我真棒大班社会公开课教案(实用21篇)

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我真棒大班社会公开课教案(实用21篇)
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教案要考虑学生的实际情况和兴趣爱好,充分调动学生的积极性和主动性。在编写教案时,教师应该考虑学生的学习兴趣和需求,提供个性化的教学内容。以下是小编为大家整理的教案范例,供大家参考学习。

我真棒大班社会公开课教案篇一

活动目标:

1、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

2、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备:

各种动物、植物小时候和长的图片若干,如小蝌蚪、青蛙,蚕、蛾子,小鸡、公鸡,小花籽、花朵,小树苗、树等。

活动过程:

一、谈话:我长了,了解自身的变化。

1、教师:上班了,你们有没有发现自己的变化呢?(引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。)

2、讨论以后的变化。

教师:以后我们还会变吗?猜猜你会变成什么样子。

3、教师小结:原来我们每个人都在不断地发生变化。

二、知道动植物的变化。

1、讨论动植物的变化。

教师:人在不断地长和变化,小动物和植物们也会变吗?它们是怎么变化的?(幼儿自由地进行交流)

2、观察动植物的图片,进行匹配游戏。

教师:这里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小鸡……)有的是它们小时候的样子,有的是它们长的样子,你们能把它们找出来放在一起吗?(幼儿分组进行匹配游戏)

3、进一步交流动植物的变化。

教师:它们还会变吗?(引导幼儿发现动植物也在不断地变化)

三、讨论生活中各种事物的变化,知道一切都在变。

1、交流生活中事物的变化。

教师:除了我们人、动物和植物在不断地变化,你知道生活中还有哪些东西也在变化呢?(幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了,笔变短了等)

2、讨论并感受周围事物的变化。

教师:是不是各种事物都在变呢?(鼓励幼儿胆地说出自己的想法和理由,并逐一进行讨论,感受各种事物的变化过程)

3、教师小结:原来周围的所有东西都在不断地发生变化。

我真棒大班社会公开课教案篇二

活动目标:

1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

2、乐于与同伴交流,分享自己成长的快乐。

3、让幼儿体会父母的辛苦,增进亲子之情。

活动准备:

1、空间准备:幼儿小时侯照片,衣物及用品,桌椅排放成"同"形位置。

2、准备:"人的成长过程"图片。

3、教具准备:已制作成长树干,卡片纸,彩笔等美工材料。

活动过程:

一、开始部分:活动开始,以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。

1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服,鞋子还有一些用品,请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。

幼儿园班健康礁:注意饮食卫生

2、请幼儿看照片展览。

3、你发现了什么?告诉老师和小朋友。

4、互相议论:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多方面进行比较。

1、出示图一观察:你看到了什么?告诉幼儿,这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿,生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。

3、出示图三观察:你看到了什么?他在干什么?谁在助他?那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化?(扶着小床走路,会自己拿饼干吃,会把一块块的积木搭上去等)。

4、小婴儿在关心照顾下又长了,观察图四:你看到什么?他在干什么?小婴儿又有了什么变化?(他已经会走路、会跑、会玩游戏,会自己吃饭等)。

6、请幼儿说说自己的优点,并愿意在集体面前展现自己的优点。

三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。

2、你们将来都想做些哪些事情,告诉老师和小朋友。

3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。

4、活动延伸:请小朋友把自己的作品介绍给同伴。

我真棒大班社会公开课教案篇三

1、进一步了解自己的长处,增强自信心。

2、敢于在集体活动中展示自己的本领和长处。

3、知道每个人都有长处,要互相学习。

幼儿用书、才艺展示所需相关物品(图书、纸张等)。

一、回忆故事,导入活动。

请幼儿回忆故事《我喜欢我自己》,请个别幼儿复述故事。

请幼儿想一想,自己学会了哪些本领?自己发生了哪些变化?

二、分享交流。

请幼儿互相说一说自己的本领。

在幼儿互相交流过后,请幼儿说一说自己的本领和变化,说一说别人的.本领和变化。(引导幼儿懂得对自己有自信的同时,也要向别人学习)。

一、才艺表演。

鼓励幼儿大胆展示自己的才艺或长处。(唱歌、跳舞、绘画展示、折纸、讲故事、叠被子等)。

四、活动总结。

教师:每个人都在成长,每个人都有自己的长处,还可以通过不断学习别人的长处,增加自己的长处,变得更能干、更棒。

我真棒大班社会公开课教案篇四

知道家人为自己的`成长付出了很多,很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱,并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。

活动准备:

图片,绘本,音乐,记录表

活动过程:

一、以图片导入活动,激发幼儿兴趣

1.出示妈妈肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。

2.提问:你们从图片上都看到了些什么,有什么感受和想法,请你说一说。

3.小结:家人养育我们非常辛苦,现在我们长了,我们也要爱他们,回报他们,为他们做一些力所能及的事情。

幼儿讨论:我们长了。

提问:你今年几岁了你觉得你长了吗那你可以做些什么

请幼儿来说一说,自己可以为家人做些什么鼓励幼儿多说,但要说得实际,是自己这个年龄可以做到的。(如扫地、做清洁、泡脚、按摩等)

三、填写记录表

1.出示记录表,请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。教师可简单示范一幅,不要求幼儿画得有多好,能形象表达出做的什么事情即可。

2.播放音乐《感恩的心》,幼儿填写记录表。

四、分享记录表

请幼儿拿着自己的记录本给家分享一下,说说自己能为家长做些什么,鼓励幼儿胆分享。

活动延伸:

要求幼儿按照自己的记录表,回家为家人做一些力所能及的事情。

我真棒大班社会公开课教案篇五

活动目标:

1、知道大班小朋友应在各方面关心集体,关心幼儿园,给弟妹做好榜样。

2、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”

活动过程:

1、引导幼儿讨论,怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。

现在谁是幼儿园最大的小朋友?你打算怎样做好幼儿园小主人呢?

总结“我们是幼儿园里最大的小朋友,我们是幼儿园的小主人,应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹,给弟弟妹妹做好榜样。

2、请幼儿讨论“客人来了,我们怎样做好小主人呢?”

“应该怎样上课?为什么?”

“幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做?”

“我们应该怎样做游戏呢?”

“幼儿园的小主人应该怎样为班级、幼儿园做好事?”

“幼儿园的小主人应该怎样关心弟弟妹妹?”

3、让幼儿欣赏配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”

活动延伸:

布置“优秀小主人”专栏,每天评一次,为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。

教学反思:

成功之处:

1、能够依据幼儿生成的有价值的教育内容,创设情境激起幼儿新旧知识经验之间的冲突。

2、活动设计清晰,能按预设的活动环节展开教学活动,活动中各环节的过渡自然。

3、努力领悟《纲要》精神,在活动中,力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围,让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

4、教师适时的提问、引导,鼓励幼儿大胆地进行讲述,在整个活动环节中,幼儿的积极性和主动性都得到很好的发挥,他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

5、能够突出重点,突破难点。

不足之处:

幼儿的语言表述能力不是很好,部分孩子不能说完整话;在最后一个环节中,教师干预的有些多,(即给予的命题有些多),孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。

总之,通过活动的教学,既有成功的收获,也有不足。不过,我将不懈努力。让孩子们放飞快乐,尽情的回味着分享快乐的愉悦。通过反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结,变成自己的教学经验,这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上,不断提高自身的整体素质。

我真棒大班社会公开课教案篇六

1、让学生了解自己,认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。

2、培养幼儿的尝试精神。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

重点是:在活动中让学生了解自己的兴趣,爱好和特长。

难点是:在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处,也有与众不同的地方。让学生的自信心更加强。

参与活动人数:28。

活动使用工具有:书本、绳子纸张、歌曲:(我最棒!)。

老师:今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗?

(集体)学生:好!(个个表情兴高采烈的。)。

老师:那我们要做什么游戏呢?嗯!那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好?看看谁说得最好,自己的兴趣动不动人。

(小明同学):我来我来,我叫刘小明,今年8岁了,我的爱好是看古诗书,我的兴趣是喜欢背古诗,而我的特长就是乐于助人。

老师:那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好?请他背一背他所懂的古诗好吗?

(小明同学):

《咏柳》唐代诗人贺知章。

碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。

一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候,同学们都带着惊讶的目光看向他,直到老师叫他停下来,他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们都赞他,好样的好样的。

(小明同学):那可不是嘛,我在家里的时候妈妈怕我老看电视,天天都嚷着我,要求我背唐诗三百首给她听,姐姐都没有背得我多呢!妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢!我也感觉自己,背书越来越好了。

(集体同学):全场欢笑声不断,有个学生说:“小明同学,夸你两句你就飞上天啦?”

老师:恩,小芳同学你也很棒,呵呵,那现场也给同学们表演一个好不好?这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦,真是太棒了!

整个活动下来,我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的。我认为给孩子们表现自己的能力,特长的机会,让孩子们通过竞赛中,看到自己好的、强的一面,也看到自己弱的一面。从而增进对自我的积极体验,增进对自己的认识,树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动,总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点,让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人,发现别人的优点并虚心向他人学习。

假如再次让我搞这样的活动的话,我会想出比现在这个更好的点子来,让学生们再次认识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会赞赏我的这种做法。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的老师教导他们,引导他们走向更长、更远的未来。

我真棒大班社会公开课教案篇七

1、让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。

2、体验朋友多的乐趣,培养幼儿喜欢与人交往的情感。

3、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备。

1、与中班幼儿联系,选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。

2、大班幼儿自带食品一份、玩具一件。

活动过程。

1、介绍活动的'目的和要求。

今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享,并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。

2、观察哟而交友活动过程。

教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。

3、谈谈“交友会”的结果。

(1)比一比谁交的朋友多?

你有几个朋友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?

(2)想一想为什么有人没交到朋友/教育幼儿有好东西主动与人分享,在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。

4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。

活动反思。

整个活动过程,孩子们都表现得轻松愉快、积极主动,特别是在交友和游戏这两个环节,课堂气氛很活跃,有的孩子还主动去找客人老师做朋友,做到大胆询问、主动邀请、合作协商,不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题,虽然我也有稍作解释,但还不够详细具体,以后在教学中考虑问题还要再全面些,教学中学会换位思考,争取在教育教学工作中更上一个台阶。

我真棒大班社会公开课教案篇八

1、积极参与集体活动,体验锻炼的乐趣。

2、知道自己能参与运动,了解运动的益处。

3、学念儿歌,增强锻炼的意识。

4、能分析儿歌,培养想象力。

5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

1、在活动区布置有锻炼身体的相片。

2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。

3、立体操作学具:“踢皮球”。

4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。

5、小纸条(小尾巴)。

一、参观活动区。

1、教师:“上次小朋友们都参加了运动会,现在,请小朋友们告诉老师,你们都参加了哪些比赛?”

2、幼儿说出比赛的项目后,教师:“小朋友们都真棒,参加了那么多的比赛,有些小朋友还在比赛的那一天照相了,现在,我们大家就一起去看一看他们的比赛吧!”

3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区,欣赏幼儿参加比赛的相片,并向幼儿提问:“相片里的小朋友在干什么?”

4、再引出主题:“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗?”幼儿回答后,教师再向幼儿提问:“小朋友们为什么穿那么多的衣服?”

5、幼儿回答出是因为天气冷后,教师:“这么冷的天气,小朋友们都很勇敢,都不怕冷,都能参加运动会,你们真棒!”

二、欣赏故事。

1、在讲故事之前,教师要说出引起幼儿注意听故事的话:“老师要给小朋友们讲故事,请小朋友们认真地听,听完故事后,老师有问题要问小朋友们。”

2、教师一边讲故事,一边做形象动作表演,感情融入集中。

3、教师:“故事讲完了,老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷?”

4、幼儿回答之后,教师请幼儿小实验:“请小朋友们,想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风,看你们的红气球怕不怕冷?”让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料,自己动手想办法给红气球制造冷风。

5、教师让幼儿做完实验后,再问幼儿:“刚才小朋友们都给红气球吹风了,现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷?”幼儿回答之后,教师:“小朋们怕不怕冷?教师:“冬天到了,我们要怎么做?”让幼儿回答后,教师:“那以后天气变得更冷了,小朋友们也不要怕冷,要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体!”

三、学念儿歌。

1、出示学具,让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动,又有立体感,让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。

2、教师:“今天,这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目踢皮球。”然后,一边操作学具,一边念儿歌。

3、教师同两位幼儿一起戴上头饰,表演三只小老鼠“踢皮球”,教师一边教念儿歌,一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。

4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰,表演踢皮球,让全体幼儿和教师一起念儿歌。

5、教师:“你们还想看小老鼠的表演吗?”激发幼儿的兴趣后表演。

6、教师:“小老鼠给小朋友们表演了,现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看,好不好?”然后,教师和幼儿一起一边念儿歌,一边做简单动作。

四、户外活动。

先让幼儿到户外走一走,感受天气的寒冷,再看看哥哥姐姐们的活动:“小朋友们,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼儿回答后,教师再提问:“他们为什么不怕冷?”再引导幼儿一起参与活动,带动幼儿自由活动,并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”,体验活动的快乐,知道锻炼身体的.好处。

五、放松活动。

带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。

1.该活动设计比较吸引幼儿的注意力,使幼儿认真听课,积极回答教师提出的问题,学具新颖,使幼儿好奇、多看不厌,有很容易记住儿歌,运用的内容材料是幼儿刚经历过的,内容比较贴切,使幼儿容易理解,也使他们对自己有自信心。游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性,使幼儿体会到锻炼身体的快乐。但这节课的设计也有些不足,就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起快乐地游戏,使这节课的活动进展比较顺利,达到了活动的目的。

2.本次活动从幼儿心理需求出发,适合孩子们的要求。

3.几乎所有小朋友多参与进来,效果还行。

我真棒大班社会公开课教案篇九

喜欢自身,了解自身,能欣赏自身的优点和优点,并为此感到高兴。

喜欢自身,并能从自身身上找到优点和优点。

能学会欣赏他人的优点和优点。

装饰盒、一面镜子。

活动一:“照魔镜”猜老师盒子里装的是什么东西。

1.同学们,都听过白雪公主的故事吗?里面有一块神奇的魔镜,它能告诉大家谁是最美的?今天胡老师把这块神奇的魔镜带来了。这块魔镜跟童话里的有些不一样。它是一块万能的魔镜。它可以回答大家提出的任何问题。比方谁是班级最能干的小朋友?谁是班上长得最美的同学?同学们你们想不想向魔镜提问题。

2.胡老师先来问问:魔镜魔镜,谁是班里面最棒的人呢?

4.再请几个小朋友上来问问魔镜。

5.从刚才几个小朋友高兴的表情可以知道他们都有了满意的`答案。请问:这位小朋友,刚才你从魔镜里看到谁是最棒的?(随机问同学)。

6.胡老师明白了,原来魔镜想告诉大家,每一个小朋友都是最棒的、最美的。其实不光是魔镜,在老师、爸爸妈妈眼里,每个小朋友都是最棒的。今天这节课大家就和胡老师一起来学会喜欢自身,相信自身,为自身喝彩。

让我们大声地把课题读一遍。让我们再次自信、大声地把课题再读一遍。

活动二:“夸自身”

3.请小朋友先在学习小组里夸夸自身。

4.哪位小朋友上台来夸夸自身。

5.评价,奖励小花。

6.老师小结:每个人身上都有闪光点,我们得学会从自身身上多找喜欢自身的理由。应该对自身充溢信心,相信自身真棒!

活动三:“夸他人”

1.看到同学们都能喜欢自身,并能从自身身上找到那么多优点和优点,老师真为你们高兴。小朋友们要学会喜欢自身,也要学会喜欢他人。刚才,同学们都找了自身喜欢自身的理由,我想还有很多优点自身都还不知道,那我们就来“夸夸他人”让我们去协助他人找找优点。

2.请小朋友下座位找自身的好朋友,夸夸你的好朋友!

3.请小朋友说说自身都夸了谁。

4.从小朋友刚才的夸奖中,我发现我们班每一个同学身上都有特棒的地方,都有值得我们学习的优点。同学们向其他小朋友请教他是如何做的?是怎样掌握这些小身手的?让大家也向他一样,做得更好,做得更棒!

5.老师范例。

6.同学自由找同学请教。说清要求,向他人请教应该讲礼貌,使用礼貌用语。

7.请小朋友说说你向谁请教?学到了什么?

1.我们每一个小朋友都要知道自身真棒,自身身上都会有优点,应该喜欢自身,相信自身,自身为自身鼓掌!

2.同学们,学了这节课,你们知道谁真棒吗?

3.同学交流体会。

我真棒大班社会公开课教案篇十

1、开展小组合作探索与交流分享活动,提高幼儿的合作能力,体验合作活动的快乐。

2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系,激发热爱各行各业工作人员的情感。

谈话导入——幼儿交流分享——活动小结。

一、导入活动:

师:“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探索小组:超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料,今天大家一起来交流一下吧!”

二、幼儿交流活动:

1、超市小组:

1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)。

2)超市里卖些什么东西?

3)幼儿交流:我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)。

4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的?

5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)。

小组幼儿问:你们有什么问题要问我们吗?

小结:有了超市,我们大家购物方便了很多,超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物者,尊重他们的劳动。

2、医院小组:

1)幼儿介绍看病的顺序:预检——挂号——门诊——配药(付费),看病为什么要预检?

2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)。

3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)。

4)我们都希望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好?

5)出示一张忧郁的图片,问:图片上的人怎么了?(心里不太高兴,很忧郁。)。

师:如果人经常很忧郁的话,会得心理方面的病,就要去看心理医生了。所以,我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人,或告诉朋友,这样你就会心里舒服一些。

小结:所以,我们大家知道了人的健康有两种:一种是身体健康,一种是心理健康,看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康,心理医生就可以保障我们的心理健康,只有身体与心理都健康,这样才能成为一个真正健康快乐的人。

3、交通警察小组:

1)共同观看摄像:

2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了,那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答,再请交通警察小组成员回答。)。

我真棒大班社会公开课教案篇十一

幼儿时期是社会性情感发展的重要时期,从小形成的自我认同、自我肯定对其长远发展具有重要作用。我们知道,幼儿的发展具有差异性,每一个幼儿发展的速度和阶段都不尽相同,如何落实《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域中人际交往子领域“具有自尊、自信、自主的表现。”的目标,使4—5岁的幼儿都能“知道自己的一些优点和长处,并对此感到满意”?绘本《谁敢嘲笑狮子》,故事情节富有幽默感和趣味性,深受幼儿喜爱,符合幼儿的认知特点,并且寓意深刻,它以百兽之王大狮子展示自己特长为线索,结果在和猎豹、猴子等动物比赛跑步、爬树中败下阵来,而它的吼声却可以震慑整片森林,从而可以鼓励每一位幼儿正确认识自己,寻找发现自身的优点和长处,并知道每一个人都有自己的优点和长处,为自己的感到自豪和满足。于是,我以绘本为切入点,设计了此活动。

1、通过故事理解什么是“很棒”,知道每个人都有优点和长处。

2、能够按自己的意愿,选择自己感兴趣的游戏内容。

3、为自己的长处和优点感到自豪。

故事图片、游戏材料若干、记录单、背景音乐、教室里布置好“拇指墙”(有幼儿姓名的统计表,可以张贴多颗小星星)。

一、故事导入,引出“很棒”

师:今天老师给小朋友带来一个故事,故事的主人公是百兽之王,猜猜是谁?

出示豹子图片,教师进一步引导幼儿讨论:狮子和豹子来跑步,谁会更快?你觉得谁更棒?

在幼儿回答的基础上教师小结:

教师逐图出示,继续讲故事:狮子和猴子比爬树,和大象比力气。分别引导幼儿讨论比赛的结果。

小结:原来每个动物都有自己很厉害、最棒的地方。

(评析:绘本故事是幼儿社会领域学习一个很好的载体,在本环节得到了很好地利用。有趣的故事,直观、生动的教具,一个大拇指、两个大拇指的动作示意,让幼儿对“每个动物都有自己很棒的地方。”比赛可以知道谁“很棒”有了初步的感受,也为下一环节的游戏体验做了很好地引入和铺垫。)。

二、游戏体验(和别人比),理解“很棒”

和小动物们一样,每个小朋友也有自己很棒的地方。小动物们用了比赛的办法。我们也来比一比,看谁“很棒”。

1、自选游戏,初次尝试。

教师准备4个不同的游戏,引导幼儿两个好朋友选择一种游戏一起玩。

介绍游戏及规则:

(1)“纸牌站得高”中规定时间内纸牌站得最高者为“很棒”;

(2)“夹豆子”中完成的多者为“很棒”;

(3)“拼拼图”“找不同”速度快者为“很棒”。

音乐响起开始游戏,音乐停止结束游戏。赢了的小朋友请在记录单上对应的`游戏后面画上记号。

幼儿自选游戏,教师播放音乐,比赛开始。

请幼儿两两介绍和朋友一起玩了什么?谁在这个游戏中“很棒”?

2、交换游戏,再次挑战。

师:有的小朋友不服气,想再挑战一次吗?这一次,你会和谁一起比?选择哪一个游戏?

师放音乐,游戏开始。音乐停,游戏结束。

引导幼儿谈谈比赛及结果。

小结:原来“很棒”就是比别人做得更好一些。

三、自我发现(和自己比),找寻“很棒”

每个人都有自己“很棒”的地方。说一说,你们很棒的地方是什么?

引导幼儿帮助能力较弱的幼儿寻找强项。还有一位小朋友没有找到自己很棒的地方,我们来帮他找一找。

今天其他小朋友很棒的地方,你们记住了吗?能记住朋友很棒的地方,你也很棒。

小结:原来“很棒”是比自己原来做得更好一些。有进步、有变化,就是“很棒”。

四、情感推动,内化“很棒”

孩子们,教室的区角里有好多如拼图、夹珠子、找不同这样的游戏,你可以找个朋友来比一比,看谁能更强,就可以得到一颗星星,如果你觉得自己和以前相比进步很大,也可以得一颗星星,将它贴在“拇指墙”上的统计表中,和好朋友说一说你有哪些很棒的地方。

(幼儿分组活动,自己根据记录,在拇指墙上张贴星星。)。

每一个小朋友都有自己的长处,不要认为自己不如别人,要在生活中发现和发挥自己的长处,相信自己是最棒的。

让我们起说“我是最棒的。”(播放歌曲“我真的很不错”,结束活动。)。

我真棒大班社会公开课教案篇十二

活动目标:

1.尝试和同龄人交朋友,学习和新朋友认识、相处的简单方法。

2.体验交到新朋友并共同游戏的快乐。

3.愿意倾听同伴的想法,并向同伴学习。

活动准备:

1.活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容。

2.选择好角色游戏内容。

3.图卡:姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字?我们做好朋友好吗?相互商量,相互帮助。

4.幼儿活动前制作自己的名片,报纸2人一张。

活动过程:

(一)谈话引入话题。

1.教师:你有朋友吗,你是怎么认识他(她)的?

3.教师和幼儿相互交流。

(二)两个班结对,激发幼儿相互交朋友的愿望。

1.初步讨论结交新朋友的方法。

2.出示图卡,提出找新朋友的任务:交新朋友的时候需要知道对方的姓名,还要和朋友一起游戏,游戏的时候两人都能感到快乐。

(三)幼儿两两结伴,参加角色游戏,教师观察幼儿交友情况,鼓励幼儿相互交往,并根据需要随机指导。

1.教师:你们和新朋友相互认识时说了那些好听的话?

2.教师:你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字?

3.教师:相互认识后还可以说什么做什么?

4.教师小结:认识新朋友时,要礼貌地和别人打招呼,做自我介绍,问问朋友的名字,还可以拉拉手表示友好。

(四)了解和新朋友一同游戏时怎样做。

1.教师:你们刚才玩了什么游戏?是怎样玩的?开心吗?

2.教师用说故事的方式说出刚才观察到的幼儿间相互商量及相互帮助的情景。

3.教师:你们俩玩了什么游戏?怎么玩的?

5.再次结交一个新朋友,尝试相互认识时的好方法,鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。

(五)玩游戏,体验与朋友一同游戏、相互商量的过程。

出示报纸,让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的方法。

(六)教师小结交新朋友的方法,幼儿交换名片。

教师:今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用,相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片,再次拥抱,并说再见。

活动延伸:

1.利用游戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。

2.平时家长多带孩子外出活动,鼓励幼儿结交更多的朋友。

我真棒大班社会公开课教案篇十三

随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。

1通过才艺展示,感知自己长了。

2讨论自己长的原因及自己的生长过程。

3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。

1复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到班自己的'想法的变化,体验自己长了。

教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长了吗?上了班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长的经历及自身的成长过程)。

2才能展示。

既然小朋友们知道自己长了也会很多本领,那小朋友能不能给家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的胆勇敢,体验自己长及拥有本领的成就感及自豪感。

3谈理想,教师适时出示各种职业的图片。

师:我们现在是班的小朋友了,你们想一下,当你继续长,你上了小学、中学、学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)。

五.活动延伸:让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

我真棒大班社会公开课教案篇十四

1、通过观察照片和婴儿,让幼儿感受自己不断在长,教育幼儿关心、体贴父母。

2、引导幼儿从小树立远的理想。

幼儿照片(小时候)一张、幼儿衣服(小时候)若干、三个月的婴儿一位。

一、出示照片,导入课题。

“老师带来张照片,请小朋友猜猜看他是我们班的谁?”

二、让幼儿试穿小时候的衣服,感受自己的身体在长。

“老师这儿有许多小衣服,谁来穿穿试试?穿上去有什么感觉?为什么?”

三、请来婴儿和妈妈,让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。

1、请婴儿进场,让幼儿初步熟悉婴儿。

“老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈,你们想见见她们吗?”

2、启发幼儿提问,了解宝宝的生活情况。

“宝宝现在和小朋友都非常熟悉了,小朋友有什么问题问宝宝吗?”

四、通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的'能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。

“我们家小时候都和刚才的可儿一样,几乎什么都不会、什么都需要妈妈忙。在老师小的时候,还闹过一次笑话呢!小朋友,你们想听吗?”

“小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?”

2、通过婴幼儿比较,引导幼儿畅谈自己的本领,感受自己在能力上的变化。

“就这样,我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下,从什么都不懂,到惭惭长,学会了许多本领……小朋友,你们现在有什么本领?能告诉我们吗?”

五、引导幼儿谈话“长了干什么”,使幼儿从小树立远理想。

“老师在像你们这么的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长了想干什么?”

“要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?”

我真棒大班社会公开课教案篇十五

一.设计思路:随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。

二.活动目标:

1通过才艺展示,感知自己长了。

2讨论自己长的原因及自己的生长过程。

3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三.活动准备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

四.活动进程:

1复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到班自己的想法的变化,体验自己长了。

教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长了吗?上了班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长的经历及自身的成长过程)

2才能展示。

既然小朋友们知道自己长了也会很多本领,那小朋友能不能给家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的胆勇敢,体验自己长及拥有本领的成就感及自豪感。

3谈理想,教师适时出示各种职业的图片。

师:我们现在是班的小朋友了,你们想一下,当你继续长,你上了小学、中学、学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)

五.活动延伸:让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

我真棒大班社会公开课教案篇十六

和孩子相处了两年,我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感,于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的爸爸,知道了许多爸爸的本领,而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心,这些从幼儿平时的谈话都能听到。

其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用,爸爸来做老师,向孩子们介绍自己的工作,既可以树立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以间接了解教学,拓展孩子们的视野。可谓一举多得!所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业,进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。

1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸,能向同伴介绍爸爸的职业。

2、幼儿萌发了解不同行业的愿望,知道部分行业的职业特点。

3、理解爸爸工作的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

幼儿准备:事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的职业。

家长准备:身穿工作服,自带职业工具。

1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象,一方面他们有着繁忙的工作,孩子都交给祖辈带,另一方面他们的工作(军人、医生、it经理)是孩子非常感兴趣,喜欢的职业。

2、为家长准备展现技能的舞台,提供环境。

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸,每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他的职业是什么?”

2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、听听爸爸的故事。

――今天,我们这里来了三位爸爸,这些爸爸可厉害啦!你们知道他们是干什么的吗?

――教师边请出角色形象“爸爸”,边讲述有关爸爸的故事。

――你现在知道这个爸爸是干什么的了吗?你是怎么听出来的?

4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作,并耐心解答小朋友提出的问题。

5、小组活动:幼儿自选爸爸老师作为模仿对象,进行游戏,在游戏中了解部分行业的职业特点。

6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的,每天上班很辛苦的,那你爱不爱他啊?你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢?你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。(抱抱、亲亲、给爸爸倒水,捶背等)。

7、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。

1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领最大。

2、我的爸爸本领大:爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。

1、我在构思谈话活动时,选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”,引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动,让幼儿在老师的指导下,很好地展开活动。

2、谈话活动设计的结构合理,我通过三个步骤完成此次谈话活动的。

第一步:通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容;

第二步:要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流,对“我的爸爸”的认识;

第三步:通过提出问题“你喜欢爸爸吗?”“为什么喜欢爸爸?”“你愿意为爸爸做些什么事情?”等对幼儿进行启发,引导进一步拓展谈话的范围,使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。

3、当然,我在组织分组谈话这一环节中,感觉有些困难,因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强,所以如何协调而有效地开展活动,使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。

我真棒大班社会公开课教案篇十七

1、了解身边“特别的人”,体验他们的不便与困难,萌发同情心。

2、愿意为“特别的人”提供力所能及的帮助。

一、话题导入,体验特别。

1、(过渡语:今天我们来聊聊“特别”。)。

提问:什么是特别?哪些人特别?为什么?

小结:有的人特别聪明,有的人特别有本领,还有的做出了很多努力,对社会是有贡献的,他们都很特别。

2、出示图片。

提问:她哪里特别?

小结:她眼睛看不见,的确和我们不太一样,有点小特别哦。

3、眼罩体验。

提问:你感觉怎么样?

小结:在我们身边的确有一群特别的人,他们的特别有的是天生的,有的是后天疾病导致的,他们可能耳朵听不见、说话不方便、行动有困难。

二、特别的人有特别之处。

1、出示图片。

提问:眼睛看不见就不能阅读了吗?(盲文书)不能说话难道就交不到朋友了吗?

小结:这些特别的人虽然和我们不一样,但为了能更好地生活,他们付出了比常人更多的汗水和努力。

2、出示视频。

提问:每个人都有梦想,当一个失去双臂的人,他的梦想却是弹琴,会成功吗?

看到了这个视频你是什么感觉?

看了这个表演,你想对他说一句什么话?(从你们的话语中我已经能感觉到你们对他们的.尊重。)。

小结:虽然他们很特别,但他们仍然有梦想,他们为此付出了更多的汗水,赢得了成功,这样的成功更值得我们尊重和敬佩。

三、关爱特别的人。

1、分组讨论:是什么样的设施?是为了谁提供的?为什么要这样设计?

2、幼儿分享。

3、力所能及的行为(请不要占用、请不要挡住、多一些微笑、扶一把、掺一下)。

4、总结:在我们身边,生活着这样一群特别的人,遇到他们,我们多一些微笑而不是嘲笑,用善意的态度对待他们,让他们感受到温暖和幸福。让我们把特别的爱送给特别的人吧!

我真棒大班社会公开课教案篇十八

活动目标:

1、理解诗歌内容,了解动物的生活环境,欣赏诗歌优美的意境。

2、能用“xx的xx,是xxx的家”的句式展开想象,仿编诗歌。

3、乐意在集体面前胆表达,热爱自然的美,萌发保护环境的意识。

活动准备:

1、有参观过动物的家的经验,如茂密的树林是鸟儿的家。

2、各种动物的图片、头饰、居住背景图;水彩笔;绘画纸;录音“温暖的家”。

3、表演区中各个动物的家的布置。

活动过程:

1、谈话导入,结合前期经验展开讨论。

2、播放录音,初步感知诗歌优美意境。

(1)教师提问,幼儿回忆诗歌内容

师:在诗歌里,我们听到了什么?有什么感受呢?

(2)出示树林和小鸟的图片,欣赏诗歌的第一句;

师:诗歌里说树林是谁的家?是什么样的树林呢?

(3)出示池塘和鱼儿的图片,欣赏诗歌的第二句;

师:鱼儿的家在哪?我们再想想,鱼儿的家还可以在哪里?

(4)出示天空和白云的图片,欣赏诗歌的第三句;

师:蓝的天空上有什么?还会有谁的家也是在天空中呢?

(5)出示爸爸妈妈的图片,欣赏第四和五句;

(6)出示小蝌蚪的图片,尝试说出诗歌后部分。

师:小蝌蚪的妈妈是谁?它的家在哪?它为什么哭?

(7)小结:原来人类和小动物们都有温暖的家,可是如果我们人类没有好好守护他们的家,他们就会失去温暖的家,像小蝌蚪一样很伤心,所以我们要保护环境,守护他们的家园!

3、结合图片,师幼共同复述诗歌内容。

4、运用图片,发挥想象,尝试仿编。

(1)出示草原和牛羊的图片,教师示范仿编第一句:广阔的草原,是牛羊的家。

(2)出示熊猫和企鹅的图片,幼儿仿编第二句,第三句;

师:熊猫是吃竹子的,它的家会是在哪里?企鹅又是住在哪里呢?

(3)出示花园和海的图片,幼儿仿编第三句,第四句;

师:花园里有什么?海里有什么?

(4)小结:地球上所有的动物都有家,我们家应该保护他们的家,让他们拥有一个温暖的家!

5、集体讨论,结束活动。

我真棒大班社会公开课教案篇十九

活动目标:

1、学习礼貌用语,能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往,并成为好朋友。

2、尝试用询问、记录的方法,了解和获取朋友的信息。

3、体验与朋友一起合作游戏的快乐。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、体验同伴间友好的情感。

活动准备:

1、布偶:狐狸布偶一个。

2、事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》。

3、记录表、笔若干。

活动过程:

1、观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。

提问:你们喜欢这只狐狸贝贝吗?为什么?最后他为什么没有交到朋友?

总结:因为他是一只没有礼貌的小狐狸,它不会使用礼貌用语,不会友好地与别人交往,不会等待,所以他最后没有交到好朋友。

2、回忆交朋友的经验。

提问:小朋友,你们有好朋友吗?

你的好朋友叫什么名字?请几位幼儿说说好朋友的名字。

你是用什么方法知道好朋友的名字的?(询问)。

你是怎样和他成为好朋友的?

3、尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。

(1)学习礼貌的交往语言和肢体动作,进行交往。

师:今天呀,坐在这儿的除了大(7)班的小朋友,还有许多其它班的小朋友,你们想互相认识,并成为好朋友吗?要想成为好朋友,必须先要知道对方的姓名(出示表格指出姓名栏)、班级(指班级栏)、电话号码(指电话号码烂)、爱好即他(她)喜欢些什么?(指爱好栏)这样你才方便和他交朋友。

师:那这些信息我们可以通过什么方法知道呢?(询问)。

像小狐狸贝贝那样询问吗?(师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛)。

注:如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬(如:__x小朋友还用了__动作,如果是我我也很愿意和他交朋友)。

幼儿集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。

(2)学习用询问记录的方法记住朋友的信息。

师出示表格,讲解表格的用途及记录方法。

师:那等会儿,我们就用这些友好的方法来交朋友。瞧,老师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格(再带领幼儿认识一下表格的内容)。好,现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧,记住要把小朋友的信息记录下来哦。

提醒幼儿可以去找客人老师做朋友,如有幼儿主动去找,师及时表扬并鼓励其他孩子也去找,如:__x小朋友他去找客人老师做朋友呢,真棒!

(3)介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。

师:请问你叫什么名字,是哪个班的小朋友?请你介绍一下你今天交到了几位朋友,把你的好朋友一起请过来吧。(幼儿相互介绍自己的好朋友)。

4、游戏:套圈。

我们都找到了朋友,现在就跟好朋友一起手拉手,来玩“套圈”的游戏吧!

我真棒大班社会公开课教案篇二十

活动目标:

1、通过观察照片和婴儿,让幼儿感受自己不断在长,教育幼儿关心、体贴父母。

2、引导幼儿从小树立远的理想。

活动准备:

幼儿照片(小时候)一张、幼儿衣服(小时候)若干、三个月的婴儿一位。

活动过程:

一、出示照片,导入课题。

“老师带来张照片,请小朋友猜猜看他是我们班的谁?”

二、让幼儿试穿小时候的衣服,感受自己的身体在长。

“老师这儿有许多小衣服,谁来穿穿试试?穿上去有什么感觉?为什么?”

三、请来婴儿和妈妈,让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。

1、请婴儿进场,让幼儿初步熟悉婴儿。

“老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈,你们想见见她们吗?”

2、启发幼儿提问,了解宝宝的生活情况。

“宝宝现在和小朋友都非常熟悉了,小朋友有什么问题问宝宝吗?”

四、通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。

“我们家小时候都和刚才的可儿一样,几乎什么都不会、什么都需要妈妈忙。在老师小的时候,还闹过一次笑话呢!小朋友,你们想听吗?”

“小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?”

2、通过婴幼儿比较,引导幼儿畅谈自己的本领,感受自己在能力上的变化。

“就这样,我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下,从什么都不懂,到惭惭长,学会了许多本领……小朋友,你们现在有什么本领?能告诉我们吗?”

五、引导幼儿谈话“长了干什么”,使幼儿从小树立远理想。

“老师在像你们这么的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长了想干什么?”

“要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?”

我真棒大班社会公开课教案篇二十一

设计意图:

班下学期,幼儿多数为自己长了一岁,感到非常自豪,但仍有部分幼儿时间观念不强,入园不及时;并且有上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况,我设计了《我长了》这一语言活动,引导幼儿在理解故事、编故事的过程中,再次熟悉,了解在幼儿园的基本规范。

活动目标:

1、引导幼儿认真倾听故事,并在理解故事内容的基础上,创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。

3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做,对做班小朋友有份自豪感。

活动难点:幼儿能完整条理的续编故事。

活动准备:教师自编故事《小猴子上学》

活动过程:

一、谈话导入课题。

“小朋友,过了一年你们又长了一岁,老师真为你们感到自豪。今天老师给家带来一个关于小猴子上学的故事,我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”

二、分段讲述、分析故事,助幼儿理解故事内容。

1、讲述第一段故事,提问:

(1)小猴子晚起一分钟,结果会怎么样呢?

(2)小猴子在家里是怎么做的?

(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?

小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上红灯,晚了一班车,迟到了20分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。

2、讲述第二段故事,提问:

(1)小猴子为什么会坐立不安?

(2)长颈鹿老师为什么会叹气?

(3)在院子里活动时还可以干什么?

小结:在院子里活动时可以尽情的放松,但需要的话应该先喝水小便。

3、第三段故事,提问:如果你是小猴子你会怎么做呢?

4、讲述最后一段,提问:请小朋友小猴子想一想,怎样合理的利用时间?

三、师幼一同完整地讲述故事,提问:

(1)、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)

(2)、小猴子懂事的点了点头,那么小猴子上学的第二天,它会怎么做呢?(故事讲完后提问)

四、引导幼儿续编故事,进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学习。

1、同伴之间相互讨论。

2、个别讲述。

五、活动结束,谈话激发幼儿做一名好孩子的愿望。

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