良好的教案能引导学生主动参与学习,提升他们的学习效果。教案的编写需要注意教学过程中可能出现的问题和应对措施。如果你对教案的编写还有一些困惑或不明白之处,可以参考下面的教案范文进行学习。
赶小猪小班体育教案篇一
活动目标:
1.探索球的多种玩法。
2.培养幼儿胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。
3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5.商讨游戏规则,体验合作的快乐。
教学重点、难点。
幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备:
纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干。
活动过程:
一、热身运动:
二、基本部分:
(一)探讨球的多种玩法。
1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。
2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。
3.刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。
4.刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。
(二)场地与游戏介绍。
1.请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。
2.教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。
3.教师讲解玩法:
4.提出游戏要求:
(1)用辅助材料赶小猪。
(2)不能用小手碰球。
(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。
三、游戏结束,放松运动,整理场地。
赶小猪小班体育教案篇二
游戏中,我利用幼儿的好奇心,在练习、体验的基础上,来探索赶小猪的方法,从个别尝试,到集体评价,得出结论,让幼儿经过亲身体会,获取经验,满足其求知欲望。同时,根据幼儿动作发展能力,循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理,通过团队竞赛,培养加强幼儿的集体合作精神,感受集体游戏的快乐。
赶小猪小班体育教案篇三
一、热身活动:游戏"小孩小孩真爱玩"。
1、塬地跑一跑。
2、摸摸墙上的"小鸟"走跳回来。
3、看看水池里的小鱼跑回来。
二、游戏"拖小猪"。
1、交待游戏名称和玩法:"今天我们玩一个游戏叫'拖小猪',老师这大框里装的皮球就是小猪。"。
2、示范玩法。强调鞋框的套法。
3、"小猪"跑了(将小皮球迅速抛向四周)请宝宝们去追一只"小猪",追到后用鞋框套住"小猪"后拉绳向前走,自由的玩一玩。注意拖框时不要让"小猪"跑出框外。如果"小猪"不听话,跑出来,请宝宝们赶快把"小猪"放进框里,然后继续玩。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,提醒幼儿向前拖时不要碰到别的小朋友,要会谦让。
4、将"小猪"拖回塬位,站成六列纵队。
5、"拖小猪"绕轮胎比赛:幼儿用鞋盒框套住"小猪"后,听老师口令"拖小猪"分苹果组和香蕉组向前走,绕过队列前方五米处的轮胎回到塬位。选出每组的优胜纵队,再次进行比赛。游戏中提醒幼儿拖框时要会谦让,不要碰到别的小朋友。
三、带领幼儿做放松运动。
赶小猪小班体育教案篇四
活动目标:
1、乐意尝试用纸板玩各种游戏。
2、能肢体协调的做动作。
活动准备:
纸板若干,《健康歌》音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分。
1、纸板操师:小朋友草地到了,把纸板拿下来,我们一起运动一下吧!(教师带领幼儿随音乐做动作)。
3、探索活动。
(1)自由练习师:小朋友,纸板好玩吗?除了做操、藏猫猫,纸板还可以怎样玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板,教师巡回指导)。
(2)经验交流师:小朋友玩累了,坐在纸板上休息一会儿。小朋友,你刚才是怎样玩的?谁来玩一下给家看看?(请幼儿分别展示,教师予以肯定,并引导幼儿进行练习)如:头顶纸板练习近平衡走;将纸板放在地上,跨跳过去;在纸板上跳当跳跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。
四、集体练习。
1、开火车师:小朋友,我们一起开着火车去旅游吧?好,快排好队,坐上火车,出发!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)。
2、过小河师:小朋友快下车,前面有条河挡住了我们,怎么办?你们看,河里有很多石头,我们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意安全,一个跟着一个跳,不能推、不能挤!
3、躲雨师:我谬河啦,我们胜利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨伞躲雨啦,(拿起纸板举起来当雨伞,跑到边上)。
三、结束部分。
放松活动:雨停啦,我们又可以到草地上玩啦!刚才躲雨跑得太快了,我们休息一下(在纸板上坐下),听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶背等。
师:时间不早啦,我们该回家了,把纸板放到背上,学小乌龟走路,回家喽!
四、活动延伸。
在平时的活动中,继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。
赶小猪小班体育教案篇五
1、能在语言的`提示下快速躲闪跑。
2、在教师的带领下学做模仿操,能协调地做动作。
3、学习合作搬运物体造房子。
活动准备。
活动过程。
1、准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)。
走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走)。
蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(向下蹲)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)。
吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)。
跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(跑的动作)。
跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(拍手的动作)。
2、共同建房子。
“春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起建房子吗?”
教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插、围合等方式建造一座房子。
3、创设情境,组织幼儿进行游戏。
一位教师扮大灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。“。
其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”大家一起躲到房子里。
“大灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”
房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。
以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
4、再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
5、放松整理:小猪洗澡。
小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!
赶小猪小班体育教案篇六
1.教师示范“赶小猪”的游戏,请幼儿仔细看清楚老师时怎样用棍子赶动球前进的。
师:小朋友们,请你们要仔细看我的动作哟。等等请你们来说说看你看到了什么?
2.师:你们想不想也来玩一玩这个游戏呢?游戏开始,教师说,把小猪赶回猪圈吧,发令后,各队的第一个幼儿边走便用球拍迅速向前推球,最后将球推回圈内,并把球拍交给第二个幼儿,自己站到队尾。用同样的方法依次进行。
3.幼儿分4组开始比赛“赶小猪”,教师巡回指导并鼓励幼儿将球赶在跑道里。师:我们想不想来场比赛,帮助饲养员叔叔的同时,我们自己也来寻找一下游戏的快乐,那我们就分成4组“赶小猪”在活动中一定要遵守游戏规则,否则就为淘汰。
赶小猪小班体育教案篇七
综述三只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解,而通过故事孩子们能更好的理解故事,充分感受故事中三只小猪的可爱,并知道造房子是要付出辛勤劳动的。
1、理解故事内容,感受三只小猪的可爱形象,懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2、能根据故事内容大胆表演故事情节。
理解故事,明白造房子要付出辛勤的劳动。
能大胆的进行表演。
1、挂图20号;《小朋友的书勤劳的人们》;磁带及录音机。
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。
一、回忆故事教师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事,说说故事内容。
二、出示挂图讲述故事。
(一)教师讲述故事。
提问:三只小猪分别造了什么房子?谁的房子结实?
呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子?
(二)幼儿边观察教师逐一出示的挂图,边听故事录音。
提问:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了哪里?
噜噜的木房子被吹散了,它们怎么办?
嘟嘟是怎么对付大灰狼的?
三、幼儿跟录音边看挂图,边学讲故事。
(一)表演。
用草房子、木房子、砖房子图片布置场景,教师扮演大灰狼,幼儿扮演猪妈妈与小猪,表演故事。
(二)幼儿讨论提问:你喜欢哪知小猪?如果是你,你会造什么样的房子?为什么?
故事的内容及图片很吸引小朋友,幼儿很感兴趣,特别是当大灰狼来到小花猪房子前,幼儿听得很投入,很认真。
赶小猪小班体育教案篇八
1.理解故事内容,感知主要人物的不同特点,体验小花猪的勤劳、聪明、勇敢。
2.能够根据故事内容折出小猪盖得房子,体验劳动的快乐。
1.折纸—三只小猪。
2.故事挂图。
趣味练习。
动画片。
一、导入。
师幼交流:小朋友,你都见过什么样的房子?
这些房子是由什么材料建成的?知道是谁盖的吗?
教师:小猪也会盖房子,你们知道小猪盖得房子是什么样的?
二、展开。
(1)教师用讲述故事,幼儿倾听。
(2)提问:
故事中有谁?它们盖了什么样的房子?
大灰狼来了,三只小猪的房子怎么样了?
谁的房子最结实?
引导幼儿用故事中的语言进行描述。
2.听故事录音。
(1)教师演示图片,幼儿再次欣赏故事。
(2)提问:
小黑猪和小白猪为什么用什么造房子?(稻草和木头)结实吗?
为什么小花猪造的房子最结实?你最喜欢故事中的谁?为什么?
3.结合图片,教师引导幼儿一同复述故事。
(1)你们想不想帮助小猪造一个结结实实的房子呢?
(2)幼儿观看折纸动画片视频--三只小猪。
(3)引导幼儿根据折纸步骤图和动画视频,折出小猪的房子。
三、活动延伸。
幼儿互相观看作品,看看谁给小猪建造的房子最结实,最漂亮。
赶小猪小班体育教案篇九
1、用拖拉玩具进行绕障碍走,能保持身体平衡。
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
3、提高空间方位知觉的准确性。
4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
赶小猪小班体育教案篇十
介绍几条不同的路。
要求:宝宝们我们一起玩赶小猪的游戏,可以在不同的路上把小猪赶回家。
待会把发现的小秘密,碰到的困难来告诉老师。
幼儿在不同道路上玩赶猪游戏。
交流:你在哪条路上赶小猪的?
在赶猪的时候你发现了什么小秘密,碰到了什么困难?是怎样解决的?
赶小猪小班体育教案篇十一
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
1、幼儿人手一个小皮球。
2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。
3、在场地上画一个大圆。
1、开始部分。
(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令"立定!"、"齐步走!"做出相应的`动作。
(2)游戏"捡皮球"。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。
2、基本部分。
(1)游戏"拖小猪"。教师交待游戏名称和玩法:"今天我们玩一个游戏叫'拖小猪'你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住'小猪'后拉绳向前走,注意拖圈时不要让'小猪'跑出圈外(教师可示范玩法)。如果'小猪'不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。"(必要时可让幼儿示范1-2次)。
(2)幼儿游戏。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
(3)教师:"'小猪'要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。"游戏结束,并作简单小结。
3、结束部分。
(1)游戏"小孩小孩真爱玩"。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:"小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。"等幼儿念完后,教师继续念:"摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。"说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。
(2)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。
1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。
2、为增加幼儿活动兴趣,可在圈上贴些彩条或小动物图案。
1、平时户外体育活动时,可安排类似活动,并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。
2、户外活动玩类似游戏时,注意经常变换拖拉的物体,以提高幼儿活动的兴趣。
赶小猪小班体育教案篇十二
一、熟悉场地,律动热身。
1、律动热身,播放《快乐小猪》音乐,练习活动四肢和腰部。
2、认识农场,熟悉活动场地。(桥洞,独木桥,泥坑小路,猪圈等)。
二、提供材料,游戏探索练习。
1、手推球——体验控球。
(1)初次练习在直的路面上手推球。
情境导入:农场马上就要改造了,猪妈妈希望我们帮小猪学习本领,让小猪能够独自一个人生活。
提出控球要求:小猪还很小,只能在地上滚来滚去,请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来,看看谁能够让小猪听你的话。
小结:你是怎样让小猪听你的话的?
(总结控球的方法,让幼儿初次体验球感、球性,激发幼儿对球的兴趣,引导幼儿在游戏中逐渐发现,推小猪的力量不能太大,要站在小猪旁边推着它的屁股走)。
(2)再次练习在不同的场景上手推球。
师带领幼儿熟悉游戏场景:控球钻过山洞,走过独木桥,绕过泥坑小路。
小结:提炼正确控球的方法。
2、棒赶球——持物控球。
幼儿自选游戏场景,练习持物控球的本领,教师巡回指导。
小结:你是在哪里学本领的?学的什么本领?你是怎样让小猪听你的话的?
3、棒赶球走“s”线——提升控球难度。
分组竞赛,提升练习:幼儿分成四组,走“s”线绕过障碍物,把小猪安全送回家,锻炼幼儿的集体观,感受集体运动的快乐。
三、情景提升,音乐放松。
播放轻音乐:让幼儿放松身体,引导同伴之间互相合作放松。
赶小猪小班体育教案篇十三
1.练习持物控球跑,提高控制能力。
2.学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。
3.通过赶小猪的情境,产生对体育游戏的兴趣。
4.能够努力完成任务,培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。
5.发展身体协调性。
6.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
皮球、小棍、小椅子若干张。
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球,并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。
2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游,边讲边练。
4.小猪去郊游:。
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
5.送小猪回家。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只“小猪”,分散练习和探索“赶小猪”的方法,老师巡回指导和观察。
老师让幼儿说说“我是怎么赶的”,请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好,只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的'终点,再赶回来,交给第二排的幼儿,然后排到队尾后面。幼儿依次游戏,比一比,看哪一组的“小猪”最听话,哪一组的速度最快。
6.小结游戏情况,并请幼儿将“小猪”和棍子收好。
教学反思:
许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。
赶小猪小班体育教案篇十四
1、理解故事内容,记住主要情节,初步学习故事角色的简单对话。
2、乐于探究房子结实的原因,知道做事不图省力。
3、学习词:结实、四脚朝天、烟囱。
1、实物:稻草、木头、砖。
2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、教学挂图一幅、录音机、磁带。
1、出示实物与幼儿谈话。
2、结合挂图组织幼儿听故事录音,通过提问帮助幼儿理解故事主要情节,重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。
3、分析房子所用材料,帮助幼儿寻找砖房结实的原因。
(1)、分析实物稻草、木头、砖。
(2)、教育幼儿做事不贪图省力。
(3)、如果你要盖房子,会选用哪种材料?
4、活动延伸:在区角中投放故事挂图,让幼儿学习故事中角色的对话。
整个活动指导我注重语言的简炼,问题的设计围绕故事的主要情节,突出幼儿的自主探究,学习,体验。在操作中我。
赶小猪小班体育教案篇十五
1、学习手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。
2、请一位小班幼儿学会做该游戏。
1、请出小班幼儿扮演小猪,引起幼儿兴趣。
师:小朋友看,今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。
2、师扮演赶小猪的人,与该幼儿表演“赶小猪”。
3、请部分幼儿上来扮演小猪,老师扮演赶猪人,游戏一遍。
师:你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的'最快。
4、请全体幼儿扮演小猪,集体游戏数遍,每次游戏后表扬最先回家的小猪。
5、请部分幼儿扮演小猪,另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。文档仅供参考。
顶球。
赶小猪小班体育教案篇十六
1、尝试用撕贴或涂色的方法给小猪喂食。
2、乐意和爸爸妈妈一起参与活动,体验喂猪的乐趣。
画有大猪的纸,若干实物纸样,各色蜡笔。
一、出示胖猪图片,引起幼儿兴趣。
1、师:看可爱的.小猪来我们亲子班作做客了,我们和它打打招呼。
2、师:小猪真可爱,看看它长得什么样?(引导幼儿说说猪的一些特征。)。
3、秋天到了,田里的庄稼大丰收了,今天胖猪来做客,我们可以用什么好吃的东西来招待它。
二、好吃的食物。
1、出示青菜、马铃薯、红薯、苹果、橘子,让幼儿观察其主要特征。
2、请幼儿看看说说。
3、师:“小猪来做客,我们用这些好吃的东西来招待它,好吗?”
1、请家长帮助幼儿一起撕贴各种实物纸样。
2、请幼儿用固体胶将撕下的食物贴在小猪上。
3、提醒幼儿固体胶不宜涂得过多,保持画面的整洁。
4、请幼儿边贴边说完整句。(小猪,我请你吃xx)。
四、和小猪一起唱首歌。
师:“小猪吃得真饱,谢谢你们,我们一起来唱首歌吧!”
赶小猪小班体育教案篇十七
1、导入:“孩子们,那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家,我们来帮帮猪妈妈,想办法把他们敢回去吧。”
2、幼儿手持羽毛球拍,用球拍赶着皮球往前走,看谁的“小猪”走的'又快又稳。
3、幼儿分组接力,第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边,抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿,看看哪一队先完成。
4、幼儿初次尝试练习,教师观察(培养、锻炼幼儿的平衡协调能力)。
(1)先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。
(2)再请做的较好的孩子来说说自己做法。
(3)请幼儿比较分析,教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。
5、幼儿在指定区域再次练习赶小猪,加深对动作要领的体会。
6、竞赛游戏,提升练习:请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队,进行赶小猪比赛(培养锻炼幼儿的集体观,感受集体运动的快乐)。
赶小猪小班体育教案篇十八
1.尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。
2.乐意参与身体探索运动,体验集体运动的乐趣。
1.音乐:小猪去市场。
2.皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。
音乐。
一、扮演角色,热身活动。
教师:猪宝宝们,天气真热,我们一起来洗个澡凉快凉快吧!
1.播放音乐《洗澡》,老师语言提示。
2.幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的`动作。
二、探索活动,体验乐趣。
1.身体各部位探索玩球(7分钟)师。
2.教师:猪宝宝们洗得真干净!
妈妈这里有很多的西瓜要送回家,怎么运呢?大家想想办法。
每人去摘一个西瓜。
3.指导要点。
(1)用手抛接球。
(2)用头滚球。
(3)双脚交替带球走。
4.探索用肚子玩球。
(1)肚子压住球。
(2)肚子带球走。
(3)两两合作用肚子夹住球走。
教师:两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!
三、身体各部位探索泡沫板的玩法。
每人拿一块试试看!
2.指导要点。
(1)用头顶泡沫板。
(2)用肩膀托住泡沫板。
(3)弯腰用背托住泡沫板走、爬。
(4)手腿并用,在泡沫板上匍匐移动。
四、身体各部位探索圈的玩法。
1.教师:我们这里还有很多的圈给你们玩!每人拿一个圈,看看用身体可以怎么玩圈?
2.指导要点。
(1)用身体躯干钻圈。
(2)双腿张开,用膝盖顶住圈走。
(3)用臀部转圈。
四、交流与分享。
1.幼儿自由选择器械,用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。
2.个别幼儿交流示范。
3.幼儿分组交流示范。
五、放松与整理。
1.教师:小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗,我们再来洗洗澡吧!
2.带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。
赶小猪小班体育教案篇十九
1、教师出示大图书,与幼儿一起认识书的封面与故事名称。
2、幼儿自由阅读故事,教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。
引导幼儿观察小猪的身体,根据淇形象猜测他去的是什么地方?
鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚,表扬看图细致的幼儿,让幼儿体验感受画面所带来的快乐。
1、教师出示大图书,和幼儿一起理解故事。
看第2-3页,小猪噜噜走进了一家什么店?吃了什么东西?(教师出示大字卡“噜噜”、“吃”)。
吃了东西后,有什么变化?
请幼儿想象表演小猪苹果的模样。
看第4-5页,小猪走进了一家什么店?吃了什么东西?
吃了东西后有什么变化?教师出示大字卡“肚子”。
看第6-7页小猪走进了一家什么店?吃了什么东西?
吃了东西后,有什么变化?
看第8-9页,小猪走进了一家什么店?喝了什么东西?
喝了东西后,有什么变化?
请幼儿表演小猪喝饮料的模样。
吃了东西后,有什么变化?
幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的?教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。
3、教师播放录音带,幼儿完整欣赏。
4、幼儿跟读故事一遍。
1、教师将色纸发给幼儿,请幼儿与同伴交流,认识分辨四种颜色,并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。
2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字,再到书中找一找这些字都在什么地方,大声地念出来。
教师和幼儿收拾、整理物品,结束活动。
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