初一教师德育工作计划(汇总17篇)

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初一教师德育工作计划(汇总17篇)
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通过制定计划,可以更好地利用时间和资源,提高工作效率。在编写计划时,我们应该考虑到可能出现的风险和挑战,并制定相应的对策。以下是小编为大家整理的一些计划制定的范例,供大家参考。希望这些范例可以帮助你更好地制定自己的计划,实现目标。现在就来看看吧!

初一教师德育工作计划篇一

初一是个特殊的年级,对于学生们来说是个关键的学年,身为班主任必须做好一个学期的工作计划,才能让学生更好地融入班集体中。下面小编为大家带来初一班主任德育工作计划,供你阅读参考!初一班主任德育工作计划范文1。

初一年级的学生,从思想还是行为上都已经开始走向成熟且有所叛逆的阶段,抓好这个年龄的德育工作,就必须要有很好的耐心和很正确的班主任工作计划。新的学期,我还将担任初一(5)班班主任,全班41人。我的班主任工作力求从小事入手,从细小处要成绩,从细微处教做人,我的初一班主任德育工作计划有以下几项:

一、在班级管理中,充分发挥班级干部的作用,用制度说话,为窗创造良好的学习环境而努力。

1、实行奖罚制度,加强纪律约束。

对迟到、上课纪律不好的学生,因其不能保证正常的上课秩序,实行义务打扫教室卫生,同时对月全勤,学期全勤同学予以奖励。

2、保证提供一个安静舒适的学习环境。

由班长到值周班干到普通学生,及时反馈班级纪律情况,保证自习课的正常进行。

3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。

由值周班干,带领本组值日生,责任到人进行每天的值日工作,对不负责的值日生,罚重新值日。

二、学习生活中,保持昂扬向上的心态。

1、密切关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时进行心理疏导,做好心理调整工作。

2、确立目标。

了解学生的阶段学习情况,同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况比较,找差距、找原因,以取得进步。

三、注重养成教育,尽力帮助解决学生实际困难。

1、做到生活有节奏,有规律。

督促学生做好计划,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。

2、加强家庭与学校的沟通,了解学生生活实际。

了解学生生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学习生活当中。

我担任班主任已二十年,亲身的教学工作实践,使我深深地感到:班主任工作是一种甜蜜的苦差使,工作辛苦,责任重大。一个班级的工作是否能够搞好,学生的成绩是否能够提高,班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任,就会有一个好的班级。怎样才能当好班主任呢?我认为抓好德育工作是关键,下面谈谈本学期的做法:

一、抓好学生的思想工作。

(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。

(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

(1)落实学生德育量化考核制度,积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气,人人争做石油当月之星。

(2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力。

(3)加强对学生的心理健康教育,优化学生的心理状态。

(4)鼓励学生积极参加志愿者活动,使他们走近社会,了解社会,增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

三、加强学风建设。

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作。

2、做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用班会开展形式多样的活动,如知识竞赛,读书交流会,辩论会等。

4、加强学生早自修,午自修等时段的自主管理。

四、活动安排。

9月:利用班会时间,把署假生活转换到课堂上来,对学生进行日常行为规范教育,及时总结,扬长避短。

10月:积极开展向雷锋同志学习的活动,通过学雷锋活动,形成人人关心集体、关心他人的好风气,同时做好赴东方绿洲军训的纪律教育和安全教育工作,提高班级整体面貌。

11月:对期中考试进行分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓励,对成绩不理想的同学,要调整他们的学习方法,提高他们的学习兴趣。此外,对学生进行集体主义教育,积极参加校园艺术节活动,为班级争光添彩。

12月:对整个班级的学习情况进行针对性总结,做好期末考试动员和结束工作。班级实行德育量化考核评优奖励制度。对于工作突出的班级干部,勤奋学习的优秀学生,工作认真的同学要给予奖励表扬,为其他同学起到带头作用。

总之,我会积极学习,不断探索,着重班级的德育,积极协调各科教学,全面提高学生素质。

学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作,特制定工作计划如下:

一、培养目标:

培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格;自己管理自己,帮助别人,为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,打下良好的思想道德基础。

二、基本内容和要求:

班级德育工作主要是向学生进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育,着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯,教育学生心中有他人,心中有集体,心中有人民,心中有祖国。

基本内容有:热爱祖国的教育;热爱中国共产党的教育;热爱人民的教育;热爱集体的教育;热爱劳动,艰苦奋斗的教育;努力学习,热爱科学的教育;文明礼貌,遵守纪律的教育;民主与法制观念的教育;良好的意志、品格教育;辨证唯物主义观点的教育。

三、实施途径:

班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,共同完成德育任务。主要途径如下:各科教育;校级、班级教育和各种教育活动;共青团教育活动;家庭教育和校外教育活动。

四、教育原则:

坚持正确的政治方向;热爱学生,了解学生;加强针对性;坚持正面教育;提高道德认识和行为训练相结合;集体教育与个别教育相结合;言传身教,为人师表;保持教育的连续性和一致性。

五、具体措施:

1、进行以《中学生日常行为规范》为内容的规范教育,以落实《xx学生在校一日常规》为切入点,逐步培养学生形成良好的行为习惯。

2、以落实学生个人量化积分为主线,以德育系列化活动和班级十最等评比表彰机制为动力,扎扎实实地搞好德育工作。

初一教师德育工作计划篇二

本学期我担任初一(9)班班主任,现根据我班的具体情况,制定本学期的的德育工作计划。

一、班级情况。

我班学生在纪律、卫生上比较令人满意。不过也有部分学生相对比较调皮、缺乏上进心,自制能力差,上课时爱随便说话或者做小动作,睡觉、扰乱课堂秩序、长期不交作业的同学比较多,科任老师对这些学生也无计可施,严重影响了班级的班风和学风,导致整个班级学生整体成绩不高。班级尖子生培养不够,后进生学习动力不足。加之学生的集体荣誉感不强,人心涣散,所以要营造良好的班级学习氛围,建立积极向上的班集体,形成良好的学习习惯和行为习惯任重道远。当然,也有部分学生有较强的学习愿望,学习刻苦,上进心强,要将他们树为学习的榜样,充分发挥他们的模范带头作用。

抓纪律,养德性,促学习,打基础,不落人,全发展。

三、具体措施。

(一)学习上。

1、切实在班级推行学生一日学习常规,在形式上形成一个良好的学习氛围;。

监督学生作业完成情况,为学生形成良好的学习习惯奠定良好的基础;。

7、实行“进班必学”制度。即学生只要进入班级,就静下心来认真学习,不能左顾右盼、吃零食、聊天等,学习委员和纪律委员负责班级的学习和纪律工作,并做好考勤。

(二)卫生上。

1、确定得力的劳动委员,并加以培训,使其迅速成长;。

2、以劳动委员为主,班主任合理安排学生每日值日表和每周卫生打扫除的细表;。

3、做好班级卫生工作,在班级推行“2秒钟”卫生维持活动,常抓不懈,使其常规化;。

(三)纪律上。

1、配备并培养得力的纪律委员,成熟、为人处事能够以身作则;。

2、严格控制班级自习课、二课堂、集会、大型活动、周一升旗的纪律;。

3、班主任指导纪律委员发现问题、解决问题,大力培养其能力;。

(四)三仪上。

1、按照学校对在校生的三仪要求,每隔三天对学生的三仪进行检查;。

2、规定男生的头发必须是三周理一次;。

3、所有学生必须每隔五天剪指甲一次;。

4、每天不定时的对学生服装、装饰进行检查,及时整改;。

5、每天不定时让三仪检查员对班级的校卡、校服进行检查,及时整改;。

(五)宿舍管理方面。

1、配备得力的宿舍长,并对宿舍长进行不定时的培训和教育,促进人才队伍的形成;。

2、开学之时保证一个月内每两天天进宿舍一次,检查学生的内务整理和卫生工作;。

3、及时和宿管老师进行有效沟通,了解班级学生在宿舍的表现情况;。

4、将宿舍管理纳入到班级的学分管理中;。

5、严查手机问题;。

6、做好宿舍公共财物保护的教育工作;。

7、提醒各宿舍做好返校的宿舍内务工作。

(六)安全方面。

从社会、家庭、校园等方面抓好安全教育工作,做到加强安全管理,消除安全隐患,预防事故发生,增强学生的法律意识和安全意识,提高学生的自我保护能力和在危险的环境中的应变能力。

(七)做好家校联系工作。

要经常与学生家长保持联系,深入了解学生在思想、学习、生活各方面的情况,分层次与学生经常谈话,对症下药地做好学生思想工作。

(八)做好后进生工作。

及时找后进学生谈心,了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学,树立学习榜样,协同科任老师做好后进生的培养工作,争取有较多的同学进入中等行列,对有潜力的同学加大培养力度。对那些学习上兴趣不大,学不懂,学不会的同学要注重培养他们的其他兴趣,从练字、背诵古诗文、特长训练等进行针对性的培养,同时让他们在班级有事可做,不把他们边缘化,调动他们的积极性,促使他们成长进步。

总之,本学期,我作为班主任,要正确处理好管理与服务的思想,正确处理好民主与专政的关系,处理好放权与集中的关系,统筹好各项工作的关系,为学生的学习和进步奠定良好的基础,使得他们的思想道德修养和科学文化修养都能够得到长足发展,为顺利进入初三奠定良好的基础。

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初一教师德育工作计划篇三

认真落实校长工作报告的精神,以我校三年内奋斗目标为指导,本学期初一年级将以“养成教育”为核心,促进学生各方面素质的全面提高,以“教学质量”为根本,以开展多种形式的主题班会及各项活动为教育载体,以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为突破口,以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向,进一步加强教育教学常规管理,使教师和学生尽快进入自己的角色。

1、开展年级组建设,增强年级组的凝聚力,形成一个和谐发展的集体。

2、加强师德建设,落实全员德育,增强老师们的责任意识。

3、争做合格中学生,让学生养成良好的行为习惯。

4.强化学生的管理,加强班级建设,营造良好学习氛围。

三、具体措施:

1、狠抓学生良好行为习惯的养成教育。本学期年级组将高度重视德育工作,并配合学校中心工作,大力做好对学生行为习惯、文明礼仪的养成教育,建设好各个班级,树立良好的班风。以《中学生守则》、《中学生日常行规范》教育为重点,初一年级重点抓好《邢台三中学生一日常规》学习和养成教育。对班级纪律卫生、自行车排放、学生的胸卡佩戴、仪容仪表等进行全面的检查,督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。认真落实《宿舍管理制度》,加强对住宿生遵守纪律、卫生整洁、勤俭节约和关心他人、安全防范教育,培养学生自理自律的能力。

2、抓好班主任队伍的建议,定期召开班主任例会。班主任施行“严管、常跟、细导”六字方针。针对各班实际,创新地开展班主任工作,真正走进学生内心,对学生一日活动全面掌控,树立安全第一的观点,结合七年级学生生理和心理特点,对班主任进行培训,让青年教师尽快成长,积极参加学校组织的班主任经验交流会,提高班主任的各方面的素质,更好的管理班级。

3、构建特色班级,加强班级管理。根据各班特点,积极开展“文明之星”“优秀之星”“勤奋学生”“优秀班级”、“文明班级”“等评选活动,充分发挥榜样的示范作用,促使良好班风和学风的盛行。逐步推进“班级文化”建设。

4、开展丰富多彩的主题活动。针对七年级学生的特点,本学期我年级开展一系列的主题活动,通过这些活动对学生进行德育教育,使学生全面发展。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

5、实行量化管理。初一年级本学期认真贯彻学校有关政策,加强年级管理力度,对班主任及科任教师的工作进行量化,制定具体细则,以数据为根据,对班主任及科任教师的工作进行考核,充分调动广大教师的积极性,切实提高教学质量。

6、采用“导师制”,发挥本年级全体教师教育的合力。初一年级学生行为习惯养成和心理健康教育人人有责,无论班主任还是科任教师都要以“育人”为第一己任,同时加强对“学困生”的关注和教育,真正做到“全员育人”。

7、畅通班主任与家长、授课教师与家长、班主任与授课教师、班主任与生活老师的沟通通道,发挥集体力量,提高工作效率。班主任和教师要充分使用家校通与家长沟通,班主任应积极与本班各科教师沟通,使班级的各科教学井然有序,做到老师、学生、家长的协调互动,形成老师、学生、家长三位一体的教育教学体系。

8、加强对年轻班主任的培训:针对年级年轻新班主任多的状况,定期进行班主任培训,针对班级管理中比较常见的普遍性的难题进行研讨,提高班主任的管理水平与管理能力。同时,采取“传、帮、带”的方式组织新老班主任结对,帮助新班主任尽快提高。

初一教师德育工作计划篇四

1、倡导全员参与,全力营造德育氛围。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立人人都是德育工作者的观念。一是要加强德育工作领导,成立校长、团队组织为德育领导核心小组,保障德育工作领导作用;二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍,要求人人都是德育工作者,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想,坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、提供交流平台,提高班级管理水平。

本学期将加强对班主任工作的培训力度,着力打造一批品行好、能力强,工作踏实、敢于创新、乐于奉献的班主任队伍。首先要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实绩作为评优、评先的重要依据。其次要加强交流学习,开好班主任例会,每学期开展1-2次班级管理经验交流会,下发学习材料等方式,传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,推出一批优秀班主任,树立榜样作用,通过这些活动的开展从理论层次上提升班主任,达到学习先进的经验的目的,并促使他们科学管理班集体。要求班主任使用好《班主任工作手册》,对班级晨会预先作好安排,分解、落实学校各月、各周的教育要点,使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外,加大检查力度,尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度,进一步提高班主任工作的积极性和实效性。

3、学习法律法规,提升教师德育理念。

牢固树立“教书育人,服务育人,管理育人”的思想。加强职业道德自律,规范教学行为,增强爱生意识,关心学生品行健康发展,认识并掌握教育规律,坚持耐心教育与严格管理相结合,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范,全面关心,爱护学生,杜绝体罚和变相体罚,善用表扬、鼓励的武器,构建平等、民主和谐的师生关系。

4、推进课程改革,提高学科德育功能。

深化以思品类、综合实践活动课为核心的德育教科研,开展学科德育渗透教育活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一,灵活随机地对学生进行思想教育,引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度,提高他们识别真善美的能力,使之形成理想与信念,进而转化为发奋学习,积极向上的内在动力。

5、抓好“三个结合”,开展多元教育活动。

重视家庭、社会与学校教育的配合。定期召开家长会会议,充分发挥家长的多方面优势,多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动,进一步形成德育教育的合力。配合各级关工委开展形式多样的教育活动。要定期召开好家长会,班主任要做好家访工作,对部分学生建立家校联系卡,沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使孩子在家长指导下,加快常规养成。要定期做好学生的家访工作,和家长一道做好学生深入细致的思想工作,严禁出现学生厌学、进网吧等不良现象。要通过社会实践活动,组织学生参加校外教育活动,了解家乡变化,感受祖国的腾飞。要继续深入探讨社区教育,充分发挥各职能部门的作用,利用一切社会资源对学生进行全方位的素质教育。

二、强化养成教育,提高德育实效。

1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。

各班要利用晨会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及校纪校规,并做到及时检测反馈,经常检查学生的行为习惯,发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育,注重提高他们的文明素质,让学生终身受益。

2、抓好学校常规,创建积极向上的校风。

进一步强化学生升国旗、两操、校门口值勤等常规方面的自觉意识,抓好文明礼仪教育,使全体学生养成一个良好的行为习惯,自觉遵守学校的各项规章制度,形成良好的校风。本学期学校将继续坚持文明班级的评比制,常规检查反馈、督促、落实制,使常规管理达到精细化。

3、加强团队工作,提高学生管理能力。

加强团队工作,形成制度化、常规化,做到有目的、有计划、有措施、有记录,健全组织,定期开展活动。要充分调动团队干部工作的积极性、主动性,让的团员队员参与到管理当中,引导在工作中相互学习、相互配合、相互监督,逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

4、安全警钟长鸣,坚决杜绝安全隐患。

学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用学校的广播站、国旗下讲话、晨会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作,要求值日教师提高责任感,做好放学时乘车同学的护导工作,强化学生的在校时间,严禁学生早到校、晚离校。对在校学生加强管理,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动。

初一教师德育工作计划篇五

认真落实县教育工作会议精神,以德育队伍建设为中心,以常规管理为主线,以德育活动为载体,以关注特殊群体学生为重点,实施学生自主教育和自主管理,开展主题活动,强化学生养成教育,积极推进我校德育工作。

二、主要工作及实施措施。

1、加强德育队伍建设,营造全员育人氛围。

加强学习,提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论,科学发展观理论,全面关心、爱护学生,杜绝体罚和变相体罚,拿起表扬、赞美的武器,构建平等、民主和谐的师生关系。

2、加强校园德育环境建设。

要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍。本学期值班领导、值日教师和值日学生要加强校园楼层的巡视,做到随时、随地、随人、随事的对学生进行教育。

3、加强班主任工作的管理和指导。

培养一批品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作月考核细则、文明班级评比条例,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,把班主任工作的实绩作为绩效工资奖励、晋升、评优的重要依据。

4、办好家长学校,促进学生发展。

重视家庭、社会与学校教育的配合。继续办好家长学校和家长委员会,进一步形成德育的合力。

5、继续以常规管理为抓手,进一步加强学生基本文明行为的养成教育。

三、各月份主要活动内容。

3月份:学雷锋活动月。

1、开学报到,入学教育。检查学生仪表、发型、着装。

2、开展学习雷锋活动,下发表扬卡,每个老师每月10张,随时发给品行好的同学。

3、主题班会、板报《讲文明、树班风、促品学》。

4、各班体育测试。

4月份:革命传统教育活动月。

1、学习先烈了解中国革命史教育(4月5日),开展缅怀英烈活动。

2、主题班会、板报:《中华崛起我有责》。

3、开展体育竞赛活动。

4、家长会。

5月份:奋发向上崇德向善主题教育活动月。

1、开展奋发向上崇德向善主题演讲。

2、举办奋发向上崇德向善主题征文。

3、主题班会、板报:《奋发向上崇德向善》。

4、开展运动会。

6月份:理想教育月。

2、优秀班主任工作案例征集。

3、评选学期雷锋式少年、五好少年、优秀班干部;评选优秀班集体。

4、举办合唱比赛。

注:1、每周一次师德学习、班主任学习。

2、每月一次班主任会议。

3、每月一次主题班会。

4、每月一次板报。

5、每月一次家校联系。

初一教师德育工作计划篇六

计划如下:

一、端正思想,教书育人,为人师表。

作为一位教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,我先从自己的思想入手。做到“端正思想,教书育人,为人师表。”

二、支持并积极进行课堂改革。

在平时的教学当中,我都是注意不断探索各种新的,好的教学方法,尝试用多种有效的教学手段进行教学。

三、在教学中发挥坚持以学生为主体。

学生是教学的对象,也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中,学生是主体,教师是主导。俗话说的好,授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子,不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。

所以,在平时,我会先让学生去预习,试着去做新的内容,当他们出现问题和遇到困难时,及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时,先产生一种求知欲,再适时也告诉他们方法,这样,学生对于该知识点就会有更深的印(于:教师个人德育工作计划)象,有利于知识的掌握。

四、在教学中对学生进行德育渗透。

对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时,我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外,平时在教学中我也注重对学生的德育渗透。

教师和工人的工作性质不一样,工作成果也不一样。工人如果不认真生产,那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品,而教师如果不小心的话,培养出的学生不只可能是成绩不好的差生,还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以,在教学中我很注意对学生进行德育渗透。

初一教师德育工作计划篇七

以学院和部门计划为指针,以提高德育工作的针对性和实效性为出发点,以班主任教研、德育实践活动为载体,加强初中班主任队伍建设,加强开展初中德育科研工作,积极探索德育工作新方法,引领班主任与时俱进、不断创新,使我市初中德育工作迈上新台阶。

1、学初,组织召开一次初中德育中心组工作会议,布置安排本学期德育工作。

2、参与心理健康教育教学调研视导工作。

3、深入基层学校调研、听课并参与该校班主任教研活动。加强初中班主任教研的指导,使初中班主任教研形成制度化。积极探索班主任教研的新形式,引领班主任与时俱进、不断创新。

4、继续开展“实践体验”式主题班会,增强德育工作的针对性和实效性。

5、充分利用网络资源,加强网上德育教研。针对现有初中学生和家长的现状,搞一次“如何与家长有效沟通”网上论坛,进而探究与家长沟通的有效途径,引领初中班主任做德育研究,提高德育工作的科学性。

6、举行抚顺市首届初中班主任——“我的教育之悟”教育故事演讲大赛。

7、开展初中班主任教研“形式与内容”研讨交流活动。

8、初中班主任教研基地挂牌。

9、配合部门做好《红烛光芒——抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃》编写等工作。

1、加强学习,努力提高自身的理论水平、师德修养。

2、树立全心全意服务基层的意识,坚持深入实际,多做调查研究,努力提高工作水平和业务能力。

3、认真遵守学院的各项规章制度,严格要求自己。

4、与县、区师校德育部门搞好关系,发扬团结协作的精神,共同完成德育工作。

附件:1、计划月程表。

初一教师德育工作计划篇八

一、指导思想:

以培养初中学生社会主义核心价值观为主线,依据《两纲》要求,在学校争创“普陀区素质教育示范校”的契机下,根据学校新三年发展规划,遵循《两纲》精神,培养学生良好的心理品质和明辨是非、自觉抵制不良影响的能力。以学校重大活动和事件作为载体,使学生们在活动中成长,为创建良好的学风、班风打下了坚实的基础。

二、主要工作:

(1)创建温馨教室,营造和谐校园。

我校的温馨教室创建工作在本学期将继续立足于“智慧藤紧紧连,齐心协力志向坚“的班集体特色建设,内容上结合每位学生“学奥运健儿,展风采、争佳绩”的志气、心愿的抒发,创设整洁、美观而富有意味、个性的班级环境、和谐的生生、师生关系,良好的学习竞争氛围。愿我们的教室永远弥漫家庭般温馨的氛围,从而促进学生良好道德习惯和积极人格的形成。

(2)深化“校内优秀家长”工作。

开学后确定帮教名单,利用通过暑假家访获取的信息,适宜地帮助开展师生结对。在学期中,结合中秋、重阳、元旦等节日的到来,参加开展亲子活动,增进师生间的情感;积极有效地使用用“家校互动平台”来促进校内家长与学生家长的直接交流,形成教育合力,促进学生的发展。

(3)行规养成与法制安全教育。

“处罚条例”的学习来促进中学生的法律意识。

在工作中,配合年级建立的安全检查小组的工作,对班级行规进行自查,集中力量整治文明保洁、课间休息及文明礼仪,及时弘扬好的做法。

(1)、加强团结协作、乐于帮助的合作精神。

新学年课程的设置较前一年增加不少,因此科目代表的人数也会增加,调整服务岗位的安排势在必行。依然是“我能行我优秀”的大舞台,但是大家的岗位都换了,展示了自强的三班学生无限的热情与活力。

(2)、继续做好补差帮缺的工作,借助家庭力量,不惜时间,争取更多支持和理解。

(3)、不断进行班主任德育理论及心理方面的学习和研究,使自己在班级特色创建工作中能够适应学生的需求,适合时代的发展,切实增强德育工作的实效性。

(4)、在德育工作过程中,注意教育个案的收集。

(5)、每月特色工作:

2月份:开学常规工作、温馨教室初建、迎接学校接受区政府督导团的检查。3月份:强化行规教育、顺利开始“校内优秀家长”工作、期中考试。4月份:法制安全教育,迎接行风检查和第14届市“文明单位”的验收。5月份:温馨教室成果展示、“校内优秀家长”工作总结、迎新年畅想。6月份:学法交流和“互助学习小组“的成立和运行、期末考试。

初一教师德育工作计划篇九

【一】指导思想:

1、教材是寓德旳载体,依据教材挖掘德育因素是课堂寓德旳前提。在教学中有效旳实施德育,就要深入钻研教材、明确教育目旳,抓住结合点,通过融合、渗透旳方法,有目旳、有打算、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。教师要加强德育旳育人意识,做到寓德育于语言教学之中。

2、围绕学生“知识+能力+魄力”旳育人目标,在课堂上让学生课前讲英语故事,笑话等活动,为学生提供展现英语才能旳机会。

3、英语课让学生通过听、说、读、写旳差不多训练,运用英语进行交际旳能力,感受语言语调旳韵律美、字母书写旳线条美、词汇积存旳意志美。4、充分利用黑板报、“每日英语”旳出示,会话讲解旳形式,营造学习英语,感受英语旳气氛。

【三】加强自身素养旳提高。

教师要具有敬业精神,要热爱教育事业,热爱学生,要用自己旳爱来唤起和培养学生对学习旳爱,从而引伸到对生活旳爱。事实上,英语课堂教学不只是语言知识旳学习和操练,而是一种温馨旳情感交流、智慧潜能旳开发,社会性交际能力旳早期培养,是师生共同制造精神生活旳活动。因此教师在教学中,要尊重学生旳人格,建立平等、互相尊重旳和谐师生关系,使学生在宽松、融洽、愉快旳氛围中进行学习旳同时,品德得到培养,性格得到完善。教学中,教师要专门注意学有困难旳学生,给他们以更多旳爱护与鼓舞,使他们与其他学生一样,在爱旳沐浴中逐步进展。

初一教师德育工作计划篇十

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一、抓住闪光点,及时鼓励赏识学生。

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。作为语文教师,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。

基于班级学生的.现状,从七年级下学期开始就使用这种鼓励赏识教育方法,对七年级期末考试的语文学科优秀学生进行了表扬,激励他们学习。在表扬他们的同时,我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中有进步的学生也会一如既往地奖励。激励措施的目的是提高学生学习的积极性。基于此,才调动了所有学生的积极性,有利于提高学生的思想意识。

二、身正为范,身教重于言教。

首先,我要求自己能够正确认识和评价自己,能在各方面注意为人师表,关心爱护学生,遇顺境不骄傲,遇逆境不消沉,乐观开朗;在学生面前表现出对人生的热爱,对事业的追求,乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生,以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。

对学生的教育,应该把如何做人放在第一位,我想,对于教会学生如何做人,与其说大道理,还不如自己以身师范,让学生感觉到你就是他的榜样,从而潜移默化的影响他,感染他,从而达到教育的目的。

三、创造优良学风、团结向上精神。

首先,我抓紧语文学科学习标兵的建设,确保以点带面,形成良好学风,在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生,培养学生的自律性。

其次,我充分发挥尖子生的光环作用,开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动,让学习后进的学生尽快赶上来,形成你追我赶的良性竞争的学习局面。

第三,我努力做好后进学生的思想工作,在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用,相互间增加了信任与了解,达成了共识。

四、团结协作,加强与各科科任教师的合作与沟通。

要做一个优秀的语文教师,一定要教会学生做到各学科都要平衡发展,更要加强与各科教师的沟通和联系,及时了解学生的学习情况,处理好各种关系,并协助任科教师处理各种突发事件。通过我与全班学生的努力,学生与任教老师关系融洽,成绩裴然,各科任教师均反映良好。

初一教师德育工作计划篇十一

1、在教学过程中,有机地向学生进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育。

2、培养学生认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质,以及合作互助、创新意识和评价意识。

3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。

4、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

5、通过时间活动体验数学与日常生活的密切联系。

(一)数一数:

1、学生了解学校生活,激发学生学习数学的积极性。

2、通过数数活动,培养学生的观察、思维和语言表达能力。

3、数教室里的实物。

(二)比一比:

1、比多少对学生进行互相帮助、乐于助人的思想品德教育。

2、设置引人入胜的故事情境,引出学习内容。

3、提供充分的教学资源。

4、比长短培养学生爱护学具的好习惯。

5、教师提供物品、选取身边的题材让学生操作、比较。

(三)1—5的认识和加减法第几:

通过教学,培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。

创设动画情境,引导学生观察,激发学生学习兴趣。

5以内数的组成培养学生认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质,以及合作互助、创新意识和评价意识。

创设游戏情境,以小组为单位学习5的组成,培养学生的合作意识和合作精神。

5以内的减法结合课堂教学渗透环保教育和遵守公共秩序的思想教育。

自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。

(四)认识物体和图形:

1、培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间概念。

2、通过数学活动,培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

3、给学生提供充分的动手操作的机会,让学生通过拼、摆、画各种图形,直观感知各种图形的特征。

4、鼓励学生积极探索,教师要为学生创造“最近发展区”,让学生利用已有知识,主动探索和发现新知识。

(五)分类:

培养学生合作交流的意识。

1、录像:商场外景镜头,激发学生探究欲望。

2、让学生利用手中的学具动手操作,在实践活动中找出分类的标准。

(六)6—10的认识和加减法:

6、7的认识和加减法:

1、在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。

2、感受数学存在于我们的生活中,培养学生的环保意识。

3、加强操作和观察活动。充分发挥主题图的作用。引导学生全面感受数概念的形成过程。引导学生通过多种途径掌握加减法的计算方法。加强学生“用数学”活动过程的指导。引导学生感受学数学、用数学的乐趣。

8、9的认识和加、减法:

1、结合8和9的学习,向学生渗透环保教育和劳动教育。

2、在学习中激发学生爱美、爱家乡的感情。

10的认识和加减法:

1、在活动中培养学生的交流意识和对学习数学的兴趣和信心。

连加、连减、加减混合:

1、培养学生的合作意识和人际交流的能力。

2、加强学生的小组合作意识,培养学生团结互助精神。

自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。

数学乐园:

1、学习多角度思考问题、多途径的探索解决问题的方法,感受解决问题方法的多样性。

2、通过活动培养学生的合作交流意识,使学生养成良好的学习习惯。

创设游戏活动:送信游戏、起立游戏、投掷游戏,激发学生的学习兴趣。

(七)11—20各数的认识:

11—20各数的认识能积极主动探索,参与数学学习活动,培养学生合作交流的意识,初步体会数学知识与日常生活紧密联系。

通过动手操作感知数位。

10加几及相应的减法:

1、培养学生自主探索、合作学习的能力。

2、培养学生的观察能力、归纳能力、想象能力和判断能力。

自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。

(八)20以内的进位加法9加几:

1、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力,以及初步的提出问题、解决问题的能力,发散学生思维,培养创新意识。

2、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。创设情境、引入问题,给学生自主学习的空间。动手操作,帮助学生理解和掌握“凑十法”。

8、7、6加几:

1、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。

2、初步感受数学在日常生活中的作用。培养学生热爱自然的美好情感。

3、组织数学游戏,激发学习兴趣。

5、4、3、2加几培养学生用9、8、7、6加几技能,学习5、4、3、2加几的计算,从而提高学生学习学习知识的迁移能力和计算能力。

(九)总复习:

1、培养学生应用数学的意识和自觉性。

2、培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

初一教师德育工作计划篇十二

二、工作重点。

1、爱国主义教育和革命传统教育;

2、行为规范和养成教育:进一步贯彻落实《中学生守则》、和《中学生行为规范》;

4、进一步搞好家长学校,总结和完善家长学校的工作;

5、法制教育:认真学习《预防青少年犯罪法》,开展形式多样的法制教育活动。

(一)二月份工作重点:

1、开学典礼,表彰先进为主题举行升国旗仪式(全校)。

2、专题教育系列:安全教育讲座(一)。

3、组织召开校风检查治安员、卫生管理员会议。

4、新学期出版宣传黑板报。

5、组织开展宣传教育活动。

6、组织检查学生早读迟到情况、学生仪容仪表,并提出整改意见。

(二)三月份工作安排:

1、开展“学雷锋、树新风”活动为主题举行升国旗仪式(全校)。

2、结合学雷锋月,开展“小慈善家”捐款活动;组织《发扬雷锋精神努力学习争取进步》征文比赛。

3、初一级主题班会:纪律是班风建设的保证。

4、对优秀学生进行团知识学习培训。

5、专题教育系列:学生心理健康教育、咨询。

(三)四月份工作安排:

1、组织入团积极分子学习团的知识。

2、筹备纪念“五·四”青年节,组织相关纪念活动。

3、出版庆祝“五·一”、纪念“五·四”宣传专栏。

4、召开初二级学生家长会。

5、期中复习考试动员及考风考纪教育。

6、专题教育系列:安全教育讲座,印发《给家长的一封信》。

7、初二年级主题班会:做生活的强者——如何对待自卑和压抑心理。

8、组织检查学生早读迟到情况、学生仪容仪表,并提出整改意见。

(四)五月份工作安排:

1、庆“五·一”、“五·四”活动为主题举行升国旗仪式(全校)。

2、学校开展艺术作品创作比赛活动。

3、团委、各班开展纪念“五·四”青年节活动。

4、吸收新团员、举行新团员入团宣誓仪式。评选优秀团员活动。

5、期中班主任工作汇报交流。

6、做好期中考试总结表彰工作。

7、召开初一级学生家长会。

8、期中班风检查、整改。

9、专题教育系列:文明礼仪教育(二)。

10、专题教育系列:学生心理健康教育专题讲座。

(五)六月份工作安排:

1、专题教育系列:法制教育专题讲座——《预防未成年人犯罪法》。

3、专题教育系列:卫生健康教育讲座。

4、做好毕业班学生中考动员及组织工作。

5、毕业班学生家长会。

6、出版《环境保护》宣传专栏。

7、初三级主题班会:做生活的强者——全面发展、锻炼意志、树立理想。

8、期终复习考试动员及考纪考风教育。

9、组织检查学生早读迟到情况、学生仪容仪表,并提出整改意见。

10、召开培优转差班主任工作经验交流会。

(六)七月份工作安排:

1、庆祝“七·一”,以《我们的祖国我们的党》为主题举行升国旗仪式。

2、出版《我们的祖国我们的党》宣传专栏。

3、学校文明班总评,期终评定、表彰“三好”、“优干”、“十佳”学生。

4、学生干部队伍学期工作总结、表彰。

5、班主任做好期终学生评语、填写有关资料等工作。

6、准备“十佳学生”有关资料。

7、各班分发《中学生手册》、《给家长的一封信》、暑假作业,做好放暑假有关教育工作。

初一教师德育工作计划篇十三

对于思想品德正处于形成和发展时期的中学生,教师在教学工作中尤其要注视德育渗透,特别是美术学科,由于它与丰富的'直观形象直接关联,因而涵养了人与人、人与社会、人与自然等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行为关系而使该学科的德育渗透更为广泛、具体。本学期,从教学的具体实践出发,就中学美术教学中德育渗透的具体途径和方法,计划如下:

一、指导思想。

全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪人才,通过完美的艺术形象来感染学生,以课堂为教学主阵地,课外活动为辅的形式,不断提高学生的能力。

二、德育内容。

通过美术教育,对学生进行爱国主义和共产主义思想教育,培养学生热爱民族艺术,世界艺术,扩大学生的艺术视野,提高学生的艺术修养,本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为住,基础教学包括欣赏、绘画、手工制作等,教师要注重培养学生的绘画能力和欣赏作品能力,启发引导学生自己动手能力,运用科学有效的学习方法及其学习态度来继续加强养成教育,培养学生求知欲,勇于探索,大胆创新。

三、具体措施。

1、通过课堂教学不断渗透德育教育,培养学生的爱国主义情操,通过绘画来感染学生,热爱艺术,热爱生活,要有革命理想,高尚情操和良好品格。

2、结合所学理论知识、实践能力,培养学生的创造力、想象力,使学生在愉快中学习。

3、学习中注重学生个性培养,培养其创造性,创新能力,在学习中培养学生的人格魅力,使他们学会分辨生活中的美、丑,学会独立,自尊、自强、自重、自立,做一个有用的人。

4、在美术活动中,可以多种形式渗透德育,如通过比赛,增长知识,开拓视野,培养竞争精神;命题作画,如植树节、劳动节、六一儿童节等,从多种角度加强德育,通过活动,增加友谊,提高自己的能力,培养团结互助、友好相处的精神,在互相竟比中,取长补短。

5、教师要转变旧的教育理念,适应新课程改革的目标要求,提高教育工作的实质性和领域的拓展性,增强时代气息,全面提高学生素质,使学生特长得以有效持续发展,培养健康个性。

总之,在美术教学及其活动中,将尽可能多地与德育结合,做到教书育人,培养全面发展的优秀人才,使学生的潜能得以发挥,使学生成为心灵美、语言美、行为美的社会有用人才。

初一教师德育工作计划篇十四

要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

一、加强教师自身修养,提高自身道德境界

1、加强自身学习:本学期我认真学习了《科学发展观学习读本》以及时时关心国家大事,认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹,“见贤思齐,见不贤而内自省。”在心中确立崇高的师德榜样,升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、同事间相互借鉴,共同提高。在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,与同事之间相互配合,相互支持,形成良好校园工作环境。

3、在学生中树立榜样作用,要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率,一身垂范,严格要求,以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。

二、以学生为本,加强学生的德育教育

作为教师不但教好书,更重要的要育人,因此,我努力从以下几

个方面加强培养:

1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为老师,在这学期中我重点关注学生的个性形成,关注学生的感情世界,以语文学科为教育内容,培养他们的情感、态度、价值观。使他们形成良好的思想道德品质。

2、学生德育教育的内容要落到实处,要狠抓主渠道。本学期我针对学生的不良行为,要及时引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并进行对照。教育他们,学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

3、让德育走进学生的心灵,巧抓机遇,充分利用校内外各种活动不失时机地加强对中学生的思想教育。让学生在实践中,把道德认知自觉地转化为道德行为。提高思想认识,净化自己的心灵。

4、真诚地关心学生,与学生共享甘苦,赢得学生的敬爱,师生之间建立起深厚的情谊。从而建立平等、民主、和谐的师生关系,不断地提高学生德育水平。

5、抓好常规管理,培养好习惯。

(1)要培养学生具有良好的语文学习习惯,首先应从抓好平日的常规管理入手。因此,我要鼓励他们在头脑中形成"原来做什么事情都得有个规矩"的意识,即形成"习惯意识"。培养学生良好的行为习惯,最有效的方法就是强化训练。另外还要给予及时地监督、鼓励、表扬等,使学生解行为的结果和练习的进步情况,及时给予强化。

本学期我以教育教学改革为动力,以进一步促进学生德育工作为重点,以全面提高自身的思想素质为突破口,认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,解放思想,实事求是,坚持不断创新,认真贯彻落实党的教育方针,按照学校总体工作计划的要求,紧紧围绕新颁布的《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》,结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学生德育水平。 对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时,我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外,平时在教学中我也注重对学生的德育渗透。

一、培养目标:

新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础,结合学生的实际开展德育教育。因此在思品学科的教学中,有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养,以期能使学生逐渐形成良好的品性,不断规范自己的行为。

二、措施方法:

1、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。比如,为了上好一堂思品课,老师做了大量的准备,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

2、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。

3、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。拿教学方法来说,我们可以采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

4、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我们可以适当开展一些活动课和主题活动。

在思品课教学中渗透德育,犹如“春雨润物细无声”,在学生纯洁无瑕的心田里,种下美好的种子,必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透,是其它德育方法无法代替的。因此,做为一名语文教师要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。我相信只要在教学中,结合学生思想实际和知识的接受能力,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以达到德育、智育的双重教育目的。

赫尔巴特曾经说过:“我想不到任何‘无教育的教学’,正如相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’”。可见,教学中德育渗透,就是将德育本身的因素与学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。在语文教学中有机地进行思想教育的渗透,促进学生个性心理品质的健康发展,使其水乳交融,自然生长,这是素质教育的本质特征,也是新一轮基础教育改革的要求。我结合数学教学制定德育工作计划如下:

一、 摆正位置,明确德育教育的重要性

我们知道中学教育是育人的奠基工程,而语文学又是基础教育的重要学科,其内容的特殊决定了它具有其它学科所不可代替的育人功能。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位,新课程的.培养目标要求我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要位置,尤其在今天,我们更应该摆正位置,明确德育教育的重要性。

德育教育应该从一开始抓,并始终贯彻于各年级的教学中。教师必须具备自觉性和主观能动性,在钻研教材、设计教材、进行教学等各环节中,都要有意识地考虑如何渗透德育教育,要坚决贯彻知识教育与思想品德教育统一的原则。

二、善于发挥教师在教学中的人格魅力。

通过创设情境,将师生的感情、融于认知活动中,使学生在一个愉悦、宽松的环境中学习,这样有助于培养学生良好的人格。

三、善于挖掘数学教材中的德育素材,渗透思想品德。

苏霍姆林斯基说:“世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小,他们经验有限,那么生活中的形象越鲜明思想影响就越强烈。”在中学教学教材中,思想品德教育内涵十分丰富,只要教师认真钻研教材,充分发掘教材中的德育因素,同时在教学知识时,注意发挥教材本身思想教育功能,不失时机地潜移默化地进行思想教育,把德育教育贯穿于对知识的教学中。例如七年级学生一进入学校,第一节课就进行思想品德教育。教师通过让学生观察图中的情景,再结合学生的生活实际——观察自己美丽的校园,从而对学生进行爱学校、爱集体的良好品德教育,教育学生要珍惜今天的幸福生活,在美好的校园里努力学习,学好本领,长大为祖国建设更加美丽的校园。

三、结合数学教学的常规性,培养良好习惯

良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分,因此,应当在教学中严格要求学生,抓住一切时机,反复进行训练培养良好的学习习惯。

1、注意培养学生专心听讲的习惯,专心听讲是学生理解知识的重要前提,上课时应要求学生集中注意力,培养自控能力,自觉约束自己的行为,不受外界干扰,不开小差,不搞小动作,认真听讲,积极探索,大胆发表自己的见解。

3、意培养学生敢于正视困难,战胜困难的学习精神,学生在学习上遇到困难请教时,不马上给他们讲解,而是鼓励他们重新审题思考,引导他们从不同的角度进行分析,直到独立解决问题为止,从而增强了学生的成功感和自信心,培养了独立思考,敢于挑战困难的精神。

总之,一个全面发展的人,既应掌握丰富的知识,又应具备高尚的人格,这是“以人为本”现代教育理念的起点。语文教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培养合格的人材服务,所以在教学中,教师要结合学生思想实际和知识的接受能力,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以达到德育、智育。

初一教师德育工作计划篇十五

作为一位教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,我先从自己的思想入手。做到"端正思想,教书育人,为人师表。"。

1、加强自身学习:关心国家大事,认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹,在心中确立崇高的师德榜样,升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、同事间相互借鉴,共同提高。在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,与同事之间相互配合,相互支持,形成良好校园工作环境。

3、在学生中树立榜样作用,要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率,一身垂范,严格要求,以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。

除了平时在校请家长面对面互相交流外,互相沟通,共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成,帮助家长营造家庭教育的良好环境。

教师和工人的工作性质不一样,工作成果也不一样。工人如果不认真生产,那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品,而教师如果不小心的话,培养出的学生不只可能是成绩不好的差生,还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以,在教学中我很注意对学生进行德育渗透。

初一教师德育工作计划篇十六

做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。

进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素质为目标,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,把教育深入到各种活动。

1、配合班主任抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。

2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。

3、积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。

4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台,给学生一块自由发展的空间。

结合语文学科对学生进行德育教育。

1、抓好学生的常规教育。

配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等,采取一定的评比、竞赛等措施,使常规工作落到实处,切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初,深入学生,掌握苗头,解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,在班级中形成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,我为班级,班级为我的思想,促使班集体建设不断完善。

3、让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信心,掀起比、学、赶、帮、超的新高—潮,建立“手拉手”,“一帮一,一对红”,互教互学,使学生在原有的情况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。

初一教师德育工作计划篇十七

以科学发展观统领教育改革发展全局,全面贯彻党和国家的教育方针,以“四育”(健康教育、养成教育、责任教育、创新教育)为核心,全面推进素质教育,牢固树立“育人为本、教育为先”的办学思想,深入推进全面育人工程。

以每一个学生都能成为“合格的公民”为基本的培养目标,以让每一个学生成就为“的自我”为高端培养目标,以培养学生终身发展所必备的身体素质、心理素质以及所必需的学习、生活习惯和最基本的学习、生活方法为第一落脚点,创造性地实施“健康教育、养成教育、责任教育、创新教育”,努力创创办办学校特色、全面提升学生素质,让每一个学生都能成人。

坚持科学发展的原则,即要关注近期目标,更要关注长远目标,一切着眼于学生的长远发展、终身发展服务。

坚持育人为先的原则,继续坚持贯彻落实“不求人人升学,但愿个个成人”的理念,把育人放在学校工作的首位,学校的一切工作首先为育人服务。

坚持以人为本的原则,素质教育是促进人的全面发展的教育,要面向每一个孩子,让每个学生每天都有收获,每周都有变化,每年都有成就,每年都有发展。

坚持继承创新的原则,落实全面育人,必须坚持继承和创新相结合的原则,在继承传统有效做法的基础上,积极探求实施素质教育的规律,不断丰富育人内涵,创新育人载体,进一步完善育人模式。

坚持注重实效的原则,“在推进育人过程中,要紧紧扣住育人的主要目标和核心内容,狠抓落实,落在日常,落在学校教育教学的每一个环节,扎扎实实抓出实效。(实施内容:

以“四育”为全面育人的核心内容,以“以读书大课堂为主线,

强化学生学习自主性”为学校特色,以“创建文明班级,内化班级文化、打造校园文化精品”为重点工作。以“月月有主题,周周有要求”为育人纽带,不断提高学校的办学水平。

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