教案的编写要注重学生的学习规律和教学的实际情况，以提高教学效果为目标。教案应该合理安排教学步骤和时间，确保教学的科学性和连贯性。接下来，小编为大家推荐一些经典的教案范例，希望能够给您的教学提供一些参考和思考。
幼儿园中班教案纸篇一
1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词内容。
2、在学唱歌曲的基础上，尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。
3、通过歌唱活动，感受台湾民歌的独特韵味。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
《蜗牛与黄鹂鸟》的原唱音乐及图谱。
一、故事引题。
师：（出示蜗牛与黄鹂鸟）春天到了，瞧，门前的一棵葡萄树，嫩嫩绿绿地刚发芽，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了葡萄树下，这时候两只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件有趣的事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！（这个环节主要是通过一段简短的故事引起幼儿的兴趣，从而引出蜗牛与黄鹂鸟的这段音乐。）。
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲，并理解歌词内容。
师：小蜗牛想爬到哪里去呢？它是怎样爬的呢？（根据幼儿的回答出示图片）。
幼：葡萄树上，蜗牛背着重重的壳呀一步一步的往山上爬（同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作）。
师：这时候黄鹂鸟在干什么啊？它对蜗牛说了些什么呢？
幼：哈哈地在笑蜗牛，葡萄成熟还早的很，现在上来干什么（同时引导幼儿唱一唱，学一学黄鹂鸟的动作）。
师：蜗牛又是怎样回答的呢？
幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱。
三、聆听歌曲使幼儿第二次感受歌曲，借助图谱和动作进一步理解歌词并学念歌词。
1、幼儿完整倾听歌曲一遍。教师用肢体动作完整表现歌曲，帮助幼儿进一步理解歌曲。
2、幼儿看图谱跟教师学念歌词。
师：老师把这首歌曲编成一首好听的儿歌，我们一起来念一念吧。
教师念歌词第一遍。
幼儿跟着钢琴的伴奏看图谱有节奏的学念歌词第二遍（教师可引导幼儿用上动作）。
幼儿分角色学念歌词。
四、学唱歌曲，并用肢体动作进行表演，加深对歌曲的印象。
1、看图谱跟钢琴伴奏学唱歌曲第一遍。
2、跟钢琴伴奏学唱歌曲第二遍并用肢体动作表现歌曲。
3、教师和幼儿一起表演唱一遍。
4、帮歌曲取个题目。“小朋友的表现太棒了，可是这首歌还没有题目，我们帮它取个题目吧！”
五、延伸活动。
蜗牛真是一种可爱的动物，现在老师和你们一起去外面找找蜗牛好吗！（听着音乐，有节奏地做蜗牛的律动出活动室）。
本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。
幼儿园中班教案纸篇二
1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及aba结构，感受乐曲快乐的情绪。
2、体验用身体动作表现各种游泳的姿势和百花开放的不同造型。
1、音乐《母鸭带小鸭》、《赶花会》
2、幼儿人手一份鸭宝宝头饰、老师一份鸭妈妈头饰
3、ppt（“花卉展”、小河等）
4、照相机活动过程
师：现在我们都变成什么动物了？你们是谁？老师是谁？（我们是小鸭，老师是鸭妈妈。）
2、师：今天外面的天气很不错，跟妈妈一起出去玩，好吗？（好）3、师：我们跟着音乐的速度来作不同的动作。（表演律动《母鸭带小鸭》）
1、师：妈妈要告诉大家一个好消息，明天森林里要举办“花卉展”，可以欣赏很多美丽的花，小鸭们，你们想去吗？（想） 漂亮的花要配漂亮的鸭宝宝，现在让我们一起来打扮打扮自己吧，看谁打扮的最漂亮。
2、（播放音乐的前奏）师：现在我们都在睡觉，音乐响起来了该起床了，然后我们要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头，最后理一理我们身上的羽毛。
1、师：小鸭们，现在我们出发去看“花卉展”吧！（随音乐表演小鸭的走路姿势） 老师用语言提示幼儿：“看，这个鸭宝宝走得多神气！”
2、（在小河边停留）师：鸭宝宝们，看！前面是什么呀？（一条小河）你们会游过去吗？（会）
3、师：鸭宝宝们真能干，在小河里游泳的姿势有各种各样的，我们再想想还可以怎样游泳？（鼓励幼儿表演出和别人不一样的动作）。
4、师：这条小河比较小，我们有这么多的鸭宝宝，大家一起游泳的时候，要注意不要撞到其他鸭宝宝，要游到空旷的地方去，你们会吗？（会）
5、（播放音乐的a段部分）师：音乐多好听呀，鸭宝宝们也要用最美的动作游泳。
1、师：鸭宝宝，看！“花卉展”的地方到了，让我们一起来看看美丽的花是怎么开放的？我们可以用翅膀来学一学花卉开放的造型。
2、师：开动脑筋想一想美丽的花还可以开在哪里？（引导幼儿自由观察花卉，并尝试用身体动作来学做花卉的开放姿势）。
3、（播放乐曲的b段部分）师：动听的音乐又响起来了，鸭宝宝们也都累了，那我们坐下来静静地听一听美妙的音乐吧！ 师：美妙动听是我音乐听完了，鸭宝宝们你们听了之后有什么样的感觉？（我觉得音乐很快乐；我觉得音乐很高兴……）
4、师：恩，是的，在欣赏美丽的花卉的时候，心情是很高兴很开心的，现在妈妈要请4位鸭宝宝上来跟着音乐摆出花卉开放的造型，我们要变换四个造型哦，准备好了吗？（教师提醒幼儿要变换造型四次）。
5、师：宝宝们都很棒，现在我们一起起立面对客人老师跟着音乐来变换四个花卉开放的造型，妈妈用照相机把宝宝们最漂亮的造型给拍下来，来比一比谁最好看。（听音乐集体表演，老师拍照，激发幼儿的创编欲望）。
1、师：鸭宝宝，天不早了，我们也该回家了，我们明天再来看“花卉展”好吗？（好）那回家的路你们还记得吗？（记得）
2、师：听，有音乐告诉我们该怎样走呢，让我们一起来听听看！（引导幼儿倾听乐曲）
3、师：你觉得刚才听到的音乐熟悉吗？在什么地方你也听到过？（来的时候听到过）
4、师：宝宝们说的真棒，回家的路和来的路是一样的，这样我们才能安全的回到家，鸭宝宝们我们回家吧！（表演小鸭走路、游泳的动作，高高兴兴地回到家）。
1、师：鸭宝宝们，你们明天还想去看花卉吗？（想）明天妈妈就不去了，你们自己认识路吗？如果忘记了也没关系，刚才我们听到的好听的音乐，它有个好听的名字叫《赶花会》它会告诉你们：什么时候要过河，什么时候开花，什么时候要回家了。我们一起来听一听。
2、（集体完整地欣赏乐曲）教师用语言轻轻地提示“现在在睡觉，音乐响起来了要起床了，然后要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛，这里要游泳了、这里要开花了、这里要回家了”等情景，并表现出快乐、高兴的情绪。
3、师：我们再来听一遍音乐，听听什么地方是一样的？看谁的耳朵最灵？
4、师：是的，鸭宝宝们真厉害，这个音乐第一部分和第三部分是一样的，所以我们称它为aba结构。
前奏：鸭宝宝们睡觉、起床、刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛等模仿动作。
a段：鸭宝宝们走路、游泳 （去花卉展）。
b段：鸭宝宝们做花卉开放各种造型动作。
a段：鸭宝宝们走路、游泳 （回家）。
师：宝宝们都回来了，你们真棒，今天玩得开心吗？今天妈妈给你们拍了很多漂亮的照片，现在我们一起去把照片打印出来，好吗？（好）师：起立，我们和客人老师说再见。
幼儿园中班教案纸篇三
1、运用已有的排序经验，在操作活动中有规律的设计图案。
2、培养幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力。
3、充分体验游戏的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、小椅子上贴好图形标记。
2、场地一端布置好“彩色鹅卵石”铺成的小路。
3、幼儿操作材料：串项链用的木珠若干，绳子几根。“水果”两篮，盘子几个。泡沫板，大小树木若干。
一、游戏：乘火车。
师：今天布娃娃甜甜过生日，她邀请我们小朋友去她家里一起庆祝生日呢，你们想去吗？（想）
1、幼儿自由选择座位，分成两队并给队伍命名。
师：那我们马上乘火车去甜甜家，现在请小朋友自己上车选一个座位坐下来。今天去甜甜家的小朋友真多，我们分成两队，前排小朋友是一队，后排小朋友是一队，现在给你们的队伍起个好听的名字。（如：苹果队、西瓜队、太阳队、星星队等）
2、发现座位上的图形标志，引导幼儿找出火车座位排序的规律，并画出来。
师：请小朋友看一看你座位椅子背上是什么图形标志？
（请两队的幼儿分别说出自己座位上的图形标志，小朋友用耳朵听找出它们的规律，并请一幼儿上来画出来。）
教师出示排序规律卡，幼儿看着卡片念一念。
二、游戏：走“鹅卵石小路”。
1、交代游戏规则，按排序规律走小路。
2、（出示颜色排序卡，幼儿念一念）你们走的时候可要动脑筋呀！顺利通过的小朋友甜甜要奖给他一个红苹果呢！
3、幼儿按规律走“鹅卵石小路”，教师督促、提醒幼儿踩在相应的颜色上。
三、自己动手制作礼物送给甜甜。
1、串项链：
师：这是许多木珠，有方形的、有圆形的、有大的、有小的，每一根串项链的绳子上都有一张排序卡，一会儿请你看清楚排序卡，根据卡片上的要求动脑筋串出漂亮的项链送给甜甜。
2、水果拼盘：
3、种小树：
师：这儿有各种各样大大小小的树苗，我们动手为甜甜家种些树，把她的房子周围打扮得漂漂亮亮的，好吗？一会儿小树苗就种在这些泡沫板上。记住种树也要动脑筋想想按什么规律种得整齐、漂亮。
好，现在选一样你喜欢的东西，开始动手吧！
幼儿园中班教案纸篇四
1、幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中，感受树木与动物、人类的密切关系。
2、能较清晰地表达自己的想法，初步建立关心、爱护树木和环境的意识。活动准备：
1、观察画面：茂盛的森林、被砍伐的树。
2、各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。
(1)观察画面一：这是一片怎样的树林，谁生活在这里?
(2)听散文：《树林和动物》，说说散文的内容。
(4)幼儿联想、思考，联系已有的生活经验相互讨论。
(1)观察图二：树木都被人们砍掉了，动物们离开森林。
(2)讨论：人们为什么要砍掉树木呢?
(3)为什么树木砍掉以后，动物们就要离开森林呢?
(1)小组讨论：树木可以帮助我们些什么?并用简单的图画表示。
(2)小组用自己的图交流介绍。
(3)教师出示各种树的功能的照片给幼儿观赏，发现哪些是我们已经知道的，哪些是我们现在发现的。
幼儿园中班教案纸篇五
1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。
2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。
3、培养观察鸟，比较能力。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
1、小鸟的图片（示范画）。
2、小鸟的步骤图。
3、试画的纸。
4、完整画的纸。
老师：今天啊我们中四班来了一群可爱的小朋友，一起来看看是谁呀？
1、老师：对了，是小鸟。那你们只不知道小鸟的全身是哪几个部分组成啊？（根据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展示在黑板上）。
2、老师：那我们小朋友想不想学学，这样来画我们的小鸟呢？
4、老师：我们啊可以把大圆当做头，小圆做身体，是不是呀？
5、老师：小鸟的翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时候只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体给挡住了。
6、老师：你们来看看，小鸟的头上还有些什么啊？
对了，小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。
我们把嘴巴放高一点，感觉小鸟的头就怎么样啦？
对了，小鸟的头就仰起来了。
那把嘴巴放低一点呢？是不是感觉小鸟的头就低下来了？
7、老师：现在小鸟还缺什么呀？
对了，是小鸟的尾巴。
8、老师：这样小鸟就画好了，你们想不想也来试一试呀？
（幼儿在小纸片上尝试画小鸟）。
1、老师：我请小朋友来说说看，你是怎么来画小鸟的？（在投影上展示幼儿的画）。
2、老师：那你们来看看，老师是怎样来画小鸟的。
你们觉得小鸟的头上仰着的，还是低着的啊？
3、老师：如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴动一动就行了。
4、老师：刚刚我们试画了一只小鸟，现在啊，我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟，你们可以换他们在空中自由飞翔，也可以在树林中，都可以。
老师：我们一起来看看刚刚小朋友们画的小鸟，有没有什么问题啊？我请小朋友来说说看。
小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）。
幼儿园中班教案纸篇六
1.感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的对应关系。
2.尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。
3.提高思维能力和语言表达能力。
课件：路
2.图片：过马路
幼儿园课件
一、图片导入课题
1.图片：过马路
提问：你在这张图片上能看出什么事？
（小朋友在过马路）
小朋友走的是什么路？
（人行道路）
小结：清洁的行道是行人走的路。
2.小朋友知道，汽车走的路是什么路吗？
（引导幼儿说出：马路）
二、学习诗歌
1.欣赏诗歌。
教师：你们知道还有什么路吗？
今天老师带来一首诗歌名字叫《路》。
2.教师朗诵诗歌《路》
3.提问帮助幼儿理解诗歌
（1）蓝蓝的天空是谁走的路？
（2）滚滚的江河是谁走的路？
（3）亮亮的铁路是谁走的路？
（4）宽宽的马路是谁走的路？
（5）清洁的行道是谁走的路？
三、课件演示
1.请小朋友和老师一起来朗诵儿歌好，
老师说前半句，你们说后半句好吗？
2.演示相应的图片，师幼对说儿歌。
3.变换方式，幼儿说前半句，教师说后半句。
4.完整朗诵诗歌。
我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。
四、仿编诗歌：
1、简单仿编
（1）蓝蓝的天空除了是飞机走的路，还是谁走的路？
我们学着用诗歌中的句子来说一说。
（蓝蓝的天空是小鸟走的路。）
（2）滚滚的江河除了是轮船走的路，还是谁走的路？
（鼓励幼儿迁移生活中的经验进行仿编活动。）
3.启发引导
除了这些路，你还知道什么路，他们是谁走的？
五、幼儿创编诗歌
请小朋友自由创编，然后说给小伙伴和老师听。
教师及时鼓励有新意的创编诗句。
附：
《路》
蓝蓝的天空是飞机走的路；
滚滚的江河是轮船走的路；
亮亮的铁路是火车走的路；
宽宽的马路是汽车走的路；
清洁的行道是行人走的路。
幼儿园中班教案纸篇七
1、学唱歌曲,能合拍地做表演动作并正确演唱歌曲,用不同的动作表现“雨伞”。
2、在游戏情景的提示下,理解并按歌词内容做游戏动作。通过自我反思、评价,注意倾听并逐步正确掌握歌词。
物质准备:音乐cd、播放器。
经验准备：对蚂蚱、蘑菇等有一定的认知经验。已能合乐做蹦跳步。
一、开始部分。
师幼围坐成圆形。教师简单讲述故事后,鼓励幼儿创编蚂蚱跳的简单动作。
二、基本部分。
1、教师边做动作边范唱(清唱)歌曲第一遍,幼儿感知歌曲的旋律和内容。
教师提问,幼儿回忆井感知歌词的内容。
教师:歌曲里有小蚂蚱,还有谁?蘑菇对蚂蚱说了什么?做了哪些动作?
2、教师范唱(清唱)歌曲第二遍,通过提问,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。师幼坐在圆上,教师边做动作边唱歌1~2遍,全体幼儿自由跟做动作(原地不移动)。
3、学玩游戏。
幼儿站到椅子围成的圆圈外围,将椅子当成蘑菇,边唱歌边做动作一遍,唱到最后句时蹲下做躲的动作,表示躲在蘑菇伞下了。教师提问幼儿“唱到哪一句时做躲的动作”,帮助幼儿明确游戏的规则。
4、增加“抢椅子”游戏,游戏1~2次。教师请幼儿闭上眼睛,并悄悄拿掉一张椅子。
教师带领幼儿边唱歌边玩游戏,引导没有找到椅子的幼儿到圆圈中间,自己想出躲雨的办法,并用动作表现,其他幼儿给予其鼓励。
三、结束部分。
幼儿评价、反思,进一步准确学习歌曲。教师请自认为会唱的幼儿尝试完整演唱歌曲。
教师再次示范(根据幼儿掌握的情况,可以完整示范,也可以只重点示范片断),幼儿练习后再完整演唱。
幼儿园中班教案纸篇八
1.了解七星瓢虫的外貌特征。
2.能够制作出七星瓢虫，并设计它的栖息场景。
3.大胆想象，体验创作的乐趣。
重点：了解七星瓢虫的外貌特征，并独自制作出七星瓢虫。
难点：学会设计七星瓢虫的栖息场景。
黑色卡纸、黑色画笔、颜料刷子、剪刀、胶棒、彩色颜料、树叶、4个纸筒大小的红色圆和4个饮料瓶盖大小的黑色圆、双面胶。
一、导入。
1.师：小朋友们，你们好！我是符老师，今天我给小朋友们带来了一节有趣的美术活动《七星瓢虫》。
2.师：那小朋友们想一想七星瓢虫长什么样子?
3.师：（出示七星瓢虫的图片）让我们一起看一看吧！
4.原来啊，七星瓢虫它有圆圆的身子，半圆形的头部，两只非常小的触角，它们最有特点的地方就是背上那对红色的翅膀，上面长着黑色的圆点，也正是如此大家才叫它七星瓢虫。
5.现在，就让我们一起绘画一幅七星瓢虫的作品吧！
二、制作过程。
1.介绍绘画材料。
2.播放视频并讲解七星瓢虫的做法。
（1）我们要制作七星瓢虫啦！在准备好的红色或者粉色圆形卡纸上，画出长在七星瓢虫身上的七个黑色的圆点点。
（2）接着拿出剪刀剪开一点，用双面胶给粘贴住，就顺利完成了他的身子。
（3）然后我们拿出黑色的圆粘贴在他的身子，并用白色颜料在上面画出它的眼睛。
（4）我们想一想这样的七星瓢虫还缺什么呢？
（5）对啦！这样的七星瓢虫还缺六只角和一对触角！
3.设计七星瓢虫的场景。
（1）师：符老师，希望我的七星瓢虫栖息在一棵非常茂密的大树。然后拿出黑色的卡纸，画好树干，接着树叶的部分，我们可以在树叶上涂满颜料，然后将它拓印在卡纸上。
（2）师：待颜料晾干后，并把七星瓢虫粘贴在大树上，用画笔给它添上它的六只角和一对触角。
（3）铛铛铛，我们的七星瓢虫就做好啦！小朋友们，你们也可以在树旁增添一些花花草草，让作品变得更丰富些呦！
（4）师：你希望你的七星瓢虫出现在哪里？
（5）师：（出示照片）在叶子上、在花朵上、在草丛中。
三、结束。
幼儿园中班教案纸篇九
1、通过探索活动，发现弹性秘密，了解关于弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。
2、激发幼儿对弹性现象的好奇心，引导幼儿操作学习和发现学习，培养幼儿创造性思维和对科学的探索精神。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等各式各样的弹性物品。
1、看——引发学习动机
师：小朋友，今天老师给小朋友带来了许多有趣好玩的东西，现在先拿出两件，想请小朋友认认他们叫什么名字？（先拿出松紧带，弹簧让幼儿回答）
师：现在老师变个魔术，小朋友仔细的观察
把小弹簧放在桌子上，用力压它就矮了下去，松开手，它就恢复原来的样子；用手拉橡皮筋，它就变长了，松开手，也变回原来的样子。
2、玩——试试感觉
请幼儿自选弹性物品玩，感知他们有什么特别的地方？（教师引导幼儿边玩边观察，但不要限制幼儿玩法）
3、讲——发现秘密
（1）请小朋友说说你玩的物品叫什么名字？有什么特别的地方？（它们都能变）
（2）小交流：你玩的东西是怎样变的？（变大、变小、变长、变短、变高、变矮、变粗、变细）
（3）小讨论：现在再请小朋友玩玩、试试、想想，说出它们为什么会变？（让幼儿根据自己的操作体验，讲出原因，允许有不同，做出不同的解释）
（4）教师小结：刚才小朋友玩的皮球、棉垫、松紧带、气球、拉力球、弹簧称等，只要你用力压它、拍它、拉它、吹它，就会变，或者变大了，或者变矮了，或者变长了、变粗了，你一松开手，它就恢复了原来的样子。这是什么原因呢？原来它们共同的原因是都有弹性。（让幼儿学说“弹性”）
4、找——扩散思维，丰富生活经验
师：弹性的东西在我们的生活中有许多许多，例如：松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等。人们也利用弹性材料制作乐器，如风琴、手风琴、钢琴等。
(1)找一找班级、幼儿园内有哪些弹性物品？（蹦跳床、轮胎、皮球等）
(2)找一找你身上有那些弹性物品？（松紧带、皮筋等）
(3)找一找你家里有那些弹性物品？（沙发、席梦思床等）
5、体验
组织幼儿跳蹦蹦床，玩拉力器，吹气球，再次感受弹性，巩固对弹性的认识。
让幼儿回家玩玩有弹性的物体。
手工课上让幼儿用有弹性的材料进行小制作。
通过看看、玩玩、找找、讲讲、体验等活动形式，激发了幼儿对弹性现象的好奇心，使幼儿在玩的过程中了解弹性物体的特征及在人们生活中的广泛应用，增长了知识，开阔了视野，满足孩子的好奇心和求知欲，培养他们的创造能力和创新意识。达到了预期的教育效果。
幼儿园中班教案纸篇十
1.引导幼儿感受诗歌所表达的浓浓关爱之情，萌发乐于助人的美好情感。
2.引导幼儿用较完整的语句进行表达，培养尝试解决问题的能力。
3.帮助幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵、复述诗歌。
图片：手套，雪花。
启发幼儿讨论，相互交流对震灾的见闻和感受。下面听一听叫丫丫的小朋友是怎样帮助灾区小朋友的。
1.出示图片，创设诗歌情绪。
（引导幼儿换位思考，体会诗歌角色的内心感受。）
（启发幼儿讨论，启发幼儿积极为帮助他人想办法）
2.教师有感情的朗诵，引导幼儿初步感知诗歌内容。
丫丫小朋友在知道小明的困难后，是怎么想的呢？
下面，我们来听听她的心里话。
3.通过启发提问，学习诗歌内容。
提问：（1）寒冷的冬天来了，谁为丫丫织手套？
（妈妈织了一双手套）
（2）戴着妈妈织的手套，丫丫手还冷吗？心里有什么感觉？
（就象妈妈的手握着我的手。我的手很温暖，我的心里也很温暖）
（3）他为什么请妈妈为小明织一双手套？
（小明没有妈妈，小明也没有手套）
（4）丫丫小朋友的心愿是什么？
（让他的手也有，妈妈的手紧紧地握着，他的手很温暖，她的心里也很温暖）
教师就诗歌主要内容进行提问，要求幼儿用诗歌内容进行回答，理解诗歌的前后练习。
4.进一步回忆巩固，学说诗歌。
5.朗诵诗歌，升华主题，丰富幼儿助人为乐的情感。
小结：帮助别人可以给自己和别人带去快乐，只有奉献爱心，相互帮助，才能战胜困难。
提问：我们身边还有哪些需要帮助的人？大家该怎样做？
（启发幼儿关注现实生活中的困难群体，能够主动关心、帮助他们，从小培养乐于助人的良好品质）
设计手套，献出爱心。
幼儿园中班教案纸篇十一
1、通过故事，感受树木与人类相互依存的关系。
2、体验种树的快乐，萌发爱护树木，爱护大自然的情感。
3、让幼儿尝试叙述故事树，发展幼儿的语言能力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
1、有关故事的课件。
2、幼儿每人一棵小树苗。
3、音乐录音。平衡木（小桥），四盆沙。
一、欣赏故事《一棵树》，感受故事中小动物爱护大树的情感。
1、出示图片，讲述：春天到了，小熊在自己的花园旁种了一棵小树苗，小树苗嫩嫩的，绿绿的。
提问：你猜它会是一棵什么树呢？
幼儿猜测，说出自己的想法。
2、教师边出示图片边讲述故事，幼儿欣赏。
讲完故事后提问：
这一棵树到底是什么树呀？
小猴猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？
小松鼠猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？
小象猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？
小熊为什么要种一棵伞树呢？它又为什么要感谢小猴、小松鼠、小象呢？
二、组织幼儿讨论，了解大自然与人类的关系。
幼儿讨论回答，教师出示相应的树木的图片，让幼儿欣赏，使幼儿了解树木能美化城市，使空气新鲜，并减弱噪声，在沙漠地区防止沙化，可以造成各种工具，还可以给动物们安家等。
2、讨论：我们小朋友应该怎么样爱护树木，保护它们呢？
鼓励幼儿根据自己的经验讲述，如给小树浇水，不摇小树苗，给树拔草等，教师出示相应的图片。
3、观察比较什么行为是爱护树木的表现。
出示爱护树木和损坏绿化的图片，请幼儿讨论哪些行为是对的，哪些是错的，并试着说出理由。教师在爱护树木的图片上出示五角星。
三、游戏“种树”。
2、讲解游戏规则。
每人一棵小树苗，自己选择高矮合适的小桥走过去，把小树苗种到对面的盆里。提醒幼儿过小桥时，能排好队，有秩序地走过小桥，种好树后，还可以给小树苗浇点水，看一看别的小朋友种的小树，还可以数一数每个盆里种了几棵小树苗。
游戏开始，播放录音《爱护小树苗》。
3、围着小树苗跳舞。
师：小树苗种好了，你们开心吗？我们一起围着小树苗来唱歌，跳舞好吗？
教师和幼儿一起唱歌、跳舞，在音乐声中结束活动。
了解成人是怎么样保护树木的。
收集一些图片，教师和幼儿一起边看边讲述：如给树浇水，喷药水，施肥，修剪树枝。冬天要给树绑上稻草，树干上刷白水，夏天给树挡住太阳。对倾斜的树木，要用架子支撑等。
幼儿园中班教案纸篇十二
1、感受与朋友交往的快乐。
2、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
1、趣味练习：到朋友家做客。
2、趣味练习：给东西和接东西的礼节。
问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
在别人家里我们要怎样表现？
离开时我们要说什么？
1、经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程。
2、趣味练习：到朋友家做客。
提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说：“再见”。
3、交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4、开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。
5、知识拓展：给东西和接东西的礼节。
比如：铅笔，剪刀。
给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？
1、活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2、活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
幼儿园中班教案纸篇十三
孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！
二
1．通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2．学习一些简单的交通安全行为。
3.知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
4.简单了解紧急电话的用途。
5.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
三
幼儿可以积极主动的去观察各。
类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)，认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）。
由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！
（如:在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。
幼儿园中班教案纸篇十四
1、能够认真倾听，大胆交流，愿意在同伴面前表达自己的想法。
2、能用不同的肢体动作表现故事内容。
3、感知、理解故事内容，理解“同行”的含义。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、萌发对文学作品的兴趣。
感知理解故事内容，学习阅读图画的细节。
理解“同行”的含义。
1、火车、太阳的图片。
2、教师在黑板上画出山、山洞，创设情境。
3、故事大书《同行》。
一、导入故事，引出主角。
1、出示火车、太阳的图片，激发幼儿的兴趣。
小朋友你们去旅行过吗？你在旅行的途中，见到的风景是什么样子的？
小火车要和太阳一起去旅行，你们猜猜它们在路上会看见哪些美丽的风景呢？
二、操作图片，引导幼儿说出火车走过的路线。
（山脚-山腰-山顶-山腰-山脚）。
三、欣赏故事ppt，初步理解故事内容。
1、逐页欣赏ppt。
火车和太阳一起去旅行，你们猜猜它们在路途上会遇到什么呢？
火车和太阳带小朋友来到了哪里？（山脚）这里有些什么风景呢？
我们又来到了哪里？（山腰）山腰上有什么？小朋友、小火车和太阳的旅行是不是结束了？我们接着走下去。
现在我们到了哪里啊？（山顶）你们猜它们会说什么？
什么是同行呢？（一起活动的意思，如一起回家、一起游戏等）。
四、完整欣赏故事，加深对故事内容的理解。
1、教师完整地播放dvd，幼儿欣赏。
2、幼儿边听mp3，边阅读小书。
欣赏照片，迁移经验。
1、出示小朋友同行的照片，幼儿欣赏。
你们有没有和谁同行过啊？你们同行去干什么呢？
幼儿园中班教案纸篇十五
1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。
2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
一、玩飞盘
1、出示3种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩
2、小结玩的多种方法，引出方法——飞飞盘
二、探索飞的方法
1、同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远
2、小结飞飞盘的多种方法
三、探索谁飞的远
1、3人一组（三角形、圆形、长方形）用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远
2、集中交流：哪个飞盘飞的最远，为什么？
四、活动延伸
看老师的飞盘漂亮吗？请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩。
在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。
幼儿园中班教案纸篇十六
1、对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。
3、让幼儿能积极参与活动，大胆说出自已的想法。
1、对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。
3、让幼儿能积极参与活动，大胆说出自已的想法。
1、活动前，每位幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。
2、6张不同处理口香糖方法的图片。
1、让幼儿自已说出是如何处理刚才那块口香糖的。
2、启发幼儿回忆并讨论在哪种地方见过人们吃过口香糖的。
3、出示图片：引导幼儿观察六位小朋友处理口香糖的行为。说一说哪些是对的哪些是错的。
a、把口香糖粘的别人身上。
b、把口香糖吐到地上。
c、把口香糖粘到墙上。
d、把口香糖拿在手里玩。
e、把口香糖粘在桌子或椅子上。
f、把口香糖扔进垃圾桶里。
4、老师：那我们该怎样处理口香糖才算是正确的呢？（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给与鼓励和表杨）。
找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确的方法处理口香糖。
5、老师介召关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿明白乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。
6、教育幼儿也要为建设美丽环境做贡献。
7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱你！”
幼儿园中班教案纸篇十七
1.初步了解邮票的构成，由图案、文字、数字三部分组成。
2.尝试用贴、印的方式制作纸版画邮票。
3.积极参与活动，体验美术活动的快乐。
1.卡纸、水粉颜料、十二生肖图案吹塑纸板等。
2.课件。
一、播放课件，出示邮票，观察讨论邮票的构成。
师：小朋友们看看，这是什么呀？
幼：邮票。
师：邮票有什么用处呢？
幼：可以寄信。
师：寄信的时候会用到邮票，那邮票上有些什么呢？我们一起来看看吧
幼：有图案、文字、数字……
师小结：恩，小朋友们观察地真仔细，邮票上不仅有好看的图案，还有代表发行地方的文字和表示这张邮票面值的数字。
二、示范纸版画，教师示范。
1.出示范画，初步感受纸板画邮票。
师：今天老师也带来了一枚邮票，想看吗？看看我的邮票上是什么图案呀？
幼：是一只小鸡。
师：你们知道这么漂亮的图案我是怎么做的吗？
幼：用蜡笔画的。
幼：用颜料画的。……
2．教师示范纸版画。
师：我们来看看用到哪些材料：这个是邮票的底版
师：我们要用到一个新的材料，叫做吹塑纸。
师：吹塑纸上有一辆汽车的轮廓，接着请水粉颜料来帮忙啦，都有什么颜色？
幼：红、黄、蓝、白。
师：我们选择几种好看的颜色把轮廓里面的部分涂满。
师：用毛笔时要注意，如果颜料太多了，可以在盒子的边上舔一舔，一种颜色一支毛笔，千万别把颜色混在一起。画的时候我们不要碰到黑线的地方。
幼：美丽的图案出现了。
师总结：像刚才这种作画的方法就叫版画。我的邮票还没完成呢，最后还要贴上什么？
幼：文字和币值。
师：贴在角上都可以，有了图案、文字和币值，我们这样一枚漂亮的邮票就完成啦！
三、幼儿观看流程图，自己操作。
师：现在知道怎么做了吧，我们也来用这种方法来做一枚这种邮票。
师：怎么做呢？（幼儿观看流程图，讲述纸版画主要步骤。）
师：（播放课件）讲解：准备邮票底版和吹塑纸各一张，用彩色颜料在吹塑纸图案上面上色，再合上黑色的底版压一压，最后角上贴上文字和币值。图案有动物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列，小朋友可以自己选择，如果手上脏了的话可以拿抹布擦一擦。
5.作品展示、交流。
师：都成功了吗？
幼：成功了！
师：谁来介绍自己的邮票？你的邮票是什么图案的？
师小结：原来邮票上可以有各种各样的图案，有动物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列很多很多，下次爸爸妈妈一起试试，做一枚好看的邮票。
幼儿园中班教案纸篇十八
初步理解古诗《山中送别》的内容，想象诗中描写的景象，喜爱春色。
初步学习按古诗节律吟诵，有感情的朗读背诵古诗。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
萌发对文学作品的兴趣。
1、 故事导入
给小朋友讲家里来客人的故事，并教育幼儿学会招待客人，做一个懂礼貌的好孩子。
3、在草房子门前你们看见了什么啊？请幼儿根据自己的想象回答。（画上有一位大诗人王维，他的家里来了一位客人，客人走了，大诗人王维非常想念他。）
4、下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来听听看这首诗到底是怎么写的。
5、教师朗诵，并帮助幼儿理解古诗。 （教师讲解诗的大意：在山中送走了你以后，夕阳西坠我关闭柴扉。春草明年再绿的时候，游子呀你能不能回归？）于是他就想到要写一首诗，古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。
6、下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。小朋友你们都知道这首诗叫什么啊？（山中送别）
7、 请幼儿一起跟教师跟读两遍。（教师播放课件）。
8、 听教师朗诵看图片，联想诗人所写的景象。
9、教师指导幼儿读古诗的方法，古诗中有的词语有很多意思，所以我们小朋友在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。
10、老师可采用多种形式指导幼儿分组朗诵等。
请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后
把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。
幼儿园中班教案纸篇十九
1、感知7的物体数量，辨认数字7。
2、学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。
3、能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。
环境创设：布置秋天公园情景。
1、创设公园的情景，以“郊游”的形式引入活动
引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？
2、认识数字7
（1）请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。
（2）出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。
（3）请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。
（4）引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。
（5）讨论：7可以表示什么？（引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。）
3、分组操作
（1）串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。
（2）小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。
（3）包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。
（4）夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。
4、引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。
幼儿园中班教案纸篇二十
通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
增强合作精神，提高竞争意识。
各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
一、发声练习《小心过马路》，提醒幼儿“马上就要开始上课了”，意在集中小朋友的注意力。
二、老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。（筷子）“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友―筷子！”
三、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。
四、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。
五、小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色？”
“请将长的和短的筷子分出来。”
“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”
“你喜欢哪双筷子，为什么？”
六、让幼儿讨论，筷子有哪些作用？
“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）
老师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。
七、小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样？”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹得快，并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。老师也参与其中。
整个活动当中，安全教育是首要的，在安全的前提下，我们的幼儿人首一双筷子，发挥他们的想象，自己玩，自己练习，这是幼儿最感兴趣的，也起到了让幼儿认识筷子和练习使用筷子的目的。活动的时间也很合适。幼儿兴趣很浓。
幼儿园中班教案纸篇二十一
1、欣赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。
2、初步了解线条、色彩的情感性，尝试用线条、色彩表达自己的情感。
3、尝试使用乡土资源狗尾巴草以波洛克式的作画方式与同伴合作大胆创作。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、感受作品的美感。
1、波洛克作品课件。
2、大纸、颜料、狗尾巴草。
2、有一个人很能干，他能边听音乐边画画，他就是美国的一位画家：波洛克。他画的画可好了，我们一起来看看他的画。
1、小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同？画面上只有一些什么?
2、你能猜出这些画是用什么方式画出来的?是用笔直接画出来的吗？
3、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样作画的吗?
“波洛克”，他喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上，就画出了各种各样的作品来。
1、小朋友，今天老师要请几位特殊的朋友来帮助我们学做波洛克叔叔，看，这是什么呀？（出示狗尾巴草）。
2、波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。
3、老师巡回指导，提醒幼儿不要用把颜料滴画人的身上，不能用力甩。
2、幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？
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