中班美术美丽的扎染教案(通用14篇)

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中班美术美丽的扎染教案(通用14篇)
时间:2023-12-06 08:17:06     小编:JQ文豪

教案是教学的蓝图,能够帮助教师合理有序地布置和安排教学内容,提升教学效果。教案的编写要充分考虑学生的前提知识和学习能力,以便制定相应的教学策略。这些教案范文可以帮助大家提高教学效果和指导学生的学习。

中班美术美丽的扎染教案篇一

1.通过观察花的结构和形态,能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。

2.能感受美,表现美,体验砂纸作画的乐趣。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教师:插花作品一盆、范画。

幼儿:蜡笔、砂纸。

1.出示插花作品,激发幼儿欣赏兴趣。

2.引导幼儿欣赏各种各样的花朵。

各种花的色彩、结构、形状。

3.出示范画,让幼儿欣赏。

了解砂纸的作画方法。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)。

4.教师示范讲解。

(1)我们来画一瓶盛开的鲜花,先画什么,再画什么?(老师示范,先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)。

(2)第二朵花画在哪里?

(3)第三朵花放在哪里?……。

(4)还有什么没有画?应该怎样画?

5.交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

6.展示幼儿绘画作品,让幼儿自由欣赏,并进行评价。

评价重点:能画出各种各样结构形状不一样的花。

随着天气的逐渐变暖,我们周围的树木开始发芽,花儿也逐渐开放,对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式,主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小),在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画,虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具,但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸,因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了,而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好,而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。

一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战,因为这次活动中又有合理布局,瓶子的摆放位置、花朵的摆放,花的各种形态、花的涂色等等,虽然有一定难度,但是我们班孩子已经会画各种形态的花,对渐变色也有一定的`了解,这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破,所以感觉还是不够清晰,或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。

这次活动中,在开始欣赏插花作品,引导孩子对花了的布局是关键,这样更有效地帮助我为绘画做铺垫,但是由于心有点急,思路还不够清楚一点,没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大,画面不够丰富。

中班美术美丽的扎染教案篇二

1、初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系,明白大、小是在对比中产生的。

2、培养学生能大胆作画,使画面丰富饱满。

3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

是学生了解鱼的`形状和特征,把鱼的特征画得突出,画出“大鱼”让画面饱满。

图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件。

教学程序。

学生活动。

一、组织。

语言组织教学。

稳定学生情绪。

二、引入新课:

幻灯片《海底总动员》尼莫请小朋友去参加比赛。

引出课题。

三、讲授新课。

1、欣赏分析。

放映幻灯,观察自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼。

总结鱼的形象特征。

着重观察农民画《戏鱼》。

“你喜欢这幅画吗?为什么”(从色彩、图案上说明)。

“画中画了些什么?”

“与自然界中的鱼有什么不同?”

“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大,怎么看出的?”

让学生了解鱼的共同特征及不同点、色彩和花纹图案。

通过分析了解艺术来源于生活,高于生活,学习简单的装饰方法。

小组讨论分析造型、色彩、花纹图案,装饰。

学生欣赏画,从色彩、图案上说明并找出大鱼。

比较大小。

直接了解海里的鱼的形象特征,培养学生多关注大自然的美与探究性学习。

让学生学习简单的装饰方法。

培养学生探究学习的能力。

引导学生欣赏画,在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。

2、比较大小。

出示鱼的教具。

比出大小。

加强学生对大小的理解。

3、展示小朋友的画。

引导学生观察、分析表现方法。

启发学生了解绘画方法,掌握充满画面的要点,选用多种表现方法。

4、绘画步骤。

〈1〉用最快的时间画条大鱼。

〈2〉给它穿上花衣裳。

〈3〉找朋友。

〈4〉装饰家园。

学生参与讨论步骤。

让学生了解绘画步骤。

5、教师辅导。

了解学生,帮助学生解决作业中的问题。

让学生完成作业。

培养学生基本的绘画技巧。

6、展示讲评作业。

师评(从大小、装饰、色彩上讲)。

学生自评、创作意图佳处。

学生互评:鱼画得多大、漂亮吗?

四、总结。

共同保护海洋环境。

中班美术美丽的扎染教案篇三

1、了解荷塘里荷花荷叶的生长形态,感受荷塘意境。

2、进行大胆创作,并完成荷塘美景。

3、独立完成自己的作品,从中体会操作的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

ppt课件、荷塘美景图、蜡笔、音乐。

一、集体观看ppt。

二、集中交流讲述,教师小结讲述。

1、请个别幼儿讲述自己看到的荷塘。(教师及时启发幼儿,给了幼儿一定的提示,使幼儿的讲述更加完整。)。

2、教师根据幼儿的讲述,进行小结。跟着音乐,感受荷塘的美。

师:荷塘里长满了荷叶,风一吹来,荷叶轻轻摆动,好象在欢迎我们小朋友。荷叶有的大,有的小,有的高,有的矮;有的荷叶张开来象雨伞,有的卷起来,象害羞的.小姑娘。小鱼、田螺在水里游来游去,好象在玩耍;荷花张开了笑脸,唱起了欢乐的歌;蜻蜓、蝴蝶也飞来了,它们停在荷叶上,好象在欣赏这荷塘多美呀!

三、集体创作完成画——荷塘。

1、教师出示事先准备好的荷塘美景图,让幼儿观看。

2、幼儿独自去完成自己的荷塘创作。

本活动,我利用图片,音乐,让幼儿初步体会了一下荷塘的美,在此基础上,让幼儿自己创造完成一幅荷塘美景图。在幼儿的实际操作中,背景图的选择可能涂色部分太多了,所以导致时间上的不够,幼儿的完成量也就相对大了。在规定时间内,速度慢的几个幼儿可能无法完成好。

中班美术美丽的扎染教案篇四

幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验,也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的`思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。

一、感知与体验:春天是个春暖花开的季节,景色非常美丽,在组织高结构的集体教学活动前,带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿,美丽的景色,获得内在的体验,吸收和拓展相关经验,并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。

二、探究与发现:提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频,让幼儿在进一步体验、交流的基础上,探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程,教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。

三、创造与表现:在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上,引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态,可以是自己想象和幻想的显现,也可以是情绪情感的表达。

四、欣赏与评议:这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程,是非常重要的一个环节。因此,提供一定的时间和条件,引导幼儿大胆表达自己画中的想法,达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。

1、感知花儿的千姿百态,并尝试表现。

2、敢于表达自己的所思所想。

3、增加热爱大自然的情感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点:感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。

难点:创造性地表现自己的所思所想。

ppt一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。

一、感受体验——花儿的千姿百态

(一)盆花导入——感知花的美丽

1、观赏花:请小朋友看一看,花是怎么样的?(从色彩、形状感知花的美)

2、交流:你看到的花是怎么样的?

3、梳理:原来花有各种各样的颜色,红色的、黄色的、蓝色的,花还有各种各样的形状,有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳,美丽极了。

(二)ppt欣赏——用动作体验、表现花的姿态

1、欣赏——花儿开放的情景

2、提问:你看了有什么感受?

3、再次欣赏

4、体验:幼儿用动作表现花儿开放的样子。

(三)利用花的场景——想象花的故事

1、提问:花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么?

2、梳理:花儿开放的样子千姿百态,非常美丽,吸引了可爱的小动物们,它们在一起嬉戏玩耍,非常快乐。

二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态

1、要求:请小朋友画一画美丽的花,还可以画上你想画的东西,并告诉大家。

2、幼儿创作

三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受

1、幼儿自由地互相欣赏交流

2、个别交流:请说说你画中的故事。

3、小结:小朋友们真棒,画出了花儿的千姿百态,画出了自己的感受和故事。

随着天气的逐渐变暖,我们周围的树木开始发芽,花儿也逐渐开放,对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。

中班美术美丽的扎染教案篇五

“太阳是绿色的。”不对,太阳是的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题,我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳,每个孩子都知道,而说起太阳是什么样子的,他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受,也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是,在这些想法的督促下,我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动,和孩子貌同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的,创造基于敢想、敢说,我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象,而不是千篇一律。从活动中助幼儿感受艺术活动的夸张性,体验艺术活动中胆想象和创作的快乐。

1.积极想象,胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

2.学会用多种颜色的涂画法,感受色彩美,提高胆运用色彩的能力。

1.经验准备:了解关于太阳的粗浅知识,欣赏过有关太阳的美术作品。

2.物质准备:油画棒、幼儿操作材料。

1.讲故事,导入课题。

师:今天我给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《太阳的颜色》。

附故事:小白兔每次看见太阳它都很想知道:“太阳是什么颜色”小白兔去问小鸟。小鸟说:“太阳是绿色的。您瞧,太阳照在树叶上,树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂,小蜜蜂说:“太阳是的。您瞧,太阳照在花朵上,花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙,小青蛙说:“太阳是黄色的。您瞧,太阳照在稻穗上,稻穗黄灿灿的。"小白兔想:小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是的,小青蛙说太阳是黄色的。(提问:刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的)那太阳到底是什么颜色的呢小白兔想啊想,这时天上下起雨来了,不一会雨停了,太阳又出来了,天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太阳的颜色,就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是,彩虹阿姨就说:“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说:“我明白了!我明白了!”。

(评析:此环节主要通过多媒体课件的导入,然而幼儿也喜欢听故事。因此,两者结合图文并茂的为幼儿讲解,直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象,更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿,小兔子说:“他明白了,那你们明白了么”此问题的设置,既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听,更能培养幼儿的倾听能力。)。

2.讨论:让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

师:提问,小白兔明白了,孩子们你们明白了吗那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢(幼儿自由回答。)。

幼:没有太阳,花、草、树木,它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

3.教师讲解,请幼儿示范太阳的画法。

师:请个别幼儿上来画太阳,让其他幼儿观察讨论画法。

师:引导幼儿用多种颜色涂画太阳,增加幼儿对色彩表现力的认识。

师:这两个小朋友画的都漂亮,那你们心中最美的太阳是什么样子的呢。

4.幼儿作画,教师指导。

师:提示幼儿胆的表现心中想象的太阳,越夸张、越拟人化越好。

5.引导评价、互相欣赏。

(1)展示作品互相欣赏。

师:可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看,互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。

(2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。

《纲要》中明确指出:“教育方法运用要恰当、灵活、多样,充分体现儿童教育过程的主体原则。”活动以“故事”为线索,引导幼儿胆畅想,用已有经验,胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人,让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的这个过程充分展示幼儿想象、用语言胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来,结合了课件太阳的图片让幼儿观看,让幼儿感受色彩美,通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉,有效的将心理健康渗透到美术活动中,激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美;为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而助幼儿感受到艺术活动的夸张性,体验艺术活动中胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣。

中班美术美丽的扎染教案篇六

1.学习看图解折出牵牛花,促进幼儿动手动脑的发展。

2.能平整地翻出牵牛花。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.促进幼儿的创新思维,感受作品牵牛花的美感。

各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。

会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。

一、猜谜语,激发幼儿兴趣。

1.小小什么花呀,开满竹篱笆呀,一朵连一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀?

二、观察牵牛花步骤图,引导幼儿探索、交流。

1.观察图解,引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。

2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。

3.教师重点解释难折地方。

三、幼儿尝试看图解折牵牛花。

1.教师观察,随时适当指导和解释示范。

2.引导能力强的'幼儿帮助能力弱的孩子。

四、幼儿欣赏作品,分享成功的喜悦。

幼儿欣赏自己折的牵牛花,复习歌曲《牵牛花》,体验成功的快乐。

“小小牵牛花呀,开满竹篱笆呀……”

首先,我以猜谜引出牵牛花,孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征,这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了,还应多熟悉教案。其次,我改变了以往边教边折的方法,而是引导幼儿观察牵牛花步骤图,请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会,增添了孩子学习的欲望。

接着,幼儿制作牵牛花。在操作过程中,我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好,特别是在翻出花朵时,开始时有几个孩子还在担心请我帮忙,经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。

最后,展示作品,让幼儿体验到了成功的喜悦,因此多鼓励幼儿自己动手,就算一开始折得不算漂亮也没关系,只要是自己的成果就行。

中班美术美丽的扎染教案篇七

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能,中班美术教案-美丽的鱼。

2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。活动准备:

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。

1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?

2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)

3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?

1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?

1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段贴上的

1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?

2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作折水草

老师巡回指导,提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

1、幼儿相互评价作品。

2、老师表扬合作好的小组。

中班美术美丽的扎染教案篇八

1、感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。

2、学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。

1、节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

2、查阅有关孔雀的资料,初步了解孔雀,会跳舞蹈《金孔雀》。

3、ppt、颜料、棉签、抹布、报纸。

一、谜语导入:

花冠头上戴,锦袍身上穿,尾巴似扇形,展开人人爱。

请小朋友猜一猜,这是什么动物?(谜底是孔雀。)。

二、游戏体验:

听音乐,学学孔雀跳舞,用肢体去体验、感受孔雀的美。

三、图片体验:

四、儿歌体验:

小孔雀,穿花衣,

走来走去好神气,

忽然开了五彩屏,

和我比比谁美丽。

五、绘画体验:

用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子,手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧!

六、评价展示:

看看好朋友画的孔雀漂亮吗?漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧!中班美术孔雀开屏礁。

中班美术美丽的扎染教案篇九

1.能够认识简单的色彩搭配。

2.能运用拓印的形式表现秋天的美景,能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式,创造出自己的作品。

3.体验拓印活动的乐趣,能积极参与绘画活动,感受秋天的色彩,热爱大自然。

1.掌握简单的拓印技巧。(难点)。

2.感受秋天的色彩,热爱大自然。(重点)。

1.物质准备:儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5~10片树叶。

2.经验准备:感受过秋天。

一、音乐导入,引出主题。

听一听秋天。

教师:大家仔细听,儿歌里都讲了什么?(教师播放儿歌《秋天到》,幼儿自由回答,教师评价。)那请小朋友想一想,秋天是什么颜色的?(随机提问幼儿,鼓励评价。)。

二、积极讨论,深入探究。

看一看秋天。

教师:现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。

(幼儿自由发言,教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。)。

小结:银杏叶像一把小扇子,枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的,枫叶是红色的……。

教师:小朋友们,你们看红色、橙色、黄色时,有没有觉得暖暖的,很热情?能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系,那相反你们看蓝色、绿色、黑色时,是不是感觉有点冷冷的?这种颜色呢就叫做冷色系。(提升幼儿对色彩的认知,并从固有色的基础上有一个提升。)。

教师:再仔细观察一下,叶子上还有什么?

(幼儿自由回答,教师及时肯定评价)。

小结:叶子上的细线叫叶脉,它长得像网子一样,是叶子的血管,是用来把营养运输到身体里的。(拓展幼儿科学知识)。

教师:秋天的叶子是不是很好看呀?但是你们看枯了的叶子很难保存,一碰就碎了,是不是呀?(教师拿出枯叶轻轻掰碎)。

教师:那我们怎么把它保存下来呢?

幼儿:自由回答(教师及时给予回应)。

教师:你们看!这是什么呀?好不好看呀?(教师出示提前准备的图画)。

教师:那我们一起画一画好吗?哪个小朋友可以把叶子借给我呀?

(调动幼儿积极性)。

找几个小朋友,拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料,刷在叶子上,做示范画。

教师:你们看这是画笔,我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色,当你换下一个颜色时,要把画笔在涮笔筒里涮干净,然后设计一个你想表达的秋天图案,取出一张白纸,把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置,用手轻轻按压,就可以得到你想要的图案了!

教师:小朋友们,你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天,小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧!

三、自主想象,发挥创作。

画一画秋天。

教师分发画笔、颜料、白纸等。

教师:请小朋友们,拿起画笔,把你想到的秋天画在叶子上吧!

(幼儿动手操作教师巡视,并及时指导)。

分享作品(教师及时肯定评价)。

教师准备一张长长的白纸,将幼儿的画作,拼接在一起,进行展览。

美丽的秋天是一个有趣的美术活动,在活动中运用多领域融合,它发展了幼儿的想象力,尊重幼儿自主发挥,幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中,注意对幼儿习惯的培养,对于用完的树叶用该如何处理,要进行及时指导,对于个体差异较大的,要调整教学方法。

中班美术美丽的扎染教案篇十

活动目标:

1.能用椭圆、曲线、圆来表现金鱼的外形特征。

2.在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。

3.激发幼儿进一步探索水中动物的乐趣。

4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

5.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

活动准备:

白纸、黑笔、蜡笔、视频活动过程:

一、导入活动,观看视频。

1.出示金鱼的视频。

师:今天老师给大家带来了一位好朋友,它是谁呢,我们一起去看看吧!

幼:金鱼。

2.幼儿尝试绘画水中的金鱼。

师:是小金鱼呢,告诉大家一个好消息,今天大海里要举行一场盛大的舞会呢,看,金鱼王子迈着轻快的步伐出场了,他来到了舞台中央,在舞池中间转了一个很大的圈。

师:看,金鱼王子扭动着它的尾巴,尾巴像一把扇子一样。他游啊游,不时地摆动着他漂亮的翅膀。

师:金鱼王子还邀请了金鱼公主来参加舞会呢,看,金鱼公主迈着优雅的步伐跟随着金鱼王子出场了呢。金鱼公主的身体是怎么样的呢?是树叶形的,她还有一条长长的.跟美人鱼一样的尾巴,看,他们开心极了,情不自禁的就唱起了欢快的歌儿,嘴里冒出来一个个小泡泡,这些小泡泡缓缓的上升,组成了一首动听的旋律。

师:他们动听的歌声越飘越远,大海里的水草们听见了,也开始跟随他们的歌声为他们伴舞,这场盛大的舞会正式掀开了它神秘的面纱,金鱼王子和金鱼公主忘情的跳啊唱啊,周围的小鱼儿们围绕在他们的四周旋转着,跳跃着,这场舞会进入了高潮。

师:好了,到这里舞会就快要结束了,小朋友们觉得今天的金鱼王子漂不漂亮啊?

幼:不漂亮。

师:为什么不漂亮呢?

幼:他没有颜色。

幼:想。

师:现在老师已经为你们准备好了材料,现在就请小朋友来画一画,画好后,让我们看一下谁画的金鱼最漂亮、最可爱。请小朋友们动手来画吧。

3.幼儿绘画不同形态的金鱼,教师巡回指导。

三、幼儿互相赏作品。

1.师:小朋友们,你们画好了吗?(好了)我来请小朋友讲讲你画的金鱼游游游的故事。

幼:我画的金鱼有的在吐泡泡,有的躲在水草中。(幼儿自由论述)2.师:说的真不错,老师认为今天每个小朋友画得都很棒,现在让我们跟着金鱼王子和金鱼公主的步伐一起跳舞吧。

活动反思:

幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈,深切感受线条美,能和小朋友们一起游戏,分享快乐。

中班美术美丽的扎染教案篇十一

1、知道故事名称,理解故事大意。

2、培养幼儿热爱大自然的情感。

3、能够从自身做起,保护环境。

理解故事大意。

能够在老师的引导下复述故事。

背景图,大书,头饰,故事录音。

1、谈论蓝色小木屋(老师出示两张图片一张图片是干净的蓝色木屋,另一张图片是脏乱的木屋)。

师:小朋友们这有两张蓝色木屋的图片,你喜欢哪一张呢?

幼:我喜欢干净的小木屋。

师:这张图片里有很多的垃圾,你们喜欢吗?

幼:不喜欢?

师:是的。没有人喜欢垃圾,每个人都喜欢干净和漂亮的蓝色木屋。今天给大家讲一个故事,故事的名字是《森林里的蓝木屋》。

2、讲述故事。

3、通过提问帮助幼儿再次梳理故事。

师:what’sthestory’sname?

whoisinthestory?

whatdidtheydo?

4、请幼儿通过大书跟老师一起讲述故事。

5、讨论:垃圾给人们带来的危害。

故事表演:森林里的蓝木屋。

1、复习巩固故事内容。

2、喜欢清洁的环境,愿意参与到保护环境的活动中。

3、能够在老师的帮助下设置环境表演故事。

1、深林里的屋背景图。

2、兔子,狐狸、大象、鸭子头饰若干。

3、木头积木若干,一些废旧材料等。

掌握故事的语言,能够表演故事。

能够和同伴一起表演故事,体会故事的教育意义。

1、复习故事内容。

t:小朋友们还记的我们学习过的一个好听的故事吗?

c:记得,蓝色小木屋。

t:那我们一起来想一想,故事里发生了什么事情。

(幼儿在老师的帮助下回顾故事的内容,重点掌握故事的发生地点,人物,重点事件)。

2.讨论角色。

请小朋友一起来说说这个故事都有哪些人物,表演的时候需要几个人一组。

3.自然分组。

小朋友按照老师提出的要求自由结合,找到朋友,并且开始讨论自己想要表演的角色。

4.表演故事。

中班美术美丽的扎染教案篇十二

1、初步学习用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。

2、能掌握两种烟花的画法。

1、ppt课件:美丽的烟花

2、幼儿用蜡笔,画纸。

一、导入,引起幼儿兴趣。

教师:小朋友,每到新年的时候,我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝,

现在你们想看看美丽的烟花吗?

二、欣赏烟花

1.课件演示,初步了解烟花的基本形状。

提问:这是什么?(烟花)

烟花象什么?都有些什么颜色?

(丰富词汇:五颜六色,彩色的)

2.教师:烟花真漂亮,你们想放烟花吗?

今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

三、示范画烟花

提问:你们想放什么样子的烟花?

教师示范并讲解:

象喷泉一样的(喷呀喷,喷得有高有低)

象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来)

象太阳一样的(画一个圆,放出许多的光芒)

四、幼儿作画,教师巡回指导。

五、结束

讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼

今天,我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!

幼儿活动积极性高,大胆表现,作品展现了烟花的绚丽。活动中,电脑课件和视频展示台有效运用,使教学难点得以化解,学习过程变得生动有趣,充满了艺术气息,很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用,是对美术教学新手段的尝试,使作品更富有艺术气息。

中班美术美丽的扎染教案篇十三

目标:

1、通过观察了解金鱼的外部特征,感受金鱼的美。

2、尝试利用废旧材料制作金鱼,并能大胆地进行装饰。

准备。

金鱼若干条,金鱼图片。

范例三条。

废旧的光盘幼儿每人一个,水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。

过程。

一、出示金鱼,导入活动。

看!老师给你们带来了什么?(金鱼)。

二、了解金鱼的特征。

1、观察金鱼,了解金鱼的外形特征。

(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)。

(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《鱼游》的音乐,请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。)。

2、欣赏金鱼图片,感受金鱼的美丽外形。

(1)这条金鱼怎么样?

(2)它美在哪里?

三、探索金鱼的制作方法。

1、幼儿观察范例,讨论它的制作方法。

今天我们也来做一条美丽的金鱼。(出示金鱼范例)。

你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘)。

2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。

先找一片废旧的光盘,把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴,画上美丽的花纹,剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛,贴在金鱼的头上;最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。

四、幼儿操作。

1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼,想一想你想做一条什么样的鱼,尾巴是什么样的,身上的花纹什么样。

2、教师指导幼儿进行制作,重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。

五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去,互相欣赏。

中班美术美丽的扎染教案篇十四

1、引导幼儿选择合适的'圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能。

2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。活动准备:

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。

1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?

2、好,们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)

3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?

1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?

1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段贴上的

1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?

2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作折水草

老师巡回指导,提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

1、幼儿相互评价作品。

2、老师表扬合作好的小组。

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