长大以后做教案(专业13篇)

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长大以后做教案(专业13篇)
时间:2023-12-06 08:11:12     小编:MJ笔神

教师在编写教案时要注重教学设计的精确性和完整性。教案应该根据学生的先前知识和经验,合理安排教学的顺序和结构。教案的编写是教学工作中的重要环节,下面是一些教案实例。

长大以后做教案篇一

大班幼儿尝试通过联想,将人事物或场景进行结合,去想象并表达自己的想法。

活动目标。

1、理解故事内容,观察ppt,学习问答式对话。

2、围绕画面展开想象,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

3、鼓励幼儿用清楚地语言表达自己长大后的心愿,和同伴交流自己的想法。

重点难点。

教学重点:指导幼儿运用想象力和推断能力了解故事的基本结构,训练学生的思维能力。

教学难点:培养学生的读图能力和表达能力,掌握绘本的基本阅读方法。

活动准备。

《长大以后做什么》ppt、角色头饰、响板。

活动过程。

一、出示绘本ppt。

(1),引发幼儿兴趣。

二、分段欣赏并猜测绘本。引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。

1、播放ppt第一部分(2~5),猜测蒲公英的心愿,理解威武、善良。

提问:

(1)咦,你们在这图上看到了什么?(小女孩在草地上玩耍……)。

(2)女孩发现了谁?(蒲公英)。

(3)我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?(飞向远方发芽……)。

(4)原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。为什么蒲公英想做一只大狮子?(会保护自己帮助小动物·······)。

(5)威武又善良的大狮子是怎样的呢?(理解威武、善良)多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!它的梦想真奇特。

过渡句:男孩和女孩还会走到哪里去呢?

2、播放ppt第二部分(6~9),猜测小鱼的心愿,理解四大洋。

提问:

(1)来到了小河边他们发现了什么?(小鱼)。

(2)猜一猜小鱼长大以后想做什么?(鲨鱼)。

(3)小朋友想象力真好,我们一起看看这条小鱼长大以后做什么?(一头大鲸鱼)。

(5)多美的梦想啊,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。请个别幼儿角色扮演。

3、播放ppt(10~11),猜测蜡笔的心愿。

提问:

(1)男孩和女孩坐在地上干什么呢?(画画)他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?”大家来猜一猜蜡笔长大想做什么?(魔术笔·····)。

(2)蜡笔说:“我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩色的大森林。”为什么蜡笔想做蜡笔树啊?(树上结满了果实……)。

4、播放ppt(12~14),猜测男孩和女孩的梦想。

提问:

(2)男孩用蓝色涂出了什么?男孩长大后做什么?男孩会怎么说?

5、播放ppt15,每个人都有梦想,,那你们长大以后想做什么呢?为什么?

哇~每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望的。

三、出示ppt(16~18),简写故事进行游戏互动(问答式对话),回忆故事。

1、师:蒲公英,蒲公英,长大你想做什么?(我要做一只大狮子)为什么?(威武又善良)。

2、师:小鱼,小鱼,长大你要做什么?(我要做一头大鲸鱼)为什么?(畅游四大洋)。

3、师:蜡笔,蜡笔,长大你要做什么?(我要做一片大森林)为什么?(当一片彩色的大森林)。

四、以念童谣的方式有节奏的念简写版《长大以后做什么》。

五、出示头饰,幼儿抽取角色,以念童谣的方式有节奏的进行情景剧扮演。

六、两人一组,拍手问答游戏,告诉自己的好朋友自己长大以后做什么?

七、活动延伸。

幼儿绘画出自己的心愿。

活动总结。

绘本中发生的一系列奇特的愿望,从蒲公英想当大狮子……。

到自己长大想做什么,让小朋友们融入到环境里,大班幼儿是可以理解的,而且他们对这种变化感到非常有趣,愿意去想象并表达。

长大以后做教案篇二

一、活动目标:

1、了解自己在不断成长变化,体验成长带来的快乐。

2、幼儿能找出自己的优点,并且愿意在集体面前大胆表达展示。

3、初步认识自己的不足,并明确努力方向。

二、活动准备:

1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况,选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

4、准备一些供幼儿展示的材料:扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程:

1、引入课题,激发幼儿兴趣。

师:小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了,你们还记得小时候的样子吗?

2、了解成长过程。

师:今天,傅老师带来了几张照片,我们来看一看!

(1)、出示一婴儿图片,说说这时候的宝宝会干什么?

师:看,(图一)这是一个月大的宝宝,一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)。

图二:再看看一岁宝宝,他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)。

图三:宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)。

图四:宝宝们一天天地长大,不断地学习新本领,瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)。

3、交流表达现阶段所学会的本领。

(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

师:我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天,老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿,小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

师:客人老师也想知道你们都学会了哪些本领,去和客人老师也说一说吧!

(3)、将记录表放置展台,在集体面前介绍自己的新本领。

师:刚才,小朋友们在下面说得很好。现在,谁能上台介绍自己的本领!

4、展示现阶段所学会的本领。

(1)、播放录像,看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

师:很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)。

(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

师:谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

师:开学时,老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙),不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

5、根据记录表中的统计情况,幼儿找出自己的不足。

活动目标:

1、巩固表现不同人物的技能。

2、体验想像未来带来的乐趣。

活动准备:

幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔。

活动过程:

一、联想谈话。

2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图,(教案出自:屈老师教案网)引起幼儿兴趣)。

3、指导要点:在轻松的氛围中,通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。

二、讨论要点。

1、指导语:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

2、指导要点:引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。

三、幼儿绘画。

1、突出未来的"我"的主体形象。

2、大胆选用多种色彩表现合适的背景,(教案出自:屈老师教案网)涂色均匀。

3、教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。

四、相互交流、欣赏和鼓励。

1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:"同伴长大后在做什么?"。

2、互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。

我长大了社会领域教案。

长大以后做教案篇三

1、激发幼儿对美好生活的向往,进一步增强幼儿的自我意识,发展幼儿想像力。

2、鼓励幼儿努力学习。

(一)物质准备各种职业图片。

(二)知识经验准备。

1、幼儿了解父母的职业情况。

2、请几位教师扮演各种职业人员。

(二)请扮演各种职业的教师分别讲述自己的工作。

(三)抽图片讲述。

每个幼儿抽一张图片,并讲出图片上的人是干什么工作的,他们是怎样工作的。

小结:你们的爸爸、妈妈有的当医生,专门为病人治病、消除痛苦;有的'当老师,教给学生许多知识。爸爸、妈妈真能干。

(四)启发幼儿说说自己长大以后干什么,鼓励幼儿现在努力学习,只有学到真本领,长大以后才能做对社会有用的人。

1、引导幼儿大胆讲述自己的志向及原因。

2、组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。

(六)小结,教育幼儿努力学习。

长大以后做教案篇四

内容与要求:

1、了解每种动物都有自己特殊的本领。

2、学习利用自己搜集的材料,创造富有想象的画面内容。

活动准备:

1、各种动物的照片、图片。

2、幼儿收集的关于各种动物本领的记录。

3、幼儿熟悉的美术工具材料。

4、欣赏材料:微笑的狮子(蜡笔水粉画)、爱唱歌的青蛙(剪贴画)。

活动过程:

一、分享交流。

1、介绍各自记录本所记录的动物。

2、说一说这些动物各有什么特殊的本领。

二、欣赏画面。

(1)了解画面内容:男孩和女孩在想:长大了之后我们会像什么?男孩说:“长大了我要像一头勇猛善良的狮子,去保护周围的人,对付敌人!”女孩说:“长大了我要像一直呱呱叫的青蛙,和我的同伴一起带来欢乐的歌声。”

(2)推测男孩女孩长大后会做什么(男孩会成为勇猛的战士,女孩会成为歌唱家。)。

(3)欣赏画面并说一说:两张画各用什么工具材料画成的?

2、讨论。

(1)想象我长大了要像哪种动物,说出自己想成为的动物,请大家猜一猜我长大以后会做什么事。

三、想象创造。

1、从自己的记录本中确定想学习的动物朋友。

2、有目的'地选择工具材料,思考作画步骤,画出自己想学习的动物朋友。

3、在作画中进一步寻找合适的图片、照片等相关材料补充画面充实自己的想象,使画面内容更加丰富。

四、观赏介绍。

1、欣赏同伴展示的作品。

2、从画面内容推测同伴长大以后想做什么,并了解对方的答案。

活动延伸:

进一步观察、思考动物们有哪些特殊的本领。

长大以后做教案篇五

3、能够将生活中的对话应用到绘本的朗读中。

感受绘本中各种梦想的美好,勇敢说出自己的梦想;

1、同学们,老师有一个问题要单独问一问你们?问谁呢?长大以后做什么?(问3个)。

3、今天老师带来一本书,也许你读完后就有答案了。

1、出示《长大以后做什么》,什么书呢?齐读。个别读,另一位评价(注意疑问好奇的语气),继续读。

2、这本书的封面带给你什么信息?

作者、插图作者、出版社谢谢他们。还看到了什么?想到了什么?两个小朋友可能是这本书里的主人公。

1、故事是这样开始的:在春天的原野上,绿草油油,男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。

2、练习对话女孩发现了一朵美丽的蒲公英,她突发奇想地问蒲公英:"蒲公英,蒲公英,长大以后做什么?"(走到)学生中间,"你来问一问?"蒲公英的名字叫了两遍,这个小女孩该是怎样的心情?迫切想知道很好奇。于是你来问一问。就像我来问一问我们同学:你来问问蒲公英?生练习怎样对白,注意叫人名字时的语气要连贯亲切。对,想做好朗读可以联系我们的生活。师生对话:生:"蒲公英,蒲公英,长大以后你想做什么?"师:"我呀,我要做一只大狮子!金色的鬃毛浓又密,一只威武又善良的大狮子。"为什么蒲公英要做一只大狮子?(形态的共同点、保护动物、维护和平)原来小小的蒲公英有着大大的梦想。于是你要怎么读?自己练习,师指名学生读,你刚刚在读出蒲公英怎样的语气?诉说自己梦想时候满心的憧憬、自豪和期待。再指名读,同桌练习,可以加动作表情。展示。

3、然而小朋友的一句话让蒲公英有些失望。出示对话。也许这个梦想真的不太适合她。

4、那么接下对长大以后做什么充满好奇的小朋友还会向谁询问呢?请同学们打开手中的绘本,自己去发现吧。看完书后,请你思考上面几个问题。

5、生回答,师小结:

是啊,他们的梦想是那么奇妙。蒲公英大狮子、小鱼鲸鱼、蜡笔森林小女孩赛跑小男孩游泳。虽然他们很渺小,他们的梦想可能很难实现,但是在梦想面前人人平等,没有尊卑,我们都要勇敢说出来。哪怕它很难实现,但是正因为如此,我们才可以一直思考,才可以一直找寻那个大大的梦想。那么同学们,你的梦想呢?停顿一会,说:先不要分享,请将你的梦想沉淀在这张纸上。写一写画一画自己的梦想吧!

你们从现在做起,努力生活,为你的梦想插上强劲的翅膀,拥抱美好的明天!

长大以后做教案篇六

大班幼儿尝试通过联想,将人事物或场景进行结合,去想象并表达自己的想法。

1、理解故事内容,观察ppt,学习问答式对话。

2、围绕画面展开想象,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

3、鼓励幼儿用清楚地语言表达自己长大后的心愿,和同伴交流自己的想法。

教学重点:指导幼儿运用想象力和推断能力了解故事的基本结构,训练学生的思维能力。

教学难点:培养学生的读图能力和表达能力,掌握绘本的基本阅读方法。

《长大以后做什么》ppt、角色头饰、响板。

一、出示绘本ppt

(1),引发幼儿兴趣。

二、分段欣赏并猜测绘本。引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。

1、播放ppt第一部分(2~5),猜测蒲公英的心愿,理解威武、善良。

提问:

(1)咦,你们在这图上看到了什么?(小女孩在草地上玩耍……)

(2)女孩发现了谁?(蒲公英)

(3)我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?(飞向远方发芽……)

(4)原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。为什么蒲公英想做一只大狮子?(会保护自己帮助小动物·······)

(5)威武又善良的大狮子是怎样的呢?(理解威武、善良)多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!它的梦想真奇特。

过渡句:男孩和女孩还会走到哪里去呢?

2、播放ppt第二部分(6~9),猜测小鱼的心愿,理解四大洋。

提问:

(1)来到了小河边他们发现了什么?(小鱼)

(2)猜一猜小鱼长大以后想做什么?(鲨鱼)

(3)小朋友想象力真好,我们一起看看这条小鱼长大以后做什么?(一头大鲸鱼)

(5)多美的梦想啊,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。请个别幼儿角色扮演。

3、播放ppt(10~11),猜测蜡笔的心愿。

提问:

(1)男孩和女孩坐在地上干什么呢?(画画)他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?”大家来猜一猜蜡笔长大想做什么?(魔术笔·····)

(2)蜡笔说:“我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩色的大森林。”为什么蜡笔想做蜡笔树啊?(树上结满了果实……)

4、播放ppt(12~14),猜测男孩和女孩的梦想。

提问:

(2)男孩用蓝色涂出了什么?男孩长大后做什么?男孩会怎么说?

5、播放ppt15,每个人都有梦想,,那你们长大以后想做什么呢?为什么?

哇~每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望的。

三、出示ppt(16~18),简写故事进行游戏互动(问答式对话),回忆故事。

1、师:蒲公英,蒲公英,长大你想做什么?(我要做一只大狮子)为什么?(威武又善良)

2、师:小鱼,小鱼,长大你要做什么?(我要做一头大鲸鱼)为什么?(畅游四大洋)

3、师:蜡笔,蜡笔,长大你要做什么?(我要做一片大森林)为什么?(当一片彩色的大森林)

四、以念童谣的方式有节奏的念简写版《长大以后做什么》。

五、出示头饰,幼儿抽取角色,以念童谣的方式有节奏的进行情景剧扮演。

六、两人一组,拍手问答游戏,告诉自己的好朋友自己长大以后做什么?

七、活动延伸。

幼儿绘画出自己的心愿。

绘本中发生的一系列奇特的愿望,从蒲公英想当大狮子……

到自己长大想做什么,让小朋友们融入到环境里,大班幼儿是可以理解的,而且他们对这种变化感到非常有趣,愿意去想象并表达。

长大以后做教案篇七

1、观察图片,学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事,理解故事内容。

2.通过想象、猜测、讲述,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的'快乐。

白板课件。

小朋友们,你们长大后想做什么呢?今天,老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么.

1、倾听、猜测,理解故事第一情节。

(1)他们看见了谁?如果你是蒲公英,你长大以后想做什么?

(2)那是一只怎样的狮子?(学习词语:“威武、善良”),学说问答式对话。

(3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的?

2、猜测、讲述,理解故事第二个情节。

(1)男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学?

(2)猜一猜小鱼的梦想是什么?幼儿学说问答式对话。

(3)如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?

师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看.

3、想象、讲述,理解故事第三情节。

(1)他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?(引导幼儿与同伴互动讲述。)。

(2)蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?

(3)绿蜡笔可以涂出什么?为什么要涂出一片绿色的草原,它想送给谁?

(4)蓝蜡笔可以涂出什么?为什么?

教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想.

4、游戏互动,回忆故事。

连线游戏,引导幼儿巩固故事中的问答式对话。

5、完整倾听故事,感受故事奇特的构思。

【关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。】。

1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。

2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

师:小朋友们,你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧!

长大以后做教案篇八

小时候的我非常怕黑,因为黑漆漆的夜晚总会让我想到一些恐怖的东西,比如书里的怪兽,动画片里的魔鬼,还有我想象中的可怕的东西。它们可能飘在窗外,可能躲在我的衣柜里,还可能已经在我的床底下。黑暗中的我,一想到这些,就不寒而栗,后背发凉。所以,我一直不敢单独睡,不是睡不着,就是睡着了被噩梦惊醒,最后都要跟爸妈挤在一张床上。

爸爸妈妈为此很苦恼。他们一方面想让我一个人睡,练练胆,变得更独立一些;另一方面又担心我因睡眠不足,而影响生长发育。唉,谁让我怕黑呢!

直到三年级的有一个晚上,妈妈对我说道:“你长大了,要独立一点,该自己一个人睡啦,不要再和大人睡了。有些人一年级开始就一个人睡了。”

可我十分不情愿,满脸的不高兴,找了一大堆不能一个人睡觉的理由。妈妈觉得我既可气又可笑,于是答应陪着我,直到我睡着为止。

妈妈挨着我躺下来,给我讲起她小时候的故事。妈妈说,她小时候很喜欢跟着外公到田里。外公是去种菜,而妈妈却是去挖蚯蚓。诶,这不跟我一样吗?前几天,我在外公的田里挖过蚯蚓呢!

妈妈还说,其实她更小的时候,很怕软软的、一伸一缩的蚯蚓,连看都不敢看。后来,看到邻居小朋友都用手抓蚯蚓,她也就渐渐不怕了,甚至可以抓在手里玩。

这时,妈妈握着我的手,看着我说:“胆子是练出来的。你不迈出第一步,怎么会有前进的第二步。成长的道路上要勇于尝试,不然,永远也长不大。”

“妈妈,你回自己房间吧!我试试看自己睡。”

那天晚上,虽然我很晚才睡着,但没有想任何可怕的东西。第二天醒来,我已经成为了一个全新的我,一个可以一个人睡的我,一个长大了的独立的我。

长大以后做教案篇九

20xx年,我已经50岁了——如今的我已是一名大名鼎鼎的科学家了!我无时不在思念着我的故乡啊。这次,我要在这里举办一个大型的科技博览会,于是便驱车回到了我的故乡——景德镇。

回到阔别已久的家乡,这里的一切都让我感觉耳目一新。昔日稀稀拉拉的小树,如今已长成了参天大树;曾经的一条条臭水沟,早已被填平,并且和原来斜斜的小路融在一起,变成了一条条宽阔的大马路。可是,此刻的我无心欣赏这些美景,因为我更渴望见到我亲爱的老师。

于是我来到了老师们住的摩天大楼。这幢大楼有5000层,我看了一下牌子,熊老师住在2796楼的522号房,朱老师住在3277楼的842号房。我首先来到了熊老师的房前,敲了敲门。只见出来一位漂亮的姑娘,这是熊老师的女儿。然后,我看到了一个又像汽车又像飞机的机器,熊老师就坐在里面。她打开舱门,径直走了出来。这时,我才看清楚,熊老师头发整齐,稍微有一两根白发,但是看起来很精神。看来,老师的生活过得还不错。

告别了熊老师,我又来到了朱老师家。给我开门的是一个瘦的皮包骨头,坐在轮椅上的老人。听我问到朱老师,他动作缓慢地用食指指向了往左数的第九个房间,颤颤微微地说:“我们家发华在……在……在那里面,我是……他的爷爷,他在看……书。”我走进去,看见了一位中年男子靠在沙发上看教科书,戴着一副比啤酒瓶底还要厚的近视眼镜,那是朱老师。他握着我的手,笑呵呵地说:“我的唐山弟子来了啊,坐下来,喝点儿酒水吧!”他那说话幽默的风格一点儿也没变。

带着疑问,我来到了赵炫焯哥哥的家,看见侄子正聚精会神地在家里玩电脑。我问他为什么不去上学,他说:“现在的学校早就开展了远程教学,老师和学生只要在家里,就可以通过网上教学完成所有的学习任务了。”哦,真是不可思议!我不禁感叹:泸州的科技远比我想象的要发达得多,这让我感觉很欣慰。

长大以后做教案篇十

岁月匆匆,似白驹过隙,眨眼间我就将长大,我的梦想也随之长大。

长大以后,我想做一位为人民服务的快递员,无论天晴还是下雨,无论是严寒还是酷暑,我都送上人们焦急等待的快递。

长大以后,我想……

长大以后,我想体验很多职业,因为,长大以后,我想——为人民服务。

长大以后做教案篇十一

将来,我想当一名钢琴家。用自己的双手弹出优美的旋律,让大家陶醉在我的演奏之中,真是美妙极了!

幼儿园的.时候,我就被老师弹琴的样子给吸引住了,十分羡慕。每次放学,我都忍不住用手抚摸钢琴,迟迟不愿回家。妈妈看我如此喜欢钢琴,于是就带我拜师学艺,还给我买了一台黑色的钢琴,别提当时有多开心了!

接下来的日子里,钢琴陪伴我每一天。慢慢地我发现,学琴也并不是一件容易的事,我要克服坐姿、错音、折指这些问题,还要熟练识谱。每当遇到这些困难,我的钢琴老师都很耐心地帮助我,妈妈也辛苦地陪伴着我、鼓励着我。最近,我正准备考五级,我一定会认真练琴,不辜负他们对我的付出。

学琴之路还很长,我会继续努力前进,决不放弃当一名出色的钢琴家,让更多的人听到我的音乐。

长大以后做教案篇十二

时光飞逝,原本弱小的我已经变成了一个六年级的大哥哥了,同时我也即将告别童年。

没人会不想念童年,因为童年是五颜六色、丰富多彩的,小时候的时光是多么快乐啊!我们可以无忧无虑地玩耍,也因为什么都不懂,所以能像一只小鸟一样在一望无际的天空飞翔。可是我们上学之后,老师就会给我们布置作业,大大缩短了玩耍的'时间。随着我们越长越大,年级越升越高,我们就像小鸟被关在了笼子里,枷锁也越来越多。

我不想长大,想要一直呆在童年的时光里。童年时爸爸妈妈会直接表达他们对我的爱,对我也很宽容,我也不需要为成绩而烦恼,承受这沉重的学习压力。

长大以后做教案篇十三

童年的故事多姿多彩。在这个五彩缤纷的童年里,很多有趣的事情就像五颜六色的石头,零零碎碎地点缀着童年的色彩,让我回味无穷,遐想无穷。今天我就拿出小时候的趣事和大家分享一下,但是不要取笑我。

“你就像那株树苗。”幼儿园的时候,老师指着窗外的小树苗告诉我们,只要灌溉,它就能生长。“嘿,新鲜,第一次听说,只要浇水就会长大。多好玩啊!长大后有自己的房间,自己的宠物,自己的手机,无尽的金钱,还有……。我迫不及待地想快点长大。

从幼儿园回家看到家里没人,就偷偷开始了我的“成长计划”。我带了一盆水,一个喷壶,坐在阳台的水盆里,把头上的水浇透了。“易——”正宗,酷炫!我闭上眼睛,嘻嘻,以后就成年了!我每五分钟倒一次,每五分钟倒一次。倒了n遍,我就站起来照镜子。哈哈,好像真的长高了一点。这时,我突然想起妈妈曾经对我说过的话:“多吃点,身体健康。”我带了一堆零食,津津有味地嚼着。爸爸的话又在我耳边响起,“多运动,早睡早起,更健康。”我以为等我醒来,可能已经成年了,就去睡觉了,很快进入了甜蜜的梦乡。

“章昊,醒醒,起来吃饭!”妈妈叫醒了我。我妈还没说话,我就骄傲的说:“妈,我从此是大人了!”我妈很困惑,我就把事情的始末告诉了她。

“哈哈哈哈哈——”,我妈狂笑起来。我对张耳和尚——更是不解。“傻孩子,老师说的只是一个比喻。摸摸我的额头,看看我是不是发烧了。”我妈笑着对我说。于是,我点了点头。

哈哈!是不是很有意思?我的童年就是这样,有很多傻事,也有很多有趣的事。正是有了这么多愚蠢而有趣的事情,我们才能形成丰富多彩的童年、无忧无虑的童年和难忘的童年!

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