托班社会立夏教案(优秀15篇)

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托班社会立夏教案(优秀15篇)
时间:2023-12-06 07:47:15     小编:GZ才子

教案要求具有指导性强、操作性强的特点。教案的编写需要反思教学过程和结果,及时进行优化和调整。通过阅读教案范例,我们可以学习到很多优秀的教学设计和教学方法。

托班社会立夏教案篇一

1、认识汽车、自行车、火车、知道它们是交通工具。

2、能够模仿交通工具所发出的声音。

3、通过模仿交通工具的声音体验游戏的快乐。

活动准备:汽车自行车火车(录音)歌曲《开火车》。

引起幼儿兴趣——小朋友,每天早上我们来幼儿园是怎样来的呀?(幼儿想象)自行车;那么,星期六、星期天,小朋友和爸爸.妈妈一起去公园玩,是怎样去的'呀?(开着小汽车)那么要去很远的地方旅游该座什么车呀?你们听一听这是什么声音?(播放录音)。

1、—听,这是什么声音?(火车的声音)——火车是什么样子的?(出示火车,幼儿观察,幼儿回答,是好多节车厢连在一起的,幼儿并模仿火车所发出的声音)。

2、—出示汽车,请幼儿将一讲汽车的外型,特征。

汽车又能发出怎样的声音呢?(幼儿想象)——教师播放录音,幼儿感受汽车所发出的声音.并且模仿)3、呤、呤、呤、这是什么声音?(自行车)——出示自行车。(请幼儿将一讲)4、以游戏方式,让幼儿模仿交通工具所发出的声音。

配班教师配合,搭建拱桥.钻山洞,幼儿模仿交通工具发出的声音,幼儿玩过山车。

呤、呤、呤、我们骑着自行车去上街了。(幼儿自由发挥)——我们要去公园了,自己就开着小汽车去吧!(幼儿自由发挥)——火车要过山车了,我们要钻山洞了,幼儿伴随歌曲《开火车》自由发挥。

火车到车站了,我们小司机也累了,那我们让车停在停车场(自己的小凳子)。

托班社会立夏教案篇二

四月是我园交通安全教育月。托班幼儿的安全意识和自我保护意识较差,交通安全常识几乎为零,但多数孩子对交通工具很感兴趣。目前红色基本都能认识,绿色已初步认识。

本活动的`重点在于:

理解“红灯停,绿灯行”。难点在于:部分幼儿对绿色还不熟悉。

1、引导幼儿初步了解交通信号灯及其规则;

2,、体验游戏的快乐。

活动准备:各种车辆的卡片(人手一张)、红色和绿色卡纸(信号灯)、交警形象卡片。课前提醒家长带孩子观察过交通信号灯。

1、出示交警卡片,导入;

2、介绍交通信号灯,示范讲解“红灯停,绿灯行”的规则;

3、游戏:小小司机。

4、小结。

托班社会立夏教案篇三

用肢体动作模仿车辆的运行。

了解常见车的`用途。

乐曲《开汽车》录音磁带、幼儿用书《宝宝停车场》、红绿灯图片、自制停车场标志。

1.教师出示停车场标志:你在哪里见过这个标志呢?

2.出示红绿灯图片。教师:这是什么?我们在哪里能看到它?

1.放背景音乐《开汽车》幼儿用身体做小汽车怕出来。

2.教师念儿歌,并出示红绿灯图片。

红灯:红灯亮,停一停。

绿灯:绿灯亮,快快开。

黄灯:黄灯亮,准备看一看。

3.将儿歌内容作为游戏规则,引导幼儿爬行,将汽车开到停车场(悬挂停车场标志)。

2.引导幼儿观察画面二。

(1)教师:(哭声进入)咦?这是什么声音啊?是谁在哭?小蚂蚁怎么哭了呢?(迷路了)该找什么车帮帮它呢(出租车、警车……。)。

(2)教师:警车除了帮助迷路的小朋友,还有什么本领呢?

3.引导幼儿观察画面三。

4.游戏:洒水车。

教师用肢体动作表现洒水车,水撒到前,幼儿躲到后,撒到左到右。

5.引导幼儿继续观察画面四。

教师:小蜗牛头受伤了,赶紧请一辆车来帮帮他吧,幼儿用声音或动作模仿救护车。

6.小结:原来我们的生活中有各种各样的车,它们都有什么不同,在我们需要的时候来帮助我们。

看幼儿用书《宝宝停车场》讲故事。

托班社会立夏教案篇四

1、观察并能说出花草树木的变化。

2、愿意与教师、同伴一起春游,不乱跑。

1、选择阳光充足的日子,带宝宝到幼儿园附近的花园、草坪等户外长地。

2、检查宝宝的衣着,携带照相机。

重点:使宝宝认识花草树木的变化。

难点:愿意与教师、同伴一起春游,不乱跑。

1、开始部分。

激发宝宝春游的兴趣。

宝宝与教师一起准备春游需要带的`物品,如水壶等。引导宝宝说一说春游时候应该注意什么。(春游的时候我们应该怎样做才是好宝宝呢?)。

2、基础部分。

引导宝宝观察植物的变化。宝宝们你们看看这花、草、树有什么变化呀,引导宝宝把自己的发现告诉教师和同伴。“宝宝看看花都有什么颜色的?”“树的叶子是什么颜色的?”

春天到了天气变暖和了,小草树木都发芽了,花儿也都开了,我们宝宝们也都换上了春装了。“宝宝真高兴,我们一起唱唱歌、跳跳舞吧!”

3、结束部分。

让宝宝在草坪上打打滚、爬一爬,教师为宝宝照像留作纪念。

托班社会立夏教案篇五

感知眼睛能看到东西。

知道要爱护自己的眼睛。

环境:带领幼儿到操场上。

教具:三只玩具小熊。

一、引导宝宝感知眼睛能看见东西。

1、教师和宝宝一起来到场地,用眼睛看一看,自由的说一说。

师:操场上有什么?抬头看一看,你看到了什么?

师:你们用什么看见的?指一指自己的小眼睛在哪里?

2、老师带宝宝回到活动室,和小熊玩捉迷藏。

师:今天三只小熊也来和宝宝玩游戏了,它们藏起来了,我们去找一找好吗?

师:宝宝的小眼睛真能干,看到了那么多的树和花草,还把和我们捉迷藏的小熊也找出来了。

二、让幼儿知道要爱护自己的'眼睛。

师:眼睛也会生病,生病了就看不见东西了。

师:那该怎么办呢?你会怎样保护眼睛?

师:不能用脏手揉眼睛、不能长时间看电视、不能用硬的东西碰眼睛。

托班社会立夏教案篇六

青菜、萝卜、青草。

1、带幼儿去饲养角观察兔子。

2、教师和幼儿一起说说兔子的特征。教师用儿歌小结。

3、幼儿拿实物喂兔子。

4、教师询问幼儿兔子爱吃什么。教师用儿歌小结。

1、如果幼儿园没有兔子,也可改为其他小动物。

2、可以利用儿歌带领幼儿做兔子模仿操。

3、在美术区域中,进行粘贴《小兔子》的内容。

[附:

小兔子,小兔子,

长长耳朵,白白毛,

红红眼睛,四条腿,

走起路来跳跳跳,

爱吃萝卜和青草。

托班社会立夏教案篇七

本次活动通过模仿秀,幼儿获得了快乐的情绪体验,刚开始是老师示范,接下来引导了幼儿自己来想所要模仿的玩具,多数幼儿都投入到了活动中,小部分幼儿由于经验的不足,比较的被动。而在活动中,教师的语言简洁明了,很好的掌握了活动的重点,在难点的突破上还需加强一定的教育措施。

社会。

情绪情感。

什么玩具来了。

1.学习分辨不同的音乐,能听音乐跟随老师做相应的动作。

2.积极参与活动,获得快乐的'情绪情感。

学习分辨不同的音乐,能听音乐跟随老师做相应的动作。

积极参与活动,获得快乐的情绪情感。

录音机,枪、摇篮曲、汽车喇叭、飞机飞行的音乐。

教学反思。

预设时间。

一、观看模仿秀。

宝宝们,小眼睛看老师,今天,我要给你们表演一个节目,看看我在干什么。(播放飞机的声音)。

二、请幼儿来模仿动作。

1播放汽车喇叭叫的音乐。

这是什么声音阿?

谁来表演开汽车的动作。

我们一起开汽车了,滴滴叭叭。

2.播放摇篮曲的音乐。

这首音乐可以在什么时候放啊?

哪个宝宝会抱着小娃娃哄它睡觉?

我们一起当爸爸妈妈哄小娃娃睡觉吧。

3.播放枪声的音乐。

这是什么声音啊?

哪个小朋友会用小手打枪。

我们一起变成警察叔叔来打枪。

三、音乐串烧。

四个不同的音乐连起来放,请小朋友根据不同的音乐做不同的动作。

四、活动延伸。

今天我们玩了好多的模仿秀,好玩吗?下次我们再来模仿其他更好玩的。

1分钟。

6分钟。

2分钟。

1分钟。

托班社会立夏教案篇八

2.激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

3.寻找幼儿园的园牌,认园名和园徽。

(1)参观幼儿园大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。

(2)欣赏园徽。

(3)引导幼儿观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

4.参观幼儿园全貌。

观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。

找找幼儿园最漂亮的地方。

5.玩大型运动器械。

让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。

6.评价。

1.能说出幼儿园的名称。

2.有喜欢幼儿园的情感。

鸡妈妈的蛋宝宝(托班综合)。

活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

活动准备:ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个,生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

托班社会立夏教案篇九

1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。

2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的'环保意识。

木偶(小兔,小猴)糖若干。

1、老师:“宝宝想到哪里去玩?妈妈带你去。”宝宝们自由说说。

2、律动——开汽车。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。

3、老师:“公园到了,我们到草地上坐会”。

1、老师:“宝宝们猜猜,今天有什么小动物到公园里玩?”让宝宝们自由讲讲各种动物。

2、木偶表演。

a、小猴:“今天天气真好,到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”(吃完香蕉后随手一扔)。

b、小兔:“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?”挨摔了一跤。

提问:“小兔怎么了?怎么摔交的?(快帮小兔揉揉)。”启发宝宝们对小兔讲讲安慰的话。“是谁扔的香蕉皮?香蕉皮应该扔哪里?”

老师带宝宝学说:“不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里”。

木偶表演:不乱扔垃圾了。

3.分糖活动:分给宝宝们每人一颗糖,观察是否有将糖纸扔到地上。

老师:“不早了,我们开汽车回家了。”音乐——汽车开来了。

托班社会立夏教案篇十

1、引导幼儿知道铃声可以传递信息,初步辨别各种常用的铃声。

2、喜欢说儿歌,并能大声地进行朗诵。

3、对生活中能发出提示音的事物产生探索兴趣。

1、门铃、铃铛、电话铃声、自行车铃的音效。

2、门铃、铃铛、电话、自行车(带车铃)的图片各一张。

3、儿歌《丁零零》。

1、教师播放手机铃声,吸引幼儿的注意力。

(1)咦,请仔细听,这是什么声音?

(2)手机铃声响了,代表着什么呢?你们知道吗?

2、教师依次播放各种铃声的音频文件,引导幼儿倾听和分辨。

请你们听一听这是什么声音?你能说出来吗?

3、教师再次播放音频文件,引导幼儿结合生活经验,初步了解铃声传递信息的作用。

(1)教师使用儿歌中的与据介绍铃声的`作用,并有意识的引导幼儿复述相应的语句。

(2)门铃、(铃铛、电话铃声、自行车铃)的铃声响了,代表着什么呢?

(3)门铃响了代表着门外有人到访、闹钟响了代表着到了做某事的时间、铃铛响了代表着人们要愉快的唱歌跳舞了、电话铃声代表有人正在打来电话、自行车铃响了则是在提醒我们需要让路。

4、幼儿结合图片,学习用多种方式学习儿歌。

5、引导幼儿回忆思考生活中的其他铃声,并启发幼儿创编儿歌。

你们还知道哪些物品会发出丁零零的声音呢?

电话丁零零,“喂喂,请问是谁啊?”

铃铛丁零零,“我们来唱歌、跳舞。”

门铃丁零零,“快来快来打开门啊!”

车铃丁零零,“小心啊快点让路啊!”

托班社会立夏教案篇十一

1.教师出示教学课件,进入芝麻开门环节,引出本次主题。

(1)小朋友们,今天班上新来了好多小朋友,大家想不想一起参观参观幼儿园呢?

(2)教师带领幼儿参观幼儿园,简单介绍一下幼儿园的功能分区。

小朋友们都已经长大了,爸爸妈妈去上班,小朋友们要在新的家学习知识和本领,这个新的家就是我们幼儿园,看看幼儿园里的小朋友们和老师们,他们都是我们家的成员。

2.教师带领幼儿参观完幼儿园后回到班级,引导幼儿回忆和表达。

(1)请问你知道幼儿园叫什么名字吗?你知道我们班叫什么名字吗?

(2)我们刚刚都经过了哪些地方呢?

(3)你最喜欢幼儿园的什么地方?

3.教师出示教学课件,进入社会大观察环节,引导幼儿观察班级里的功能分区。

(1)请小朋友看看我们办理都有什么东西?

(2)你知道这些东西是做什么用的吗?

4.教师出示教学课件,进入快了探索环节,请幼儿认真挂差,大胆表达。

(1)引导幼儿根据画面中人物实际要求,找到它们最想去的正确地方。

(2)你知道他们想干什么吗?

(3)你能帮助他们找到这些事情的正确地点吗?

托班社会立夏教案篇十二

很多家长都容易忽略一点,就是本次活动的主要内容,带孩子参观幼儿园。家长其实是可以提请带孩子参观幼儿园的,让孩子尽早熟悉幼儿园、了解幼儿园的新环境,提早稳定幼儿的情绪,为入园的情绪和安全感进行基本初步的建立。

托班社会立夏教案篇十三

立夏是农历二十四节气之一,虽然不是节日,但却有很多的民间习俗。为了让幼儿更好地了解这些习俗,我园特地开展了丰富多样的立夏活动,让孩子感受立夏、感受民俗。

1通过活动,让孩子们知道了有关立夏的知识,如立夏的来历,立夏的意义以及立夏的食俗。

2通过活动,培养孩子们积极向上、健康的心理,成为一名快乐的孩子。

3激发幼儿对传统文化和对家乡的热爱之情。

茶叶蛋、有关立夏食俗的内容。

先带领幼儿去参观各班的区域角,再让幼儿观看有关立夏的一些图片,说一说有关立夏的知识及立夏的习俗。

活动形式:中班段集体举行拼蛋比赛。

主题渗透阶段――经验积累阶段――活动实施阶段――展示分享阶段――活动总结阶段。

(一)主题渗透阶段:

1向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。

2通过图片和多媒体课件及区域角的展示,让孩子知道立夏的知识,如立夏的来历,立夏的意义及立夏的食俗。

3请家长配合渗透一些有关拼蛋的知识。

(二)经验积累阶段。

1了解什么时候是立夏节。

五月五日是什么节日?(立夏)。

2了解立夏的来历。

那么,你们知道立夏的来历吗?

(三)活动实施阶段。

1教师生动地讲述有关立夏的知识及宁波人过立夏的传统习俗。(附内容)。

(1)清明过后一个月,就是立夏。这时春去夏来,天气渐暧,越冬小麦已成熟收割,菜园里一片新绿,江浙一带有“立夏尝新”的风俗。这时也是水产品捕捞季节,海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。

苏州地方有“立夏见三新”的谚语。“三新”指新熟的樱桃、青梅和麦子。人们先以这“三新”祭祖,然后活人尝食。苏谷立夏还要吃海蛳、面筋、白笋、荠菜、咸鸭蛋、青蚕豆。各家酒店立夏这天对进店的老顾客奉送酒酿、烧酒,不取分文,把立夏叫做“馈节”。

镇江地方有“立夏尝八新”的食风。这“八新”就是樱桃、新笋、新花、新麦、嫩蚕豆、杨花萝卜、鲥鱼最为名贵。头潮鲥鱼是送往朝延的贡物,寻常人家尝鲜吃鲥鱼已是三潮过后的鲥鱼了。

常熟地方人们立夏尝新,食品丰盛,有“九荤十三素”的说法。“九荤”指。

鲥鱼、鲚鱼、咸蛋、海狮、鸭、腌鲜、卤虾、樱桃肉各鲳鳊鱼。“十三素”指樱桃、梅子、麦蚕(新麦揉成细条煮熟)、像笋、蚕豆、茅针、豌豆、黄瓜、苣笋、草头、萝卜、玫瑰、松花。

浙东农村立夏有吃“七家粥”的风俗,就是务农人家左领右舍互相赠送豆、米,和以黄糖,煮成一锅粥,叫“七家粥”,说是吃了这种粥,邻里和睦,一心去夏耕夏种。杭州人每逢立夏,要烹煮新茶,备了果品饼饵,在亲戚邻居之间,互相敬茶、馈赠,叫做“立夏吃七家茶”。

浙江的民间立夏食俗有一首民谣写道:

青梅夏饼与樱桃,腊肉江鱼乌米糕。

苋菜海蛳咸鸭蛋,烧鹅蚕豆酒酿糟。

乌米糕的做法,用乌饭树嫩叶揉搓后于清水中浸泡过滤,再和糯米粉蒸熟,呈紫乌色,清香扑鼻。

(2)立夏节,老宁波的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。自制这些传统菜,只需花费20来元钱,你不但可以从中了解甬上立夏食谱,说不定还会给全家带来一份新奇。

茶叶蛋:鸭蛋1000克,拣青壳蛋,壳无破损的,洗净放入锅内,加水1000毫升,红茶末25克,旺火烧沸持续5分钟,小火再煮15分钟―20分钟即可。茶叶蛋还是立夏的一个娱乐项目。食前可在家人、邻里、同学间开展拄蛋比赛。年轻母亲还可用五彩丝线织个蛋套,将茶叶蛋挂在孩子胸前。

“脚骨”笋:取大拇指粗的乌笋或野山笋1000克(雷笋也可),剥壳削泥洗净,在砧板上用菜刀平面轻轻将笋拍裂成扁形,再切成4厘米一段。“脚骨”笋重在形状,其制作过程与油焖笋煮法相同。立夏吃“脚骨”笋有“脚骨健健过”之意,也是民间祈求健康的一种借代。

罗汉豆:拣淡绿色(深绿色次之)、没有浸过水的罗汉豆500克,洗净后放入锅中,加500毫升水和半食匙盐,在旺火上急煮10来分钟,待豆颜色转黄时即成。

蚕豆糯米饭:糯米500克,鲜蚕豆肉150克(也可用罗汉豆肉),去皮咸肉或火腿肉25克,毛笋肉25克。糯米洗净,鲜蚕豆挖掉芽口,咸肉和笋肉切成黄豆大的丁,将糯米、鲜蚕豆、咸肉和笋丁放入电饭煲内,放水量可比平常煮饭减少20%,煮熟后,再用饭勺把糯米饭舀松,加少量味精后搅拌一下即成香气四溢的蚕豆糯米饭。

2斗蛋比赛(附照片)。

同学们,斗蛋又是我们立夏过节的习俗之一。谁能成为我班的斗蛋大王呢?

(1)学生竟猜班级的斗蛋大王。

(2)学生介绍斗蛋的方法:一般是用蛋的“小头”碰撞,注意适度用力。

(3)学生提议斗蛋的程序:先四人小组产生获胜者,然后产生每一大组的获胜者,最后在四人中产生班级的斗蛋大王。

最后叶科文同学的大鸡蛋获胜,叶科文同学成为班级的斗蛋大王。

(四)活动展示阶段。

视频播放斗蛋的全过程供幼儿欣赏。

(五)活动总结阶段。

快乐立夏主题班队活动虽已结束,但那份快乐的情景久久在孩子们心中回荡,孩子们用自己的话说出自己的心情、自己的思想与情感。

托班社会立夏教案篇十四

1.乐意尝试打开各种容器,感受不同容器的'开启方式。

2.让幼儿通过操作摆弄,体验成功的快乐。

1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物。

2.拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。

3.每人一只箩筐,湿巾纸。

4.小熊手偶。

一、导入:

幼儿和老师一起做游戏,电话铃响了。老师假装接电话。

“你好,你找谁?哦,是小熊。有什么事?……请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客?哦,你等一等我来问一问?”

老师问:“小朋友,小熊请我们带着娃娃一起到它家做客,你们愿意吗?”

“小熊,我们马上就到你家去做客。再见。”

1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。(老师套手偶)。

2、幼儿围坐在老师的周围,老师展示托盘里的食品。

3、幼儿看着包装盒自由猜,说说是什么。

4、小熊:我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里,你有办法吃到他们吗?

(引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。)。

的容器和包装袋。边操作边说“打开来,尝一尝”。)。

1、录音机放娃娃哭声。

小熊问:“谁在哭?”,小熊找到娃娃问:“娃娃你怎么了?”

娃娃:“我不会开盒子”小熊:“娃娃不会怎么办?”引导幼儿说出:“我来帮助你。”

出示一只盒子请愿意上前的幼儿演示开启的方法,进一步激起幼儿的探索欲望,引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段,并逐一尝试将它打开(交流经验,使其他没有开启这种容器的幼儿也掌握了这种经验,使得经验共享)。

2、师幼一起整理场地。

托班社会立夏教案篇十五

一、创设情境导入活动。

1、出示一把贴有哭脸图片的小椅子。

师:瞧,这把小椅子怎么了?(哭了)它发生了什么事呢?为什么会哭呢?(请幼儿猜一猜)。

二、观看视频,了解小椅子哭的原因和学习正确的做法。

1、师:那我们来看一看这把小椅子到底为什么会哭呢?(播放视频)。

2、观看完视频请幼儿说一说。

师:现在你知道小椅子到底为什么哭了呢?

3、师以拟人化的语言小结。

小椅子说:我的朋友坐在我身上时一摇一摇的,我的脚都受伤了。

我的朋友离开位子时忘记把我送回家,把其他小朋友绊倒了,我很伤心。

我的朋友用力推我回桌子,身上撞出很多伤,好痛啊!

我的朋友搬我时在地上重重的拖着我,我好难过。

4、师:小椅子真可怜,小朋友们,你们说怎样才能让小椅子开心的笑呢?应该怎么做呢?(请幼儿说一说正确的做法)。

5、继续观看视频,了解正确的做法。

6、给小椅子换笑脸。

小椅子说:我的朋友坐在我身上时一动不动,我的脚也不疼了。

我的朋友离开位子,就会轻轻的把我推到桌子下了。

我的朋友会用双手轻轻地把我搬起来走,再也不会拖着我走了,我好开心呀!

师:这些办法真好,小椅子开心极了,再也不会哭了,我们一起帮小椅子换上笑脸,好吗?(贴上笑脸图片)。

三、巩固正确的做法,知道爱护小椅子。

1、师:那现在小椅子要考考小朋友们了,看看你们是不是真的知道爱护小椅子了。

2、听教师的要求进行操练。

师:如果要请小朋友把小椅子搬到旁边应该怎么搬呢?

如果现在要请小朋友小便睡觉了,应该把小椅子送到哪里?怎么送呢?

现在要准备上课了,小椅子应该怎么坐呢?

(检验幼儿的做法,不好的再次练习)。

四、为每张小椅子贴上笑脸,结束活动。

师:小椅子们都很开心,因为小朋友们都知道怎么爱护小椅子了,现在请你们为你自己的小椅子都送上一个笑脸吧。

1、走不同脚印的小路,发展走、跑、跳的动作技能。

2、大胆探索不同脚印的不同走法,培养肢体动作的协调性和灵活性。

3、增强规则意识和团队合作意识,体验挑战成功带来的愉悦。

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