艺术领域风的教案(热门14篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-06 07:07:16
艺术领域风的教案(热门14篇)
时间:2023-12-06 07:07:16     小编:雨中梧

编写教案过程中需要考虑学生的学习差异和兴趣特点,以提高教学针对性。教师可以在编写教案之前进行教学设计思考,对教学过程进行全面规划。以下是一些教师们在实际教学中积累的宝贵经验,通过这些教案分享给大家。

艺术领域风的教案篇一

活动目标:

1.学习用牙刷对树叶进行刷画。

2.体验牙刷刷画的乐趣。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备:

牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料,抹布,已画好的几幅树叶刷画。

活动过程:

一、出示范画,激起幼儿兴趣。

1.出示几幅事先刷好的树叶,有绿色,黄色,引起幼儿兴趣。

二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

1.出示牙刷,今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。

2.步骤:选择一种颜色,用牙刷轻轻地沾一下,如果颜色很多,就在颜料盒边舔一舔,牙刷要朝着一个方向刷,刷的时候要轻,不要太用力,不要让颜料跑到树叶的外面去哦!

3.请个别幼儿尝试刷画,指出其不足的地方及好的方面。

4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

四、作品欣赏。

互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的作品。

活动反思:

此节课在活动前,我听取了葛老师的`建议,没有提供树叶轮廓,而是只提供一张白纸,全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来,有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观,一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见,说没有轮廓,对小班幼儿来说,难度太大。但又有另一种说法,如果提供树叶,就会限制孩子的想象。就我个人而言,我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画,只要孩子敢于使用工具,用颜料大胆作画,无论孩子画的怎么样,都应该鼓励。

此节课我觉得自己也有做的不足的地方:

1、幼儿首次接触牙刷刷画,不知道如何用牙刷沾颜料,我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄,沾颜料刷画。结果在活动时,我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料,而是用背面去沾颜料,以致无法刷画。

2、在第二个环节中,虽然我在写教案时是老师先介绍,然后让孩子操作。但在实际教学时,我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下,让一个幼儿示范,占用太多的时间。

虽然这节课已经结束,但是我觉得还留下这么多遗憾,以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

艺术领域风的教案篇二

活动目标:

1、 能合拍的做老鼠走、左右张望的动作,较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、 把积累的生活动作变做律动动作时,需要夸张。

3、 做较大动作时,注意自己站的位置,不影响别人。

活动准备:

1、 音乐磁带2、 事先玩国泡泡糖,对泡泡糖有感性的认识。

活动过程:

1、 听故事,按故事情节做动作。

(1)老师讲小老鼠的故事:

有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看,到了草地上,小老鼠一不小心,踩到了一个粘呼呼的东西。它不知道这是泡泡糖,赶忙用手去拽,呀!泡泡糖粘到受上手上了,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖象根绳子一样,把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来,小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。

(2)按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐,按故事情节做动作。

(1)教师:"现在我请你们听音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们用动作在位置上按故事情节作动作。

(2)幼儿在座位上做动作,教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。

(3)玩游戏第一遍游戏:幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏:

用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。

第二遍游戏:教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意:泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位!

(4)听音乐,按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。

艺术领域风的教案篇三

1、幼儿了解歌曲内容并学会演唱歌曲。

2、愿意爱护小动物,不随意伤害和屠杀小动物。

琴、图片、小动物头饰。

1、师生问好。

2、创设情境,引入课题。

3、师:现在让我们一起来听一听,都是谁在哪儿唱歌,好吗?

1、幼儿欣赏歌曲。

2、教师提问:歌曲中都有谁?它们是怎么唱歌的?(依次出示几种小动物的课件,启发幼儿说出歌词,并将图片贴入背景同时在复述一遍歌词)。

3、幼儿练习朗诵歌词,教师引导幼儿做动作朗诵。

4、幼儿再次欣赏歌曲。

5、教唱歌曲。

6、请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰,练习歌曲。教师指导幼儿完整练习演唱歌曲。

7、幼儿完整表演歌曲。

1、教师小结上课情况并教育幼儿爱护和保护小动物,不随意伤害和屠杀。

2、播放音乐。师:听!唱歌比赛开始了,我们一起去参加吧!

艺术领域风的教案篇四

1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中,体验新年即将到来的欢乐气氛。

2、初步了解贺卡的种类和功能。

3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作贺卡。

1、小猴明明布偶一个。

2、幼儿制作贺卡的材料:毛线、红、黄、蓝等各色颜料、油画棒、胶水、卡纸、彩纸、剪刀、吸管、白纸等。

一、导入课题:

二、欣赏贺卡:

1.了解贺卡的种类:

孩子们,你见过的贺卡都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?

2.为贺卡分类。

根据形状、材料、内容、图案不同进行分类。

3.了解贺卡的演变:

树叶贺卡—纸贺卡—电子贺卡。(幼儿根据贺卡的不同进行讨论,说说自己贺卡的种类。)。

三、制作贺卡:

1.教师带领幼儿观察认识不同的制作材料。

2.把幼儿分成四组,制作贺卡.

(1)为第一组幼儿提供了颜料、油画棒,引导孩子感受两种材料的结合绘画。

(2)为第二组提供了颜料,尝试上色后对着,学习基础拓印技法。

(3)为第三组提供了颜料、吸管,尝试吹点技法。

(4)为第四组提供了色卡纸、毛线、彩纸、剪刀、胶水,练习剪贴技能。

四、展示贺卡:

孩子们,贺卡做好了,请互相说一说,你的贺卡是用那些材料制作的,是怎样制作的?

小朋友可真能干,制作的贺卡真好看,现在就去找自己的好朋友,把贺卡送给他,并说一句祝福的话,你的好朋友一定会很开心。

在区域活动中,教师和幼儿搜集更多的材料,让幼儿制作贺卡。

艺术领域风的教案篇五

活动目标:

1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作,较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、把积累的'生活动作变做律动动作时,需要夸张。

3、做较大动作时,注意自己站的位置,不影响别人。

活动准备:

1、音乐磁带2、事先玩国泡泡糖,对泡泡糖有感性的认识。

活动过程:

1、听故事,按故事情节做动作。

(1)老师讲小老鼠的故事:

有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看,到了草地上,小老鼠一不小心,踩到了一个粘呼呼的东西。它不知道这是泡泡糖,赶忙用手去拽,呀!泡泡糖粘到受上手上了,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖象根绳子一样,把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来,小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。

(2)按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐,按故事情节做动作。

(1)教师:"现在我请你们听音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们用动作在位置上按故事情节作动作。

(2)幼儿在座位上做动作,教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。

(3)玩游戏第一遍游戏:幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏:

用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。

第二遍游戏:教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意:泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位!

(4)听音乐,按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。

艺术领域风的教案篇六

1、认识鹅卵石,了解其特点。

2、培养幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法,学习在石头上作画。

3、培养幼儿感受美的本事,鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。

4、经过教学,使儿童不断地观察和想象,并运用多方面的尝试和组合,提高孩子创造新形象的本事。

幼儿能够大胆想象,并能在鹅卵石上作画。

难点:擅于运用多种辅助材料进行创作。

1、形状各异的洗净晾干的鹅卵石。

2、石头画作品。

3、各色颜料、各色彩纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。

(一)、启发引导(激发创意)。

1、教师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。幼儿进入环境后自由玩耍,感受石头。(配音乐)。

2、教师出示石头画作品,让幼儿带着问题仔细观察。(课件展示)。

(二)、要点辅导(构思创意)。

1、欣赏作品,启发想象,讨论思考方法。

(1)、选择鹅卵石启发幼儿想象,利用鹅卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆的想象。

每位幼儿挑选一块喜欢的石头,摸一摸、看一看、想一想它的形状像什么,能够变成什么?

(2)、幼儿讨论,确定你根据卵石的形状要制作出什么样的作品,鼓励幼儿别出心裁和与众不一样,加强幼儿的观察和联想。

2、选择材料,构思作品。

幼儿根据自我选择的鹅卵石,挑选需要的材料,同伴间合作交流,既鼓励幼儿独立创作,也可充分发挥想象,用比较多元化的手法或比较夸张的手法创造出新形象,也可借助辅助材料做好作画前的准备。

(三)、创作体验(展现创意)。

1、幼儿可独自创作,也可和小伙伴一齐创作。

2、教师巡回指导,参与学生的制作过程。

3,、提醒幼儿在作画过程中需注意的事项。

(四)、探索玩法(感受创意)。

1、组织先完成作品的幼儿向伙伴们做介绍,让大家一齐欣赏,学习玩法。

2、大家一齐玩耍。

艺术领域风的教案篇七

活动目标:

在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上,尝试用自制的`乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏,体验合奏成功的快乐。

活动准备:

1.幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器(碗,筷,玻璃瓶,鼓棒,装着沙、米、豆的铁罐,洗衣板等),并学会表现。

2.歌曲《泉水叮咚》的录音。

3.乐句图示及操作卡。

活动过程:

一、交流各自收集的“节奏乐器”,说说它们分别能表现什么水声

(最近我们听了许多水的声音,还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声,请大家来介绍一下。)

1.你带来了什么?它能表现什么水声?

2.它敲击出的声音听上去像什么声音(泉水声、小溪声、大江声、大海声)?

3.怎样才能使这些物品发出的声音更好听?

二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏

1.复习歌曲《泉水叮咚》

提问:用什么办法可以让这首歌唱得更动听?

(教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法,进一步理解歌曲的内容。)

2.尝试用“乐器”为歌曲伴奏。

(1)提问:要为歌曲伴奏,需要做哪些准备?

(2)小结:需要有节奏,才能表现得更好。

(3)出示幼儿所选节奏的卡片:

××|××|××|×—|

×—| ×— | ×— | ×— |

××| ××| ××|××—|

3.幼儿尝试一起为歌曲伴奏。

(1)伴奏前提问:一起伴奏需要注意什么?你们有什么问题吗?

(2)伴奏后提问:你们觉得自己的伴奏好听吗?有问题需要解决吗?

4.师生互动解决伴奏的问题。

(1)提问:这么多乐器一起演奏,可以用什么办法让它们表现得都很好听呢?

(鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。)

(2)小结:这么多乐器共同表现时,要根据歌曲的内容与特点,用不同的办法合奏,这样效果会更好。

三、合作表现体现成功的快乐

1.教师指挥,引导幼儿合奏,为歌曲伴奏。

2.请幼儿做指挥,集体为歌曲伴奏。

3.小结:其实为这首歌曲伴奏的方法还有很多,我们可以再去试试其他的方法,比一比哪种方法更动听。

艺术领域风的教案篇八

1、让幼儿通过观察比较想象,根据叶子的形状组合、拼贴图案。

2、发展剪贴、添画的美工技巧

3、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作造作的能力。

洗净压制好的各种形状的叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例

一、谈话导入:现在是什么季节?落叶树有什么变化?(幼儿回答:树叶落下来了)

教师:对,树叶落下来了,老师捡了好多的树叶,今天我们就用这树叶变图画,好吗?

二、出示几种常见的.树叶,引导幼儿想象,说出他们想什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、)

三、教师出示图画范例:请幼儿欣赏:

四、幼儿进行拼图:

先请幼儿说出自己想要拼的画,然后教师提醒幼儿有的树叶的形状需要用剪刀修剪,才能用,大家使用剪刀的时候一定要注意安全。

1、教师进行巡回指导。

2、引导幼儿用粘贴、添画的放法,让画面内容更丰富。

五、展评幼儿的作品;

1、请幼儿讲述自己的作品:它的名称,分别用什么树叶做成的。

2、教师教育幼儿要爱护树木。

请小朋友到区角上大胆创新言。因此活动的目标基本达到。

艺术领域风的教案篇九

1、用多种方式感受三拍子歌曲的节奏特点,并用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词,体验不同演唱方式的特殊效果。

体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

尝试添加衬词演唱歌曲。

课件、节奏图谱。

一、提问导入:老师:小朋友,春天到了,你发现自然界有什么变化呢?

播放课件,教师小结:天气变暖了、冰融化了、小草发芽了、花儿开了、蝴蝶蜜蜂飞来了、燕子飞回来了、冬眠的动物都出来了、柳树也发芽了,春天真美好!

二、感受三拍子的节奏特点,熟悉歌词

1、猜谜语:

师:今天老师从春天那里请来了一位美丽的姑娘,想知道她是谁吗?请你们来猜一猜:小姑娘本事大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,风儿帮她梳头发。

问:这位姑娘是谁呢?——柳树姑娘。

2、发声练习

师:小朋友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧!

师幼一起呼唤:柳 ?树 姑︱娘— —︱快 ?出 来 ︱呀— —

师:咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友春风、春雨一起呼唤她吧!

1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

春风: 呼呼 呼呼呼呼呼 呼呼 呼

5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ︳

春雨:沙沙 沙沙沙 沙沙 沙沙沙

(1) 按节奏念:春风、春雨是怎么说话的呢?

(2) 发声练习:跟着老师的琴声,让我们把她们的声音唱出来吧!

3、按节奏说歌词:

师:听到小朋友这么美的声音,柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了,让我们一起来瞧瞧。(放课件)

柳树姑娘美不美呀?我们一起来赞美一下它吧!

老师也编了一首诗歌赞美柳树,我们一起学学(放课件)

柳? 树姑 ︱娘— —︱辫?子长︱长 — —︱

风? 儿一 ︱吹— —︱甩?进池︱塘 — —︱

洗 洗干净︱多 么漂亮︱洗 洗干净︱多 么漂 亮︱多—么︱漂——︱亮— — ︱

4、感知三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。

(1)感知三拍子的强弱规律

师:柳树姑娘还把我们赞美它的诗歌编成了一首歌曲送给我们,一起来看看。

这首歌曲是几拍子的?3/4歌曲的节奏特点是什么?(强、弱、弱)对,我们用树来表示,1棵大树2棵小树,这就是三拍子歌曲的节奏,第一拍是大树,第二拍和第三拍是小树,也就是第一拍的声音重,强,第二拍、第三拍的声音要弱一些,就是强弱弱。跟我一起按这个规律念一下歌词。

(2)用动作表现节奏。

除了用声音表现三拍子的特点外,我们还可以用身体来表现。

第一拍拍手,第二拍拍头、肩、腿,幼儿尝试。

三、学唱歌曲并练习添加衬词演唱歌曲

1.幼儿用连贯、优美、活泼的演唱方法演唱、表现歌曲。

师;我们一起来听一听这首优美的歌曲吧。(放课件)

开头几句柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们该怎样唱?(优美的)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们该怎样唱?(活泼轻快)师弹琴幼儿演唱。

2、幼儿自由创编动作表演唱。

3、教师引导幼儿用唱衬词的方法演唱。

(1)用“啦”唱二声部

师:柳树唱了自己的歌,小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?小朋友唱起歌来什么样子?(啦啦啦)

放课件学习,分组唱歌词和衬词。

(2)风声、雨声唱二声部

师:春风春雨听到柳树姑娘唱起了歌,她们也要加进来一起唱。

(女生唱柳树姑娘,男生分别用“呼“和“沙”唱第二声部,从第五句开始全体合唱。互换练习演唱。)

4、尝试用其他声音唱衬词。

除了风声雨声,大自然中还有哪些好听的声音?

鸟儿的叫声(唧唧喳喳),流水的声音(哗哗哗),小动物的叫声等等,这么多声音我们都可以加入到歌曲中一起演唱,和听课的老师一起合作试试看。

课后的时间小朋友可以和爸妈一起合作尝试一下。

艺术领域风的教案篇十

:艺术(大大班)。

1、初步了解间奏,并能以各种方式把间奏表现出来。

2、学会唱《好朋友》这首歌。

3、体验好朋友之间互相帮忙,团结友爱的完美情感。

挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃。

一、律动《我爱我的小动物》。

二、谈话导入。

1、你们都有自我的好朋友吗?你为你的好朋友做过什么事情?你的好朋友有为你做过哪些事情呢鼓励幼儿大胆地表达自我的想法。

2、出示挂图。有两个小朋友,他们也是好朋友,我们来看看他们在做什么?谈论挂图资料,初步理解歌词所表达的含义。

3、今日我们要来学习一首新的歌曲,它的名字叫《好朋友》。

三、引导幼儿了解间奏。

1、幼儿听一遍歌曲录音,感受歌曲。

2、在这首歌里藏有一个小秘密,它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢?看看有没有小朋友发现它?幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。

3、幼儿交流自我的观点后,教师总结:歌曲里面有两段音乐没有歌词,刚刚我拍手的那两段音乐,它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词,不用唱,但要用一些乐器把它演奏出来。

4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来:

xxxxx(哒哒哒哒哒)除了拍手,我们还能够用什么方法来表现间奏?引导幼儿用其它方式表现间奏。

四、学习歌曲《好朋友》。

1、练声教师:1234∣5—∣小猫怎样叫幼儿:5432∣1—∣喵喵喵喵喵。

2、教师清唱示范歌曲,并在间奏部分用必须方式表现出来。

3、教师弹电子琴,幼儿跟着音乐轻声唱,并在间奏部分用自我喜欢的方式表现出来。

4、教师弹琴,根据歌曲创编动作,并及时鼓励幼儿进取表现。

5、幼儿表演五、活动延伸互相帮忙是很欢乐的事情,所以在生活中,和好朋友之间,我们要互相帮忙,互相关心,团结友爱,这样我们会过得更欢乐。鼓励幼儿在生活中互相帮忙,并大胆创编歌词。

艺术领域风的教案篇十一

1、感受歌曲欢快活泼的情绪,体验小鸟敬爱长辈的情感。

2、尝试创编歌表演动作,表现自我对歌曲的感受。

1、幼儿自我制作的小鸟头饰。

2、音乐磁带、录音机。

1、欣赏歌曲,感受歌曲的旋律,初步了解歌词资料。

2、再次欣赏歌曲,理解、记忆歌词。

3、学唱歌曲。

4、尝试多种形式演唱。

艺术领域风的教案篇十二

1、了解风筝是我国特有的一种民间工艺。

2、知道风筝的简单制作过程,尝试自己制作风筝并进行装饰。

1、放风筝录像、图片、《春之声圆舞曲》背景音乐。

2、绘画纸、卡纸、剪刀、胶水等。

3、幼儿用书。

1、教师与谈话:你都见过什么样的风筝?让幼儿说一说。

2、请幼儿欣赏风筝图片,请幼儿说说这些风筝的特征。

(1)引导幼儿观看潍坊风筝节漫天风筝的录像,并播放《春之声圆舞曲》背景音乐。

(2)请幼儿互相交流看到了哪些不同样式的风筝,自己最喜欢的风筝是什么样子的。

3、通过教师简单介绍让幼儿更进一步了解风筝,知道风筝的简单制作过程。

(1)教师介绍风筝的知识,引导幼儿欣赏各种不同样式的风筝。

(2)向幼儿简单介绍风筝的发展历史和制作过程,了解风筝是我国特有的一种民间工艺。

(3)出示几种不同样式的风筝,引导幼儿观察其图案特点。

4、请幼儿用提供的材料尝试制作风筝。

(1)教师示范制作风筝的过程。

(2)幼儿利用教师准备材料开始制作,教师巡回指导。

(3)让幼儿说说自己制作风筝的过程。

(4)请幼儿阅读用书,说说这些风筝的名称和特点,然后给它们装饰,一定要与众不同。

5、请幼儿互相欣赏作品,教师评价。

带幼儿到户外放风筝。

艺术领域风的教案篇十三

1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆创作,培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。

1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》,激发幼儿的活动兴趣。

2、教师进行提问:你们吃过什么形状的月饼?它们是什么味道的?里面是什么馅的?

3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察,然后提问:“小朋友你们愿意做月饼吗?现在老师教你们做月饼。”

4、教师边讲解边示范月饼的做法:

(1)、先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。

(2)、幼儿制作将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。

教师巡回指导,教幼儿团、压、捏、刻、印的技能,并引导幼儿做出不同形状的月饼。

5、将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。

6、做游戏,等待月饼蒸熟,利用图片进行二次分类:请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里,再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友,再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。

7、大家一起品尝自己制作的月饼,(体验自己的劳动成果)。

叶子变变变。

1、让幼儿通过观察比较想象,根据叶子的形状组合、拼贴图案。

2、发展剪贴、添画的美工技巧。

3、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作造作的能力。

一、谈话导入:现在是什么季节?落叶树有什么变化?(幼儿回答:树叶落下来了)。

教师:对,树叶落下来了,老师捡了好多的树叶,今天我们就用这树叶变图画,好吗?

二、出示几种常见的树叶,引导幼儿想象,说出他们想什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、)。

三、教师出示图画范例:请幼儿欣赏:

四、幼儿进行拼图:

先请幼儿说出自己想要拼的画,然后教师提醒幼儿有的树叶的形状需要用剪刀修剪,才能用,大家使用剪刀的时候一定要注意安全。

1、教师进行巡回指导。

2、引导幼儿用粘贴、添画的放法,让画面内容更丰富。

五、展评幼儿的作品;。

1、请幼儿讲述自己的作品:它的名称,分别用什么树叶做成的。

2、教师教育幼儿要爱护树木。

延伸活动:请小朋友到区角上大胆创新。

艺术领域风的教案篇十四

1.在熟练演唱第一段歌曲的基础上尝试填词演唱第二段歌曲。

2.能用幅度、力度适合的声音和动作表现雨和小雨,并学会随着乐曲有节奏地表演。

1.利用下雨天,带幼儿出去听雨。

2.歌曲见课程指导第161页。

1.和幼儿一起回忆下雨天听雨的情景。

教师发出哗啦哗啦声,引导幼儿猜测:发生了什么事情?

上次下雨的时候,我们出去听到了雨滴是怎么唱歌的?雨怎么唱的`?小雨呢?

2.学唱歌曲。

雨和小雨还唱了一首好听的歌呢。

教师范唱第一段。

幼儿跟唱两遍。

雨唱歌是哗啦哗啦,小雨呢?

你会像刚才一样把小雨的歌唱出来吗?(重点引导幼儿区别第5、6、7、8小节的哗啦哗啦和15、16、17、18小节的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。)

3.引导幼儿用幅度、力度适合的声音和动作表现雨和小雨。

4.幼儿边唱边表演。

雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点。因此,我设计这个音乐活动《雨和小雨》的目标是:

1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。

2.胆尝试用声音、动作来表现雨和小雨。

3.积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。

在活动中通过动作、游戏等形式,来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式:当唱到雨时,让幼儿扬起手,唱到小雨时,让幼儿放下手。表现雨时,让学生们站起来,当表现小雨时,让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式,提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高,使得活动气氛活跃,教学效果较好,但在熟悉旋律的基础上感受演唱雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。

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