小班音乐活动捕鱼教案(精选19篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-06 06:59:13
小班音乐活动捕鱼教案(精选19篇)
时间:2023-12-06 06:59:13     小编:XY字客

教案是教师授课的凭据,也是学生学习的依据。教案的编写要注重培养学生的问题解决能力。这是一份编写精心的教案,希望能对大家的教学有所启发

小班音乐活动捕鱼教案篇一

活动目标:

1、知道什么是勾、绷脚。

2、初步学习在2/4拍音乐的伴奏下,进行勾绷脚练习。

3、体验在欢快的音乐中自由舞蹈的愉悦。

活动准备:

布娃娃一个脚丫图片2/4拍的音乐(欢快、跳跃)。

活动过程:

一、听音乐体验2/4拍的节奏。

1、教师带着幼儿随着音乐边开火车边走进活动室,坐成圆圈。随着音乐声联系拍手点头。要求第一拍在左肩前拍手,第二拍在右肩前拍手,第三、四拍在胸前拍手三次,训练幼儿不同的节奏感。

2、集体练习一遍,请1-2名幼儿站起来带领集体练习。

二、活动导入:布娃娃做早操。

教师:“今天天气可真好,布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完脸,伸了一个赖腰,(边说边让幼儿跟着做)开始做早操了:儿歌《做早操》”(幼儿已会,大家边念边做,活动身体。)。

三、引出勾绷脚动作练习。

1、导入,师以布娃娃的口稳说:“小朋友们,我好累呀,你们呢?”“我们坐下来休息一下吧!”(安静幼儿,围着圆圈坐下。)。

2、师:“刚才我的头、手臂、腰,还有大腿都做了早操,它们都得到了放松,可是我们身上的有一个东西有意见了,猜猜它是谁?”

3、出示小脚丫图。师:“原来是我们的小脚丫,它们也向来做早操,它们是怎样做早操的呢?让我们一起来看看。”

4、教师边数拍子边示范。

(1)准备姿态:坐地、双腿伸直、绷脚背,两臂在身旁两侧,用中指着地,立腰、头正视。(教师脱下鞋子,并在袜子上天有眼睛和嘴巴,为的是吸引孩子们的注意力。)。

(2)准备拍:5-8拍不动。

1×8拍:两脚从脚趾开始向上跷起。

2×8拍:整个脚面勾起。

3×8拍:脚背慢慢下压。

4×8拍:脚背绷直。

四、借助图片,帮助幼儿理解什么是勾绷脚。

1、师:“刚才两只小脚做早操时,它们俩一会儿慢慢上来,一会儿慢慢上去,它们像在做什么呀?”幼儿:点头、弯腰。

2、师:“对了,它们也是个有礼貌的好孩子,它们俩手拉手,站好了,慢慢地抬起头,对太阳公公说:‘goodmorning’,然后慢慢地弯下腰,对太阳公公敬个礼。”

3、师:“小脚丫说,‘我抬头的动作叫——勾脚,我们敬礼的的时候叫——绷脚’。”

4、师:“哎,小脚丫做早操也有名字,他们的名字叫什么呀?”幼儿——勾脚、绷脚。

五、听音乐,练习勾绷脚。

1、师:“赵老师知道,你们的小脚丫,也想来做广播操对不对?”

2、师:“好的,现在请你们把小鞋子轻轻脱下,藏到自己的背后。”

3、师:“好的,现在让我们准备好。”

(1)跟着拍子练习。

(2)和着音乐联系。提出注意点:绷脚时脚尖往下压。

4、和着音乐自由舞蹈。师:“我们的小脚丫真棒也学会了做早操,让我再来活动活动身体吧!”

六、结束活动:

教师出示毛绒玩具方方:“宝宝们,时间不早了,我们要上学去了,让我们坐上车子准备出发。”——放音乐“rideinmycar”。

小班音乐活动捕鱼教案篇二

活动目标:

1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯,并感受音乐带来的快乐。

2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

3、能理解音乐的性质,随音乐进行表演。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动过程:

1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质,通过提问调动幼儿的感知觉,想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性,启发幼儿充分想象,说出音乐所表达的内容,此难点通过启发引导发来突破。

3、幼儿欢快的听音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现自己的感受,此重点通过倾听法和表演发来突破。

4、幼儿进行放松活动,调整呼吸,安抚心情。

5、结束活动:我们都变成了一只只快乐的小兔子,跟着老师开心的跳兔子舞。

儿歌:小兔跳跳跳。

小白兔,跳跳跳,。

跳到东,跳到西,。

跳到草地吃青草,。

吃完青草睡大觉。

小班音乐活动捕鱼教案篇三

活动目标:

1、认识碰铃,掌握碰铃的使用方法。

2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

响铃。

活动过程:

一、律动练声。

1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》。

2、律动。

《生活模仿动作》、《我们大家做的好》。

二、进一步熟悉歌曲。

1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称。

教师:小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?

教师小结:歌曲的名字叫《下雨了》。

2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。

教师:大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的?也请你们唱着歌告诉我!

3、教师和幼儿一同演唱歌曲。

教师:大雨和小雨谁的声音更大一些,我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?

4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。

三、根据歌曲内容,表演歌曲。

1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。

2、教师带领幼儿完整表演歌曲。

教师:刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨,老师还为小朋友带来了一些乐器,用他们来表演歌曲也非常好听。

3、教师出示铃鼓和碰铃,引导幼儿认识乐器,学习这两种乐器的演奏方法。

4、教师分别演奏两种乐器,引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨,哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓,滴滴滴滴嗒处用碰铃,一字一次。)。

5、将乐曲分配给孩子们,教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏,明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌)。

6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。

四、复习歌曲《讲卫生》。

小结活动情况,对一些表现好的小朋友进行表扬,对一些表现不好的孩子提要求,活动结束!

活动反思:

“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的.时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

小班音乐活动捕鱼教案篇四

活动目标:

1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。

2、愿意和老师同伴一起做游戏。

3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。

4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动重难点:

能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。

根据对音乐的了解,能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。

活动过程:

1、引入:今天老师要带宝宝们去海里捕鱼,现在我们一起去捕鱼,好不好?

2、教师示范鱼游的动作,幼儿跟学。

3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好,作渔网,请部分小朋友做小鱼,边唱边游戏,突出快快捉牢的'时候把手放下,捉住鱼,捉住的小朋友回到位置上。

4、请两名幼儿作渔网,其余的小朋友作小鱼,进行游戏。

5、游戏反复进行。

活动反思:

这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高,通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢,从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性。

在学会歌唱后,就可以让幼儿进行音乐游戏,让幼儿跟着音乐一起做相应的动作,让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。

游戏中也存在一些问题:在钻渔网的时候,幼儿们没有按一定的顺序来游戏,出现挤对现象比较严重,导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。

小班音乐活动捕鱼教案篇五

1、愿意参加游戏,体验音乐游戏中所带来的乐趣。

2、熟悉游戏歌曲,随歌曲节奏行走,感受稳定的节拍。

3、能理解歌词,知道“手拉手,大家都往圈里走”时,往前走围成一个圈,“走呀走,变成一个大气球”时,轻轻往后退。

1、音乐磁带《手拉手》、录音机。

1、复习游戏:拉个圆圈走。

(1)教师带领幼儿手拉着手边唱歌边按节拍玩游戏,激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2、倾听歌曲,初步感受歌曲的旋律及内容。

(1)播放乐曲《手拉手》,让幼儿对歌曲产生初步的印象。

(2)教师再次播放歌曲,请幼儿说一说听到了什么。

(3)幼儿自由尝试用身体动作表现歌曲,并引导幼儿从歌曲内容旋律的感受等发表意见。

3、学唱歌曲,重点感受歌曲第一段的旋律和节拍。

(1)教师哼唱音乐,引导幼儿说一说第一段歌曲的歌词内容,帮助幼儿理解歌词。

(2)教师再次范唱歌曲,鼓励幼儿跟老师一起拍手,两拍一下。

(3)幼儿随教师边唱歌边拍手。

(4)教师启发幼儿轻声和老师一起唱歌做动作,通过动作变化引发兴趣,使幼儿建立行走的节拍感。

4、音乐游戏:手拉手。

(1)教师通过谈话,激发幼儿游戏兴趣。

(2)教师介绍游戏规则:全班幼儿手拉手成一个圆圈,面向圆心。唱第一段歌词时,幼儿边唱边向圆心走,一拍一步,结束时圆圈变小,唱到第二段歌词时。幼儿边唱边向后退,圆圈逐渐变大,歌曲结束时,幼儿把手放开,同时发出“嘭”的声音,表示气球破了。

(3)幼儿随音乐一起玩游戏:手拉手。

(4)教师对幼儿的表现及时做出肯定,师幼一起玩游戏。

活动延伸:在幼儿熟悉游戏情节后,可以引导其根据具体情境改编歌词,如“手拉手,手拉手我们向着大树走,走呀走呀走呀走,我和大树招招手”。

小班音乐活动捕鱼教案篇六

一、活动目标:

1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

3、体验到参加集体音乐活动的乐趣,喜爱参加集体活动。

4、能理解歌词的含义,学会与别人友好相处。

二、活动准备

音乐动画视频《找朋友》,幻灯片

三、活动过程

1、以谈话的形式导入,让幼儿熟悉歌词内容

老师:“小朋

友们能不能回答老师一个问题,谁是你的好朋友?”请小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。

老师:“哦,***是你的好朋友?”

老师:“小朋友在幼儿园都有好朋友,可是啊老师没有好朋友,老师现在想去找一个好朋友,小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢?请幼儿回答。

老师:“***说可以这样找好朋友,那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢?我们一起学一下”。

出示幻灯片。

2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题

老师:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰见了谁?”请小朋友回答:小女孩遇见了小男孩。

老师:“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢?”

请小朋友回答:他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、老师:“哦,原来呀,认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手,这样才能找到自己的好朋友,现在老师学会了,小朋友们学会没有呢?请一个小朋友和老师一起去找好朋友,其他小朋友跟我们加油,一起念儿歌,好不好?”

4、老师:“我和***都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋友,那我们一起去找吧。”。

5、播放音乐视频,让幼儿跟唱表演。

四、结束部分

老师:“现在小朋友们都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的时候,你的玩具要不要给好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”请小朋友回答。

和老师约定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。

小班音乐活动捕鱼教案篇七

活动目标:

1、尝试和着音乐节奏,用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。

2、体验乐曲欢快、热闹的情绪。

活动准备:教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带。

活动过程。

1、出示挂图,和幼儿一起谈论过新年的愉悦,引发幼儿活动的兴趣:

“过年的时候你最喜欢做些什么事情?

“图上的小朋友在干什么?

2、尝试用动作和声音模仿敲锣:

老师介绍它的名称和演奏的方法:怎样敲锣才能发出好听的声音呢?

幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。

在音乐的伴奏下,老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的动作和声音。

3、表现放鞭炮的声音和动作:

启发幼儿回忆放鞭炮时的声音,并尝试用自己的嗓音模仿。并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。

4、幼儿听音乐做动作:

仔细分辨音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。

表演时加入儿歌作为前奏:新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹!

小班音乐活动捕鱼教案篇八

:1、学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。

2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。

:1、录音机,音乐磁带

2、电脑,各种声音的录音

提问:耳朵有什么用?

1、 请小朋友听听,是什么声音?

2、 幼儿回答所听到的声音

三、

1、 教师拍手,然后问幼儿:你听到了什么声音?并请幼儿集体模仿一遍。

2、 幼儿探索自己的身体哪部分能发出声音,并示范

3、 集体模仿示范的幼儿

四、

1、 把准备好的东西分组发给幼儿,自由探索

2、 各组找幼儿示范自己探索的结果

3、 集体模仿

4、 让幼儿用语言描述自己听到的是什么声音

五、

大家分别用自己手里的物品按教师的指挥,为歌曲《春天在哪里》配节奏

教师小结:声音就是物体震动后产生的,生活中离不开声音,但也不能制造噪音。启发孩子寻找大自然中的声音。

小班音乐活动捕鱼教案篇九

游戏目标:

1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。

2、在理解歌曲的内容上进行创编。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、培养幼儿初步的创造能力。

游戏准备:

多种小动物头饰。

游戏过程:

舞蹈:走路个别幼儿:

1-6小节:小兔跳2慢4快。

7-12小节:小鸭子摇摆走路2慢4快。

集体表演:完整反复一次。

教学反思:

1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的.发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班音乐活动捕鱼教案篇十

活动目标:

1.练习集体躲、追、捉、跑,发展灵敏素质和奔跑能力。

2.培养孩子协调一致,团结战斗。

游戏过程:

1.介绍游戏规则。

“小朋友们好,今天呢,老师要和小朋友们一起玩一个好玩的捕鱼游戏。这个游戏呢,首先要请两个小朋友手拉手变成一张网,剩下的小朋友呢都当小鱼。从这里到这里(边讲边指出范围,两条黄线加两条白线围成的长方形),在这个范围内,小鱼们可以随便走或跑。这个时候,变成网的小朋友就可以张开大网去抓小鱼了,被抓到的小鱼就变成渔网,跟他们一起去捕其他小鱼。一直到把小鱼都捕完为止。还有一点要注意的事,当网的.小朋友小手要拉好了不能松掉,不然网破了可就捕不到小鱼了。小朋友都听清楚了吗?”

2.开始游戏。

“好,那现在有没有小朋友愿意当渔网的?”

“那其他小朋友就当小鱼,让我们看看哪条小鱼最棒,最后才被抓到!小鱼们可以逃了,渔网要来抓了!”

开始捕鱼,小鱼越抓越多,渔网越来越大,直到抓到最后一个。中间休息过一次。(她们玩不动了,所以休息过一次)。

3.结束部分。

“今天小朋友们都很棒,当渔网小朋友真能干,最后渔网越变越大,所有的小鱼都被抓到了,小朋友们都给自己鼓鼓掌吧。老师还要表扬那位小朋友,她是最后一条被抓到的小鱼,真棒!”

“虽然小朋友们都很棒,但是在玩游戏的过程中,老师发现了一些问题,刚开始的时候很多小朋友都跑出了老师规定的范围,重新提醒过之后,小朋友们都注意多了。还有一点就是,当渔网越变越大的时候,小朋友都管自己抓,管自己跑了,所以都断了,渔网也就破了,这样是抓不到小鱼,小朋友们要想好一起往一个地方跑去抓小鱼,这样才能抓到更多的小鱼。下次玩游戏一定要注意哦。”

小班音乐活动捕鱼教案篇十一

活动目标:

1、感知音乐的变化,按音乐节奏做开火车动作。

2、体验音乐游戏的乐趣。

活动准备:

歌曲《开火车》、火车声音、小铃、幻灯:火车开来了、图片:刘翔、姚明、

活动过程:

一、宝宝去北京。

我们去北京看奥运会,好吗?怎么去呢?(坐汽车、坐火车、坐飞机……)。

小结:我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

二、开火车。

1、听火车声,猜一猜。

——是什么车开来了?

2、欣赏音乐。

——火车怎么开?

感知节奏,学做模仿动作:呜呜——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦。

3、做音游《开火车》。

一个宝宝当火车头,其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一:(手搭在前面宝宝的肩上),边随音乐一起往前开!

玩法二:小手绕圈(做轮子状),边随音乐一起往前开!

玩法三:听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。

“呜呜——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦”可用小铃敲不同的音乐节奏,让宝宝听辨,并做出相应的动作:

小铃敲得快——火车开的快(活动中关注宝宝的安全)。

小铃敲得慢——火车开的慢。

小铃敲得响——宝宝边开边唱的响(用自然的声音唱、关注嗓子的保护)。

小铃敲得轻——宝宝唱的轻。

三、结束。

北京到了,你们看,这是谁?(认识刘翔、姚明)。

他们在干什么?(在训练,准备参加奥运会)。

宝宝也要锻炼好身体,以后也像刘翔哥哥、姚明哥哥那样去参加奥运会!

3333︱555︱55︱xxx︱xx。

(师)火车火车开来了(生)呜呜——咔嚓咔嚓——。

(师)乘上我的小火车(生)呜呜——咔嚓咔嚓——。

小班音乐活动捕鱼教案篇十二

活动目标:

1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。

2.体验玩音乐游戏的快乐。

活动准备:

1.大猫、小猫的图片。

2.《大猫小猫》音乐cd。

活动过程:

1.话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。)。

2.听辨两段音乐。

他们想和我们一起做游戏呢,听一听,是大猫来了还是小猫来了?(教师分别弹奏两段音乐。)。

你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?

我们来学学他们的声音好吗?

3.学唱歌曲。

大猫想认识你们,和你们做朋友。和你们做朋友。大猫先要介绍自己,听!

“我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样?

小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?

一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习情况唱2-3遍。)。

4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”,教师弹前奏,幼儿听音乐,根据强弱的不同,判断是大猫还是小猫,然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。

5.音乐游戏“找小猫”。

游戏规则:大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌,唱到小猫“喵喵喵喵”部分时,扮猫宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来,音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

小班音乐活动捕鱼教案篇十三

1.学唱歌曲,能较有力、自豪地演唱。

2.初步尝试创编动作,体验与北风爷爷一起游戏的快乐。

1.重点:能够有力、自豪地演唱歌曲。

2.难点:初步尝试创编歌曲。

1.经验准备:感受冬天北风呼呼吹的寒冷。

2.物质准备:歌曲录音、ppt。

一、导入部分。

1.熟悉音乐节拍旋律,边听伴奏边拍手点头。

2.用谈话法引出歌曲,让幼儿了解歌曲的基本内容。

师:小朋友们,你们说说现在的天气变得怎么样了?(冷)。

师:原来是冬爷爷来了,所以天气变得好冷好冷,冬爷爷有个好朋友,你们知道是谁吗?我们一起请他的朋友出来吧。

二、基本部分。

1.了解歌词,学唱歌曲《北风爷爷别神气》。

带领幼儿念歌词,熟悉歌词,着重学会跑跑跑和跳跳跳后的两拍停顿。

师:小朋友跑累了,就休息一下。休息的时候,不能发出声音哦!我们可以点点头。

2.学唱歌曲《北风爷爷别神奇》。

师:你们觉得这首歌好听吗,现在让我们一起来学一学这首歌,跟北风爷爷比赛好不好。

教师弹钢琴示范唱一遍。

幼儿跟着老师学唱儿歌。师:我们的声音要有力气,这样才能和北风爷爷比赛啊。

根据歌词内容进行自由创编动作。

3.师幼游戏。

老师与幼儿共同边唱边游戏,教师扮演北风爷爷,幼儿扮演小朋友进行游戏。

三、结束部分。

师小结:北风爷爷被我们小朋友吓跑了,小朋友真厉害啊,我们以后要一个勇敢不怕冷的好孩子。

活动延伸。

在日常活动中幼儿边唱《北风爷爷别神气》边进行游戏。

小班音乐活动捕鱼教案篇十四

1、通过游戏的形式让幼儿学唱歌曲。

2、喜欢对唱的表演方式,体验对唱的快乐。

一、律动入场。

1、老师带着孩子进入活动场地,激发幼儿兴趣。

2、发声练习。

(1)依次出示小猫、大黄狗,鼓励幼儿模仿叫声进行发声练习。

“老师请来了两位好朋友,看看是谁呀?”

发声练习:“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”

备注:(教师可以带玩偶到幼儿跟前,激发幼儿发声。)。

二、学唱歌曲。

(一)结合玩偶,帮助幼儿学唱。

1、将小花猫藏起来,“调皮的小花猫躲起来了,我们把它请出来吧!”

教师唱:“小花猫,小花猫,你在哪里?”

出示小花猫:“我在这里,我在这里,喵喵喵喵!”

2、请幼儿跟唱。

(藏起小花猫,用不同形式出示小花猫,鼓励幼儿跟唱;也可准备3~4只小花猫和大黄狗,小朋友唱一遍,出示一个玩偶,以此鼓励幼儿唱。)。

3、同样方式学唱歌曲第二段(大黄狗)。

(二)教师完整唱歌曲。

(三)结合玩偶,幼儿完整跟唱歌曲。

三、游戏。

1、幼儿扮演小花猫、大黄狗。(贴胸卡)。

2、引导幼儿躲到椅子后面进行游戏。

3、小花猫和大黄狗分角色对唱。

四、结束。

小班音乐活动捕鱼教案篇十五

1、感受音乐的情境,运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。

2、增进模拟和合作能力,体验随音乐表演角色情景的乐趣。

1、复习舞蹈——小红帽。

2、模拟律动——动物世界。

师:小红帽来到了树林,碰到了好多动物朋友,你们将看到的小动物用动作演出来,让老师们来猜猜,你看到的是哪个小动物,记住要跟着音乐来编动作。

3、创编动作——蛇朋友。

a、师:我们继续往外婆家走吧。(推出小蛇玩具,引起幼儿的爱好)我们来变成蛇朋友吧。

幼儿创编动作。

b、示范个别幼儿的动作,请幼儿讲解动作的潜台词。

c、观看vcd蛇的影片,感受蛇的动作变化。(盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食)(看看、说说、做做)。

d、幼儿创编动作。难点:能依据乐曲的情境来创编动作情节。

e、个别幼儿示范,教师提供音乐的剪接带,帮助幼儿讲解动作的潜台词。

f、教师示范蛇的动作,加入潜台词。

g、幼儿创编动作,鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。

4、复习舞蹈——朋友跳跳跳。

鼓励幼儿愉快地跳舞,根据节奏变换动作。

小班音乐活动捕鱼教案篇十六

1、熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

2、初步创编茶壶和茶杯的.动作。

3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。

与歌曲有关的茶壶图片四幅,磁带和录音机,钢琴伴奏。

宝宝们,我们来玩一个“变变变”的游戏,赶快!把你们的小手藏起来。

(变成小兔,跳一跳)。

(变成鸭子,走一走)。

(变成袋鼠,跳一跳)。

(变成飞机,听音乐飞进场地)。

1、教师完整的示范演唱一遍。

我们开飞机开累了,来!宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿。

累不累啊?(幼儿回答)是好累的,我都想喝水了。

宝宝们,快看,这是谁呀?(茶壶)。

2、观察图片,理解歌词。

(1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的,身体矮矮的”)。

教师听音乐有节奏的朗诵:我是茶壶肥又矮呀。

(2)我们再来看看,这是茶壶的什么呀?(壶柄,壶柄是用来提茶壶的)。

茶柄长在什么地方?你们来学学。

那这个呢?(壶嘴,水就是从这个地方流出来的)。

教师听音乐有节奏的朗诵:这是壶柄这是嘴。

(3)触摸第三幅图片,问问幼儿:“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦)。

(4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)。

教师听音乐有节奏的朗诵:水滚啦,水滚啦!冲茶啦。

1、你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备。

2、我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。

那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。

提问:“谁想喝水?”(咕噜咕噜)。

3、提问:宝宝们,刚才我们的壶柄都长在这儿,动脑筋想想,壶柄还可以长在哪儿?(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编)。

那我们再来一次,这一次看看谁跟我的不一样。

4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方,真不错!我再来看看,来,宝宝们准备!(教师不示范)。

5、宝宝们,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”

6、哦!这么多的小朋友都想喝茶,老师都倒不过来了,这样吧,我们再来冲一次茶,和你旁边的好朋友,相互的倒倒茶,好吗?来!大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)。

其他班上的小朋友也也想喝茶了,来!宝宝们,我们也去给他们倒茶去!

小班音乐活动捕鱼教案篇十七

1、感受歌曲《秋天》的旋律,理解歌词,学唱歌曲。

2、在观察落叶的基础上,通过教师、同伴的启发,尝试创编树叶飞舞的`不同姿态。

3、体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。

1、幼儿围坐成半圆形。

2、落叶视频。

3、音乐磁带、录音机,投影仪。

一、视频导入,引起兴趣。

二、创编树叶飞舞的动作。

1、师引导幼儿自由尝试用身体动作表现树叶飞舞的姿态,师播放秋风1。

2、请个别幼儿上台表演,师出示相应图,引导幼儿看图跟着幼儿用身体动作模仿。

3、请创编出不同动作的幼儿上台展示,并引导全体幼儿学习。

4、师带领幼儿看图示练习小树叶飞的不同样子。

三、学习歌曲,感受歌曲旋律与歌词,并将创编树叶飘落的动作表演到歌曲中。

1、师清唱歌曲,引导幼儿整首欣赏。

2、倾听后提问:你听到了什么?

3、再次倾听歌曲后轻声学唱。

4、师引导幼儿看图边做动作边唱歌曲三遍。

放歌曲引导幼儿跟着音乐边唱边飞舞出教室。

小班音乐活动捕鱼教案篇十八

活动目标:

1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。

2、愿意和老师同伴一起做游戏。

3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动重难点:

活动重点:能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的.愉悦。

活动难点:根据对音乐的了解,能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。

活动过程:

1、引入:今天老师要带宝宝们去海里捕鱼,现在我们一起去捕鱼,好不好?

2、教师示范鱼游的动作,幼儿跟学。

3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好,作渔网,请部分小朋友做小鱼,边唱边游戏,突出快快捉牢的时候把手放下,捉住鱼,捉住的小朋友回到位置上。

4、请两名幼儿作渔网,其余的小朋友作小鱼,进行游戏。

5、游戏反复进行。

小班音乐活动捕鱼教案篇十九

教学目标:

1、初步了解象声词,喜爱音乐活动。

2、认读重点字词:弹琴、打鼓、音乐、摇铃。

教学准备:

1、知识经验准备。

幼儿对诗歌中的乐器的使用方法有基本的了解。

2、物质准备。

挂图、录音机、诗歌音带、大字卡、图片,诗歌读本人手一册。

教学过程:

一、预备活动。

1、师幼互相问候,走线。

2、幼儿有序取书。

二、感知活动。

1、音乐引入。

幼儿聆听一段音乐,让幼儿感受音乐带来的美好的情绪。

3、播放诗歌音带,让幼儿感知诗歌内容。

三、理解活动。

1、教师边朗读诗歌,边出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”、“唱歌”的动作图卡,幼儿一边观察图卡一边欣赏诗歌。

2、观察理解。

教师出示挂图,帮助幼儿理解诗歌内容。

提问:诗歌中的小朋友在做什么?他们演奏了那些乐器?分别发出了什么样的声音?

教师根据幼儿的回答依次出示大字卡:“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”,帮助幼儿理解。

3、幼儿尝试于教师互相配合念诗歌。比如教师念“你来弹琴”,幼儿念“丁丁丁”。

4、幼儿自主阅读。幼儿自主阅读图书,鼓励幼儿与同伴用相互轮流、配合的方法读诗歌。

阅读完后,幼儿有序收书。

四、游戏活动。

1、游戏:看图拿字卡。

教师出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的动作图卡,并对应出示大字卡,幼儿找出相应的小字卡并认读。

2、游戏:我做你拿。

教师分别表演“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的动作,幼儿找出相应的字卡。

4、游戏:说声音。

教师拿出大字卡,幼儿发出相应的声音。如,教师拿大字卡“弹琴”,幼儿说“丁丁丁”。

五、结束活动。

交流小结,播放音乐,幼儿有序整理自己的物品。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17554406.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档