教案是教学活动中的重要组成部分，它能够指导教师的教学行为。编写教案需要教师善于借鉴他人的经验和教学模式，不断提升自己的教学水平。以下是小编为大家整理的教案范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。大家可以参考这些范文，结合自己的实际情况，灵活应用于教学实践中。教案的编写是一项需要不断学习和改进的工作，只有不断总结经验，不断探索创新，我们才能编写出更加优质的教案，提升我们的教学能力。让我们一起来看看这些优秀的教案范文吧！
中班教案找妈妈篇一
1、促进幼儿表现能力的提高。
2、通过外形特征的描述萌发爱爸爸妈妈等亲人的情感。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
（一）妈妈的'样子。
1、示范讨论老师的样子。
2、总结不戴眼镜的是田老师……。
3、我们每天都和妈妈在一起，对妈妈已经很熟悉，那么，妈妈长什么样子，我们都很喜欢。
（二）喜欢妈妈。
1、平时妈妈作什么事情的时候，你最喜欢？
2、老师小结，妈妈做那么多事情，那是为我们。
1、现在，你想她吗？你们想妈妈，我们一起画下妈妈。
2、准备好了没有？我们开始想妈妈？
3、先画一个大大的圆，还是什么？这是妈妈的脸。我们亲亲她，对妈妈说：我亲亲你的脸。
4、妈妈的头发是什么样子的？妈妈，我亲亲你的头发。
5、看看像不像你的妈妈，还有什么没有画？如眉毛，眼镜，耳环等。
6、好，现在我们用剪刀把妈妈剪下来，贴在你喜欢的地方，让她陪着你。
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。
中班教案找妈妈篇二
本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱，并将自己对妈妈的爱表达出来。
生活中妈妈就在幼儿的身边，很多幼儿从未想过妈妈的辛苦，也从未称赞过自己的妈妈。活动中教师精选了几幅画，引导幼儿从局部到整体进行观察，对比画面的细节，再现生活情境，将一个爱全家、爱自己、爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前，让幼儿从不同侧面去解读。
整个活动中教师一直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领，并在小结部分多次重复“我妈妈真的很棒”这句话，而且一次比一次强烈。在这个充满爱的氛围中，幼儿对妈妈的爱和赞美也从开始的被动重复和模仿，逐渐转变成情不自禁。
活动中从肢体模仿到游戏互动，处处体现着一个“趣”字。第三环节中，当教师引导幼儿说说将妈妈比作“沙发”“蝴蝶”的理由时，幼儿的生活经验与想象能互动起来，趣味盎然。
1、了解妈妈的本领，理解书中妈妈的形象变化。
2、感受妈妈的爱，增进亲子间的亲情。
ppt，图书《我妈妈》，背景音乐，沙发、蝴蝶、太阳、小猫等图片。
一、看图片，谈妈妈。
1、猜猜爱心代表什么？
提问：这是谁的爱心？爱心里藏了一样看不见、摸不着的东西，它会是什么呢？
小结：这就是妈妈的爱心，今天就让我们来聊聊我们的妈妈。
2、幼儿表述妈妈的本领。
（1）你的妈妈是做什么工作的？
（2）妈妈除了在工作上有许多本领之外，在家里还有哪些本领呢？
（教师引导幼儿回忆并说出妈妈的工作和在家里的本领，关注幼儿对妈妈的了解程度。教师根据幼儿的回答一一进行回应，引导幼儿对妈妈本领背后的意义进行思考。）。
小结：妈妈不但在工作中本领大，在家里也有很大的本领！
二、读图片，夸妈妈。
1、出示“大力士妈妈”图片。
（教师引导幼儿从局部到整体进行观察，发现图片中妈妈拎着许多塑料袋，塑料袋里装着许多东西，让幼儿进行相关的联想。当幼儿说到这些东西是妈妈为全家人买的时候，教师继续引导幼儿关注妈妈脸部的细节：有汗珠和带着微笑。通过汗珠和微笑的对比，引导幼儿理解妈妈对全家人付出的爱。引导幼儿进行角色表演，鼓励幼儿用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美，推动幼儿表达对妈妈的爱。）。
小结：一想到家人，妈妈觉得提再重的东西都很开心。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
2、出示“化妆的妈妈”图片。
提问：妈妈为什么天天要把自己打扮得这么漂亮？
（教师引导幼儿观察理解图片内容，帮助幼儿发现妈妈不但爱家人，也爱自己。通过模仿妈妈化妆，让幼儿发现妈妈很美丽。第三次积累对妈妈的爱，情不自禁地用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美。）。
小结：妈妈天天把自己打扮得漂漂亮亮的，让一家人的心情都很愉快，妈妈棒不棒？一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
3、出示“园丁妈妈”图片。
提问：妈妈是怎样照顾小花的？她最爱的那朵“爱心花”会是谁呢？
（教师观察幼儿是否关注到画面中妈妈手捧的“爱心花”，引导幼儿思考这朵“爱心花”的寓意。逐步将妈妈爱的对象从全家、自己，聚焦到幼儿本人。体会妈妈浓浓的爱，第四次饱含深情地表达对妈妈的爱。）。
小结：妈妈用心照顾家里的每个人，可是妈妈最爱的那朵小花就是宝宝。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
4、出示“仙女妈妈”图片。
提问：当你伤心、难过的时候，妈妈有哪些办法让你高兴起来？
（当幼儿说出妈妈逗幼儿开心的办法时，教师可以扮演妈妈和幼儿进行互动。如抱抱幼儿、亲亲幼儿、挠挠痒痒。在快乐的氛围中，鼓励幼儿再现和妈妈在一起的情景，重温妈妈的爱。第五次大声喊出对妈妈的爱。）。
小结：每次伤心难过的时候，妈妈都会想尽办法让我们开心起来，妈妈棒不棒？让我们一起来夸妈妈吧——我妈妈真的很棒！
三、找图片，喻妈妈。
1、出示“沙发”图片。
提问：有人说，妈妈像沙发。为什么说妈妈像沙发呢？
（引导幼儿理解为什么把妈妈比喻成沙发，如坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样舒服、温暖等。）。
2、出示。
“蝴蝶”“太阳”“小猫”图片。
提问：你觉得妈妈像什么？为什么？
（鼓励幼儿发现妈妈与这些事物之间的关联，尝试比喻。）。
3、出示“妈妈和宝宝拥抱”的图片，并完整欣赏故事《我妈妈》。
中班教案找妈妈篇三
活动目标：
1、通过故事感受小野猪妈妈母子之间深深的爱，体会爱的含义。
2、回忆生活中的点滴情景，讲述妈妈对自己的爱。
3、用各种方式表达对妈妈的爱。
活动准备：
录像挂图音乐
活动过程：
一、教师与幼儿一起回顾下一下故事，并提问：
听完故事你的心里是一种什么样的感觉？
二、逐副出示挂图并提问：
第一副挂图：
1、小野猪身上长了疮，大家都离它很远，为什么？
2、但只有一个人在他身边，是谁？
3、你觉得你的`妈妈坐不嫌弃你的？
（爱是不嫌弃）
第二副挂图：
1、翻过几座山？累不累？妈妈说累了么？三座大山又多高多远？
2、这是你觉得野猪妈妈心里是怎样想的？
3、你的妈妈为你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？
（心里有爱，就能不怕辛苦，不怕累）
第三副挂图：
1、一天要先多少次，要洗多少天？三个十天是多少？
2、野猪妈妈放弃了没有？为什么？
3、你的妈妈为你做一件事情坚持了很长很长时间？
（心里有爱就要坚持，不能放弃）
三、结合自己的生活经验，讲述自己妈妈和自己的故事。
四、启发用多种方式表达对妈妈的爱。
小野猪说：妈妈我来当你的小拐棍。
那么你要对妈妈说点什么？或者做点什么呢
中班教案找妈妈篇四
1、理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。
2、观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。
课件《我妈妈》
1、介绍人物，激发兴趣、
l这是谁？这位妈妈在干什么？
l妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？
l一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？
小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。
2、阅读绘本，激发情感
(1)妈妈的本领
l翻阅图1、2、3
l妈妈有哪些本领？（在第几页上？）
小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。
(2)爱妈妈的理由
l出示图4：这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？
把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？
小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。
体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。
小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。
(3)妈妈的爱
l出示图6、7：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？
l交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？
l观看vcr，这些温柔的事，你妈妈都做过吗？
小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。
l妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？
小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。
l完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？什么叫永远？
3、情感表达：
你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来
中班教案找妈妈篇五
1、初步理解故事中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。
2、观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读的经验。
一、介绍人物，激发兴趣。
（一）师：这是谁啊？这位妈妈在干什么？
你猜妈妈做鬼脸给谁看？为什么？
一个会做鬼脸斗宝宝笑的妈妈是一个什么样的妈妈？
师小结：这是一个一心想让宝宝快乐，一个可爱的妈妈。
二、阅读绘本，激发情感。
（一）妈妈的本领。
本领二：跳舞。
做蛋糕在第几页？跳舞在第几页？
师小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样，香香甜甜的蛋糕，妈妈跳舞可漂亮了。
（二）妈妈的'爱。
体验：坐在老师的身上试试，说说是什么感觉？
师小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么舒服，那么温暖。
（出示图四，图五）师：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像猫一样的温柔？（听话的时候）。
妈妈什么时候又像狮子呢？（宝宝不听话的时候）。
师：那么妈妈生气的时候你觉得他还爱你吗？
师小结：无论妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样生气，妈妈都是爱我们的。
二、完整欣赏故事。
最后一句提问：你们知道什么叫永远爱你吗？
永远：无论什么时候，每一天妈妈都爱你。
三、情感表达。
师：你有什么悄悄话要跟妈妈说吗？把你对妈妈的爱说出来吧！
中班教案找妈妈篇六
1．学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最后一句的节奏。
2．回忆生活经验，创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简单的歌表演。
3．通过回忆自己的生活经验，在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。
4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5．有感情地学唱歌曲。
中班教案找妈妈篇七
1、通过亲子活动，使幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。
2、发展幼儿的观察力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。
3、感受妈妈养育自己的辛劳。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、主题活动录象，一定数量的水果；果盘；牙签。
2、音乐磁带《感恩的心》《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》。
1、谈话导入活动：
师：小朋友都知道五月份的第二个星期日是什么节？（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的'节日。妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，母亲节虽然已过去了三天，但今天老师还是把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们再一次的感谢妈妈、亲亲好妈妈。
下面小朋友就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来……。
2、说妈妈：
（1）请幼儿回忆、讲述妈妈养育孩子的难忘事情。
妈妈是这个世界是最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。
（2）请妈妈说说对孩子印象最深的事情。
（3）集体表演：《我的好妈妈》。
当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？
3、做妈妈：
（1）观看“做妈妈”的专题录象，体验妈妈的辛劳。
师：孩子们一天天的长大，变得越来越懂事，这就是妈妈就高兴的事，前几天我们小朋友也做了一天的妈妈，接下来我们一起看段录象。
（2）谈谈做一天妈妈的感受。
我们小朋友也做了一天的妈妈，非常开心，你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？
（3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。
小朋友做了一天的妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我就讲一个关于妈妈的故事。（故事略）。
4、谢妈妈：
每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。
（1）面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：“谢谢妈妈！妈妈我们永远爱您”
（1）亲亲妈妈，对妈妈说句心里话。
（3）集体表演：《感恩的心》。
（4）邀请妈妈一起舞蹈《大家一起来》。
（5）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。
中班教案找妈妈篇八
1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼.布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗？你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢？”
2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈？”
3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”
4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。
1)厨师图片：你们在这张图片里看到了什么？妈妈做的饭菜好吃吗？都做过什么菜呢？她是不是一个很棒的大厨师呀？学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”
3)画家图片：你们猜妈妈在干什么？你们的妈妈会这样做吗？
4)强壮图片：你们看妈妈在干什么？她的力气是不是很大？看看安东尼.布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒！一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”
5)园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西？她的衣服和头发怎么了？安东尼.布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。
6)仙子图片：你们看妈妈变成了什么？她什么时候像仙子呢？
8)狮子图片：哇，妈妈变成什么了？她怎么变成狮子了呢？妈妈什么时候像狮子？安东尼.布朗说：我妈妈真的、真的很棒！一起说：“我妈妈真的、真的很棒”
7．感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们
1)舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么？他是一位舞蹈家
2)航天图片：这位妈妈是什么工作呢？
8.超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗？她也爱我！永远爱我（深情地）。
（三）语言训练（老师一句小朋友跟念一句，并做动作）我妈妈真的很棒！我妈妈真的、真的很棒！我妈妈真的、真的、真的很棒！我妈妈像蝴蝶一样美丽还像沙发一样舒适她像猫咪一样温柔有时候，又像犀牛一样强悍我爱妈妈，妈妈爱我！
（四）请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说原因
（五）总结每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈一定会很开心的。
学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学习绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小朋友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。
中班教案找妈妈篇九
妈妈是孩子们最熟悉、最亲近的家人，但是现在的孩子都是单方的接受着妈妈给的爱，甚至会认为妈妈做的所有事情都是理所当然的，因为他们已经习惯了接受。而《我妈妈》这个故事就是以幼儿的视角来描绘妈妈在宝宝眼中的样子，将***各种本领以画面的形式呈现，有辛苦、有漂亮，有凶的时候，也有温柔的时候，通过故事，孩子们会自然地联系到自己的妈妈，发现原来自己的妈妈有很多本领，从而引发幼儿对***浓浓亲情。
本次活动分为三个环节：第一环节认识故事的主角——我妈妈，她不漂亮，很一般；第二环节在集体阅读的基础上，幼儿通过自主阅读发现“我妈妈”的其他本领，在说说自己***同时，感受***本领很大；第三环节则是延伸活动，引发幼儿继续阅读图书的兴趣。
1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。
2、感受母爱的温暖，知道妈妈很爱自己。
图书、课件、图片
我妈妈——观察封面，认识主角
1、出示图书封面：觉得这是一位怎么样的妈妈？
1、我们一起来看看这本书，故事的名字叫《我妈妈》：这就是我妈妈，她喜欢穿着布满花朵和爱心的衣服，她长得一般，还有一点胖乎乎，可是嘴角总是带着微笑，让我感觉好温暖，在我心里，她真的很棒。一起看看我妈妈什么地方很棒。
棒妈妈——理解“妈妈”角色转换之间的关系，从而感受妈妈本领大
1、杂技演员一页：咦，你觉得妈妈这是在做什么？（老师模仿妈妈，可让幼儿一起试试）
能干的妈妈就像一个杂技演员，每天要做很多事情，妈妈真棒。我妈妈还有很多本领，想知道的话，一起到书里去找一找。
1、自主阅读
要求：轻轻翻，仔细看，看到有夹子的地方停下来。
边看边想，***本领是什么？
3、交流讨论
提问：你看到的妈妈什么地方很棒？
大厨师：你觉得哪里像大厨师？（会烧饭的妈妈就像一个大厨师。）
大力士：你哪里看出来妈妈拎了很多东西？（妈妈爱宝宝爱家人，每个人的东西妈妈都准备好了。）
园艺师、仙子、画家
4、其实我们的妈妈也有很大的本领呢，来说说你的妈妈有什么本领？
小结：我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒！
5、播放ppt，幼儿感知妈妈不同情况下的形象。
你妈妈有没有生气的时候？生气时是什么样子？（和幼儿一起在书中找到这一页。）
狮子：你从哪里看出来妈妈生气了？妈妈什么时候会生气呢？
小结：妈妈想让我们多吃饭，身体棒棒的，养成好习惯，妈妈真好，生气的时候，妈妈就像一只大狮子。
有时候，妈妈还会像一只（大沙发）：坐在沙发上什么感觉？
小结：躺在妈妈怀里就像坐在沙发上一样舒服，温柔的妈妈，就像一只 舒服的大沙发。
6、咦，这是谁的手？（妈妈妈妈，我爱你，让我抱抱你吧。）
7、是呀，不管妈妈变成什么样子，她都最最爱自己的孩子，随时给你一个大大的拥抱。
小结：在幼儿园里，老师就像妈妈一样，我的孩子们，快来和我抱一个吧。今天我们回去一起把拥抱送给你的妈妈吧。
延伸：
1、这本故事书我们还没看完，里面的妈妈还有很多不同的本领呢，你喜欢的话可以到图书架上找到这本书。
中班教案找妈妈篇十
1．理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。
2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。
ppt课件《我妈妈》
一、介绍人物，激发兴趣.
师：这是谁？这位妈妈在干什么？
妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？
一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？
小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。
二、阅读绘本，激发情感
1．妈妈的本领
师：妈妈有哪些本领？（在第几页上？）
小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。
2．爱妈妈的理由
这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？
把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？
小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。
刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？
体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。
小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。
3．妈妈的爱
这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？
交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？
师：这些温柔的事，你妈妈都做过吗？
小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。
师：妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？
小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。
完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？什么叫永远？
三、情感表达
师：你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来。
中班教案找妈妈篇十一
1、喜欢阅读，理解图片中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、进一步引发对妈妈的关注，爱自己的妈妈。
活动准备：大图书一本
一、引出主题
你们喜欢自己的妈妈么？为什么？
小结：你们的妈妈都很可爱，每个人都爱自己的妈妈。今天，我也带来一位妈妈介绍给大家。
二、阅读《我妈妈》
1、出示图书《我妈妈》
看了封面，认识书名。
让我们一起来了解一下，这是个什么样的妈妈。
2、翻阅图一、二、三
说说，你看到这位妈妈有什么本领？
3、宝贝爱上妈妈的理由还不止这些呢！
欣赏图四，看了这张图片，你知道宝贝为什么爱妈妈吗？
图五，这也是宝宝爱上妈妈的理由，知道是什么理由吗？
图六、图七：看了这两张图，你觉得妈妈为什么可爱？
4、完整听故事：
你觉得宝宝为什么爱自己的妈妈？
猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？
三、延伸：
你们有没有什么悄悄话想对妈妈说？
中班教案找妈妈篇十二
活动目标：
1、在说说，讲讲中理解故事中妈妈对孩子的爱。
2、愿意学说故事中的简单语句，体验亲情并萌发更爱***情感。
重点：理解故事内容
难点：激发幼儿爱***情感
活动准备：
图画书、ppt、歌曲《一个好妈妈》
活动过程：
1、导入：你喜欢自己的妈妈吗？说说理由！
小结：你们的妈妈都这么能干和可爱，今天我也带来一位妈妈，给你们介绍一下吧！
2、出示图画书，引导幼儿观察封面
小结：这真是个有趣，可爱的妈妈，这本书的名字就叫《我妈妈》
过渡语：我们一起来看看这个妈妈有些什么本领。
1、师生阅读第一页――运动会比赛
1）刚才书里面介绍了***哪些本领啊？
2）你妈妈有哪些本领呢？
小结：妈妈本领大，我们都崇拜她。
2、师生继续阅读（马――扫帚）
1）妈妈去哪里了？
2）她变成了什么动物？为什么？
3）你妈妈有时会变成什么样的动物？
（引导幼儿说：我的妈妈像**，一样怎么样？）
小结：妈妈有时聪明，有时柔软，有时强壮，有时……
过渡语：其实妈妈还有很多的才能，让我们继续看下去吧！
3、师生继续阅读最后一部分
1）最后妈妈和我在做什么事情啊？
2）拥抱的时候，你会对妈妈说什么呢？
小结：爱要大声说出来，这样别人才会知道！
教师带领幼儿完整阅读图书内容
（配以背景音乐烘托氛围）
中班教案找妈妈篇十三
设计意图：妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。它以有趣的内容，生动的画面，简单纯朴的语言，精心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，孩子心中最完美的妈妈形象。希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感——妈妈爱我，我也爱妈妈。
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
理解画面所表达的意思，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"。
一、谈话引入，激发阅读兴趣
1、出示图1：（"爱心和花朵"图案），说说自己的'感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？
这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？
二、结合课件，阅读、理解绘本
（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
2、教师小结。
3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到……
过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——
（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！
2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？
6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！
三、感受温暖的母爱
3、画画我妈妈。
设计意图妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的，衣服上的爱心，更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现"花布"的课件图片，请幼儿说说自己心里的感受，让幼儿在本次活动的最初感受一种温暖的感觉。
进入故事，给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面，引导幼儿猜测、讲述画面的内容重点培养阅读中的观察图片、观察细节等，为下一个环节的看图讲述作准备。
这个环节的四张图片都是绘本故事中比较有趣而且比较贴近幼儿的，所以在这个环节，要求幼儿能仔细观察图片、理解并大胆讲述绘本故事的内容，并结合自身经验说说自己的妈妈。
通过对经典画面的阅读，让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣，对妈妈的各种变化感兴趣，激发猜测、讲述的欲望。更能在阅读中感受到妈妈的爱。
当幼儿对绘本故事还意犹未尽时，当孩子还沉浸在妈妈的各种变化中时，我想以绘画的方式来延续对绘本的兴趣，继续表达自己的想法，请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延伸，让孩子对这个绘本故事的热情及兴趣得以继续。
附绘本内容：
这是我妈妈，她真的很棒！
我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。
她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人！
我妈妈真的很棒！
我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。
她也是一个好心的仙子，我难过时总是把我变得很开心。
她的歌声像天使一样甜美。
喉起来像狮子一样凶猛。
我妈妈真的、真的很棒！
……我爱她，而且你知道吗？她也爱我！（永远爱我。）
中班教案找妈妈篇十四
1、引导幼儿爱妈妈的表达方式。
2、培养幼儿爱妈妈的情感。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
一)引导幼儿回忆并说说妈妈是怎样关心、爱护宝宝的。
1)有些小朋友上幼儿园的时候光哭，拽着妈妈的手不肯撒开，你们知道为什么吗?(他爱自己的妈妈)。
2)妈妈也非常爱宝宝，她是怎样做的?
二)妈妈爱我我爱她
以故事《猜猜我有多爱你》引导幼儿学习用语言或肢体动作来表达对妈妈的爱。
三)征集宝宝爱妈妈的金点子。
四)歌曲《好妈妈》音乐背景中活动结束，幼儿创编动作自由表现。
回到家后用你最喜欢的方式让妈妈知道你很爱她。
通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表达能力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。此活动出发点好，设计意图较明确，符合小班幼儿年龄特点，所选用的故事、歌曲恰到好处地激发了幼儿的活动热情，孩子们创造性地在《好妈妈》音乐背景中表现令我惊讶，这些远远超出了我的意料，不足之处：讲故事时教态不够自然大方、缺乏语言的流畅性和声音的渲染力度，肢体动作不够丰富优美，和孩子互动的较少，说得太多，没有准备能激发幼儿表现欲的教具，活动时间相对太长，这些都是我以后要努力改进的地方。
中班教案找妈妈篇十五
2、能够用语言和表演表达对妈妈的爱。
3、激发幼儿懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点：体会妈妈的.爱并学会去爱妈妈。
难点：用比较完整的语言表达自己的想法。
物质准备：故事挂图表演用的道具。
经验准备：幼儿的语言表达能力。
一、开始环节。
1.师生问好。
小朋友们都很爱妈妈，小动物们也一样。今天老师给大家讲一个有关小乌鸦爱妈妈的故事。
二、基本环节。
1、老师边揭示挂图边讲故事。
提问：喜欢故事中的那个小动物，为什么喜欢它？
2、老师和幼儿分段讲故事。
3、分段表演故事情节。
4、说一说小乌鸦好在哪里？
5、小朋友喜欢自己的妈妈吗？为什么？妈妈为你做过哪些事？
6、情景表演：
当妈妈下班回到家时你要怎样做？
当妈妈做家务时你要怎样做？
当妈妈生病时你要怎样做？
三、结束环节。
评出今天表演最好的幼儿。
老师小结：我们在被爱的同时也要去爱，不但要爱妈妈也要爱身边的每一个人。
四、延伸环节。
回家后对妈妈爸爸以及长辈们说说一声“我爱您！”“您辛苦了！”。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17549697.html】
