教案可以帮助教师更好地组织课堂教学活动，提高学生的学习效果。教案的编写应当注重培养学生的综合能力和创新精神，促进学生全面发展。以下是一些优秀的教案范例，供大家参考。希望通过这些范例，可以帮助大家更好地理解和掌握教案的编写方法和技巧。
老鼠笼中班游戏教案篇一
我班的孩子喜欢黑猫警长，喜欢看猫捉的动画片，在操场活动时，喜欢打闹和追逐跑，根据孩子的这一特点，我设计了猫捉的游戏。这个户外游戏生动、有趣，锻炼幼儿的敏捷性和快速反应能力，学会钻和快速躲闪。培养了幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣。
1、通过游戏，提高幼儿练习钻和跑的能力。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的快乐。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
猫的头饰两个、头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈（鼠洞）
1、带领幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动，活动身体上肢运动（猫理胡子）、手腕和脚腕运动（磨爪子）、下蹲后跳起活动（捕鼠）。
2、快乐的小
引导幼儿利用场地上的“洞”，练习钻和跑的动作，提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
3、游戏“猫捉”
（1）教师讲解游戏玩法和规则：
请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请幼儿扮，站在大圆圈外，请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。
游戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作，念完最后一句时，要设法钻进圆圈内偷粮食，偷到的粮食放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉，被捉到的站在场地一端，捉到一定数量的后，游戏结束。
游戏规则：猫只能捉钻进大圆圈内的，被拍到就算捉住；
每次只能偷一个沙包。
（2）幼儿游戏：幼儿带上头饰进行游戏，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。游戏结束后，教师讲评游戏情况，请两名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。
（3）调换角色进行第二遍游戏，教师巡回指导。
（4）游戏结束，教师进行小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵活的幼儿。
4、带领幼儿边念儿歌边做放松运动，并带领幼儿收拾整理好操场。
小花猫
小花猫，本领大，（抖抖手，抖抖脚）
小，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）
喵喵喵，喵喵喵，（甩甩脑袋）
今天要把抓（弯弯身子笑哈哈）。
5、游戏结束，教师进行讲评：不劳而获去偷粮食是不对的，但是老师还是要表扬今天的小，个个都很机灵，今天的小猫也非常棒，保护好了仓库的粮食，以后我们要把精神养的好好的`，更好地保护好仓库粮食，不让粮食被偷走。
孩子们对猫捉的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。活动开始时，孩子们根据已有经验，能够做出猫走路的姿势，小吃东西的样子以及猫怎样捉的动作，活动中我把自主权教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进行交换，第一次游戏时，“们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，“猫”也没有勇敢地去抓，第二次游戏时，“”明显胆子大了，游戏开始后趁着猫不注意，赶紧去偷粮食，猫还没反应过来，有的就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后，一下反应过来了，很快就去反击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到的兴奋感、自豪感和被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。
老鼠笼中班游戏教案篇二
1、培养幼儿的追逐、躲闪能力。
2、培养幼儿的应变能力。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
平坦较大的活动场地
若"鼠"连钻数"洞"未被捉住，则轮换。若被捉住，停止游戏一次。
多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮"猫"，一个儿童在圈内扮"鼠"。游戏开始，大家齐唱"一月一，早来！二月二，早来！……"一直唱到"九月九，逮住咬一口！"此时，"鼠"自圈内窜出，"猫"趁势追捉。
二是认识笼，知道是坏东西，要消灭。在活动中，经常有胆小的幼儿在扮演的时候，当儿歌快要念完，他们就在笼子外不愿再钻进笼子，以至于总是抓住很少的。另外扮演笼的幼儿在抓的时候，老是向中间挤拢，笼就变得很小，不规则，幼儿还容易摔跤。幼儿在游戏中的表现都是正常的`为了烘托游戏气氛，我也加入了游戏，扮演一只“大”。加入了游戏，我才体会到做“”的不易，生怕被“喀嚓”一声抓住，小班的孩子人矮，搭的笼一点点，要蹲着钻过去，所以我钻得很仔细小心。这时，有的小朋友有意见了：“老师，你不钻不能当的！”是啊，玩游戏就是要玩得开心尽兴，不要那么拘谨，就放开了钻来钻去。于是我便穿梭在孩子们的笼子里。等到喀嚓”一声把我关在笼子里面的时候，小朋友的欢呼声比任何时候都大，我呢，也和他们一样开心。虽然累的满头大汗。
我发现今天小朋友们玩得特别开心尽兴，他们把我这只“精明”的“大”抓住了肯定很有成就感，对他们来说是不小的鼓舞。想想平时孩子们在玩的时候，老师分配好角色就在一起拉着手念儿歌，看有没有谁不遵守规则，好像是一个旁观者。但一旦你担当了重要的角色进入了游戏，你的感觉和所产生的效果就大大不同了。让孩子们觉得你和他们一样小，一样爱玩，并把这种感觉带入民间体育游戏，相信对民间体育游戏师生互动是有很大的帮助的。
老鼠笼中班游戏教案篇三
1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。
2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿团结合作的观念。
猫头饰每人一只，头饰10——12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。
1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的'音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。
2、听音乐做上肢运动（猫理胡子）；手腕和脚腕活动（磨爪子）；下蹲后跳起活动（捕鼠）。
3、做两个模仿动作：走和小兔跳。
4、教师讲解示范“猫捉”游戏的玩法：钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的立即站在边上。
5、部分幼儿（10人左右）戴上头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。
6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2——3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。
7、调换角色，由原扮猫的扮，进行第二遍游戏，教师巡回指导。
8、游戏进行3——4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的。
再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉》吧。”玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。
老鼠笼中班游戏教案篇四
发展幼儿动作的协调性和灵活性。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
学习游戏的玩法及规则。
经验准备学习儿歌《笼》
教师请三分之一的幼儿做，其余的幼儿围成圈做笼，做了笼子的幼儿大声念儿歌，不停的从"笼子"里钻进钻出，当儿歌念到"咔嚓"时，小要赶紧钻出"笼子"，扮演"笼"的小朋友赶紧蹲下，没有钻出去的'"小"就被捉到了，被捉到幼儿扮演"笼"，没有捉到的小继续进行游戏。
坏东西，偷吃粮食偷吃米。
我们做个笼，咔嚓一声捉住你。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
老鼠笼中班游戏教案篇五
发展幼儿动作的协调性和灵活性。
经验准备学习儿歌《笼》
教师请三分之一的幼儿做，其余的幼儿围成圈做笼，做了笼子的'幼儿大声念儿歌，不停的从"笼子"里钻进钻出，当儿歌念到"咔嚓"时，小要赶紧钻出"笼子"，扮演"笼"的小朋友赶紧蹲下，没有钻出去的"小"就被捉到了，被捉到幼儿扮演"笼"，没有捉到的小继续进行游戏。
附儿歌《笼》
坏东西，偷吃粮食偷吃米。
我们做个笼，咔嚓一声捉住你。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
老鼠笼中班游戏教案篇六
1、发展幼儿敏捷机智的躲闪能力。
2、体验民间边唱童谣边游戏的快乐。
童谣“老鼠笼”
1、请两个幼儿站在中间，其余的小朋友手牵手围成一个老鼠笼。
2、游戏开始时，做老鼠笼的幼儿手拉手，并高高举起，边走边念童谣“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你”。
3、在游戏开始时，扮演老鼠的'幼儿，在“笼子”的周围快速的钻进钻出，当老师发出“捉老鼠”的信号（也就是儿歌说到“咔擦”）时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下，卡在圆内的老鼠被捉到，然后转换角色。
4、游戏要点：说到“咔擦”一声时才把笼子扣下。
5、游戏继续，一直到所有小朋友都扮演完老鼠结束。
不断的重复游戏玩法，使得幼儿在快速掌握游戏玩法的同时，学会儿歌，并开心的做游戏。
附童谣：“老鼠笼”
老鼠老鼠坏东西，
偷吃粮食偷吃米，
我们搭个老鼠笼，
咔嚓一声抓住你
老鼠笼中班游戏教案篇七
1、发展幼儿敏捷机智的躲闪能力。
2、体验集体游戏的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
1、请两个幼儿站在中间，其余的小朋友手牵手围成一个笼。
2、游戏开始时，做笼的幼儿手拉手并高高举起，边走边念儿歌“坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个笼，咔嚓一声抓住你”。
3、在游戏开始时，扮演的幼儿，在“笼”子的周围快速的钻进钻出，当老师发出“捉”的信号时。扮演“笼子”的'幼儿快速的蹲下，卡在圆内的被捉到，然后转换角色。
4、游戏继续，一直到所有小朋友都扮演完结束。
不断的重复游戏玩法，使得幼儿在快速掌握游戏玩法的同时，学会儿歌，并开心的做游戏。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
老鼠笼中班游戏教案篇八
1、发展幼儿敏捷机智的躲闪能力。
2、体验集体游戏的快乐。
1、来到户外空地，进行热身运动
2、请两个幼儿站在中间，其余的小朋友手牵手围成一个老鼠笼。
3、游戏开始时，做老鼠笼的幼儿手拉手并高高举起，边走边念童谣“老鼠老鼠坏东西，
偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。”
4、在游戏开始时，扮演老鼠的幼儿，在“笼子”的周围快速的钻进钻出，当老师发出“捉
老鼠”信号时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下，卡在圆内的老鼠被捉到，然后转换角色。
5、游戏继续，一直到所有小朋友都扮演完老鼠结束。
不断的`重复游戏玩法，使得幼儿在快速掌握游戏玩法的同时，学会童谣，并开心的做游戏。
附童谣：老鼠笼
老鼠老鼠坏东西，偷吃米，
我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。
老鼠笼中班游戏教案篇九
发展幼儿动作的`协调性和灵活性。
经验准备学习儿歌《老鼠笼》。
教师请三分之一的幼儿做老鼠，其余的幼儿围成圈做老鼠笼，做了笼子的幼儿大声念儿歌，老鼠不停的从"笼子"里钻进钻出，当儿歌念到"咔嚓"时，小老鼠要赶紧钻出"笼子"，扮演"老鼠笼"的小朋友赶紧蹲下，没有钻出去的"小老鼠"就被捉到了，被捉到幼儿扮演"老鼠笼"，没有捉到的小老鼠继续进行游戏。
附儿歌《老鼠笼》。
老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。
我们做个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
老鼠笼中班游戏教案篇十
1、培养幼儿互相协作的精神。
2、发展幼儿动作的灵活性和协调能力。
3、指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。
1、音乐：猫。
2、猫头饰每人一个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞(替代物)。
一、导入。
听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。
二、展开。
1、听音乐做上肢运动(猫理胡子)，
手腕和脚腕活动(磨爪子)，
下蹲后跳起活动(捕鼠)。
2、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。
3、快乐的小老鼠。
引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。
提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
(1)教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：
老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。
听到游戏开始的信号后，
老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。
被捉到的老鼠立即站在边上。
(2)部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放音乐。
教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。
游戏一遍结束后，教师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。
(3)调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。
5、每次游戏结束，教师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
三、结束。
教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，
现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。
老鼠笼中班游戏教案篇十一
1、练习钻的动作，及学习弯腰半蹲走。
2、提高幼儿的灵敏性、协调性及持久性。
圆形场地、熟悉小儿歌。
练习钻的动作。
（一）教师带领幼儿到户外进行活动。
1、要求：走成一个圆形，并且是男孩女孩交替站立。
（为了发展水平能力基本相等）
2、做《模仿操》进行热身运动。
（二）新授《捉》
1、出示图片。
（让幼儿说出的坏处，引导小朋友做个笼捉住它）。
2、让幼儿背诵小儿歌。
3、老师讲解游戏规则。
（1）选5名小朋友当小头，站到圈内。
（2）其余幼儿手拉手成一个圆圈当笼。要求：手拉手自然平放，不要上举也不要下拉，预防小钻不过。双脚自然站立，在小钻的过程中，腿千万不要伸开，预防将小绊倒。还有身体不能随便下蹲。小笼做好了，我们一起念儿歌，当说到“它”时，全体幼儿蹲下，捉住小。（笼演示一遍）
（3）小要求：首先要排成一队，但不要太挤，当儿歌开始说的时候，我们开始挨着洞一个一个地钻，不能掉洞。钻的时候要弯腰低头，半蹲走，不能抱站着的小朋友，也不能推前面的小朋友。当儿歌结束的时候，谁在圈内就表示被捉住了，谁在圈外就表示没有被捉住，被捉住的幼儿充当笼，游戏继续进行。（小演示一遍）
4、幼儿练习游戏。
（尽量让每一个幼儿都有一次钻的机会，并在每次活动结束时，都有一次小结。）
（三）活动结束：
1、做放松运动。（小星星律动）
2、老师小结：
师：我们今天做的是什么游戏呀？
幼：捉。
师：捉的.时候，我们要弯腰半蹲走路，也就是钻的动作，我们在玩游戏的时候，千万不能推，也不能挤，一定要注意安全。
3、小朋友在老师的带领下回教室休息。
孩子们对捉的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。
老鼠笼中班游戏教案篇十二
活动目标：
1、学习倾听并理解故事内容。
2、能根据自己的生活经验想出帮助蛤蟆的新办法。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
1、图片7幅、
2、课件《蛤蟆吃西瓜》。
活动过程：
一、出示图片师：小朋友们看看，这是什么呀？（一片西瓜地）。
二、理解故事内容。
（幼儿自由想象、讲述）。
2、出示图片二、三师：蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙帮它想了什么办法？（幼儿观察图片）师：青蛙的这两个办法好不好？为什么？（请幼儿说说理由。）师：那我们来看看蛤蟆是怎么说的？（教师讲述第二、三段故事）。
3、出示图片四师：蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜地旁边去玩。在路上，它们捡到了一根什么？（竹管）蛤蟆看见竹管，一下想出了好办法。小朋友猜猜看，它们想出了什么好办法？（幼儿讲述）。
4、出示图片五、六师：蛤蟆和青蛙到底想到了什么办法？我们一起来看一看。（教师讲述第三、4段故事。再请幼儿讲述。）师：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圆滚滚的，再也和喝不下了，可西瓜汁还在不停地往外流，都浪费了，这时蛤蟆是怎么做的？幼儿回答。
师小结：蛤蟆在竹管上装了一个水龙头，这样就可以随时开关了，而且他们还在水龙头上挂了一个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。
师小结：看看，这下小动物们可开心了，他们排着队轮流喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！”
5、幼儿完整地欣赏故事（观看课件）师：这真是个有趣的故事，接下来我们完整地来把这个故事欣赏一遍。
师：这个故事的名字叫什么？（蛤蟆吃西瓜）观看图片完整讲述故事。
6、师：你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？
蛤蟆种西瓜-----是爱劳动的`蛤蟆蛤蟆想办法-----是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供应西瓜汁------是关心别人的蛤蟆师：我们小朋友要像这只蛤蟆一样爱劳动、爱动脑筋、关心别人。
教学反思：
在活动中，要充分体现以幼儿为主体，引导幼儿多说、多思考，为发展幼儿语言能力提供机会；在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础，应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言的完整性和连贯性，它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事……利用两两讨论多给幼儿机会去说，去尝试。
在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高，从而我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战自我，学习用新的理念来审视自己的教育教学行为，寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。
老鼠笼中班游戏教案篇十三
中班幼儿活泼好动，喜欢追逐嬉闹，根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的.兴趣爱好。
1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
按歌词有创造性地做动作。
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带。
2、教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。）。
3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?
4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。
5、教师讲解游戏玩法和规则。
师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。
老鼠笼中班游戏教案篇十四
一、完整欣赏。
1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。
(在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。)。
2、提问。
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里的小老鼠们在干什么?
二、出示挂图，分段理解故事内容。
1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。
提问。
(1)小老鼠们是什么时候出生的呀?(简单的进行提问即可)。
(设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。)。
(2)小老鼠往洞外一看发现了什么?
(小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦?扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢?请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看)。
2、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。
(1)出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的?
(让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。)。
(2)教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。
(故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶;有的拾起树叶，放在小框里;有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来;还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……)。
(3)请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。
3、继续讲述故事，直至结束。
提问。
(1)小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀?
(2)刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的?
(3)鼠妈妈是怎么对小老鼠说的?
(教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。)。
4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶(可以带上适宜的工具)。
三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。
幼儿对故事的内容已有了大概的理解，再次完整欣赏可满足幼儿倾听的需求，在欣赏的同时鼓励幼儿跟着一起复述，从而进行语言锻炼，达到巩固的作用。
老鼠笼中班游戏教案篇十五
夏天里好不容易遇到个好天气，这家的主人都出门了。这时屋子里传来窸窸窣窣的声音，原来是两只小老鼠听到主人出门了，便偷偷的溜出来了。
这两只小老鼠一只是乐乐，一只是丁丁。他们看见桌上有一块又大又红的西瓜。乐乐对丁丁说：“丁丁狂天真热，不如我们把桌上那块西瓜吃了吧！”“好啊！”丁丁说。
于是两只小老鼠跳到桌上，他俩开始狼吞虎咽地吃起了西瓜。
丁丁说：“真甜，真好吃。”乐乐说：“是啊！……好甜……好吃。”
他俩不一会儿就把西瓜吃完了。乐乐看见西瓜皮儿一晃一晃的，他灵机一动对丁丁说：“我们可以用西瓜皮来玩跷跷板。”“好啊！”丁丁说。于是他们玩起了跷跷板，他们玩累了，躺在西瓜皮上。丁丁说：“今天真开心啊！”“是啊！”突然，他们听见开门声，他们吓得一眨眼的功夫就跑回了老鼠洞，好险呀！
老鼠笼中班游戏教案篇十六
活动准备：
1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、新品种西瓜一个。
3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。
活动过程：
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题。
评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。
教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：
1、猴王是怎样吃西瓜的？
2、你们是怎样吃西瓜的？
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝。
1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？
这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。
2、西瓜是什么样的？
（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解了幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。
（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。
小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的'；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。
3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）。
（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？
（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引导幼儿感受新疆西瓜的优点。
1、请幼儿品尝新品西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）。
2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。
设计意图：
西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。
活动目标：
1、通过猜猜、看看、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种西瓜的优点。
老鼠笼中班游戏教案篇十七
从前，有两只小老鼠，一只叫小灰，一只叫小黑。它们用偷东西来过日子。
一天晚上，小老鼠家里没东西了。它们跑出洞，走到一户人家的家里。它们转了一圈。发现桌子上有一块西瓜。西瓜露着红红的瓜瓤。小老鼠看得口水流下三千尺，真想迫不及待的咬一口。
小老鼠们狼吞虎咽的吃着，不一会就把西瓜吃完了。小灰看看小黑，说：“你的嘴巴上沾满了西瓜子。”小黑看看小灰，说：“你也不怎么样吗，肚子像一个大皮球。”它们都笑了。
小灰看着一摇一摆的西瓜皮说：“我们可以把西瓜皮当跷跷板。”它们就爬上西瓜皮坐在西瓜皮的两头。小黑一用力，小灰就跷了起来。小灰一用力，小黑就跷了起来。玩到九点它们才依依不舍的回家。
这是小老鼠最开心的一天。
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