当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
四有教师的心得体会篇一
第三十个教师节到来前夕，9日在北京师范大学与师生座谈时的讲话，在广大教育工作者中引起热烈反响。他们表示，要在教育教学实践中，以高尚的师德情操，诠释“身正为师，学高为范”的师德风范，为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
“的讲话让我们教师倍受鼓舞。我会把工作继续做好，把全部身心扑在学生身上。”刚刚获得“全国模范教师”荣誉称号的四川省汶川中学英语教师张霞激动地说。北师大历史学院免费师范生古丽加汗·艾买提说，在教师节来临之际，到北师大视察，对广大教育工作者寄予殷切希望，令人振奋。毕业后我会回到家乡做一名教师，扎根边疆，为家乡教育事业尽绵薄之力，把青春书写在美丽的新疆大地。
做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，这是对全体教师提出的要求。北师大教育学部资深教授顾明远深有感触地说，改革开放 30多年来，我国教育有了很大发展，但要做到每一个孩子都能上好学还有很长的路要走，其中很重要一个问题就是教师。的要求提得很深刻，富有人文精神，非常亲切、容易接受。
为师之道，首在师德。陕西省委高教工委常务副书记董小龙说，教师的人格力量是影响教育质量的潜在因素，高尚的师德是建设一流师资队伍的第一要素，比言语教育具有更强的心灵渗透力，对教育质量的影响更生动、更持久、更深远。
“我教的学生都能成才，是我最大的心愿。”陕西省榆林中学教师常如正说，“师德体现在教师在教育教学工作中的一言一行，要关爱学生，通过言传身教，为学生树立好的榜样。”
“辅导员是一项用心灵陪伴心灵的事业，是一项用青春点燃青春、照亮梦想的事业。”北师大教育学部专职辅导员任雅才表示，我们一定按照对全国教师的要求，努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，用爱连接辅导员的育人梦和学生的成才梦，用青春为中国梦的实现贡献力量。
对提出的做好老师，要有扎实学识，北师大化学学院方维海院士说：“不能只满足于师生之间一桶水和一杯水之间的关系，要时刻警醒自己是否达到好老师的标准。”
“国培计划”受益者、贵州省平塘县摆茹镇甲茶小学教学点的语文老师陆光媛说：“‘国培计划’当中很多课程是专为解决基层教育教学中的实际问题设计的，专家们的教学风格、教学理念都令我受益匪浅。”陆光媛说，“我们面对的是一群天真烂漫，对知识充满无限好奇与渴求的孩子，给孩子们良好的教育，是教师应尽的责任与义务。”
“教育不是灌输，而是点燃火焰。”陕西省师德标兵、陕西师范大学教师于赓哲说。自20xx年以来，于赓哲每年都被学生评选为本校“最受欢迎教师”。他说，在自己已经获得的各种奖项中，最珍视的就是学生授予的这个奖项，“作为一名教师，我热爱讲台，想到上课就觉得愉快。”
通过以上各位老师的体会，我也深有感触，觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的提高贯彻到所有课程中去，教师要处处体现为人师表，言传身教的风范，因为教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。我的课堂教学氛围不错，但在教学方式方法上，还是要多学习，多探究，我要着重培养学生学习的动力和活力，从而提高教学质量。
我们青年教师的成长，无论在教学还是科研上，都要学校和教管办多请一些名师来指导，来提高我们的上课技巧，使我们青年教师逐渐成长，最后成为各个学科中的精英和骨干。"
四有教师的心得体会篇二
教师是祖国的脊梁，也是社会的建设者。他们的工作不仅仅是传授知识，更是培养人才、塑造人格、指导未来。作为一名教师，必须具备“教师四有”，并且作为干部更需要具备“四有”中的领导才能。今天，我就来谈谈我作为一名教师干部，在实际工作中如何体现教师四有干部精神。
第二段：做一个有责任心的教师干部
作为一名教师干部，首要的是要有责任心。教师是社会的灵魂，干部是学校的领头羊，要做到在日常工作中严格约束自己，要做到言出必行，行出必果。我们要时刻保持教师的本色，传承教育精神，为学校的各项工作负责到底。同时，我们也要在生活中树立良好的学风和作风，做一个有担当、有责任的教师干部。
第三段：做一个有耐心的教师干部
耐心是一个非常重要的品质。尤其在教育工作中，学生的心理需要和个性差异非常大，需要我们尤其要有大耐性。作为教师干部，我们更需要有耐心，培养学生的思辨能力、语言表达能力以及主动学习的能力。这样才能让我们的工作得到更好的开展，也能够更好的服务学生。
第四段：做一个有创新精神的教师干部
教育工作的一大难题就是变化幅度很大。作为教师干部，我们需要保持敏锐的嗅觉，及时掌握新变化和新课程的特点，适应变化，并且在工作中不断寻找创新的源泉，不断地推陈出新，才能让学生走向成功。
第五段：留言
做一名教师干部，需要不断完善自己，提高自己，在教育工作中应该有敬业精神、奉献精神。只有不断努力，我们才能够在教育事业上更好的施展自己的能力，让我们的学生得以健康成长，更好的服务社会的发展。
四有教师的心得体会篇三
有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”，很好地诠释了一名好教师的标准，为我们树立了标杆，明晰了奋斗的方向。
惟有坚定崇高的理想信念，才能坚持正确的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。这里谈到的“志”，就是我们所说的理想信念。理想信念是一个人的精神之“钙”，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得“软骨病”。如果人得了“软骨病”，精神支柱就会瘫痪，生活也就没有了目标，失去了信心，那种为了目标而坚持不懈、顽强拼搏的精神也就不复存在。所以说，只有坚定理想信念，才能保持人生正确的方向，我们才能收获成功。正如著名作家丁玲所说：人，只要有信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。作为一名教师，要有自己的理想信念，要有自己的发展定位，要有自己的发展规划，只有这样你才不会迷失自自我，才能积蓄正能量成为一个好教师。
惟有保持良好的道德情操，才能认真履行自己的职责。著名教育家陶行知说：因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。但丁也说过：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。由此可见，保持良好的道德情操是多么的重要。无德无以为师。作为灵魂工程师的教师，有着教书育人、为人师表的重大历史使命，更应注重自己的良好道德情操的培养。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，良好的道德情操。教师的道德情操主要体现在师德上，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂，它决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。在师德方面，只要做到法律红线不能碰触，道德底线不能逾越，尽职尽责，兢兢业业，那么你就是一名好教师了。
惟有具备扎实的专业知识，才能胜任教育教学工作。学高为师，这就要求教师在专业知识上高人一筹。给学生一杯水，教师要有一桶水，要有长流水。甚至有时为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。教师要做到“传道、授业、解惑”，就要有扎实的专业知识。只有具备扎实的知识功底，过硬的教学基本功，丰富的教学手段，全面的教育心理储备，灵活的处理突发事件的能力，才能娴熟地驾驭课堂，更好地教育孩子。如果没有扎实的专业知识，有时就会卡壳断电，不能游刃有余、行云流水的讲解，不能动之以情、晓之以理的劝导，甚至还会误人子弟，贻误社会主义现代化建设的大业。
惟有怀揣博大的仁爱之心，才能塑造学生的心灵。亚斯贝尔斯说过：“教育本身就意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是心灵的艺术，教育是人本教育，抓住学生的心灵，教育就成功了一半。”怎样才能抓住学生的心灵更好地塑造学生的心灵呢？爱是教育的基础（苏霍姆林斯基名言），爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。从中不难看出，爱是洞悉学生心灵、塑造学生心灵的一把钥匙。教师对学生的爱，是激发学生向上的动力，是塑造学生心灵的一剂良药。教师的仁爱之心主要体现在尊重学生、理解学生、宽容学生、赏识学生等方面。在对待后进生上，教师既给千里马以阳光，又要给丑小鸭以雨露，甚至要把爱的天平倾向于等待华丽转身的丑小鸭上。
四有教师的心得体会篇四
四有教师是一种优秀的教育素质，即有道德操守、有扎实的学科知识、有丰富的教育教学实践经验和有良好的健康心理素质。近日，我有幸观看了一些四有教师的事迹，深感他们的教育理念和行为举止，让我有了深刻的体验和感悟。下面，我将结合观看四有教师事迹的这段经历，分享我的个人心得和体验。
第二段：道德操守
做为一名四有教师，道德操守是不可或缺的品质之一。在观看事迹中，我认识到一位名叫李老师的教师，她将自己的全部心血都投入到对学生的教育中，从不计较个人利益，只从学生的角度出发。即便是在生活压力很大的情况下，她也能够保持清醒和冷静，确保自己的行为和言语不受影响。这位教师的道德操守非常高尚，为学生呈现了最坚实的榜样。
第三段：学科知识
扎实的学科知识是一名优秀教师的必备素质，这也是四有教师的核心要求之一。在观看四有教师的事迹中，我见识到一位田老师的神奇之处。她有着丰富的学科知识，尤其在语文领域尤为突出。她善于幽默化、生活化、情感化语文教育，许多学生因田老师的教育，改变了自己对于语文的看法，激发了学生对于学习语文的热情，让学生们爱上了语文。
第四段：教育教学实践经验
教育教学实践经验是教育工作者为长期从教沉淀下来的重要资本，它将成为这位教师的宝贵财富。在观看四有教师事迹中，有一位名叫钱老师的老师是一位资深的教学经验丰富的教育老师。钱老师在教育工作中，善于创施新型教育技术，长期坚持学生中心，利用自己的独特教育实验室，不断的给学生进行实践探究，让学生在思考与实践中成长。
第五段：健康心理素质
良好的健康心理素质是教育工作者必不可少的素质之一。在观看四有教师的事迹中，我曾遇到一位名叫江老师的教师，她认为教育工作者的工作压力非常大，必须要保持身心健康。在工作和生活之余，她经常去馆体政治学习中心进行心理健康课程，从而减轻工作压力。同时，在教学中，她时常采用多种方式，来调节教育氛围，充分让学生体验到身心的愉悦与愉悦。
总结：
观看四有教师的事迹，对我的人生之路具有非常大的启示作用。道德操守、学科知识、教育教学实践经验和健康心理素质的全面发展，将会强化一个教育者的力量和影响力。作为一名乐观的教育工作者，我要时刻保持学习、进步的心态，注重培养四有教师的要素，时刻保持积极向上的精神风貌，努力成为“四有教育人”。
四有教师的心得体会篇五
于xx老师说：“宽容比惩罚更有收获。惩罚是教育，宽容也是教育。”试试吧，宽容是成功的秘诀，你会得到孩子的喜欢和爱戴!那么，是否就是对学生放任自由，不问不管呢?那是不负责任的!“爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。”教师的工作之所以“神圣”，是因为要用一颗母亲的心，对待每一个孩子，“对孩子要严格，但不要严厉”(徐特立语)。没有哪一个母亲会因孩子有缺点而歧视、打击、抛弃他，而是千方百计地挽救他。有了母亲的胸怀，你就会容下所有的学生，所有的缺点，所有的错误，你也总办法帮助他。
“四有”的基本要求，关键在于一个“爱”字。习总说“有爱才有责任。”教师有了对伟大祖国的爱，有了对教育事业的爱，就会有树立远大的“理想信念”，就会一生不懈追求，使自己“学识”更加“扎实”。
《学记》中说：“能搏喻，然后能为师。”教师只有不断研究，不断创新，有自己的见解，教学才能有生命、有活力，才能满足学生的提问，才能因材施教。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的知识越深湛，视野越宽广，各方面的科学知识越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名教师，而是一教育者。”可见，一个好教师，就应精通他所教的那门学科，并了解它最新的发展状况及最近取得的成果。这样才能高瞻远瞩，教有所成。鲁迅先生说过：“学理科的，可以看文学书，学文科的偏看科学书，这样子，对于别人别事，可以有更深的了解。”我们教师，更应该要有读书的热情，要如饥似渴地读。只有不断充实自己知识积累，才能具备驾驭课堂的娴熟技巧，才能“触类通达，强力而不反”，我们的课才能让学生兴奋，全神贯注，感到是一种享受。
有了对教育事业的爱，教师才能从教一生，学习一生。只有不断充电，更新知识，才能适应知识经济发展的需要，真正担负起培养人才的重任。苏霍姆林斯基还说：“教师在他大学毕业3—5年以后所拥有的知识，应当比他工作头一年时多3倍、5倍乃至于10倍。否则，他的学生将蒙受呆读死记之苦，从而趋于愚钝。”只把着一本教参，简单重复内容的教师，是难以让学生打好基础的，更不用说培养能力了。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”只有在教中学、学中教，把书本知识与所在时代社会现实结合起来，才能使自己的学识更加扎实，才能成为一名称职的的教师。
说：“好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。”我觉得这种特质，就是爱，对教育事业的挚爱，对学生的大爱。只要心中有爱，你就是“孩子遇到那个好老师”。
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四有教师的心得体会篇六
作为一名教师，我深知自己的职责是为学生的成长和未来做出贡献。在此背景下，我有幸观看了四有教师的事迹，此时，我感到深受启发，也意识到自己还有很多需要进步的空间。因此，接下来，我将从四个方面谈一下我的心得与体会。
首先，四有教师充分发扬了“人无我有，人有我优”的精神。从四有教师的事迹里，我深切体会到，他们不仅仅积极学习，还善于将所学应用到班级管理和教学中。诸如此类的做法，不仅能够提升自身的竞争力，而且能更好地服务于学生。相比之下，我意识到自己平时更多的是沉浸在繁杂的教务工作中，没有很好地把握自身的发展方向。所以，我需要在工作空余时间里，提高自身的综合素质，以更好地为学生服务。
其次，四有教师通过开展思想政治教育，提高学生综合素质。在他们的课堂上，我们能够感受到深厚的爱国主义精神和优秀的思想道德品质。而且，四有教师善于将教学与班级管理相结合，利用寓教于乐的活动方法来启发学生思考和提高学生的综合素质。这对于培养学生的爱国之情，增强学生的自信心和吸引学生学习很有帮助。受此启发，我也要加强现有的教学形式，妥善在课堂上进行思想教育，培养学生积极进取的优良品质和个人素养。
第三，四有教师强调专业和人文素质的双重培养。他们把自身的专业和人文素养有机结合起来，在实践中发挥出了更大的作用。比如，孩子们的身心发展需要不仅仅是学习知识，还包括领悟生命的价值、拓展自己的兴趣、锻炼团队合作和感性表达等等。因此，我认为我们教师需要不断地充实自己的专业知识，同时不断地发掘自身的人文素养，在实践中更好地开展教学、教育和管理工作。
最后，四有教师在处理师生关系方面也有着很好的经验值得我们借鉴。看到他们总是用关爱、耐心和理解去对待学生，严格要求自己，时刻为学生着想，我不禁感到由衷的敬仰和感慨。这让我意识到，教师的师生关系不是一种排他性的关系，而是一份情感和承诺。它植根于师生双方内心深处，需要我们教师不断地修炼和经营。只有这样，才能够更好地推进师生关系的健康发展，并为学生的健康成长提供有效的保障。
总之，从观看四有教师的事迹接下来，我做出了很多有意义的思考。我也深入认识到，一个好的教师需要有很多方面的素质，不仅需要有扎实的专业知识，还要有良好的管理能力、高度的情感投入和不断发展的人文素质。 我会根据这样的思考，不断学习和充实自己，提升自身的综合素质和进一步发挥出我的潜力，尽我最大的努力去为学生提供更优质的教育和服务。
四有教师的心得体会篇七
xx年9月，我非常荣幸地加入xx中学这个团队。来到崮中，仿佛来到了一个温暖的大家庭，处处感受到教师身上都有一种礼和气质。好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，这就是四有教师。我认为，这一重要论断极大地丰富了教师的职业发展内涵，为我们的未来指明了方向，下面我就从这四个角度论述一下如何才能成为四有教师：
一个怀抱坚定理想信念的教师，才有可能在学生们的心中播下梦想的种子。教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。我们教师是人类文明的传递者，也是学生人生道路的引路人。教师应当将自己的理想信念传递给每个学生，让学生都能插上梦想的翅膀飞翔。
德高为师，身正为范。做一位好老师，必须具备高尚的道德情操。学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。我们教师应当给学生树立道德方面的楷模，教会学生如何做人。一个道德高尚的人，哪怕不能取得很大的成就，也应当受到其他人的尊重。
作为一名合格教师，还应当具备广博而有扎实的学识。生物学这门课程博大精深，为了不让学生把我问倒，我必须坚持不断地学习。我们必须具备善于学习的能力，不断汲取知识，扩大学识，而且还要触类旁通，不能仅仅局限于自己学科的知识，还要汲取其他学科的营养，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立终生学习的先进理念。只有这样，才能跟得上时代的步伐，不会被这个时代淘汰。
作为一名人民教师，必须要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，做到与学生心与心的交流，这就是仁爱之心。我们要宽容和关怀学生，用自己的言行举止感化学生，用科学的教育方法帮助学生，这才是智慧型的教师。一个真正能够走进学生内心的老师才是好老师，我们用关爱的方式帮助学生认识自身的不足，我们用激励的方式告诉学生要有上进心，我们用高度的责任感达到教育的目的，相信有仁爱之心的教师必定可以得到学生们的喜爱。
我认识的一位老教师曾经有这样的人生感悟：只有爱学生，才能得到信任；只有爱学生，才能事业成功；只有爱学生，才能无偿地为学生付出。作为教师，教书育人是本分，同时要注重个人的专业能力的不断学习与提升，以前都说要给学生一碗水，自己就先要有一桶水，现在我们需要的是一潭水。作为教师，我们一定要激发学生的学习兴趣，让孩子真正喜欢学习。我们必须用实际行动诠释四有教师的真正含义，用爱与责任成就学生的未来！
四有教师的心得体会篇八
九月，对于老师来说，是一个暖和的季节。我的手机里至今还保存着老师节当天学生发来的祝愿短信，这是专属于老师的华蜜!回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得老师资格证不难，上好一堂课也不难，但要做党和人民满足的好老师着实不易!四有，是一个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师!假如，做党和人民满足的好老师是老师奋斗的最高纲领，有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心是为人师表的四项基本原则，那么，作为我们一个一般的教化工作者，我们须要思索的是如何在四有的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。学为政本，老师的志向、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。所以，为师的我们应当常常自省你打算好了吗?你有料吗?都说老师的天职是教书育人，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。不管是语文老师、数学老师，还是专业课老师，我们在传授学问本身的同时，更多的应当是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探究未知世界的志气!好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。
假如，四有是国家立场的好老师，育人是教化立场的好老师，那么，对于我们传、授、解的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢?我想应当是懂得激励和引导学生!前几天，有个学生在日记里写到前几天，我犯了一个错误，语文课上，我没有仔细听讲，却在下面看课外书，老师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑担心，可是没有，到了晚自习，她劝慰我说只要相识到了错误，以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师，而她没打我也没骂我是呀，好老师应当学会包涵和敬重学生!老师，不仅要教授学生学问，更重要的是要懂得引导学生，即懂得激励、启发、敬重与关怀学生，要让每一个学生都能体会到学习的欢乐、学校的.暖和，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最合适的道路。在学生的眼里，好老师是挚友、是亲人;在学生眼里，好老师有学识、有品位;在学生眼里，好老师有爱心，有热忱;在学生眼里，好老师勤奋、公正;在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和激励者。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体。从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为孩子们的同志和挚友!
曾经读到过一句话，耐人寻味，我不知道幻想是什么，但我信任，当我专注于每一件事的时候，幻想定会向我走来。我想说我不知道怎样才是好老师，但我信任，当我专注于教书育人的每一件事的时候，好老师定会向我走来!同行的战友们，作为一名老师我们要献身教化，甘为人梯。在教化的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计酬劳，为培育教化人才倾注自己的全部心血。老师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。很多非教学的隐形工作耗费了老师大量的时间和精力，当老师很累，这几乎是我们共同的感受。老师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它须要老师事无巨细和无私奉献的爱心。同等的对待每一名学生，敬重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们剧烈的求知欲和创建欲。用细心发觉每一名学生身上的闪光点;用关切拉近与学生心灵上的距离;用确定和激励暖和学生脆弱的心灵;用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心挚友。幽默风趣的谈吐，朴实大方的着装，亲善热忱的看法，扎实渊博的学问，如同春日的阳光照耀到学生的心灵上，让学生感到暖和、安逸、轻松。让我们敬重每一个鲜活而稚嫩的生命，为他们的欢乐成长而努力工作，用爱心去浇灌学生才智的花朵，用真情去感化学生幼小的心灵，用才智去启迪学生才智的人生，用人格去熏陶影响学生美妙的将来，用志向去塑造这一个个充溢希望与幻想的生命。在农村教化这一肥沃土地上接着辛勤耕耘，做陪伴一个个鲜活生命成长的守护者，让每一个学生学有所长、全面发展。
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