总结是对事物的抽象和概括，可以帮助我们更好地理清事物之间的联系和规律。注意用词准确，不偏离事实，避免主观夸张和情绪化描述。通过参考这些范文，我们可以提高自己的总结能力和文学功底。
学生竞赛活动总结篇一
为了进一步传承中华文明、推进校园精神文明建设，促进学校德育工作，积极培养学生良好的文明礼仪习惯，构建和谐的校园人际关系，从而努力构建安全文明校园。我校少先队辅导员于5月16日下午组织开展了“文明礼仪知识竞赛”活动，这次活动旨在让同学们认识礼仪、懂得礼仪；让我们同学能在我们的日常生活中运用礼仪；让我们每位同学都能够成为一个有道德、有修养的文明人。并取得了圆满成功。这次文明礼仪知识竞赛活动以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》所涉及的个人礼仪、学生礼仪、社交礼仪、公共礼仪、涉外礼仪等文明礼仪常识为主要内容，通过必答和抢答及风险题测试等形式进行。对于此次活动，做出一下总结：
1、全员学生积极参与本次活动同学们的参与度非常高。全体学生参加。展现同学们的参与热情，展示同学们的活力。
2、参赛方式 本次竞赛活动主要由是判断题、选择题、简答题3个环节组成。在比赛中培养同学们的独立能力。
风俗礼仪、学生守则及规范等等。通过本次活动让同学们对礼仪知识有了初步的认识与了解。其中个人礼仪与校园文明礼仪让同学们直观学习到自身处于校园该有的文明礼仪，对同学们产生了深刻影响，达到本次活动的目的之一。
4、学习与礼仪有机结合 此次竞赛活动加入各类礼仪知识题。不但让同学们学习到礼仪相关知识，加强自身修养，而且还巩固同学们已具有的文明礼仪知识，一举两得。 从3月初活动全面开展以来，全校各年级通过举行文明礼仪知识读本、进行文明礼仪知识班级主题班会等多种方式广泛宣传普及文明礼仪知识，在全校范围内掀起了学习普及文明礼仪知识、自觉践行礼仪规范的热潮。通过这次竞赛活动，在全校进一步形成了崇尚礼仪、遵从礼仪的良好风尚。 此次竞赛活动为文明礼仪行为习惯在我校传承打下基础，同时涌现了优秀的文明礼仪优秀班级三个。展示了我校学生的风采。
总之；通过这次活动，很好地普及学生的礼仪常识，增强了同学们的礼仪意识，强化了学生的礼仪实践，促进了学校、家庭、村寨美好和谐的文明礼仪氛围。 此次竞赛至此画上了圆满句号，但我们在学生文明礼仪知识的宣传与实践会不断进取，创造更好的成绩。
板桥镇森林小学
2015年5月17日
为进一步传承中华文明，推进校园精神文明建设，根据上级文件精神指示，我校于2015年5月22日下午第三节课举行了“小学生文明礼仪知识竞赛”的活动。此次活动先在各班进行预赛，再在三至六年中选出优秀选手参加最终比赛。活动取得了圆满成功。
本次文明礼仪知识竞赛活动以《中小学生守则》与《中小学生日常行为规范》所涉及的个人礼仪、学生礼仪、公共礼仪等文明礼仪常识为主要内容，通过做试卷的形式进行。本次活动结束后，学校有关领导对本次活动作了相关总结，总结如下：
一、 活动得到了全校学生积极参与
活动得到了学生们的积极参加，展现了学生们的热情与自信。
二、 参与方式
活动先在各班进行预赛，再在三至六年选出优秀代表进行参加学校最终比赛。比赛形式以试卷方式进行，主要有选择题，简答题以及情景模拟题等。
三、 参赛内容
活动内容主要以《中小学守则》和《中小学生日常行为规范》所涉及的个人礼仪、学生礼仪以及公共礼仪等知识。
总之，通过这次活动，很好地普及了学生的礼仪知识，增强了学生的礼仪认识。从而更好的为我校打造亮丽校园、和谐校园打下坚实的基础。
为了进一步传承中华文明、推进校园精神文明建设,促进学校德育工作,积极培养学生良好的文明礼仪习惯,构建和谐的校园人际关系,从而努力构建安全文明校园。我校积极响应《深入贯彻党的精神，进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》，结合我校实际在校内举行文明礼仪知识宣讲活动，不断提高学生的思想道德素质，并于5月13日下午组织开展了“文明礼仪知识竞赛”活动，活动采取对学生进行笔试和问卷调查两种形式，取得了圆满成功。 这次文明礼仪知识竞赛活动以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》所涉及的个人礼仪、学生礼仪、社交礼仪、公共礼仪、涉外礼仪等文明礼仪常识为主要内容这次活动，从3月初活动全面开展以来，全校各年级通过举行文明礼仪知识读本、进行文明礼仪知识班级主题班会等多种方式广泛宣传普及文明礼仪知识，在全校范围内掀起了学习普及文明礼仪知识、自觉践行礼仪规范的热潮。
通过这次竞赛活动，在全校进一步形成了崇尚礼仪、遵从礼仪的良好风尚。 此次竞赛活动我们还选取三名学生代表我们学校去县参加有县教育局组织举办的“祖国好、家乡美”文明礼仪知识抢答赛。此次活动为文明礼仪行为习惯在我校传承打下基础，同时涌现了优秀的文明礼仪优秀班级三个。展示了我校学生的风采。
学生竞赛活动总结篇二
欢喜庄中学书写经典硬笔书法比赛活动总结为传承中华文化，推进我校诵读经典的校园气氛，丰富学生校园文化生活,激发学生练字兴趣及热情，培养学生良好的书写习惯，让学生学会创造美、欣赏美。我校团委制定了书写经典大赛活动方案，并在11月5日举办了学生书写经典硬笔书法大赛。
11月5日活动当天，于比赛前完成了抽签、分发纸张工作。下午3：30比赛正式开始，时间为30分钟，参赛者必须在指定的时间内完成指定作品，参赛现场，同学们态度认真，写出的字清秀隽永。
比赛结束后，我们请了专业书法老师任评委，评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，保证了比赛结果的公平性。参赛作品随后统一展出。
我们举办本次书法比赛的目的就是希望通过书法比赛这种形式，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯及良好的品德意志。通过本次比赛，同学们提高了对正确、规范、美观书写的认识，明确了正确、规范、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性。同学们纷纷表示，今后要好好练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
为丰富学生第二课堂活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校20xx年11月14日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展了一个学期的练字活动，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈。
1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、从比赛的情况看，也有不尽如人意的作品。特别是笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。
5、在章法上，老师还要多做指导。
由环化学院团学联社团部主办的“翰墨书香”书法大赛圆满举行。此次活动的举办除了我院社团部积极工作外，也少不了院学工组老师的支持，以及团学联主席团与其他各部门的帮助，可以说，团结的集体造就了圆满的活动。现在就本次活动的准备、举办过程、结果、经验等做一下总结：
环化学院“翰墨书香”书法大赛。
继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高同学们的审美素质、艺术修养，为书法爱好者提供展现自我价值的平台，促进书法爱好者之间的交流，培养同学们各方面的素质，为同学们活动增添生气，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法艺术魄力，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，我院特举办本次书法大赛，为同学们展现自我风采提供一个平台。
20xx年11月23日晚7：00，机电楼d127。
本次竞赛旨在弘扬民族文化，繁荣文化艺术，为书法爱好者提供相互切磋，交流的机会，展现书法艺术的力，为广大学生搭建宽阔的学习交流的平台而举办的。对激发同学们对传统艺术学习的兴趣，培养他们艺术修养、书写能力及其文化素质，使其能更好地传承传统文化，最重要的是通过实际参赛，使我院学生书法学习水平得到锻炼和提高。
1、活动前一周，通知各班班长大一每班交5份作品以上，软笔硬笔皆可，大二每班三份作品以上，大三有兴趣者参加。作品收集后，由书法协会删选整理，其中硬笔15份，软笔11份。
2、准备大赛所需物品，条幅，音箱，水，纸笔，证书，托盘，席位牌等。
3、邀请嘉宾，有胡华爱书记，路漫书法协会会长，，艺社老师，廖老师，团学联主席团，校评议小组。
4、邀请主持人，纪检部点到，女生部出礼仪。
1、软笔：评委对11副作品进行打分，大众评审进行评选。
2、艺社老师乐器演奏，同时胡书记和路漫协会现场书法。
3、主持人与观众互动，提问3个问题并送出奖品。
4、硬笔：同软笔。
5、现场颁奖，抽出两份神秘大奖送给观众。
6、胡书记做总结发言。
本次书法坚持公平原则，始终以客观公正的态度面对评选作品，在评委小组全体成员的团结合作下，活动取得了巨大的成功。按组进行评选，每一项一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
1、此次书法大赛我们以弘扬中国的传统文化，营造院文化氛围作为我们的目的，充分的体现了我们的活动的中国文化，突现我们的传统文化的魅力。
2、在本次活动中我们充分发挥了各部门之间的协作关系使我们的活动能够圆满的举行，在合作中我们加强了与其他部门之间的沟通，同时也使我们的部员增加了与其他部门成员之间的交流。
3、在活动的现场我们对回收的作品进行了展示，在一定程度上起到了比较好的现场宣传效果。
1、在活动中由于我们与老师及其他部门的沟通不够及时导致我们的活动一推再推，并没有按照我们的预期时间举办，使大多数同学对我们的活动失去了信心对我们活动的开展工作起到了一定的阻碍，这是我们的活动中的比较大的不足。
2、在活动的预算使用中，我们在宣传上的预算明显不足，这也是我们在本次活动中的对外宣传效果不理想的一个主要原因。此外，我们本次活动也没有为选手提供纸等用品，很多希望参加的同学不能参加到活动中来，这也是我们在今后要注意的。
这次书法比赛虽然规模小，却含义深远，反响良好，充分体现了学生对艺术的执着和热爱。这次活动充分调动了学生各方面的积极性，是一次技能操作展现的大好机会，让同学们在展现自己好的一面的同时也认识到自己的不足，可在以后的学习过程中扬长避短，目标更加明确。通过书法比赛，组织者取得巨大收获的同时，也找到了不足，为今后的书法学习与教学活动积累了经验，我们要不断从实践中总结经验，发扬成绩，克服不足，以利与我们今后的活动组织与参与。
学生竞赛活动总结篇三
为了充分调动和发挥广大职工的工作进取性、创造性，促进公司20xx年各项生产任务顺利完成，生产部特开展“提高产量质量提升效率效益”劳动竞赛。围绕公司“大干五十天，实现双过半”的主题，以“党员先锋岗”为契机，扎实推进创先争优活动的各项工作，进取营造创先争优活动的氛围，突出“党员先锋岗”的先进性，用精益的思想和方法着力解决生产中存在的问题。为此，车间开展了劳动竞赛活动，从工序到每个岗位，从班组到每位员工，与精益生产相结合，调动和发挥她们的主观能动性和智慧，经过活动，激发员工的进取性和创造性，增强员工的自身素质和操作技能，为实行“精益生产”和“精品工程”供给有力依据，为做好“产量与质量”供给有力保证。
应对日益火爆的市场，车间主任充分利用班前会、管理会进行宣传，激励职工奋发向上，鼓励职工在工作中比贡献、比智慧、争先进、争荣誉；动员大家团结一心，群策群力，凝聚成最大的力量，共渡难关。
今年以来，车间各个环节都面临新的挑战，新技术、新工艺、新人员巨大的工作量、繁重的生产任务环环相扣，无论哪一环脱扣，后果都将不堪设想。在以质量求生存的关键时期，努力造就一支思想觉悟高、技术过硬、能打硬仗的员工队伍已成为当务之急的重要使命。车间经过精益改善提案、质量、工艺标准等多种培训，提高全员综合素质，鼓励每一个成员都能成多面手，什么岗位需要，就在什么岗位上发挥作用。车间始终把产品质量视为重中之重，用敬业精神与精益求精的态度确保完成了各项目标的实现。
在安全管理工作中，坚持实行“班前会”，牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，在宣传学习中，避免“我说你听”大道理满堂灌的情景，而是经过亲情感染、寓教于乐以及交流讨论等方式，使大家主观上真正建立安全意识、理解安全教育。在“安全生产月”中，全体员工进取投稿，踊跃参与公司“x杯”演讲竞赛活动，全面诠释“我是一名安全员”。同时针对车间的实际情景，开展全员“安全知识”培训，丰富了员工的安全知识，武装了头脑。这些活动使“安全第一、预防为主、综合治理”的精神深入人心，提高了员工安全生产意识和自我保护的本事，推进了车间的安全文化建设。
经过劳动竞赛所取得的成绩，充分展现了一种不怕苦、不惧难，敢拼搏，愿奉献的团队精神。这些朴实无华的工人们感激的是企业给了他们一个生存和实现人生价值的舞台，他们的信念就是珍惜此刻，憧憬未来。他们以自我无私无畏和爱岗敬业的奉献精神，充实着企业的经营理念。对他们的无怨无悔，每一次的考验，每一次的感动，一幕幕感人的场景，一幅幅和谐奋进的画卷，都让我们关注的目光定格，都清楚的见证着我们的奋斗历程。“不积跬步、无以至千里；不积小流，无以成江海”。在车间，一种“从点滴做起，勿要善小而不为，不扫一屋，何以扫天下”的行为理念已蔚然成风。每位员工，都在不一样的工作岗位上，用不一样的方式，用同一种声音做出了铿锵有力的回答。
经过全体员工的努力，已扎实的业绩圆满完成了竞赛的各项指标，同时也为建党90周年献上了一份诚挚的祝福。虽然劳动竞赛已落下帷幕，但任务依然十分严峻，我们必须要积极行动起来，坚持不懈、持之以恒地做好巩固劳动竞赛成果、不断激发自身的劳动热情和劳动潜能，努力营造安全、和谐、舒适的工作环境，继续发扬团队精神、顽强拼搏、团结协作、爱岗敬业，为公司的蓬勃发展做出贡献。
学生竞赛活动总结篇四
转眼之间，“浩辰杯”华东区大学生cad应用技能竞赛已经落下帷幕了。在本届竞赛中我们学校有两名选手荣获二等奖，x名选手获得x等奖。成绩的取的也与我们的努力有关，但是我们跟其它学校的学生还是存在差距。在以后的学习中我们仍需加倍努力。
cad的学习使我们了解并掌握工程图的绘制，x维绘图，曲面造型，装配建模等等。我觉的大学大部分时间应该用来学习，在良好的学习环境中我们共同探讨，我们积极追求，发展自己的特长。
cad应用技能竞赛只是我们成长过程中的一个小小见证，“一分耕耘一分收获”我们应该趁着美好的青春多多学习。
在大学里我们首先应该将自己专业课学好。大学和小学、初中、高中不同，小学、初中时老师抱着我们学习，高中时老师扶着我们学习。但是到了大学，是我们追着老师学习，也就是说在大学时，我们更加需要主动学习、自觉学习的精神，这对我们的自律意识有显著的提高。
与此同时图书馆也是我们学习的另一个重要的资源库，图书馆里有各种各样的资料、书籍等，既能陶冶我们的情操，又能增加我们的专业和课外知识，作用不容忽略。我们平时应该多去图书馆看书和借书，尽可能的开阔自己的眼界，获取更多的知识，为我们以后步入社会做好充分的准备。大学期间，要尽可能的多看一些书，多长一些见识，不要浪费这宝贵的资源。
另外，在学有余力的情况下，在各种活动中锻炼自己的能力，展现自己的风采。通过参加各种活动，结交更多的朋友，提高自己的能力，为今后的成功奠定一定的基础。
大学的学习丰富多彩，异常宝贵。我一定要好好珍惜和利用大学时间，认真规划我的大学时光，学习做人、学习专业知识、学习交际、学习各种能力，度过一个充实有意义的大学时光。
学生竞赛活动总结篇五
烧碱车间在开展“建学习型企业，育高素质队伍，选多面手人才”岗位技术练兵竞赛培训中，已经完成了两个阶段的选拔工作。现总结如下：
首先，年初我们制定了大练兵、大比武的培训方案；在车间大会上做了“关于件学习型企业、育高素质队伍、选多面手人才”岗位技术练兵竟岗活动的动员。在员工中树立凭本事上岗，靠技术吃饭，优胜劣汰的竞争机制，形成良好向上的学习氛围。
其次，制定了培训目标：练兵培训率达100%，考试合格率达100%，评选车间级状元10人，推荐厂级6人以上；培养厂级多面手8人以上，车间级多面手30人以上，围绕着上述目标开展了对不同层次人员的培训，坚持普遍培训与提高相结合，以普遍培训为；坚持系统专业与集中培训相结合，以系统培训为主；坚持岗位自学与岗位轮训结合，以岗位自学为主；坚持基础理论学习与实际操作相结合，以实际操作为主。
第三、建立了比较完善的培训选择考核机制。以各化验室月培训、月考核的形式为主，每月对在岗员工进行培训测试，记录在案，车间统一检查各化验室培训情况，包括主讲人的教案、培训计划、考核台帐及培训效果，并对各室存在的培训问题有针对性地帮助整改，使之提高。同时及时了解员工对学习过程中的困难并加以解决，例如：对推荐到厂级竞赛的员工积极创造条件，集中培训，为他们在学习技术上创造良好的环境。
在创造学习气氛的同时，培训工作尤为重要，我们针对车间的具体情况开展：
1、对员工的培训分为岗位技能培训、基本技能培训两大块培训。岗位技能培训主要以“两题一课”的方式，由各化验室主任、技术员针对本室的实际情况，坚持以干什么，学什么为原则，重点进行工作中必须掌握的烧碱操作、异常现象或故障处理方法的培训，每周推出两题，在交接班或白班时间，由技术员讲解问题级标准答案或做演示操作。基本技能主要以车间下达培训计划为主，并在每季出题考试验收。
2、对一般专业技术人员的培训：采取有车间技术组的专业技术人员统一培训辅导和自学的方法进行；参加工厂统一培训。
3、对多面手的培训：利用业余时间与质监中心联合组织选拔出的选手进行集中培训、讲课、辅导，使选手在理论方面更上一层。
车间针对年初制定的培训方案，使员工在企业发展中能有生存的空间，有竞争的意识，形成了有效的竞争机制。每月考核按“两题一课”的内容由化验室组织考试，成绩上报车间排名，每季组织车间统一考试并列入绩效考核成绩中，对积极参加工厂和公司竞赛、在竞赛中取得较好成绩的人员，车间给予加分奖励；同时车间还建立了“大练兵大比武”培训工作自检自查台帐，“大练兵，大比武”岗位练兵培训台帐，“烧碱车间党员业务技能培训台帐”等，对各类人员都有详细的培训记录和考试记录，每月进行公示。在做好上述工作的同时，车间党政非常重视和关心这次的大练兵、大比武活动，会上督促，现场指导，使其“建学习型企业，育高素质队伍，选多面手人才”岗位练兵竞赛活动推向了一个新的水平。
1、在今后的阶段中要充分利用现有的条件，组织参赛人员的实际操作演练，在有条件的情况下，请有经验的技师、专业技术人员辅导，集中训练、集中指导，使之在较短的时间内提高操作水平。
2、要创造条件，临时建立操作技能演练室，为参赛人员提供便利条件。
学生竞赛活动总结篇六
为了推动学院安全工作的顺利开展，有力地提高学生对安全的认识水平。我系特举行了“安全知识竞赛”。此次活动目的就是为了丰富大学生的生活，让大学生养成知安全、懂安全、注意安全的好习惯，让大学生拥有一个健康安全的学习环境。
一、必答题环节。
比赛先进行了必答题环节，本次比赛共有五组，每组三人，每人必答一题。通过第一轮必答题的环节，各位选手都逐渐进入了角色，完全投入到了激烈的比赛中。
二、抢答题环节。
比赛进入了激动人心的时刻，到了最后一轮的论述题环节，各个小组都不依不让地抢答。各组选手都积极地抢答，在这一轮各组的比分也有了距离，为他们接下来的比赛提供了动力。
三、节目环节。
为了调动现场的气氛，同时也为了让各位选手更好地发挥，我们特别邀请旅管本科班的学生为大家带来一首优美的歌曲，现场的气氛也因这首歌平和了许多。
学生竞赛活动总结篇七
近日经过选手们激烈角逐，大甘霖煤矿20xx年安全知识竞赛现已落下帷幕。
生产法律、法规、制度措施、学习好、贯彻好、落实好。
时刻绷紧安全这根弦，抓安全促生产、抓安全保生产。
工作，决不能有丝毫的放松和侥幸，我们时刻高度重视，做到居安思危，警钟长鸣，常抓不懈。
加强职工安全教育培训工作，提高安全素质，严格落实安全生产管理制度和下井带班制度，切实明确安全责任，落实安全责任，强化现场管理，把安全工作、做细、做实，做出成效。
第四季度，我们各项工作任务还很艰巨，需要做的工作还很多，我们要在集团公司正确领导下，不断创新安全思想观念，创新思路，提高工作效率，以严谨的工作态度，务实的工作作风、积极进取的精神，扑下身子，真抓实干，全面实现20xx年安全生产。
学生竞赛活动总结篇八
为了迎接全区第四届和全国第六届“挑战杯”大学生创业计划竞赛，20xx年9月开始宣传动员，给各个学院下发《关于做好xx大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛的通知》（团学联发[xx]9号）的文件，为广大同学提供良好学术氛围，鼓励动员大家积极投入到此次竞赛中。
进一步下发了《关于做好xx大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛的`补充通知》，加大其影响力。
本次竞赛得到了校领导、各有关部门和各学院的大力支持和协助。由学校主管领导担任主任委员，校团委、教务处、科技处、财务处、宣传部、研究生院、大学生文化素质教育基地办公室、关心下一代委员会等有关部门联合组成组织委员会负责组织领导工作。我校此次竞赛中涌现出了很多具有科技性、创新性、实用性的优秀作品，又一次掀起了大学生创业活动的高潮。
6月25日下午3：00，我校团委在主楼131会议室举办了全区第四届全国第六届“挑战杯”创业计划竞赛拟报送作品模拟答辩及评审会。我校科技处处长王志平，生科院牛建明教授、化工院温国华副教授、经管院刘敏副教授、经管院郭金凤副教授、经管院王峰正副教授五位评审专家，科技处项目管理科科长王宇，团委（学工处）相关负责老师参加了本次模拟答辩及评审会。经过评审，下发《关于表彰xx大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛获奖者的决定》的文件对优秀者予以表彰，并选出40件优秀作品报送全区第四届“挑战杯”大学生创业计划竞赛。三件被报送参加在四川大学举办的全国第六届“挑战杯”创业计划竞赛。
由自治区团委、教育厅、科技厅、科协、学联主办的第四届“挑战杯”全区大学生创业计划竞赛终审决赛作品答辩于20xx年6月28日(星期六)下午2:30在xx农业大学、xx财经学院、xx建筑职业技术学院、xx电子信息职业技术学院等四所高校同时进行。进入终审决赛的前81件作品进行了现场答辩，我校有19件参赛作品入围并全部参加答辩。经过紧张激烈的角逐，我校获金奖2个，银奖5个，铜奖12个，以1430分的总成绩位居各高校之首，力捧“挑战杯”。
由教育部、中国科协、团中央、全国学联主办的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛已经成功举办了十届，第十一届全国竞赛20xx年将在北京航空航天大学举办。
课外学术科技作品竞赛着力培养大学生的创新意识、创造能力和科研精神，顺应时代发展潮流，反映了青年学生成长发展的强烈愿望，成为广大学生素质拓展和科技创新活动的必要手段。在第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中我校有1件作品获二等奖、4件作品获三等奖，取得了较优异的成绩；为在第六届“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛和第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中取得优异成绩，学校下发了《关于组织开展xx大学第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的通知》的文件，决定组织开展xx大学第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。
学生竞赛活动总结篇九
项目部全面贯彻落实《承德市交通运输局20xx年“安全生产月”活动方案》的通知，紧密联系生产经营的实际，突出重点，体现特色，真抓实干，卓有成效地开展了“安全生产知识”竞赛活动，有效保证了生产秩序的稳定。现将我们活动开展情况汇报如下：
1、行动迅速，组织得力。为推动安全知识答题活动的深入开展，有效安全管理工作，项目部成立了领导小组，研究部署竞赛方案，明确活动的目标要求。
2、全员参与，正确率高。为实现“安全生产知识”竞赛人人皆知，人人参加竞赛活动的目标，项目部于6月初准备了安全知识答题题目，6月12日项目部全员参加安全知识竞赛活动，活动以抢答方式开展。活动中，广大员工积极参与，认真答题，准确率高。竞赛之后，对不懂的知识及时查阅资料，在资料查不到的情况下，又能主动上网查询和询问安全管理人员，力争做到每一道试题都准确无误。
3、领导带头，表率明显。领导带头是开展好活动的关键。在这次竞赛活动中，项目部领导人员积极发挥表率带头作用，以身作则，带头学习，带头答题，为广大员工做出了表率。项目部全体领导及员工均参加了此次安全知识答题，参与率达到了100％，平均正确率达到95%。
活动结束后，项目部领导小组统一对竞赛活动进行了总结，并对竞赛前三名给予了相应的奖励。
学生竞赛活动总结篇十
为了全面宣传贯彻落实20__年“安全生产月”活动，进一步普及安全生产知识，增强各级领导及广大员工的安全生产意识，根据__公司《关于开展20__年“安全生产月”活动的通知》要求和安排，公司从规章制度、安全检查、教育培训、隐患治理、安全标准化等多方面安排部署了此项工作，并对各生产经营企业员工进行了广泛的安全生产知识宣传和教育，组织开展了安全生产知识竞赛，提高了员工安全生产意识，为进一步做好公司安全生产工作打下坚实的基础。此次工作取得较好的效果，现将具体工作情况总结汇报如下：
根据__公司《关于开展20__年“安全生产月”活动的通知》精神，各生产经营企业由安全主管部门牵头组织全体人员认真学习《安全生产法》、《安全生产事故与预防常识》和《安全生产法知识问答》等法规、常识，提高自身的安全防范意识，为开展安全生产宣传、培训做好准备。同时为更好的完成本次安全生产宣传教育与安全生产知识竞赛，我们进行了周密的计划部署，要求各生产单位由主管领导牵头组成安全生产知识宣传小组，组织进行统一的培训宣传教育活动。
二、全员参与，正确率高。
为实现“安全生产知识”竞赛人人皆知，人人参加竞赛活动的目标，公司分别组织了参与的三次安全生产知识竞赛，为保证此次活动的效果，各企业前期组织内部选拔，成绩优异者参与远兴公司组织的安全生产知识竞赛，此次活动共有160多名员工参加，合格率达到93%以上。
三、领导带头，表率明显。
领导带头是开展好活动的关键，在这次竞赛活动中，各生产经营单位高级管理人员积极发挥表率带头作用，以身作则，带头学习，带头参与，为广大员工做出了表率。
活动结束后，公司活动领导小组统一对试卷予以评阅，根据成绩评选出了一等奖6名、二等奖10名、三等奖21名、优秀组织将三个，并给予了相应的奖励。
学生竞赛活动总结篇十一
为进一步贯彻落实小学语文课程标准，建设书香校园，营造良好的校园文化艺术氛围，提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升各年级学生的习作能力，为同学们提供学习习作的榜样，便于老师了解学生的习作水平，调整作文教学与阅读教学的方法与方向，切实提高教学质量，教务处于月1522日组织三至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了40名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了40名学生参加决赛。
参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。当你读到这些优美的语言时，可能不相信是出自五六年级学生的手中，但这确实是我们的学生笔下汩汩流出的真情。
本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生习作的思路。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获，这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累艺术构思写作修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
总体来看，体现在：
1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。
2、审题清晰。从本次的作文中，学生能够从自己的经历感受出发，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，能紧紧扣住关键词写具体一件事情，而且学生能从生活中寻找写作素材，能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。
3、题材较新颖。所列的题材都是比较新颖的，学生能从生活中寻找写作素材，都是写真实的自我，有玩电脑的乐、画画的乐、读书乐、音乐之乐、电视的乐等，有一本书、一件事、一个物品、一句话、一个动作影响了我等等，字里行间流露了孩子的天真无邪，活泼可爱。
4、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步，他们能够学着用四种对话描写的形式写，能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用总分总结构等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。
5、学会运用。在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中，能根据要求写出作文，做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。
1、错别字太多。
2、语句重复罗嗦，一味地扩充篇幅，语句平淡。
3、题目拟订的不是很新颖。
4、布局谋篇缺少指导。产生这些问题的原因有：
1、双基训练不到位，缺少对形近字、同音字的辨析，学生平时写得少。
2、语言的运用方面，一是积累的少；二是运用的少；三是指导修改的力度不到位。
3、对文章的篇章结构，语言特色等方面分析指导的少了，对读写结合的研究不深入。
1、加大对语文课堂实效性的研究，根据年级特点抓好双基的落实。
2、搞好读写结合，让学生多读、多记、多说、多练笔。
3、组织讲座，进行如何进行作文指导的培训。
学生竞赛活动总结篇十二
为了加强学校校园文化艺术环境建设，发挥教育的育人功能，营造良好的教育教研氛围，促进学生德智体美全面发展，财经专业组于20xx年11月21日下午3：40举办了第二届会计知识竞赛，极大地丰富了学生的校园文化生活，展示了新疆商贸经济学校师生的风采，现将活动总结如下：
领导重视是加强学生教育，构建和谐校园的前提和保证。只有学校领导重视，提高认识，各种活动才能顺利开展。多彩的校园生活，将促进学生全面发展。因此针对本次活动，财经专业组成立了知识竞赛组委会，由刘卫东科长任主要负责人，各科室齐力协助。对于整个知识竞赛活动设想，每个单项目的落实都经过几次例会，商讨、修订、完善，并把每项活动都落实到人。组委会对每个环节都做到了精心安排、认真实施，各个部门能够积极配合，不推不靠，使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色，达到了预期的效果，极大地丰富了学生的校园文化生活，并使学生们在活动中得到了会计知识的提高，得到了广大老师和家长的认可和好评。
为了进一步组织好本次知识竞赛活动，我专业组进行了精心的策划、准备。10月初，我们就通过教研会议共同商议，制定了活动方案，召开活动小组会议,为了能进一步展示全校师生的风采，活动准备过程中，全校师生都沉浸在美好而热烈的氛围之中。
为了知识竞赛活动的顺利进行，并力争取得优异成绩，同时也给更多的学生以锻炼的机会，在组织竞赛活动中，选取全校五个学习过基础会计知识的班级:。
(1)20xx物流汉族班(2)20xx物流汉族班(3)20xx会计民族班。
(4)20xx农经民族班(5)20xx计会民族班。
近140名学生全部参与初赛，层层筛选，选拔民汉各四名的办法，以做到确实能将我校佼佼者选拔出来。教务科安排任课老师利用课余时间对竞赛试题进行复习.为了进一步拓宽学生的艺术视野，丰富学生校园生活，同时考虑到活动现场的气氛，每班用课余的时间各排练出了1个节目。
11月21日下午3：40，知识竞赛在主持人的金话筒中展开，按照预期的程序紧凑而热烈，现场互动融洽，热火冷焰的陪衬，令人流连忘返，不息的掌声和着机智的回答，学生们的精彩小节目更是一度让场内气氛升高，观众也积极参与其中，积极回答问题,让学生们在知识竞赛中加深了对专业，对学校的热爱.
比赛中选手们充分发挥“友谊第一,比赛第二”的精神,以饱满的精神风貌和最佳的竞争状态投入比赛,实现了会计知识竞赛的赛绩和素质精神文明的双丰收。选手们的激烈角逐,充分肯定成绩。经过选手们2个小时的激烈角逐,五点左右,会计知识竞赛完满结束,随后学校领导为获奖选手颁发奖项,谢瑞同学、克里比努尔同学荣获一等奖；张利娟同学、阿布都艾孜孜同学荣获二等奖；张家欣同学、肉克亚木同学荣获三等奖；季明亮同学、努尔比亚同学荣获优秀奖.最后姜萍副校长为大赛做了总结性的讲话。
《会计知识竞赛》活动总结经过了3周的准备与策划进行《会计知识竞赛》告一段落，综合这本次《会计知识竞赛》的筹备、组织、实施及产生的影响，对于这次活动很多事例值得回顾和总结。
此次竞赛从筹备的过程到策划制定再到活动举办，两位导师多次询问进度，调度工作并提出建议，各班负责同学各司其职，紧密配合。
选手团结拼搏，通力合作。在赛前准备充分，认真复习。也本着’友谊第一,比赛第二’的精神以最好的状态参加比赛,实现了文明素质双丰收。这是一次团结、奋进、文明的赛事，亮点纷呈，成绩突出。如冠军奖，最佳个人奖，最佳文明奖，最佳合作奖。对于这次没有得到冠军的队伍一次的失败不是代表激情和毅力被消磨。我相信在这次的比赛中所取得的经验会使同学们在今后的比赛中发挥的更好。
第一环节个人必答题。
第二环节集体必答题。
第三环节抢答题。
第四环节风险题。
（一）、不足之处。
1、活动策划流程考虑不周全。
2、比赛题目难易考虑不周全。
3、活动进行中观众态度稍微冷场。
4、对于突发事件的应对能力有所欠缺。
5、主持人等人员排练次数过少，致使比赛种中状况频出。
（二）、虽有不足但仍有收获。
1、增加了凝聚力。
2、增进了本专业同学们的友谊。
3、锻炼了同学们关于专业方面的应用能力。
4、积累了举办活动经验，提高了本次负责人员的组织、管理的能力。
获奖名单:。
获最佳个人奖：
会计一班寅慧慧、会计二班王佳、会计三班尹潇文冠军奖：第五环节点钞展示。
会计一班。
最佳合作奖：
会计二班。
最佳文明奖：
会计三班。
我坚信只要不断地总结经验教训，才有进步的空间。活动结束了，但我们会迈出更坚定、自信的步伐。这次比赛让我们收获颇丰，我相信以后的活动策划我会做的更加出色！
学生竞赛活动总结篇十三
为了丰富学生的业余生活，激发学生学好数学的兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣、同时也为了培养学生从小树立竞争意识、勇于挑战自我及好学上进的精神。教导处组织了一--六年级部分学生的数学竞赛。此次竞赛共有30名同学参赛，经过竞赛评审组的积极工作，现竞赛评奖工作已经结束，按预订方案评出一等奖6名，二等奖学12名，三等奖15名。获奖名单：
一年级组：一等奖：吴文芬
二等奖：陈鑫李扬三等奖：杨烨慧吴睿杰杨天浩二年级组：一等奖：吴扬
二等奖：吴文佳三等奖：丁建华田政程磊
三年级组：一等奖：杨洵
二等奖：罗涧雷艳玮
三等奖：黄辛怡蒙言张泽艺
四年级组：一等奖：姚思扬
二等奖：杨奕欣符强
三等奖：吴雪丽任莹龙益
五年级组：一等奖：刘洋
二等奖：周易包爽
三等奖：周文顺符羽蓉符前莎六年级组：一等奖：周文渊
二等奖：刘羽邹佳豪
三等奖：黄祥包立志张睿鑫对以上同学取得的成绩我们表示祝贺，同时也希望这些在数学方面有特长的同学能够继续遨游于数学的海洋中，从探索数学知识的过程中获得快乐，并向成为一名伟大的数学家积极努力。
学生竞赛活动总结篇十四
为进一步提升护理人员理论知识水平，激发全院护理人员的学习热情，营造良好的学习氛围，达到夯实基础理论、巩固专业知识、更好地为人民群众的健康服务，同时也为护理人员提供一个展示自我的平台。护理部于20xx年11月1日举办了护理理论知识竞赛活动。此次活动得到了院领导的大力支持，全体护理人员积极响应，各科护士长精心组织，竞赛知识内容涉及了医学基础知识、疾病护理、健康指导等。有31个护理单元参与、204名护理人员参加，共组成68个参赛小组。经过一个多月的精心准备，预赛于20xx年11月1—2日正式举行，赛程经历了9场预赛、3场决赛。每场预赛有8个小组组成，每场评委有护理部、护士长6--7人组成，并遵循护士长不在本科室参与的场次做评委的原则，评委们按照评分标准认真评判，有护理部主抓教学的担任主持。经过激烈的角逐，共有24个参赛小组进入决赛。决赛于20xx年11月11日举行，决赛有院级领导亲自做评委，同时邀请了部分职能科室主任担任评委。最后评选出一、二、三等奖。其中一等奖2个，二等奖9个，三等奖13个。通过举办护理理论知识竞赛。彰显了我院护理人员积极进取的亮剑精神，通过竞赛促进了大家的学习热情，培养了大家的协作精神，增强了科室的凝聚力。也将会为患者提供更加安全、优质的护理服务打下良好的基础。
学生竞赛活动总结篇十五
为丰富10级新生的课余生活，加强新生对课外知识的摄取欲望，让大家在课余生活中拓宽知识面，在比赛中发现能力强的学生，我院特此举办知识竞赛。
在本次活动中，10级新生积极参加，各部长及校里干部也参加了本次活动。本次活动的流程如下：
1、活动开始前安排：首先各班在活动开始前选出一名参赛选手，准备一段小节目，准备一个鼓舞人心的口号，并上交名单及小节目的名称。
2、活动中：
（1）第一关有问必答。每位选手有5道必答题，每题20分，题目涉及计算机、历史、地理等方面的知识。
（2）第二关心有灵犀一点通。每位选手选一名搭档，进行猜词游戏，每位选手有90秒的时间，猜对一个加10分，但要求描述者不能提及所猜词中的任何一个字。
（3）第三关谁能比我快。六位选手分两组，分别站在讲台的两侧，主持人在中间念题，当说到开始答题时，选手要先跑到讲台面前拍一下桌子，然后作答。如果答错了扣除当道题的分数并且其他选手又一次补答机会，两人都错了则观众有机会答题，答对者有相应的小奖品。
（4）活动最后有两个小游戏，成语接龙和七拼八凑。学生会主席及各部长（除主办方）成立第七组参加了这两个游戏，参加活动的每一个同学也都动了起来，为活动画上了圆满的句号。
（二）活动不足
本次大赛较圆满，但略有不足。因为此次活动鼓励每一个同学都积极参与，所以在选手答题时，控制好台下同学比较困难。在抢答题阶段，因为条件有限，我们采取拍桌作答方式，这样擅长跑步的同学就占了一定的优势。
（三）活动结果
本次活动按照分数多少从参赛选手中选出了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。优秀班级两个，文明班级六个。并在活动现场颁发了奖状。
学生竞赛活动总结篇十六
为建立一支高素质员工队伍，调动一线员工的工作和学习积极性，提高员工综合素质，提升xx支行窗口形象，根据文件精神，xx支行高度重视，积极参与，广泛发动，认真组织，掀起了新一轮人民币收付业务及反假货币技能学习、培训、竞赛热潮。在此次竞赛中，获全行理论和点钞第xx名。
某某支行高度重视此次点钞技能竞赛活动，要求各支行科室认真学习文件精神，熟悉竞赛规则，通过晨会、周会等例会将活动内容和要求层层传达给每位员工。支行在第一时间组织集中选拔赛，模拟正规比赛，要求严格，扎把紧实、盖章迅速，让选手提前进入到比赛的紧张气氛当中。通过选拔，一批新手、新星脱颖而出，值得可喜的是，本次选拔的三名员工中有两人是新员工。在给予物资奖励的同时，鼓励她们在半个月的时间内扎扎实实、勤学苦练、天天进步，从而稳定发挥。
行长专门召开集训动员会，落实管理责任，同时动员选手竭尽全力拿出看家本领，一鼓作气、再接再厉、奋发向上，充分鼓舞了人心，选手们思想上得到了莫大的鼓励，拼劲十足。并组织一些考核中相对点钞较弱的员工一起训练，通过"师带徒"、"传帮带"、以优带新，以强带弱，带动整个支行的技能水平的提高，为下半年技能考核做好准备。选手们每晚的埋头苦练，xx亲自带队言传身教，力求通过量的积累达到质的提升。
理论学习上高标准严要求，加强对反假货币理论知识的学习理解，不仅要求熟悉行内各项规章制度，更要对相关金融政策法规有所了解。通过自学、互学、结伴学，忙里偷闲学，形成互帮互促、你追我赶的良好学习氛围。
将技能考试成绩和平时练习成绩列为临柜员工年末考评的依据，严格执行奖罚制度，对达到目标（三星以上）或参加技能竞赛获得名次的给予奖励，对成绩下降较多未达目标的给予处罚和通报，切实提高员工技能练习的积极性和主动性，全面提升业务水平和服务能力。
学生竞赛活动总结篇十七
为提高学生的解决问题能力，充分开发他们的数学潜能，培养良好的数学素养，我们于6月上旬举行了数学应用题竞赛活动，现将竞赛活动情况简要总结如下：
在比赛前，我们制定了详实具体的竞赛活动方案，方案对竞赛的时间、地点、比赛方式作出了明确的规定，并对评比方法、参赛事项作了严格的要求。确保了活动顺利进行。
参赛时，各班同学能严格遵守参赛纪律，认真答卷，书写工整，赛场秩序井然。赛后，我们认真组织教师分工批卷。
本次参赛人数多，获奖人数也多，按预订方案：此次竞赛各年级的学生都参加，共有三十三名同学获奖。
从参赛的试卷中，我们发现多数学生解决问题能力较强，解题思路清晰，但也从中反映出一些问题：
1、部分学生的解决问题能力较差（成绩在六七十分左右）。这说明在平时的学习当中，学生没有很好地掌握“解决问题”的方法，死记硬背，不能灵活运用已学的知识去解决新问题。
2、个别学生的学风不够严谨。从卷面上反映出，有个别学生答卷时不能认真审题，有马虎现象，如得数算错，或没有认真看题的要求等等。
希望通过这次应用题竞赛，学生能找到自己出错的原因，能及时、认真地改正试卷上的错误，并在今后的学习中养成勤于动脑的习惯，改正马虎不认真的毛病，能够以严谨的学风来对待平时的学习。
教师在今后的教学中要查缺补漏，讲清算理，教给学生学习方法，指导学生不仅学会，而且要会学。另外，还要抓好专项训练，加大练习的力度，练习要做到有的放矢，有计划、有安排。争取不断提高学生的解决问题的能力，提升学生的数学素养。
数学应用能力竞赛已经结束，喜悦和思考留给了每一位数学教师。胜不骄、败不馁，希望今天的成绩是明天奋斗的基石，愿我们西和小学全体学生解决问题能力的提高与腾飞永远有你我的积极参与和努力。
学生竞赛活动总结篇十八
与治理的渠道，形成安全重担众人担的局面，完善安全治理程序，理顺上下级之间、部门之间的安全责任与接口；伤亡事故为零、责任事故为零”。综观前阶段的“迎春怀”活动的开展，主要做了以下的工作。
1、成立了小队的“迎春杯”安全竞赛领导机构，并且能把我队的各个层次的（小队的核心层、主力层、普通层）人员吸收入内。
2、制定了我站较为具体的竞赛工作计划。
3、制做了“站迎春杯竞赛活动记录资料夹”，并认真填写记录。
4、较好地实现竞赛目标：
1）生产安全方面：到目前为止，没有任何事故和损失；
2）消防安全方面：到目前为止，没有任何火灾经济损失；
3）环境污染控制方面：到目前为止，没有任何责任事故；
4）健康治理方面：到目前为止，没有任何问题发生；
5）其它方面：紧密结合采油厂和作业区的要求，认真组织工作，并深入落实，如，在第一时间内，从网上摘录吉化的“11.13”事故的报道，并配发具有醒目的照片，组织员工学习，并在我厂下发了具有针对性的文件以后，组织员工深入学习并讨论，使我站员工深深地熟悉到：“一是岗位员工必须勤学业务与理论知识，提高操作技能与本领，因为11.13事故的主要的直接的原因是倒流程失误造成的；二是岗位操作必须要有高度的责任心，假如流程切换后能马上再复查一遍，11.13事故有可能避免的；三是操作必有监督，不能单独操作。
5、在活动中较好地提高全体员工的安全素质。一是员工较为熟练掌地把握本队、站的冬季生产各项预案及冬季安全生产要求，对本站的重点防范内容及时地以安全告知形式，让每名员工熟练把握；二是员工对各项操作规程能熟练把握；三是干部及技术尖子利用中午饭前时间进行素质培训，认真执行已制定的计划。如利用中午就餐时间进行授课与讲解有关的安全知识与操作知识。
6、全员参与安全监督治理效果明显（到目前为止）。
1）查摆一起事故隐患全站所有员工都能牢固树立“隐患就是事故”的全新的安全理念，认真查摆事故隐患，我站到目前为止共开展“查摆一起事故隐患”4次，如针对本站开展的“增注电泵房危险分析与防范、外输降压泵房危险分析与防范、安15-27井减速箱轴窜的危险分析与防范、炉区的危险分析与防范”等，极大地提高了本站员工对各操作部位的'安全意识及防范能力的提高。
2）制止一起违章行为、当一周安全员、做一次安全讲话我站员工能牢记：“人人都是安全员”的安全要求，并自我做到安全自保、安全互保，并且做到了制止工作当中的违章行为，我站共制止违章行为3次，并对违章行为进行警告或考核，同时提高了“安全工作成在全员，败在一人”的安全意识和我要安全的强烈安全本能。
3）做一件预防事故的实事我站共开展了3次，从安全生产环境方面提高了岗位员工安全操作的可靠度，如对所有计间站内的区域进行划分，划分出：“高温高压区、易燃易爆区”等，如5＃站对分水器阀门丝杠承受压力高易击出伤人的情况，开展了定期保养维护阀门，在泵出口处开大联通，打回流降低注水压力的方法，从本质上降低了注水间阀门发生丝杠窜出时对人员的伤害现象；又如，把我站原先的炉前的龟网平台，换成花纹钢板平台，从本质上解决了龟网有时陷脚易造成的意外伤害，并且在平台上划分出“巡检点、操作点、巡检界线”等，这从安全生产的基础环境上解安全生产中的物的不安全因素。
4）讲一次与自己有关的事故教训我站共开展7次，使全体员工深深地理解了：“实际工作中的经验是他人与自然做斗争的心得与体会，事故是他人用血或生命的付出，更使岗位员工清楚了：“千重要，万重要，安全工作最重要；这第一，那第一，安全第一是第一”。如岗位员工讲述“身边吓一跳的故事”，就是岗位员工自我安全教育；每次事故通报，都是活生生的安全警钟。员工结合自己岗位的工作特点，从事故中吸取教训，启迪个人在工作中还要注重什么、我还有什么要做的、我还要做什么安全方面或其它方面的工作等。
5）写一条与自己岗位有关的安全格言我站员工共提供安全格言13条，岗位员工把自己在安全生产中的体会以文字的形式体现出来，是对个人在安全生产当中已做到，对在安全生产中未做到的方面起到警示作用；站站长张景志把生产当中的正确操作或应当注重的事项以“计量站岗位操作安全歌”的形式体现出来，对安全工作有较好的帮助，其内容如下：
学生竞赛活动总结篇十九
9月29日下午，中心校举行了四至六年级学生词汇竞赛活动，通过这次活动，发现了我校四至六年级学生在英语单词学习方面的一些问题，现总结如下：
一、四年级。
四年级试卷一共有五道大题，第一题为音标题，学生普遍都有出错，扣分最多的会达到7分之多，说明学生对音标掌握得不好，甚至说很差，这就需要我们的教师在以后的教学中从三、四年级就要开始对音标教学重视起来，特别是a、e、i、o、u五个元音字母的读音及一些常用的字母组合的读音，如：th、ou、ea、oo、ee等的读音;第二题为写出以a、e、i、o、u五个元音字母开头的单词及汉语意思，这一题学生出错更多(包括五、六年级)，这并不是说学生对所学单词记忆的不好，而是对所学单词没有一个系统的总结、认识，这就要求我们老师以后在讲授新知识的同时要做好知识前后的'联系、总结，注重对知识的灵活运用;第三题为补全单词，学生完成情况相对前两题稍好一些，但也有学生完成情况不容乐观;第四题为单词归类题，学生完成情况在五个题目中最好;最后一题为短语的汉译英，学生得分率最低，这一题有些学生并不是不会书写这个短语，只是很多同学的格式上的错误，如大、小写问题，占格问题，这要求我们老师以后在讲课和教学中要时时刻刻注意这些细节问题。
二、五年级。
五年级的试卷共有八道大题，其中第一、二、三、四、七题和四年级的题目基本一样，学生完成情况较好的题目是：第三、四题，完成较差的题目出错情况基本和四年级一致，例如：字母书写不规范、大、小写问题，占格问题等，这说明我们的老师在教学时存在一些共性的问题。
三、六年级。
六年级试卷共有十道题目，相比四、五年级多了第五题(按要求写单词)、第六题(根据提示写出单词或短语)、第七题(单词接龙)、第九题(补全单词)几个题型，其中第七题学生完成情况较好，而另外几个题目学生有不同程度的出错，特别是第六题和第九题学生做得较差，第六题中的单词并不是学生不会写，只是没有注意格式，如：单复数问题、主格或宾格问题、第三人称形式等，学生对所学知识不够灵活，不能合理使用，这就对我们老师的日常教学提出了新的要求，不仅要求学生能掌握书本上的知识，还要能进行拓展、延伸，做到灵活运用。
通过这次单词词汇竞赛，我们二小英语教研组发现了我们在英语日常教学中存在的一些问题，为我们以后的教学工作指明的方向，相信我们会在以后的教学工作中更加努力，我们的英语教学为越来越好。
学生竞赛活动总结篇二十
本次作文竞赛在各级领导组织安排和各位语文老师的积极努力下，比赛已经圆满结束。
为了促进今后的作文教学的提高，特总结如下：
本次作文比赛参与面广，组织有序。共有四个年级250名学生参加。经过一周的比赛和评阅，评选出部分优秀作品。
优点：本次活动中的学生作文，展现了学生的真实水平，可以看出大部分学生基本能掌握记叙文的写作方法，准确把握题目要求。小部分学生能写出真情实感，内容贴近生活，立意新颖，结构巧妙。这充分说明这部分学生的阅读概括能力、思维能力、语言文字的组织能力已达到了相当的程度。通过这次作文竞赛活动，产生了部分水平较高的获奖作文。小作者行文流畅，语言优美，富有意境，主题也有一定的深度。这是学生的成绩也是我们老师的收获。
不足之处：
部分作品取材单一、内容浅显，对生活缺乏独到的见解，很多学生由于生活面窄，经历单纯，对生活的感悟都如出一辙，没有写出新意。艺术化与真实融合的不够，塑造人物形象时，对人物得身份性格特点考虑的不够，人物的语言过于书面化。应试的痕迹重，主要体现在文章套用格式，没有深刻的思想内涵，对材料的剖析不够。感情不够，叙述平淡不能打动读者的心。
学生竞赛活动总结篇二十一
为了进一步落实我校普法规划和普法工作计划，增强青少年的法律意识和法律素养，充分调动学生学法、知法、守法、护法的积极性和创造性，我校积极组织了全校范围内学生的普法知识竞赛活动，现将活动过程和体会总结如下：
首先，学校领导高度重视本次普法知识竞赛活动。一接到上级文件通知，陈校长立即召开紧急会议，传达文件精神，并责成德育处专人专项负责筹化准备此项工作，以保证普法知识竞赛活动的顺利开展。
其次，充分调全体教师的积极性和主动性。根据市教育局提供的普法知识竞赛题样，根据各种法律知识资源，全面完整准确地做出题样答案，使普法知识竞赛活动工作的开展真正作到了责任明确、任务到人。
第三，调动学生积极性。利用班会、法制教育课、课外活动等有效时间，由德育处组织、班主任负责，让学生自己作答案，倡导学生用积极、生动、主动探究的学习方法，采取小组合作、分、辩论的形式，让学生多发表自己的见解，保证了学生有充足的有效时间完成答卷任务，为普法知识竞赛活动的顺利进行做好了较为充分的准备。
第四，密切法制教育课和学生生活与社会现实的联系。要求学生充分利用星期六、星期日、课外活动等有效时间，积极参加社会实践，进行必要的访问、社会调查等活动，同时也利用图片、实物、模型、幻灯、电影、电视、录象等教具，引导学生主动收集相关的法律知识、法律事件资料，激发学生的学习兴趣，提高法律的教育效果。
第五，精心出题答题，使普法竞赛落到实处。由德育处负责，组织有经验的政治教师和其他任课教师，按照市教育局普法知识题样，精心出了试题，先由各年级统一安排考试，决出成绩最佳者：七年级学生陈泰松、八年级学生唐义汝、九年级学生吴宇豪准备参加教育局举办的普法知识竞赛，使我校普法知识竞赛活动取得了圆满的成功。
总之，通过本次普法知识竞赛活动，进一步增强了学生学习法律知识的积极性和主动性，提高了学生的法律意识和法律素质。我们今天所处的社会是一个法治社会，是一个法制不断健全的社会，它要求人们时时刻刻必须按照宪法和法律的规定办事。青少年又正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护能力；又有着不同于成年人的特殊生理和心理，可塑性很强，容易受到外界不良因素的影响，青少年违法犯罪率呈上升趋势；青少年又是祖国的未来、民族的希望，肩负着振兴中华的历史重任。相信，青少年学生只有不断学习法律知识，增强法律观念，才能成为：在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个遵纪守法的好公民。
为了宣传以法律知识为核心，弘扬法治精神，引导我校学生自觉学法、懂法、用法，促进广大学生掌握法律常识，增强法制观念，提高法律素质，促进健康成长，法律协会、律政协会共同举行了“政法先锋”法律知识竞赛。
在活动开始前，我们对法律知识竞赛活动进行了宣传，得到团委老师、人文社会科学学院老师的大力支持和同学们的热烈响应。在各班班委的宣传组织下，各参赛学院均自主组织同学们学习法律知识，并在学习过程中，推选出了各院系的优秀选手。另外加上宣传部出的展板，为竟赛的宣传起到了很大的宣传作用，为比赛当晚的气氛增光添彩。
会场经过同学们的精心布置，干净整洁，会场布置的精致、大方、得体。音响，话筒，灯光，摄影，拍照一应俱全。赛后积极清理会场，有始有终。
大赛组织奖评定采取公开打分制：比赛分为两大组，每组各五个参赛队，比赛题目为抢答题和风险题，抢答题每组各20题，抢完为止，每题10分，答对加分，答错不扣分。风险题分为30分、50分和80分题，各组可以自由选择分值及题号，答对加相应分值，答错、答不全、扣掉相应分值。最后按分值高低排出名次。
此次比赛分为必答题、抢答题、风险题三个环节。在比赛现场，在经过第一轮的必答题后，为了缓解场上紧张的的气氛，特别设置了观众回答这一互动环节，这不仅起到了娱乐的作用，更使同学们在放松的同时开动脑筋，达到普法目的。抢答题环节各个参赛队热情高涨竞争意识大增，抢答踊跃，把整场比赛的气氛推到了高潮。最后为风险题环节，分值在此时真正拉开。
第一名：法律协会代表队。
第二名：基础学院代表队、外国语学院代表队。
还有一些不足之处，但相信在我们、全体成员的共同努力及各级领导的大力支持下会把接下来的各项活动工作办得更出色。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17522832.html】
