通过总结,我们可以发现自己的优点和长处,进一步发扬光大。在写总结时,我们可以结合自己的实际情况,提出一些建设性的建议和改进方案。在阅读总结范文时,我们可以思考其中的亮点和不足之处,以此为借鉴。
英语教学学期工作总结篇一
本学期教学工作已接近尾,在复习资料过程中,收获不少,蛤同时也出现了一些问题上。现把本学期工作和复习情况作以总结。
let'sread三大部分。它们是知识点的体现。c部分选讲了音标,视知识点而选择goodtoknow.练习册上的a,b部分随课堂教学而解决,综合训练在单元教学之后独立完成。
进入复习之后,我列了一个复习大纲,按照这个大纲一步一步完成任务复习资料计划生育的。具体方案如下:
1.单词、词组专项复习。主要通过读、背,完成小测试来检测学习效果。
2.句型专项复习。a.连词成句,b.句型翻译。主要通过学习读背句型和短文,再用小测试来检测学习效果。
3.图片复习。看图背单词,词组,重点是第二单元的图片和词组,特别是头疼和牙疼,发烧和感冒;无聊的和累的,生气的等图片和词组,学生最容易混淆不清了。复习时学生两人一组,一个用手蒙住图片,另一个说单词或词组,以此检测复习效果。
4.音标复习。一至三单元c部分音标中的readandmatch及复习1中的第8小题是复习重点。让学生掌握音标连单词的小技艺:音标的辅音字母和单词相对应的字母及其位置是判断的依据。
5.听力训练。听课本录音机跟读学习内容,并独立完成let'stry和let'scheak里的听力测试。以此检测学生们的听力能力。
6.语法、知识点复习。通过老师讲解,再看知识点列举大纲进行复习,熟练掌握每个单元的知识点和重偏难点。
7.单元测试。先分单元测试,再做近两年的期末试卷摸底。
8.单元答疑。读背练习册上的练习题目,把不懂的一一圈画出来,由老师一一面对面地单个辅导。
9.评讲试卷。集体订正答案,常错题分析和练习是重点。
复习是枯燥无味且繁琐的,因此适当改变复习方式方法是必要的。让学生们自学,互学,比学,组长和课代表领学。这样一方面提高学习质量,另一方面避免“冷场儿”。
最后复习阶段,我把重点放在对学生面对面的单独辅导上,让学生能抓住最后时机再冲刺一把。但愿我和我的学生们的付出都会得到相应的收获!
英语教学学期工作总结篇二
时光往苒,光阴似箭,不知不觉,已经加入兴华这个温暖的大家庭有将近七个月的时间了,我也由刚入门的小白变成了有几个月经验的老师了。也非常感谢有机会能够加入兴华这个有爱、有凝聚力的大家庭。晃眼间,一学期也已经步入结尾了,我也想就本学习自己的工作做到一个总结,适时反省,适时总结,才会有更大的进步。
开学至今,与三个班里的孩子相处,与其说我是老师,教他们知识,不如说我也是一名学生,和他们共同成长进步。“教育是个良心活”这句话我一直记在心上,秉持初心。在这一个学期,短短的几个月时间里,参加了学习各种各样的活动,也锻炼了自己。印象里比较深刻的是教师节的联欢会、同学们的读书活动、教师技能考核、书法比赛。让我深刻的感受到了作为一名教师带来的快乐与充实。
其次就是关于英语课程方面,非常感谢组里的五位英语老师,给了我姐姐般的温暖和关爱,让我感受到了家人般的亲切。不管是我有任何问题。姐姐们都会给我及时的答复与方案,告诉我怎样处理课堂,如何处理和学生之间的关系,哪里是重点,怎样提高成绩等等,方面面,事无巨细。也非常特别感谢我的组长,给我各个方面的帮助和鼓励,让我有非常快速的成长和进步。
在本学期的工作期间,我也发现了自己的很多不足。特别是在课堂上。第一是我的反思不够及时,在每堂课上完之后都应该检测本节课的达成率,以及反思本节课是否有不足之处,下次应注意和改进的地方在哪里。第二是与学生的相处。一直羡慕学生相处自然的老师,与学生的关系亦师亦友,而我在与学生的相处方面还有所欠缺。特别是课堂管理需格外加强。其次是我的英语课堂理论知识还不够熟练。课标的背诵和掌握还需加强功夫下在平时。
面对自己的缺点不足,及时反思改正,才能有更好的发展。在今后的工作中,由于原来一学期的铺垫基础,也让我更清楚我应该努力的方向。一是在课堂方面注重课堂管理和质量,以及达成率,改善班级里两极分化的现象,对于学困生制定学习目标,实行一带一帮扶,达到堂堂清,日日清,周周清。二是在课标的熟练掌握方面要多下功夫。课堂的实施,也要有理论知识的支撑。三是对于自己自身的提升,腹有诗书气自华,多读书,心里会有光。与其改变他人,不如提升自己。多学习,不能每天都生活得很安逸。制定具体的目标,一一达成,相信自己的能力,保持初心。
英语教学学期工作总结篇三
本学期,我担任九年级6班的班主任工作和英语教学工作。九年级是学生整个初中阶段的重要一年,也是学校教育的一个重要的展示窗口,所以我颇感压力较大。因此,对教学工作我不敢懈怠,注重加强自身的业务素质,深入研究教法,虚心与同事交流,积极向同行学习,使学生在英语这门学科上取得了一些进步,下面把我本学期的工作做一个简单的总结:
一、深入分析学情备课,精心设计教法授课。
教学就是教与学,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的班级,同学比较沉静,差等生占较大多数,尖子生寥寥无几,讲得太深,就照顾不到整体。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。上课时我特别注意调动学生的积极性,想方设法令学生投入,讲解清晰,准确,条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习。由于我的课堂内容丰富、教态自然、讲课生动,而且很好的做到了难易适中,点面兼顾,自然能够吸引住学生,课堂教学效果较为成功。
二、激发学生英语学习兴趣,培养学生良好的英语学习习惯。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养,以挖掘同学们学英语的内在动力,变“要我学”为“我要学”;再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。
三、加强学生的课外辅导,辅优转后有一定成效。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。兴趣不高的学生,我也从不厌弃,我坚持对他们进行课后辅导。每天都要抽点时间,给他们解答疑难,通过一期的努力,使他们的英语成绩也有或多或少的进步。
另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望今后能在各位领导老师的指导下,取长补短,争取最大限度地提高我的自身水平和能力。
英语教学学期工作总结篇四
本学期,初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下,在教研组长的带领下,团结一致,关注每位学生,努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展,现将本学期的工作总结如下:
平台集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。
本学期:集体备课解决的问题:
1、备学生:通过集体备课,以及与以往初三学生的对比,各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势,以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等,有利于有效开展教育教学活动,并挖潜。
2、备教材:通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材,真正落实“用教材去教,而不是教教材”的教学指导思想。
3、备方法:通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。
4、备计划:教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。
5、备考试:每次命题都紧紧把握《课标》,考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
1、落实教学常规:从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。
2、落实目标(平均分、及格率、优秀率)及措施:各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标,再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科,确立了培优补差的对象,以及具体措施。
3、夯实双基:各科任教坚持让学生朗读、背诵课文;记忆单词、词组及重点句型(按单元整理了新目标英语教材第三册的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,然后印发给了学生),引导学生积累语言财富,为口语、听力、阅读、写作打下基础。现在,一些原来不动笔写作的学生减少了,很多学生的词汇量增多了,好些不会开口读单词的学生会读句子了。
4、学法指导:各科任教师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导,如:如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等,老师们都给学生进行了有效的指导,学生受益不小。
5、真正落实《课程标准》提出的语言能力的要求:根据《课程标准》对学生听力技能、口语技能的要求,我们利用课间坚持落实听力、口语训练,培养了学生获取信息的能力、对信息进行判断、归纳、综合的能力,特别是沟通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教:对差生:小步走,快反馈;对优生:自主学习为主、老师指导提升。
7、努力改进课堂教学,提高课堂活动的真实性和有效性。本学期,3位老师都做了研究课,研究的课型有:阅读课、听说课、复习课;都从不同的`侧面体现了学生的合作学习、探究学习、自主学习,体现了语言的交际功能;培养了学生听说读写能力,归纳推理能力等。
8、从质量分析中找出提升空间:质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间、每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等,从而找到师生提升的空间,实现整体进步。
本学期是初中阶段最重要的一个学期,由于我的教学经验不足,所以我一直向大家学习,经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,同时也发现了自己教学中的不足之处。
本学期我们的教学任务是复习完五本教材,做完所有配套资料,让学生在中考中取得最好的成绩。
在第一阶段复习中,我们一边过课本,一边穿插语法知识,进行系统复习。但在前三次模考中我发现我的学生们作文上丢分比较严重。然后我及时采取措施,并向大家学习,经过两星期的强化训练,同学们的作文能力有了很大提高。与此同时,我又意识到,课堂上细讲30分钟,倒不如压缩成20分钟,让学生们多背10分钟效果好。实践证明:教学在于精,而不在于繁。
第二阶段是综合复习,通过做大量的习题,提高学生对各种题型的解题熟练程度,掌握解题技巧,但在几次模考中,我发现我们的几个好学生在任务型阅读和词汇题上丢分不少。然后,我就在每节课上先重点讲这两种题型,在课堂上采取平面交流,共同剖析错误原因,经过几套题的训练,学生们再见到此类型的题目时不再发愁了,正确率大大的提高了。
离中考仅剩20天时,我们教研组商量,每天给学生们10分钟背诵时间,让他们进一步记忆和熟悉单词、短语、课文作文,谁都知道猜到中考原题的可能性几乎为零,实践中还得重视基础知识的落实,这样既充分地发挥了学生们的主观能动性,也给了他们自我学习的空间。
以上是我对这学期教学工作中获得的经验和教训的总结,在今后的教学工作中,我要坚持做到:
(一)继续虚心向大家学习;
(二)认真研究教材,研究学生,大胆创新,因材施教;
(三)经常反思,不断提高自我。
争取把教学工作搞得更好,为把我们学校建设的更好献出我的一份力量。
英语教学学期工作总结篇五
一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落。本学期,我担任的是五年级二班和三班的英语教学工作。
这两个班层次不一样,二班基础好一些。本以为接了平行班可以备课这一块省点事,结果却出乎意料。每次上课都是备两个课,三班走了5个好生,来了6个新生,基础都很差,所以整体水平有所下降。听课讲稍微难一点的题目,孩子们就蒙了,所以在三班讲课我主要以课本为主,扎扎实实上好课本,弄懂课本。开学初是9个不及格的孩子,到现在的3个。收获最大的还是一队双胞胎兄弟,他们是老生。开学初两兄弟考试加起来不到五十分。现在弟弟已经明显进步,好几次测试都是七八十分,孩子的学习兴趣也明显提高。
二班也是新生来6个,但是这个班整体学习氛围很好,我又是这个班班主任,辅差时间比较充足,新生很快就赶上了了,开学初三个不及格的.孩子,现在都能上九十多分。
这两个班我都是中途接手的,孩子的学习习惯比较差,课堂纪律也不是很好。加上插班生,基础很差。所以一开始接手这个班我特别着急。首先从常规入手,课堂只要有动静,马上停下整顿,而且把家长那块也要求一起配合,让家长重视到英语学科。常规好了以后上课就效率高一些了。我再开始抓学习。这些孩子都没有背书的习惯,五年级课文又长又多,孩子们从这时候开始背书真是难上加难,我就重点抓这块。每个周末只要没有背完的不可以回去。基础差的孩子,背不下来全部,我就让他们背重点。一年下来,孩子们早已经养成背书的习惯,有时候还没学孩子就要求要和我背书了。成绩也在慢慢的进步,提升!但是还是有很多地方没有做到位的,比如在前半段学期我抓得比较松,居然有孩子浑水摸鱼没有背书我也不知道,只是交给组长监督,所以说明我不够用心,今后要多亲自抓。还有在平时的课堂上我废话过多,留给孩子们的时间太少,课堂效率有待提高。今后要多向有经验教师学习,多看专业书籍。
英语教学学期工作总结篇六
本学期即将过去,可以说紧张忙碌。本学期,我接任三年级、五年级以及六年级的英语教学工作,现就结合本人的工作实践,谈谈我在教学中的点滴体会:
“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。
1、加强组织教学。
开学的首要工作是整顿学风加强常规教学。第一次进入课堂发现小家伙们都没有“课前准备”概念,上课铃声响了很多,大部分学生还在教学楼走廊上闲逛。当即来个下马威,经过两个星期的常规训练,情况大有好转。相信没有规矩不成方圆,再聪明的学生如果不能在一个有序的学习环境中成长也成不了大气候。
2、坚持英语教学,习惯英语思考。
自开学以来,我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言、用英语思考的习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说英语的机会。
3、创设情景,让学生得到广泛的.实践。
创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。
教师怎样教,有其规律可循,学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如,在教音标时,先出示一些单词,然后逐个读出,要学生听、观察、分析,让他们自己去发现规律,然后再进行小结,得出这些单词中间的字母的发音规律,再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学习方法。这样,大大地提高了教学效果。
1、英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此,在班上设了英语领读员和纪律监督员;每天早上坚持到班了解早读情况;发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时讲解;让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式,确保他们不落后,提高他们的朗读能力。
2、在批改作业方面,要求学生的作业及时完成。我也按时地批改,并详细地做好批注。对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法,单独地讲解,帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。
偏爱后进生,这种做法易说难做,教学总体效果如何?关键在于教师能不能转化潜能生。所以,我在教学中很注重潜能生的转化工作,采用了“一帮一”的方法。同时,在课堂上,多向潜能生提问,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑、自弃的心理,并能主动学习,融入班级,不断追赶他人,把成绩赶上来。
回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:
1、无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学方式。
2、要强调学生模仿、记诵重点词汇,短语以及句子。
一学期的教学工作自己付出了很多。学生的进步和对英语兴趣的不断增加,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
英语教学学期工作总结篇七
根据学校的工作安排,本人担任高一15和16班的英语教学工作。15和16班是年级体育和艺术特长班,学生的英语基础普遍较为薄弱而且有较强的畏难情绪,但是学生的思维很活跃,可以很好的调动课堂的气氛从而激发兴趣。作为一名新教学,教材和学生都是新的,这就要求我要用高效地适应这一切,积极地了解学生,备好符合学生学情的课。此外,还必须多听课,多总结,不断地向新老教师学习,完善和系统教学内容和英语知识结构,从而提高自身的教学技能。
在这两个班的教学过程中,通过对学生的学情调查,让我感觉到从学生学习兴趣入手是非常重要和必要的'。一方面通过贴近他们生活的例子引导学习,另外一方面通过变化课堂方式去活跃课堂气氛,激发他们的学习兴趣,例如增加课堂游戏和竞赛,引入多媒体教学,增加课外生活例子等等。
在特长班,一个不可以忽略的事实是,学生的英语基础极为薄弱。如果按照教材直板地进行教学,不仅教学会很无趣,而且学习的效果会很差。所以,经过和科组老师的商量以及探讨,在教学的过程中,我不断地整合教材,从基础入手,由浅入深。先是音标,然后是词汇,再有句型最后才是篇章。而且,在教学的过程中,由于学生的自我学习意识还不够强烈,作为科任老师必须做到反复抓,反复练,不断地抓词汇,抓练习,从作业入手,从增加课堂练习入手。此外,由于听说考试的出现,也要求学生多用英语进行自我表达,就从简单的词开始,营造英语的学习氛围。
教学,不仅仅是知识方面的传授,除了在课堂上,多和学生交流学习,在课下我也要求自己多走入学生的生活和学习。了解他们厌学的原因,了解他们的困难,了解他们的生活,尊重他们并且鼓励他们尝试不同的学习方法,从而希望做到在意识上影响他们的学习意识和提高他们的学习效率。
作为新教师,在兼顾和坚持方面做得不够到位,依然对于一部分学生无法照顾到,依然没有找到适合的学习方法。另外,本人对新课标以及教学大纲的认识不够深刻,所以在如何将教材处理地更贴近学生方面依然不够,有待加强。
教好一门课并不是一件容易的事情,这要求老师不断地思考,不停地听,不断地请教,不断地总结,还有细心地观察。今后,我必须更好地结合教学的实际,努力学习,不断地完善和提高自己的教学技能,与学生同步成长。
英语教学学期工作总结篇八
今年我担任四一班至四四班的英语教学工作,一学年的工作即将结束,也将意味着我的一百七十多名学生也将结束和我一年的英语配合工作。这一年有付出的努力和艰辛,也有收获的喜悦和欣慰。
我想用喜忧参半来形容今年对英语教学及成绩的感受。在四个班级中,四一班无论是学生对英语学习的兴趣,还是学生对待英语学习的重视和态度,以及配合度都好于其他三班,所以成绩的取得是情理之中的。而处于中间的四二、四三班,在下学期二班学生的学习状态要好于三班,在我的鼓励和一部分学生的感染下,捣乱和说话的人少了,不受他人影响和爱学英语的人多了。能有如此的进步和改变让我很欣慰。相比而言,对四班的担心会多一些,一是成绩,二是状态。四班学生思维活跃,敢于大胆说出自己的想法,若回答问题时再规矩一些就会有助于他们养成上课举手发言,不乱插话的好习惯。对某一学科的热爱和重视,除了让学生喜欢这科老师,培养他们对此学科的兴趣之外,更重要的是端正他们的学习态度,通过各方面的共同努力让他们重视这个课程,而不是老师简单的几句:“安静,把书拿出来开始读。”如果每个人都把对班级的各项责任当成自己的事做,我想各项工作会事半功倍。
由于教的班级多,对学生不够了解,所以在帮助他们时有时效果不是很好,因为不知道他们的背景,他们心里在想什么,有什么事或者问题阻碍了他们的学习等等。这是做英语老师的弊端和遗憾。所以只能从班主任那了解情况,分析问题并寻求解决方法。英语学科需要班主任老师的支持和配合及反馈与沟通。
英语教研活动让我学习了一些教学方法和技巧,学习了一些新的理念和经验。取人之长补己之短。此外,在平时我认真备课,研究教材,及时批改作业并注意听取学生意见,坚持听课做好记录,积极参与评课,学习他人优秀的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
在今后除了坚持在教学中的好习惯以及好经验外,要多重视和纠正之前存在的问题并加以解决,扬长避短,使学生的英语学习之路更加顺畅,使我的英语教学之路更宽更远。
英语教学学期工作总结篇九
兴趣是最好的老师。初中生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心。
1、有趣的小组活动和游戏。为了培养学生学习英语的兴趣,我在英语课堂教学中,指导学生学习英语听说读写的方法,设计不同形式的教学活动,例如:“我是单词王”、“我是记忆星”、“单词闪闪亮”等等,而在检查学生的背书情况时,我会利用“音乐给力传”这个游戏来随机抽查学生背书,力求做到让学生变得活跃,让学生学得兴致盎然,使学生在英语学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的英语素养。
2、拓展学习跨文化交际知识。随着经济全球化和世界一体化,学生以不能做井底之蛙,所以很有必要在课堂中渗透西方文化,拓展学生的国际视野。我在上课时会经常给学生拓展一些西方国家的文化和习俗,例如西方国家的问候礼仪、餐桌礼仪等。此外,我还会利用课间和课后的5分钟,给学生播放英文歌曲并教学生唱英文歌曲,例如:bigbigworld和heyjude等,并讲解其背后的背景知识和意义。
3、一张一弛,学习娱乐两不误。如果每天都是高度紧张的学习,学生会疲惫和厌倦英语,所以我向学生承诺每次考试若比上次有进步,就会奖励在下午的活动课播放一部英文电影,若达不到目标则取消当周的电影播放,于是,学生们的学习劲头都比较高。平均下来,每个星期都会播放一部短电影给学生看,例如:功夫熊猫、火鸡总动员、驯龙高手、超人高校、摇滚校园和憨豆先生等一系列简单易懂又适合初中生看的电影,并摘录电影中的好句好词,在学习中娱乐,娱乐中学习,让学生慢慢地喜欢上英语和培养学习英语的兴趣。
二、严格要求,规范学生学习英语的习惯。
好的习惯让人受益一生。正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。没有预习、做笔记和书写潦草是我目前发现学生存在的最严重的坏习惯,例如:部分学生课前没有进行预习,等老师上课了,课本还是空白一片的,更有甚者,在老师讲完之后依然还是空白的。另外,部分学生上课过程中不习惯做笔记,课后也没有及时复习和巩固,还有部分学生书写非常潦草,习惯乱涂乱画,严重影响老师批改作业和改卷。
1、预习:为了规范学生学习英语的习惯,我严格要求学生课前预习,并安排科代表和组长负责在上课前一天晚修时要检查每个同学的课本和练习册是否已经预习,力求做到每个学生上课前都必须预习。
2、笔记:为了培养学生做笔记的习惯,我会不定时检查学生的课本和笔记本,并要求学生在做摘抄作业时,把课堂上所讲的笔记也要写下来。
3、书写:对于学生作业书写潦草的现象,课余让他们练写英文字帖(与教材内容同步),每周二和四的英语晚自修检查并评分。一学期下来,学生在单词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和英语能力。
三、立足学生实际,充分备好每一节课。
1、了解学情,充分备课。教学中,备课是一个必不可少、十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,在了解学生的实际情况后,我每天都花大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法。课前,为了活跃学生,调动课堂氛围,我还设计了一些创新教学活动,确实教学效果十分理想。同时,我还花时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件,在课堂上起到了非常好的作用。事实证明,一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
七、存在问题与不足。
1、学生方面:学生们的作业,个别书写质量太差,还没有养成认真书写的好习惯。作业本保护的不够好,而且存在拿错作业本写作业,例如会拿错题本来听写单词。个别学生学习英语的积极性不高,显得比较被动和懒惰,还没有养成良好的课外阅读习惯。
2、教师方面:教学中,辅差工作完成较好,培优工作则显不足。比较注重后进生的学习和进步,未能有效地关注整体。
八、今后努力的方向和设想。
1、采用多种教学手段,激发学生学习英语的兴趣。
2、要努力开发、充分利用英语课程资源,开展丰富多彩的英语实践活动。
3、重视优生的培养和差生的转化工作。
4、多组织一些班级活动,如:英文演讲比赛、英文歌曲比赛、讲英文故事比赛等等,发现学生的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
总结:
总结过去,展望未来。在这一学期里,我收获累累,在教学上既取得了很大的进步,但同时还存在一定的不足。做最好的自己,学最好的榜样。作为一个英语老师,我会更加爱我的学生,做学生喜欢的老师。三人行,必有我师。作为一个新老师,我会继续向优秀的有经验的老师学习,使自己不断成长,让自己的教学工作更加成熟。
总而言之,教学相长,快乐同行。抓住每一个让自己成长的机会,不断努力和踏实地工作,让自己变得更优秀。而在教会学生知识的同时,我自己也在不断地进步,享受教学,让学生快乐学习。
英语教学学期工作总结篇十
不知不觉一个学期即将画上句号,又该提笔写“本学期的教学工作总结”了。回顾这一学年的教学工作,是既忙碌又充实。本学期我担任五年级前两个班和二年级后三个班,因五年级是新课头,使我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向小柯、晓慧两位长辈学习。现将本学期工作总结如下:
在上课前,认真备课,认真阅读相关教科参考书,及时圈出本课时的重、难点,做到一目了然。根据学生的实际情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改。在传授学生知识时,不厌其烦,耐心地教授学生,耐心的辅导学生复习遗漏知识,在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,并让优生帮助后进生.
要想把握课堂40分钟,向课堂要效率。我认为纪律是至关重要,纪律来源于哪里?来源于教师.所以,在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生独立思考问题,独立去预习,让他们主动参与,注重对学生口语的培养。运用食物教具、简笔画、情景教学、手势语等方法来启发教育学生。教学生做各式各样的`游戏来激发学生的学习兴趣。注重师生互动,生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不会读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,还让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、脑并用。最大限度地给学生创造良好的学习氛围。
因为随着年级的升高,要求学生掌握的单词、句子也会日益增加。所以,我会在每上完一节英语课后,都会给学生布置2个单词要求会背、会拼、会默写并背给组长,组长背给课代表,想互监督,相互督促,在潜移默化中,培养学生天天背单词的好习惯。
不管是在正常的教学过程中,还是在回家作业中出现了问题,我都会及时给班主任沟通交流,相互了解情况,相互交流意见和看法,我们共同配合,共同教育。
以上是本学期本人教学工作的一些回顾。当然,在工作中还存在着很多的不足,我会在今后的教学过程中不断地反思自我,不断地向别人学习,取长补短,力争让自己变得更优秀。
英语教学学期工作总结篇十一
这一学期,我主要担任的是五(2)班,五(4)班,和一(6)班的英语教学工作,从十二月份开始又接任了小学英语科组教研组长的工作。下面具体分析和总结一下自己这一学期的主要工作。
(1)日常教学方面。我做到了认真备课,认真上课,认真批改作业。做到了课课有课件,及时改作业,认真辅导差生。
(2)教研实践方面。开学初,我上了《mygoodfriends》。
的作文教学公开课,受到了科组内成员的好评。11月份双优评估的磨课活动中,我上了《theendofthedinosaurs》的c部分教学研讨课。
(3)听课学习方面。本学期我积极参加教学培训和校内外的听课活动,认真学习别人的优秀经验和方法。一共出去听课6节,校内听课12节,每节听课后都认真反思,提炼别人的有点,发现自己的不足,并思考更好的解决方法,不断完善自己的教学。
(4)科组长工作方面。在我刚刚担任科组长时,组织小学英语组和中学英语组联手,成功举办学校第三届英语节,并专门负责了小学英语短剧表演比赛。在期末,我组织科组进行了《如何上好复习课》的三轮两反思教学研讨活动。并组织科组成员,对低年级词汇教学,句型教学,故事教学,中高年级词汇教学,句型教学,语篇教学,阅读教学,作文教学进行了探讨和总结,对“潜龙学校小学英语高效课堂模式”进行了初步探讨。
在本学期的工作中,自己还存在着不少问题。
(1)日常教学方面。对差生的辅导,效率低,方法不好,所以辅导差生效果不明显。
(2)教研实践方面。经过三年多的教学实践,自己对词汇教学,句型教学,语篇教学,阅读教学,作文教学总结了一些经验,但是还未形成高效的,比较完善的教学模式。
(3)听课学习方面,听了不少课,也进行了反思,但是没有把自己的思考和见解写下来。没有系统地阅读教育教学专著,没有细心地分析名师名家的教学案例。
(4)科组工作方面。没有带领科组成员对教育教学方面的课题进行深入的研讨,没有建设潜龙学校的英语特色角。
根据以上的不足,在下学期中我会从下面一些方面做出改进和努力。
(1)日常教学方面。彻底贯彻对差生的监督和辅导工作,每天抽出10-20分钟来帮助班级的学困生消化当天学习内容;每天发校讯通,把学困生在校的表现告知家长,争取家长的.支持与协助;尽量多表扬,多鼓励,让学困生树立自信;鼓励学习好的学生当学困生的小老师,协助老师一起帮助学困生进步。
(2)教研实践方面。下学期,我会致力与对高年级作文教学和阅读教学课型,高效教学模式的研究和实践,争取上这方面2-3节公开课。
(3)听课学习方面。抓好一切可以学习的机会,多听别人的课,吸取优秀的方法。买一些名师名家的教学实录,进行学习。
(4)科组工作方面。带领科组成员选一个切实可行的教育教学课题进行探讨研究实践;集合科组成员的建议,建立潜龙学习英语特色角落;六一节时开展英语游园活动。
新的一年,新的开始。我会继续在自己的岗位上,认真,负责,细心地完成每一项细小琐碎但非常重要的工作。
英语教学学期工作总结篇十二
本学期已接近尾声,为了更好的发扬优点,纠正不足,特对本学期的工作总结如下:
本学期教师们参加了各种形式的市、区级教研活动,努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习英语的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
每周三的上午第二、三节是集体备课时间,老师们就教材、教法等问题进行共同研究、探讨,备课组内形成了浓厚的研究气氛,我们甚至会为如何更有效地讲解某一知识点而争论的不可开交。各项教学工作既有分工又有合作,达到了合作共赢的效果。同时做到了如下几个统一:教学和复习进度、教案、课件、练习等。在教学上既有所统一,又允许个性的发展。
本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。除了进行每周一次组内公开课外,同时开展个人推门听课活动。通过这一个教学常规活动的开展,保证了备课组的教学质量和教师之间的取长补短。评课前先由做课教师进行说课,然后大家就本节课的优缺点进行点评,真正做到客观、公正,大家各抒己见,努力使每一节课都尽善尽美。
我们都知道,学生的课业负担相当重。为了给学生减负,我们组的全体成员在精心备课的基础上,抓好课堂45分钟,讲在课堂,练在课堂,向课堂要质量。每天坚持节节测,对上一节课的重难点进行回顾检测,帮助学生养成课后复习的好习惯。在抓好双基的基础上,也对学生进行能力方面的训练与指导,如加强阅读和写作方面的指导。
我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。例如,平时的周测有选择德挑选适宜于高二学生的完型、阅读、阅读表达和写作,使学生体验高考,并且尽快适应高考。
英语教学学期工作总结篇十三
本篇,从三方面进行了总结。包括做到认真备课,授课、虚心请教其他老师、认真批改作业,详见全文:
本学年,在学校领导的安排下,我担任两个班的英语教学工作,在这个学年的教学工作中,感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,我觉得自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结:
在备课时,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听、说的能力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的能力,在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要,学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,为此,我制定了具体的计划和目标,作业进行分层布置,并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。
在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。
在这一学年的教学工作中,除了对学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为下年级打下良好的基础。
经过一个学期的努力,期末考试是一种考验,但这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
一文到这里就全部结束了,本文从三方面进行了总结,可以参考这个思路。
英语教学学期工作总结篇十四
继续上学期的做法,及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言,词汇,语法,句型等方面系统复习。根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读,提能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;在开学初我就坚持让学生每星期听一份与高考听力相似的听力试题。
为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力,各种方法掌握英语基本知识的能力,学生自己整理所学知识的能力。
在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事,热点,给学生讲有关政治,历史,社会等各方面的新闻,幽默等。但是尽管如此,我所教授的班仍有一部分学生对英语无法提起兴趣。他们基础叫薄弱,学习起来难度大,又缺乏学习耐心,不愿坚持学习。这部分学生的落后或多或少会对整个教学及班上其他学生的学习产生不良影响,因此必须想方设法使这部分学生愿意学,至少愿意试着去听课,这就将成为我以后教学的重点。
作为一个老师,教学则是非常重要的环节,在教学中,我除了严格依照高中英语《英语教学大纲》的要求,认真备课,上好每一节课,做好配套练习之外,还根据学生的实际情况,在教授新课的过程中穿插初中所学过的基础知识,帮助学生更好地学习新的知识。
我教授的学生对于英语的学习信心不足,老说自己的英语差,听不懂,在开学初,我就强调学习英语的重要性,强调高一是学习的新阶段,强调努力的作用,在教学过程中,我反复研究教材,尽量降低教材难度,采用中英双语教法,高中的英语强调的是阅读,但是我所面对的学生单词量不足,初中英语知识缺失,完整地阅读一篇课文对于他们来说是很困难的,如果仍旧按照一贯的高中教学来要求他们,那么很可能打击这些学生本来就薄弱的学习英语的信心和兴趣,因此,在正课中,我重点讲述语法点,语言点,单词及固定搭配,辅与阅读课文的整体理解。这样一方面把课文浓缩成一个个语言点和固定搭配,减轻学生记忆的难度,另一方面又使学生掌握一定数量的词汇,初步建立学生学习的自信心;同时又为以后的英语学习做了铺垫。
总之,在这个学期中,我基本完成了一个高中教师的教学和教育学生的工作,但是也存在种种的不足之处,在往后的教学中我将更虚心的向经验丰富的老教师学习,并要结合自己的教学经验逐步摸索出适合我们学校的教学方法。希望在以后的教学工作中,能得到领导和同事继续的帮助,帮助我早日成为一个优秀的教师。
英语教学学期工作总结篇十五
本学期,我担任了三年级、六年级英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心。同时,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践作如下总结:
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教。
村学校的孩子就是懒于记单词,对于学过的知识不注重及时巩固复习。六年级整体的成绩最好,很让老师觉得欣慰。
第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。做游戏是最为费神的,课下花了许多时间准备道具,设置游戏环节,做到寓教于乐。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
第三,在单词方面。教学生趣味记单词,并每天听写十个单词。取得了良好的效果。
第四、我校组织了随堂推门听课,我上了一节,得到了教办张老师的指导和好评,我受益匪浅,提升了我的教学技能,方便了我为教育教学服务。英语的学习不是一朝一夕的事情,英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,并且在离开学校时依然可以独立的进行学习,这才是英语教育的最终成功。
一个教师如果只注意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的。学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人,是英语课堂外的收获,更是学生天天收到的最大的益处。
总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
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