规划纲要的学习心得体会（实用17篇）

心得体会可以是对一段时间内的学习、工作、生活的总结和感悟，通过总结可以更好地反思自己的成长和进步。写心得体会时，要注意语言的简洁、准确和生动，让读者能够理解和接受。经历了一次意外事故，我明白了珍惜生命和时间的重要性，决定要更加珍惜每一天。

规划纲要的学习心得体会篇一

针对全民基础教育，《纲要》中战略目标中提到“基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性，保障人民享有接受良好教育的机会。建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。保障残疾人受教育权利。”

我国义务教育基础还很薄弱，经济社会发展的不平衡决定了区域间、城乡间、区域内学校之间还存在差别，有些差别还比较突出。毛入学率达到90%是一个数量上的指标，要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，不单要努力提高入学率，更重要的是要基础教育也要形成质量教育，现在在很多落后地区虽然在形式上孩子们已经能走进学堂，但是能学到的东西却非常有限，很多时候是一个教师兼顾很多门课程，所以说这样的数量上的普及同样不是我们所需要的。要努力提高教育落后的地区的基础教育质量，形成较完善的教育结构，提高基础教育的师资力量。要给予奖励和优惠政策鼓励教师去落后地区教学。《纲要》重要项目和改革试点中的“义务教育教师队伍建设工程”即是针对提高基础教育教学质量作为出发点的。

《纲要》中针对高等教育提到了以下几条：全面提高高等教育质量；提高人才培养质量；提升科学研究水平；增强社会服务能力；优化结构办出特色。《纲要》在整个战略目标、发展任务、体制改革和保障措施等方面都对2020年前的高等教育的发展和改革做了新的重要的部署，也提出了很多非常新的政策亮点。

扩招是近几年议论比较多的一个话题，对高校扩招以来这样一个形势，我们需要一个客观的估计，正是因为扩招，才使得数以千万计的适龄青年能够由此获得进修深造的机会，从而改变一生，才使我国在参与国际竞争中能够在人才资源方面显现出比较明显的优势。但是，我们也要看到，扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出了新的更高要求。

同时我们的高等教育在拔尖创新人才培养能力方面较为薄弱，可以说我们的高等教育培养出来的大多数都是模式化的普通白领。全面实施高校本科教学质量与教学改革工程”是一个很好的措施，高校与科研院所及行业企业的联合不但避免了高校里为学而学，脱离实际的弊端，使学生能在工程实践中学习利用自身的知识去解决实际问题，而且使科研院所和行业企业能够利用高校强大的师资科研条件。同时通过这种联合使学生毕业以后进入工作岗位能做到无缝连接，避免了二次培训和学习的消耗。

在高等教育方面还存在着制约发展的体制性障碍没有完全解决的问题，分别体现在人才培养的模式、考试招生制度、办学体制和管理体制方面，所以我们的科学发展还是面临许多新的挑战。

可以说，职业教育和继续教育是现在相对比较落后的，现在社会上针对职业人员的需求是非常大的，但其教育却相对落后，大力发展好职业教育，不但能满足职业人才的需要，还能从高等教育中分流一部分，从而缓解普通高等教育现在所面临的就业难的问题。《纲要》中所提到的大力发展职业教育是从几个方面入手的：第一是谁来办，不但政府要大力办，同时要鼓励社会、行业企业来办。第二是针对谁来办，《纲要》把重点放在农村，针对现在比较突出的“三农”问题，大力发展职业教育是很好的解决方法。第三是办学质量问题，把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。

针对继续教育，《纲要》提出的目标是通过发展继续教育，到2020年，努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。继续教育是终身学习体系的重要组成部分，同时继续教育对现在的下岗人员是一个很好的学习再就业的途径。特别是针对服务业的再就业教育，随着社会的发展，服务性人才的需求量不断增大，通过政府的加大投入和继续教育制度的完善能够解决大多数下岗人员的再就业问题。

总的来说，通过对《纲要》的学习，体会到了国家和政府对教育的关心和重视。我们作为教育工作者，应该积极响应《纲要》中所提到的相关改革，在工作中深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，使我国的教育事业沿着科学发展的道路再创新的辉煌做出自己的贡献。

规划纲要的学习心得体会篇二

本周我们全体教师重新学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。这份纲要是国家“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，是为了促进教育事业的科学发展，国民素质的全面提高，尽快达到社会主义现代化的加速发展。

任何一位教育行业的普通从业者，都能从纲要中体味到深深的责任感和使命感。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。这不仅是时代发展的需要，更是人类进步的彰显。从再穷不能穷教育到教育要摆在优先发展的战略地位，我们要按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，坚持教育发展要立足现实，要信息化，要个性化，遵循教育事业科学发展的规律，将教育和生产劳动和社会实践相结合，培养出德智体美全面发展的接班人和建设者。

纲要中反复提及要坚持以人为本，全面实施素质教育是改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。我们学校坚持“把智育与德育结合起来，对学生进行爱与责任的教育”的办学理念，致力于将学生培养成具备阳光心态、健康个性和良好道德品质的现代人，这些思想正是与纲要中提到的以人为本、以德育人等主题不谋而合、相得益彰。我所担任的心理健康教育不正是新课改中的亮点和重点，是在新课改的指导下诞生的一门基于学生身心发展规律和个性成长特点的活动性、辅导性课程。它所倡导的就是在遵循各年龄段学生身心发展规律的基础上，在活动中、在互动中、在自我的探索中、在心与心的沟通中，找到自己的个性特点、兴趣爱好、甚至人生方向。

心理健康教育作为一门全新的课程，它无固定教材、无既定教法，它为学生开辟了一个崭新的放松身心、了解自我、捕捉兴趣、增长能力、探索知识的天地，为教师提供了相对自由的教授空间，也为学校带来了机遇和挑战！我热爱着这门课程，也乐于将孩子们带进这门课程，于是身后有了一串串脚踏实地的脚印，有了孩子们一路路的欢声笑语，更多了一双双充满兴致的眼睛。从最开始的认识自己、树立自信，到认识自己的兴趣、追逐自己的梦想，再到经营自己的人际圈，找到学习路上志同道合的朋友，用适当的记忆方法和稳定的注意力投入到每一件小事中，每一节课虽然不如正规课堂那样有着严谨的教学流程，但是却充盈着孩子们真实的感受和倾听。

最初一年开始我的教育生涯时，每次课后我都忍不住思考：怎样才能让孩子们的心理课堂更加有序、有深度的开展？怎样才能更有效的让这门课程真实、简单的走进每一位孩子的心里？怎样才能将这门课程和学校的特色发展紧密结合？怎样才能更好的提升孩子们在课上的感受和反馈？这些困惑在学校提供的几次专业学习中得到了启发，学科教学是一门专业人员从事的工作，和任何一项技术一样都不能闭门造车，尤其是为人师表的教育者，你有着明确的教育发展目标和强势的专业发展知识，才能散发出独特的教育教学魅力。

有一次，在课上很多孩子分享到自己的兴趣是看动漫、直播或者游戏，甚至是睡觉，乍听之下觉得孩子们太懒散了，没有自己的人生目标和方向，缓了5秒钟后我将学生的回答和本节课的主题来联系起来，告诉孩子们人们的兴趣其实是有着感官兴趣和自觉兴趣之分的，可能他们现在的兴趣更多停留在感官兴趣之上，这与我们这个年龄段本身思维的深度有关，但这并不意味着孩子们永远沉迷在自己的感官兴趣中丧失目标，所以面对那些目前兴趣为吃喝玩乐的同学，老师需要的不是言语的批评、质疑、教育，言语不当还会伤害他们的自尊心，我用视频、故事和兴趣分类图启发孩子们注意反思自己日常的兴趣爱好，明白每种兴趣的背后都有很长的一段路要走，尽可能的将自己的感官兴趣提升至自觉兴趣、志趣层面，做事如此，做人更是如此。

有的时候，我们不需要言语上对孩子提出过高的期待，我们的交流要真正走入他们的心灵世界，了解他们每周的学习、生活状态，才能让他们打开心扉，还有什么比孩子们自发的适时的释放自己的天性、自由的探索自己、发挥他们自身的主动性更有意义、更贴近教育的本质呢？正如教育改革和规划纲要中所说：“要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生发展规律，为每个孩子提供适合的教育。”

规划纲要的学习心得体会篇三

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx－202x年)》，根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程而制定。

“百年大计，教育为本”，是的，人人都能明白“少年强则国强”的道理，要强少年则要强教育也是妇孺皆知的道理。然而，老师、家长，尤其是咱广大立志报国的莘莘学子，都对教育制度有过种种抱怨。回忆起年少不更事时，一群尚未开眼涉世的初高中生就从报纸、杂文上看了些百家言，就不分事实的一通胡乱批评，想来还觉好笑。更让如今的我摇头而笑的是那时的一声轻叹，还“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”般：国情如此，事实如此。

我们终于盼来了教育的改革。据xx年3月29日的报道，国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室表示，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx－)》文本字xx年2月28日至3月28日公开征求意见。截至3月28日24时，规划纲要小组办公室共收到意见建议27855条！公开化的征求意见，更加透明化的改革，显示了国家对教育的重视，我们也能从这一进步的行动中看到更多的`希望。意见建议之多，也可以看到群众对教育的重视和对改革的希望迫切之程度。

我相信很多学生都像我一样抱怨过：分分分，咱学生的命根，考考考，老师的法宝。这是高中时代最能表达学生对日复一日的大小考试的痛恨的总结了。可是，抱怨归抱怨，大家还是心悦诚服的拜倒在题海的石榴裙下：谁叫我们最终都得通过高考来证明自己真的有读大学的能力呢？谁叫题海和考试真的能训练应试的技巧呢？在这次的改革中，关于高考的改革让我对我的小弟弟妹妹们的童年更加有希望了。面对不足，谩骂和抱怨不起任何作用，重要的是，我们要支持国家的政策，让政策都发挥实效，才有可能向更好转变！

作为理工科大学生，我对《规划纲要》中高等教育部分尤为关注。

（一）《发展任务》提升科学研究水平。充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献。大力开展自然科学、技术科学、哲学社会科学研究。坚持服务国家目标与鼓励自由探索相结合，加强基础研究；以重大现实问题为主攻方向，加强应用研究。促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队。促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合。充分发挥研究生在科学研究中的作用。加强高校重点科研创新基地与科技创新平台建设。完善以创新和质量为导向的科研评价机制。积极参与马克思主义理论研究和建设工程。深入实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”。

这一段中提到了“促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享”、“促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合”，我对此尤其盼望。也许是对自己的大学生活不满意，我对即将要来临的毕业和走向社会有着隐隐的担忧。我不自信自己在大学学到的知识能够与企业对我们的要求适应、与社会对我们的期望想符合。可能我在学期间我不能享受到这个决策给学生们带来的幸福，但我仍然全力支持学校、学院实行这些政策！

（二）增强社会服务能力。高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务。推进产学研用结合，加快科技成果转化，规范校办产业发展。为社会成员提供继续教育服务。开展科学普及工作，提高公众科学素质和人文素质。积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化，发展先进文化。积极参与决策咨询，主动开展前瞻性、对策性研究，充分发挥智囊团、思想库作用。鼓励师生开展志愿服务。

对与这个我是举双手双脚支持！绝大部分的学生都愿意干实事，愿意用青春的激情和力量去为祖国和人民做有用的实事！这样的活动既让生活充实有意义，又能使自我能力得到锻炼和自我修养得到提高。我相信真正实行这样的政策，没有学生会不欢迎的。

少年强则国强，少年富则国富。教育强则少年强，教育富则少年富。我们有为国奉献的热忱和决心，希望祖国赐我以翱翔的翅膀！

xx大学0x级xx党支部组织委员曹xx。

规划纲要的学习心得体会篇四

尊敬的各位领导、老师：

大家好，今天很荣幸能站在这里和大家进行交流，身为一名高中教师尤其是年轻教师，我对中国近二十多年的教育改革政策是在从一名学生到一名老师的漫长转变中有所感受的，上初中时国内的一些学者专家就已经提出了素质教育，并在积极为此努力，然而受到各方面条件的限制，素质教育一直都仅限于表面上，到我高中毕业时，所有的改革都在无奈的为学子们最终的高考让路，“三好学生”的标准提了很多年，可我只知道学习成绩是最重要的衡量标准，德育、体育我们总在提，可真正把它们放在和智育相等的位置上的行动少之又少。就我自己而言，我发现步入了社会，做了老师之后我才真正体会到素质教育对于一个人成长多么重要，教育改革的迫切其实是社会发展的需求所致，可是任何的变革都是需要时间和实施者辛勤的付出的，我很荣幸在我可以投入到这一场改革的行列中去，并真诚的希望我的学生在数年以后不会像我一样有遗憾。

《纲要》总共二十二章七十条，有关于高中阶段教育的有一章共三条，我在总体学习了纲要的基础上认真的学习了和本职工作有紧密联系的第五章：高中阶段教育。以下是我对这三条内容的理解和看法。

第十一条，要求加快普及高中阶段教育。现在九年义务教育已经全面普及，这对于提高全民素质来说很重要，高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。如果实现了高中教育的普及，这标志着我国基本公共教育服务体系的完善。

首先我认为这一条中最重要的一点是职业教育应该站在和高中教育同等的地位上，自上班以来我一直都在带普通班和重点班的学生，这些学生中有很大一部分动手能力很强，却不适合在这个年龄了还单纯的坐在课堂中接受纯理论的学习，这在很大程度上限制了他们自我优势的发展，这也不利于他们在以后的工作岗位上用自己的优势去为自己的未来赢得高分，所以在这一条里提到的在今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当，就应该是今后一部分学生和家长的一个选择方向。

第十二条，要求全面提高普通高中学生综合素质。这一条我认为对应的是高中新课改的现行内容而言的，新课改已经在我省全面启动，我们已经通过不同的方式进行了初步的学习，新的教材也已经发到了我们每个老师的手中，我的感受是书多了，课时少了，那么这就需要我们停下来思考如何面对课时减少、容量增加的矛盾，很显然需要我们放低难度然后再去拓宽学生的知识面，前天早上教育局的领导来听课，在课后评价时那位领导说了一句话我感触很深，在教学过程中一些学生必须掌握的东西我在课堂上反复的强调并反复的提问学生，占用了大量的时间，领导告诉我知识是在以后的学习过程中不断地温习才能记住的，一节课之内反复的强调有时候并不能收到预期的效果。在之后的反思中我知道自己有点急功近利了，总是在为学生着急，却没有站在学生的角度上深入的思考，社会需要的是具备综合素质的学生，而不是一个录音机，高中的阶段应该是知识面全面拓宽的时期，不是简单的灌输，所以就需要在这次的改革中降低难度，让学生在全面领略文学的魅力的同时并自主的去学习你拼命想在课堂上灌输给他的东西。

规划纲要的学习心得体会篇五

“评估结果表明，教育规划纲要确定的义务教育目标任务得到全面落实，义务教育实现全面普及，均衡发展得到全面推进，内涵发展取得长足进步，一些教育热点难点问题逐步破解，义务教育改革发展成效显著，已经站在新的历史起点上，进入新的发展阶段。”在教育部今天举行的教育规划纲要实施5周年系列新闻发布会的第2场发布会上，义务教育第三方评估总负责人、西南大学基础教育研究中心主任宋乃庆表示。

受国家教育体制改革领导小组办公室委托，西南大学评估组基于第三方的视角与要求，坚持“独立、客观、公正、实事求是”原则，围绕教育规划纲要提出的有关义务教育目标任务和政策措施，在全国选取有代表性的14个省份的500多所学校，对我国2010年至2014年义务教育改革发展情况进行系统评估。

义务教育巩固提高率稳中有升。

教育规划纲要对巩固提高九年义务教育水平明确提出，到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。评估报告显示，2010年至2014年，小学毛入学率保持在103.8%至104.6%之间，升学率保持在98.0%至98.7%之间;初中毛入学率由100.1%上升到103.5%，升学率由87.5%上升到95.1%，义务教育普及成效显著。

巩固率是义务教育普及水平的一个重要指标。根据评估报告提供的数据，2010年到2014年，全国九年义务教育巩固率从87.5%逐年上升到92.6%，距教育规划纲要提出的2015年达到93%的目标仅一步之遥。

作为我国庞大的义务教育群体中一个重要组成部分，进城务工人员随迁子女和留守儿童平等接受义务教育的情况，直接关系到义务教育普及的水平和质量。西南大学评估组在调研中发现，“两为主”政策得到全面落实。2013年和2014年，全国随迁子女进入公办学校就学的学生比例始终保持在80%以上。深入多个省份调研的留守儿童就学状况也显示，自2012年《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》出台以来，各地普遍建立了留守儿童关爱和服务工作领导机构，形成了留守儿童动态监测机制，为留守儿童健康成长营造了良好环境。备受舆论关注的进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的问题，也取得突破性进展，2013年，全国26个省份解决了随迁子女在当地参加中考的问题;2014年，全国28个省份启动实施随迁子女异地高考改革。

义务教育均衡发展得到全面推进。

“我国形成了中央和地方协同推进义务教育均衡发展机制。”宋乃庆表示，义务教育均衡发展备忘录的签署、国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》的印发，以及义务教育均衡发展评估认定工作的全面启动，使义务教育均衡发展成为从中央到地方的一致行动。截至目前，全国通过义务教育发展基本均衡督导评估认定的县(市、区)达1124个，其中京、津、沪、苏、浙5个省市已整体通过国家教育督导委员会的均衡评估。

宋乃庆介绍说，西南大学评估组在调研评估过程中，特别注意抽取不同地域、不同类型的学校，关注这些学校在教育规划纲要出台5年间的新进展、新成效、新成绩，变化是非常显著的.。2012年至2014年，国家下拨农村义务教育经费保障资金以2.08%、6.45%的比例逐年递增。2014年，全国小学生均预算内事业性教育经费支出比2010年增加3668.51元，增长91.43%;初中增加5145.42元，增长98.67%。同期，全国小学生均预算内公用经费支出比2010年增长141.09%;初中比2010年增长120.66%。

评估报告显示，“推进学校标准化建设”成效显著，学校办学条件大幅改善。全国生均校舍面积大幅增加，其中，全国初中生均建筑面积达11.99平方米，比2010年增长33.36%。农村生均面积超过城市，其中初中农村生均建筑面积为15.23平方米，比城市多出近4平方米。此外，5年间，学校布局逐步趋于合理，教育信息化不断推进，教学仪器设备更加齐全。

义务教育经费投入明显增加，“办学经费得到保障”的一个最直接影响就是教育经费支出的城乡差距不断缩小。报告显示，2014年，农村、城市小学生均预算内事业性经费增幅，农村小学超过城市3.61%，农村初中高出城市3.18%;2014年，农村、城市小学生均预算内公用教育经费支出增幅，农村小学超过城市20.54%，农村初中高出城市0.96%。

统一城乡教师编制的政策效果逐步显现，从制度上破解了城乡教师编制倒挂这一“老大难”问题。2013年，小学专任教师生师比下降到16.76∶1;初中专任教师生师比下降到12.76∶1。小学代课人员下降为16.73万人，代课人员比例下降到2.91%，下降10.01个百分点。

“减负”从小学开始实现突破。

西南大学评估组对全国14个省份10万余名中小学生的抽样调查显示，近5年来，小学生课业负担总体呈下降趋势。2010年至2014年，每周课时数超过30节的小学比例由39.14%下降到26.82%，每学期统一考试次数超过1次的小学比例由55.62%下降到34.21%，每天在校时间超过6小时的小学比例由54.53%下降到43.91%，每天家庭作业时间超过1小时的学生比例由48.70%下降到37.41%，每天体育锻炼时间超过1小时的学生比例由58.32%上升到72.13%。

在课业负担下降的同时，小学生学业成绩则稳中有升。评估报告显示，2010年至2014年，在小学课业负担有所降低的背景下，小学生数学、语文成绩优秀率分别上升2.33%和6.59%，数学、语文成绩不良率分别下降1.04%和0.67%。

“减负”增强体质效果明显。报告显示，2010年至2014年，小学生平均身高上升2.13厘米，平均肺活量上升54.42毫升;初中生平均身高上升3.26厘米，平均肺活量上升83.65毫升。

教育部基础教育一司司长王定华在新闻发布会上表示，下一步要统筹城乡义务教育发展，把乡村教育做强，把城镇教育做大，着力解决“乡村弱”和“城镇挤”等问题;要丰富义务教育育人方式;要做好进城务工人员随迁子女教育等。

规划纲要的学习心得体会篇六

1、远程教育已经成为我国终身教育、继续教育实现的重要方式。随着整个社会的终身学习的氛围的浓厚，在广大人民群众中，远程教育一定能够得到好的发展。将远程教育放在继续教育、名族教育这两章也很明显的体现了远程教育的优势所在，也是教育部对于如何发展远程教育的一些导向性的意见吧。

2、在整个纲要中，一共有7个明确的“教育公平”的表述，促进教育公平的一种方法就是远程教育，而且在报告的各处都有所体现。注重远程教育教学资源的开发，尤其是中小学的教学资源，同样也体现了促进教育公平的思想。

3、这里的远程教育主要针对的目标是成人教育，需要提供硬件以及资源，同时也要具有多样性和灵活性。对于终身教育来讲，远程教育的作用是无可取代的。可是目前人们对它的认识还不够，所以需要建设的不但有一些资源性的软件，而且还有基础作用的硬件。

4、国家重视少数民族地区建设。但在将远程教育应用于少数民族地区时，因当学习者的可能特征，结合当地的实际情况，远程教育的相关要素可能要有一定的变化，这样才能更好的为少数民族地区的人民服务。

5、《纲要》中提到对“农远工程”的进一步开展，同时，也看到了“强化信息技术应用”这一说法，我们很多地方的教师，信息技术素养还有待提高。这一点，也是我们教育技术应该努力的。

6、一项技术的全面飞速发展变在于改技术何时运用到“工业化大生产中”。而教育技术乃至整个教育行业的工业化的突破口便是远程教育了。目前教育不公平的问题引发了社会各界的广泛讨论与思考，经过目前的实践证明，远程教育对解决教育不公平这个问题可以提供很好地解决思路，如果能确保农村的孩子与城市的孩子上同样的精品课，做同样的测试题，应用同样的教学资源，那教育不公平也就自然不存在了。但要注意的是如何确保农村远程教育的开展，如果农村连基本的课桌都不齐全，连基本的老师也保证不了，如果农村孩子连吃饭都有问题，上不起学，如果远程教育的资金都被政府挪用等等，那何谈远程教育？所以窃以为我们应该围绕这这句话展开更加全面的讨论，讨论如何确保在农村能施行好远程教育，才是更为重要的。

7、教育问题是长期形成的，要改革必然会产生阻力，一蹴而就似乎并不现实。需要稳步推进。有宏伟的蓝图是好的，但是更多的都是些空话，不能结合中国的实际国情。其中《规划纲要》调研内容和重点问题中有十个重大专题、三十六个子课题，而其中对远程教育的涉及确甚少，由此可见国家对远程教育的发展前景并不看好，例如网络上讨论的很激烈的湖南大学的远程教育问题，还有同学亲身讲述的.例子，能充分感觉到远程教育的弊端。所以发展远程教育的优势促进继续教育，民族教育还有很长的路要走。

8、远程教育更多的是应用于优质教育资源共享。《规划纲要》的第二部分是发展任务，论述了从学前教育到高等教育，从特殊教育到全民教育未来的主要任务，并且对民族教育明确提出了发展远程教育的要求。而同时可以看到，在第二十七条、第三十二条和六十条中都提出了“优质教育资源”，以及优秀教育资源共享、覆盖等词语。因此可以说，未来10年内，大力发展远程教育，很大程度上是要实现优质教育资源的共享，以此来提高少数民族以及偏远地区学生的教育水平，进而有可能改善教育不公平的状况。

9、远程教育将有完善先进的设备支持。实现远程教育，设备是必不可少的一环。规划纲要五十九条中明确提出了，要大力建设数字化教育基础设施，而且要对教育相关网络升级换代。同时，要加强农村学校的信息基础建设，这无疑为更好地实现远程教育提供了坚实有力的物质基础，使得远程教育的进一步开展有了强有力的后盾。

10、远程教育是促进全民终身学习的重要方式。《规划纲要》中，对于继续教育也明确提出了发展远程教育的要求，同时也提出了对于全民终身学习，提高全民素质的殷切希望。然而，全民终身学习并非只有继续教育这一个途径，还可以通过诸如自学、培训等其他方式。在《规划纲要》第六十七条中明确提出要建立终身学习网络和服务平台，而这主要就是靠远程教育来实现的。因此，可以预见到，未来的远程教育将在全民终身学习中大有可为。

11、远程教育学历将有希望予以保证。在《规划纲要》第六十条中明确提出，要创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。也就是说，高质量的远程学历教育将成为一个发展点。同时，在第二十条中提出了即将提请人大修订有关教育、学位条例和终身学习等法律。可见，在未来10年中，远程教育的学历将有可能会有更加明确的法律保障，从而进一步扩大远程教育的应用。

12、拓宽教育和延伸教育，这也许就是远程教育存在的重要性，也是为什么中国目前远程教育虽然存在诸多问题，却仍然需要大力推广的原因，因为要完成上述两个任务，远程教育是最好的途径。

规划纲要的学习心得体会篇七

学习是一个人的终身事业，而学习的效用既是个人的提升，也是国家与社会的进步。如今，中国迎来了新的十四五规划纲要，这是国家发展的重要指导纲领。作为一名普通大学生，我深深感受到了学习十四五纲要的重要性，通过学习和思考，我体会到了其中的深刻意义。

第二段：认识现状。

首先，在学习十四五纲要之前，我要先了解当下社会和国家的现状。经济发展的不平衡、环境问题的日益严重、科技创新的紧迫性，都是我们当前面临的挑战。这些问题的解决需要全社会共同努力，而作为年轻一代的我们，则应积极参与其中，肩负起推动国家繁荣和发展的责任。

第三段：认识纲要和重大意义。

了解了现状之后，我开始学习并思考十四五纲要的具体内容和其重大意义。纲要明确了我国在未来五年内发展的目标、任务和重点领域。关注人民群众的生活质量提高、生态环境保护和改善、科技创新的突破，正是纲要的核心内容。学习纲要不仅可以帮助我们认清国家发展的总体方向，也能够提升我们的综合素质和能力，以适应未来社会发展的需求。

第四段：找准自己的定位。

通过学习纲要，我意识到找准自己的定位是十分重要的。在国家的发展中，每个人应找到适合自己的道路和契合个人特长的职业。如果每个人都能找到适合自己的发展方向，就能够发挥最大的能量和创造力，为国家和社会做出更大的贡献。找准自己的定位，需要从了解自己的兴趣、特长出发，结合国家的发展需求和十四五纲要的要求，选择一条符合国家和个人利益的道路。

第五段：积极行动，参与国家建设。

学习十四五纲要的最终目的不仅仅是为个人能力提升，更是为了积极行动，参与到国家建设中来。纲要明确了个人发展和国家建设的紧密关系，每个人的发展离不开国家的进步，而国家的发展也需要每个人的积极参与。在学习过程中，我了解到科技创新和环境保护是纲要的重要方向，因此，我积极参与各类科研项目和环保活动，以我自己的力量为国家和社会做出一份贡献。

结尾：

通过学习十四五纲要，我深刻认识到个人与国家的命运紧密相连，国家的发展需要个人的参与和付出。学习纲要不仅仅是为了应对考试，更是为了让我成为一个有用之人。我将继续努力学习，不断提升自己的综合素质和能力，以实际行动回应十四五的号召，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

规划纲要的学习心得体会篇八

近代史作为一门重要的学科，对于了解和理解近现代社会发展的历史进程有着重要的意义。我在学习近代史纲要这门课程时，收获颇多，深感受益匪浅。以下是我对近代史纲要学习的感悟和体会。

首先，在学习近代史纲要的过程中，我深刻认识到了历史的重要性。历史不仅是一段段过往的时光，更是对过去的反思和对未来的思考。通过学习近代史纲要，我了解到了近代历史的背景和脉络，探究了不同时期的社会变革和国际影响力变迁。这不仅有助于我们认识历史的发展规律，也有助于我们从历史中吸取经验教训，为实现国家的繁荣和人民的幸福做出更好的努力。

其次，近代史纲要的学习让我深刻认识到了历史的复杂性和多维度性。近代史涵盖了政治、经济、社会、文化等多个方面的内容，这些方面相互联系、相互作用，共同构成了历史进程中错综复杂的变化。通过学习近代史纲要，我了解到了近代社会的各种矛盾和冲突，特别是在外来势力与本土力量交织对抗的情况下，社会变革带来的积极和消极影响。这让我深刻认识到，在面对历史问题时，不能简单地从一个角度出发，而是需要全面、客观地分析问题，并辩证地对待历史。

第三，在学习近代史纲要的过程中，我对历史发展的动因和原因有了更深入的理解。历史并非单纯的事件记录，而是由各种因素和力量相互作用产生的结果。通过学习近代史纲要，我了解到了近代历史变革的诸多原因，如经济发展、科技进步、社会不平等等。这使我认识到，历史变革并非偶然发生，而是受到各种因素的综合影响。同时，我也明白到，历史发展的根本动力来自人们对美好生活的追求和对不公不义的抵制。只有深入理解这些动因和原因，我们才能更好地认识和引导历史的发展。

第四，学习近代史纲要让我了解和尊重不同文化和价值观。近代历史是多样化和多元化的，涉及到各个国家和地区不同社会制度的发展和变革。通过学习近代史纲要，我了解到了不同国家和地区的历史背景、文化传统和社会制度，更加尊重和包容不同文化和价值观。这有助于我形成广阔的视野和宽容的胸怀，进一步拓展人际交往的广度和深度。

最后，在学习近代史纲要的过程中，我进一步认识到了历史的更新性和发展性。近代史纲要只是对历史发展的总结和梳理，而历史是不断变化的。新的历史事件和问题在不断涌现，需要我们不断学习和思考。通过学习近代史纲要，我明白到了保持学习的态度和时代的连接的重要性。只有通过学习和思考，我们才能更好地适应社会发展的需求，走向未来。

总之，学习近代史纲要是一次有意义的历史之旅。通过深入学习和思考，我对历史的重要性、复杂性和多维度性有了更深入的认识，对历史发展的动因和原因有了更全面的理解，对不同文化和价值观有了更开放的态度，对历史的更新性和发展性有了更深刻的认识。这些收获对我个人的成长和社会的进步都具有重要的意义。我相信，通过不断学习和思考，我们能够更好地理解历史，更好地引导未来。

规划纲要的学习心得体会篇九

随着时代的发展和社会的进步，人们对于发展目标和路径的规划越来越重视。在当代中国社会中，一规划两纲要成为了我们实现全面建设社会主义现代化国家的必不可少的工具。通过对一规划两纲要的学习和实践，我深刻体会到了规划的重要性和实施的难点。在这一过程中，我学到了许多宝贵的经验和体会。

首先，规划是一项长期而复杂的工作，需要全面系统的思考和深入调研。一规划两纲要不仅仅是对当前问题的解决，更是对未来发展的谋划。因此，在规划过程中，我们必须全面考虑国家的整体发展需要和长期利益。同时，需要深入了解各个领域的实际情况，通过大量的调研和数据分析来支持规划的制定。只有在具备了全面的信息和充足的了解之后，我们才能制定出科学合理的规划方案。

其次，实施规划必须紧密结合实际，注重因地制宜。每个地区都有自己的特点和差异，一刀切的规划往往难以取得实际效果。因此，在实施规划的过程中，我们必须注重因地制宜，根据不同地区的实际情况制定相应的实施方案。在制定方案的过程中，要充分听取各方意见，进行广泛的调研，确保规划的针对性和可操作性。只有通过因地制宜的实施，规划才能真正为人民群众带来实实在在的利益。

再次，规划的实施需要坚定的执行力和持续的监督。制定好规划只是第一步，真正的考验在于实施阶段。在落实规划的过程中，我们必须克服各种困难和阻力，做到坚定不移地推进。同时，还需要建立完善的监测机制，及时发现规划实施中的问题和不足，并采取相应的措施进行调整和改进。只有坚定的执行力和持续的监督，规划才能真正发挥其应有的作用。

最后，规划的制定和实施需要广泛动员人民群众的积极性和创造力。规划的制定和实施不仅仅是领导层的事情，更是全社会的事情。人民群众是规划的主体和实施的力量源泉。我们要通过广泛的宣传和教育，激发人民群众的积极性和创造力，让他们成为规划的参与者和受益者。只有人民群众真正融入规划的制定和实施过程中，规划才能真正体现人民的意愿和利益，取得更好的效果。

总之，一规划两纲要是我国实现全面建设社会主义现代化国家的重要指导方针。在学习和实践中，我深刻体会到了规划的重要性和实施的难点。规划需要全面系统的思考和深入调研，实施需要紧密结合实际和因地制宜，执行需要坚定的执行力和持续的监督，而广泛动员人民群众的积极性和创造力是规划制定和实施的重要保障。只有通过不断的学习和探索，我们才能更好地应对规划的挑战，为实现中国梦做出更大的贡献。

规划纲要的学习心得体会篇十

近年来，我国法治建设不断推进，宪法和纲要作为最高法律文书，对于我们全面了解国家制度体系和法治精神起着重要作用。我深知学习宪法和纲要不仅仅是一种学习行为，更是一种思想认识和自我约束的过程。通过学习，我从宪法和纲要中感受到了法治的魅力和意义，也体悟到了自身在法治国家中应有的担当和责任。

首先，学习宪法和纲要让我深刻认识到法治的重要性。宪法是国家的根本大法，纲要则是中国特色社会主义事业的宏伟蓝图。宪法和纲要中阐述了我们国家的基本制度、政治路线、发展方向等重大内容。通过对宪法和纲要的学习，我深刻意识到，法治是国家治理和社会稳定的基石，是建设社会主义现代化强国的必然要求。只有坚持以宪法和纲要为指导，才能稳定社会秩序，保障公平正义，促进经济繁荣和人民幸福。

其次，学习宪法和纲要让我认识到法治对于个人的重要意义。宪法和纲要不仅仅是制度和方针政策，更是价值取向和行为准则。通过学习，我明白了自身在法治国家中的地位和权利。法律赋予了我们权力，同时也给予了我们义务和责任。作为公民，我们有权坚持自己的合法权益，同时也有责任遵守法律、维护社会公共利益。宪法和纲要教育我们要尊重人权、平等保护、自由发展，这些价值观念对于提升个人素质和促进社会和谐至关重要。

第三，学习宪法和纲要让我明确了法治对于社会发展的引领作用。法治是社会文明进步和科学发展的重要推动力。宪法和纲要中提出的科学发展观、人民当家作主、法治国家等重大理念，引导我们发展绿色经济、构建和谐社会、加强社会公平正义。只有通过法治的力量，才能营造公平竞争的市场环境，提高社会信任度，激发全社会创新创业活力。学习宪法和纲要让我明白，法治是推动社会进步的重要保障和动力源泉。

第四，学习宪法和纲要让我体验到了法治的实际成果和优势。宪法和纲要中的很多制度和政策已经在我国发挥了积极作用。宪法规定了公民的平等权利，纲要明确了科技创新的重要地位，通过这些制度和政策的落实，我国社会稳定，经济得以持续发展。同时，宪法和纲要也为我们提供了维权途径和参与机会。劳动合同法、消费者权益保护法等法律为我们提供了多样化的维权途径，改善了我们的生活质量。

最后，学习宪法和纲要让我感到自己在时代进步中的责任和使命。宪法和纲要提出了中国特色社会主义事业的目标与要求，明确了我们每个人的历史使命。我们作为共和国的建设者和接班人，应当勇担起时代赋予的使命，积极参与社会建设和维护法治，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

学习宪法和纲要是我们作为合格公民的基本要求，也是我们了解国家法制建设的关键途径。通过学习，我更加深入地认识到法治的重要性和价值，明确了自身在法治国家中的权利和责任，也体验到了法治带来的实际成果和优势。我将坚持学习宪法和纲要，不断提升自我的法治素养，为我国法治建设贡献自己的力量。

规划纲要的学习心得体会篇十一

20xx年10月12日，我校组织全体教师认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》。我在参加集中学习会的同时，还进行了自学。通过学习，我深受鼓舞，感受、感触颇深。《教育规划纲要》的制定关乎民族兴旺、人民福祉和国家未来，对加快社会主义现代化建设，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，具有重大意义和深远影响。《教育规划纲要》处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，释放出“不破不立”的改革信号。下面，我简要谈谈自己的两点学习心得：

通过学习，我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。

把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会，信息时代，人们对于创新意识，创新能力前所未有的重视，教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。

把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。

这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。

当今的社会是知识经济社会，产业、职业、行业在不断进步的同时对劳动者的素质有着越来越高的要求。面对迅猛发展的科学技术，空前激烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其运用于生产劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强盛的动力，也是个人发展的必需。21世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断发展人全部潜能的过程。作为指导未来十余年我国教育改革和发展的纲领性文件，“终身教育立交桥”的提出和实施将使各种教育形式衔接、各种培训方式并举、各类学习资源互相融通，为全民终身教育提供更多的机会和方便。作为一所现代远程开放大学，我们要抓住这个机遇，立足满足群众教育需求，促进教育事业全面协调可持续发展，要加快发展继续教育，搭建终身学习的“立交桥”，为建设人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会做出自己的贡献。

规划纲要的学习心得体会篇十二

近年来，随着科技的不断发展和互联网的普及，线上学习已渐渐成为了一种趋势。在疫情期间，线上学习也成为了许多人学习的唯一渠道。作为一名线上学习的学生，我也有了自己的一些心得体会，希望能够与大家分享。

第二段：灵活规划时间。

线上学习的时间并不固定，需要根据自己的情况来制定规划。因此，在学习之前，我们需要对时间进行规划，以确保在规定时间内完成所需的学习任务。同时，在学习过程中，我们也需要相应地调整自己的学习计划，以适应不同的学习节奏。

第三段：加强交流互动。

线上学习与传统课堂相比，最大的不同在于缺少面对面的交流互动。因此，我们需要积极地与老师、同学们进行交流，互相学习，互相帮助。可以通过在线讨论、语音小组等方式来加强交流，同时也可以多参加一些线上活动，拓展自己的人际网络。

第四段：注重自我管理。

线上学习中，没有老师的监督和督促，只有自己的自律和管理才能保证学习的效果。因此，我们需要注重自我管理，制定适合自己的学习方法和时间表，并坚持执行。同时，要做好心理建设，保持良好的学习态度和积极的心态。

第五段：总结。

通过这段时间的线上学习，我发现这种学习方式虽然不同于传统课堂，但同样具有很多优势。它可以提高我们的自主学习能力和信息获取能力，同时也为我们提供了更多自由、更加灵活的学习方式。希望我们都能够把握这个机会，做好线上学习的准备，提高自己的学习效率和水平。

规划纲要的学习心得体会篇十三

随着互联网技术的飞速发展，线上学习的方式已经渗透到了我们日常的学习生活中。随着COVID-19疫情的爆发，更是加速了线上教育的发展步伐。那么，在进行线上学习时，我们应该如何制定纲要，达到更好的学习效果呢？下面我将分享我在学习线上课程时的心得体会。

线上学习之所以不同于传统教育，是因为在线学习具有时间和地点的自由性。因此，在学习之前，我们应该首先制定清晰具体的学习计划纲要。这个计划纲要应该包含学习目标、学习时间、技能提升、学习方法等方面。制定这个计划纲要，可以帮助我们更加清晰地了解整个学习过程，及时调整学习进度，并且提高效率。

二、选择适合自己的线上课程。

虽然线上课程的种类繁多，但并不是每个课程都适合每个人。因此，在选择课程时，我们必须根据自己的学习需求和学习方式进行选择。在选择课程时，建议优先选择针对自己兴趣和专业领域的课程，这可以提高学习的积极性和兴趣，同时也可以提高学习的效果。

三、良好的学习习惯。

良好的学习习惯对于线上学习效果至关重要。建议在学习时保持集中注意力，不要在学习期间参与其他活动。同时，学习过程中还应该切实掌握笔记、整理课程内容，以便后期复习和巩固。另外，也要养成经常学习的习惯，只有持续不断地学习，才能不断提高自己的能力和水平。

四、交流、互助。

虽然线上学习不同于传统课堂的互动，但是我们还是可以通过在线交流、问答和讨论等方式，与老师和同学进行交流和互助。这些交流可以帮助我们更好地理解课程内容，澄清疑惑并且还可以与同学互相分享自己的学习心得。这些交流和互助，可以增加学习的乐趣和动力，同时也是线上学习的一个亮点。

五、及时复习巩固。

线上学习并不代表着我们可以选择轻松度日，只要及格就行。因为只有通过长期不断的巩固和复习，才能让我们的知识得到真正的内化。因此，在学习完一节课程后，还应该及时进行复习和巩固，保证自己已经透彻地理解了课程内容。只有真正地学懂并掌握了知识，才能为自己的未来打下坚实的基础。

总之，线上学习在现代教育中有着重要的地位。这是一种自由灵活的学习方式，但它也需要我们付出足够的认真和细心。通过制定学习计划纲要、选择适合自己的课程、培养良好的学习习惯、交流互助和及时复习巩固等方式，我们可以更加高效地进行线上学习，取得更好的学习效果。

规划纲要的学习心得体会篇十四

xx年10月12日，我校组织全体教师认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-20xx年)》、我在参加集中学习会的同时，还进行了自学、通过学习，我深受鼓舞，感受、感触颇深、《教育规划纲要》的制定关乎民族兴旺、人民福祉和国家未来，对加快社会主义现代化建设，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，具有重大意义和深远影响、《教育规划纲要》处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，释放出“不破不立”的改革信号、下面，我简要谈谈自己的两点学习心得：

“如何贯彻好落实好《教育规划纲要》中国教育学会小学教育专业委员理事长姚文俊在接受记者采访时说，“小学教育是教育工作的重中之重，只有孩子们生动活泼地学习、健康快乐地成长，教改才能成功、”

规划纲要的学习心得体会篇十五

第一段：引言（导入）。

学习宪法和纲要是我们作为公民应尽的义务。宪法和纲要是国家的根本大法，具有举足轻重的地位和重要的作用。深入学习宪法和纲要，对于增强法治意识、提升公民素养，具有巨大的意义。本文将围绕学习宪法和纲要的过程中的感悟和体会展开论述。

宪法是国家的根本大法，纲要是国家的总纲。宪法和纲要的产生离不开特定的历史背景。了解宪法和纲要的历史背景，对于有效理解和学习宪法和纲要具有重要意义。通过学习，我了解到宪法为国家的根本大法，规定了公民的基本权利和义务，保障了国家的政权和社会的稳定；纲要为国家的总纲，规定了国家的发展方向和重大决策，为实现国家富强和人民幸福奠定了基础。

深入学习宪法和纲要，对于我们提高法治意识，植根于法治社会，具有重要的作用。我通过学习宪法和纲要，明白了宪法是国家法律体系的核心和灵魂，是全体公民共同遵守的基本法律。纲要是国家的行动纲领，是实现全面建设社会主义现代化强国目标的重要指导文件。只有深入学习宪法和纲要，才能够准确把握宪法和法律的内涵，以及国家的发展方向和目标。

通过学习宪法和纲要，我对法治的重要性、宪法的核心价值观等有了更深刻的认识。宪法是国家立法的基础和方向，是维护社会公正和稳定的重要法律。作为公民，我们应当自觉遵守宪法和法律，积极履行自己的法律责任和义务，树立良好的法治意识。通过学习纲要，我明白了国家的发展方向和目标，深刻认识到自己作为一份子要为实现国家目标积极贡献自己的力量。

第五段：总结与感悟。

学习宪法和纲要是一项重要的任务，不仅是作为公民的责任，也是自我提升的过程。通过学习宪法和纲要，我们能够增强法治意识，树立正确的法律观念，提高社会责任感。同时，我们也能够了解国家的发展方向和目标，为实现国家的富强和人民的幸福做出自己的贡献。通过学习宪法和纲要，我认识到作为一名公民，要不断学习、不断进步，积极参与国家建设，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

总之，学习宪法和纲要是每一个公民应有的责任和义务。通过深入学习，我们可以更好地理解和把握宪法和纲要的重要性，以及自己作为公民的责任和义务。只有通过不断学习宪法和纲要，我们才能更好地行使自己的权利，提高自己的素质，为国家的发展和社会的进步贡献力量。

规划纲要的学习心得体会篇十六

一、引言（200字）。

“一规划两纲要”的核心是指中国共产党制定的“14五”规划纲要和2035年长远目标纲要，旨在科学谋划未来发展，引领经济社会转型升级。近年来，我国发展取得了巨大成就，但也面临诸多挑战。因此，党的中央对于新时代的发展抱持着更加严谨的态度，提出“一规划两纲要”，在经济、环境、教育、社会治理等多方位给予全面谋划。本文将从自身的角度出发，总结一下“一规划两纲要”带给我们的启示与体会。

二、感悟习近平新时代中国特色社会主义思想中的“一规划两纲要”（200字）。

“一规划两纲要”是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要素之一，体现了中国共产党对于未来的规划与把握。我深入学习习近平总书记的新思想，深刻感受到“一规划两纲要”的重要性。这两个纲要是互为补充的，既注重当前问题的解决，也注重长远的发展目标。在我的工作中，我也要学会思考和规划未来，遇到问题时要注重解决当下的困难，也要远瞻未来，寻找长远发展的方向。

三、经济发展与可持续发展的有机结合（200字）。

“14五”规划纲要为我国的经济发展指明了方向。我理解到，经济发展不能仅着眼于短期利益，而是要注重可持续发展。只有统筹考虑社会、环境和经济三方面的利益，才能实现良性循环的发展模式。作为一名企业家，我要努力推动可持续发展理念的贯彻实施，注重环境保护、资源利用和社会责任，推动企业的绿色转型，为社会经济的可持续发展做出积极贡献。

四、教育、社会治理与人民生活的改善（200字）。

教育是一个国家和民族的命脉，而社会治理则关系到社会的和谐稳定。在“一规划两纲要”中，对于教育和社会治理都有所着重关注。在我的职业生涯中，我要注重教育的发展，为员工提供培训机会，提高他们的综合素质和职业技能。同时，在企业的经营中，我要注重社会责任感，积极参与社会治理，为社会的和谐与进步做出贡献。

五、结语（200字）。

“一规划两纲要”在推动我国发展中具有重要的指导作用。我从中体悟到，长远的目标规划与当下的问题解决是相辅相成的。只有站在未来的角度思考和行动，才能把握发展的脉动和方向。作为一个普通人，我要在自己的岗位上努力践行“一规划两纲要”的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。同时，我也号召更多的人们，共同关注和学习“一规划两纲要”，为中国发展贡献一份力量。

规划纲要的学习心得体会篇十七

近年来，我国军队高度重视训练和学习，不断推动军人学习纲要的实施。作为一名军人，我深刻体会到军人学习纲要对于我个人成长和军队的发展具有重要的意义。在这个过程中，我领悟到了一些宝贵的心得体会。

首先，军人学习纲要的实施为我们提供了一个系统化的学习机会。军人学习纲要规定了各级军队必须完成的学习任务和培训计划，使我们能够有计划地进行学习。这样的学习机会对于我们来说十分宝贵，它为我们提供了丰富的学习资源，帮助我们系统地提高专业素养和军事技能。通过这样的学习，我们能够更好地适应军事任务的需要，提高自己的战斗力，并为军队的建设和发展做出积极的贡献。

其次，军人学习纲要的实施促使我们形成了良好的学习习惯和自我管理能力。军人学习纲要规定了严格的学习时间和要求，要求我们按时按质完成学习任务。这就要求我们具备良好的学习计划和安排能力，合理安排学习时间，并且保持高度的学习积极性和责任心。在学习的过程中，我们会养成自觉学习、自我管理和自我约束的好习惯，这对于我们未来的发展和工作都具有重要的意义。只有形成了良好的学习习惯和自我管理能力，我们才能更好地适应军队工作的需要，更好地完成各项任务。

第三，军人学习纲要的实施为我们提供了广泛的学习平台和交流机会。军人学习纲要要求我们参加各类培训班、研讨会和学术交流活动，这为我们了解军队的最新发展和理论动态提供了机会。通过这些学习平台和交流机会，我们能够与其他来自不同单位和部门的军人开展深入的交流和学习，了解到不同单位的工作经验和管理方法，丰富自己的知识储备，拓宽自己的思维视野。在这个过程中，我们会发现自身的不足之处，同时也能够借鉴他人的经验和教训，不断提高自己的综合素质和能力。

第四，军人学习纲要的实施使我们对军队的发展和未来有了更深入的理解。军人学习纲要规定了各级军队要完成的学习任务和学习内容，要求我们深入学习党的军事政策和国防战略，深入学习军事理论和军队管理知识。通过这样的学习，我们不仅能够提高个人的思想境界和思维能力，掌握军队发展的规律和趋势，还能够加深对于军队建设和军事事务的理解，为军队的发展做出更多更有效的贡献。同时，这样的学习也能够增强我们的使命感和责任感，激发我们为党和人民事业而奋斗的热情。

最后，军人学习纲要的实施使我们更加自豪和自信地履行自己的使命和责任。军人学习纲要要求我们不断提高自己的教育文化素养和军事科学水平，提高自身综合素质，增强对军队建设的贡献能力。通过这样的学习和提高，我们能够更好地履行军人的使命和责任，以更加自豪和自信的态度投身党和人民事业。同时，我们也能够更好地应对复杂多变的军事环境和任务需求，保障国家的安全和稳定。

总体来说，军人学习纲要的实施对于我们军人来说具有重要的意义和影响。它提供了系统化的学习机会，帮助我们形成良好的学习习惯和自我管理能力，提供了广泛的学习平台和交流机会，使我们对军队的发展和未来有了深入的理解，并增强了我们履行使命和责任的自豪感和自信心。因此，在今后的工作和学习中，我将更加珍惜这个学习机会，刻苦学习，不断提高自己的综合素质和能力，为军队的发展和建设做出更大的贡献。

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