教案是教师教学的基础，也是学生学习的依据，对于教学质量的提高有着重要作用。编写一份完善的教案需要考虑多个方面因素，包括学生的特点和需求、教材的内容和目标、教学方法和策略等。同时，教案的编写还需要体现教学的科学性、系统性和针对性，以确保教学的有效性和提高学生的学习效果。接下来是一些经过验证的教案样例，希望能够启发你的教学设计思路。
幼儿园语言六一儿童节教案篇一
1、通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。
引导幼儿看操作材料、教学挂图。
3、幼儿按自己的.意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。
（１）教师介绍为幼儿准备的材料。
（２）幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。
4、教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。
5、幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。
（１）教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。
（２）教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐！
幼儿园语言六一儿童节教案篇二
通过开展庆祝“六一”文汇演的活动形式，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个难忘的'“六一”儿童节；使家长在观看幼儿节目的同时对幼儿有一个新的认识，进一步感悟幼儿教育的观念，从而使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示“六一”活动，进一步塑造本园的社会形象。
幼儿园语言六一儿童节教案篇三
1.初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。
2.能咬字清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。
3.感受国际儿童节的气氛，喜爱与同伴一起分享节日的快乐。
4.感受节日的欢乐气氛。
5.激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
幼儿园语言六一儿童节教案篇四
2、能正确发出：“摘”、“啥”。
3、进一步激发参与六一活动的`兴趣。
图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。
理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。
提问——学习儿歌——创编。
（一）、根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么?
出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽?为什么?
出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。
（二）、学习儿歌。
1）、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2）、幼儿学习儿歌。
3）、分组和个别幼儿朗诵。
（三）、创编儿歌。
1）、给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。
2）、先请个别幼儿示范。
3）、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4）、请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。
5）、同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
（四）、延伸活动：
回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。
幼儿园语言六一儿童节教案篇五
1.知道六月一日是全世界小朋友的节日。
2.借助日历进行顺数，知道活动当天距离”六一”儿童节的天数。
1.幼儿欢庆”六一”和成人赠送礼物的'实况录像和挂图。
2.幼儿用书第三册第28页。
1.生活经验回顾。
播放去年小朋友欢庆”六一”、成人赠送礼物的实况录像或出示自制挂图。
让幼儿说一说自己”六一”儿童节最高兴的事情或印象最深刻的事。
（1）请幼儿说一说自己对”六一”儿童节来历的认识。
（2）教师简单介绍”六一”儿童节的来历。
3.认识日历，了解距离”六一”的天数。
（1）请幼儿阅读幼儿用书第三册第28页，让幼儿找到x月x日所在位置，并做上记号。
（2）请幼儿找到当天的日期，并在日历上做上标记。
（3）请幼儿数一数，从今天到x月x日还有多少天，并让幼儿知道每过一天，就距离”六一”儿童节近一天。可以每天在日历上划去一天，当划到x月x日时，就到了”六一”儿童节。
创设不同的”六一”倒计时展板，引导幼儿关注自己的节日，计划、安排自己的活动。
幼儿园语言六一儿童节教案篇六
一、谈话引入。
1、引导孩子了解六一节日。
教师：你们知道你们自己的节日是什么吗？你们还记得吗？是几月几日？（六一国际儿童节）。
教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。
教师：你们喜欢六一儿童节吗？为什么喜欢？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。
二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。
教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。
教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢？（教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思考）。
教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。
三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规。
1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。
教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要后，再给画添上场景。
2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画！教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服！
3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
4、活动结束，整理桌面。
幼儿园语言六一儿童节教案篇七
1、通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。
2、让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
3、家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
4、体验节日的快乐氛围。
5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
幼儿园语言六一儿童节教案篇八
2.家长跳绳,请其余的人说儿歌,跳的人按请示做动作.
b.亲子跳绳。
1.请自己的爸爸或妈妈戴着自己跳,在规定时间能谁跳的最多即为胜利者.
2.组合跳:和自己的好朋友或父母花样跳.
(二)走迷宫。
1、幼儿用布蒙上眼睛在摆满障碍物的场地上行走。
2、家长在旁指挥幼儿行走的方向。
3、在规定的时间内走出迷宫且不踢倒障碍物的家庭为优胜。
(三)套圈。
a.幼儿套:。
1.幼儿与家长站在起跑线上准备；
2.游戏开始,幼儿跑到终点取一个圈,迅速跑回套到自己家长身上；
3.在规定时间内,家长身上圈多者为胜.
b.家长套:。
1.家长在线的一侧,幼儿在第二条线的另一侧准备；
2.家长隔线往幼儿身上套圈,幼儿可以移动,想办法让图套在自己身上；
3.在规定时间内,幼儿身上圈多者为胜。
(四)活动所需物品。
大绳、幼儿自带跳绳、小凳子几个；呼拉圈若干；气球若干。
幼儿园语言六一儿童节教案篇九
1、知道“六一”是自己的节日，体验节日的快乐。
2、了解哥哥姐姐的活动，激发幼儿上中班的愿望。
3、通过协同制作水果拼盘，加深对蔬果的了解，体验分享的快乐，培养良好的卫生习惯。
4、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，发展幼儿交往、合作的能力。
1、知识准备：蔬菜和水果的经验积累
2、学会儿歌《六一到》
2、能力准备：饮食卫生习惯养成巩固，运用适当的语言交往，语言能力准备
一、组织幼儿参观了解哥哥姐姐的活动，感受节日气氛。
二、组织两个班的幼儿在一起。
1、开场：老师致祝贺词、幼儿互相祝贺，一齐朗诵《六一到》。
2、出示水果娃娃，激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。
3、介绍水果拼盘制作的过程，交代要求和注意事项。
4、幼儿分组(两个班交叉)合作“水果拼盘”，老师巡回指导。两个班的幼儿合作，活动地点分散在两个班。
5、“水果拼盘”展示，互相介绍自己的作品，拍照留念。
6、“水果冷餐会”正式开始，小朋友尽情品尝各色水果，鼓励幼儿大胆交流。
7、带领幼儿收拾整理游戏材料。
8、回忆今天的活动，进一步体会六一的快乐。
三、活动延伸：
了解：幼儿在家过六一的情况。
话题：难忘的六一。欣赏活动中的照片。
四、边沿内容：
班级主页中对这次活动作记录。
活动记录分为――前期--中期--后期。
幼儿园语言六一儿童节教案篇十
活动目的：
2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
3、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动主题：
活动主题：学会合作、展示才能、放飞梦想。
活动准备：
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(5月30前各班创设庆“六一”环境，布置“六一”主题画展，布置户外演出环境，悬挂庆“六一”宣传标语、彩旗、舞台)。
2、以班为单位做好参加活动的准备：
(1)各班各排练一个表演节目和一个集体节目，亲子画展、户外创新活动;。
(2)各班布置好各班的绘画主题和画卷。
3、由幼儿园准备活动奖品。
活动内容：
(一)活动倡议：
1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：20xx年5月30日---31日。
3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。
4、办法：通过飞信向幼儿家长发出倡议引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
(二)系列活动：
本次“六一”儿童节活动以“幼儿体操”、“幼儿才艺展示”、“户外小能人比赛”、“亲子绘画展”、“教师与家长才艺展示”等系列活动的形式来进行。
幼儿园语言六一儿童节教案篇十一
使孩子在活动中体验与人交往、合作的快乐，从而增强自信心和成功感。家长通过参与活动，和孩子一起装扮环境、携手搭建、共同制作等活动，让家长了解幼儿园素质教育的理念，转变家长的育儿观念，使孩子们健康、快乐地成长。
知道节日时人们主要的庆祝活动。
了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
1、盼“六一”（5月23日——5月24日）。
2、迎“六一”（5月25日——5月31日）。
3、庆“六一”（6月1日）。
4、送“六一”（6月2日——6月10日）。
随天气变化可改动。
准备：kt板、彩纸、胶带等。
各班创设“六一”倒计时展板，激发孩子盼望节日的情感。
准备：手工纸、彩笔、剪刀、各种宣传广告纸等。
各班教师以书面的形式提前向家长发邀请函，约定日期，和孩子一起进行环境创设。
小班：自主选择材料，在家长和老师的帮助下，共同装扮教室，张贴幼儿绘画和手工作品，与同伴交流。
中班：鼓励幼儿大胆地说出庆祝节日的想法和愿望，通过共同协商，确定布置方案。幼儿和老师、家长共同参与方案的实施，装扮环境，渲染节日气氛。
大班：利用各种材料，与同伴合作制作拉花、彩球、小挂件，装饰环境。开展献爱心大手拉小手活动，帮助小的班级装饰环境。
根据自己已有的经验，通过不同的方式，表达自己对节日的期盼心情。
和家长共同制作爱心卡，过节时送给自己的朋友，并说一句祝福的话。
上午：亲子活动（7：30——10：00）。
1、地点：各班活动室。
2、准备：各班教师准备节日致辞活动的道具由各班准备。
3、各班活动内容：
小班：
1、班主任致辞。
2、合唱《六一真快乐》戏曲演唱。
3、亲子游戏：
我和妈妈来比赛（看谁会洗手）。
穿鞋、脱鞋比赛（尽量让孩子独立完成，家长或老师可以帮助能力弱的幼儿）。
袋鼠妈妈真可爱（用布袋母子跳）。
中班：
1、老师致辞。
2、打击乐。
3、亲子游戏；
我和妈妈来比赛：（洗手绢）。
小马运粮：（和家长一块参加）双腿夹沙包行走，走过草地后，用头顶沙包，双臂平伸过独木桥，到终点拿到粮食后返回。（沙包不能掉下来，否则重回起点。）。
原地踏步：妈妈牵孩子的手，用布把眼睛蒙上，在指定的圆圈内踏步，在规定的时间内未踏出圆圈的家庭为胜。
大班：
1、教师致辞。
2、合唱：歌曲《庆祝六一》亲子才艺展示。
3、亲子游戏：
夹弹珠（在规定的时间内，用筷子把弹珠夹到另一个工具内，多者家庭为胜）。
你来抛，我来接（幼儿和妈妈站在距离3米的线上，妈妈背对幼儿抛球，幼儿拿筐接球，在该规定的时间内，多者为胜）。
集体项目：蜈蚣比赛。
8名家长、8名幼儿（男女不限）为一组，每次由两组比赛。
玩法：8名家长前后站成竖排（幼儿站成一排），家长牵着孩子的手，xx夹一个气球（孩子夹沙包），从起点听口令出发，以中途不断开、速度快为获胜（途中不能用手碰球，否则视为失败）。
下午：（安全、卫生知识竞赛，育儿心得交流）2：30——5：00。
地点：室外活动场地。
参加对象：幼儿、家长。活动准备：答题（活动第二阶段时与各班邀请函一块）提前发给家长，让家长和幼儿熟知。
1、安全、卫生知识竞答（2：30——3：10）。
家庭合作，共同完成（家长尽量让孩子回答老师提出的问题，回答不完整时有家长完成。）。
2、育儿心得交流（3：20——4：30）每个班指定1名家长参加。
说说自己的育儿经验，和大家交流分享。
3、总结（4：30——5：00）。
简短的家长会。
发放家园联系调查表（提前印制好），调查家长对幼儿园开展主题活动的看法和对幼儿园以后工作的建议。
（四）送“六一”（6月2日——6月10日）。
准备：kt板，彩笔、幼儿参加活动的照片。
形式：
1、各班张贴幼儿活动照片，让幼儿欣赏、交流、分享。
2、利用晨间和语言活动，引导幼儿畅谈庆六一活动时自己的.表现。
3、引导幼儿回忆亲子活动自己印象最深、最有趣的活动，用图画的形式表现出来，和同伴交流分享。
4、各班预设活动“明年六一活动中的我”（6月8日——6月10日）。
让孩子大胆想象，敢于表现，把自己的愿望画下来。
5、各班收取调查表，整理、总结家长反馈意见，连同本班活动总结上交存档。
庆“六一”活动注意事项：
1、全园教职工提前一小时到岗。
2、保安严格执行准入制度，注意周围情况，不是本园家长，一律谢绝入内。
3、门卫负责指挥家长把自行车等工具排放整齐，并看管好来园家长的车辆。
4、药品配对员提前配对好消毒水，盛装在盆中，放在门口涌路旁。
5、值班教师严把晨检关，家长晨检入园，入园后签到，然后用消毒水浸泡手，自然甩干后，进入自己孩子的班级。
一年一度的“六一”儿童节，是孩子们最最盼望的节日，也是幼儿园最隆重的节日庆祝活动。为让孩子过一个自主、开心、有意义的节日，我园本着《幼儿园教育指导纲要》精神，以“我参与、我快乐”为活动宗旨，把活动的主动权交给孩子，让孩子真正成为活动的主人。
幼儿园语言六一儿童节教案篇十二
活动目标：
1、能用自然的声音唱歌，吐字清楚，表达欢快、愉悦的心情。
2、乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的快乐。
重难点：
能用自然的声音唱歌，并能自编动作，结伴表演。
活动准备：
1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。
2、木偶娃娃一个;动物头饰，数量与幼儿人数相同。
活动过程：
一、和木偶娃娃游戏，学习新歌。
1、出示木偶娃娃，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。
2、演示木偶娃娃，示范唱歌。
3、幼儿在木偶娃娃的带领下，随琴声学唱歌曲。
二、自由创编动作，感受歌曲表达的.情绪。
师：木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。
老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。
三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。
幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起演唱，共同庆祝六一儿童节。
幼儿园语言六一儿童节教案篇十三
1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的.欢乐氛围表现出来。
2、合理安排画面，体现活动情境。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教师范画、蜡笔。
一、谈话引入。
1、引导孩子了解六一节日。
教师：星期三是什么节日？你们还记得吗？（六一国际儿童节）。
教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。
教师：你们喜欢六一儿童节吗？为什么喜欢？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？
二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。
教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。
教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢？（教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思考）。
教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。
三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规。
1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。
教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要后，再给画添上场景。
2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画！
教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服！
3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
4、活动结束，整理桌面。
在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。
幼儿园语言六一儿童节教案篇十四
2、能根据自己的意愿，主动地制定活动方案。
3、参与节日游戏。
4、感受节日的欢快气氛。
幼儿用书第三册第32、33页。
一、看看日历表，数一数使幼儿知道"六一"儿童节很快就要到了。
二、阅读幼儿用书，了解"六一"儿童节一些不同的庆祝活动。
师：你们说一说画面上的小朋友是怎样庆祝六一儿童节的？
三、引导幼儿讨论，你喜欢怎样庆祝自己的节日？
鼓励幼儿大胆说出自己的想法和愿望，说说今年准备怎样庆祝自己的节日，喜欢什么样的庆祝形式，将要做哪些事情等。
四、师幼一起制作计划表。
1、幼儿自主选择参与的活动内容。如表演什么节目，参加什么运动项目等，根据幼儿的意愿分成几个小组。
2、共同总结交流，完善计划表。
根据计划表请幼儿练习自己要参加的项目。
幼儿园语言六一儿童节教案篇十五
1.初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。
2.能咬字清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。
3.感受国际儿童节的气氛，喜爱与同伴一起分享节日的快乐。
4.感受节日的欢乐气氛。
5.激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
图片人偶、图画、ppt。
1.重点：初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。
2.难点：能清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。
一、谈话导入：
二、感知儿歌情景，理解儿歌内容。
1.分段感知儿歌情景并理解。
第一段：
李华带大家来的第一个地方有什么？
出示图片：彩虹（一道彩虹天上挂）。
提问：它像什么？桥（好像桥上两边架）。
李华从桥上走过去，走过去干嘛呀？
咦，谁出现了？——有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班好多小朋友们。
原来他是为了迎接各国的.好娃娃。
第二段：
我们来跟不同国家的小朋友打招呼吧！
你好呀，美国的小尼娜，
你好呀，日本的小樱花，
我是中国的李小华，
欢迎你们来到咱国家。
第三段：
你知道他们来咱国家干什么吗？因为有一个属于不同国家每一个小朋友的节日，李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小朋友知道是什么节日吗？——六一国际儿童节。
李小华说：庆祝六一儿童节，手拉着手笑哈哈，我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。
小朋友们，你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗？
我们一起来学习这首儿歌吧！儿歌的名字是《全世界儿童是一家》。
2.倾听并朗诵。
先听老师为大家朗诵一遍，然后全班小朋友一起朗读一遍。
小朋友们读的不错，但是我们要把樱花读清楚哦。
三、分角色表演儿歌，感受儿童节的氛围。
你们喜欢儿歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？
幼儿园语言六一儿童节教案篇十六
1、乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的快乐。
2、知道"六一"儿童节是自己的节日，也是全世界小朋友共同的节日。
3、通过比较，知道还有许多小朋友生活艰苦，愿意献出爱心，帮助他么过一个快乐的"六一"。
1、活动前，教师与幼儿一起装饰活动室。
1、观察环境，导入活动。
（1）引导幼儿观察班内环境和园内环境的变化。
（3）师幼共同小结："六一"国际儿童节是全世界小朋友的节日。每到这一天，全世界小朋友都会欢天喜地的庆祝自己的节日。小朋友们在这一天都会收到很多的礼物，爸爸、妈妈还有可能带小朋友到好玩的地方去玩。今天，我们自己排练了一些好看的节目来庆祝节日，真是开心极了。
2、观看录像，分享节日的快乐。
（1）将收集到的各地小朋友欢庆"六一"的录像播放出来，请幼儿共同欣赏并感受节日的`快乐。其中既有中国小朋友过节的录像，也有外国小朋友过节的录像，还有福利院或贫困山区小朋友过节的录像。
（3）引导幼儿小结："六一"是一个欢乐的节日，我们虽然可以收到很多的礼物，但是还有很多的孩子需要我们的帮助，如果大家都献出一点点爱，他们就可以和小朋友一样过一个快乐的"六一"儿童节啦!
3、师幼献爱心活动。
家把自己准备好的礼物送给贫困山区的朋友，让那里的孩子也感受到节日的快乐和幸福。
4、师幼共同表演节目，欢庆"六一"。
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