教学过程中的教案应该适应学生的认知特点。在编写教案时要考虑到不同教学环境和条件下的教学实施情况。教案的范文可以帮助你了解教学的整个过程和步骤。
幼儿园小班我爱劳动教案与教学反思篇一
分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。
1、三个透明的一次性杯子(分别装有白酒、醋、白开水)。
2、三个有盖的深色瓶子(分别装有酸牛奶、橙汁、巧克力饮品)、小碗数个。
3、小图片数张。
一、导入。
二、闻一闻,找一找。
1.请幼儿观察三个透明的瓶子(分别装有白酒、醋和白开水),说一说瓶子里有什么?
2.幼儿都来闻一闻,找出白开水,并说一说另两瓶里是什么?
3.师小结:白开水是无味的,闻起来有一股酸酸的味道是醋,我们可以用来烧菜,还有一个瓶子里装的是白酒,闻起来有点香香的,它就是白酒。
三、闻一闻,尝一尝。
1.师:这里又有三个瓶子,老师告诉你们里面装着酸牛奶、橙汁、巧克力饮料,我们用我们的鼻子闻一下,猜猜这个瓶子里是什么?(教师依次拿出三个有盖的深色瓶子,让幼儿闻闻、猜猜)。
2.师:老师现在不告诉你们对不对,让你们尝一尝,然后你认为是什么就举起你们手里的图片。(教师依次将三种饮品倒入小碗,让幼儿尝一尝进行图片配对)。
3.师:我们刚才用小鼻子闻,用小嘴巴尝了,这三个瓶子里装了什么呀,我们一起来说一遍。
四、教师总结。
师:我们的鼻子可真灵呀,可厉害啦。可以闻出这么多味道,有酸牛奶、有橙汁、有白酒,等等。我们待会吃饭的时候,闻一闻,今天吃什么菜,看看你们的鼻子灵不灵好不好呀!
幼儿园小班我爱劳动教案与教学反思篇二
活动目标:
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
活动准备:
挂图,练习册。
活动过程:
一、出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友,今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事,请你们用小眼睛仔细看一看,用小耳朵仔细的听一听。
2、出示挂图,边讲述故事边提问,鼓励幼儿注意倾听。
二、完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容。
1、小朋友,刚刚我们都一起听了一遍故事,现在我们一起来讲一遍故事吧!
三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的,迁移经验,进一步增强独立意识。
1、小朋友,你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园,还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)。
2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作,其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)。
活动反思:
要扬长补短,以保护孩子的自尊,增强孩子的自信。鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心。像尽量放手让幼儿自己的事情自己做,即使做得不够好,也应鼓励并给予一定的指导,让幼儿在做事中树立自尊和自信。
幼儿园小班我爱劳动教案与教学反思篇三
作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的幼儿园小班健康教案《我爱运动》含反思,欢迎阅读与收藏。
1、探索几种有趣的运动,体验运动的快乐。
2、通过探索去发现身体的哪些部位可以动,根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应。
3、知道运动能使人健康,体验运动的'快乐。
3、让幼儿知道运动有益于身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
音乐《看样学样》、《健康歌》、ppt课件(体育运动图片)舞蹈视频(卓均达人秀)
一、欣赏舞蹈视频导入,引发幼儿学习积极性
1、教师提问,刚才欣赏的舞蹈都用到了身体的哪些部位?(自由回答)
2、你知道我们的身体还有哪些部位能运动?(幼儿自由探讨)
3、放《看样学样》师幼儿随音乐做运动,体验身体部位的运动。
二、探索有趣的运动,体验运动的快乐,让幼儿知道运动使人健康
1、谈话:孩子们我们的身体不光能跳舞,还能做各种运动呢,你们知道能做哪些运动吗?
2、看ppt让幼儿说说自己喜欢或见过的运动并学一学。
(1)跑步
小朋友他在做什么运动?我们也来做一做跑步的运动吧.(请小朋友学一学)
(2)跳绳.举重游泳等图片让幼儿欣赏,并来学一学.
4、教师小结:运动能锻炼我们的身体,使我们更健康,更快乐。所以小朋友们一定要多参加运动。
三、渗透儿歌内容,根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应
1、师:不只是小朋友喜欢运动,小动物也爱做运动。你猜猜这是谁来了?(教师请幼儿看图片,并说出儿歌内容。请小朋友学学动物的运动)
2、游戏:比一比谁反应快
教师说儿歌内容小朋友快速反应做动作。
四、听音乐模仿小动物走出活动室
小朋友我们一块来模仿你喜欢的动物来做运动吧。
整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。
幼儿园小班我爱劳动教案与教学反思篇四
防溺水是夏天一直强调的问题,下面是由百分网小编为大家准备的小班教案幼儿园防溺水教学反思,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注应届毕业生考试网!
小二班防溺水安全教案
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1、了解夏天里的安全知识,知道防溺水的方法。
2、增强在生活中的自我保护意识。
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了解夏天里的安全知识,知道防溺水的方法。
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增强在生活中的自我保护意识。
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各种安全图片。
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教师:小朋友们,现在天慢慢变热了,那么在夏天你们会怎么保护自己呢?
教师:夏天是炎热的天气,好多小朋友就喜欢去游泳,我们学了很多防溺水的知识,我想请小朋友来说一说,谁知道怎样来保护自己才不会发生溺水事件。
我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。
出示图片一:几个小朋友一起在河里玩水,这样对吗?
出示图片二:玩具掉到了河、湖、池塘里,应该怎么做呢?
出示图片三:小朋友在河、湖、池塘、海边玩,应该注意什么呢?
我们知道不正确地玩水会带来危险,我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去捡河里的东西,如果小朋友在海边或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保护好自己。
活动前,我准备了相关图片,以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时,我先用谈话的方式引导:谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险,逐图出示,让孩子先讨论后回答,问孩子图中的小朋友做得对不对,应该注意什么,该怎么做。简易的.图画,简易的语言可以让幼儿更加方便理解,加深印象。
通过本次活动的开展,孩子们从没有意识到溺水的危险到认识到防溺水的一些知识,得到了全班幼儿的积极响应,并通过幼儿的模拟演练增强了防溺水意识与急救能力。
幼儿园小班我爱劳动教案与教学反思篇五
活动目标:
1、能正确感知3以内的数。
2、学习按要求进行匹配,感受数学活动的乐趣。
活动准备:
ppt课件;纸盘;动物及食物图片材料(打印)。
配套课件:
活动重难点:
重点:正确感知3以内的数。
难点:能按要求进行匹配。
活动过程:
1、依次引出动物,感知3以内的数量。
(1)师:小朋友们看,这里是动物幼儿园。今天幼儿园开学了,我们一起去看看吧!
(2)师:这是谁呀?(这是熊猫老师。)。
熊猫老师很早就到了幼儿园,听!(点击播放羊叫声)谁来上学了?
有几只小羊呢?白白的羊毛像什么?
小兔是怎么来的呢?(跳)那有两只小兔我们就跳两下好不好?
(4)师:这是谁呀?
看看有几只小鸡?谁知道小鸡是怎么叫的呢?
那有三只小鸡我们叫几下呢?一起来学一学。(点击播放小鸡叫声)。
(5)师:这时候,小狗和小猫一起来上学了。数数,小狗有几只?小猫又有几只?
(评析:此环节紧扣活动目标一展开,采用听叫声猜动物,学动物跳、叫等方式依次引出动物,从而引导幼儿数数,感知3以内的数。此环节数学氛围浓厚,孩子们对于小动物们不同形式的出场也十分有兴趣,注意力集中,为活动的开展起了个很好的开始。)。
(5)师:我们来看看xx盘子里的食物是不是都是它最喜欢吃的呢?(送错的食物请幼儿重新送)。
熊猫老师说了什么呀?小动物的妈妈们呢?(原来她们都藏起来了,我们一起来找找。)。
是xx吗?你是怎么知道的?我们一起喊她出来吧!(xx妈妈,快出来吧!)。
(评析:此环节以匹配为主,主要完成教学目标二,同时将喂食、找妈妈的游戏与目标一感知3以内的数紧密结合起来,让幼儿在玩中学,无形中在原有的基础上得到提高。)。
3、结束活动。
现在她们要回家了,我们也回去吧。
(评析:此环节是活动的结束部分,借助小动物们的感谢之意,让每一个天真的孩子都感受到成功与助人为乐的喜悦,延续着孩子们对数学活动的兴趣。)。
幼儿园小班我爱劳动教案与教学反思篇六
《快乐的六个宝》这一主题已经进入尾声阶段。在这一过程中,我们用一系列有趣的活动和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验,主动建构有关感知的经验世界。小班幼儿的嗅觉感官经验较少,他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上,即便有也是潜意识里积累的,很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“不同的气味”,旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会,让幼儿了解各种物品的气味。
在一日生活中,我发现幼儿会被各种味道所吸引。早晨吃点心时,一闻到饼干和豆浆的味道就知道该洗洗小手了准备吃点心了;在涂护手霜后,每次都会用小鼻子去闻一闻香香的味道,还会把小手包起来说要把香香留住给妈妈闻;中午吃饭时,会说:“菜好香啊,我的肚子都快饿扁了!”宝贝们甚至还会留意老师头发上和身上的香味,这些气味都是幼儿所熟悉的,用自己的感官去感受事物又是幼儿所喜欢的。于是,结合主题内容与幼儿学习的兴趣,我设计了这节科常活动《不同的气味》,旨在让幼儿体验鼻子的用处,知道正确闻味的方法,及保护鼻子的方法。
1.分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。
2.知道正确闻味的方法,及保护鼻子的方法。
1.一次性杯子(分别装有白开水、白醋)。
2.饼干、巧克力威化。
3.粘纸(每个小动物粘纸都代表了一位小朋友)。
一、闻一闻、找一找。
1.师:小朋友,今天王老师带来了你们的好朋友——大狗考利。
考利:小朋友们好!今天啊,是我的超市新开张,欢迎大家来光顾。
考利由于感冒了,闻不出味道。
这时,松鼠妈妈来买醋(考利,我要买瓶醋,用来烧菜,你这里有吗?)。
考利看着2个透明的玻璃瓶,犯愁了:“我的大鼻子失灵了,小朋友们愿意帮助我找一找醋吗?”
幼儿:“愿意!”
考利:“那等一会呢,我会请小朋们用你们的小鼻子来帮助我找找醋,记住咯,醋是酸溜溜的,而且有点刺鼻,如果你找到了,那么请你把粘纸粘在杯子上。粘好了以后请你小心翼翼地把杯子放到小推车里,然后坐回小椅子上。”
幼儿园小班我爱劳动教案与教学反思篇七
活动目标:
1、反复感受歌曲,知道歌曲名称,初步了解内容,喜欢唱歌。
2、通过大带小的活动过程,体验活动的乐趣,萌发爱幼儿园的情感。
活动重点:
知道歌曲名称,初步了解内容。
活动难点:
了解歌曲的内容。
活动准备:
1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。
2、表现歌曲内容的挂图一幅(小班教学挂图上册3号图)。
3、木偶娃娃一个。
活动过程:
1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗),听音乐表演小动物律动,在。
教师的带领下,启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。
2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫,到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。
3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍,感受音乐欢快的.情绪。
(1)观看第一遍表演后问:哥哥姐姐在做什么?;(唱歌、跳舞、做游戏)。
(2)观看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏,真快乐,我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧!
4、感受歌曲的内容。
(1)教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。
我是××幼儿园的小朋友,我真喜欢我的幼儿园,我还会唱一首歌曲呢!名字就叫《我爱我的幼儿园》,你们听听,我们在幼儿园有些什么高兴的事。
(2)欣赏哥哥姐姐表演。
教师提问,幼儿回答后出示相应的图片,并唱出相应的歌词。
谁爱我的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样?(真快乐)。
(3)教师边指点图片边唱。
(4)哥哥姐姐演唱,并用节奏乐伴奏。
5、跟着大班幼儿表演,进一步理解内容,体验欢快的情绪。
(1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐带幼儿随意做动作,体验集体活动的快乐。
(2)跟随哥哥姐姐边唱边表演。
6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下,哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。
活动反思:
音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏,感受了歌曲的旋律,体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中,幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中,孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱,使得活动达到了高潮。
幼儿园小班我爱劳动教案与教学反思篇八
最近接连下了好几场春雨,很多孩子都非常勇敢,自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力,“你的伞真漂亮”、“对啊,我的伞上有小动物的。”“这不是真的,是画上去的。”“我的伞上也有??”“我的`伞上也有??”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出:要结合培养目标和本班幼儿实际,充分考虑儿童的发展需要,对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此,针对以上情况,我设计了此次活动,以下雨为切入口,将美术活动融入故事情节中,鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力,通过自己为雨伞命名,进一步培养孩子的语言表达能力。活动目标:1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像,初步学习为自己画的图像命名。2、体验为图象命名的乐趣。活动准备:淡粉、天蓝色的伞形纸,各色水笔,铅笔若干。小雨背景声音。活动过程:
一、情景导入:
最近经常要下雨,所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了,小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。
二、欣赏不同花纹的伞,鼓励幼儿为伞命名。
鼓励幼儿发挥想象,尝试为伞命名。例:x买了小花伞,x买了洞洞伞,x买了窗子伞。
三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。
1、情景导入:是啊,天下雨了,每个人都需要一把伞,这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说,这么多人需要伞我一个人来不及,我做的一些漂亮的伞都卖完了,我这里只剩下一些做到一半的,没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话,就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。
2、出示没有花纹的伞,幼儿选择,用水彩笔来装饰伞面。
3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名,如果幼儿还不会命名,教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。
4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。
5、幼儿在作画过程中,教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候,可以一边画一边转动伞面。
四、情景中游戏:
嘀嗒嘀嗒下雨啦,快点我们也来撑起小雨伞吧。
为幼儿提供一支铅笔,将小伞撑起,幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路,体验下雨在雨中撑伞走路的情景。
幼儿园小班我爱劳动教案与教学反思篇九
:能够记住故事的主要情节,知道做事情不可以图省力。
:感受石头的坚硬和沉重、草的轻软。
:活动室。
:集体活动。
:1、出示草、树枝、石头,让幼儿观察、触摸、搬动,让幼儿体验草的轻软,石头的坚硬和沉重。接着,老师演示草和树枝比石头易被破坏,因为石头结实。
2、讲述故事《小猪盖房子》,然后让幼儿说出基本内容。为什么猪老大、老二的房子会被破坏?引导幼儿说出它们图省力是不行的。
3、教师利用故事插图重述故事,鼓励幼儿一起说他们会的部分。
4、引导幼儿再次讨论故事的意义。
:把《小猪盖房子》系列图片放在图书区,鼓励幼儿自己看图讲故事。
幼儿园小班我爱劳动教案与教学反思篇十
主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了,小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。红红的大苹果,黄黄的橘子,甜甜的香蕉,脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的,然而每个人对水果都有着自己的喜好,本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果,选择自己喜欢的水果进行粘贴,让幼儿试着对水果进行小组归类,并以此为基础,让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐,借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。
幼儿园小班我爱劳动教案与教学反思篇十一
活动目标:
1、激发幼儿观察事物的兴趣。
2、认识消防车,救护车,警车等特种车,知道其用。
3、记住119120110三个特殊的电话号码。
活动准备:
课件;救护车、消防车、警车的叫声等;特种车的号码牌胸饰每人一个;三个特种车队标志(在椅子上贴好号码);电话一部。
活动过程:
一、《开车歌》导入。
1、师:宝宝们,今天老师带你们到好玩的地方去好吗?小司机准备:开车。(放音乐,老师带小朋友随音乐做开车的动作上场)。
二、认识特种车的基本特征、用途,鸣叫声。
1、救护车。
师:哇!宝宝们,看,这是什么车:(救护车),你怎么知道是救护车?
教师小结:原来,救护车和医生一样穿着白衣服,身上还有一个重要的红十字标志,车顶上还有警报器,有了这些重要标志,就一定是救护车。
2、警车。
请宝宝们闭上小眼睛,变变变,哇!你们看变出什么车了?(警车)。
3、消防车。
请宝宝们闭上小眼睛,来,我们一起变,变变变,看,变出什么车了?(消防车)。
消防车是什么颜色的?(红颜色)它的上面也有什么?(警报器)看,车上面有什么?
教师小结:宝宝们救护车是专门干什么的?警车呢?消防车呢?这些车都是专门做一件事情的,因而他们是特种车,这三种车执行的任务都很紧急,听到这三种车在唱歌,所有车辆和行人都要给他们让路,在执行紧急任务时,在安全情况下他们可以闯红灯,而其他车辆都不行,他们还有专门的电话号码?救护车的电话号码是什么?(120)警车的呢?(110)消防车的呢?(119),宝宝们一定要注意,这三个电话号码不能随便打着玩,只有在紧急时刻才能打。
三、仔细辨别,感知各种车不同的声音(播放车的音乐,播一段停一下)。
教师再次播放各种车的声音,让幼儿进行辨别,比较。
四、游戏巩固,幼儿自选某种特种车的电话号码胸饰,分成三组。
提问:你们是什么车?电话号码多小?请待命。
1、开消防车。
师:(接电话)喜羊羊打电话过来说羊村着火了,叫我们去救火,我们应该开什么车去?
幼:消防车。
师:请消防车的司机朋友把车开出来了,我们要出发啦!
2、开救护车。
师:救护车的司机准备好了吗?我们要开车咯。救护车会唱歌,滴嘟滴嘟,我们要送病人去医院。
3、开警车。
幼:警车。
请开警车的司机把车开出来了,警察同志,我们要去干吗呢?(抓坏人)警车会唱歌,呜啊呜啊,我们要去抓坏人,活动自然结束。
幼儿园小班我爱劳动教案与教学反思篇十二
1、教师出示小狗的头饰,提问:“小狗的叫声是怎么样的?”
引导幼儿用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪。
2、游戏:我猜你说,我说你猜。
(1)玩法:教师逐一出示各种动物的头饰,幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的头饰。
(2)教师尽量引导幼儿用“xxx,|xxx,|xxxx|x—”的节奏说。
3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰,师幼用歌声互动。
教师唱问句,幼儿唱答句,并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。
4、幼儿分组演唱。
幼儿分两组:一组唱问句,一组唱答句;然后交换角色分组演唱。
幼儿园小班我爱劳动教案与教学反思篇十三
活动目标:
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。
2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动,并体验与他人一起唱歌的欢乐。
活动准备:
2、幼儿在园的活动照片。
活动过程:
一、练声。
《小星星》。
《两只老虎》。
二、观看幼儿在园的活动照片并提问。
1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看,请小朋们仔细的看看。
2、教师:幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!
提问:小朋友,歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?
2、教师示范演唱。
3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。
4、教师带领幼儿随琴声歌唱。
5、分角色进行练习。
(1)第一遍分组的形式进行练习。
(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱,
(3)鼓励幼儿大胆地唱。
四、结束活动。
1、教师小结活动情况,并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。
2、结束活动。
活动反思:
音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。小班孩子年龄较小,对于枯燥的教学活动,他们很难理解,也不易接受。如果把教学活动情景化,把整个教学活动串编成一个完整的故事,或以朗朗上口的儿歌形式来教学,那么,孩子们就很乐意也很主动的去接受。于是,我就利用餐后、课间和小朋友先一起以儿歌的形式学念歌词,为音乐活动做了充分的准备。
因此在活动中,没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上,而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿掌握熟悉歌词后,学唱的劲头就很大了,很多幼儿一下子就学会了歌曲。
当幼儿比较熟练地掌握歌曲后,我拿出了一个大鼓和一面锣,幼儿都露出好奇的眼神,迫不及待地想试试看。我介绍了这两个乐器的名称,还演示怎样敲打,幼儿听一听它们的声音。然后,我根据歌曲最后一段的节奏来敲一敲,让幼儿用小手跟着比划,打准节奏。加上动作,幼儿继续来演唱歌曲,自由的加上动作,大家都积极表现,体验歌曲的气氛。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏,感受了歌曲的旋律,体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中,幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中,孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱,使得活动达到了高潮。
之后,我便采用集体学唱,分组唱、分男女小朋友演唱和个别幼儿表演唱等多种演唱形式,吸引幼儿的兴趣,这也很适合刚入园孩子,注意力容易不集中的特点。在活动中,幼儿感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快,体验到集体活动的乐趣。真正体验到了“大家一起真快乐”的美好情感,通过教师和同伴的鼓励,表扬,体验到了在集体活动中的成功感,从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识。
通过这一活动,让幼儿感受到作为老师的我们,在组织幼儿活动的时候,有的时候是要根据孩子的水平、实际情况,在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合,要用到实处,才能真正发挥好的效果。
幼儿园小班我爱劳动教案与教学反思篇十四
手口一致地点数1。
观察活动室,能正确找出数量是1的物品。
神秘袋、杯子、铅笔、书、小皮球。
“1”的数字卡。
形式:集体。
1老师将杯子、铅笔、书、小皮球放入神秘袋内。
2老师请幼儿轮流从袋中取出一件物品,并说出该物品名称。例如一个杯子、一支铅笔、一本书、一个皮球等。
3当幼儿说出该物品时,老师同时举起“1”的数字卡,说明1的数字和数量。
4出示神秘袋内所有物品,请全班幼儿数数每种物品的数量。
5与幼儿一起观察活动室里有什么东西的数量是1。例如垃圾桶、饮水机、白板、厕纸架等。
6请小朋友取任意的一件玩具,放在筐中。
能点数1的数量。
户外活动时,每人捡一片落叶,复习巩固对数量1的理解。
幼儿园小班我爱劳动教案与教学反思篇十五
一次小班音乐活动《我爱我的小动物》中,我以游戏的形式贯穿始终,通过出示小动物头饰,加深幼儿对歌词的理解和联想,并且乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声。由于歌曲《我爱我的小动物》节奏明快,歌词形象、简单,是孩子们喜爱的歌曲之一。与此同时,也通过各种形式训练幼儿×××|×××|××××|×—||节奏,培养幼儿对乐器演奏方法的'探索兴趣。
于是,我将本活动分成两课时:在第一课时活动开始前,以问的形式来让幼儿猜想:“宝贝们,今天老师告诉你们一个好消息,有几个小动物要来我们班做客,想不想知道它们是谁呀?让我们欢迎它们进来,好不好?”(带有动物头饰的幼儿排队进来)“宝贝们,你们看是什么动物来了?”“宝贝儿,你们知道这些小动物来干嘛吗?”引起幼儿对小动物的兴趣。“奥!原来这些小动物是来唱歌比赛的。他们想让老师跟小朋友当评委。现在让他们开始唱歌吧,小朋友听听谁唱的最好,我们就让谁当冠军,好不好?”紧接着让幼儿当评委可以集中幼儿的精力,认真听。而教师则让带小狗头饰的幼儿唱(汪汪汪),依次类推(叽叽叽;咩咩咩;嘎嘎嘎)。然后教师继续问:“宝贝们,小狗的声音太大了,小鸡的声音又太小了,小鸭的声音太响了,而且还不太快,小羊的声音不大不小,不快不慢,最好听了,所以今天唱歌的冠军是小羊对不对?”(这里是要让幼儿知道小动物的叫声,知道哪个动物叫的最好听,要学习小声说话,不能大吵大闹。)最后,教师带领幼儿学唱歌曲《我爱我的小动物》,训练幼儿×××|×××|××××|×—||节奏。
由于本班有部分孩子喜欢边玩边哼小调;有的孩子一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来,脸上的表情就丰富起来,我知道孩子们是喜欢音乐的,对音乐是好奇的,尤其是乐器演奏。因此,我又进行了第二课时“玩乐器”,让幼儿根据乐器音质的不同对不同动物的声音进行匹配,接着引导幼儿学会边听着音乐边用打击乐器来伴奏,虽然节奏有些凌乱,但他们玩得很开心,只是缺乏合作与互动而已。通过这次活动的开展后,我反思:我们是不是可以在班级中为幼儿设立一个音乐区角,让他们与音乐做朋友。同样的,我们在区角活动时,可以播放轻柔悦耳的名曲,童谣,投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景,并制作一些表演时需要的道具和打击乐器(彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等)来满足孩子的需要,以此来加深幼儿对打击乐器的了解和兴趣,培养他们的合作意识。
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