小雪人教案(模板16篇)

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小雪人教案(模板16篇)
时间:2023-12-06 03:44:26     小编:紫薇儿

教案的编写需要注重课堂教学的连贯性和系统性。首先,教师应该明确教学目标,并将其分解为具体的知识点和能力要求。这些范例教案涵盖了教学目标、教学内容、教学方法等要素。

小雪人教案篇一

1、小声播放《雪花》音乐,教师在音乐中讲述情景故事:。

小猪和朋友们玩了一天,大家都累了,互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来,并下起了雪花,小猪一个人走在回家的路上,心里想:我得快点回家了,要不爸爸妈妈该着急了。突然,他听到一阵“呜呜呜”的哭声,把小猪吓了一跳。走近一看,原来是小雪人正伤心地哭呢!小猪问:“你为什么哭呀?”小雪人说:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他们都回家了,剩下我一个人孤零零的,我害怕!”

提问:“小朋友,你要是小猪会怎么办呢?”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

小猪想了想:“别怕,我来帮助你。”他戴上神奇的帽子,变出好多小雪人,小雪人高兴地说:“有这么多朋友陪我,我再也不害怕了!谢谢你,小猪。你的帽子真是太神奇了!”

激发幼儿创作热情:“小朋友,我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧!”

2、请幼儿翻开创意绘本,找到小雪人,说一说,小雪人是什么颜色的?白色的雪人的脑袋是什么形状?(一个小圆)肚子是什么形状?(一个大圆)帽子是什么形状的。?(小方形)边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。

3、启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情会怎么样?这些小雪人戴的帽子是一样的吗?他们可以在雪地上玩什么游戏?手上的姿势都是怎样的?鼓励幼儿边说边模仿,想像中小雪人不同的表情和姿势。

4、轻声播放《雪花》音乐,幼儿拿出白色油画棒,根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上,鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。

5、请幼儿将自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏,并模仿“舞会中”雪人的形象,在音乐中做出相应动作或跳舞。

小雪人教案篇二

1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。

2.学习用小排笔刷底色。

1.参加过堆雪人的活动。

2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

1.绘画小雪人的兴趣。

下雪了,我们可以做什么游戏?

2.欣赏范画。

小雪人是什么样子的?

刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

3.幼儿操作,教师指导。

教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

4.展览作品,欣赏成果。

建议:

区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

评价:

能画出小雪人形象。

小雪人教案篇三

(情境导入):小朋友们,现在是冬天,看,冬爷爷给我们带来了什么礼物(教师给幼儿展示剪纸图案小雪花)现在,冬爷爷让我把它们送给你们。(大屏幕展示下雪的情景)下雪了,我们最想做的事情是什么呢?现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲,看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

小雪人教案篇四

1、知道冬天下雪,体验玩雪的乐趣。

2、学习撕纸粘贴,掌握简单的粘贴方法。

图画纸、大小各一原形纸、三角形纸、水彩笔、胶水

当我们进行到第二个子主题“雪”的时候,碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天,我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋,拿起那些小工具开始行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的,当然更多孩子喜欢铲雪,准备铲出一条路来让大家通行。

在我们的带领下,孩子们开始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的.头遇到了困难,王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师,我不会了!”“那咱们想个办法吧!”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”,后来,我们用小桶扣了个雪馒头,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子们别提多高兴了。

幼儿高兴之余,我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人,为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。

小雪人教案篇五

1.这是什么呀?(雪人)在什么时候我们才能堆雪人呢?(冬天下雪的时候。)用歌词小结:大雪天,真有趣,堆雪人,做游戏。

我们一起来看看,这个雪人是什么样子的!谁能来说一说?

它的脑袋怎么样?还有一个什么样的肚皮?我们可以怎么样来形容?

用歌词小结:圆脑袋,大肚皮。

雪人脸上还露出了微笑呢,我们可以说:白胖的脸笑嘻嘻。

3.观察人们玩雪场景图,用歌词内容进行小结。

堆雪人真有趣,有谁在一起玩呢?他们是怎么做的?心情怎么样?

用歌词小结:小弟弟,小妹妹,你牵着我,我拉着你,围着雪人,团团转,多么欢喜。

小雪人教案篇六

活动目标:

1、启发幼儿根据画面,清楚的交代事情发生的顺序,并理解雪人不见得原因。

2、鼓励幼儿大胆讲述雪人的形象,发展幼儿口语表达能力。

3、是幼儿对冬天的特征有进一步地了解。

活动准备:

(最好在雪后上此课)图片一套。

活动过程:

1、出示图片,让幼儿仔细观察后,教师提问:

指图一:图片上有谁?他们在干什么?堆了一个什么样的雪人?

请幼儿分别回答以上问题后,由个别幼儿连贯讲述图一内容。

图二:谁出来了,雪人怎么样了,请幼儿连贯讲述。

图三:小鸭和小狗在干什么?请幼儿连贯讲述图三内容。

图四:小鸭和小狗吃完饭出来一看,雪人不见了,小朋友讲一讲是怎么回事?请小朋友连贯讲述图四内容。

2、请小朋友将四张图的内容连起来,编成一个小故事讲出来。先请小朋友互相讲,讲的好的.小朋友再给大家讲。

3、老师小结讲述情况,重点强调雪遇到热就会融化成水的道理。

讲述内容参考:

图一:下雪天,小鸭和小狗在高高兴兴地堆雪人,他俩堆了一个圆脑袋大肚皮的雪人,,用小桶做他的帽子,用小红果做他的眼睛,用红萝卜做他的鼻子,用小雪球做他的手,小雪人换咧着嘴笑呢。堆好后小鸭和小狗回家了。

图二:红红的太阳出来了,照的雪人暖洋洋的,雪人开始流汗了。

图三:小鸭和小狗在家吃饭,小鸭吃小鱼,小狗啃着肉骨头。

图四:他俩吃完饭说:“咱们去看看小雪人吧!”出来一看,雪人不见了,只见地上有一堆水,他俩觉得很奇怪,这是怎么一回事?雪人哪里去了?一个聪明的小朋友告诉他们,雪人被红红的太阳一晒就化成水了。这下小鸭和小狗才明白,雪遇到热就会化成水。

小雪人教案篇七

1.绘画小雪人的兴趣。

・下雪了,我们可以做什么游戏?

2.欣赏范画。

・小雪人是什么样子的?

・刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

3.幼儿操作,教师指导。

・教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

・提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

4.展览作品,欣赏成果。

建议:

小雪人教案篇八

1、请一名幼儿扮演雪人,其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。

动作设计。

(1)“下雪天,真有趣,堆雪人,做游戏”:按照节拍拍手。

(2)“圆脑袋大肚皮,白胖的脸笑嘻嘻”:跟着歌曲摸摸脑袋和肚子,手捧着脸笑嘻嘻;

(3)“小弟弟,小妹妹,你拉着我,我拉着你,围着雪人做游戏”:围着中间的“雪人”按一个方向转圈。

(4)“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。

2、教师要注意:要观察幼儿的表现,要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型,体验做游戏的欢乐情绪。

3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当,游戏可反复进行。

小雪人教案篇九

学习用圆形画出可爱的小雪人的形象。

1、创意绘本、油画棒人手一份。

2、音乐磁带《雪花》、绘画范例大图。

1、小声播放《雪花》音乐,教师在音乐中讲述情景故事:

小猪和朋友们玩了一天,大家都累了,互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来,并下起了雪花,小猪一个人走在回家的路上,心里想:我得快点回家了,要不爸爸妈妈该着急了。突然,他听到一阵呜呜呜的哭声,把小猪吓了一跳。走近一看,原来是小雪人正伤心地哭呢!小猪问:你为什么哭呀?小雪人说:白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他们都回家了,剩下我一个人孤零零的,我害怕!

提问:小朋友,你要是小猪会怎么办呢?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

小猪想了想:别怕,我来帮助你。他戴上神奇的帽子,变出好多小雪人,小雪人高兴地说:有这么多朋友陪我,我再也不害怕了!谢谢你,小猪。你的帽子真是太神奇了!

激发幼儿创作热情:小朋友,我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧!

2、请幼儿翻开创意绘本,找到小雪人,说一说,小雪人是什么颜色的?白色的雪人的脑袋是什么形状?(一个小圆)肚子是什么形状?(一个大圆)帽子是什么形状的?(小方形)边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。

3、启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情会怎么样?这些小雪人戴的'帽子是一样的吗?他们可以在雪地上玩什么游戏?手上的姿势都是怎样的?鼓励幼儿边说边模仿,想像中小雪人不同的表情和姿势。

4、轻声播放《雪花》音乐,幼儿拿出白色油画棒,根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上,鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。

5、请幼儿将自己的作品放在桌上,形成小雪人的舞会展览。大家一起欣赏,并模仿舞会中雪人的形象,在音乐中做出相应动作或跳舞。

小雪人教案篇十

1.幼儿自由创编动作:请朋友一遍唱歌,一遍表演动作,想一想:小朋友们怎么堆雪人,雪人堆好后应该是什么样子。

2.请个别幼儿示范动作:刚才老师看见--小朋友表演的动作很漂亮,老师请他来给大家表演一下。

3.个别幼儿示范后,教师带领幼儿学习他的动作。

4.歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友,你们表演的时候可以和好朋友一起,合作表演,一个人做雪人,一些人做堆雪人的小朋友。

5.幼儿自由结伴合作表演。

7.教师反馈幼儿的造型动作,引导其他幼儿互相观察学习。

小雪人教案篇十一

1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。

2.学习用小排笔刷底色。

3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

1.参加过堆雪人的活动。

2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

1.绘画小雪人的兴趣。

下雪了,我们可以做什么游戏?

2.欣赏范画。

小雪人是什么样子的?

刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

3.幼儿操作,教师指导。

·教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

·提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

4.展览作品,欣赏成果。

建议:

区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

活动结束:

在本次教学活动中,幼儿的兴趣很高,也是源于幼儿对雪的`熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中,始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力,完成自己的作品后,再看看别人的作品,每个孩子都很有成就感。

小雪人教案篇十二

昨天,是我最高兴的一天了,我们去大街上购物,到了一家商店,我一眼就喜欢上了一个小雪人,并把它买了下来,打算回家慢慢欣赏。

一回到家,我顾不上写作业,细细的大量这个小雪人:白白的身体,头上带着一个橄榄绿色的小帽子。炯炯有神的大眼睛,像花椒籽一样大。两眼中间,还有枸杞般的红鼻子。旁边还有红红的脸蛋。下半身,脖子上围绕这一圈绿色的围巾,旁边毛茸茸的胳膊在向我招手哩,还拿了一把二胡,好像要为我演奏一场歌曲哪!嘿,中间还有两朵花呢!我往后一转,发现小雪人的背后还有一个大大的蝴蝶结呢!“咦?怎么总觉得少了点什么呢?”我仔细一看,“哦,原来还没有嘴巴啊!”说完,我哈哈大笑,但有一瞧:“呦,那嘴巴原来这么小啊?而且还是白色的!”我吃惊的说。

小雪人的下面,还有一个很长的小木棒,足足有10厘米长。天气很冷,就连小木棒,也穿上了一层蓝色的小棉袄,上面还佩戴了一个蝴蝶结,还缠了许多亮晶晶的银丝。

我还发现了一个特别的地方,小雪人还会“点头”呢。原来下面还有一个弹簧把小雪人拖住呀!我想:如果配上一场大雪,这个小雪人散布在雪地里,还时不时向我们微笑,那该多好呀!

我还给小雪人起了一个名字呢!叫:可可。我的同桌王紫璇也买了一个,起名叫爱爱。连起来就叫可爱。

看,这就是我的小雪人。

小雪人教案篇十三

(一)雪花呈六棱状,俯视像一只调皮的手,侧看似一片薄纸,仰望又如同一把撑开的伞,从无垠的天空飞落下来,很有冰清玉洁的韵致。

(二)盼望着,盼望着,冬天来了。那辽阔无垠的天空下起了飘雪,飘落在那一座座山川,一片片大地。就像它给大地披上了银白色的新装。

(三)寒风萧萧,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行,渥太华冬日拾趣堆雪人。

(四)这个冬天的,第一个雪人。

(五)雪花落在树枝上,好像开满了雪白的小花,落在大地上,像是给它铺了一床厚厚的棉被,换上了美丽的白色绸裙。一切好像成了透明的世界,万物像刚刚洗刷了一样。

(六)雪花片片,大大小小,无形无味,在灰色的天幕下尽情地飞舞。他们像一团团可爱的棉花,又像是一个个调皮可爱的精灵,给人间播撒着欢乐和幸福。

(七)飘雪,是冬天的一种美丽,雪花片片随风舞,寒枝点点梅花香。风门檐扰残梦,雪落窗台落闲花。

(八)你来吧,我们去堆雪人,在寒流中拥抱在一起。

(九)各地大雪纷飞,一起堆个雪人呗。

(十)你堆的雪人,有我的好看。

(十一)带孩子们一起做城堡,堆雪人,手脚冻的发疼,心里却如同孩子一样玩儿的兴奋!

(十二)雪落到地上,轻轻的,无声无息,为大地盖上了一层棉被。有时,雪小一些,芦絮般飘下来,覆盖在地上,薄薄的,像纱衣披在了大地上。

(十三)冬天,没有春天那么鸟语花香,风景宜人:没有夏天那么骄阳似火,电闪雷鸣;没有秋天那么硕果累累,落叶纷飞:但它给我们带来了漫天飞舞的雪花。

(十四)冬雪覆地,年轻人谈恋爱,最爱堆雪人,堆好雪人爱情可能就如愿了。

(十五)你堆过,至少见过,那一个纯粹的,雪人。

(十六)大自然给天空添上几抹浓重的白,一声清脆的鸟叫打破寂静的黎明,我揉着惺忪的睡眼,打开窗帘,一朵朵小小的雪花从我窗前飞过,向我诉说冬天的音讯。

(十七)雪夹雪,落不歇。江淮大地一片白。堆雪人,人堆雪,留作景色把年接。

(十八)站在窗前细细的看雪,雪在天地间从容的飘,在风中翻飞着,霎那间洁白了面前的整个世界。

(十九)用比爱情还要纯洁的雪花,堆一个我,堆一个你,相视无言,默默伫立,在世俗的旋涡中依偎。

(二十)穿过阴沉沉的云层,柳絮般的雪花被朔风裹挟着,纷纷扬扬地落下来。漫天是飞舞的雪花,遍地是晶莹的.积雪。这时,倘若你有兴趣出去走几步,那么你的头上肩上准能被披上一块绣满了雪花的洁白纱巾,你的眼前会自然地涌现“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的银装素裹的美景。一股赞美之情会油然而生,真美啊,雪花!

(二十一)我们堆雪人吧,堆你的一颦一笑,堆你的天生丽质,用我火热的爱,来温暖你,哪怕就要融化,哪怕就要消失。

(二十二)今天最开心的事,就是对了一个可爱的雪人。

(二十三)堆雪人,打雪仗,冰雪世界胸敞亮。童心未泯雪中趣,挥洒情怀自篇章。依稀昔日少年郎,而今忘却学府堂。信手捻来即创意,乐在其中梦飞翔。

(二十四)树爷爷穿上了一身白白的大棉袄,迎接着美丽的冬小姐。瞧他那身,树梢上镶上了银白的花边,树冠上戴了一顶华丽的白帽子,就连他的树根都穿上了白得发黄的大靴子,还真是神气十足啊!

(二十五)晶莹松软宜塑形,童心代代垒雪人。憨厚纯洁不惧冷,梦连福寿仰永恒。

(二十六)每个雪人都是一个创意,都有一个故事。

(二十七)我走到外面,感觉雪的韵律,雪花细小细小的晶银宝透亮,无声无息的落下来,落在我的发细上,落在我的衣服上,融化在我的皮鞋上,我在雪中转着,笑着,我觉得自己像一只白色的蝴蝶,在雪花漫天飞舞的空间欢快的跳舞。

(二十八)雪夹雪,落不歇,堆雪人,人堆雪,梦回曾经,梦回童年。

(二十九)亲爱的,我们去堆雪人,堆一个我,堆一个你。

(三十)大雪随着寒冬来了,街道仿佛是银子铸成的,那么亮,那么有光辉,长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前,行人的呼吸也化作了一股股白烟。

(三十一)冬雪纷飞,溪语欢快,跳个雪舞,堆个雪人,让心浸透快乐。

(三十二)你来吧,我们去堆雪人,在寒冬里放肆爱一场。

(三十三)我望着窗外的雪,如无数鹅毛般翩翩飘落,犹如天使正在梳理它的羽毛,落在屋顶上,落在草上,落在树上,落在道路上,落在行人的伞上,世界果然变成了银色,披上了一层厚厚的棉絮。用手抓一把雪,既柔软又冰凉,用手感触几片雪花,落在手心中。

(三十四)红衣白雪两相宜,玉女青童塑絮泥。粉面黑睛胡似姐,再堆小弟显神奇。

(三十五)小雪人,你一定要像我一样,乖乖的哟。

(三十六)雪越下越大了,雪人的鼻子也越来越白,越来越大了。

(三十七)小雪到了,雪花飞舞,堆个雪人,将烦恼掩埋。

(三十八)大雪天,一对恋人,堆了一个“白雪公主”。

(四十)雪夹雪,落不歇,堆雪人,人堆雪,重拾童趣,留作景色接新年!

(四十一)那一对对恩爱的雪人啊,终于敌不过春的气息。

(四十二)堆雪人,真是一件很开心的事情。

(四十三)看那小小的雪花,那小小的雪花好像甜甜的冰糖,我们好像走进雪的世界,雪房子好像是棉花和奶酪做的,小溪已变成了冰,人们也丢去了一年的劳累,小孩子们穿上厚厚的毛衣和棉袄开始过冬了。

(四十四)雪花飘飘一起堆雪人吧,慢慢的到白头。

(四十五)下雪了,我们就这么一起堆雪人!

(四十六)下了雪的冬天才能叫冬天,上次一起堆雪人是几年前?

(四十七)我感觉我堆雪人的技术简直难逢对手,谁转发就送谁。

(四十八)在世间,本就是各人下雪,各有各人的隐晦与皎洁。

小雪人教案篇十四

1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。

2.学习用小排笔刷底色。

1.参加过堆雪人的活动。

2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

1.绘画小雪人的兴趣。

下雪了,我们可以做什么游戏?

2.欣赏范画。

小雪人是什么样子的?

刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

3.幼儿操作,教师指导。

教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

4.展览作品,欣赏成果。

区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

能画出小雪人形象。

小雪人教案篇十五

1、小声播放《雪花》音乐,教师在音乐中讲述情景故事:。

小猪和朋友们玩了一天,大家都累了,互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来,并下起了雪花,小猪一个人走在回家的路上,心里想:我得快点回家了,要不爸爸妈妈该着急了。突然,他听到一阵“呜呜呜”的哭声,把小猪吓了一跳。走近一看,原来是小雪人正伤心地哭呢!小猪问:“你为什么哭呀?”小雪人说:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他们都回家了,剩下我一个人孤零零的,我害怕!”

提问:“小朋友,你要是小猪会怎么办呢?”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

小猪想了想:“别怕,我来帮助你。”他戴上神奇的帽子,变出好多小雪人,小雪人高兴地说:“有这么多朋友陪我,我再也不害怕了!谢谢你,小猪。你的帽子真是太神奇了!”

激发幼儿创作热情:“小朋友,我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧!”

2、请幼儿翻开创意绘本,找到小雪人,说一说,小雪人是什么颜色的?白色的雪人的脑袋是什么形状?(一个小圆)肚子是什么形状?(一个大圆)帽子是什么形状的。?(小方形)边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。

3、启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情会怎么样?这些小雪人戴的帽子是一样的吗?他们可以在雪地上玩什么游戏?手上的姿势都是怎样的?鼓励幼儿边说边模仿,想像中小雪人不同的表情和姿势。

4、轻声播放《雪花》音乐,幼儿拿出白色油画棒,根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上,鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。

5、请幼儿将自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏,并模仿“舞会中”雪人的形c.com象,在音乐中做出相应动作或跳舞。

小雪人教案篇十六

早上下雪了,地上覆盖了一层厚厚的白雪。

扫雪后,我们开始一起工作,校园里堆了一个小雪人。雪人长着长鼻子,黑眼睛,红嘴巴,手里拿着扫帚。它好像在对我说:“嗨,小朋友,我们又见面了。你好吗?”

我轻轻点了点头。

“到新年了,你马上就要期末考试了。你一定要更加努力,努力考个好成绩好不好?”

我笑了笑,心里说:“谢谢你,雪人,我一定会听你的。”

这时,铃响了,我快步跑进教室,开始上课。

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