教案的编写要符合教学大纲的要求，能够有效地引导学生进行学习。教案的编写需要考虑学生的评价和反馈机制。教案是教学设计的产物，也是教师职业发展的重要参考。
小猫走小班教案篇一
我有一只可爱的小猫，它叫小灰。它的毛是一身大辉色。他的眼睛不大也不小。他已经是一只中年猫了。他比小时候大了好多他身上长的毛不长也不短。它的四只爪子有一点儿小。他的眼睛是蓝色的。它的尾巴有点儿长。他的头也不是那么大，但不过有一点儿大，它的肚子是白色的。其他都是灰色的。你别看到现在是中年猫，但不过他的爪子也是非常厉害的。
他不是那么爱打架，但不过只要有人来找她，打她就会还击。他爱出去玩儿。你出去就不知道什么时候才能回来。她只要一出去总是爱一玩儿就玩半天，或者是一整天。知道我出去叫他，他才肯回来。他一出去就爱找大猫玩。只要有小猫刚挑衅她，她就加倍还击。果我去了话很难把他叫回来。只有她自己想回来才能回来。要不然他们就一直在外边。
他不喜欢什么生人。有时候见到生人还会挖的。别看它怎么大，但不过它也是非常非常厉害，咬人也是非常疼哇人也是非常疼。所以我每时每刻都要提防他，以防他伤到我。
这就是我家的小猫。我觉得他有一点儿不听话。
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小猫走小班教案篇二
1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含义。
3、能用绘画的形式，表现故事情节，培养幼儿的创造力。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
重点难点。
重点：让幼儿知道一心一意的含义。
难点：幼儿绘画。
活动准备。
背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等。
活动过程。
一、观察过程：
1、师出示背景图请幼儿观察。
2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？
二、欣赏并学习故事。
1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事。
2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事。
4、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？
5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。
6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。
三、活动延伸：
2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，
3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。
4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。
设计背景。
人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了35（但未像狗一样完全地被驯化）。
小猫走小班教案篇三
孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。
（一）活动目标：
1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。
2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
（二）活动准备：
钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰
（三）活动过程：
1.律动入场，激发幼儿的兴趣。
老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。
师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！
（评析：以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开始就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的顺利开始奠定基础。）
2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
（1）老师进行歌曲前半段的歌表演。
幼儿观看表演。
师：小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。她准备拿着鱼竿去钓鱼了！
通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
师：小猫去干什么了？
幼：钓鱼。
师：歌里怎么唱的？
幼：小猫去钓鱼。
师：小猫一开始有没有钓到鱼？
幼：没有钓到鱼。
师：那后来呢，钓到鱼了吗？
幼：掉到许多鱼。
（评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的注意力。根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。）
（2）带领幼儿练习演唱歌曲前半段。
师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？
（评析：在理解歌词的基础上带领幼儿演唱歌曲前半段，巩固对歌曲的掌握。）
3.欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
（1）老师完整进行歌表演。
（2）通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。
师：小猫一共钓了几条鱼啊？
幼：5条鱼。（念说唱、把小鱼贴在黑板上：一条鱼钓上来、两条鱼钓上来、三条四条钓上来、五条鱼钓上来）。
重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。
师：小猫每一次都是钓上来一条鱼吗？
幼：有一次钓上来了两条鱼。
带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。
（评析：此环节重点是练习说唱部分。在说唱部分时，老师再现了钓鱼的场景。一条条小鱼从鱼塘里被一一掉起，孩子们目不转睛地盯着，他们投入在创设的情境中。说唱的部分，老师通过边打节拍边念歌词的方式帮助幼儿掌握节奏。）
（3）带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。
师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！
（评析：带领幼儿在情境中练习说唱部分，巩固对说唱部分节奏的掌握。）
4.幼儿完整演唱歌曲。
师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！
（评析：带领幼儿完整演唱歌曲，为接下来的游戏做准备。在演唱的过程中鼓励幼儿和老师一起进行歌表演，用动作表演的方式记忆歌词，同时也能激发幼儿参与的积极性。）
5.音乐游戏“小猫钓鱼”。
（1）介绍游戏玩法。
师：你们可真棒！这么快就把这首歌学会啦！那我们一起来玩个游戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第二条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！
（评析：讲解游戏规则，为接下来顺利地开展游戏做好准备。）
（2）第一遍游戏。
师：我要来喽！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的.。
师：小鱼钓上来了，看看是不是钓上来了5条鱼。？一起来数数！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。
（评析：在玩游戏的过程中巩固歌曲，体验共同游戏的快乐。同时在钓鱼的过程中也渗透了简单的数概念。）
（3）第二遍游戏：增加钓鱼的数量
师：好不好玩呀？想不想再来一次！好，小猫又要来钓鱼喽！小鱼们和我一起唱歌，脸上笑眯眯的。
师：这次钓了几条鱼，一起数数！
（评析：增加钓鱼的数量，游戏难度略有递增。让孩子们在每一次的游戏中都体验新鲜感和趣味性。）
（4）第三遍游戏：请幼儿做小猫
师：我一个人钓得有点累了，要休息一下，谁来做小猫？
好，请你！
小猫要来钓鱼喽！你们准备好哦！
（评析：请幼儿来做小猫，孩子们参与地积极性更更高了，主体性也得到了体现。）
（5）第四遍游戏：再请名幼儿做小猫。
师：还有谁想来试试？（请一名幼儿）这次要更难哦，要把所有的小鱼都钓上来行不行？
我们一起去钓鱼啦！（钓至十条鱼时，所有的小鱼钓上来）
都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！
（评析：游戏的要求又有了变化：将小鱼全部钓完，孩子们觉得更有趣了，同时借着游戏顺利地将孩子们带出场地，结束活动。）
活动以情景表演的方式吸引幼儿的兴趣，用小猫钓鱼的游戏情节贯穿始终，非常符合小班幼儿的年龄特点。学习歌曲部分老师通过两次歌表演将演唱部分和说唱部分歌词内容进行了生动的演绎，让孩子们在看看、说说、学学的轻松氛围中学习歌词。最后再通过有趣的钓鱼游戏巩固对歌曲的掌握。整个活动的趣味性强、游戏设计注重由易到难、循序渐进，孩子们通过一遍遍的游戏巩固对歌曲的掌握，同时在这个过程中体验到了音乐游戏带来的快乐，整个学习过程轻松、有趣。感觉到孩子们真的是在玩中学、玩中乐、玩中发展。
小猫走小班教案篇四
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的`各种拍打声。
1、节奏棒每人一副。
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个。
1、听音乐做动作进教室。
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏。
教师用不同强度的声音呼唤幼儿。
4、敲敲奏奏。
按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。
按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》。
尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。
5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼活动目标：
1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。
2、培养幼儿的动手操作能力。
小猫走小班教案篇五
1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段和第二段的差异。
2、幼儿尝试创编歌词。
一、导入，学习大猫和小猫唱歌的声音。
出示大猫和小猫的图片，感受大猫和小猫形体上的差异，提问"他们是谁?它们一样吗?"。
a引导幼儿用动作幅度大表现大猫。
"大猫是什么样子的?"(学学大猫的样子)小朋友学的真像。
b引导幼儿用动作幅度小表现。
"小猫是什么样子?它和大猫一样么"(学学小猫的样子)。
师说："谁来用动作表演下小猫?"。
2、幼儿欣赏歌曲《大猫和小猫》幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫和小猫。
(1)师问："刚才小朋友听了歌曲《大猫和小猫》，谁来告诉老。
师大猫的声音是怎样的呢?"(幼：我是一只大猫我的声音很大。)。
师问："小猫的声音又是怎样的呢?"(幼：我是一只小猫我的声音很小。)。
(2)师再次欣赏歌曲，幼儿用动作表现下大猫、小猫。
师："现在请小朋友们用刚刚学过的动作来表现下大猫和小猫，看谁表演的最好。"。
3、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同，并将音乐与大猫小猫匹配。
(1)师问："它们想和我们一起做游戏，听，谁走在前面，是大猫是小猫?"。
师问："谁走在前面?为什么?大猫的声音是怎么样?"。
(幼儿：大猫，音乐比较大，声音大)。
(小朋友说得真好)那我们一起来学一学大猫叫。
(2)师问："小猫呢"(幼儿：音乐比较小，声音小)那我们一起来学一学吧。"(带领幼儿一起学小猫叫。)。
4、幼儿学唱歌曲，跟随老师放慢速度演唱歌曲，幼儿模仿学习。
师："大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听。"我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。
"你们认识它了吗?它是谁?它的声音怎么样?"。
"小猫也想来介绍自己呢!它是谁?它的'声音怎么样?
5、分组演唱。
将幼儿分成大猫和小猫组。在教师图片的暗示下，幼儿学习准确地演唱自己的角色"大猫"和"小猫"。
"你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音?喜欢大猫的坐在这里，喜欢小猫的坐到那里?"。
6、仿编歌曲：
7、结束教学活动。
师："请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物会唱歌，好吗?
通过这次的音乐课，孩子们带着头饰，唱歌兴趣得到了极大的满足，不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了，还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面，孩子们学习达到了很好的效果，目标完成的也很好，基本符合了《纲要》不仅要让孩子们“学会”而且要“会学”的教育精神。课程上的流程也比较完整，只是中间的强弱关系我没有太强调，孩子们唱的喝感受的强弱关系都不太明显，这是一个小小的失误，我将在第二课时强调这一点，这节课给我的启示是：不是孩子做不到，是老师没有要求到，在以后的歌唱活动中，我会反复强调歌唱中各个注意事项，争取让孩子们养成一个科学的歌唱习惯。
小猫走小班教案篇六
《小猫钓鱼》是小班幼儿喜爱的故事之一，故事的情节简单有趣，形象鲜明突出。近期我发现本班幼儿手口一致进行点数的能力还是有待提高，需要进一步练习和指导。小班幼儿年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，我采用他们喜爱的故事《小猫钓鱼》来贯穿整个教学活动，使活动游戏化、情境化、充分调动幼儿的积极性，易于幼儿理解。
1．学习手口一致点数到5，知道总数。
2. 培养幼儿对计算活动的.兴趣。
3．培养幼儿做事情的专心态度。
材料准备：
1、操作材料：串珠苦干、蝴蝶苦干、蜻蜓苦干、小鱼苦干、小筐人手2个
2．多媒体：电子白板、《小猫钓鱼》课件。
经验准备：幼儿已能通过游戏练习正确点数1、2、3、4。
1．开始部分：观看课件
通过观看课件，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：听!谁在叫呢?(小猫)哦!是小猫，那它在哪儿呢?让我们一起来找一找。
师：小朋友们可真聪明，我们快听听咪咪要说什么?
师：咪咪今天给小朋友们带来一个故事，你们想看吗?(想)那我们一起来看看
分析：用课件的形式引出活动的主题，对于小班幼儿来说，更能吸引孩子们的注意力。《小猫钓鱼》的故事情节简单，以故事贯穿，易于幼儿理解。
2．过程部分
(1)引导幼儿观察图片一。
师：咦!咪咪来到了草地上发现了什么呢?（幼儿猜想）小朋友猜得对对呢?我们一起来看看!
师：咪咪在草地上发现了什么呀?(蝴蝶)有几只蝴蝶呢?老师为小朋友准备了小筐，请小朋友去数一数小筐里有几只蝴蝶呢? (幼儿操作材料，教师指导)
师：草地上有几只蝴蝶啊? (4只)
分析：本环节使幼儿结合自己的体验和感受融人故事情境之中，相互交流，互相学习。猜想与验证的过程使活动充满了趣味，激发了幼儿参与活动的积极性。
(2)引导幼儿观察图片二
师：小朋友们可真棒，快给自己鼓鼓掌！接下来又发生了什么呢?让我们一起来看看!
师：小朋友，你们猜咪咪现在又看到什么啦?(幼儿猜想)我们一起来看
看对不对?小朋友们可真棒，这里还有几只蜻蜓呢!我们一起来数一数。(幼儿和教师一起点数)
师：一共有几只呀?(5只)你们看老师数过后在蜻蜒的外边画了一个什么? (圆圈) 对!我们要把它们集合在一起才是5。(教师边操作边点数)
师：请小朋友也到桌前去数一数小筐中有几只蜻蜓。(幼儿操作，教师指导)有几只呀? (5只) 小朋友可真棒!
分析：本环节通过操作课件，进一步巩固了幼儿手口―致点数的技能。
(3)引导幼儿观察图片三
师：我们看看接下来又发生了什么?(组织幼儿回座位，教师操作白板)
师：咪咪钓了几条鱼呀?快去数一数!(5条)
师：小朋友可真棒!老师送给你们一个大拇指！我们一起看看接下来又怎样了。(播放ppt)
师：咪咪和妈妈高兴不高兴呀?(高兴)咪咪贪玩抓蝴蝶和蜻蜒，结果它钓到鱼了吗? (没有) 后来咪咪认真钓鱼，不理蝴蝶和蜻蜓，于是就钓到鱼了，所以我们小朋友做事也要一心一意。
分析：通过操作巩固了幼儿对手口一致点数的掌握，体验到数学活动的乐趣。并通过故事教育幼儿做事情要有专心的态度。
3．结束部分
师：听，这是什么音乐啊? 歌曲：《小猫钓鱼》
师：让我们一起带着我们的小鱼回家吧！
在活动区继续投放点数的材料，使孩子们在游戏中进一步完善点数的能力。
将本次活动的照片和录像放入本班博客中，让家长了解我们的教学内容。
在日常生活中继续引导幼儿进行点数练习。
小猫走小班教案篇七
家长们都认为游戏是一种让孩子贪玩导致不学习的罪魁祸首。其实游戏还有一些好处的。游戏可以减压，游戏可以促进沟通，游戏可以学到课外知识。
【活动目标】。
1、对幼儿进行低障碍爬越联系。
2、培养幼儿锻炼的兴趣和勇敢精神，提高幼儿动作的灵活性。
【活动准备】。
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根;。
2、纸鱼若干(数目为幼儿人数的3—4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等);。
3、布置好场地。
【活动过程】。
1、教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。老猫、小猫互相追逐着玩，并做游戏《老猫睡觉醒不了》。
老猫带小猫走成圆形队做操，边走边念儿歌：早上空气真正好，小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛，伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑，小猫小猫本领高。
2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本领，面向器械，双手按器械一端，一脚先爬上，另一脚再上，爬至另一端，然后轻轻下来。
3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习，老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意安全。
4、本领学会了，小猫依次爬越过障碍，到池塘边捉一条小鱼，并从两边跑回，把鱼挂在钩子上。然后再去捉，不断往返，直至把鱼捉完。
【活动结束】。
老猫带小猫数数钩子上的鱼，并夸奖小猫本领大。最后由两只小猫扛竹竿，其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌，边安静的沿着场地走一圈回教室。
小猫走小班教案篇八
分析：
本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。
目标：
1．通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。
2．通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。
3．体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
环节：
一、扮演角色，激发参加活动的愿望：
1．教师建议，分配角色（教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。
2．戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。
1．小猫跟着猫妈妈学爬。
2．小猫捉鱼：
观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。
小猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。
要点：必须是爬着过去捉鱼。
分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。
四、小猫回家：
猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。
小猫走小班教案篇九
1、在游戏情境中，运用语言节奏及动作表演，熟悉歌曲内容，学唱歌曲第二、三段。
2、感受猫捉老鼠的有趣情景。
自制多媒体课件、小鱼、盘子。
1、小猫咪和猫妈妈。
——师幼分别扮演猫妈妈和小猫咪，一起跟着音乐边做猫咪走路的.动作边演唱歌曲第一段。
——教师出示盘子和小鱼：小猫咪，让我们吃点东西吧。
——吃好小鱼，小猫咪都变成小花猫了。我们一起洗洗脸好吗？
——按节奏念白歌曲第二段歌词：
许多小猫学本领洗洗洗洗洗洗脸。
许多小猫学本领洗洗洗洗洗洗脸。
——播放ppt：这是什么声音？（老鼠叫），
——播放ppt：老鼠来了，小猫咪你们会抓老鼠吗？
——看看、说说猫妈妈是怎样捉老鼠的。
（睁大眼睛、张开爪子，猛扑上去，使劲用力，把老鼠吃掉。）。
——伴随音乐，小猫咪捉老鼠。
——按节奏念白歌曲第三段歌词：
许多小猫学本领，轻轻轻轻抓老鼠。
许多小猫学本领，轻轻轻轻抓老鼠。
——教师完整演唱歌曲三段内容。
——师幼齐声合唱歌曲三段内容。
小猫走小班教案篇十
初步感受歌曲中亲切的情绪，用自然声唱歌。
通过学习歌曲，学会关心他人。知道走路要学小花猫，不乱跑。
培养幼儿动手折纸能力。
熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
小猫头饰。
正方形蜡光纸。
1、小朋友你们看老师用纸折的什么啊？（纸折的小猫），你们想不想也有一只纸折的小花猫啊？（想）激发幼儿折纸的兴趣。
2、老师分步骤指导幼儿折小猫。
师：把正方形的'纸角和角对折，变成三角形，然后把三角形的三个角分别向后折，用彩笔画上眼睛、嘴等。小朋友的小花猫折的真好。
3、引出歌曲《小猫你别吵》。
师：小朋友小猫走路的时候很轻，那是因为小猫的脚底有肉垫，走起路来就不能发出声音，猫捉老鼠的时候就能抓到老鼠了。小猫怎样叫啊？（喵喵喵）喵喵喵小猫叫，小猫你别吵，阿姨昨天上夜班，还在睡觉呢。小猫点点头，轻轻的轻轻的走掉了。
师：小猫真有礼貌，小朋友也要学习小花猫，说话要轻轻的，走路也要轻轻的，不能大声喧哗，不能推小椅子乱跑，容易摔倒，多危险啊。（教师按节奏教幼儿歌词）。
4、教师示范唱歌，幼儿认真听。
师：小朋友老师一句一句的教你们唱歌，老师唱一句，你们学一句。幼儿跟随教师反复唱几遍歌曲《小猫你别吵》。（注意幼儿吐字发音）。
5、游戏：一个跟着一个绕圈走。
孩子们，老师是猫妈妈，你们是猫宝宝，妈妈带你们去钓鱼。幼儿走成一个大圆圈，边走边唱歌《小猫你别吵》，走成圈后，幼儿模仿掉鱼。
幼儿在活动中模仿小花猫，走路轻轻，说话轻轻。并能大方的在大家面前唱歌。
小猫走小班教案篇十一
1.熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。
2.在教师的提醒下，知道小猫躲好后控制好自己，不能随意走动，培养幼儿一定的自制力。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动重点：
通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力。
活动难点：
创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。
1.活动前幼儿熟悉音乐旋律，学会“猫走路”的动作。
2.猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干《找小猫》、音乐。
一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣。
师：“今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗?”
二、学习游戏《找小猫》的第一段。
1、幼儿听教师唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后教师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。
师：“孩子们，猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀?”
2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观察做了哪些动作。
师：“妈妈刚才都做了哪些动作呢?”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。
3、教师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规则。
师：“小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?”在教师的指导下，幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。
三、幼儿学习完整地做游戏。
1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请躲到自己的小椅子后面不要动。
活动延伸：
教师：“孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗?妈妈给你们准备了好多鱼，咱们一起去吃吧!”
教学反思。
音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思：
一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。
二、由于我平时比较注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。
三、存在的不足：活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以鼓励他们相互交流，进一步提高幼儿的交往能力。
小猫走小班教案篇十二
1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
2.体验玩音乐游戏的快乐。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1.话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。)。
2.听辨两段音乐。
他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了?(教师分别弹奏两段音乐。)。
你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?
我们来学学他们的声音好吗?
3.学唱歌曲。
大猫想认识你们，和你们做朋友。和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听!
“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样?
小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?
一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习情况唱2-3遍。)。
4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。
5.音乐游戏“找小猫”。
游戏规则：
大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮猫宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。
这是一首女儿非常喜欢的歌曲。它歌词与旋律都比较简单，容易上口，歌曲内容又形象生动，活泼可爱，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。也许正是因为歌词、旋律都表较简单，所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。
如果说活动内容的选择是合理的，那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿，特别是分角色哪一环节，在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式，对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的。另外，小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行，所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更为适合，那么如何来实施这种模式呢？这是我在今后的工作中需要思考的问题。
小猫走小班教案篇十三
1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含义。
3、能用绘画的形式，表现故事情节，培养幼儿的创造力。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
重点：让幼儿知道一心一意的含义。
难点：幼儿绘画。
背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等。
1、师出示背景图请幼儿观察。
2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？
１、师放录音请幼儿欣赏一遍故事。
２、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事。
４、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？
５、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。
６、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。
２、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，
３、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。
４、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。
人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。
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