社会教案大班(热门15篇)

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社会教案大班(热门15篇)
时间:2023-12-05 15:07:20     小编:碧墨

教案的编写应注重教学手段和教学资源的合理运用,以提高教学效果。教案应该根据教学内容和学习目标选择适合的教学方法。在阅读这些教案范例时,可以思考教师为何选择了特定的教学步骤和资源。

社会教案大班篇一

由于本次活动是从小朋友的谈话中生成的,小朋友从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息,知道了地球环境的破坏给我们带来的灾难。同时又看到了关于环保的各种图片,因此,儿童对这一活动很感兴趣,都很愿意参与到活动中来。

在整个活动中,教师充分发挥儿童的主体作用,在引导过程中,层次清楚,目标明确环环相扣,给儿童充足的时间去看、想、说、做,让儿童在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识,注重儿童社会性的培养,如:合作意识、自信心的培养,及他人责任感的建立,使环保教育的面更广。

当今气候变暖是一个热门话题,新闻中在播,报纸上在讲。有一天,吃完早餐后的自由活动时间,我看见许多小朋友围者我们班有名的科学迷杨逸飞讲得热火朝天。我就悄悄地走了过去,想听听这些小家伙讲什么讲得这么投入。呵呵,把我吓一跳。他们在关心地球变热的问题。只听小科学迷说:“昨天,我在新闻中听到地球变热了。如果不阻止地球变热,南极的冰川将要融化,我们居住的地方都会被水淹没。”有的小朋友说,我也听爸爸说过;有的小朋友说,真可怕啊;有的小朋友说,那怎么办呢?我想,这是一个很好的话题,我何不设计一个活动,来增强小朋友的环保意识。让小朋友从自我做起,争当地球的小主人。于是,我设计了此活动。

1、培养儿童的责任感,使儿童知道保护环境就是保护自己,每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。培养儿童从小有良好的文明行为习惯,有积极参与环保的初步意识。

2、通过儿童向社会进行宣传教育,促使儿童知道“保护环境,人人有责”,懂得“地球只有一个,人类要保护好她”的道理。

3、在制作宣传牌的过程中树立儿童的自信心,培养儿童的合作意识。发展儿童的注意力、观察力、想象力。培养儿童动脑,动口的学习习惯。

1、教师准备:课件;利用户外活动或郊游的机会,引导儿童观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。

2、儿童准备:收集有关地球变热的资料和图片;事先了解有关地球变热的知识。

请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》,引出课题。

1、请小朋友一起看课件,听故事《地球妈妈变热了》。

2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。

3、看课件老师地球变热的原因:科学家分析了地球变热的原因,认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比如,砍伐森林树木,草原上过度放牧,就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比如,海洋上船舶航行,污染海面,尤其是油污染海面,使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工业发展,兴建许多工厂,大量矿物燃料的燃烧,烟囱冒烟,汽车排放废气等,增加了很多二氧化碳。三者加在一起,就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加,就像给地球盖的屋顶,愈来愈厚,地球表面散发的热量无法散到宇宙中,都被二氧化碳阻挡了,这就叫“温室效应”。也就像我们到玻璃暖房一样,太阳光可以照进来,热量散不出去,屋子里就暖和了。

4、看课件让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广大居民受到热浪的袭击,天气少雨、干旱,影响作物正常生长。由于地球气候变热,南极冰山也会渐渐融化。冰山融化,会使海平面上升,那么许多沿海城市就会被淹没,整个地球就将面目全非。

6、看课件,日常生活中防止地球变暖的措施:出门时尽量乘坐公共交通工具;使用环保型的汽车;少使用空调;多植树造林;每次减少一分钟淋浴时间;不使用的家用电器要把插头拔掉;停止设置电饭煲处于保温状态;购物时携带购物袋,减少塑料袋的使用;减少看电视的时间;家人尽量在同一房间活动等等。

鼓励儿童向家人宣传保护环境的知识;分小组制作宣传牌(共同讨论,自由分工)

1、自己设计宣传画。

2、自编宣传标语。

3、装饰宣传牌。

社会教案大班篇二

(一)知道沙上人过新年的一些习俗,了解沙上年俗的寓意。

(二)在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。

(三)体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。

(四)培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

(五)能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。

(一)音乐导入,走进春节。

教师:孩子们,听,欢乐的音乐已经响起来了,让我们一起去看看吧!

(二)谈话引导,回忆春节。

教师:人们在干什么?过年真热闹,过年的时候都要做些什么呢?

小结:过年有这么多事情,有好吃的,有好玩的,这些事情就是过年的习俗,也叫年俗。

(三)分组学习,了解年俗。

1.幼儿观看录像了解沙上年俗。

2.幼儿反馈交流。

教师:你们看到了哪些沙上年俗,它代表了人们什么样的愿望?

3.教师小结。

教师:沙上有这么多的年俗,通过这些活动,人们把高升、平安、吉祥、快乐这些美好的祝愿传递给亲人和朋友,祝福他们年年有余。

(四)情境体验,感受年俗。

1.教师创设情境,明确要求。

2.幼儿体验沙上年俗,感受活动的快乐。

(1)教师对幼儿进行采访,巩固沙上年俗的寓意。

(2)全家一起守岁、拜年,感受沙上过年的热闹以及与家人共度春节的团圆、祥和气氛。

继续了解沙上的其它年俗。

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

社会教案大班篇三

1.讨论交流构建班级图书馆,分工合作设计相关的标志。

2.激发对班级图书馆的热爱之情。

1.将幼儿前期参观图书馆的照片制成ppt。

2.卡纸、笔、胶带纸。

3.柜子、书、地垫等。

4.幼儿用书第3册第16~17页。

(一)回放幼儿参观图书馆的照片。

1.看照片,激发幼儿构建班级图书馆的兴趣。

——请看看这些照片,是在哪里?

——图书馆的图书是如何摆放的?

2.图书馆的这些标志有什么用?

——图书馆是怎么借书和还书的?

——图书馆的作用。

3.你觉得图书馆有什么好处?

4.教师小结:图书馆里有许多图书,可以免费借给需要读书的人,只要你愿意看书,就能学到很多本领。

(二)我们的图书馆。

1.班级图书馆的位置。

2.班级图书馆需要哪些材料。

——你觉得班级图书馆的构建,需要哪些材料?目前没有的材料,我们怎么办?(教师根据幼儿的讨论,与幼儿合作将柜子、书、地垫等物品搬到相应的地方。)。

(三)图书馆的规则。

1.集体讨论。

——我们的图书馆应该制定哪些规则?(幼儿自由讨论。)。

——说一说在班级图书馆读书的规则有哪些。

——借书的规则有哪些?

2.分组合作制作规则标志。

——刚才小朋友说了很多规则,这么多的规则要怎么样才能让进图书馆的人都能记住?

——幼儿分成两组在纸上用笔设计阅读的规则和借书、还书的规则。

3.作品完成后,幼儿进图书馆张贴规则标志,并相互讲解。

社会教案大班篇四

孩子们与动物有着天然之缘,他们喜欢动物,然而现实的动物,却离孩子们很远。孩子们并不能真正的接触,充分了解现实的动物世界,《动物明星》这节课。旨在让孩子们注意观察周围的动物图案,让孩子们真切的感受到对动物的欣赏与喜欢。

1.指导人们喜欢使用动物图案,产生关注动物图案的兴趣。

2.体验人们对动物的喜爱之情。

1请幼儿事先传来有动物图案的衣服

2.将带来的有动物图案的包装盒、玩具、小饰品等摆在桌子上

3每人一张纸,一直彩笔

4节奏感强的音乐

开始:以神秘的口吻告诉幼儿:小朋友,今天班上来了一位动物明星,猜猜他会是谁呢?

幼儿寻找有小狗图案的东西,并把这些东西放在一块。

1. 找找更多的大明星

请幼儿自由寻找并把相同图案的动物集中放到一块,互相观看并展示。

2动物明星的表演

小朋友们,哪位动物明星躲在你的衣服里?请幼儿根据衣服上的动物图案,扮演动物。

音乐声起,请相同动物图案的幼儿逐队进行表演。

3选择自己喜欢的动物明星

小朋友们,你最喜欢那种小动物呢?请幼儿画出最喜欢的动物头像,自由讲述喜欢的原因

4,动物明星

结束:听音乐学自己喜欢的小动物出教室

活动延伸:在日常活动中,继续丰富“动物明星”。

社会教案大班篇五

1.知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康,萌发初步的环保意识。

2.能有目的地对生活垃圾进行观察并做好记录。

3.了解家中生活垃圾有些什么,感知垃圾回收与处理过程。

1.幼儿于活动前观察家里扔掉的垃圾,并用自已的方式将其记录下来。

2.垃圾回收及处理录像,垃圾分类(可回收与不可回收)录像。

1.说一说。

--根据自已的记录说说家里的垃圾中都有些什么?

2.想一想。

--垃圾真的没有用了吗?教师鼓励幼儿想办法将自已对垃圾的认识记在记录卡上(用自已的方式将有用的、没用的垃圾标记出来)。

--垃圾最后都到哪里去了?

3.议一议、看一看。

--讨论;哪些垃圾是可以回收利用的?

--观看录像,了解垃圾的回收再利用的。

--讨论;哪些垃圾是不能回收利用的?

--观看录像,了解垃圾的运输、填埋等。

--讨论;哪些垃圾是需要专门回收的?(如有毒的药品、废电池等)。

4.幼儿设计新型的垃圾处理器。

活动建议与提示:

1.组织幼儿开展下列延伸活动。

(1)手工活动:制作垃圾分类箱。

(2)谈话活动:怎样尽量的减少塔基生产?垃圾还可以怎么利用?

(3)社区活动:我们都来捡垃圾--带幼儿去社区捡垃圾。

(4)"我是环保小时为"活动--向大家宣传不乱扔垃圾,垃圾要分类仿佛垃圾箱等。

2.幼儿学习的难点是区分可回收与不可回收的垃圾,教师指导的重点是让幼儿把收集来的垃圾名称全部熟悉,然后从材料性质上指导幼儿梳理和区分什么材质的一般可以回收、什么材质的不可回收。

3.建议家长在家长中和孩子一起讲垃圾分类处理。

社会教案大班篇六

1、引导幼儿了解上小学前的准备项目和能力。

2、能够表达对他人的关怀和自己的想法。

幼儿用书,图片。

提问:

1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢?有没有什么美好的回忆呢?

2、小朋友今年的暑假就要来临了,大家是否已经有计划了呢?

3、我们今天要讲的故事就是跟暑假有关系哦。

提问:

1、小朋友,故事里的小葵,为什么今年暑假不能去奶奶家呢?

2、小葵为什么不想上学?奶奶知道小葵今年不能回去,有什么反映呢?

提问:

1、哇。邮差送来了神秘的礼物啊。这份礼物要给谁呢?

2、小朋友,请你猜猜看,小葵收到奶奶神秘的礼物是什么呢?

3、你知道奶奶为什么要送小葵书包和铅笔盒呢?

提问:

1、奶奶附上的小卡片里,写了些什么呢?

2、小葵收到奶奶的礼物开心吗?如果你是小葵,你会希望收到什么样的礼物?

故事中的小葵,因为从幼儿园毕业了,今年夏天要好好准备进入小学,所以不能去奶奶家了。收到奶奶的礼物不仅开心,也知道要爱惜自己的东西了,所以我们也要跟小葵学习,因为我们都要成为小学生了。

教师发给每人一张小卡片,请幼儿写下今年暑假的计划,并带回家与家人一起分享。

1、请幼儿用上学造句。

2、教师与幼儿一起讨论,上小学之后,有什么期望,训练幼儿的表达能力。

社会教案大班篇七

1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。

2、了解广告的基本知识及作用。

3、尝试创编广告词,提高思维的灵活性和创造性。

广告录象、一些实物、印有广告的海报、报纸等。

一、播放几段广告录象,引起幼儿的兴趣。

1、看几段段常见广告的录音,引起幼儿兴趣,并分析广告的特点。

小结:广告要把产品的特点、功效很夸张、很幽默的表现出来!

2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。

(1)除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)。

(2)为什么要做广告?你们知道广告有什么作用吗?(幼儿讨论)。

(3)师小结:广告能最快地向人们传递信息,向人们推销产品,让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等,选择最适合自己的物品。

二、简单介绍一下公益广告。

1、教师口述一段公益广告。

师:现在老师这里还有一段广告,你们想听吗?

提问:这段广告和我们刚才听到的有什么不一样?

小结:像这种对大家具有教育意义的广告叫做公益广告。

2、让幼儿说说还了解哪些公益广告。

三、引导幼儿关心周围的广告。

1、除了在电视上我们能看到广告以外,我们还能在什么地方见到广告?

2、小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

四、了解广告的特点并进行分组讨论、编演广告。

2、说说广告的特点。

提问:我们在设计广告的时候要注意些什么呢?简单回忆广告的特点。

3、小结:创编广告词要注意词语顺口,象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点,可以夸张、有趣、表演要大胆创新。

4、幼儿设计广告。

师:在你们设计之前,老师还有一个要求,等会请六个小朋友一组,选择一样东西进行讨论,最后请一个代表上前表演。

5、结束。

1、闪烁的小星星:这节课上,孩子的表现是非常好的,大三班的孩子在自编广告的时候所用的词语非常丰富,说的头头是道,真是非常的出彩!

叶老师在自我的突破上有新的提高,语言组织非常生动,能及时的对孩子的回答进行补充和修正,加分!

我也有个小建议,在对广告的特点进行分析的时候如果再多一些深入的说明和讨论,这样就能更好的突出“社会”学科的特点了。

2、叶牡丹:广告比较贴近幼儿的生活,幼儿比较熟悉;而虽然熟悉,但平时我们很少几乎也没有在幼儿园对此进行过讨论和了解。但现在的广告尤其是电视广告形形色色、五彩缤纷,一个更比一个好!我就想如果把这组织成一次活动,小朋友们肯定是很感兴趣的。而在设计活动的时候,我加入了一个“公益广告”的环节,因为这是一种很特殊的广告,它不是宣传产品的,是起到教育作用的。活动中,也重点讲了讲广告的特点和作用,这是关键,尤其是特点,是为最后的创编环节作铺垫的。从活动效果来看,最后的创编还是比较成功的,有幽默语言的广告,有精练的广告,有具有诱惑力的广告,幼儿的思维还是得到了扩散和提高,参与性也很强。但在第一环节中,本来欣赏完了广告还要让幼儿说说看过的其它广告,这样可以提高幼儿的兴趣,后来没有说;还有在挖掘广告特点的时候,可以在具体和深入一些!

社会教案大班篇八

1、欣赏视频,感受视频中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。

1、爸爸妈妈写给孩子的信,相册一本,妈妈给孩子准备的视频。

2、爱心卡、彩笔。

一、欣赏视频,导入活动。

师:安然的妈妈说了些什么?

师:老师知道你们也很爱自己的爸爸妈妈,那你可以为他们做些什么呢?(幼:给妈妈端水,给爸爸、妈妈捶背、扫地等。)。

师小结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,天天给予我们无微不至的关心。的确是太辛苦,我们也要好好的回报父母。所以当我们爱一个人的时候我们一定要大声说出来,告诉他们你是是怎样爱他们的,让他们感受到你们对他的爱!

二、倾听爸爸妈妈写给孩子的心,感受爸爸妈妈对小朋友的爱。

师:你们都很爱自己的爸爸妈妈,爸爸妈妈也很爱自己的孩子,你们听,他们在说什么?

(1)教师读信。

师小结:我们表达爱的方式有很多种,现在又多了一种原那就是用写信的方式来传递我们的爱。

(2)看“相册”

师:其实爸爸妈妈对我们的`爱还有很多呢,现在我们一起来看一本“爱的相册”吧!(播放照片)。

师:这些照片是祺祺从小到大的照片,我们可以从这一张张相片上,可以看出爸爸、妈妈爱我们,那现在请每一位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

总结:原来相册也可以留下我们的爱。三、制作爱心卡片,表达对爸爸妈妈的爱,师:我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿画在爱心卡上,然后把你想对爸爸妈妈说的话告诉我然后我帮你们写上去,最后送给爸爸妈妈。

今天是感恩节,对于孩子们来说这个“感恩节”的意义是什么?他们并不是很好理解,什么是感恩,为什么要感恩。孩子们的意识里并没有那么的明确,知识粗浅的意识.

我的第一个问题是:小朋友你们知道么今天是一个特殊的日子?你知道是什么日子么?大多数孩子都不知道,只有个别孩子回答我今天是感恩节,但是具体为什么是感恩节,感恩节要干什么?孩子们就知道的不多了。于是我就给孩子们普及了一下知识告诉孩子们今天是感恩节,感恩节的由来是:感恩节(thanksgivingday),美国和加拿大节日,由美国首创的,原意是为了感谢印第安人,后来人们常在这一天感谢他人。于是我的第二个问题是那你要感谢哪些人呢?孩子们告诉我要感谢爸爸妈妈、感谢老师、感谢那些对他们好的人。听着孩子们的回答我还是比较欣慰的,因为我觉得我们班的孩子们还是一个懂得知恩图报的好孩子,他们知道身边的爸爸妈妈们为他们付出了很多,正是有了他们的付出我们才可以有这么幸福的生活。在最后一个环节制作爱心卡片,送给最爱的爸爸妈妈的时候,我首先给孩子们一张卡片,但是我发现很多孩子就会走过来在问我拿一张卡片,说老师我的爸爸也对我很好,我也想送她一张卡片,你可以在给我一张么,听了这个我也感到很欣慰。

一节课短短的30分钟,在孩子们的意犹未尽中结束了,我不知道孩子们学到了多少,但是我相信我们班的孩子们每一个都是一个知道感恩的好孩子。

让歌声传递我们心中的爱:“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜…………”

社会教案大班篇九

1、主动与新朋友交往,大胆地进行交流。

2、礼貌待人,学习使用礼貌用语。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

请幼儿设计欢迎新朋友的方法,例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园分享等。

1.请新来的小朋友站到大家面前,全班幼儿鼓掌欢迎新朋友,鼓励他介绍自己的姓名。

2.鼓励其他幼儿做小记者,采访新朋友:

请问你今年几岁?

请问你是怎么上幼儿园的?

每天谁送你上幼儿园?

请问你喜欢什么玩具?

提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。

3.用小朋友提前准备的方案欢迎新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。

4.幼儿带新朋友参观幼儿园,介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。

5.请新朋友也说说自己的感受。

乐于亲近新认识的朋友。

懂得使用礼貌用语“请问”。

请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门,鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍,让孩子了解一些基本的交往礼节,这样能更好地促进孩子社会性的发展。

在活动中,我结合学期刚开学的存在的现象展开本次活动,孩子们乐于分享过年的快乐,大方介绍自己,乐于与新朋友交往,并制定小目标,活动开展得很成功!孩子们在语言的表述中,用词存在一定的难度,今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼!

社会教案大班篇十

1、合理利用旅行箱的空间,学会有效整理物品。

2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。

3、提高幼儿的自我服务能力。

4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等

一、激发兴趣讨论露营计划:

二、幼儿共同尝试探索有效整理物品的方法

1、第一次整理,(分六组,每组3人)

要求:把露营的物品都放进旅行箱,用最快的速度。

2、幼儿互相检查并评价,教师小结。

3、第二次整理,(提供纸盒、袋子)

要求:物品摆放整齐、卫生、取用方便

幼儿介绍自己的整理方法及理由。

三、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间

小结:在生活中,还有很多东西也需要经常整理,整理时也可以运用今天整理的方法,要摆放整齐,合理。

四、结束部分

小朋友,带上我们的旅行箱,出发吧!

3、时间到,跟着我一起去检查一下,放得怎么样。

我们看看,这样放,合适吗?(乱,哪里乱——摆放不整齐)(饼干和鞋子放在一起,合适吗?)(还有一袋洗发液,放在哪里了?找一找,这么找,真不方便!)

幼儿互相评价:旅行箱都检查过了,你们觉得有什么不合适的地方吗?

3、小朋友刚才整理的时候都出现了一个共同的问题,第一,摆放不整齐,第二,

把吃的和用的放在一起,既不卫生又不干净,第三,想找自己想要的东西一点也不方便。你们说,我们怎样来改进呢?互相讨论一下。

5、好,就按照你们刚才讨论的方法,我们再整理一次,给你5分钟,请你们3人先商量再行动,争取把物品摆放整齐、卫生、取用方便,开始!

6、谁来介绍一下,你们是怎么整理的?为什么把它们放在一起?(好的)

你们的整理方法和他们一样吗?(坏的)提意见

我刚才发现你们整理好象遇到难题了,怎么回事?(没完成)为什么?抓紧时间。

9、好,带着我们的旅行箱,出发吧!

活动方法能针对大班幼儿的心理特点,通过奖励让幼儿目标性更强,同时让幼儿更好的体会到合作的愉快。游戏采取的材料都是我们平时常见的,老师不用浪费太多的精力去做,并且幼儿玩的特别开心,学到了合作的方法。活动环节层层深入,由静到动,在孩子们意犹未尽中结束,很好地达成教学目标。

社会教案大班篇十一

1、感受参加集体活动的快乐,了解怎样过生日及生日的意义。

2、通过吹蜡烛、赠送礼物、吃蛋糕、表演等活动,体会为他人过生日的快乐。

3、愿意参加集体活动,并能与大家共享快乐。

1、请每位小朋友回家与父母共同制作一件小礼物。

2、蛋糕、蜡烛、帽子。

3、学说一句祝福的话。

4、音乐磁带、生日歌。

1、教师出示一顶小帽子,引起幼儿兴趣。提问:

(1)猜猜看,老师要把帽子送给谁?为什么?

(2)今天是×××的生日,他又长大一岁了,让我们一起来为他祝贺生日,一起分享过生日的快乐。

2、教师和幼儿一起商量过生日的程序,并引导幼儿按程序开展活动。

(1)点燃蜡烛,大家唱《生日歌》。

(2)教师帮他们插上生日蜡烛,一边插,小朋友一边数,让幼儿知道几岁生日插几根蜡烛。

(3)点燃蜡烛,请过生日的小朋友许个愿。

(4)唱《生日歌》,让生日的小朋友吹蜡烛。

(5)赠送礼物,并用语言祝福过生日的小朋友。

2、老师赠送礼物,祝福他生日快乐,并对他提出希望,告诉他已经长大一岁了,要更加懂事,争取做个好孩子。

3、过生日的小朋友,讲一讲自己现在的心情和表示感谢的话。

4、分蛋糕,吃蛋糕。

3、表演节目,祝贺生日。

(1)过生日的小朋友表演节目,并邀请好朋友一起表演。

(2)小朋友表演(个人、小组都可以)。

(3)全班跳集体舞。

社会教案大班篇十二

日常生活中我发现现在的幼儿在自我保护方面知识比较缺乏,成人的过渡保护是造成这种情况的重要原因,为了让幼儿体会社会生活,并结合近期我班正在开展的主题活动“小司机”,我预设了语言活动“马路上的斑马线”,因为在主题活动中我看到孩子们不但对各种各样的车辆非常感兴趣,而且对马路上的各种设施如红绿灯等也产生了兴趣,特别是马路上的斑马线,有的说这是人行道,有的说这是横道线……针对孩子们的兴趣点,我将通过有趣的故事,使幼儿认识了斑马线,明白了斑马线对行人安全的重要,让幼儿知道过马路要走斑马线。

1、了解斑马线的由来,知道过马路要走斑马线的基本常识。

2、初步具有交通安全的意识,自觉遵守交通规则。活动准备:课件《马路上的斑马线》

1、 游戏“小司机”。师幼共同扮演小司机,模仿小司机在马路上开车,忽然,老师说“停车”,重点提问:猜猜我们为什么要停车?小结:遇到红绿灯、汽车坏了、要加油等都需要停车,那么今天我们遇到了什么呢?让我们一起去看一看。

1、教师点击,呈现斑马线的图片。重点提问:这是什么?(鼓励幼儿大胆表达)小结:这是人行横道线,它还有一个很好听名字叫“斑马线”。

2、教师呈现斑马线和一张斑马的对照图片,重点提问:为什么叫它斑马线呢,它和斑马有什么相同的地方?为什么要在马路上画斑马线?我们一起来听一个有趣的故事吧!

1、教师播放课件,请幼儿分段欣赏故事。 重点提问:

(1)小动物碰到什么困难啦?

(2)请小朋友们为小动物们想想办法?

(3)后来谁帮助了他们?他是怎么帮的?

(4)猜猜来来往往的车辆看到他们会怎样?

我们在过马路时要走人行横道线(斑马线),才能保证过马路的安全。 附录: 故事:马路上的斑马线 有一群快乐的小伙伴,每天早上他们都要穿过小路,去幼儿园。后来,汽车。摩托车多了起来,小路不够宽了。大家一起动手,修了一条宽宽的马路。早上,小伙伴们走到宽宽的马路边,看着来来往往的车辆,吓得不敢过马路。这时,一匹斑马出来晨跑,路过这儿,说:"我来帮你们!"斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪,来来往往的车辆立刻发现了他们,主动放慢了速度。 树上的一只猴子看见了这一切。晚上,聪明的小猴子想出了一个好办法,他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。 第二天,来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度。这下好了,大家要过马路时先看清来往车辆,再通过斑马线,就一点儿也不害怕了。

社会教案大班篇十三

帮助,是个老话题,人人都能感受到它的魅力,有了它,生活就会变得更加美好!如何将“帮助”这个较抽象的概念在孩子稚嫩的心灵上掀起涟漪,增进幼儿的认知、激发他们的情感、进而引导幼儿的自觉行为是活动的目标所在。

幼儿作为社会人,他们社会性认识、情感和行为的发生发展,依赖于所处的环境和经验,因此生活性和实践性是本次活动的两大要点,首先我借助直观形象的课件帮助幼儿认识到动物各有所长,相互帮助能解决困难,迁移到幼儿身边发生的事,回忆帮助别人和被帮助的快乐,得出相互帮助能把事情做好的结论,然后以一张简单的娃娃图,让幼儿根据自身经验,展开丰富的想象,创设多变的情景,自主猜测可能遇到的困难,设身处地商讨多种帮助办法,最后将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合,让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中,体验帮助别人和相互帮助的快乐。

社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。活动延伸中我以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。

1、了解每个人都会遇到困难,互相帮助能把事情做得更好。

2、学会正确使用帮助用语,设想多种助人的方法。

3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。

1、课件:小公鸡和小鸭子、希望工程

2、录像:星星班

3、实践活动材料

一、以形象的故事情节,引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情,相互帮助能解决困难。

1、观看课件,提问:在什么地方?发生了什么事情?

小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?小结:碰到困难时很着急、害怕,但是它们你帮我,我帮你后,小鸭吃到了虫子,小鸡被救上了岸,心里都很高兴。小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?小结:它们都有自己做不到的事情,相互帮助后,困难就解决了。

二、充分运用图片设置情景,引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例,设想帮助别人的办法。

1、讨论:你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?

2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?小结:我们都会遇到困难,可以说一些有礼貌的话请求帮助,只要我们互相帮助,就能把事情做好。

三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合,让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中,体验帮助别人和相互帮助的快乐。

1、看录像:星星班场景。提问:小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?

2、幼儿实践活动:整理材料帮助了弟弟妹妹,心情怎样?

社会教案大班篇十四

1.进一步感受塑料制品给环境造成的严重污染,初步了解目前科学解决这种污染的方法。

2.增强环保意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.请一名专家作有关介绍。

2.有关解决塑料袋污染的vcd片。

一、进一步了解塑料袋在生活中的使用情况。

1.请幼儿把各自带来的塑料袋集中起来,感受塑料袋数量之多。

二、尝试运用绘画方式表现自己对塑料袋污染的担忧。(如塑料袋堆积如山的情形,地球被废弃的塑料袋“淹没”的景象,塑料袋污染环境的现象等。)

三、讨论减少塑料袋污染的方法。

1.塑料袋污染这么严重,有没有可以解决的办法?

2.当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时,请幼儿说说使用这些袋子有什么好处,为什么。(篮子结实耐用,且可清洗;纸袋携带方便,无污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反复使用。)

3.目前我们无法做到禁止使用塑料袋,这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢?

4.教师小结:现在,环保部门主要采用两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会慢慢分解出一种有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康。这两种方法都不理想。

四、向专家请教有关问题。

1.请幼儿大胆地向专家提问,请教有关塑料袋污染及其处理问题。

2.请专家结合vcd 片介绍目前科学解决塑料袋污染的方法:替代法和回收法。

3.教师小结:塑料袋会带来严重的污染,所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但这一工作较难进行。

本节课课堂效果较好,预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚,跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识,并树立了初步的环保意识。

社会教案大班篇十五

“孩子具有合作与分享意识,不仅是他们智力发展、健康成长的需要,更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步,科技的发展,在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往,学习互助、合作与分享。”由此可见,培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识,一些幼儿也具有愿意合作倾向,但让他们真正了解合作在人生中的重要性,还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受,而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性,懂得什么是合作,如何合作,培养他们的合作意识和能力,并感受合作带来的成功和快乐。

1、理解合作的重要性和必要性,增强合作的意识。

2、体验合作的成功和快乐。

1、课件:蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。

2、易拉罐若干个。

1、游戏导入

让幼儿玩一玩,试一试,看看谁最快。游戏《背靠背》:坐在地上,手拉手,背靠背。铃声一响,立刻站起。(有的小组很快就能迅速站起来,有的小组铃声响了仍未配合好)

问题:想想为什么xx最快?

2、课件引思。

让幼儿观看课件,并想想问题。

问题一:如果有一只蚂蚁不来搬豆,这颗豆能搬回去吗?豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样?(大家有食物、心情愉快、高兴)

问题三:前面我们玩背靠背的游戏时,xx为什么快(或慢)?引导幼儿理解合作重要性。

3、讨论总结。

谈一谈,论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性,让幼儿明白我们在生活中需要合作,愿意合作会给自己带来更大的方便,只有善于合作才能取得成功。(我们刚才玩的游戏看起来简单,但做起来却不那么容易,这要靠大家齐心合力,动作协调才能做得好,不能光想着自己站起来就行了,也要想办法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”)。

4、合作实践。

在做一做,比一比的活动中引导幼儿自我发现合作的重要,并体验成功的快乐。

一是重新体验游戏《背靠背》。鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。

二是《金字塔》游戏,玩二、三次:以小组形式,想办法将空罐子搭高,搭稳,比一比哪组搭的“金字塔”又快又高。

教师引导幼儿发现合作的情况,找找成功与失败的原因(下面的根基要打牢,动作小心、有序、高处轻放)。

5、共同快乐。

请幼儿互相参观金字塔,并在金字塔旁照相,体验共同成功,共同快乐。

在我们的生活中,有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好,所以我们从小就要学会友好合作,这样你就会感受到更多的快乐。

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