教案可以帮助教师预测学生可能遇到的困难和问题，提前做好备课准备。教案中的教学方法要多样化，灵活运用。这些教案范文是多年教学经验的总结和归纳，对大家的课堂教学会有所帮助。
幼儿园小班我喜欢教案篇一
教案目标：
1、引导幼儿初步认识圆形，知道圆形的基本特征。
2、培养幼儿对探索活动的兴趣，发展幼儿的观察能力、操作能力。
3、培养幼儿的想象力和表现力。
教案准备：
1、活动开展前，给每位幼儿准备一只小袋，内装各种形状的图片。
2、布置好图形王国的场景。
3、幼儿对各种图形有初步的认识。
教案过程：
一、活动导入。
1、今天到圆形王国去参观，向幼儿提出参观要求：圆形王国里有谁？（教师提供各种圆形的物品，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等）。
2、请幼儿参观时遵守规则，注意安全。
二、教案过程。
1、认识圆形，让幼儿知道圆形的基本特征。
1）幼儿自由观察、操作，感知各种形状的特征。教师指导个别能力弱的幼儿，引导他们滚滚、拍拍、摸摸。
2）请幼儿讲讲什么东西跑的最快，你是怎么知道的。
3）师生一起小结圆形的特征，促进幼儿进一步感知。
2、游戏“找朋友”教师出示一种圆形的物体，让幼儿在自己的小口袋中找出和教师一样的圆形物体，进一步巩固对圆形的认识。
3、调动幼儿生活经验，想想生活中还有哪些东西是圆形的。
三、区域设置和日常活动组织。
1、晨间体育活动时，提供圆形的东西给幼儿滚动。
2、在美工区提供大小不一的圆形图片，让幼儿画圆，并涂上自己喜欢的颜色。
3、在科学区提供各种形状的图片让幼儿给图形找家，学习图形的分类。
与家长沟通计划请家长做有心人，平时引导幼儿观察生活中还有什么东西是圆形的。
幼儿园小班我喜欢教案篇二
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
幼儿每人带一本自己喜欢的图书
1.教师介绍自己喜欢的.一本书，并说出理由
教师：每个人都有自己喜欢的一本书，我最喜欢的是这本书。
书里有很多美丽的童话故事，我看了以后还可以讲给小朋友听。
2.你最喜欢的是哪一本书呢？为什么喜欢呢？
幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书
1.教师：小朋友读过那么多的书，你想一想读完以后对自己有什么帮助呢？
2.幼儿交流阅读的作用
使人变得聪明起来。
1.请幼儿先向同伴介绍自己书的大致内容，简单说说自己喜欢这本书的理由。
2.幼儿相互交换图书进行阅读。
幼儿园小班我喜欢教案篇三
一、活动目标：
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。
2、认识车的品牌，会区分客车、货车和特殊车辆，了解车的基本功能。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
二、活动准备：活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。
三、活动过程：
1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流，说说自己喜欢哪些车并说说为什么？
3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：（统计表格附后）。
将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进行选择，红色表示特殊车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。（可为每个孩子提供3张表格。）。
5、档案展示。
活动反思：
本活动适合小班幼儿的年龄特点，小班下学期的'幼儿，对车有一定的感知和认识，因而在了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性，让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车，创设的情境有效地将已学知识灵活应用，孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华，但在授课中，采用的图片形式，幼儿的兴趣不高，如果换成是“汽车玩具”，孩子们参与的兴趣会更高。
幼儿园小班我喜欢教案篇四
1.练习跳的动作，发展腿部力量。
2.喜欢参与活动，体验同伴间游戏的快乐。
活动准备。
地垫，动物头像胸牌，ppt。
活动过程。
一、热身活动。
随音乐进行活动前准备。
二、回忆故事，续编故事，学习跳的动作。
1.出示《我喜欢跳》图书封面，与幼儿一起复习故事内容。
2.续编故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比赛，学习跳的动作。老师和幼儿分角色跳跳比赛，贯穿讲述动作要领，幼儿之间跳跳比赛。
三、游戏。
1.介绍游戏。
“刚才老师接到了一个电话，大大象伯伯哭的很伤心，他说送给小朋友的礼物被大灰狼抢走了，你们能帮大象爷爷拿回礼物吗?”
规则：前进过程中要站成一排，遇到障碍要使出本领(动作要领)。
2.第一轮游戏，即前半段路程，不设障碍，请幼儿自由向前跳。
3.第二轮游戏，后半段路程设置障碍，引导幼儿跳过小花、跨过小河，最终拿回礼物。
四、放松活动。
哇，今天小袋鼠们和小青蛙们表现都太棒了，我们拿回了大象伯伯为小朋友准备的礼物，真是太开心了，我们拿着自己的礼物一起分享快乐吧!随音乐放松身体，活动结束。
幼儿园小班我喜欢教案篇五
生活中，小班的幼儿对跳的活动很感兴趣。在孩子们的活动中他们喜欢一切与跳有关系活动，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些与跳有关系的语言教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一些语言经验，还发展幼儿的各方面能力。
【活动目标】。
1、通过阅读大书，感受三种句式不同的语气变化。
2、学习理解动词：跳、游、飞、走。
3、引导幼儿用正确的方法(baidu幼儿教育)阅读图书。
【活动准备】。
教学大书、幼儿用小书，各种动物图片(鱼、鸟、大象、青蛙、袋鼠)。
【活动过程】。
一、开始部分：
导入活动：小游戏，看卡片做动作，教师每出示一张动物图片(鱼、鸟、大象、青蛙、袋鼠、小猫等)幼儿就做出相应的动作。
师：宝宝们你们看今天来了一位小客人，是小袋鼠(出示小袋鼠图片)，小袋鼠和你们一起做游戏。
师：我是小袋鼠，我喜欢跳、跳、跳、跳。
师：出示小鱼图片，你们看它是谁呀?小鱼喜欢什么动作?一起做小鱼的动作吧。
师：我是小鱼，我喜欢游、游、游、游。(逐一类推其他动物)。
二、基本部分。
1、阅读大书：逐页翻看一遍大书，边看边讲述图画内容。并逐页阅读下面的文字。
(1)教师简单的介绍大书：大书有封面、封底和书页，有作者叔叔和画图的叔叔，我们一起看看作者叔叔给我们讲的故事《我喜欢跳》。用正确的方法轻轻地翻开书的第一页，引导幼儿看画面(教师提前将文字遮盖住)。
(4)观察第三页图：小鸟说完后飞走了，这时小袋鼠在失望的时候看到了小鱼，又高兴极了，它忙趴下笑着问到：你喜欢跳吗?(教师去掉遮盖的字用疑问的口气，指读第三页文字)。
(6)观察第五页图：，小袋鼠很失望，这时小袋鼠看到了大象，又高兴得跳了起来，它问道：你喜欢跳吗?(教师去掉纸条，用疑问的口气，指读第五页文字)。
(7)观察第六页图：大象边走边回答小袋鼠说：(教师去掉纸条，用肯定的语气指读第二页文字)“不，我喜欢走”。小袋鼠失望的看着大象。请幼儿在句子中找一找“走”字。学学大象怎么走。
(9)观察第八页图：你们看小青蛙跳的可真高呀!小袋鼠高兴得直拍手，(去掉遮盖的纸条)小青蛙说：是的，我喜欢跳!我们一起跳、跳、跳“。请小朋友找一找“跳”字。
(10)师：小袋鼠终于找到了和它一样本领的小青蛙，它高兴极了，你们也为小袋鼠高兴吧，让我们大家一起跳一跳吧!
2、完整的阅读第二遍大书，教师指读文字进行领读，鼓励幼儿大胆跟读。
3、阅读第三遍大书，请个别幼儿上台读出个别句子。
4、小书阅读：提出阅读要求，发放小书。
(1)请幼儿听到音乐后，回座位自由阅读图书。
师：宝宝们，这本书是老师最好的朋友，老师今天把小书带来和你们一起分享，我们要轻轻的翻书，认真的看书。
(2)教师利用大书示范阅读，一边读一边引导幼儿根据教师的提示语翻书，如：请大家将封面朝上翻到第一页，小鸟站在树枝上的那一页。
(3)教师重点辅导能力较弱的幼儿。
(4)请幼儿收好小书，将书放在指定地点。
三、结束部分。
1、师：宝宝们，故事中的小袋鼠、小青蛙很喜欢跳，你们知道还有哪个小动物喜欢跳呢?请大家回家和爸爸妈妈一起找一找，下次将答案带来与小朋友一起分享。
2、歌表演：“我爱我的xxx”
师：宝宝们让我们和小袋鼠一起跳吧：我爱我的小袋鼠，小袋鼠怎样跳?跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳。
我爱我的小青蛙，小青蛙怎样跳?跳、跳、跳、跳、跳、跳。(教师带幼儿跳出活动室)。
【活动反思】。
小班的宝宝特别喜欢模仿性活动，在模仿动作中老师和孩子以扮演不同角色的互动形式进行，教与孩子的学的过程显得自然又和谐，因为兴趣驶然。
活动不足：在阅读小书的过程中，孩子们因没有阅读经验，在阅读的常规习惯方面需要加强，教师应利用多种方法帮助幼儿对图画书观察理解。
幼儿园小班我喜欢教案篇六
小班科学活动：
我喜欢的车的档案。
一、活动目标：
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。
2、认识车的品牌，会区分客车、货车和特殊车辆，了解车的基本功能。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
二、活动准备：
活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。
三、活动过程：
1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流，说说自己喜欢哪些车并说说为什么？
3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：（统计表格附后）。
将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进行选择，红色表示特殊车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。（可为每个孩子提供3张表格。）。
5、档案展示。
活动反思：
本活动适合小班幼儿的年龄特点，小班下学期的幼儿，对车有一定的感知和认识，因而在了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性，让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车,创设的情境有效地将已学知识灵活应用，孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华,但在授课中，采用的图片形式，幼儿的兴趣不高，如果换成是“汽车玩具”，孩子们参与的兴趣会更高。
幼儿园小班我喜欢教案篇七
主题目标:。
鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。
活动一：亲子制作《各种各样的汽车》。
活动目标：
1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。
2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。
3、让幼儿树立初步的环保意识。
活动准备：
1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。
2、收集相关手工制作材料。
3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。
活动过程：
一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。
二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。
三、教师作适当讲解。
四、家长和孩子共同制作。
教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。
五、展示作品。
将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。
六、教师小结。
使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。
活动二：综合活动：各种各样的车子。
活动目标：
1、认识不同车子的功能。
2、在抢答过程中学习快速回答问题。
活动准备：各种车的图片、投影仪。
活动过程：
一、用一问一答的形式，引出课题。
“叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？”
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？”
“突突突，突突突，这是什么车呀？”
“滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？”
“叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？”
大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……）。
二、用猜谜的形式巩固对车的认识。
刚才，小朋友说了很多很多的`车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。
（1）你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车）。
（2）着火了一定需要它的帮助。（消防车）。
（3）抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。（警车）。
（4）车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机）。
（5）要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车）。
（6）有人生病了，护士就会开着它。（救护车）。
（7）前面的路小朋友不能走，请谁来帮忙呢？（压路机）。
（8）马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。（洒水车）。
三、回忆自己见过的车。
请你说说你在哪里见过这些车子的呢？（报纸上、马路上、书上、电视里）。
活动三：彩色噗噗车。
活动目标：
让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。
活动准备：
1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒。
活动过程：
一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗？”
2、到达目的地，教师：“哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗？”
3、“每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的？”
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。
2、“请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。”（将他们带到预先布置好的场地）。
3、提问：你们玩的开心吗？今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫“彩色噗噗车”。
三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。
1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、“谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。”
3、小结：“哟，滚得真好看，你们也想来玩吗？好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。”
4、幼儿操作幼儿，教师指导（播放音乐）。
提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。
五、欣赏作品，结束活动。（放音乐）。
六、“小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧！”
活动四：健康活动《乘车要注意什么》。
活动目标：
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备：
食物投影仪、图片、乘车的音乐。
活动过程：
一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？
你知道乘车要注意什么？
二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁？
四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。
幼儿园小班我喜欢教案篇八
1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。
2、在有趣的`故事情境中，学说短句。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
【活动准备】。
ppt课件。
【活动过程】。
一、情境导入，引出课题。（通过开汽车游戏，活跃课堂氛围，同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。）。
师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室，来到美丽的森林。
提问：你开的是什么车？
二、大胆猜测，理解故事。（运用ppt的生动画面，引导幼儿仔细观察，能用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行，为幼儿创设宽松的氛围，让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化，猜测故事的发展，并能用自己的理解积极讲述。）。
（一）森林新发现。
（二）变成水果房。
讨论：这些是房子吗？房子是怎么样的？没有房子怎么办？
小动物们想了什么办法？
（三）动物运房子。
小动物们怎样把水果房运回家？在运房子的过程中碰到了谁？警察叔叔怎么说？
（四）变成水果车。
讨论：不能在马路上滚，那房子怎么运回家呢？房子怎样变成水果车。
三、自由想象，开水果车。（自由想象各种水果车，以欢乐的情绪开着水果车回家，在愉快地氛围中结束活动。）。
小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车，我们现在就来帮助它们，好吗？让我们也开着水果车回家吧。
幼儿园小班我喜欢教案篇九
1、情境表演《老师教我插花篮》。
(1)一位老师和大班小朋友上场，坐在桌前，教师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。
幼儿回答后，老师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿欣赏，允许他们自由讲述。
2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问：(讲故事)。
(1)老师教小朋友在活动室内干什么?
老师知道你们喜欢听故事，现在老师讲个故事给小朋友听(老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听)。
(2)老师坐在钢琴前，他要教小朋友干什么?(唱歌)幼儿回答后，教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让孩子们感到快乐、有趣。
(3)老师带小朋友在户外玩什么游戏?你们喜欢玩积木吗?
幼儿回答之后，可以组织幼儿到户外去玩游戏，或者玩积木，让孩子们玩得开心，激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中，要教幼儿一些基本的规则，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。
老师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。
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幼儿园小班我喜欢教案篇十
1、愿意说说自己喜欢吃的食物。
2、知道不同的食物有不同的口味。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
1、水果若干。
2、教学挂图、幼儿用书《我喜欢吃的食物》。
愿意说说自己喜欢吃的食物。
知道不同的食物有不同的口味。
1、回忆交流：
——“想想自己最喜欢吃什么，它是什么味道的？”
2、摸摸猜猜：
——“摸摸是什么水果？为什么？”
活动二：
香喷喷的面包（语言、艺术）。
活动目标：
1、巩固对各种常见颜色的认识，说出它们的'名称。
3、活动中感受色彩调和之美。
活动准备：
1、在黄、绿、蓝、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一小勺。
2、幼儿用书《香喷喷的面包》。
活动重点：
巩固对各种常见颜色的认识。
活动过程：
1、想象果酱的颜色：
教师当面包师，将“切片面包”打开，示范做面包：
——面包里凃些什么果酱好吃呢？
“黄色的是什么酱？猕猴桃酱是什么颜色的？哪一种是草莓酱呢？”
2、幼儿操作：
将两片“面包”打开，往“面包”上涂抹果酱：任选1~2种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，在加上白色的奶油酱后，把两片“面包”合拢。
烤“面包”：用手心在“面包”上边转边说：烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香。
夹“面包”：将面包打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园小班我喜欢教案篇十一
1.尝试用“我喜欢和……一起做……”的句式表达。
2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的亲密与美好。
3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
1.幼儿每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者请家长提前把照片的电子档给教师。
2.一段舒缓优美的音乐。
1.教师和幼儿共读幼儿用书，逐页观察画面，请幼儿尝试用“我喜欢和……一起……”的句式讲述。
――数一数，他们家有几口人？分别是谁?(引导幼儿观察第一幅图，幼儿回答后，教师完整讲述。）
――这上面都有谁？他们在做什么？（请幼儿欣赏其他图片，幼儿回答后，教师用“我喜欢和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。
――照片上是你和谁？你们在做什么？
――你最喜欢和谁一起做什么？
2.教师总结本活动的内容。
2.活动过程中，要为幼儿营造一个轻松愉悦的氛围，可以播放轻松愉快的音乐，鼓励幼儿大胆表达。
3.尊重幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平确定不同的引导重点与表达要求，比如：对于性格内向，胆小的`幼儿，教师重在引导其大胆表达；对于语言表达能力较强的幼儿，则重在引导其完整表达。
4.幼儿表达后，教师要及时给予具体的鼓励，如“你说的真完整”，避免空洞地表扬。
还感受到了你们和家人在一起的快乐，让我也感到很幸福，谢谢你们！
温馨提示
5.可以将幼儿用书《我喜欢和家人在一起》中每一幅图制作成ppt，以ppt的形式单张播放每幅画面。
幼儿园小班我喜欢教案篇十二
1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。
2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的快乐。
3、感受傣族歌曲独特的风格。
字卡一套（月亮婆婆、喜欢我、洒、摸、走和停各三张）
星星卡片七张，每张两个小星星。
磁带、录音机、钢琴
一、哼鸣摇篮曲，，感受傣族风格歌曲的旋律。
1、 我想做你们的妈妈，你们愿意做我的宝宝吗？（愿意）妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊？（摇）妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。
2、 睡在妈妈摇篮里舒服吗？可是妈妈看到宝宝的眼睛还睁着呢，妈妈的手摸到谁，谁就要睡着。
3、妈妈摇摇篮时，你听到什么声音了？请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。
二、 用字卡引出歌曲，学唱歌曲。
1、 刚才我们睡着了，想想谁会透过窗户来看我们睡觉呢？我们假装睡着，听听是谁来看我们？（老师清唱）
2、提问：
（1）谁来看我们了呢？为什么要来看我们？出示字卡“月亮婆婆”、“喜欢我”。
（2）怎么喜欢我的呢？唱第二句，幼儿回答，出示“洒”、“摸”，并做动作帮助理解和掌握。
（3）月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏？仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了？走和停算一次，玩了几次呢？边唱边贴。
3、我们来唱一唱，用歌声表达月亮婆婆对我们的喜欢。
4、月亮婆婆说你们真能干，现在晚上要用什么声音唱？
5、真好！一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢？
6、月亮婆婆说谁唱的好听，她就去摸摸谁？
7、小朋友唱得真动听，月亮婆婆想要和我们做游戏了，交代游戏规则：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。
三、用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱
1、刚才声音大了点，把谁吵醒了？出示卡片“星星”，问：星星会干吗？
2、你听听星星会在歌里的什么地方眨眼睛？老师的手会在相应的地方做眨眼的动作。
3、你听到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里？
错误时再听一遍，问：有没有发现问题？
4、 我们遇到小星星的地方做什么动作？（眨眼）每一次连续眨几次眼？
5、 刚才小星星眨眼睛的时候你听到什么声音了？
你喜欢用什么声音？
6、 月亮婆婆的地方我来唱，小星星眨眼的地方你们唱。
7、 非常棒！声音唱得很整齐，还可以用什么声音唱？
老师来做指挥，你们都是小小歌唱家这一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。
9、 这遍的声音均衡多了，月亮婆婆没意见了。
四、夜深了，小朋友也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个好梦吧！老师边唱边抚摸每一个孩子的头。
反思：孩子们在静谧的氛围和游戏中愉悦的学会了这首歌曲。
幼儿园小班我喜欢教案篇十三
1、仔细观察画面细节，知道主人公喜欢各种各样的书。
2、大胆讲述自己的猜测，能用完整的语言描述画面。
3、愿意阅读并养成良好的阅读习惯。
ppt课件
一、谈话导入，引出主题。
师：“小朋友，我们每个人都有自己喜欢的东西，那你们都喜欢什么呢？为什么？”
小结：大家喜欢的东西都不一样，但是都对自己有不同的意义。
二、阅读封面，开启故事。
1、提问：老师有一位朋友，他也有自己喜欢的东西。让我们看看是谁？（小猩猩）
2、提问：你看出来他喜欢的是什么吗？
小结：嗯，是的，这是一只喜欢书的小猩猩，这本绘本的名字就叫《我喜欢书》
三、逐幅播放ppt图片，引导幼儿初步了解绘本内容。
1、出示图片：好笑的书和恐怖的书。
提问：小猩猩在干什么？他喜欢什么样的书？你是从哪里看出来的？
2、出示图片：童话书和儿歌集。
提问：看到小猩猩喜欢的童话书，你想起了哪个童话故事？你觉得儿歌集中会有什么内容？
3、出示图片：胖胖的书、瘦瘦的书。
提问：这两本书是什么样的？有什么不一样？你觉得书中会有什么内容？
4、观察图片，说出小猩猩喜欢的其他的书。
5、丰富词语“各种各样”
提问：什么叫“水泄不通”？
小结：小猩猩向我们介绍了这么多种类的书，有好笑的，恐怖的，童话书……看来他真的很喜欢书。我们可以用一个好听的词语来形容叫“各种各样”。
四、完整播放ppt阅读绘本，引导幼儿巩固了解书的种类。播放ppt，幼儿完整欣赏绘本内容。
提问：小朋友们，小猩猩都喜欢什么样的书啊？
小结：读完了这本书，不仅知道猩猩喜欢什样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少的知识。
五、分享交流自己喜欢的书。
提问：“小猩猩喜欢各种各样的书，你喜欢什么书呢？”
小结：看书可以增长我们的知识，我们能从书中学到很多东西，喜欢看看书，多看书的人呢，也会让人尊敬让人敬佩。所以我们要多看书，和书做好朋友。
幼儿园小班我喜欢教案篇十四
1观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。
2愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。
3喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。
4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
绘本ppt(演示文稿)。
一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情。
师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。
师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。
师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。
师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。)。
二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容。
1阅读画面一：跑步。
师：谁在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
师：还有谁也在跑步?
幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?
师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。
师幼(小结)：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。
2阅读画面二：扮鬼脸。
师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……。
师幼(小结)：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3阅读画面三：玩泥巴。
师：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：头上有泥巴／手上有泥巴，肚子上有泥巴／腿上有泥巴。
(教师用动作提示。)。
师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?
师：我们一起来学学小袋袋的样子。
师幼(小结)：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。
4阅读画面四：扮大树。
师：小动物们在干什么?
幼：小兔在跳小乌龟在爬……。
师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?
师：我们来学学小袋袋的样子。
师幼(小结)：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。
5阅读画面五：捉迷藏。
师：小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)。
师：谁躲起来了?谁在找它?
师幼(小结)：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。
师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。
6阅读画面六：回家。
师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?
师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?
7阅读画面七：睡觉。
师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?
师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?
(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受。)。
三、完整阅读。
1在音乐声中完整观看ppt。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。
2师幼共同阅读ppt并表述画面内容。
师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。
四、运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述。
师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做什么呢?
(从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。)。
通过这个活动，我感受到我们班的孩子当中，有一部分思维活跃、积极，能主动从作品中去吸收知识，并结合自己平时的观察体验进行再创造。
幼儿园小班我喜欢教案篇十五
2、愿意在集体面前表达自己的想法。
几个装有不同数量，不同颜色糖果的红色，蓝色塑料盒子和分别贴有小牛，小青蛙头像的纸袋。
1、说出好吃的糖果。
——小朋友们，小眼睛看老师，今天老师带来了小朋友最喜欢的一样东西——糖。
——小朋友喜欢吃糖吗？糖有什么味道？
——小朋友之所以喜欢吃糖，是因为糖是甜的。
2、摸摸纸袋，比比多与少。
（1）——现在老师将糖分别放在贴有小牛，小青蛙头像的纸袋里，我请小朋友用手摸一摸，猜一猜哪个纸袋里的糖多，哪个纸袋里的糖少，摸完的小朋友先不要说话，等其他小朋友摸过之后再告诉老师。
幼儿轮流触摸后提问——哪个纸袋里的糖多，哪个纸袋里的糖少。
（2）之后展示给幼儿看哪个纸袋里的糖多，哪个纸袋里的糖少。
（3）小结：当我们的小手抓不住全部的糖的时候就是多；当我们的小手一下子抓住糖的时候，就是少。
3、听听轻响，比比多少。
——看，老师又将糖放进哪里了？
——现在小朋友小眼睛看老师，小嘴巴闭起来，小耳朵竖起来，仔细听听老师摇塑料盒子时的声音不同，猜一猜哪个盒子里的糖多，哪个盒子里的糖少，猜出来的小朋友先不要说话，等所有小朋友都听过之后再告诉老师。
——如果有的小朋友实在听不出来，我们可以打开盒子，将糖果倒出来，看看多和少。
小结：当我们听到声音响的就是多，听到声音轻的.就是少。
4、小结。
幼儿可以通过小眼睛、小耳朵、小手来区分物体的多与少。
5、一起分享糖果。
许多糖果，可以分给每个小朋友一粒糖果（下课后）。
1、家长和幼儿一起聊聊糖果的颜色，名称，形状。
2、家长可以利用家中的物品来和幼儿一起比多少。
幼儿园小班我喜欢教案篇十六
1、运用各种方法，掌握本课生字词。
2、学会质疑。理解文章的主要内容，体会作者热爱自然，热爱生活的独特的美好的情感。
3、有感情地朗读课文。培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力。
课文配乐朗读带（或适合的音乐）、挂图。
第一课时。
1、揭题。
同学们，缤纷多彩的大千世界多么美好。天上飞的、地上爬的、水里游的，一年四季变化无常的花草树木，形形色色的人间万象，多神奇。相信在你们多彩的童年里一定有许多让你们喜欢的事物。谈谈你们喜欢什么？（生各抒己见）。
你们都有一颗热爱生活的心。今天，就要让我们先一起去感受女作家张晓风对生活的喜欢和热爱。
2、交流资料，了解作者。
张晓风，女，作家。江苏人，生于浙江金华。八岁后赴台，毕业于东吴大学，她笃信宗教，喜爱创作，小说、散文及戏剧着作有三四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。作品富有人文精神，并蕴含爱国怀乡情感。
1、出示生字词指名认读。如：遂、炫。说说识字方法，如“撤”换部首。
2、指名分段读课文。注意读准字音，读通句子。
3、交流质疑。
师引导生针对题目、词、句和内容进行质疑。字词生生互动解决。难理解的句子、内容可留到后面解决。素馨：素雅温馨。
迭代：替换、取代。
摇曳：摇荡。
炫耀：夸耀。
1、学生默读课文，了解每个自然段的主要内容。想想，读后你有什么感受？
2、听课文配乐朗读后思考：
（1）这是一篇抒情散文，作者抒情的线索是什么？每个自然段有什么共同点？
每个段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，12个自然段形成了排比段。
（2）作者是从哪几方面书写自己喜欢的情怀的？（先写喜欢四季不同的景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱）。
1、学生选择自己喜欢的段落感悟朗读，并说说喜欢的理由，试着读出喜欢的心情。
（1）学生自己感悟，自己练读。
（2）喜欢相同部分的同学自由组合，共同探讨对相应部分的个人理解。一起练读，互相指正，互相学习。
（3）全班交流。
2、老师指导学生带着感情读出作者“喜欢”的心情。
（1）老师领读。
（2）男女生对读。让学生从读中体会，感悟作者的情感。
作者按顺序写自己喜欢四季的不同景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱。
1、有感情地朗读课文。
2、掌握课文生字词。
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