教案不仅可以用于指导教学过程，还可以用于教学研究和教学改进，有助于提高教师的教学水平和专业素养。在编写教案时，要结合课程标准和学习要求，确定适合学生的教学内容和教学策略。这些教案范例涵盖了不同学科和年级的教学内容，适用于不同的教学环境。
数据的统计与分析教案篇一
统计是利用尽可能少的局部样本数据来发现总体规律，处理对象往往数据规模小且数据结构单一。在大数据环境下，面临海量数据的采集与统计，传统方法已无法满足大规模数据集处理。基于hadoop系统，利用其分布式存储和并行处理机制，设计了大数据环境下的统计分析模型，从海量数据中提取出有用的信息特征，实现数据资源共享，为相关部门决策提供信息服务。
0引言。
随着统计数据规模的快速增长，数据特征日趋复杂，数据收集渠道多样，统计学相关领域研究已进入大数据时代。如何高效收集样本数据、挖掘信息，从海量数据中提取有用的信息特征，将信息及时提供给相关部门决策，成为当前统计学研究热点之一。与国外相比，我国在统计分析工作中存在信息资源整合程度不高、数据共享匮乏、信息不完整等问题。随着大数据时代的到来，对大数据分析与挖掘的研究和应用越来越重视，大数据的挖掘与分析将帮助统计部门在有效合理的时间内采集、处理、管理与分析海量数据。
目前*部门间借助政务平台可以实现数据资源共享，但是企业与*间缺乏数据的分享平台，造成了信息隔离，对此，统计部门要构建起全方位的海量数据共享和分布式存储的安全统计分析平台，实现跨地区的统计信息交流，满足海量信息数据的实时分享和处理。
1大数据。
大数据是一种大规模的数据*，数据分析人员无法在一定时间内用。
数据的统计与分析教案篇二
简历编号：
更新日期：
无照片。
姓名：
/
国籍：
中国。
目前所在地：
广州。
民族：
汉族。
户口所在地：
清远。
身材：
157cm?45kg。
婚姻状况：
未婚。
年龄：
21岁。
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：
普通求职?
应聘职位：
文秘/文员：文员、文秘/文员：文员、文员。
工作年限：
1
职称：
中级。
求职类型：
全职。
可到职日期：
随时。
1500--。
希望工作地区：
广州广州广州。
个人工作经历：
公司名称：
公司性质：
外商独资所属行业：
担任职务：
文员。
工作描述：
负责客户单，输入客户资料，统计数据等等。
离职原因：
公司名称：
公司性质：
民营企业所属行业：五金矿产，金属制品。
担任职务：
文员。
工作描述：
负责处理公司日常运作，进入货记录等等。
离职原因：
家中有事。
公司名称：
公司性质：
民营企业所属行业：五金矿产，金属制品。
担任职务：
文员。
工作描述：
负责处理公司日常运作，进入货记录等等。
离职原因：
教育背景。
毕业院校：
佛冈县第一中学。
最高学历：
高中。
毕业日期：
所学专业一：
历史。
所学专业二：
计算机应用。
受教育培训经历：
学校（机构）。
专业。
获得证书。
证书编号。
-09。
佛冈县第一中学。
文科。
高中毕业证。
广州计算机学校。
高级文秘。
中技毕业证。
语言能力。
外语：
英语一般。
国语水平：
良好。
粤语水平：
优秀。
工作能力及其他专长。
能够熟练操作办公室软件,如:word、excel等，语言组织能力较强，工作细心认真，对事情反应灵活，擅于与人沟通，勤奋好学，乐于助人，对事情认真负责，遵守岗位，对每件事都争取做到最好。希望贵单位提供一个机会，我会尽我所能，在贵单位作出一份贡献。
详细个人自传。
为人谦虚，性格开朗，自律，自信，积极向上。遇事谨慎的我，不仅有很强的自学能力和接受能力，而且有高度的责任感各团队精神，善于分析，解决问题。乐观向上的`我遵守诚恳待人，认真待事的生活原则，能吃苦耐劳。我也相信我的能力可以得到认可。
个人联系方式。
通讯地址：
广州。
联系电话：
家庭电话：
手机：
qq号码：
电子邮件：
个人主页：
数据的统计与分析教案篇三
姓名。
xxx。
性别。
女
出生日期
1985.11.21。
民族。
汉族。
血型。
o型。
婚姻状况。
已婚。
教育程度。
本科。
工作年限。
4年。
政治面貌。
群众。
现有职称。
无
户口所在地。
山东省青岛市。
现居住地。
青岛市。
联系方式。
电子邮箱。
求职意向。
期望工作地点：青岛市。
自我评价。
1、具有扎实的统计学专业基础知识，掌握常见的统计方法；
2、熟练掌握常用的数据挖掘方法，算法和相关工具、熟练使用sas软件；
3、数据处理能力很强，熟练使用office软件；
4、有良好的逻辑思维能力，注重细节、对数字敏感，能挖掘数据背后的意义，能够独立完成、撰写业务数据分析报告。
工作经历。
2010年7月-2012年7月。
山东****网络有限公司。
单位性质：合资。
工作地点：青岛市。
职责描述：
2、跟踪并分析客户业务数据，为客户的发展进行决策支持；
3、完成对海量信息进行深度挖掘和有效利用，充分实现数据的商业价值；
4、支持微博事业部等产品部门下的运营，产品，研发，市场销售等各方面的数据分析，处理和研究的工作需求。
2008年6月-2010年6月。
****公司。
单位性质：国企。
工作地点：青岛市。
职责描述：
1、完成对行业销售及相关数据的分析、挖掘，熟练制作数据报表、撰写评估分析报告；
3、在分析师的指导下构建公司业务领域数据分析与挖掘模型和方法论；
5、完成数据分析相关的需求调研、需求分析等。
项目经验。
2011年5月*****项目。
项目职责：
1、收集用户使用行为数据；
3、制定模型与产品运营间的联动接口。
教育背景。
2004年9月-2008年6月。
山东**大学。
统计学专业。
本科。
主要课程：数学分析、几何代数、数学实验，常微分方程、数理统计、抽样调查、多元统计、计算机应用基础、程序设计语言、数据分析及统计软件、回归分析等。掌握了扎实的专业基础知识，擅长数学，有很强的分析和演算能力，业余广泛了解相近专业的一般原理和知识，如经济学、计算机操作等，在统计计算的基础上锻炼了视野广阔的分析技能。
培训经历。
2010年3月-2010年10月。
主要课程：sas体系内容、etl技术、sas分析技术、假设检验、方差分析以及各种模型分析等。
通过本次数据分析培训，全面掌握了sas的内容，如逻辑库及操作符与sas的表达式等，能够完成复杂数据步的控制，数据集整理以及主成分分析、因子分析等，提升了数据的分析能力。
数据的统计与分析教案篇四
对海洋统计数据状况进行了说明,并对影响其质量的因素进行了分析.海洋统计工作已步入全新阶段,统计数据的准确性和及时性得到了很大提高,反映的情况也涉及到海洋工作各领域.但影响海洋统计数据质量进一步提高的因素还存在,数据适用性不强、资料搜集渠道不畅通、数据衔接性等有待改进.
作者：郭越作者单位：国家海洋信息中心,天津市,300171刊名：海洋信息英文刊名：marineinformation年，卷(期)：“”(3)分类号：p7关键词：海洋统计数据质量影响因素
数据的统计与分析教案篇五
数据的处理和分析是社会生活中较为普遍的一个知识点，与我们的生活息息相关，也是北师大版新教材每学期都要涉及的一个重要内容。本节课不仅仅要让学生回顾和掌握所学的相关知识，还要通过动手实做了解信息技术在数据处理中的作用。
：重庆外国语学校是全国首批创办的八所外国语学校之一，重庆市教委直属重点中学，全国享受20%保送名额的13所外国语学校之一，学校设备先进一流，实现了校园网络化，学生来自全国各地，素质普遍较高，由于我校是国家级课题“z+z智能教育平台运用与国家数学课程改革的实验研究”实验学校，学生有在网络教室上数学课的实际体验。
：经历综合运用已有知识解决问题的过程，加深对数据的认识，体会数学与现实生活的联系。
经历观察、比较、估计、推理、交流等过程，发展获得一些研究问题与合作交流的方法与经验。让学生实际操作，了解信息技术在数据处理中的作用。
：设置丰富的问题情景与活动，激发学生的好奇心和自动学习的`欲望，让学生想学，会学，乐学;体验数学与日常生活密切相关。
：通过对数据的分析从而得出相应的一些信息
比较、估计、推理等方法的应用
采用多媒体教学(powerpoint和excel展示)并让学生在网络教室动手实做。
运用多种教学方法，既有老师的讲解，又有学生探索、师生共做，学生小组合作及动手实做。
数据的统计与分析教案篇六
xxx。
性别。
女
出生日期
1985.11.21。
民族。
汉族。
血型。
o型。
婚姻状况。
已婚。
教育程度。
本科。
工作年限。
4年。
政治面貌。
群众。
现有职称。
无
户口所在地。
山东省青岛市。
现居住地。
青岛市。
联系方式。
电子邮箱。
求职意向。
期望工作地点：青岛市。
自我评价。
1、具有扎实的统计学专业基础知识，掌握常见的统计方法；
2、熟练掌握常用的数据挖掘方法，算法和相关工具、熟练使用sas软件；
3、数据处理能力很强，熟练使用office软件；
4、有良好的逻辑思维能力，注重细节、对数字敏感，能挖掘数据背后的意义，能够独立完成、撰写业务数据分析报告。
工作经历。
山东****网络有限公司。
单位性质：合资。
工作地点：青岛市。
职责描述：
2、跟踪并分析客户业务数据，为客户的发展进行决策支持；
3、完成对海量信息进行深度挖掘和有效利用，充分实现数据的商业价值；
4、支持微博事业部等产品部门下的运营，产品，研发，市场销售等各方面的数据分析，处理和研究的工作需求。
6月-206月。
****公司。
单位性质：国企。
工作地点：青岛市。
职责描述：
1、完成对行业销售及相关数据的分析、挖掘，熟练制作数据报表、撰写评估分析报告；
3、在分析师的指导下构建公司业务领域数据分析与挖掘模型和方法论；
5、完成数据分析相关的需求调研、需求分析等。
项目经验。
5月*****项目。
项目职责：
1、收集用户使用行为数据；
3、制定模型与产品运营间的联动接口。
教育背景。
9月-206月。
山东**大学。
统计学专业。
本科。
主要课程：数学分析、几何代数、数学实验，常微分方程、数理统计、抽样调查、多元统计、计算机应用基础、程序设计语言、数据分析及统计软件、回归分析等。掌握了扎实的专业基础知识，擅长数学，有很强的分析和演算能力，业余广泛了解相近专业的一般原理和知识，如经济学、计算机操作等，在统计计算的基础上锻炼了视野广阔的分析技能。
培训经历。
年3月-2010年10月。
主要课程：sas体系内容、etl技术、sas分析技术、假设检验、方差分析以及各种模型分析等。
通过本次数据分析培训，全面掌握了sas的内容，如逻辑库及操作符与sas的表达式等，能够完成复杂数据步的控制，数据集整理以及主成分分析、因子分析等，提升了数据的分析能力。
数据的统计与分析教案篇七
1、目前进出高速公路的车辆有etc卡自动付费和人工手动付费两种方式，某高速公路公司的经营部门计划开展定向营销策略让更多的车去办理etc卡，经营部门需要你给出提高定向营销成功率的建议和策略。
经营部门给你提供了一份车辆进出收费站的缴费数据记录，请结合你的数据分析经验，给经营部门提供一份分析报告（简要说明一下分析过程、假设条件/变量、分析结果和展现方式、分析模型、模型评估方法等）。
a)从数据中，你看到了什么问题？你觉得背后的原因是什么？
b)如果你的老板要求你提出一个运营改进计划，你会怎么做？
表如下：一组每天某网站的销售数据。
3、你曾经处理过的最大的数据量有多大？你是如何处理这些数据的？处理的结果是什么？
4、你最喜欢的编程语言是什么，喜欢的数据统计分析软件有哪些？喜欢的理由是什么？
8、请简要介绍你使用过的数据库、熟练程度及使用的使用过的数据库工具。
数据的统计与分析教案篇八
简单的数据分析(一)
一、教材内容分析
人教版三年级下册p38例1，练习十第1、2题。
例1是让学生认识一种横向条形统计图，这种条形统计图[在统计表中经常出现，它和纵向条形统计图在原理上是完全一致的，只是有时为了版面安排的需要，才把横轴和纵轴的位置进行对换，条形的方向也相应发生变化。这部分内容是新增的内容，新教材注重了学生自主学习能力的培养。
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
知识与技能：(1)使学生会根据统计数据补充统计图，进一步巩固学生对统计图的认识。(2)使学生能根据统计数据进行简单的'分析，对统计结果做出恰当的判断和预测，提高学生的分析能力。
过程与方法：通过创设情境，让学生在自主探究中掌握对数据进行简单分析的方法。。
情感态度与价值观：在学习活动中培养学生的合作意识和创新能力。
教学过程
一、知识回顾
师：我们运用统计知识，把数据收集起来，整理成统计表或统计图，这是为什么呢?统计图和统计表又有什么作用呢?这节课，我们继续来探讨相关统计知识。
二、探究新知
1、引入。
2、出示p38例1情境图和统计表。
师：同学们认真观察画面，从画面和统计表中你们知道了哪些信息?
3、出示例1下面的统计图。
师：这是一张没有画完的统计图，观察一下，你们知道统计图上都画了些什么吗?
师：其他三种品牌的矿泉水在统计图应用多少格来表示呢?请同学们用斜线在教材上画出其他三种品牌矿泉水的销售数。
师：请同学们用斜线在教材上画出其他三种品牌矿泉水的销售箱数。
(教师巡视，展示不同学生的统计图，并做适当点评)
师：从统计图上，你们发现，哪种条框最长?有多少格?表示多少箱?
师：d种品牌的矿泉水的销售条框有多少格?表示多少箱?
师：你们认为应多进哪种矿泉水?
三、巩固练习
1、练习十第1题
组织学生共同完成第(1)(2)两题。
2、练习十第2题
四、课堂小结
师：同学们，你们今天学会了什么?
师：统计知识在我们日常生活中应用非常广泛，我们通过对统计数据分析，可以帮助我们更好、更科学地做好每一件事。
为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，数学网特地为大家整理了简单的数据分析(一)数学教案，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!
数据的统计与分析教案篇九
为期一个月的实习结束了，在这短暂的日子里，我作为^v^的实习生，真正体会到了跨专业从事统计以及进行农村问题调查这些新鲜事物时学习能力培养的重要性，学到了很多有关统计工作的知识和工作中涉及部门，相关人员利益问题的解决的技巧，既锻炼了自己的能力又增加了一定的社会工作经验，可谓是收获不小。
通过这次的深入实际工作，我了解到各地的综合统计信息大都是由^v^调查搜集加工整理的，这些信息所反映的经济含义以及潜在的政治含义，与统计部门没有直接的利害关系，统计部门做到客观真实即可。但是，在现行行政管理体制下，特别是层层考核的机制下，统计部门的行政上级同级政府或上级政府有关经济主管部门却与统计信息存在着一定经济或政治上的利害关系。统计部门上报的数据关乎着该地区、部门的荣辱得失和领导人的政治命运。由于这一特点决定了在统计活动中客观上存在着干扰统计数据的潜在动因。这就造成了某些地区、部门的领导是既要听真数据又要统计部门报合其心意的假数据，社会上所谓数据出官，官出数据即此现象的写照。体现了上位利益关联性。
再次，统计调查对象面广量大，变动频繁，且所从事的社会经济活动越来越具有混合性的特点。统计调查对象的这个特点使得统计工作的难度加大，影响了统计数据的准确性、全面性。众多的调查对象，使得统计人员与统计力量的矛盾凸现，对调查总体难以统全。统计调查对象的频繁增减，使得对统计调查对象的总体数量及其构成的把握成为难题。调查对象活动性质的复杂多元、经济成分的混合，使统计划分、界定以及统全、统准成为关键的问题。如对就业情况的统计原来是很单一的，现在不仅有在各种类型单位的就业，还有弹性就业、灵活就业等。
在工作的实践和与单位人员的交流中，我认为统计法在现实中的运行也存在着不少问题，主要表现在以下五个方面：
(1)统计法制意识淡薄，统计作假比较严重。
一是一些地方领导干部随意修改统计数据，直接违反统计法。
二是有些统计人员职业道德和业务水平不高，不能坚持实事求是的统计原则，对领导的干预不敢抵制，对假数据不敢依法更正，有的甚至还参与弄虚作假为其上级违反统计法出谋划策。
三是调查对象为了自身利益在统计上弄虚作假，且由原来的以迟报、虚报为重点，转变为以拒报、瞒报为重点；对利润等经济效益指标的瞒报已成为普遍的现象。四是统计执法力度不够，不能有效杜绝统计违法现象。
(2)统计违法方式更为圆滑，违法理由更加堂皇。
(3)现行统计体制抗干扰能力差，统计部门综合协调能力弱。
现行统计体制，难以保证统计工作的独立性。统计部门是地方政府的组成部门或直属单位，部门领导由当地任命，很多统计违法行为的发生都根源于这个体制。与此同时，政府统计部门由于在行政体系中与政府其他部门平级，对政府其他部门的统计力量、统计信息资源缺乏应有的协调机制和工作力度，综合协调能力显得不薄弱。
(4)统计基础建设跟不上形势，基层统计任务负担较重。
当前统计基础虽得到一定程度的加强，但与统计改革和发展的形势要求相比，仍然是不适应需要，特别是统计人员变动频繁，统计渠道时有中断，统计基础处于不断的变动状态。再加上统计供需矛盾的影响，各方统计调查任务不断下达，使基层的统计负担日益增加，基层统计人员疲于应付。
(5)统计法和统计制度尚不完善，影响统计法的实施效果。
一是统计法对权利、义务以及法律责任的规定还不能适应市场经济发展的需要，亟需进行修改。特别是对领导人的法律责任规定得不具体，调查对象权利义务还不公平，对有些统计现象如统计评估等还缺乏详尽的规范，有些法律用语还不统不明确等。
二是统计制度还不适应经济社会发展需要，滞后于领导的需求，有的还缺乏可操作性，与实际情况脱节等。
三是对统计调查程序的规定还不完善，统计调查制度的实施行为还普遍存在没有具体告知调查对象的问题，忽视了对调查对象的知情权和正当拒绝权的尊重，既不利于控制统计行政调查权，也不利于在行政处罚中避免行政争议。
而农村社会经济调查(简称农调)队是运用抽样调查、典型调查、重点调查和其他一次性调查等方法，搜集、整理和分析研究农村社会经济情况的非全面调查统计机构。农村抽样调查内容包括农村住户(家计)调查、农产量调查和农村经济基本情况调查等。
数据的统计与分析教案篇十
一、统计学课程介绍：
统计学是一门实践性很强的方法__学科。1992年国家技术监督局在gb/t14745—92《学科分类与代码》，把包括原来社会科学领域和自然科学领域的各种统计学归并为一门统计学，并将其与数学、经济学等并列上升为一级学科，统计学从此以崭新的面貌出现在我国。
课程作用：21世纪是知识经济的时代，也是信息高速发展和传递的时代。统计是获得信息的手段和源泉且具有反馈信息、提供咨询、实施监督、支持决策的作用。统计学作为一门收集、整理、和分析数据的方法__科学，目的是探索客观事物内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。越是先进的`国家，统计理论和统计方法普及率、应用率越高。因此，培养统计意识，经常关注统计数据，掌握实用的统计知识，在日常经济生活和管理活动中运用统计知识，无论是对于学习、研究还是对我们的生活来讲都具有重要意义。
课程定位：《统计学》课程是面向经济管理类各专业的核心课程。它是经济管理类专业包括会计学专业、财务管理专业、旅游管理专业、市场营销专业、国际经济与贸易专业、金融学专业、社会保障等专业的专业基础课。在统计学教学中，注重培养学生的数据收集与分析能力、统计预测能力。培养学生的统计思想，提高学生的统计分析与应用能力。
课程目标：本课程的基本目标是：系统地介绍统计学的基本思想、基本方法及其在经济管理领域中的应用。通过本门课程的学习，使学生具备基本的统计思想，培养学生学习统计的兴趣，提高学生掌握基本统计方法和应用统计分析方法解决经济管理中实际问题的能力。同时为今后进一步学习相关专业打下坚实的基础。
二、实习时间：20__年12月26日——20__年12月31日。
三、实习目的：
实习是统计学专业教学计划的重要组成部分，是对学生进行实际统计工作能力初步训练的基本形式，是培养学生职业技能与能力的重要环节，是全面检验和提高我校教育教学质量的必要措施。
统计学是我们这学期新开的课程，在大家学习了一学期理论知识后，都对统计学有了初步的认识与了解。实习的目的是使我们巩固和运用所学的基础知识和基本技能，建立统计意识和思想，运用收集数据的方法，并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析和推断，获得相关经验，进一步理解统计的特点与规律，培养与提高我们的独立从事统计工作的能力，并使我们接受深刻的专业思想教育。
四、实习内容：
实习的内容只要有一下几个实验：
数据的统计与分析教案篇十一
统计数据分析报告是一种重要的工具，通过对大量数据的搜集和处理，可以得出客观的结论和预测。在这篇文章中，我想分享一下我在进行数据分析和撰写统计数据分析报告的过程中的心得和体会。
第二段：数据收集与整理。
在进行数据分析之前，第一步是进行数据收集和整理。这个过程中，我发现了一个重要的原则：收集尽可能多的数据。大量的数据可以确保我们的分析结果更加准确和可靠。此外，数据的整理也非常重要。我们需要对收集到的数据进行清洗和分类，确保数据的可用性和一致性。
第三段：数据分析与统计方法。
在进行数据分析时，我们需要选择合适的统计方法。从科学的角度来看，我们要避免预设自己的结果，并采用恰当的统计方法，确保数据分析的客观性和准确性。同时，我还学到了一些常用的统计方法，如描述性统计、推论统计等。这些方法在数据分析中非常有用，可以帮助我们更好地理解数据和进行预测。
第四段：报告撰写与结论。
数据分析报告的撰写是整个过程的关键环节。在撰写报告时，我们需要清晰地陈述数据的背景和目的，并精确地描述数据的分析过程和结果。报告的结论部分应该简明扼要，准确明了。此外，数据的可视化也非常重要。图表和图形可以更好地展示数据的趋势、分布和关系，提升报告的可读性和可理解性。
第五段：反思与进一步学习。
通过撰写统计数据分析报告，我意识到数据分析是一门复杂而精确的学科。在这个过程中，我不仅学到了统计方法和数据分析技巧，还提升了自己的逻辑思维和表达能力。我也认识到，只有不断地学习和实践，才能在数据分析领域取得更好的成果。因此，我决定继续深入学习数据分析方法，并在将来的工作中更加高效地运用统计数据分析报告。
总结：通过进行大量的数据收集和整理，选择合适的统计方法进行数据分析，准确地撰写报告并逐步提升自己的数据分析能力，我在这方面的实践中获得了诸多收获。数据分析是一项需要耐心和技巧的工作，但它也是一门非常有意义和实用的技能。通过不断地学习和实践，我相信我能够在数据分析领域取得更好的成果，并为解决实际问题做出更有价值的贡献。
数据的统计与分析教案篇十二
徐永圆。
5月26日有幸听了万贵秋、程来魁两位教师关于复式折线统计图同课异构课和吴文涛名师关于折线统计图的展示课，我也曾教过这一单元，然而我的教学重统计图的绘制轻数据分析，三位教师与我截然不同的教学思路让我感悟颇深。统计学是通过搜索、整理、分析数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。分析数据是统计的核心，也是本单元的重难点之一。如何在课堂教学中突破这一重难点我有以下看法：
一、感知数据。
《新课程标准》指出：在“统计与概率”中，帮助学生逐渐建立起数据分析的观念是重要的。数据分析包括：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究、收集数据，通过分析作出判断，体会数据中是蕴涵着信息的。数据分析的第一步要调查研究收集数据，在这一过程中感知数据不再是简单的数字，它的背后蕴藏着数学信息。在课堂教学中采取的是：
（一）选取贴近学生生活素材，加强学生对数据的感知。本次课堂上万贵秋教师调查学校趣味数学魔方选拔赛郭宇和徐伟的成绩，吴文涛教师调查学校足球队方瑶投篮的成绩，这两个发生在学生生活中的问题进行调查，既增加了学生对收集数据的亲切感，又激发了学生挖掘的数据背后隐藏的数学信息的欲望。
（二）选取具有统计意义的真实的生活素材，加强学生对数据的`感知。程来魁教师选取的是调查全国人口老龄化这一具有统计意义的事情。首先让学生了解到抽样调查是统计中常见的调查方法，调查全国人口老龄化，只需抽样调查上海老龄化情况。而每年出生人口数和死亡人口数是连续性变量，非常适合用复式折线统计图来表示其变化。学生从视频中看到这一令人震惊的事实，激发其探究的欲望，同时在真实的死亡人口数与出生人口数中，增加学生对数据的感知，无形之中会将两者进行比较。
二、数据读取。
学生会从收集的数据感知一些大略的信息，第二步就要整理数据了，整理数据的方式一般就是统计表，统计图等。在以往我的教学中我通常会教授学生绘制统计图，再读统计图中的数据。一节课大部分时间用在画图，特别是横轴和纵轴的填写，而读图时间会过少。这样的教学往往导致学生会成为画图的高手，读图的哑巴。此次三位教师都是通过读图来画图，万贵秋和程来魁教师都是通过读两个折现统计图来画复式折现统计图，吴文涛教师是通过读条形统计图来画折现统计图，从学生已有的作图起点出发不仅让学生自主的探究统计图的制法及注意事项也为后面的读数，数据分析大大节省了时间。读懂统计表中的数据为后面的数据分析做铺垫。
（一）读显性数据。
显性数据就是统计图中直观的信息。读图标，图例，横轴、纵轴、以及点的信息。这部分内容很直观，加之有以前学习条形统计图的经验，学生较易掌握。
（二）读隐性数据。
隐性数据即是通过显性数据得出的统计量。在运用统计量时一定要注意其统计意义。比如平均数、中位数、众数。平均数是一个虚拟的数，它能反应一组数据的总体水平。中位数是个半虚拟的数，它则能反应一组数据的中等水平。一般而言，平均数作为数据代表相对可靠和稳定，但遇到极端数据时它则不能反应这组数据的基本情况。在万老师执教的这一课里面有同学提出了用平均数来反应两名同学玩魔方的总体水平，从而决定由谁参加决赛，这个结果与我们从统计图数据变化趋势分析的结果大相径庭。造成两种不同的结论的原因在于这个同学没有看到极端数据对平均数的影响，一次失误能拉下一个学生比赛的平均分，但是这时的平均分并不能代表这个同学的整体水平了。
读懂数据，了解数据所蕴含的信息，我们还要更深层次的挖掘数据的隐藏信息。这一部分的数据分析是通过数据比较来完成的。
（一）横向比较。
在折线统计图中了解了点所代表的信息，再引导学生横向观察折线统计图，相邻的两个点之间的线段的方向代表数据的增减；线段的陡平代表数据增长的快慢，整条折线有代表数据的发展趋势，由部分到整体挖掘数据隐含信息。在吴老师的教学中这一细节做的非常的到位，从点，()线段，折线三个方面深挖信息，并通过整条折线的趋势做了预测，预测方瑶的后两次成绩。万老师执教的这一课也从整体折线趋势预测两个同学的下次成绩，从而得出决策。
（二）纵向比较。
数据之间纵向比较主要体现在复式折线统计图里，两个量之间的差距是同一纵轴上两点间的距离，也是复式折现统计图中蕴含的一个重要信息。比如万老师的这节课通过比较两个同学每次成绩相差多少，判断两个同学成绩的变化。又比如程老师执教的调查人口老龄化，其中自然增长数等于出生人口数减去死亡人口数，就是比较两个量间的差距变化从而判断人口是呈正增长还是负增长，以及增长的幅度来判断人口老龄化的情况。
四、预测数据。
统计学最终目的达到推断所测对象的本质，甚至预测对象的未来。在课堂教学中根据前面的数据分析，对折线的走向、以及两个量之差做出正确的预测，培养学生的分析能力和预测能力。此次听课三位教师分别都对折线统计图中的数据进行了预测，在学生预测之后显示真实的结果，学生会发现自己根据数据分析预测的数据和真实情况相差无几，从而深刻的体会到了学习统计知识的意义。
以上是我在参加此次活动对课堂教学折线统计图中的数据分析的一些浅显的认识。
数据的统计与分析教案篇十三
职责：
2、对省区管理制度及措施在区域的落实附有宣导和监督职责。
3、省区月度会议的筹备及会议纪要重点事项追踪。
4、协助省区经理与各部门的联络，协调，沟通及上传下达工作。
5、承办领导交代的其他事宜。
任职要求：
2、大专及以上学历;。
3、熟练运用office办公软件，报表能力强，有数据分析能力;。
4、工作细致认真负责，有责任心，沟通能力强，有很好的亲和力。
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数据的统计与分析教案篇十四
作为一个互联网从业者，数据统计分析已经成为我们日常工作中不可或缺的一部分。在这个以数据驱动为核心的时代，掌握统计分析工具和技巧显得尤为重要。于是我来到了一家专业的数据统计分析培训机构参加了为期一周的培训课程，通过这次培训，让我更加深刻地认识到数据统计分析的重要性以及如何快速掌握这门技能。
在学习数据统计分析之前，我们必须先了解其基本原理。在课程开始前，导师首先为我们介绍了统计分析的基本概念和常用方法，比如数据的整理和清洗、常见的统计值，以及如何进行单因素和多因素分析。这些概念的了解对于我们进一步学习和应用具有非常重要的意义。
第三段：掌握数据分析工具和技巧。
培训课程中，我们学习了如何使用Excel和SPSS等数据分析工具，并通过一个实例进行了操作演示。通过这个实例，我们逐步学习了数据的透视表、数据可视化和尝试了不同的数据分析模型，这让我们认识到了数据的价值以及如何运用这些数据进行决策和分析。
第四段：从实践中获得更多经验。
虽然培训课程中为我们提供了大量的工具和技巧，但真正的经验来自于实践。课程的导师为我们提供了一些实际的例子，并引导我们进行数据分析，这让我们对数据的分析得到了更深入的理解和经验积累。在实际的实践操作中，我们不断发现数据分析的局限和运用方法，同时也增加了我们的技能和自信。
第五段：总结与展望。
通过一个星期的培训，我学到了很多数据统计分析的知识和技巧。在实际操作中也掌握了如何调整分析方法和模型的能力——这样能更好地满足不同问题的需要。同时，也认识到数据统计分析对于我们的工作和发展有着重要的作用。需要我们逐步掌握这门技能并不断深入与应用。我们应该不断学习和实践，以更好地掌握数据统计分析，让数据带领我们走向更多机遇和发展。
数据的统计与分析教案篇十五
我是经济管理分院10届税务专业的一名学生，于20__年3月1日到杭州鸿达纺织有限公司进行了两个月的定岗教育实习。杭州鸿达纺织有限公司成立于20__年4月，系杭州市萧山区坎山镇重点骨干企业。公司占地60余亩，员工300余人，__等设备。公司是以生产纺织服装面料、中高档棉布及化纤面料为主的生产型企业。
一、实习(）内容。
我实习的岗位是生产统计，实习的主要内容如下：
1、及时记录各项原始记录资料，以避免资料散失，保证统计资料的全面性和系统性。
2、编制统计报表的准备工作。统计台帐能把大量的原始资料过录工作分散到平时去做，减少期末集中汇总的工作量。
3、做好生产日报的编制工作，系统的反映生产经营过程的变化，反映生产进度和动态，有利于对照生产经营过程变化，及时发现和纠正偏差。
4、做好员工薪资结算，为财务工作铺垫。
二、实习过程。
实习是每个实习生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下了坚实基础。
我实习的岗位是统计，统计是公司内部重要的职能部门。公司关心的有关经济、生产经营等重大问题，都需要从统计角度进行分析、研究，得出结论，提出建议。
在定岗实习期间里，我所做的工作比较繁杂，整天所面对都是数据，很怕出错，因为统计是整个生产线的重要环节。数据出错会影响整个生产线的进程，也会影响公司的效益，所以在工作期间我都非常谨慎，对于每项工作都很认真。刚开始的一段时间，要到车间了解员工如何工作。因为作为一个统计你必须先了解工艺流程，也就是生产线上总共有哪些工序，其次就是每个工序有多少台机器，每台机的加工范围和大概加工范围和大概产量。在第一个月里我大概了解到我们工厂的生产流程及公司布局，受益良多。
接下来的日子里，我的工作就是做生产日报表，核算各车间的产量和工资工厂里面的工种很多，又分为准备车间、喷织车间、成品修织车间等，而不同工种的产量和工资的核算标准有各有不同。
数据的统计与分析教案篇十六
统计数据分析课是我大学期间的一门必修课程，它让我对统计学有了更深入的了解并且掌握了一些基本的数据分析方法。通过这门课，我不仅学到了许多理论知识，更加强了我的实践能力和数据处理能力。下面我将从课程内容、教学方法、实践项目、心得收获以及对未来的展望这五个方面来分享我的学习体会。
首先，这门课程的内容非常丰富。我们学习了统计学的基本概念，掌握了数据收集与整理的方法，学习了描述性统计分析和推论性统计分析的基本原理，学习了常用的统计图表和假设检验方法。这些内容让我对数据的分析方法有了更清晰的认识，掌握了如何利用统计学的理论方法来解决实际问题。
其次，教学方法也是这门课程的一大亮点。老师采用了理论与实践相结合的方式进行教学，注重培养学生的实际操作能力。课堂上，老师会给我们讲解统计学的理论知识，并通过实例演示统计分析的过程，让我们更加直观地了解统计学的应用。并且，老师还组织了一些小组项目，让我们分组完成一些实际的数据分析任务，让我们切实地运用所学知识，提高了我们的实践能力。
第三，课程安排了实践项目来巩固我们的学习成果。通过实践项目，我们能够将课堂上学到的理论知识应用到实际问题当中。我们需要收集实际数据，进行数据整理和分析，得出结论并提出建议。这些实践项目帮助我们更好地理解和掌握统计学的方法和技巧，并且锻炼了我们的团队合作和沟通能力。
在这门课程中，我不仅学到了丰富的统计学知识，还收获了很多。首先，我学会了如何有效地收集和整理数据，掌握了数据可视化的方法，使得数据更加直观、易于理解。其次，我掌握了常用的描述性统计和推论性统计方法，能够对数据进行准确的分析和解读。最重要的是，我学会了如何合理地使用统计学的方法来解决实际问题，提高了我在数据分析方面的能力。
最后，通过这门课的学习，我对未来的发展有了更明确的规划。我发现数据分析是一个非常重要且发展迅速的领域，无论是在企业管理、金融、市场营销还是科研领域等，都离不开数据分析的支持。因此，我决定在大学期间进一步学习相关的统计学及数据分析课程，并在实践中不断提高自己的能力。将来，我希望能够应用所学的统计学知识，成为一个优秀的数据分析师，为企业的决策和发展做出贡献。
总之，统计数据分析课是我大学学习过程中非常有收获的一门课程。通过这门课的学习，我扩展了自己的知识面，提高了数据分析能力，并为未来的发展做好了规划。我相信，通过不断学习和实践，我能够在数据分析领域取得更好的成绩，为社会的发展做出贡献。
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