幼儿园大班体育教案运水(优质17篇)

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幼儿园大班体育教案运水(优质17篇)
时间:2023-12-05 12:38:10     小编:梦幻泡

教案是教师为达到教学目标,并组织和实施教学活动所制定的一种教学计划。教师编写教案时应结合学生的实际情况,注重培养学生的实践能力和创新思维。下面是一些精选的教案范文,希望能够对大家的教学有所启发。

幼儿园大班体育教案运水篇一

1、让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。

2、引导幼儿能变换多种花样玩绳,发展幼儿动作的协调潜力、增强身体机能。

3、教幼儿抡长绳,跳大绳,锻炼孩子的跳跃潜力以及孩子的节奏感。

1、两条长绳。

2、每人一条短绳活动过程:

一、开始部分。

整队带幼儿到活动场地,检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。

让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗诵儿歌,激发幼儿活动的愿望。

附儿歌:小绳小绳真搞笑,天天和我做游戏,单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳,正着跳,反着跳,跳呀跳、跳呀跳,你也跳,我也跳,蹦蹦跳跳身体好。

二、基本部分。

(一)自由玩绳。

幼儿每人一条短绳,自由玩绳,教师观察并引导幼儿探索绳子的不一样玩法:

1、跳绳:单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳。

2、两名幼儿拉直绳子,其他幼儿站成一路纵队,跑到绳下,用头顶绳。

3、幼儿两手拿绳,将绳踩在双脚下,念儿歌学小兔跳。

4、请两名幼儿拉直绳子的两端,让幼儿练习跳高。(高度约15--20cm)。

5、走钢丝:将绳子放在地上,让幼儿脚踩绳子走,注意脚不能离开绳子。

(二)教幼儿学习跳长绳:

1、教师出示长绳、让幼儿认识长绳,教师讲述长绳与短绳的不一样:短绳是一个小朋友玩的,最多带着一个小朋友跳,长绳能够有几个小朋友一齐跳,可是绳子的两端要有两个小朋友抡着,这样小朋友就能够一齐玩了。

2、教师讲述长绳的抡法:

两人可握住绳子的一头,向同一个方向甩动,并且两人的用力要一致,然后教师示范抡绳方法。

3、教师讲述抡绳子的规则:甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中,注意不要打到跳绳者的头。

4、让幼儿练习抡绳方法。

5、让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而跳跃,当念到“手摸地”时,跳绳者要迅速向绳外跑去,应尽量避免被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应之后跳入绳中继续跳。让幼儿反复练习跳绳。(附儿歌)一根长绳两头摇,小朋友们中间跳,小红小红蹦一蹦,小红小红跳一跳,小红小红请下去。

6、让幼儿分成两组进行比赛,教师提醒幼儿要注意安全。

三、结束部分。

放音乐让幼儿做放松动作,教师小结幼儿活动状况,对个别潜力差的幼儿进行鼓励,表扬游戏中表现好的的幼儿。

幼儿园大班体育教案运水篇二

1、能借助不一样的辅助材料打出平稳的运球、颠球、对墙击球。

2、用心参与活动并遵守游戏规则。

3、在竞赛活动中学会小组合作,体验小组合作取得成功的自豪感。

1、人手一只乒乓球、一只乒乓板。

2、场地布置:运球过桥(a区)颠球绕障碍(b区)对板击球(c区)3、将幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。

(一)由举行乒乓运动会引趣,导入课题。

1、小朋友们好,这天我们又要进行乒乓活动了,我们的口号是什么?(我乒乓、我欢乐、我成长!耶)2、好,这天我们要举行一个乒乓运动会,让我们先跳个舞庆祝一下。(幼儿人手一球,边听音乐,边做球操。)。

(二)游戏:乒乓游戏比赛。

1、幼儿利用板和球进行花样玩球。

乒乓运动会立刻就要开始了?那你们都有些什么乒乓本领呢?请你拿好板和球找个空地方去玩一玩吧。

2、请幼儿根据图示逐一介绍介绍比赛项目与规则。

(1)a区:从起点线开始,用球拍托球在桥上行走,球不能掉落。

(2)b区:从起点线开始,用球拍颠球绕障碍走,球不掉落。

(3)c区:对板击球不掉落,并且要数清自我击了几个球。

3、幼儿熟悉各赛场游戏玩法。(分散练习)"在正式比赛之前,我们先去把这些本领练一练,呆会儿练习的时候,听到我的哨声就进行交换,如果那一区人多你能够去别的区先练习此刻请你先找一个区作好准备。"。

4、集中反馈请幼儿提出较有难度的游戏,大家帮忙练习。

5、幼儿再次练习。

6、分红、黄、蓝、绿四队进行比赛。

"比赛立刻就要正式开始了,我们这次比赛分小组进行,有红队、黄队、蓝队、绿队,我来当裁判,呆会儿听到裁判发口令,各队的第一个小朋友就开始出发,运球过桥,然后颠球绕障碍,再对板击球,当你击满3次10个球后,就跑到终点,举起板,下一位小朋友就能够出发,哪一组先到,就是冠军。

(1)提出比赛要求:。

a、abc三区串联,

b、行进间如果球掉地原地捡起继续前进。

c、在对板击球时,当你击满3次10个球时就能够往前到达终点。

(2)幼儿完整地练习一次。

(3)根据幼儿活动状况进行正式比赛1~2次。

(三)总结鼓励幼儿游戏状况。

1、给胜利组掌声鼓励。

2、教育幼儿胜不骄,败不馁,好好练习乒乓球,长大了向电视里的叔叔阿姨参加比赛夺金牌,为国争光。

(四)放松活动比赛结束了,你们累不累啊?找个好朋友相互捶捶放松一下。

幼儿园大班体育教案运水篇三

1、练习双手相互抛接大球,发展幼儿的投掷潜力和动作的灵敏性、协调性。

2、培养幼儿养成遵守规则的良好习惯。

大皮球塑料圈活动过程:

1、开始部分。

听口令练习走及变换队形:大圆四路开花八路开花大圆四路纵队。

2、基本部分。

(1)交代游戏名称后,教师讲解游戏的玩法:将全体幼儿分成两队,分别站在相距3米的线上,各请一幼儿站在中间做夺球人,每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始,两队幼儿用双手相互抛接大皮球,夺球人在中间夺球,如果夺到球,立即与抛球人交换位置,游戏继续进行。

(2)交换规则:抛、接球时不得踩线,夺球者只能夺抛出的球,手触到球即为夺到。

(3)幼儿进行游戏时,教师提醒幼儿遵守规则,如夺球者长时间夺不到球,可另换人。

(4)复习游戏“过小岛”,交代“过小岛”的游戏规则。

3、结束部分。

放松整理活动:教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作,动作柔软,以起到放松作用。

教后感:本活动发展了幼儿的投掷潜力和动作的灵敏性、协调性,幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。

幼儿园大班体育教案运水篇四

1、引导幼儿创造性的玩球,进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2、激发幼儿的创造性思维,引导幼儿学习换拍球的玩法。

透过玩球,培养幼儿团结合作的意识。

每人一个皮球,音乐磁带,录音机。

1、准备活动幼儿与教师随音乐抱球入场。

热身运动:师生在《加油操》中做球操!

2、花样玩球(1)看谁玩得花样多师:小朋友你们喜欢玩球吗你平时都是怎样玩的?

生:单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。

幼儿说一说,并表演不一样的玩球方法。有一对幼儿的玩法很新颖:两名幼儿同方向前后站立,后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀,边右手拍球边往前走。

幼儿又去邀请其他幼儿的加入,这时很多幼儿都想参加,人数发展成了4个、5个多个,孩子们都高兴极了,并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。

(3)换位接球发现有两名幼儿应对面站立,拍球后将球拍传给对方,对方接住球。可是由于步调的不一样意,不能连续进行下去,幼儿有点烦躁,失去了信心。

师:我们同时接球进行不了这是什么原因呢?

幼:有的人拍的一下,有的人拍两下,不统一,顾可是来!

师:那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢?我们和身边的朋友讨论一下!

幼:都拍两个或者是三个再同时传!

师:那按你们想的方法试一试吧!

结果还是有的孩子传的快,有的孩子传的慢,教师适时介入,我们能够用数数的方法,拍两个球数两下,边拍球边数:在说“接”的时候把球传给对方。

用这样的方法,两人的步调达成了一致,换接球能够连续进行了,幼儿的兴趣大增,都双双结合,玩得很高兴,有的幼儿还自发的三个人一齐玩。

师:能不能让更多的人参加进来呢?

生:能够师:为什么会乱呢?这是什么原因呢?

幼:传球时没有想到传给谁,就出错了!有的时候两个人都传给同一个人!球打架了!

师:那有什么办法让我们大家都能参加,并且又不乱呢?

幼:提前定好传给给就不乱了!

幼儿实验,结果还是很乱,怎样办?孩子们都想不出好方法。

幼儿很快掌握了在口令的支配下,进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈!

师:刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法,相信我们以后多多练习,肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的!好了,我们玩得也有点累了,球儿也有些累了,我们坐在球上休息一下吧!

3、结束在简单地音乐声中,幼儿随教师坐在球上做放松运动!

幼儿园大班体育教案运水篇五

大班幼儿,在身体发育上已有了很大的发展,在动作技能上也有了较大的发展潜能,动作的协调性增强,体力明显增强,活泼好动,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系,来获得对身体运动的经验,也有了一定的安全意识。跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容,通过尝试、模仿、练习,可以让他们动作更轻松、自然、协调,从而提高他们的身体综合素质。

利用绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具,让幼儿对自己的动作发展有自主的调节,有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会,也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。

1、利用器具练习助跑跨跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的方法,发展幼儿的腿部力量。

3、导幼儿积极动脑,积极探索新玩法,提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

1、场地的布置。

3、相关的音乐、vcd等。

一、开始部分:

1、引题:天气真好,让我们一起出去玩吧!

2、随着音乐师生进行热身运动。

二、练习部分:

1、教师:猴妈妈生病了,它想请我们帮它去花果山摘桃子,你们愿意吗?那我们去看看去花果山的路线图。

2、出示路线示意图,让幼儿说说要过几关。

师:要想到达花果山,我们要学会一些本领,我们去一起看看。

师将幼儿带到学习本领的场地,与幼儿一起爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥,这时在前进过程中,出现了障碍——两道深沟涧,横在孩子面前,启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。

3、初次探索不同玩法,满足玩的欲望。

(1)请个别幼儿说说你刚才用什么办法过去?(幼儿示范)。

师:刚才有的小朋友是双脚跳过去,有跨过去,那如果把小河变宽一点,你们还可以过去吗?(幼儿自由讨论)。

(2)幼儿再次尝试:怎么样过去?(幼儿示范)那如何跨的更远?

(3)教师小结:对了我们可以助跑跨跳过去。(请个别幼儿示范)。

4、师示范并讲解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳:助跑时要有一定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。

(2)幼儿分散练习,师观察并适当引导。

(3)再次集中讲解动作。

5、师:好了,小朋友都学会了这个本领,现在可以去花果山摘桃子。

三、游戏“运桃”

1、看图谱铺路:

教师:去花果山的路被大水冲走了,那怎么办呢?教师出示图谱,幼儿看图谱自己铺路。

2、教师交代游戏规则。

(1)分组摆:第一组第一关、第二组第二关、第三组第三关、第四组第四关。

(2)摆的时候要将器械(物品)从每一关的线上开始摆。

(3)教师注意分组指导,培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

3、教师对游戏进行小结。

四、结束部分:

教师:天不早了,让我们把场地收拾一下,然后把桃子送到猴妈妈家吧!

利用竹编布道不同的长短,让幼儿对自己的动作发展有自主的调节,有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会,也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时,也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神,大量利用具有自然风格的器具,让幼儿在玩中学。

小百科:助跑田赛项目技术的重要组成部分。跳跃和投掷动作前的辅助动作,如跳高、跳远、投掷标枪等,在跳、投等开始前先跑一段,这种动作叫助跑。

幼儿园大班体育教案运水篇六

本节课为大班体育课,设计这节课的目的是让孩子去发现球的不一样玩法,培养孩子孩子身体的灵活性和协调性。让孩子体验参加体育活动的乐趣。大班孩子基本上都会拍球,我又根据《幼儿园综合活动课程》中《大家来运动》这一主题资料,选取了球这个运动器械,在此基础上设计了本节课的教学资料。让孩子在玩一玩,动一动,游戏化的课堂中去发现,让他们得到更好的锻炼。

1、透过尝试,引导幼儿学会转身接球的技能。

2、透过层层递进的转身接球练习,培养孩子身体的灵活性和协调性。

3、透过活动,让孩子体验参加体育活动的乐趣,能自觉遵守体育活动的规则,培养幼儿敢于挑战的精神。

音乐两首,皮球20个,标记20个,圆圈若干,小椅子4把。

(一)热身活动(3分)(1)、每人抱球听哨音踏步进场。

师:孩子们这天和球玩一玩,你们愿意吗?一齐出发吧!

(2)、听哨音队列练习,站好原点,游戏开始之前,我们一齐做球操。上肢运动,腰部运动,体侧运动,下蹲运动,,跳跃运动,整理运动(音乐)(二)基本部分1、第一次玩球,揭示课题。(3分)师:你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩,看谁的方法与众不一样。

师示范转身接球。

提问:我是怎样玩的?指名潜力较强的幼儿回答。

总结:先抛球后转身再接球,这叫转身接球。

2、第二次玩球,学习转身接球(6分)师:你想玩一玩吗?请你在教师的周围找个空地试一试。

(吹哨收回)师:你转身接球成功了吗?幼儿回答。

师:一齐来玩一次。请成功的小朋友往后退一步,没成功的,站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会,让他们再来试一次。一次给他们加油!请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示(教师给他再一次机会,你可要好好把握哦)。(引导说出关键点:抛球不能离自我身体太远,否则接不到;也不能太近,否则会撞到自我,球就会滚掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。

师:回到圆点,我们一齐听口哨来玩转身接球。群众来2-3次。

3、第三次玩球,学习转两圈接球(4分)师:你们的转身接球玩得很棒,教师要加深难度了,你能转两圈接住球吗请你找一个好朋友,两个人去比一比,看看怎样才能转两圈接住球。

(口哨收回,坐在球上)师:转两圈接球你挑战成功了吗?

请成功的小朋友示范,教师为其点圈数,让其说一说为什么能成功?(这个小朋友用了一个好听的词……你们可要记住这个方法哦。)师:球要抛得高,转身要快,才能稳稳接住球。

4、第四次玩球,学习转多圈接球(4分)师:转两圈接球也没难住大家,你们真棒!还想继续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿说一说。

师:教师十分期盼小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧!

幼儿玩球,教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球,跟幼儿一齐玩一玩。

口哨收回师:你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看。(师幼一齐点圈数,表扬)。

5、分组玩球,体验成功(5分)师:这是什么标记?要我们做什么?(交代游戏规则,以幼儿理解为主)幼儿分组游戏,教师巡视,鼓励幼儿不断调整新高度。

6、课堂小结:这天我们学习了转身接球,转身接球时球要抛得高,转身要快,还要稳稳地接住球。小朋友们表现都很棒!

(三)放松运动(3分)五、教学反思:

本节课为大班体育课,我选取了孩子们常玩的运动器械:球,在游戏化的课堂中让孩子去发现,去尝试,去锻炼。整节课教师和幼儿用心互动,课堂气氛活跃,教师带动幼儿,幼儿感化教师。本节课,我从五个环节进行教学:自由摸索、结示课题、尝试练习、加深难度、自由挑战。教学过程一步步递进,由简到难,孩子们玩得不亦乐乎。课堂中,孩子们透过教师的引导,自我发现了球的不一样玩法,也学会本节课的新授资料。孩子们也根据自我的潜力自由选取不一样难度进行挑战,最终都体会到了成功挑战的喜悦。课堂中,我采用了示范法、实践法进行教学,让课堂充满欢乐。另外,我在设计和进行教学时,思考到了个别差异性,每个环节的设计都思考了孩子的年龄特点,以孩子为主体,给孩子机会,给孩子鼓励,给孩子尝试。把课堂还原给孩子,让他们在欢乐的氛围中学习。当然,课堂教学中也存在不足,如果在最终一个自由挑战环节中,让孩子的说和做联系起来,可能效果会更加,对于孩子完美品德的养成也是更有利的。整堂课的教学,孩子得到了锻炼,教师也得到了提高,学会及时调整和反思,把握课堂教学。

幼儿园大班体育教案运水篇七

2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

游戏准备:脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数23菲倍)。

场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。教师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路回到,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

1、必须双手扶把脚踏车至浮桥;待上桥后才能救小精灵。

2、若游戏中途发生意外情景或未带小动物成功回到应在原地重新经过。

幼儿园大班体育教案运水篇八

1、探索尝试转身接物的动作,能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。

2、能自选器械、游戏内容,在自己喜爱的活动中自主、创造地玩。

1、自选活动内容。

幼儿选择自己喜欢的一种器械,听音乐在场地上活动。

2、幼儿手持器械一路纵队集合,教师整队,幼儿向左转,与教师相对站立。

教师:今天要用这些好玩的玩具玩一个新的游戏(转身接物)。请小朋友试一试,看看能不能转身接到玩具。

3、幼儿第一次尝试。

(1)教师在幼儿尝试过程中,巡视幼儿尝试的情况。

(2)幼儿集体讨论:你是怎样转身接到玩具的?

(3)教师提出完成动作的要点:身体要转得快,手要用力把玩具抛或转起来,眼睛看准所接的物品。

4、幼儿进行第二次尝试,掌握正确的基本动作的要领。

5、自选体育游戏。

本节课为大班体育课,我选择了孩子们常玩的运动器械:球,在游戏化的课堂中让孩子去发现,去尝试,去锻炼。整节课教师和幼儿积极互动,课堂气氛活跃,教师带动幼儿,幼儿感化教师。本节课,我从五个环节进行教学:自由摸索——结示课题——尝试接物——加深难度——自由挑战。教学过程一步步递进,由简到难,孩子们玩得不亦乐乎。课堂中,孩子们通过教师的引导,自己发现了球的不同玩法,也学会本节课的新授内容。孩子们也根据自己的能力自由选择不同难度进行挑战,最后都体会到了成功挑战的喜悦。课堂中,我采用了示范法、实践法进行教学,让课堂充满欢乐。另外,我在设计和进行教学时,考虑到了个别差异性,每个环节的设计都考虑了孩子的年龄特点,以孩子为主体,给孩子机会,给孩子鼓励,给孩子尝试。把课堂还原给孩子,让他们在快乐的氛围中学习。当然,课堂教学中也存在不足,如果在最后一个自由挑战环节中,让孩子的说和做联系起来,可能效果会更加,对于孩子美好品德的养成也是更有利的。整堂课的教学,孩子得到了锻炼,教师也得到了提高,学会及时调整和反思,把握课堂教学。

幼儿园大班体育教案运水篇九

3、培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。

4、有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

锻炼幼儿跑、跳等基本动作。

有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

1、短绳若干、羊角球4个、跨栏4个;

2、教师在课前为幼儿进行安全教育准备;

3、运动场地及教学ppt课件准备。

1、活动准备(热身)师:(组织小朋友到操场后,进行队列练习及进行相关动作练习,幼儿听口令做动作。)所有幼儿按早操队形站好,立正、转成两路众队,原地踏步,转成早操队形,立正,向左转、向右转。

2、基本部分。

(1)分组师:今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的,所以现在老师来分组,总的分为三组(人数均衡),每组选一名组长负责相关事情。

(2)介绍本次活动项目师:项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏,小朋友要跨过跨栏,不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时,都是在组内轮流进行。

三个小组轮着进行这三个项目,首先是第一组进行第一个项目,第二组第二个,第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目,各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

(3)项目开始师:好了,各组去指定的地方开始活动吧,组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

3、结束部分师:小朋友按早操队形集中,跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后老师和幼儿一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

幼儿园大班体育教案运水篇十

3、熟记游戏规则,遵守游戏规则。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、能根据指令做相应的动作。

1、幼儿已有经验,能根据老师的指令做相应的动作;

3、欢快动感的音乐;

4、中场布置两组相同的场地:小溪(有高度的纸箱)——独木桥(平衡木)——沼泽地(间隔摆放的易拉罐),距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。

1、准备活动:

师:"小朋友们好,今天天气真好啊,我们一起做运动吧"。

听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作,如大象、小鸟等等,教师不做规范,幼儿可凭想象自由四散活动,进行热身,最后要做小青蛙的动作。

2、(导入)师:"小朋友们学得可真像。今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了,可惜迷路了回不了家,我们来帮助他们回家吧。你们有信心吗?"。

"先来学一些帮助小青蛙的本领吧,试试看,谁能走得稳。"。

幼儿练习跨过小溪(有高度的纸箱),走过独木桥(平衡木),走过沼泽地(间隔摆放的易拉罐)。

幼儿自愿分成几个小组,自由练习,教师巡视指导,让动作标准的幼儿演示,其他幼儿学习。

3、师:"本领学会了,下面我们要比赛,看谁先帮助小青蛙回家。"。

布置两组相同的场地:起点——小溪(有高度的纸箱)——独木桥(平衡木)——沼泽地(间隔摆放的易拉罐),距离沼泽地3米处(终点)放上若干个青蛙玩偶。

说游戏规则:幼儿分成两组分别站在起点处,游戏开始,幼儿学青蛙跳至小溪处,跨过小溪,跳至平衡木处,走过平衡木,跳至沼泽地处,走过沼泽地,跳至终点拿起一个青蛙玩偶,跑回起点,下一位幼儿依次进行,最先完成的组获胜。游戏过程中一定要教育幼儿注意安全,观察幼儿状态。

进行游戏。

4、游戏结束教师放音乐,让幼儿随着音乐随意的摆动身体进行放松。

5、总结,点评,整理物品。

幼儿可将今天练习的本领教会自己的爸爸妈妈,同爸爸妈妈一起做游戏。

基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了xx。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

幼儿园大班体育教案运水篇十一

1.积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

2.能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法,设计不同的运动方式。乐意与人合作,敢于挑战自我,体验成功和合作的愉悦。

1.场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。

2.红蓝双色板60块(每块大约长40厘米,宽20厘米),走、跑、跳、爬等运动标志,擦汗用的小毛巾等。

3.展示板,记录用的双色板标志。

一、热身运动。

1.幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。

2.幼儿跳双色板健身操。

二、探索在双色板上进行运动。

1.引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动,并分散练习。

(1)说一说:这块板有什么特别的地方?

(2)讨论:在这块板上能做什么运动?

(3)请幼儿找空地分散活动,可以单独活动,也可以与同伴合作活动。

(4)引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。

2.引导幼儿以不同方式连接双色板,并据此设计不同的运动方式。

(1)出示展示板,和幼儿讨论双色板的不同连接方法,共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。

(2)鼓励幼儿以小组为单位,按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动,要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。

(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段,进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

(4)简单小结,鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。

三、练习通过每组连接的双色板路段,并尝试通过富有挑战性的障碍物。

(1)设置“危险”路段,引导幼儿大胆尝试,练习走30~40厘米高的平衡木。

(2)鼓励幼儿大胆通过障碍,并不断提高动作练习的难度。

四、放松运动。

(1)幼儿互相表达成功的喜悦,做放松运动。

(2)教师和幼儿一起收拾双色板,结束活动。反思:在活动中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。

回顾这个活动,我觉得有两个特点:

1.相信幼儿的能力只有充分相信幼儿的能力,给予他们自主探索的机会,他们才能真正体验到成功的愉悦。我在引导幼儿探索利用双色板进行运动和拼接双色板的过程中,提出了一个很开放的问题:“在这块板上可以做什么运动呢?你找个空地试一试,可以单独玩,也可以与小朋友合作玩。”如此,幼儿探索了不同的运动方式,也探索了不同的合作方法。我还鼓励幼儿合作拼接双色板,并根据不同的双色板组合设定不同的动作。在此后的双色板游戏中,我又引导幼儿进行简单的记录,以提示自己已进行了哪些运动,还可以进行哪些运动,这对幼儿小组合作提出了更大的挑战,同时便于我了解幼儿的活动情况。

2.体现男教师的优势在活动中,我给幼儿创造了一个大胆挑战自我的空间,也体现了我作为男教师在组织幼儿健康教育活动中的优势。如,在幼儿能基本轻松完成动作的基础上,我及时设置了由长凳组成的“独木桥”,并且层层递增,这对幼儿提出了挑战,他们的活动热情随着“独木桥”高度的提升而提升。在活动中,我通过真诚的表扬、积极的鼓励、细心的保护,使幼儿时时体验到挑战自我成功的快乐。评析:该活动给人的.总体印象是设计巧妙,过程自然,活动效果好。

概括起来主要有以下几个亮点:

亮点一:材料简单有创意。首先,木板源于自然,而且有一些重量,适合幼儿进行体能锻炼;其次,这些双色板可以随意拼接、组合,富于变化。孩子们不仅能利用双色板连接成不同色彩特点的路段,进行各种动作的练习,还能自然而然地学习协作。这些材料虽然朴素,却蕴含着丰富的教育价值。

亮点二:目标定位正确、恰当,符合大班幼儿的年龄特点。目标一是针对幼儿的能力发展提出的,鼓励幼儿积极运用双色板的特点进行创造性的拼接,并利用不同的路段进行多种多样的动作练习。目标二是针对幼儿的社会性发展和情感发展提出的。在大班阶段引导幼儿尝试合作,与同伴协商,勇敢地挑战自我,充满信心地面对困难,是非常必要的。

亮点三:设计巧妙,整个活动把“双色板”与“运动”紧密联系在一起。首先,教师让幼儿利用自己的双色板进行个性化探索,接着引导幼儿自由合作拼接双色板,并根据不同的拼接结果设计不同的运动。如此,孩子们自主拼接双色板,自由选择运动方式,充分感受到自主和合作的乐趣。另外,教师还引导幼儿进行简单的记录,这一方面有利于幼儿形成团队意识,明确“要在组内每个小朋友都完成一个运动项目后才能改变魔板的图形”,另一方面便于教师了解每组幼儿的活动情况,有效调节幼儿的运动量和运动密度,避免有些幼儿运动量过大。

亮点四:过程体现层次性。在鼓励每个幼儿积极参与活动的基础上,教师能根据不同幼儿的发展状况,提出不同的要求,创设不同的活动情景,使每个幼儿都能在自己原有的水平上得到提升。在活动中,教师较好地把握了“循序渐进与大胆挑战…‘面向全体与关注个别”相结合的尺度。在幼儿分组练习后,教师鼓励他们把拼接好的几个路段整体连接,然后让全体幼儿鱼贯练习。这样,活动更具游戏性和挑战性,孩子们的练习密度也更大了。另外,为了给每个幼儿提供获得成功的机会,教师及时设置相应难度的障碍,让幼儿选择适合自己水平的路段,体验成功。

幼儿园大班体育教案运水篇十二

1、提高腿部肌肉力量及协调能力。

2、体验和做游戏的快乐。

口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的.塑料筐若干。

提高腿部肌肉力量及协调能力。

和同伴的合作能力。

1、角色扮演、活动身体:

教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边念儿歌,边做热身运动。

2、幼儿探索练习、教师观察指导:

幼儿自由活动,教师巡回指导。

玩法:幼儿双脚进行跳,幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。

幼儿介绍合作立定跳远的方法。

玩法:两个幼儿分别手持布袋的一端,使其成为一个障碍,第三位幼儿立定跳远越过此障碍。

教师启发幼儿展开讨论。

“怎样才能跳得又快又稳?”

玩法:最后教师示范双脚进行跳的方法,并展开简单的追逐游戏。

3、创设场景、巩固练习:

教师引出游戏。

“孩子们,你们的本领练得真棒,妈妈现在请你们到河对岸收粮食,你们想出了哪些好办法?”

玩法:幼儿分成两组,每组幼儿将双脚放入布袋,进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍物,到前方拿一个皮球装进布袋,随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

根据幼儿体能安排游戏次数,并适当调节活动量,提醒幼儿注意安全。

4、游戏结束,放松身体:

全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作,放松身体。

幼儿园大班体育教案运水篇十三

1.通过玩球,让幼儿发现玩球的各种方法,体会玩球的快乐。

2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。

1.每个幼儿一个皮球。

2.录音机,磁带。呼啦圈,小棒,饮料瓶,积木板,羽毛球拍,保龄球,平衡木等。

一:准备活动:

1.幼儿随教师自由入活动场地。

2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。

二:基本部分:

玩球1.拿球,让球围绕幼儿身体及脚各转一圈,以激发幼儿玩球的兴趣。

2.拍球(1)以不同方法拍球:

一只手拍球,双手拍球,快拍和慢拍等,让幼儿体会快拍与慢拍的不同。

(2)花样拍球教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后,启发幼儿在以会的基础上,变换花样拍球,并请有创意的幼儿示范,鼓励幼儿大胆想象。如:用手背拍球,背手拍球,转圈拍球,胯下拍球,两个小朋友互相交换拍球等。

3.巩固游戏为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。

(1)运西瓜在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜,并想出各种办法,将"大西瓜"运到目的地。

(2)自由选材游戏教师提供丰富的材料,幼儿自由选择各种材料玩球,充分发挥幼儿的想象力,创造力。

三:小结。

听音乐活动一下,教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论,找到解决问题的办法,或者把自己认为好的方法告诉大家。

幼儿园大班体育教案运水篇十四

呼啦圈人手一个、害虫两只、音乐(甩葱歌)

1.锻炼幼儿的双脚跳跃能力。

2.锻炼幼儿的臂力及投掷的准确性?

3.培养幼儿学习青蛙爱劳动并体验劳动后的快乐。

活动重点:双脚跳跃、落地要轻

活动难点:掌握跳跃的方法及动作要领

(1)队列队形练习

(2)随音乐热身活动(呼啦圈)

(3)探索呼啦圈的玩法

两人一组,我们的呼啦圈可以怎么玩。(幼儿探索跳法)

四人一组,还能怎么玩。(幼儿探索跳法)

总结:小朋友都有自己不同的玩法。

1.魔术导入(毛巾穿越),其实老师是一个魔术师,现在请小朋友学老师说话,学老师做动作看谁学得快、做得好。

师:手叉腰、点点头、摇一摇、转一个圈、再转一个圈。

老师说小小青蛙,你们说呱

2.接下来请求小朋友拿着呼啦圈学习青蛙跳,你们看看可以怎么玩?

总结:但是小朋友要记住双脚跳跃,落地要轻。

刚才已经把大家变成青蛙了,你们也学习了跳跃的本领。接下来我要带青蛙去捕捉害虫你们准备好了吗?(游戏2遍)(将呼啦圈分两组各摆放七个,哗啦圈之间的距离为80公分,且每组前面各放一只害虫。幼儿分成两队跳过去之后再拿呼啦圈套害虫)

放松游戏:我是机器人

幼儿园大班体育教案运水篇十五

1.利用报纸进行体育游戏,让幼儿尝试报纸的不同玩法,提高身体平衡能力。

2.通过本次教学活动发现幼儿的社会性,增强幼儿的'合作意识。

幼儿每人一份报纸,乒乓球四个,录音机、磁带,四张红色蜡光纸。

开始部分

——教师与幼儿室内谈话:我们桌子放的是什么?报纸有什么用途?今天我们就要利用这些报纸来进行游戏。

基础部分

——竞走。将报纸顶在头上四散走,教师拍手变换速度,幼儿随着节奏走,比比谁的报纸顶的时间长,不掉下来者为胜。

——幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。

——把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。

——教师介绍游戏方法:将报纸对折几次成一乒乓球拍,把乒乓球放在上面,尽量使球不掉下来,又快又稳的一对为胜。

——幼儿进行比赛。

结束部分

——整理报纸,评出获胜的一队。

幼儿园大班体育教案运水篇十六

1、培养幼儿手脚灵活能力。

2、学会按照规则完成游戏。

3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

沙包溜溜球若干。

幼儿分成若干组,可以两个一组,或者三个,四个一组都可以。

玩法1,将沙包溜溜球一端的线绕在一只手上,用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。

玩法2,将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。

玩法3,幼儿有3---5人组成一队,两端各站一个幼儿,中间站三个幼儿,两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局,中间的幼儿应躲闪来回跑,不被打中的幼儿可继续游戏。

幼儿园大班体育教案运水篇十七

1.认知目标:探索椅子的多种玩法。

2.能力目标:能越过障碍单脚、双脚分别连续向前跳。

3.情感目标:喜欢与同伴合作,勇于克服困难自我挑战,有自我保护的意识。

探索椅子的多种玩法。

:能越过障碍单脚、双脚分别连续向前跳。

幼儿每人一把小椅子,音乐《数星星》,宽敞的室外活动场地。

一、和椅子问好,激发幼儿参与活动的兴趣。

教师提出要求,请幼儿按要求和小椅子问好。(要求:双腿直立,膝盖不弯曲,亲吻椅子的头、肚子和腿)。

二、幼儿一个人和椅子游戏,教师巡回指导参与,带幼儿一起做较有创新的游戏。

1.幼儿自由游戏。10.教师小结幼儿独自游戏的情况。11.教师带领幼儿一起游戏。

游戏一:站立在椅子上,闭眼旋转,再从上面轻轻跳下.(师和幼儿一起讨论从椅子上跳下时是身体的什么部位先落地,通过实验和幼儿一起总结出向下跳时双膝弯曲,前脚掌落地,这样发出的声音最轻,对身体的损伤最小。最后再一起玩“上山,下山”,巩固跳法。)。

游戏二:站立在椅子上,从椅子头上跳过去。(此游戏教师可根据幼儿的完成情况,鼓励幼儿双脚分开跳过后再并拢跳过,不能跳过的幼儿老师可协助保护让其尝试)。

三、幼儿探索合作游戏的方法,教师根据幼儿的探索带领幼儿进行单脚和双脚跳游戏。

2.幼儿游戏,教师巡回指导。

3.教师运用幼儿自己创造的方法进行单脚和双脚跳游戏。过小河(一)。

(1)椅子摆放方法:两把椅子一组,椅背贴地,椅子头靠拢。

(2)游戏规则:幼儿分四组站立,单脚跳过“小河”,到达终点后从“小河”的一边回到起点,站在前一位小朋友的后面。

过小河(二)1.(1)游戏说明:此次游戏“河面”比第一次变宽一倍,难度加大。(2)椅子摆放方法:两把椅子一组,椅背贴地,椅子头靠拢,两组靠拢,使“河面”变宽。(3)游戏规则:幼儿按分四组站立,双脚跳过“小河”,到达终点后从“小河”的一边回到起点,站在前一位小朋友的后面。(老师根据幼儿的表现示范双脚并拢,膝盖弯曲,手臂摆动,助力向前跳的方法)2.幼儿分四组比赛。四、总结,放松运动。1.教师总结活动中幼儿的表现。(想出了很多新玩法,能克服困难,勇敢参与游戏,遵守游戏规则)2.安全教育。(只能在有大人帮助的情况下才能和椅子做游戏)3.放松运动:播放轻音乐,师生一起坐在椅子上做放松运动。4.幼儿拿着椅子回教室,结束活动。五、活动延伸。

1.变换椅子的摆放方法,,提升障碍物的高度进行单脚、双脚连续向前跳。

2.逐步增加椅子个数,进行运椅子比赛。

本次活动我以游戏贯穿始终,逐步增加难度,让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习技能,幼儿一步步的进行探索、合作,体现了活动的趣味性和小朋友之间的合作。幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中逐步掌握了活动的重点、难点,达到了活动目标。

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