中班美术教案伞(通用21篇)

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中班美术教案伞(通用21篇)
时间:2023-12-05 12:11:09     小编:雅蕊

教案应该充分发挥教材的优势,以便提高教学效果。教案的编写需要考虑学生的综合素质培养。教案的实施要注意教学环境和教学手段的选择。

中班美术教案伞篇一

1.仔细观察手的外形特征,并用简单的`语言讲述。

2.根据手的外形大胆想象,绘画。

1.绘画材料:图画纸,勾线笔。

2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。

师:今天老师带来了一个谜语,你们来猜一猜"两课小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算还会画,天天干活不说话"。

1.看看、说说自己的手师:伸出自己的手,仔细观察自己的手,说说自己的手的什么样的,谁来说一说?(先自由观察讲述,再集体交流)。

如:10个手指、手掌、手背,以及各手指的名称。

2.游戏"小手变变变"组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变",引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。

3.学习绘画(引导幼儿欣赏"小手变变变"作品,并在手的基础上进行添画活动)(1)组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。

(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。

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(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

(4)指导个别幼儿进行绘画。

4.欣赏作品,交流感受。

师:小朋友们画得都不错,现在请小朋友们来介绍自己的"小手"变成了什么?

请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。 欣赏每个小朋友的作品。

:今天,小朋友们的小手画得都不错,希望你们以后要爱护小手,让我们的小手更加的健康灵巧!

中班美术教案伞篇二

设计意图:通过引导幼儿欣赏范例,激发幼儿尝试新内容的学习欲望,其内容的难易程度符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。针对我班孩子喜欢动手操作,但操作时毛躁、对精细动作的操作活动训练不多、不够,旨在锻炼我班幼儿动手能力、有序的操作能力。

1、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹美。

2、尝试用废弃的蛋壳分块面进行拼贴色装饰物体。

3、大胆操作,体验手工活动带来的乐趣。

活动准备:蛋壳、胶水、记号笔,各种物体图画,课件。活动过程:

1、提问:请小朋友们欣赏一下这片叶子漂亮吗?

2、猜一猜,这片叶子是用什么材料做出来的?

3、谈话引出分块:老师就是用线条把叶子分成大小不一的块面,在里面粘上不同颜色的蛋壳,这样一片漂亮的叶子就做出来了。(你们想来学一学用蛋壳变出漂亮物体的魔术吗?)

4、其实我们身边的好多物体都可以用蛋壳来装饰让它变得更漂亮。

(1)、想要学会用蛋壳来装饰物体,首先要学会用线条把物体分成大小不同的块面。

(2)、复习线条,提问:你会哪些线条呢?

(3)幼儿尝试,老师为你们准备了围巾、小手套和帽子,请你们用自己会画的线条将他们分成几个块面。

(4)抽个别幼儿的分快对比度强烈的作品进行讲解。(提问:哪一块可以撒的蛋壳更多一些?)

谈话:小朋友们真会观察,我们想要装饰的物体颜色更漂亮就一定要把物体分成大小不一的.块面,装饰出来才漂亮,但小的块面不能太小,太小蛋壳不好粘。

(5)向幼儿介绍运用不同线条的分块。

第一步:用线条给物体分块。

第二步:在分好快的物体上涂抹胶水。涂一块粘贴一块。第三步:在涂有胶水的块面上均匀的撒上碎蛋壳。

第四步:撒完蛋壳后用手轻轻压一压。

第五步:再把画对着小盆翻过来轻轻抖一抖,让没粘到的蛋壳倒回小盆里。依次进行,直至贴完为止。

(过渡:你们想不想来试试?)

1、提醒幼儿分块时一定要分大块。

2、强调在粘蛋壳时抹一块撒一块。

3、鼓励幼儿进行大胆操作。

4、提醒幼儿分块时分大一点并把蛋壳粘贴在轮廓线里。

5、教师辅导能力弱的幼儿。

1、幼儿交流,让幼儿体验成功的快乐。

中班美术教案伞篇三

活动目标:

1.积极参与战胜大灰狼的活动,充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习有规律的整齐的粘贴方法。

重点难点:

重点:积极参与到美术活动中来,享受参与的快乐。

难点:学习粘贴的方法,能整齐的粘贴好篱笆。

活动准备:

故事《战胜大灰狼》、篱笆卡片若干、胶棒人手一个、印有小房子的画纸人手一份。

活动过程:

1.导入:讲述故事《战胜大灰狼》。

师:"今天,我们来认识两个新朋友,它们一个叫聪聪,一个叫小小……"教师讲述故事《战胜大灰狼》。引出篱笆的含义。让幼儿观察篱笆,找到篱笆的特点。

教师:篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的,尖尖的头在上边,这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。

2.教师示范粘贴过程。

教师进行示范,注意强调胶棒的使用方法,以及涂上胶以后怎样将篱笆粘得更牢固。

老师边示范边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得整齐一些,多一些,不让"大灰狼"钻进来。"。

让个别幼儿上台进行练习,其他幼儿仔细观察进行判断,幼儿正确完成后给予其鼓励。

3.幼儿动手,自己练习粘贴篱笆。

幼儿练习粘贴"篱笆"。(教师巡回指导,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。)。

幼儿作画过程中,教师给予鼓励,并且进行个别点评。对于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。

个别完成速度较快的幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。

活动结束:

师:"小朋友们太棒了,把小鸡的家用篱笆围得严严实实的,大灰狼再也进不来了,现在,我们一起放心的去玩耍吧!"。

中班美术教案伞篇四

1.画老师爱老师。

2.学习巩固人物画,在上一次画人物的基础上,丰富绘画内容,增添色彩。

3.学会使用多种颜色。

准备:

教师范例、绘画工具。

活动与指导:

1.教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性,并提出画像的要求。

2.教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。

3.具体指导幼儿掌握人物五官的画法,请幼儿分析教师的五官特点,并加以描述。

建议:

组织幼儿对教师形象进行评析,教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间,然后再画,要与前边教学中画妈妈有所进步。

耳朵上的绿星星(中班语言)

高桥镇中心幼儿园余郑

活动目标:

1、引导幼儿爱护花草树木,发展幼儿的保护意识。

2、培养幼儿倾听故事的习惯,知道小松鼠耳朵上的秘密。

3、学说短句:“别摘我,别摘我,我会痛的啊”。

活动准备:

1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。

2、教具:小松鼠指偶,小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。

活动过程:

一、出示小松鼠指偶,导入课题,引起幼儿活动的兴趣。

师:小朋友,你们好!(引导幼儿主动和小松鼠打招呼。)

师:小松鼠,你怎么了,好象不高兴啊?

教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演,可是没有不知道怎么打扮自己。(引导幼儿想办法为为小松鼠打扮,鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法。)

师:瞧,我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢?

二、教师有感情的讲述故事第一遍。

提问:

1、故事的名称是什么?

2、小松鼠那天晚上漂亮吗?是谁打扮了它?

3、耳朵上的绿星星是谁啊?

师:小松鼠,还为我们带来了精彩的动画,让我们一起来看看吧?

三、播放课件,提问。

1、小松鼠想上台表演节目,它想了什么办法打扮自己?

2、它有没有用这些办法打扮自己呢,为什么没有呢?

3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说?

4、事情被谁看到了?

5、小松鼠晚上路过花园,它有没有去拔草、摘花呢?

6、你喜欢小松鼠吗,为什么?

7、晚上,小松鼠去参加音乐会,拉开幕布,台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮?

8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊?

四、师幼讨论:如果你是小松鼠,你会怎么做?

师小结:也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠,但是花园里如果没有了它们,就变得不漂亮了,萤火虫没有了玩的地方,而且小草和玫瑰花也会疼。因为小松鼠爱护花草树木,萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。我们班的小朋友也象小松鼠那样,真能干!

五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。

1、全班幼儿分成四组,带上头饰,一组一组为幼儿表演。

2、教师小结幼儿表演的情况,表扬幼儿,激发幼儿活动的兴趣。

六、结束活动,教师颁发奖品。

中班美术教案伞篇五

1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。

2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。

2.若干形状图片(偶数量),画有蝴蝶身体的白纸人手一份。

《蝴蝶》,实物手工蝴蝶。

4.《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。

(一)猜谜引题:

(二)引导幼儿欣赏各种蝴蝶,发现蝴蝶翅膀的秘密--对称。

1.教师:让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏ppt)。

2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

教师小结:各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。

3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片,发现对称的秘密。

4.出示手工蝴蝶,让幼儿感受蝴蝶的对称。

教师小结:原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的,翅膀上的颜色、图案也是一样的,这就叫对称。

(三)师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

1.教师介绍各种材料,请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。

2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。

(四)幼儿自由作画,教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。

(五)展示和分享作品。

中班美术教案伞篇六

1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。

2、鼓励幼儿大胆想象,并能主动地把自己的故事讲给同伴听。

记号笔,16开纸,粉笔,黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。

1、活动导入,引导观察。

今天老师给小朋友们带来了两位小客人,看看是谁呀?(椭圆形宝宝)这两个椭圆形宝宝有什么不一样?(大、小)

2、椭圆形宝宝变魔术。

·两个宝宝要做游戏了,可是他们离得太远了,说话也听不清了,怎么办?(打电话)。

·用电话线把两个宝宝连起来,有了电话他们可高兴了,小椭圆高兴地变呀变,变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变,变成了一只什么?(长颈鹿)

3、长颈鹿找朋友。

·今天长颈鹿是来找朋友的,看它找到了谁?(出示白云宝宝)

白云在哪?长颈鹿应该怎样和他打招呼?(让幼儿自己用动作来尝试,明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。)

·这时又有一个声音在喊了:“长颈鹿,长颈鹿。”(出示小蚂蚁)

长颈鹿该怎么办呢?(请幼儿来画长颈鹿低头的样子。

让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。

5、幼儿作画。

教师根据情况给幼儿个别指导,鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。

6、评价:你为长颈鹿找到了哪些朋友?它们在干嘛?

中班美术教案伞篇七

1.能运用折、画、贴的方法制作小丑。

2.能大胆想像,积极动手参加美工活动。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

1.幼儿收集的各种铝箔包装的饮料盒,人手一个。

2.质地稍硬的彩色长条、圆形、圆锥形纸片若干、彩笔、糨糊。

3.成品小丑一个。

1.探讨小丑的制作方法。提问:这是什么?仔细看看小丑是怎么做成的?在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴,贴上圆锥形的帽子,做成小丑的头,贴在纸盒的上部;将长形纸条一前一后折成楼梯状,分别贴在纸盒上,做成小丑的四肢。

2.幼儿制造。重点指导幼儿折叠长形纸条,尽量折得均匀、整齐。粘贴时要注意头与身体的比例,手臂、腿的位置要对称,长短要尽量一致。

3.幼儿与同伴互相欣赏作品,并用自己做的小丑摆出各种造型。

1.教师可根据幼儿的能力,分别提供剪好的圆形、圆锥形和画有圆形、圆锥形的纸,让幼儿自己选择操作。

2.鼓励幼儿大胆想像,创造性地画出各种各样的小丑的脸。

3.在表演区布置木偶舞台,幼儿可以用自己的小丑在台上表演。

4.可采用分组教学形式进行。

中班美术教案伞篇八

目标。

鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸,喜欢粘贴活动,愿意帮助小动物。

准备。

废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。

进行。

1.出示小动物造型,幼儿观察后,挑选出自己喜欢的动物,互相说一说是什么小动物。

2.教师创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:“小动物今天开联合会,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小动物没有漂亮的衣服,心里真着急。孩子们,咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服,好吗?”

“我们先剪出漂亮的图形。”教师带幼儿一起把彩纸剪小,鼓励幼儿大胆用剪刀剪,提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里,并对个别幼儿进行指导。

“漂亮的图形剪好了,我们把它粘在小动物身上,小动物的衣服就变漂亮了。”带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上,提醒幼儿图形不要粘得太多,太挤了,这样就不好看了。

3.小动物的漂亮衣服做好了,他们真高兴,都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会,“笛笛……上车喽,我们跟小动物去森林开联合会喽”!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。

中班美术教案伞篇九

中班幼儿已认识基本的几何图形,对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象,并以绘画的形式和组合的形式图形的变化。我根据幼儿的好奇心的特点,用几何图形粘贴了几张幼儿现实生活的事物,从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。

1、进一步掌握几何图形的特征。

2、在活动过程中培养幼儿动手动脑的能力。

3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重点:让幼儿进一步掌握几何图形的特征 。

活动难点:培养幼儿的动手动脑的能力。

ppt课件 、背景音乐、范画、几何图形若干、1人1张黑色卡纸、胶棒若干

一、欣赏图片,引起兴趣

1、进入活动室,欣赏图片,引起幼儿兴趣。

2、看课件,逐一让幼儿观察各种几何图形,并说说现实生活中所出现的几何图形。

3、观看现实生活中的事物,让幼儿是有哪几个几何图形构成的。

二、教师出示范画

1、出示范画若干,引导幼儿发现图中存在的几何图形,并鼓励幼儿大胆思维与创新。

三、教师示范讲解,引导幼儿操作

师:刚才我们欣赏了几幅作品,你们喜欢么?你知道是怎么做出来的么?

师:先拿出一张黑色卡纸,一根胶棒,在脑子中构思好想要的图案,根据已有的几何图形,在卡纸上涂上胶,再把几何图形粘上去。

师:这个小宝宝呀很想找朋友,我请一位小朋友和老师一起来把这幅作品完成。

四、幼儿操作,教师辅导(播放背景音乐)

1、鼓励幼儿大胆思维想象力。

2、鼓励能力强的幼儿做些内容丰富的图片。

3、重点帮助能力差的幼儿。

五、展示作品

1、让幼儿说出自己画中所表达的内容,培养幼儿的语言表达能力。

2、跟着教师一起出去展览自己的作品。

本次活动课是一节中班美术课,我力争要求以教师为主导,学生为主体的活动,让幼儿乐于参加活动,并对此有所收获。孩子们的兴趣很高,也很积极。首先我用了动画课件的形式,吸引了幼儿的兴趣,在幼儿再次感知几何图形的特征。并根据特征发挥孩子们的想象力。通过让幼儿观察周围的事物,结合现实生活中的,发现事物中的美,感受生活的乐趣。

缺点:1、课前准备的几何图形很丰富也很多,但是发现孩子们都喜欢用大块的,小得几乎都没有用上,有些浪费。这些没有提前预知到。

2、孩子们的想象力很丰富,但有几个孩子可能让我用范画把他们的思维给局限了,也许是要求没有到位。

中班美术教案伞篇十

1、欣赏面具与脸谱,比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。

2、初步画出想象中的脸谱。

油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。

1、看看这些像什么?你在什么地方看到过?

2、(老师带上面具)老师戴的你在什么地方看到过吗?

刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友,我们一起来认识一下它们叫什么名字?(面具)

3、我们再来欣赏一下面具。

4、(出示脸谱)这两张与我们刚才看的面具有什么不同?

5、这些又像脸又与面具不同的也有一个名字,叫脸谱。(出示平面图与面具比较)

6、其实每一张脸谱都有一个好听的故事,比如这张脸谱(国王),老师能想象出一个优美的故事,请小朋友听我讲。

7、小朋友也试着想象一下这张脸谱(公主)画的是谁?她最喜欢什么?

小结过渡:欣赏了这么多脸谱,小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同,它们很夸张,但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事,所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱,你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢?现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。

2、对于先画好的幼儿建议他们涂色。

1、幼儿介绍自己画的脸谱。

2、提出下次涂色的要求。

中班美术教案伞篇十一

1:通过欣赏四季树林的图片,感受不同季节的树林产生的色彩美。

2:尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。

3:能按照小组的分工进行创作,体验合作所带来的成功及乐趣。

4:让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5:培养幼儿的欣赏能力。

知识准备:

1:幼儿在《绿野仙踪》主题中对树木进行过探索。

2:幼儿运用绘画的方式表现过树林。

3:幼儿具有看图剪纸的能力。

4:幼儿在活动以前就已经分好了小组。

物质准备:各色色纸;剪刀;胶棒;四张底色纸;水彩笔;抹布等。

一:欣赏森林四季图。

1:出示四季树林图片,引导幼儿感受四幅图的色彩,感受不同色系所带来的季节特征。

2:欣赏图片中所表现树木的远近、大小等构图特点。

二:引导幼儿与同伴学习用剪纸的方式表现不同形式的树木。

1:幼儿大胆想象自己心目中的树的外形特征。

2:分别请幼儿在对折纸上画出不同外形的树,拓展幼儿的思路。

三:教师介绍活动材料以及活动的形式。

1:教师布置任务:通过小组合作的方式来表现美丽的树林。

2:引导幼儿想象小动物最喜欢树林了,可以增加一些动物来丰富画面。

3:介绍材料:将摆放在前台的各种色系的纸向幼儿一一介绍,提醒幼儿在取材料的时候按照色系来取。

4:讨论:怎样运用小组合作的方式来组合最美丽的树林?(对画面的整体构图进行讨论:提醒幼儿先不要急着将剪完的树贴在底纸上,等大家都完成后先做好整体布局再来张贴。)

四:幼儿开始操作,教师对幼儿进行指导。

1:每一组的幼儿在组长的带领下有目的的取材料,教师进行观察并且指导。

2:引导幼儿剪出不同大小以及不同外形的树。

3:对幼儿小组间的合作情况进行观察以及指导。

4:提醒幼儿操作中养成良好的操作习惯。

五:欣赏评析作品。

每组幼儿共同为作品起名字并选派一位代表向大家做介绍。

中班美术教案伞篇十二

教幼儿学习用手指作画,培养幼儿作画兴趣,通过作画进一步了解梅花的特征。

1.梅花一束,范画一张。

2.幼儿作画用纸,教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。

1.引出课题。

告诉幼儿,作画工具有许多种,今天学习用手指作画,也就是蘸上颜料作画。

教师即兴画写动物.花草,给幼儿看,激发幼儿学习愿望。

教师出示梅花一束,启发幼儿观察梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征:盛开的花有五个花瓣,有的花互相遮挡,只看见三个花瓣或四个花瓣,有的书花苞;花枝有长有短,越往上升越细,个枝朝不同的方向伸展。

2.讲解示范:

(1)布局画枝:右手食指蘸上墨汁,用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。

(2)点花:仍然用右手食指蘸上红色的颜料,用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵,用侧指点花苞。提醒幼儿花要点在花枝上,要有疏密.有大小,盛开的花多画些,遮挡的花及花瓣画少一些。

3.幼儿作画。

交代作画要求,幼儿可站着作画;注意画面干净,当心不要把颜料弄翻;画好后等颜料干了以后再拿起来。

师巡回指导,鼓励幼儿大胆作画,独立完成。

4.作业评价。

把幼儿的作品挂在“小小画廊”上,让全体幼儿欣赏,说说哪一幅画得好。

中班美术教案伞篇十三

活动目标:

1、了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

2、通过自己制作刮画,在实践中增强体验,培养创新意识和探究能力。

3、感受新型刮蜡纸带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐,提高绘画兴趣。

活动准备:蜡笔(每人1盒)、白纸(每人1张)、刮画笔(每人1支)。

活动流程:

1、用蜡笔在一张白纸上画出一把雨伞的轮廓。

2、小朋友拿出蜡笔,选择自己喜欢的一种颜色在雨伞的轮廓里面涂颜色,鼓励小朋友更换颜色给雨伞涂颜色,使得雨伞的轮廓里面全部涂满颜色。

3、小朋友拿出黑色的蜡笔,在涂满颜色的雨伞上面再涂上一层黑色。

4、用刮画笔在涂满颜色的雨伞上面刮出自己喜欢的图案。

中班美术教案伞篇十四

妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的.妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中,我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条,来表现妈妈的新发型,以激发孩子们對这种表现手法的好奇心,从而产生较强的学习兴趣。

1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型,感受毛线贴画的美。

2、乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。

1、经验准备:

观察妈妈的发型;欣赏展示在区角中的各种发型照片。

2、材料准备:

(1)贴有空白头像的即时贴,各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。

(2)用即时贴和毛线制作的范例。

一、引导幼儿欣赏教师的新发型,激发幼儿的兴趣

师:老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样?

(幼儿自由讨论,教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。)

二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮助幼儿梳理已有经验

师:刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。

(教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述,体会各种发型的美。)

师(小结):妈妈们的头发有的长、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黄色、有的棕红色,有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美,都很漂亮。

三、引导幼儿观察范例,激发幼儿的创作愿望

1、教师展示自己为妈妈设计的发型,引导幼儿充分观察。

师:这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?

2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。

师:看一看,老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?

(引导幼儿通过观察,发现毛线是直接粘贴在即时贴上的,发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。)

3、请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法,引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。

四、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型

1、交代任务及要求。

师:现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型,再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴,贴的时候要从头顶部位开始往下贴,不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官,还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。

2、幼儿自主操作,教师巡回指导,根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。

要求一:能够积极参与活动,大胆尝试。

要求二:能尝试运用多种材料进行创作。

要求三:能设计富有特点的发型并化妆。

五、引导幼儿互相交流,进一步激发爱妈妈的情感

以妈妈生日为导入,让幼儿参与进来。因为妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的妈妈永远是最漂亮的。

在本次活动中,我们引导幼儿大胆想象,创造性地来表现妈妈的新发型,课堂生活活跃,幼儿能做到用绘画的方式来表达对妈妈的爱。学习兴趣非常浓厚。如果提供各色毛线、剪纸等材料让幼儿加以辅助绘画,我想效果会更好。

中班美术教案伞篇十五

1.鼓励幼儿尝试用棉签画的方法作画。

2.鼓励幼儿大胆用色,表现出菊花的主要特征,并进行简单装饰。

3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

1.棉签、颜料、盆子、抹布、纸

2.不同品种、不同颜色的菊花,每组一盆。电脑图片

3.参观过菊花,知道菊花有不同形状、不同颜色。

师幼共同观看屏幕,欣赏秋菊。

。边欣赏秋菊边引导幼儿在观察的基础上用棉签画的形式表现菊花。

(1)简单介绍绘画工具——棉签及其使用方法。

(2)师幼共同讨论绘画菊花,感受菊花的美。

(3)教师提示棉签换色的方法:一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面整洁干净。

鼓励幼儿画出不同颜色、不同形状的菊花。

(1)幼儿欣赏自己和同伴的作品,说说自己的画、体验作画的快乐。

(2)学习从形态、颜色上进行简单。

中班美术教案伞篇十六

在美术教学中,我发现幼儿总是能很快地掌握与诗歌相结合的绘画作品,并且记忆深刻。这让我萌发了采用儿歌、绘画相结合的方法进行诗画教学,实现语言和美术的情意互通的想法,美术活动“小花猫”由此应运而生。它将绘画步骤分解成一句句儿歌,并填入幼儿耳熟能详的动画片《机器猫》的音乐旋律中,让幼儿在说说、唱唱、画画中发展创新能力,提高绘画技能。

1、初步尝试用简单的线条画出小花猫,掌握儿歌内容。

2、通过诗画教学的方式掌握绘画步骤,并能在模仿的基础上进行创造)

3、在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。

1、“小猫咪”绘画步骤图,“小花猫”字卡一张。

2、画笔、彩色画纸若干,《小花猫》mp3音乐一段,红五角星若干。

一、儿歌导入,引发兴趣

1、师:今天老师带来了一支神奇的小画笔,它的本领可大了,能变出小朋友喜欢的东西,看仔细了!(教师边念儿歌边绘画)

2、师:你们瞧,小画笔变出了什么?(小花猫)是不是很神奇啊?想不想再来看老师变一变?这一次,老师请小朋友用眼睛仔细看,用耳朵仔细听,老师在画小花猫的时候,唱了什么又画了什么,好吗?(教师将儿歌填入动画片《机器猫》的音乐旋律中,边唱边画)

(评析:活动一开始,教师手持画笔,以变魔术的方式画出小花猫,吸引幼儿的注意力,然后边唱边将小花猫的形象一笔一画勾勒出来,让幼儿惊叹不已,极大地激发了幼儿的创作欲望。)

二、理解儿歌内容,初步掌握绘画步骤

1、师:你听到歌曲里唱了什么?(幼儿回答)

2、教师根据幼儿的回答,分析每句儿歌的内容,以及与小花猫对应的部位,并将相应的步骤图按次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法掌握绘画步骤。

(评析:此环节为活动重点部分,旨在让幼儿掌握儿歌的大概内容,分析得出绘画的步骤,为下一步的绘画打下基础。)

三、幼儿练习,尝试按照儿歌内容绘画

1、交代绘画要求,鼓励幼儿在模仿老师的基础上进行添画,如添画身体及背景物品等。

2、幼儿绘画,教师为不同层次的幼儿提供不同的操作材料,并巡回指导,重点指导能力较弱的幼儿。绘画过程中播放《小花猫》mp3音乐,渲染气氛。

3、作品展示:将幼儿的绘画作品放置于作品栏中。

(评析:在幼儿充分掌握绘画步骤后,教师给幼儿提供练习和创造的空间,并鼓励幼儿在模仿的基础上进行再创造。在老师的提醒和协助下,幼儿画出了形态各异的小花猫,还有不少作品呈现了猫吃鱼和捉老鼠的场景,颇有创意。)

四、讲评活动

1、师:你喜欢哪只小花猫?为什么?对于有创造性的作品教师及时肯定。

2、师:请你为喜欢的小花猫带上五角星吧!(幼儿将手持的红五角星自主粘贴到自己喜爱的作品上)。

(评析:评价部分,教师让幼儿成为评价的主人,从造型、创意等方面对他人的'作品进行个性化评价,幼儿畅所欲言,活动效果显著。)

五、结束活动

(评析:活动最后,教师请幼儿作进一步思考,为幼儿利用儿歌创编其他作品埋下伏笔,既是活动的终点,又是再一次创造的起点。)

1、体验快乐:我与小猫做游戏。

2、尝试用诗画结合的方法画出其他一些图案(如狮子、西瓜等)。

活动中教师要让幼儿理解儿歌和画面的关系,在绘画过程中幼儿能边念儿歌边绘画。

附:

1、自编儿歌

小花猫

一个圆圆的盘子上,(脑袋)

放着一块小蛋糕,(鼻子)

还有两粒巧克力豆,(眼睛)

它的味道真正好,(嘴巴)

忽然听见一声喵,(耳朵)

根根胡须往上翘,(胡须)

猜猜它是动物中的哪一位?

它呀就是会捉老鼠的小花猫。

2、绘画步骤图:略

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 (泥工)

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 (泥工)

目标:

1、在观察西瓜特征的基础上,了解西瓜的用途。

2、尝试用彩泥制作西瓜。

准备:西瓜、彩泥等

过程:

1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。

2、幼儿吃吃西瓜,尝尝西瓜的味道。

3、谈论吃西瓜的好处:能帮助我们防暑解渴。

4、制作西瓜:

用红色彩泥做瓜瓤,绿色彩泥做瓜皮,用小刀或线玩切西瓜的游戏。

中班美术教案伞篇十七

1、初步学画小鸟,了解其主要的组成部分,掌握大致的结构关系。

2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

【活动准备】。

范画及小鸟磁性教具一套,幼儿用书,水彩笔或油画棒。

【活动过程】。

一、引出课题。

请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页,看看上面有什么?你们都喜欢小鸟吗?

二、讲解示范。

小鸟的全身有哪几部分组成?小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的?我们可以把大圆当做头,小圆做身体,这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧,可以分开点,也可以靠近点,有时只能看到一边的翅膀,因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴,头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点,小鸟的头就扬起;嘴巴放低一点,小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞,只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴动一动就行了。

(出示范画)这张画上有许多可爱的小鸟。

三、

幼儿练习。

1、要求大胆作画,画出有趣、可爱的小鸟。

2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。

四、讲评。

请先画好的幼儿自由的走一走,看看同伴的作品,最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟,为什么。

【课后反思】。

纵观整个操作的过程,孩子们非常喜欢。有的孩子在画好鸟的头部后,创造性地将嘴巴同时也画在彩色纸上,一起剪下来;有的孩子在鸟的翅膀处理上,比我预想得漂亮很多,他们的波浪线剪得非常好,有的孩子还特意在造型上剪得非常精致,齿轮形状非常特别。有的孩子做好了一只大的鸟就做一只小的鸟,而且说要完成鸟的一家。有的孩子动作快,在帮忙装饰和绘画背景了,有大树、太阳、小草小花等。于是,刚开始四个人一张纸上还没有飞行的小鸟,转眼就已经停满了各种各样漂亮的鸟,孩子们说着、做着,开心极了。要整理起来了,但是孩子们说还想做,我告诉他们下午的游戏时间,我们再来装饰。

小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。

中班美术教案伞篇十八

1、让幼儿了解到大野狼的凶猛,感受大野狼“到来”的心情。

2、鼓励幼儿边歌唱边大胆的表演。

3、引导幼儿学习用变化的速度来演唱歌曲。

大野狼以及小动物的头饰。

1、开始部分老师出示“大野狼”,演示,表现大野狼的凶猛。老师扮演山大王――大野狼。幼儿扮演小动物,一起玩游戏“大野狼”,让幼儿在宽松的氛围中感受歌词。

2、基本部分逐渐进入扮演活动,分散学习难点,便于幼儿轻松的学唱歌曲。引导幼儿用语言表达大野狼来时的心情,引导幼儿用静止的动作来表现紧张的心情。教幼儿学唱歌曲时,引导幼儿用变化的速度来演唱歌曲,用动作来表现大野狼看不起小动物和大野狼凶恶、趾高气昂的样子。待幼儿熟悉表演后,让幼儿用低沉的声音演唱歌曲,增加表演的逼真性,激发幼儿自由表演的欲望。

3、结束部分在活动室的周围提供一些表演的道具,头饰等让幼儿自主选择角色表演唱,增强幼儿参与表演的欲望,以及幼儿的自主性。

中班美术教案伞篇十九

1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上,尝试自己用泥设计不同的鸟窝。

2.能用辅助材料对鸟窝进行装饰。

3.体验爱小鸟,帮助小鸟的情感。

泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头,枯树叶、ppt课件。

一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

1.了解鸟窝的作用。

提问:你们知道什么是鸟窝吗?它可以用来做什么?

2.了解鸟窝的基本外型。

提问:你们见过鸟窝吗?在哪里见过?他们都是什么样子的?

小结:鸟窝一般都在树上、屋檐上,形状也都不一样,鸟窝就是鸟宝宝的家。

二、出示ppt课件,了解鸟窝特点及其构造。

1.欣赏鸟窝,体会情感和感受温暖。

提问:老师这里有一些小鸟的窝,我们一起来看一看它们是什么样子的?蛋宝宝住在里面感觉怎么样?(出示有蛋的鸟窝)。

2.欣赏鸟窝,了解鸟窝的不同外型,感受小鸟在窝里的'感觉。

小结:原来小鸟住的窝的形状不一样,有椭圆形、半圆等;做窝的材料也不一样,有草绳、树枝、泥巴等。鸟宝宝住在鸟窝里感觉暖暖的。

三、介绍操作材料,幼儿了解操作方法。

1.激发幼儿制作鸟窝的兴趣。

小结:小朋友都想动手帮助小鸟制作一个漂亮的家,我们都是爱护小鸟的好孩子。

2.出示操作材料,自由讨论制作和装饰方法。

四、幼儿动手操作,教师巡回指导。

1.鼓励幼儿设计不同形状、结构的鸟窝。

2.能力强的幼儿选择不同种类的材料对鸟窝进行装饰。

3.大胆进行操作,注意材料桌面卫生。五、幼儿之间介绍作品并进行评价。

1.指导幼儿大胆介绍自己的作品,主要从造型、材料、装饰上进行讲解。

2.自然结束活动,体验成功、关爱的心情。

我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上,让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。

中班美术教案伞篇二十

1、学习照片写生,表现运动员的竞赛场面。

2、能大胆作画,提高自信心。

1、师生共同收集水上运动项目照片。

2、作画工具:铅笔,彩色画纸。油画棒。

一、观察讨论

1、展示图片

----运动会上真热闹,有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?

2、了解水上运动项目的名称。

二、提出要求

1、观察人物的表情和动作。

----运动员在竞赛的时候,表情、动作有什么特点?鼓励幼儿模仿运动员的动作和神情。

2、构图的方法

----仔细观察照片,看一眼画一笔,把人物的神情和动作表现出来。

3、用“躲”的方法画水波和浪花。

三、交流分享

展示作品,将幼儿作品和新闻照片放在一起,鼓励幼儿相互欣赏。

本节课是一节照片写生课,在上这节课之前我们进行了很多课前的准备,例如:第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究,并对教学难点进行了老师先示范,亲手作画的过程中,遇到的问题进行了分析,例如画面的把握,水粉的调制上都做了很好的总结,然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片,丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径,我们为了课程的完美与实际相结合,我们借鉴了,薛老师的视频教学,进行了丰富图片的搜集,不单单是水上运动项目,还有更多运动项目,供孩子们参考。

通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜爱,做好了充足的准备,就有令人满意的成果。

本节课,我们进行了分组图片写生,我们抓住教学重点,画大、画满、动作不单一,水上运动,动态表现突出的特点,来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的色彩搭配上,我们也做了一些准备。

1、孩子作品大气、饱满,动态表现完美。

2、孩子们能够大胆作画,通过他们作品的展现,孩子们自信心有了很好的提高。

3、百分之八十以上的孩子,以基本完成我们这一节课所设置的目标。

通过课程的结束与作品的呈现,我也发现了几点不足之处:

1、发现孩子作品色彩太单一。

2、在浪花的展现上没有达到“躲”的理想效果。

3、我只为了动态与画面的饱满度却忽略了脸部表情的展现,但是总体还是感觉达到了我们所预想的作品呈现。

中班美术教案伞篇二十一

1.启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。

2.培养幼儿练习画圆的技巧。

幼儿根据自己的想象添画鱼鳞。

鱼鳞在轮廓里的安排。

知识经验准备:幼儿有画圆圈的经验。

物质资料准备:小鱼的半成品若干,水彩笔,实物鱼、鱼缸,鱼的图片。

1.谈话引起幼儿的兴趣。

老师:大家看,我们墙上的折纸多漂亮,它是什么呀?有谁知道它喜欢吃什么?

幼儿:在我们教室的墙上有小猫,小猫它喜欢吃鱼。

老师:仔细想想小猫喜欢吃什么?

幼儿:小猫喜欢吃鱼。

2.出示用布遮盖的鱼缸,激发幼儿绘画的乐趣。

(1)老师神秘的打开鱼缸,给幼儿一个惊喜。

1.老师出示小鱼的半成品范例,提问鱼鳞长的位置。

老师说:咱们给小鱼穿上花衣服吧!花衣服穿在小鱼的哪个部位呢?请小朋友用手圈出花衣服的位置。

2.老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。

(1)边画边唱。

老师说:小鱼是快乐的歌手,你们猜猜它在唱什么歌呀?小朋友说出一首歌,老师就在鱼身上画一个圆,如果小鱼轻轻的唱歌就画小圆,唱首很长的歌就画大圆,换首歌就换个颜色继续画圆。

(2)鼓励幼儿边唱歌边画圆圈,体会圆圈变成鱼鳞的快乐。

3.小朋友们添画《会唱歌小鱼》,教师巡回指导。

(1)提示幼儿注意圆圈排列的顺序。

(2)鼓励幼儿大胆绘画,对不会画的幼儿,教师可以把着幼儿的手画,再让幼儿自己画。

1.展示作品。

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