通过制定计划，我们可以更好地规划工作和学习的内容和进度，避免拖延和摸鱼。有效的计划应该具备具体、可衡量、可实现、与时俱进的特点。制定计划时可以参考以下范文，结合自身实际情况进行个性化调整。
提高国语教学计划篇一
召公谏厉王弭谤选至国语。下面请看召公谏厉王弭谤全文阅读与翻译。一起来阅读文言文吧！
召公谏厉王弭谤全文阅读：
出处或作者：国语。
厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。
王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣之也。防民之口，甚于防川；川雍而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者，决之使导；为民者，宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献典，史献书，师箴，瞍赋，朦诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽、史教诲，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”
王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
召公谏厉王弭谤全文翻译：
周厉王暴虐，国都里的人公开指责厉王。召穆公报告说：“百姓不能忍受君王的命令了！”厉王发怒，寻得卫国的巫者，派他监视公开指责自己的人。巫者将这些人报告厉王，就杀掉他们。国都里的人都不敢说话，路上彼此用眼睛互相望一望而已。
厉王高兴了，告诉召公说：“我能止住谤言了，大家终于不敢说话了。”召公说：“这是堵他们的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厉害。河水堵塞而冲破堤坝，伤害的人一定很多，百姓也象河水一样。所以治理河水的人，要疏通它，使它畅通，治理百姓的.人，要放任他们，让他们讲话。因此天子治理政事，命令公、卿以至列士献诗，乐官献曲，史官献书，少师献箴言，盲者朗诵诗歌，朦者背诵典籍，各类工匠在工作中规谏，百姓请人传话，近臣尽心规劝，亲戚弥补监察，太师、太史进行教诲，元老大臣整理阐明，然后君王考虑实行。所以政事得到推行而不违背事理。百姓有口，好象土地有高山河流一样，财富就从这里出来；好象土地有高原、洼地、平原和灌溉过的田野一样，衣食就从这里产生。口用来发表言论，政事的好坏就建立在这上面。实行好的而防止坏的，这是丰富财富衣食的基础。百姓心里考虑的，口里就公开讲出来，天子要成全他们，将他们的意见付诸实行，怎么能堵住呢？如果堵住百姓的口，将能维持多久？”
厉王不听。于是国都里的人再不敢讲话。三年以后，便将厉王放逐到彘地去了。
召公谏厉王弭谤对照翻译：
厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。
周厉王暴虐，国都里的人公开指责厉王。召穆公报告说：“百姓不能忍受君王的命令了！”厉王发怒，寻得卫国的巫者，派他监视公开指责自己的人。巫者将这些人报告厉王，就杀掉他们。国都里的人都不敢说话，路上彼此用眼睛互相望一望而已。
王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣之也。防民之口，甚于防川；川雍而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者，决之使导；为民者，宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献典，史献书，师箴，瞍赋，朦诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽、史教诲，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”
厉王高兴了，告诉召公说：“我能止住谤言了，大家终于不敢说话了。”召公说：“这是堵他们的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厉害。河水堵塞而冲破堤坝，伤害的人一定很多，百姓也象河水一样。所以治理河水的人，要疏通它，使它畅通，治理百姓的人，要放任他们，让他们讲话。因此天子治理政事，命令公、卿以至列士献诗，乐官献曲，史官献书，少师献箴言，盲者朗诵诗歌，朦者背诵典籍，各类工匠在工作中规谏，百姓请人传话，近臣尽心规劝，亲戚弥补监察，太师、太史进行教诲，元老大臣整理阐明，然后君王考虑实行。所以政事得到推行而不违背事理。百姓有口，好象土地有高山河流一样，财富就从这里出来；好象土地有高原、洼地、平原和灌溉过的田野一样，衣食就从这里产生。口用来发表言论，政事的好坏就建立在这上面。实行好的而防止坏的，这是丰富财富衣食的基础。百姓心里考虑的，口里就公开讲出来，天子要成全他们，将他们的意见付诸实行，怎么能堵住呢？如果堵住百姓的口，将能维持多久？”
王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
厉王不听。于是国都里的人再不敢讲话。三年以后，便将厉王放逐到彘地去了。
提高国语教学计划篇二
燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩30人，女孩21人，年龄都在3——5岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，他们在语言各方面上有一定的基础，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能注意倾听他人的意见，还有着说的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说普通话的习惯，少数幼儿不会说普通话。
1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
重点：
1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点：
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用普通话自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有兴趣的参与语言教学活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用家长会等形式告知家长鼓励幼儿说普通话，做好家园共育。
1、引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。
2、在语言教学活动中，让幼儿学习在不同的语言情景里运用相应的语言交流方式来与人交往。
1、关爱幼儿，给幼儿创造宽松和谐的语言交往环境，让孩子们轻松的进入课堂。
2、把鼓励幼儿想说、敢说放在首位，以帮助幼儿尽快适应新的环境，消除怕说话的客观障碍。
3、多于家长联系，要求家长协助我们幼儿园督促孩子养成良好的阅读习惯和技能。
提高国语教学计划篇三
教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是幼儿园国语教学计划，请参考！
一、方案简介:。
此方案重在开发幼儿多方面的智力潜能，例如:身体-运动智能、自然观察智能、人际智能、语言智能等，为幼儿入小学作好知识及能力的准备。
二、课程安排:。
除开设正常的教学活动外，还开设适宜的活动课程，包括:游泳课程、汉语拼音学习、水墨画创作、科学探索活动。
游泳课程:由班级教师带领，到游泳馆，由专业教练进行培训。
科学探索活动:按照20xx年版“小灵狮”幼儿科技教材开展科学实验活动。
水墨画创作:由有经验的教师，教授水墨画技能。
汉语拼音学习:聘请有经验的小学语文教师，教授小学汉语拼音课程。
三、时间安排:。
游泳课程:每周二次，每次1小时科学探索:每周二次，每次1小时。
水墨画:每周二次，每次1小时汉语拼音:每周二次，每次1小时。
怎么样，您对我们的活动计划感兴趣吗?因名额有限(只招收25名)请快加入我们的暑期乐园吧!(活动时间:7月1-31日)。
一、班级情况分析。
我班幼儿经过两个星期的暑假班的培养与训练,已经有了初步的常规意识。但全班幼儿大部分是独生子女，不知道谦让，合作，在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到体、智、德、美全面发展。
二、具体目标、措施。
(一)保育工作。
目标:。
1、逐步适应幼儿园环境，情绪稳定。
2、在老师的指导下，学习正确使用小勺进餐、使用小毛巾和水杯、穿脱和折叠简单的衣服、穿脱鞋袜、把物品摆放到固定的地方、独立大小便等。
3、养成饭前便后洗手、饭后擦嘴、漱口、经常喝水的生活、卫生习惯。
4、引导幼儿了解必要的安全保健知识，学习保护自己。
措施:。
1、能高高兴兴上幼儿园，自己走进活动室。
2、学习盥洗，穿、脱衣服的顺序和基本技能。
3、认识自己的日常用品，知道物品的固定摆放位置。
4、认识安全标志，明确行为规范。
(二)健康领域。
目标:。
1、愿意参加户外游戏活动和体育锻炼，动作比较协调，对外界的适应能力逐步增强，对参加体育活动感到愉快。
2、在有趣的活动中，组织幼儿学习队列]队形和基本体操，增强体质，促进幼儿身体、机能的全面协调发展。
3、激发幼儿坚持锻炼的兴趣，培养幼儿不怕寒冷的意志品质，提高幼儿机体对自然环境的适应力和对疾病的抵抗力。
4、在体育活动中，培养幼儿遵守规则、谦让合作、勇敢顽强、爱护器械等良好品质。
措施:。
1、通过有趣味的体育游戏和户外活动，培养幼儿积极参加集体活动，多交新朋友，保持愉快的心情。
2、采用幼儿喜闻乐见的游戏，发展走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作。
3、学习各类体育器械的玩法，了解保护方法，有基本的安全保护意识。
4、每天保证两小时户外活动。
(三)社会领域。
目标:。
1、愿意参加各项有益的游戏和活动，并感到快乐。
2、喜欢与亲人、老师、同伴交往，逐步体验到与人交往的乐趣。
3、逐步学会使用一些文明礼貌用语:“早”、“好”、“再见”、“谢谢”等。
4、知道遵守游戏规则和集体规则:不扰乱别人或集体的活动;分清自己和别人的东西，不乱拿别人的物品;学习谦让，不独占和争夺玩具;爱惜粮食、图书、玩具，用完会放回原处。
5、在成人和老师的鼓励下，愿意做一些力所能及的事。
措施:。
规划方案。
2、让幼儿参与环境创设，体验劳动带来的快乐，感受与人合作的快乐。
3、鼓励并提供机会让幼儿做自己力所能及的事，培养幼儿自我服务能力。
4、通过活动区活动和游戏，让幼儿理解并遵守游戏规则和社会秩序。
(四)语言领域。
目标:。
1、乐意、并自然和大方地与自己的亲人、老师和同伴说话。
2、愿意倾听成人和同伴讲话，听懂讲话的主要内容。
3、能听懂简单的语言指令，并按语言指令行动。
4、乐于用简单的语句表达自己的请求和愿望。
5、乐意模仿成人和教师的发音，学习感到困难的发音，愿意学说普通话，逐步能听懂普通话。
措施:。
1、与幼儿一起阅读幼儿书刊，培养良好的阅读习惯。
2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。
3、通过学诗歌、听故事、讲述、倾听等语言活动，培养幼儿爱动口，发展幼儿口语表达能力。
(五)科学领域。
目标:。
1、在成人的带动和引导下，对周围环境中有趣的事物和现象产生兴趣。
2、愿意尝试用视、听、闻、触等各种感官发现和认识常见事物和现象。
3、愉快地参加一些有简单、有趣的数学游戏和操作活动，并能进行简单的分类、比较。
4、喜欢到户外接触大自然，在成人的带动、引导下对自然现象产生兴趣，认识一些常见的动物、植物的名称和明显特征，知道要爱护动植物、珍惜水资源、保持环境清洁等。
措施:。
1、在认知区多投放可操作性强的材料，供幼儿探索，发展幼儿思维能力。
2、在日常生活中学习数数、找图形等，并能进行简单的分类、比较。
3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作材料等形式，引导幼儿发现和认识常见事物和现象。
(六)艺术领域。
目标:。
1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的.美。
2、愿意参加唱歌、舞蹈、美术等艺术活动，在活动中大胆地表现自己的情感，并能用自己喜欢的方式表现艺术活动。
3、认识三种以上颜色和常用的美术工具、材料，并学习表现、塑造简单的物体形象。
4、愿意和同伴一起娱乐、表演。
措施:。
1、设置“表演角”，提供打击乐器等材料，发展幼儿感受力。
2、美工区投放纸、颜色笔、各种废旧材料等，培养幼儿创造力、动手能力和对美的感受力。
3、经常给幼儿提供表演的机会，培养幼儿表演欲和胆量。
4、通过观看影碟、唱歌、律动、歌表演、舞蹈等活动形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。
(七)家长工作。
目标:。
1、出版好“家长园地”，指导家长做好教育工作，争取家园同步一起教育孩子。
2、做好家园联系工作。对幼儿家庭情况进行了解，与家长沟通，帮助家长明确自己所应承担的义务，并能积极配合老师建立对幼儿统一的教育思想和教育方法。
3、请家长配合主题，有目的的带孩子参加社会实践活动。
措施:。
1、每月准时更换“家长园地”的内容，定期向家长介绍家教信息，指导家长做好教育工作，争取家园同步一起教育孩子。
2、通过家访、交谈、电话联系等方式，对幼儿家庭情况进行了解，与家长互相交流育儿心得。
3、请家长配合主题，有目的地带孩子参加社会实践活动，随时收集记录有关主题资料，并主动与同伴分享。
4、通过邀请家长参加幼儿园的开放性活动，让家长进一步了解幼儿园的教育。
三、月份工作安排。
1、认真制定好各项工作计划，切实做好开学的各项准备工作，并做好环境清洁卫生和环境布置，出好家长园地。
2、积极参加“幼儿园生日了”园庆活动;“教师节”(夸夸我们的好老师、教师文明礼仪知识比赛);“国庆节”(“我爱祖国”幼儿诗歌朗诵比赛)，使幼儿乐意参加园里的各项活动。
3、收集新生“儿童接种证”。
4、积极配合幼儿园召开年级家长会。
5、开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，积极做好幼儿体育运动会的准备。
6、认真开展“快乐幼儿园”主题教育教学活动,并根据幼儿收集的资料和兴趣布置相应的活动展示。
7、稳定新生来园情绪，培养幼儿的一日活动常规。
8、认识各跨班性活动区的名称，知道其不同的特点，激发幼儿进区活动的欲望。
9、教会幼儿用普通话讲简单的日常用语，会使用礼貌语言与人交往。积极组织幼儿做好语言活动的比赛准备。
1、开展“珍惜粮食”和“夸夸我的好朋友”的相关教育活动。
2、做好幼儿运动会的各种准备工作，积极组织幼儿参加幼儿体育趣味运动会。
3、积极配合幼儿园做好一年一度的幼儿体检、驱虫工作。
4、认真做好活动区观摩的准备和评比工作。
5、认真开展“我的老师”主题教育教学活动，萌发幼儿爱老师、关心老师的情感。
6、继续学习活动区域的玩法、规则，并完善已有的活动区域，教育幼儿爱护玩具。
1、认真组织具特色的家长开放日活动。
2、配合教育局积极开展“创设活动区现场观摩活动”工作，培养幼儿良好的活动常规。
3、认真开展“能干的孩子”主题教育教学活动，加强幼儿的生活自理能力。
4、积极组织幼儿仿编诗歌朗诵比赛培养，提高幼儿的语言表达水平。
5、继续完善各活动区，投放新的材料，与别班交换部分玩具。
6、加强秋季保育工作、健康工作的检查和指导。
1、参加“我长大一岁了”幼儿迎新年活动及教职工元旦庆祝活动。
2、积极开展以“美丽容县”主题的环保教育活动。
3、认真组织幼儿进行“我会讲文明故事”比赛，加强幼儿讲故事的能力。
4、认真开展“新朋友”主题教育教学活动，培养幼儿的交往能力。
5、收集家长对我园各项工作的意见及对班级教师的建议。
6、认真做好幼儿的冬季保健保育工作。
1、积极组织幼儿参加幼儿园举行的“我爱唱文明礼仪歌”竞赛活动，提高幼儿的文明礼仪和交往能力。
3、认真做好幼儿的期末复习工作。
4、做好冬季的防寒保暖工作和疾病预防工作。
5、评选好孩子，填写发放幼儿发展报告单。
6、认真做好各项工作总结和学期结束工作，并做好下一年的幼儿园工作计划及各项工作计划。
提高国语教学计划篇四
优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。
缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。
1、能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。
2、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。
3、在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。
4、喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的.线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。
5、能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、加强语言教育与其他领域教育的联系。
6、教师要为幼儿学习语言提供榜样。
7、教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。
8、教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为做出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的.兴趣和信心。
第一周：报名入校。
第二周：门铃响了（生活故事）；小红伞（看图讲述）。
第三周：好朋友电视台（童话故事）；小花猫的铃铛（早期阅读）。
第四周：好消息（散文）；春游（排图讲述）。
第五周：春天在哪里（童话故事）；青草和毛衣（谈话）。
第七周：雨点种子（诗歌）；下雨啦（早期阅读）。
第八周：滑吧滑吧；小雨点（散文）。
第九周：数数歌（绕口令）；小马和小驴（情境、看图讲述）。
第十周：神奇的树（童话故事）；请你猜猜在哪头（听说游戏）。
第十一周：这是谁的工具（谈话）；欢欢喜喜过六一（散文）。
第十二周：高高山上一条藤（听说游戏）；坐轮椅的兔兔（阅读）。
第十三周：我收到的六一礼物（谈话）；快乐火车（童话故事）。
第十四周：小熊折纸（看图讲述）；种向日葵（诗歌）。
第十五周：农场里的叫声（早期阅读）；小老虎长大了（儿歌）。
第十六周：我拼出了（拼图讲述）；小唧唧变大唧唧（生活故事）。
第十七周：小小饲养场（早期阅读）；夏天在哪里（诗歌）。
第十八周：荷花荷花几月开（听说游戏）；树荫（童话故事）。
第十九周：谁的本领大（谈话）；复习活动。
提高国语教学计划篇五
为贯彻落实国家教委教育下发的有关提高普通话水平的通知精神，为提高我校全体教师普通话水平，从实际出发，采取切实可行的措施，特作出如下计划：
一、加强领导，提高认识，加快推普步伐。
普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师的推普工作如何直接影响教学质量和发展。
二、明确普及要求，严格遵守规章制度。
1、领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说普通话，逐步做到校园内外一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。
2、各教师在教育、教学中都要坚持使用普通话。
3、建立普通话考核制度。
三、全面开展普通话教学，参与普通话培训。
为改善教学条件，改进教学，做到讲练结合，突出实践性教学环节，不断提高普通话教学质量，不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力，定期进行教师演讲比赛、普通话比赛，把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评选教学能手的条件之一。
提高国语教学计划篇六
《格林童话》是由德国语言学家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学，蕴涵着深刻的道德主题，浓缩了19世纪朴素的善恶观。
《格林童话》在线阅读入口。
《格林童话》里面的故事内容很丰富，我很喜欢，其中我印象最深的是《渔夫和他的妻子》和《池中水妖》。
《渔夫和他的妻子》故事内容：从前，有一个渔夫和他的妻子住在一间小木屋里，旁边还有一个破木盆。有一天，渔夫跟平常一样去打鱼，突然，网开始动，捕上来一条巨大的.比目鱼。渔夫心想：这个比目鱼肯定能只很多钱，拿去卖了吧。突然，比目鱼开始说话了：“求求你，放过我吧，如果你放过我，我能实现你所有的愿望”。渔夫心想，这倒不错，那就放过他吧。回到家，渔夫把这件事告诉了他的妻子，他的妻子生气的说：你怎么能把这条比目鱼放走呢?我们家的财产都靠他了，我要把小木盆变成新盆子。于是，渔夫急忙跑去找比目鱼。那时，海面上非常平静，大海中露出比目鱼的身影。比目鱼问道：你需要什么?渔夫回答说：请把我的小木盆变成新盆子吧!比目鱼说，回去吧，你家里已经有新盆子了。
渔夫回到家，可是他妻子还是很生气?妻子大声叫道：你怎么就这么轻易放过比目鱼了呢?要是我去求他，我一定会再要一座大别墅，我不要再住这个小木屋了!渔夫去找比目鱼，此时海水变得有一点浑浊了，比目鱼从大海中露出面，问：你需要什么?渔夫说：请把我的小木屋换成大别墅吧。比目鱼说，你回去吧，你的小木屋已经变成大别墅了。
渔夫回到家，可是他没想到，他的妻子又让他去找比目鱼，把别墅换成皇宫。当渔夫又去求比目鱼时，海水已经变得又黄又脏。比目鱼从大海中露出头，问，你需要什么?渔夫说，请把我的别墅再换成大宫殿吧。比目鱼说，你回去吧，你的大别墅已经变成宫殿了。
没想到他回去的时候，他妻子说：这个宫殿算什么?我要当上帝!当渔夫回到海面时，海水已经不像第一次那样平静了，海面狂风破浪，连船只也很难航行。比目鱼从大海中露出头，对渔夫说，你回去吧，一切都变回了原来的样子。你原来要的东西都消失了，因为你的要求太高了。
渔夫回到家，真的看见了大宫殿变成了小木屋，新盆子变回了小木盆。一切都变回了原来的样子。渔夫失望极了，只好与他的妻子过着平凡的日子，吃着平常人吃的食物。
我对这篇寓言的读后感是：平常要求不要太高，否则要想渔夫一样，受到应有的惩罚!
提高国语教学计划篇七
3、有以无难以失守，有以多难而兴邦——国语。
4、伐木不自其本，必复生；塞水不自其源，必复流；灭祸不自其基，必复乱——国语。
5、民之大事在农——国语。
6、人事必将与天地相参，然后乃可以成功——国语。
更多文章。
《国语》。
提高国语教学计划篇八
你讲北京人说的话，我有些不明白。怎么办？我们互不相识，不说话。不交流，谁懂对方想表达什么？好了，请学好国语。学好外文，和国人和外同国人交谈必用的语言。
是的，必然要学会国语。书信，诗文，散文。不是语言么？
你是中国人请学好本国语言。那怕你从小就在国外。也得牢牢记住你是中国人，你要学好国语。
请说好，认好国语长“什么样”
提高国语教学计划篇九
第一段：引言（字数：100）。
国语作为我们国家的官方语言，其地位无可置疑。然而，如何提高国语教学的质量却是一个永恒的课题。多年来，我在从事国语教学工作中积累了许多心得体会。今天，我想分享一些对我来说非常有效的方法和策略，希望能够为国语教学领域的同仁提供一些新的思路和启示。
第二段：建立良好的学习氛围（字数：200）。
一个良好的学习氛围对于提高国语教学是至关重要的。我发现，鼓励学生勇于表达和交流是培养他们国语语感的重要途径。我常常组织小组讨论、角色扮演和辩论等活动，让学生可以实际运用所学的国语知识。此外，我还鼓励学生自觉接触国语资料，例如图书、电视和电影等，以提升他们的阅读和听力技能。通过这些方法，我发现学生对国语的兴趣和自信心大大增加，国语教学效果也相对显著提高。
第三段：运用多种教学手段（字数：300）。
单一的教学方法会使学习变得枯燥乏味，而多种教学手段能够激发学生的学习热情和兴趣。在我的课堂上，我尝试运用多种教学手段，例如：故事讲解、游戏互动、多媒体展示等。故事讲解可以帮助学生更好地理解和记忆国语知识，游戏互动则能够增强学生的参与感和思考能力，而多媒体展示则能够让学生更加直观地了解国语的语音特点和语法规则。通过这些多样化的教学手段，我发现学生的学习兴趣明显增强，对国语的掌握也更加扎实。
第四段：关注学生个体差异（字数：300）。
每个学生都是独一无二的，他们的学习能力和学习喜好也各有不同。在国语教学中，我们应该关注学生的个体差异，因材施教。我常常设置不同层次的学习任务和活动，以满足学生的学习需求。有些学生可能对写作能力有较高的要求，我会鼓励他们多写作，并给予针对性的指导和反馈；有些学生可能对口语流利度有更大的关注，我会安排口语训练和角色扮演等活动，以提升他们的口语表达能力。通过关注学生个体差异，我发现学生的学习兴趣和自信心得到了极大的提升。
第五段：培养学生学习主动性（字数：200）。
培养学生学习主动性是提高国语教学效果的关键。在我的课堂中，我注重培养学生自主学习的能力。我鼓励学生提出问题、展示自己的学习成果，并对学生的学习方法和策略进行引导和指导。同时，我也提供丰富的学习资源和学习工具，以帮助学生更好地自主学习。通过这样的培养，学生的学习主动性得到了有效的提升，并且他们在学习过程中养成了良好的学习习惯。
结尾（字数：100）。
通过几年的教学实践和总结，我深切体会到提高国语教学效果的重要性。建立良好的学习氛围、运用多种教学手段、关注学生个体差异和培养学生学习主动性是我在国语教学中所取得的一些有效心得体会。我相信，只有不断地探索和创新教学方法，我们才能真正提高国语教学的质量，培养出更多优秀的国语使用者。
提高国语教学计划篇十
质是靠量来保证的，相信各位路上的朋友至少70%的朗读技巧是自己总结出来的，你需要2样东西，一个聪明的头脑，还有一个能帮你指点自己怎么也想不通的问题的老师，如果没有相信论坛上的众位会是咱们最好的老师。除此之外什么都需要自己去从大量的阅读中琢磨。感情丰富是绝对的优点。
松驰有度，情感自然，听过几回烧友朗诵，最大的问题就是太过矫情，听后让人鸡皮疙瘩一地也声音条件再好，普通话再标准，没有感情就好像没有灵魂。多听名家作品，多练习多体会，天赋的因素是有的，但不是绝对的。
2如何提升自己的阅读能力。
选择喜欢的内容。随着信息化时代的发展，人们日常会遇到大量的文字材料。对于个人来说，我们需要选择一些与自己的日常生活和工作比较贴近的内容，如生活、娱乐、时尚等等。我们还可以在手机上浏览和阅读，也是比较方便的。
了解作者和作品。我们无论是阅读文章、报纸，还是书籍需要对作者和作品有一定程度的了解，这对提高阅读理解能力有一定的帮助。此外，时代背景、写作风格和手法都也是需要认识和理解的。
思考和理解。很多时候，我们会遇到一些比较抽象的问题，这在不少考试中会出现的。因此，我们在阅读的时候，可以由浅入深的去理解和思考。一些文章和书籍表面上似乎有些浅显，但是到了后面就会向读者提出一些比较有深度的问题。这些问题的提出是想要我们联系实际来思索和推断。
多阅读。朗读文章和书籍能够有效的培养出一种语感来，尽管默读被认为是提高阅读能力最好的方式。但是朗读对于训练一个人的表达能力和记忆力方面还是比较显著的。此外，我们可以选择喜欢的文章去朗读，久而久之就会觉得自己的阅读能力有了不少的提升。
3如何指导学生朗读。
朗读指导不能孤立地进行，要与理解课文有机结合起来，做到读中感悟，悟中促读，两者相辅相成，使学生从课文中受到感染和熏陶，在朗读时自然地表达出来，做到以情带声，以声传情。在教学《卖火柴的小女孩》时，我们细读作品，就会感悟到：在小女孩的悲惨命运中也融化了作者的感情，渗透着他自己的生活遭遇。
作者把自己在人生的道路上所感受到的辛酸、痛苦和憎恶，通过小女孩的命运抒发出来，使作者和作品中的人物融为一体。教学时要使这种强烈的感情注入学生的心田，产生共鸣，使其自然地感受到亲切爱怜、压抑、愤懑以及含蓄、深沉的基调，只有这样，才能达到感情朗读。
正确朗读，技巧指导，教学生正确朗读必须做到：用普通话进行朗读，发音清楚响亮，不读错字，不漏字，不添字，不唱读，不重复朗读字句。我们要提供给学生朗读的机会，让他们在读书的时候语速要略慢一些，多读几遍。只有坚持不懈，才能为学生今后能流利、有感情地朗读课文打好基础。
4怎样提高阅读水平。
明确阅读目的。无论是哪种阅读方式，阅读者都要有一个目的，我在做什么，要达到什么要求，一定要明确，有了阅读目的再去阅读，效果就大不相同。如果没有阅读目的，随便翻看，过去就过去了，看完之后自然不会留下什么深刻的印象。
阅读时全力以赴，聚精会神。有不少人看上去他是很用功的，也是坐在桌子旁看书，但就是注意力不集中，脑子里一会儿想电脑，一会儿想今天和朋友闹别扭的事，想着心里还生气。这样看了一个晚上也没有多大效果。所以，阅读时要排除一切干扰，全身心地投入。
开动脑筋。在阅读时，您应该充分发挥思维能力，想象能力与记忆能力的作用，该记的力求当时就记住。而且，在阅读过程中要多想，多提问题，这样才能加快对文章内容的理解，只有理解了才能记牢。
阅读完毕后最好过过“电影”。阅读完毕后，尝试着把看过的内容复述一下，把文章的主要内容和重要的论据用自己的语言复述一下，这样有肋于强化对刚刚阅读过的内容记忆和消化。
提高国语教学计划篇十一
随着国际交流的增多，国语教学在中国的重要性也与日俱增。作为一名国语教师，我深深感受到自己的责任和使命，不断探索和实践，不断提高自己的教学水平。在教学中，我积累了一些心得体会，可以帮助我提高国语教学效果，使学生更好地掌握和运用国语。本文将从教学目标、教学方法、教学资源、互动交流和教学评价五个方面来论述我的心得体会。
首先，明确教学目标非常重要。在国语教学中，我认为应该重点培养学生的听、说、读、写能力。因此，我的教学目标是让学生能够听懂、会说、能读、能写。在制定教学目标时，我要根据学生的实际情况和水平，设置合理的目标，确保学生在国语教学中能够有所收获。同时，我也注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，使他们能够主动参与学习，提高学习自觉性。
其次，在选择教学方法时，我倾向于采用多种教学方法相结合的方式。在传统的直接教学方法的基础上，我也会运用探究式教学、讨论式教学和任务型教学等方法。这样能够激发学生的积极性和创造性思维，提高学习效果。此外，我还注重运用多媒体教学手段，如音频、视频、图片等，丰富教学内容，使学生能够更直观、更动态地感受国语的魅力。
第三，优质的教学资源对于提高国语教学效果也是非常关键的。首先，我会积极利用现代化的教学设备，提供良好的学习环境和条件。其次，我会注重选用教材和教具，确保其质量和适用性，使学生能够更加轻松地理解和掌握国语知识。同时，我还会不断丰富和更新教学资源，利用好网络资源和学习平台，让学生能够在学习中获取更多的信息和知识。
第四，互动交流是促进学生学习的重要方式。在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和互动，提供多种形式的交流机会，如小组活动、角色扮演等。通过互动交流，学生能够主动思考和表达自己的观点，培养语言表达能力和合作精神。同时，我也注重赞扬和鼓励学生的努力和进步，激励他们更加积极地学习国语。
最后,我认为教学评价是提高国语教学效果的关键。教学评价不仅仅是对学生学习成果的评价，更是对教学过程的反思和改进。在教学评价中，我注重综合评价，既关注学生的语言运用能力的评价，又关注学生的学习态度和学习方法的评价。同时，我也注重与学生和家长的沟通和反馈，根据评价结果做出相应的教学调整，确保教学效果的提高。
通过不断的实践和反思，我深刻认识到提高国语教学效果的重要性。我会继续努力，不断探索和创新，不断提高自己的教学水平和教学能力，为学生的国语学习贡献力量。相信只要我坚持下去，我的国语教学必将更上一层楼。
提高国语教学计划篇十二
第一段：引言（100字）。
国语作为我国的官方语言，对每个中国人来说都是必修的科目。然而，在长期以来的学习过程中，我发现自己的国语水平并不尽如人意。为了提高自己的国语水平，我付出了许多努力，经过不断摸索和实践，取得了一些成效。在此，我将与大家分享我提高国语水平的心得体会。
第二段：广泛阅读（200字）。
在提高国语水平的过程中，广泛阅读是非常重要的一步。阅读可以提高我们的语感、词汇量和语法运用能力。我会选择各类书籍进行阅读，包括名著、报刊、杂志以及网络文章等。通过阅读，我不仅能扩大自己的知识面，还能学习到丰富的表达方式和文化内涵。同时，我还会做好读书笔记，将自己学到的新单词、短语和句子整理成一本小本子，方便随时翻阅巩固记忆。
第三段：多听多说多练（300字）。
除了阅读之外，多听多说多练也是提高国语水平不可或缺的环节。我会经常听国语新闻、电视节目和广播，以提高自己对国语语音的听辨能力。同时，我也会尽量多与他人进行口语交流，不仅可以提高自己的口语表达能力，还可以锻炼听懂他人说话的能力。为了更好地巩固所学的知识，我经常参加语言角和辩论赛等活动，通过与他人交流讨论，不断提高自己的国语运用水平。
第四段：辅助工具的使用（300字）。
在如今的时代，我们可以充分利用各种辅助工具来提高国语水平。我会利用手机上的语音识别功能，模仿并纠正自己的发音。同时，我还会使用一些国语学习的APP和网站，通过练习听说读写等各个方面的任务，来提高自己的国语整体水平。对于生词的查询，我会经常使用国语词典和在线翻译工具，并利用词典学习每个生词的释义、例句和用法。这些辅助工具为我提供了便捷和有效的学习途径，使我能够更加全面地掌握国语。
第五段：总结与展望（200字）。
通过广泛阅读、多听多说多练以及辅助工具的使用，我的国语水平得到了明显的提高。我不再感到尴尬和困惑，可以流利地使用国语与他人交流。然而，国语学习的道路是永无止境的，我仍然有很多不足之处需要改进。未来，我会继续坚持广泛阅读和多听多说多练，不断提高自己的语言水平。我相信，只要我持之以恒，我的国语水平一定会更上一层楼。
总结（100字）。
提高国语水平需要广泛阅读、多听多说多练以及辅助工具的使用。通过不断的努力和实践，我们可以提高自己的国语水平，更好地与他人沟通交流。在未来的学习中，我们要持之以恒，不断学习和改进，以更好地掌握国语，为我们的个人发展和社会进步做出贡献。
提高国语教学计划篇十三
语言作为人类交流的工具，扮演着极为重要的角色。在中国，国语作为官方语言，被广大人民使用。然而，由于各地方言的存在以及外来语的影响，许多人的国语水平并不高。为了提高国民的语言素养，我们可以从多个方面入手，方法多种多样。以下是我在提高国语水平过程中的一些心得体会。
一、培养兴趣是提高语言能力的关键。兴趣是最好的老师，只有在对国语产生了浓厚兴趣的前提下，学习才能事半功倍。因此，我们要注重培养对国语的兴趣。可以通过观看电影、听音乐、阅读文学作品等方式，激发对国语的热爱。同时，参加一些语言培训班或者学习小组，和其他对国语有兴趣的人一起学习，共同进步。只有不断地提高兴趣，才能坚持下去，不断地提升国语水平。
二、大量阅读是提高语言能力的必备途径。阅读是学习语言的基础，通过阅读可以得到丰富的语言输入，拓宽词汇量，提高语法应用能力。我在学习国语过程中，发现了许多好处。首先，阅读可以培养细心和耐心，因为阅读需要仔细理解每个字句。其次，阅读可以帮助我们学习新词汇，增加词汇量，把握语境，提高理解能力。最后，阅读还可以提高语言表达能力，通过模仿优秀的作品，学习语言表达的技巧和风格，提高自己的写作水平。因此，我每天都会找一些语言简洁、逻辑清晰、内容丰富的文章来读，通过大量阅读不断提升国语水平。
三、多与人交流是提高语言能力的有效途径。语言是一种社会行为，只有在实际交流中才能锻炼自己的语言能力。我发现，跟说国语很好的人多交流，可以提高自己的语言水平。在交流的过程中，多与他们学习各种各样的表达方式，学习如何流利地表达自己的意见和想法。另外，在交流的过程中，我们可以不断接触到各种各样的语言表达方式，可以运用自己已经掌握的语言知识选择合适的表达方式去交流，进一步提高自己的国语能力。
四、充分利用现代科技手段提高语言能力。如今，互联网的普及为我们提供了许多学习语言的机会。可以通过观看国语综艺节目，听国语电台，学习国语电影等方式，形成自己的学习习惯。同时，我们还可以借助国语学习软件和APP，如“每日国语”、“汉语教室”等，随时随地学习国语。这些软件和APP都提供了丰富的学习资源和学习工具，可以帮助我们更好地学习国语。因此，我们要善于利用现代科技手段，充分利用手机、电脑等工具，提高自己的国语水平。
五、坚持不懈是提高语言能力的关键。学习任何一门语言都是一个漫长的过程，没有捷径可走。同时，语言学习需要坚持不懈的努力和持之以恒的学习态度。我认识到，只有每天坚持学习，保持好的学习习惯，才能提高国语水平。因此，我会制定合理的学习计划，每天保持一定的学习时间，坚持不懈地学习国语。在学习的过程中，我也会及时总结自己的学习成果，找出不足之处，并有针对性地进行改进。同时，我还要保持积极的态度，相信自己能够通过持之以恒的努力，提高国语水平。
总之，提高国语水平是一项长期而艰巨的任务，需要我们从兴趣培养、阅读、交流、利用科技手段和坚持不懈等方面入手。只要我们始终坚持，并且不断地进行反思和改进，相信我们一定能够提高自己的国语水平，更好地与他人交流。
提高国语教学计划篇十四
国语是我国的官方语言，也是连接人们沟通交流的重要工具。在不同的场合，我们通常都需要使用国语进行交流。然而，由于个人的背景和生活环境的差异，很多人在国语表达上存在一些困难。针对这个问题，我进行了一些努力来提高自己的国语水平，并获得了一些心得体会。
首先，培养语感是提高国语的关键。语感是指对语言的敏感度和把握力。想要获得良好的语感，首先要多听多读多说多写。通过大量的听力训练，可以提高对语音和语调的感知能力；通过广泛的阅读，可以积累丰富的词汇和提高语言表达能力；通过大胆的口语练习，可以锻炼语言表达的流畅度和准确度；通过勤奋的写作训练，可以提升语言积累和表达能力。这些综合的训练可以帮助我们建立起对国语的敏感度，从而提高国语的运用能力。
其次，了解语法和词汇是国语提高的基础。语法是语言的基本规则，掌握了语法，我们才能准确地表达和理解他人的意思。词汇则是语言的基本单位，多掌握一些常用词汇能够帮助我们更准确地表达自己的意思。在提高国语的过程中，我发现通过系统地学习和记忆语法规则和词汇量，可以提高国语口语和写作的精确性。因此，在日常学习和实践中，我们应该更加重视语法和词汇的学习，不断巩固和拓展自己的知识储备。
再次，我们需要注重语言实践的机会。实践是提高国语能力的关键。只有通过实践，我们才能真正认识到自己的不足，并找到改进的方向。在日常生活中，我们可以通过参加一些英语角或国语角的活动，与其他人进行实时的语言交流。同时，我们还可以利用网络平台，加入一些国语学习群组，与其他热爱国语的朋友一起讨论学习方法和进步经验。通过这些实践机会，我们可以不断地应用所学的国语知识，提升自己的语言能力。
最后，我发现积极的心态对提高国语水平至关重要。学习国语是一个长期而艰辛的过程，有时候会遇到困难和挫折。但是，只要我们保持积极的心态，相信自己的能力，并且持之以恒地努力，一定能够取得进步。在学习过程中，我们要养成自己的学习计划，合理安排学习时间，并坚持每天学习一定的时间。同时，我们要利用好周围的资源，寻求好的学习方法和学习资料。只要我们保持积极的心态，坚持不懈地努力，就一定能够提高国语水平。
总之，提高国语水平需要购培养语感，掌握语法和词汇，注重语言实践，以及保持积极的心态。通过这些努力，我逐渐提高了自己的国语水平，并取得了一定的成果。国语是我们赖以交流的工具，只有熟练地掌握和运用国语，我们才能更好地与他人交流，更好地实现自己的个人和职业发展。我将会持之以恒地努力下去，提升国语能力，并且将这种能力运用到实际生活中去，为自己的未来奠定坚实的基础。
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