解读是对文学、电影等作品进行深入理解和阐释的过程，它可以帮助我们抓住作品的核心思想。总结是一个反思和再出发的过程，我们不妨试着寻找创新和突破的方法。对于这个问题，以下是一些专家的观点和研究成果，值得我们去参考和借鉴。
学习要专心致志读学弈有感篇一
学习规范有感。
浙省余姚市阳明小学504班戴曹焱夜，静悄悄的，我伏在窗前，认真地学习着《小学生规范》，那一条条要求，一个个细则，仿佛就是大海上的导航灯，照亮了我前进的道路，对照规范要求，我觉得自己做得很不够。做人的道理我还不完全明白，想起来我真的好惭愧。比如第九条说：“自己能做的事自己做。”这要求我做到了吗？显然没有。
在家里，父母把我视为掌上明珠。我是一位“小千金”，过着“衣来伸手，饭来张口”的寄生虫生活。衣服脏了，妈妈洗，小房间乱了，妈妈整。连叠被子这种小事也要让妈妈代劳。生活中、学习上遇到困难，常常依靠父母亲，我简直成了温室中的鲜花，中看不中用，这样下去，我不成了一个废物了啊！
“自己能做的事自己做”。这个要求对一个高年级的同学来说并不是很高，可是我为什么做不到呢？其实只要有决心，什么困难都可以克服。常言道：“世上无难事，只怕有心人。”曾记得朱德爷爷小的时候，就帮助妈妈种菜干农活，雷锋叔叔十二、三岁就上山砍柴，再比如同样的年龄，他们能做到，我为什么做不到呢？看来，我得痛改前非了，自己能做的事一定要自己做。我想，只要自己去努力了，就一定会成功。这一点，我已经尝到了甜头。本来，每天早晨都是爸爸亲自送我上学的，今天，在我的要求下，自己独自一个人，步行十几分钟，按时到校。我感觉到一个人上学并不难嘛。刚才，我还把自己的校服洗干净了呢！虽然花了九牛二虎之力，但这毕竟是我自己洗的.，爸爸妈妈夸我长大了。从今以后，我不光要自己能做的事自己做，自己不会做的事也要学着做，还要帮着爸爸妈妈做事，这样，我才会茁壮成长。
常言说得好：“没有规矩，何成方圆。”规范就像天上的一轮明月，照亮了我的心膛，让我学会怎样做人。在我今后成长的日子里，我一定要以规范为行动的准则，严以律已，做一个热爱祖国，热爱劳动，文明礼貌，遵守公德，品学兼优的好少年。这也是我学习了规范的体会吧！
・・・余姚市阳明小学504班戴曹焱。
指导教师：杨北天。
学习要专心致志读学弈有感篇二
一天，我偶然在《学习报》中看到一篇《妈妈我爱您》的文章，深受感动。文中详细叙述了一个雨天的经历：在一个下着倾盆大雨的日子，妈妈来接“我”，由于伞非常小，妈妈尽量把伞移到“我”的头顶，而妈妈却全身被雨淋湿，回到家，妈妈大病一场。看到这里，我情不自禁流下的伤心的眼泪，因为我看到了一个辛劳而又无比疼爱女儿的好妈妈，文章字里行间流露出妈妈对女儿无私奉献的爱。
看了那篇文章，我很惭愧，一件让我记忆犹新的事，又浮现在眼前，让我至今难以忘怀。
那是一个阳光灿烂的星期六，我学完毛笔字后，兴高采烈地来到外婆家玩。一到外婆家，我就被动画片中有趣的《喜羊羊与灰太狼》深深吸引了。正当我看得津津有味时，妈妈端来一碗热气腾腾的面条叫我吃，我似乎没听见，仍然目不转睛地看动画片。到吃饭时，我发现香喷喷的.面条被妈妈吃得精光，就大哭大闹，外公好说歹说下午再给我煮面条，我却不依不挠，哭声越来越大，这时，我看见妈妈的脸由晴转阴，拿起一根木棍说：“你到底吃木棍还是吃饭？”就在这时，爸爸回来了，他不分青红皂白，就骂妈妈不应该打我，这时妈妈的眼泪夺眶而出，转身走出家门。
现在回想起来，我看到文章中那位母亲对女儿无微不至的爱，就知道我错了，觉得当时我那么自私，那么渺小。回忆小时候，从我蹒跚学走路，呀呀学语，妈妈为了我，付出了多少艰辛和无私的母爱，是妈妈教我许多知识，告诉我许多做人的道理，在我学习遇到困难时，是妈妈帮我度过难关，在我生活遇到困惑时，是妈妈耐心开导我。妈妈的谆谆教诲，像涓涓细流滋润着我的心灵每一寸每一角。如果妈妈是树，我就是树下茁壮成长的小草，如果妈妈是辛勤劳动的园丁，我就是在妈妈呵护中成长的花朵，滴水之恩当涌泉相报。好妈妈，我不用华丽的词藻来赞美您，而用实际行动，努力学习来报答您。
妈妈，等我羽毛丰满，翅膀健壮，我一定要创造一个美好的未来来报答您对我无私的爱。
学习要专心致志读学弈有感篇三
《合作学习与课堂教学》一书为北京师范大学心理学院伍新春教授编写的一本书，该书主要谈及的是如何从教学心理学的角度来审视“合作学习”与“课堂教学”。阅读完整本书后，受益匪浅。
合作学习改变了在以往传统教学中，处于主体地位的教师垄断了课堂的信息源而学生处于十分被动的尴尬局面，学生学习的主动性、创造性也因此得以充分的发挥，这有助于学生健康地发展和快乐地成长。
《合作学习与课堂教学》一书为北京师范大学心理学院伍新春教授编写的一本书，该书主要谈及的是如何从教学心理学的角度来审视“合作学习”与“课堂教学”。阅读完整本书后，受益匪浅。
在阅读中，我逐渐了解到：合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在后十年里取得实质性进展的一种富有新意和高效的新型教学组织形式，它是基于班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥集体的积极功能，提高学生个体的学习动力和能力，达到完成一定的教学任务的目的。合作学习改变了在以往传统教学中，处于主体地位的教师垄断了课堂的信息源而学生处于十分被动的尴尬局面，学生学习的主动性、创造性也因此得以充分的发挥，这有助于学生健康地发展和快乐地成长。
我回顾从前的听课经历，不难发现：在部分教师课堂教学中，由于小组划分的随意性，有组织无纪律，问题设置小、繁、细，缺乏探究价值，分工失衡，小组活动次数过多且课堂时间难以掌控等，导致小组合作学习流于形式，效率低下。针对以上存在的问题，我觉得可以注意采取以下一些策略：
一、精心选定小组成员。
每个合作学习小组都是班级的一部分。一般来讲，教师会根据学生的实际情况进行分组。但通常合作小组是按座位就近组合的，从结果来看，这样随意分组也间接阻碍了有效的课堂管理，造成了组内成员非公平地参与，以及小组间不合理的竞争。有效合作，首先必须有效组合，因此在合作小组的构建中要从实际出发，优化成员组合。
小组的分配应遵循同组异质、组间同质的`原则。教师可以在课前根据学生的成绩、智力因素、性格因素等诸方面的差异，把学生分成若干个最优化的“同质”或“异质”的合作学习小组，一般以4～6人为宜，力争每组内的各类成员保持均衡。另外，严格来讲，每个小组都应该有一个水平较高的学生，他们能给其他小组成员提供一定的指导。每人在组内有不同的角色，要根据教学内容的变化以及学生的性格特点、特长不定期的互换角色，保证每个学生的积极参与，且使小组合作学习有效地进行。学生的座位形式也要根据教学内容的不同，形式要多样化。
在小组合作学习中，采用上述的分组策略的优点是组内分工明确，能够根据学生的各自的性格特点，发挥各自潜能，做到个性发展，同时能够汇合众人智慧，从而达到提高学习效率、让学生共同发展的目的。
二、进行有效的过程管理。
小组合作学习前，教师应给予必要的讲述。若任务没有明确或任务布置过于简单，便马上让学生实施小组合作学习的话，那势必会让学生对合作学习的目的、步骤感到迷惑，问题本身也无法吸引学生的注意力，学生就不理解学习什么，如何学习；而且由于缺少必要的讲述，也无法帮助学生迅速、准确地把学习的目标与原有的认知联系起来，也造成了学生无法选择最佳的学习支架，尽快地找到解决问题的策略。
小组合作学习中，某些小组的学生难免会出现些障碍，比如小组活动偏离主题或讨论一时受阻，此时，教师应给予及时有效的点拨、合理的引导，学生再深思熟虑并展开讨论，这样的合作学习不但解决了疑难困惑，也在无意中培养了学生独立思考、自主学习的机会，也符合了小组合作学习的真谛。否则，学生要么坐享其成，要么人云亦云，盲目随从，损害了学生学习的积极性，同时也影响了教学效果。此外，教师应合理设置学习目标的数量和难度，目标过多，学生在有限的时间不能完成任务，过高则达不到要求。最后会造成学生没有参与讨论的兴趣，浪费了宝贵的教学时间，也使教学效率事半功倍。
小组合作学习后，教师应该给予及时的评价。评价是小组学习的导向。教师必须积极地参与进去，听取学生的意见，发表自己看法，为他们提供指导性的帮助，对每一组都应有一个全面的正确的评价，这样学生才会有正确的竟争意识，并能取长补短。对于学生来说也起到一个推动的作用。
三、注重有效参与合作的四个训练。
合作是否有效取决于学生是否有效地参与。在小组合作学习中，应注重对学生进行以下有效参与合作的策略训练。
1、有效地倾听。
教师应引导学生认真听取其他学生发言的观点，并从中识别哪些观点与自己的相同，哪些与自己的不同，还可用恰当的身体语言表达出你在认真地倾听。
2、有效地兼顾。
给每个组员机会，让他们有秩序地分别发表自己的意见，避免个别学生（如优等生）独占时间。要尊重他人，兼顾他人的感受（研究成果），吸收、接纳他人的观点（研究成果）。
3、有效地交流。
交流的有效性取决于善于表达自己的观点（研究成果）和接受他人的观点（研究成果）。教师应要求学生陈述自己观点（研究成果）时要语言流畅，言简意赅。
4、有效地解决矛盾。
在小组合作学习的进程中，要求小组成员要有集体荣誉感，耐心、虚心听取他人把意见说完，对有分歧的地方，可以表达自己的观点，但是要注意用恰当的语言去反驳别人的观点。
在小组合作学习中，需要激励学生发挥主体作用，多给学生自主活动的时间和空间，培养他们积极主动地思维、提问、猜想、质疑的意识和能力，注重小组合作学习的有效性。
在新课程实施的背景下，小组合作学习焕发出前所未有的光芒和生命力。作为一种新的学习方式，合作、探究、创新在新课程改革实践中已凸现了重要地位，许多老师也尝到了采用小组合作学习的甜头，如何使它发挥出最大的功效，有赖于广大教师对小组合作学习的课堂管理作更深一层的探讨、尝试和研究。毕竟，有效的课堂管理不仅促进学生产生有利于学习的行为，减少或清除了学生的课堂问题行为，而且也使教师能顺利进行教学，学生能专心学习，以达到提高教学效益和促进学生发展的目的。
学习要专心致志读学弈有感篇四
一、举例说明，教学方式与学习方式相匹配，有利于促进学生的学习。
教学过程是师生的双边活动，学与教是互动，且不可分割的过程，教师是“教”和学生的“学”，只有相互适应，才能取得好的教学效果。在教学过程中所采用的方式方法，从教师的角度讲是教的方法，从学生的角度讲是学的方法、。
学生的学习方式存在着显著的个体差异是无争的事实，教师教学应该承认并尊重学生学习方式的差异，而不应试图“消灭”它们之差异，调查研究表明，教学方式与学生的学习方式相匹配，有利于促进学生的学习。
例如：一位老师正讲解〈荷塘月色〉中历来被奉为倒叙手法经典之作的那一句……微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
当这位老师讲得津津有味时，一位学生举手，试探着说，我觉得朱自清把荷香比作歌声似乎并不最好，文章通篇是意境极为宁静，除了作者之外，没有第二个人。如果用歌声有点破坏整体效果，依我看，改成“笛声”更好，既无人声掺杂，也符合当时的意境。
这是这位老师在备课中根本没有预见的，但这位老师立即意识到，学生学习方式的变化，迫使教学方式的变化，只有与之相适应，才会有良好的教学效果，于是，这位老师先表扬那个学生的“独特发现”，然后推翻了原先准备好讲解的“通感”教案，当即决定让学生来唱主角，改写这句经典名句。
同学们一下子变得兴奋起来，经过斟酌、品味、比较，不断地推举出大家公认的佳句来:。
1、微风过去，送来缕缕清香，仿佛天外飘来是悠远的'钟声似的。
2、微风过去，送来缕缕清香，仿佛摇篮边母亲轻轻地抚拍似的。
3、微风过去，送来缕缕清香，仿佛蒙娜丽莎嘴角的绵绵微笑似的。
等等，思如潮涌，直到下课铃声响起也无法停止。
二、从哪些地方可以看出新课标中＂学生学习方式的变革？
（一）新课标中，学生的地位和功能发生了根本性的变化，请看“九个尽可能”和“四个不”
九个“尽可能”
1、目标尽可能让学生明确。
2、知识尽可能让学生发现。
3、过程尽可能让学生参与。
4、问题尽可能让学生先提。
5、得失尽可能让学生评价。
6、内容尽可能让学生选择。
7、方法尽可能让学生掌握。
8、疑难尽可能让学生探究。
9、检查尽可能让学生自查。
四个不。
1、学生能叙述，教师不替代。
2、学生能提问，教师不先问。
3、学生能操作，教师不师范。
4、学生能发现，教师不暗示。
从九个“尽可能”和四“不”中，我们已经看到学生学习方式的最大限度的变化。
（二）再来看一则课例。我们更能清楚地看到学生学习方式的变化。
在学过二位数减一位数不退位减法的基础上，教师组织学生学习二位数减一位数退位减法。
课前准备：每张课桌上放五张卡片，上面分别有2、3、7、“一”和“二”等数字及运算符号。
同桌分工合作，一位用五张卡片摆出所有可能的二位数减一位数算式，另一位记录，并准备汇报。学生兴致勃勃，热烈讨论，紧张地摆着、写着。
教师根据学生的汇报和补充，在黑板上写下所有可能的算式：
27-3=23-7=37-2=32-7=73-2=72-3=。
教师：“我们班是不是每个同学都能独立心算这几道题？请大家把所有算式写在卡上，记下心算结果；算出所有算式的，想一想怎样用口头语言表达你的算法、步骤；遇到障碍的要找出难点，力争自己克服，或者求助课本。
教师巡视学生独立学习的情况后。在黑板上写下两个算式：
32-7=3532-7=25。
“同一个算式。为什么在我们的同学中会得出不同的结果？他们都对，或都错？还是一个对一个错？”
“今天的挑战是，二位数减一位数时，遇到个位数字不够的时候这样算。”
小组讨论“辨别上述两种计算结果的正误，对要说出理由，错要找出原因。
小组汇报时，教师在黑板上记录学生对于32-7=25的多种算法；对32-7=35的错误，请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。
教师小节后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。
三、学生选择自己喜欢的学习方式，教师应作哪些方面的指导？
学习方式，是我们在学习时所具有或偏爱的方式，是学习者在研究解决其学习任务时所表现出来的学习策略和学习倾向的总和。
学生喜欢的学习方式具有多样性，存在着明显的个性差异。新课程鼓励学生积极主动，富有个性地学，一般而言，学生以自己喜欢的方式学习是比较有效的。
作为教师应做以下几方面的指导。
1、让学生明白自己的学习倾向（如：倾向于借助具体形象进行记忆和思考：有的偏爱运用进行分析、判断和推理；有人善于运用视觉通道，有人倾向了听觉通道・・・・・・选择符合自己的学习方式。
2、对学生已选择的学习方式进行综合、中肯的评价，提出优化的措施。
3、能多进行换位思考，从学生的角度出发，为学生的发展照相，倡导有“主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的学习方式，让孩子快乐地学。
四、学自己的看法或意见，教师应该注意什么？
由于每一个学生的个性品质，对一件事物的认识、态度都存在差异。因此每个学生理解的角度，深度肯定不同看法意见，教师应该以下几点：
1、注意学生看法的正确性，对其意见提出中肯的评价，注意学生语言的准确性，适当点拨。
2、引导学生从不同的角度观察、思考问题，培养思维的发散性。
3、不管学生的意见正确与否、程度深浅，教师都应予以适当的肯自己的见解的勇气加以赞赏。
4、引导学生能认真地倾听别人的意自己独特的见解，让学生以不同角度评价别人的意见，学会欣赏别人。
五、“放大优点”怎样克服学生的自满情绪？
适当的赞美和鼓励，会激发学生的积极性，即使一个平庸的孩子，在鼓励的雨露下也会变鲜活起来的。作为家长、老师不应该一味指责其不足，而应找到孩子的优点，河里淘金，放大他们的优点，并且发自内心地赞扬。
同时，在“放大优点”的同时，也应该注意以下优点：
1、赞美和鼓励应该适当。“放大优点”并不是无原则的迁就。对于一些有重要影响的价值观等，应以自己的身教和言语影响孩子。
2、放大优点的赞美，应该是真诚的，发自内心地赞扬，如果过之，孩子会觉虚伪或产生自满情绪。
3、放大优点的同时，还要引导孩子看到别人的长处，多与伙伴交流，在同伴中学。
六、如何引导学生进行有效科学地探索？
引导学生进行有效科学地探索，应该注意以下几点：
1、时间与空间：探索要有一定的时间与空间。
2、以挑战性问题出发：不是任何问题都可以引起学生兴趣与探索，只有富于挑战性的问题才能激发起学生的探索兴趣。
3、从新的视觉出发，也可以说的一种探索。
4、关注过程：在探索过程中不只是学习知识，同时也让学生有多种体验。
七、在合作学习时，应注意什么？举例说明。
合作学习时，应注意：
1、尊重与欣赏他人，善于倾听他人的观点。
因为让学生听明白别人的话，往往没有这个耐心和习惯，所以在合作学习中必须培养起让学生“尊重与欣赏他人，善于倾听他人的观点”。
2、明确目标，进行角色分配，使每人的角色互补或相长，如组长、观察员、记录员、报告者等。
3、进行分工，使每一个成员所负责的任务成为其他成员相应任务的基础。
4、资源共享，使每人只拥有完成整体任务的一部分资源或全组织有一项共同使用的资源。
如果没有明确的目标，没有合理的分工，则小组合作只是一种形式而没有实质意义。
如果在小组里每个成员能达到“资源共享”的目标，则小组合作的作用已很大。
学习要专心致志读学弈有感篇五
前几天，周老师又把写有“小学生守则”的纸挂在了墙上，我便仔细阅读起来，阅读完后，我对守则中的第四、六条感触很深，读《小学生守则》有感作文。
守则中的第四条是“珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。”我觉得这一条和我们的生活紧密相关。在生活中，我们每时煤刻都要注意安全，特别是在过马路的时候，不要在车辆多的时候突然横穿马路，这样很容易造成交通事故。此外，在和小伙伴玩耍，嬉戏时，不要玩危险的游戏，要确保安全。还有，我们应该经常锻炼身体，这样才不会因为经常生病而耽误了学习。在学校，我们要做好广播体操：每一个动作都要做到位，有力，不能把手胡乱摆动来应付老师，更不能因为不想做操而藏起来，俗话说的好：“身体是革命的本钱”嘛。作为一个快要毕业的学生，讲究卫生是必须做到的，如果你不讲卫生，到头来害的还是你自己。
在我们班上有一些同学极不讲卫生，他们把痰吐在地上，把零食的包装纸扔在地上，使教室看上去简直就是一个垃圾站！所以我希望那些同学改掉不讲卫生的坏习惯，使我们的教室干净，整洁。对于守则的第六条——“积极参加活动，勤俭朴素，自己能做的事自己做”，我认为我做的`不好。第一，我有的时候看见别的同学买了一些好吃，好玩的东西，就禁不住诱惑和好奇，就买了一点，这就证明了我不够勤俭朴素。第二，有一次，我在家里看电视，突然觉得口渴，又不想起身倒水喝，便要妈妈帮我倒；肚子饿了，就要妈妈给我零食吃，久而久之，就使我养成了懒惰的习惯。
学习要专心致志读学弈有感篇六
望着教室的时钟：“滴答，滴答……”时间一分一秒地在流逝。此时，我想起了刚学过的文言文《学弈》。
弈秋，下棋高手。他教两个人下棋。一人专心致志、心无杂念；一人虽在听，但心里却想着怎么去射天鹅。出师后，两人的.棋艺截然不同。是不是两个人的智力不同？不是。如果两个人平时都专心致志地听弈秋讲棋，他们的学习结果，就不会不一样了。
还有一次数学课。我和同桌一直在讲话，老师在讲什么完全不知道，更是搞不懂。老师一个突然袭击：“阳鸿俊，你来说说这道题的答案。”我无言以对。
如果我专心致志地听讲，就不会站着上了半节课。
……。
望着已经下午三点多种的时钟，时间一分秒在流逝。老师叫我收拾书包回家。我边收边想：哎，以后做任何事，都要专心致志呀。
【王老师点评】。
对《学弈》这篇文言文理解准确，所举例实例鲜活深刻。
祝贺这个经历，让鸿俊懂得。
学习要专心致志读学弈有感篇七
近日，我读了一本令人沉思的书，它的名字叫作《学习也可以很快乐》的文章。它使我明白学习是优先顺序的第一位，所以，我要努力学习，长大以后能出人头地。
这本书主要讲了主人公（一个小女孩）的学校里举办了一次野营活动，主人公很想参加，但是野营的时间是在周末，她的妈妈也不同意她去。主人公的同学告诉她，她可以做一个“优先顺序冰激凌”，把她的愿望写在上面，实现，主人公的第一位就是学习，因为她的妈妈说，只有学习好了，才可以去野营。最后，主人公的学习成绩上升了，她的妈妈也同意她去野营了。
这篇文章使我明白，如果学习不好，就哪儿也别想去，只有你学习好了，才有机会出人头地，想去哪就去哪儿。所以，我们要好好学习，把学习成绩提上去。
这篇文章不仅使我明白了许多东西，还让我想起了那件事：记得那是前年，我无意中在手机上看到了上海这座城市，便对妈妈说：“妈！今年你也带我去上海吧！”可我得到的却是这么一段话：“你考不好就哪也别想去！”我的心里一阵冷落。次年，我考了全班第二名，妈妈心情大好，一下子带我去了上海，还去了行程以外的迪士尼乐园。呵！这也太夸张了吧！
所以，我一定要好好学习。
学习要专心致志读学弈有感篇八
今天我读了一本书，是关于雷锋的'书。
雷锋叔叔他那么喜欢帮助别人，我非常地喜欢他。你想知道为什么吗？因为他对自己要求严格，对别人却像火一样热情；因为他经常帮助别人，却很少找别人帮忙，真是自己的事情自己做呀！
我以后要多多地向雷锋叔叔学习，让他的精神永记心间。这样我也能做一个像雷锋叔叔那样的好榜样了！看我的行动吧！
河北张家口怀来县沙城四小一年级一班一年级:许成。
学习要专心致志读学弈有感篇九
三月正是春寒料峭的时候，阳光像是被狂风吹走了热量，毫无温暖可言。走在这反常的寒风中，我却不觉得十分冷，只因在这个时节，随处可见的“雷锋”。他们像一团团火发光发热，温暖着每一个人。
天已经转暖了，这几天却又刮起了大风，那寒风在身边肆虐着，咆哮着，吹得树枝狂舞起来，吹透了衣衫，直沁入皮肤中去。我逆着风走在上学路上，裹紧单薄的衣物，缩起脖子，仍挡不住那逼人的寒意。
已经走到学校门口了，我赶紧加快了步伐，想尽快到温暖的教室中去。忽然，耳边响起“哗啦啦”的一阵声音，听起来颇为刺耳，我扭过头去，惊讶地看着眼前的一幕。原本摆放整齐的一排排自行车，像多米诺骨牌是的接连倒下，发出的声音不绝于耳，而看车人仍若无其事地与旁人谈笑风生，对倒下的车子视若无睹，任由车子一辆辆倒下。怎么能这样不负责任，我想着，有些愤愤不平。准备去扶起车子，却又踌躇起来，再不走就迟到了。犹豫再三，我又向学校走去。
刚迈开脚步，一道道身影吸引了我的目光，他们都在重复着同样的动作——握紧车把，用力把车子扶起，挪动好位置，然后把目光转向下一辆。不同的衣着，不同的身高，不同的面容，此时在我眼中，他们似乎都化成了同一个人，那就是雷锋。没有任何语言，只是默默地摆放着车子，对于别人或赞美或惭愧的眼神无动于衷。我有些愧疚，也赶紧加入他们的行列中去，扶起一车子的同时，心中洋溢起自豪、充实的感觉。与做雷锋相比，迟到变得那样渺小。
生活中，我们总是由于各种原因和借口，在能对他人有所帮助时，未能伸出自己的手，却又在苦恼没有机会做好事。其实这样的机会就在身边，只要常怀助人之心，及时地伸出援手，便会成为下一个雷锋。
学习要专心致志读学弈有感篇十
今天，我读完了一本关于雷锋的书，这本书让我更了解了雷锋叔叔，也让我了解了雷锋精神的含义。
雷锋，原名雷正兴，生于1940年，逝于1962年，1940年，雷锋出生在湖南省长沙市望城区一个贫苦农民家庭。
读了雷锋的故事，我收获很多，我下定决心，先改掉磨蹭的毛病。今后，多学习雷锋叔叔那钉子精神，要善于挤时间，钻时间。
学习要专心致志读学弈有感篇十一
在寒假的尾端和开学第一周的时间里，我读了一本书，名叫《学习也可以很快乐》，这本书和我之前读《妈妈不是我的佣人》、《原来我这么棒》是一套的，《妈妈不是我的佣人》是让我们养成好习惯，《原来我这么棒》是让我们提高自信心，而这本书，是让我们享受成就感，还要坚持下去。
这本书的作者是陈恩荣，绘画是李京姬。陈恩荣毕业于韩国延世大学，曾编过游戏，创作过动画剧本，在cj集团的宣传部做过分析师。其作品《谁都不知道的野花的旅行》获得过mbc电视台的童话创作大奖。现在它主要为孩子们写童话。
李京姬早年学习视觉设计，现在是著名作家集团“幸福聚会”的成员。曾经创作过《国王的衣服》、《睡觉的时间》、《屁股大将和爱放屁的老师》、《北极熊给的毛茸茸鞋》等作品。
这本书主要讲了主人公金珠一直梦想成为一名优秀的宇航员，恰巧学校要组织两天一夜的“星座阵营”活动，参观天文台，学习宇宙知识。可是，金珠的一听说活动和金珠的英语培优课冲突了，便不同意金珠去。因为妈妈认为，金珠的梦想太遥远了，还是因该学好英语更重要。为了让妈妈同意自己参加“星座阵营”，进驻开展了一次打动妈妈的“特别行动”——做作业不拖拉，晚上整理书包，早上早点起床去学校学习，为了有时间顺序，她还制定了一个“优先顺序冰激凌”，吧先要做什么，后要做什么的顺序写在了“优先顺序冰激凌”上面，这个，就让妈妈改变了自己的主意，同意让金珠参加“星座阵营”的活动，不去上英语培优课。在这个过程中，金珠有了一个重大的发现，那就是原来如果能在学习中享受一个个小成就，学习也可以很快乐。
读了这本书，我觉得我如果也能在学习中享受一个个小成就，那我的学习也就可以很快乐，这样，我就可以爱上学习，爱上上学，爱上读书，成绩也就自然而然的提高了。
希望你们也可以在学习中享受一个个小成就，相信你们也一定会爱上学习，使学习也可以很快乐。
学习要专心致志读学弈有感篇十二
里面讲述的是作者和同伴及一个向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎么样离巢进入大海的。他们看到一只探头出空穴的幼龟被嘲鸫啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟送回大海。接着成群的幼龟收到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然他们拯救了一些幼龟，但他们仍然感到十分伤心和后悔。
读了《自然之道》这篇课文我的感受是：大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱作决定或指挥。还有不按自然规律办事往往事与愿违，会好心办坏事。还不要自作聪明，以主观意志代替客观规律办事时，常常会聪明反被聪明误。我们一定要按大自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
比如我说“拔苗助长”里面的人不按自然的规律让苗自然的生成，还要拔他们起来。这说明违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
这里是要告诉我们要按自然的规律做事。
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学习要专心致志读学弈有感篇十三
今天，我读了一本《学习雷锋好榜样》的书，书中，雷锋先后失去了5位亲人，可他勤奋好学，爱帮助别人，他爱岗敬业，一心一意为人服务，在他看来：人的生命是有限的，可是，为人服务却是无限的，所以，要把有限的生命，投入到无限得为人服务中去。
这本书给我感触特深。老师常说：“学习雷锋好榜样”可是我几乎没有做到，雷锋为什么能成为一名伟大的'共产主义战士？是因为他从小树立了远大的理想，而我，直到现在还没有想清楚长大到底要干什么，所以我没有目标，生活在朦胧之中。雷锋能成为一名伟大的战士，不仅是他从小树立了远大的理想，还因为他从小严格要求自己，处处以严格的纪律来约束自己，俗话说:“无规矩不成方圆。”一个有铁一样纪律的人，才能让别人对他放心。雷锋很有爱心，他真诚待人，爱帮助人，哪像我，帮助过我得人，我才帮助他，要是没帮助过我，有了困难，我正眼也不瞧他一眼。
啊！40年了，“雷锋”这个名字家喻户晓，雷锋精神，在我国永远薪火相传！
学习要专心致志读学弈有感篇十四
早就知道雷锋是一个值得让人去学习的好兵，有不少人都在学习他的可贵的品质和精神，并且以他为榜样在各自的岗位上在努力的工作着。今天，我从武进区文化艺术中心图书馆借来了一本《学习雷锋好榜样》，这本书讲述了一些学习雷锋活动中涌现出来的好人好事。每一个感人的故事都给我留下了深刻的印象，他们帮助别人的目的不是要求德回报，也不是为了得到奖赏，他们只是想做一个和雷锋一样的好人，做一个有益于社会和人民的好人。
是呀，雷锋精神天下皆知。让我们学习雷锋精神，把帮助别人看作是一个人最大的幸福和快乐，人人争做个活着的雷锋。
学习要专心致志读学弈有感篇十五
雷锋，一个永远不会被忘记的名字，因为在他身上有着许许多多熠熠闪光的精神，特别是他那善于“挤”和“钻”的“钉子”精神，更令我钦佩。
一滴水只有放入大海才不会干涸，一个人只有融入集体时才最有力量。如果说，国家是一架大机器，那么，每一个人就是这架机器中的一个个齿轮、一颗颗螺丝钉。我们只有为国家更好地效力，国家这架机器才会更好地运转。雷锋叔叔，就是这样一颗永不生锈的螺丝钉。
雷锋叔叔虽然文化程度不高，但他热爱学习。他常常早起点，晚睡点的挤时间出来看书学习，他不放过一点空闲的时间，哪怕只有几分钟的时间，他也要拿书出来读一读。雷锋叔叔是一个善于利用时间，挤出时间来学习言文化，学习时事政治，学习业务技术，不断充实自己。这就是钉子的一个长处------挤劲。而联想到我身边的人，就如我自己常常在写作业时玩耍把时间都滴在时间的河流里，没有声音，也没有影子，我不禁涔涔而泪潸潸了，我很惭愧。
雷锋叔叔在新兵训练排学习汽车时因工作需要，去报到的比较迟，因此与其他的新兵落下许多的课程，雷锋叔叔不禁有些着急。但是，他自己没有气馁，雷锋叔叔在心中暗暗鼓励自己。他遇到不会的题目一点也不马虎。立刻就去问教导员，直到弄懂为止。雷锋叔叔这种精神是钉子的另一个长处------“钻”劲。
雷锋叔叔的这种精神也影响着我的爸爸。爸爸是电信公司的一个线务员，现在通信技术飞速发展，宽带已从电缆升级成光纤上网了，他最近正在潜心学习装光纤这种新技术，他们公司发下来的关于光纤的教才书，他一遇到不懂就去翻。书都快被他翻烂了，最终，爸爸用他的那股“钻”劲学会了光纤技术。
雷锋叔叔正是利用这种“钉子”精神，废寝忘食，只争朝夕，刻苦钻研，成为了一个又红又专的共产主义战士。我相信，这种“钉子”精神一定会在新的时代下释放出新的光芒!
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