总结可以促使我们思考，对过去的经验进行反思，为未来的发展提供指导。写总结时要注重语言的风格和表达方式，使读者能够愉悦地阅读。这是一些经过精心挑选的总结范文，希望能够帮助大家写出更好的总结。
一粒种子初中篇一
在我小的时候，我便一直向往着漫画中那五彩斑斓，丰富多彩的美丽世界。我的整个童年都在漫画主角那或曲折坎坷，或离奇滑稽的生活中度过。从那时起，我稚嫩的头脑中，就萌发了一个梦想：当漫画家。
就这样，埋下一颗种子。
一颗种子入土，伴随而来的是泥土的深邃，黑暗。种子面前的路还很遥远，种子知道自己要拨开一层层泥土，探索未知的领域，努力的向上生长，希望有朝一日可以直冲云霄，与那些参天大树肩并肩，成为栋梁之才之一。
当我渐渐长大，儿时的无忧无虑早已消失，现在我要面对的是这个世界，而不是一意孤行的按自己的想法行事。就这样，我陷入了困境，不知道该怎么办，对于自己的梦想，我过度的好高骛远，急于求成，最后落得一个进退两难的地步。
种子想努力的向上增长，但是无能为力，能力不及…。
种子的根，还在向着养分更多，更为渊博的地下进发，努力地充实自己的内在，在一个合适的时机，阳光普照，春雨润物的时机，破土而出，一鸣惊人！
一粒种子初中篇二
岁月撑一支长篙漾过，留给我清词华歌。
——题记。
你和我住在一起十二年，有过很多温暖的画面，有些已渐渐忘却，但我仍记得……。
那日风晴日丽，我坐在你自行车后面招摇过市。看见大院里桃花开得妖娆，我便也想要有自己的一株。
你当真去花房寻问起桃树如何生长。当你捧着工具兴冲冲地敲开我家门的时候，我的心尖被暖流微微一掠。
选了块风水宝地，我们刨开小小的坑，种下种子，小心翼翼地等待它生长。
破土而出的日子似乎无尽漫长，我看它久久不曾有动静，沮丧写在了脸上。你拿着不知从哪儿寻来的诗歌，说要和我一起去祈福它。
也不知道那些句子是什么意思，就人小鬼大地开始念：“去年今日此门中，人面桃花相映红”“桃之夭夭，灼灼其华”“桃花浅深处，似匀深浅妆”。久而久之，觉得那些句子极富韵味。尤其是侧卧在草坪上，看着端正的方块字，听着风在脸上打转，想着桃花开过千年的芳华。
自从你在我心中种下文字的种子后，我对有些词曲就变得痴狂。会在暮春时念，燕草如碧丝，秦桑低绿枝；看在烈日时咏，解作清凉烈日中。会在叶落之时思，看这姹紫嫣红开遍，都付这断壁颓桓。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院；会在花凋之时叹，则为你如花美眷，怎奈何似水年华。
感谢你在我最好的年华带来我倾心的诗歌，在桃花旁的我心中种下一粒文学的种子，如今，这棵树已蔚然成峰。
一粒种子初中篇三
我是一粒种子，一粒小小的种子，一粒很平凡的种子。我被风儿从妈妈身上带走了，和其他种子一起，开始了自己的人生。
我随着风儿飘来荡去，不久，落到了一片空地上，这儿有许多和我一样的种子，还有阳光雨露。于是，我决定在这儿扎根。
山重水复疑无路。
我进入了泥土之中，同样的，我的身边有许多种子。我猛然间发现，这里一片黑暗看不见一点儿光明，并不像我在空中看到的样子。我疑心是上帝骗了我罢，不然怎会让我踏上这条学习之路。
巴山夜雨涨秋池。
我成长着，成长着。过了一段时间，我到了给该学习的年龄了，树根爷爷便天天给我上课，每次下课后，我总是有一大堆作业，它们总是如潮水般涌上我的“秋池”――书桌。就算秋池装得下，我的大脑思维却已不堪重负。
这些营养太多了，土壤都快变成稀泥了，但我仍在努力，因为我知道：“阳光总在风雨后，挫折是成功的前兆”。
一波未平一波又起。
我一直在努力着，努力着。我以为这样的日子会一直伴随着我，可我在一次睡醒之后猛然发现，我已冲破地壳，成了众多种子中的佼佼者，因为它们还要一段时间才会出来。冲出来才知道，身边的，也不都是阳光雨露。
还有暴风骤雨、冰雹飞雪，更大的考验正等着我。正如我现在，作业倍增，课程表越来越大，每天在作业中遨游，但我问心无愧，因为“努力总会有收获”。
我就这样一直努力着，努力着……只为开出一朵生命之花——哪怕只有一分钟！
一粒种子初中篇四
满树的花朵，满树的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。为自己种下一粒种子，可能会影响我们的一生。
在一次马拉松比赛结束后，选手们颁完奖，观众们也都走了，史密斯看了看四周，说：“忙了半天，走吧。”这时从外面跑进来一个气喘吁吁的男子，他的膝盖红肿，甚至发黑，但他丝毫不停步，直到终点。史密斯知道他是运动员，就问他：“比赛早已结束，为什么还要这样跑呢？”那个运动员回答说：“我的国家不远万里把我送到这里，我做的要对得起我自己和国家”。
我被震撼了，虽然他只跑最后一名，但在精神上，他是当之无愧的第一名。在别人看不懂的举动背后，总会有一股强大的力量支持着他，而这力量，最初只缘于一份小小的信念。
有了这份信念，麻雀也能飞上青天，再小的人物也可以创造奇迹。
那时你不再会感到梦想的遥遥无期，只会觉得它触手可得，它并不遥远，只要坚持那份信念。坚强地奋斗着，种子就会萌芽，长大。
为自己在心间种下一粒种子，用信念让它萌芽，用纯洁的信仰让它开花，开出一朵最美丽的心灵之花。
为自己种下一粒种子，让灿烂的阳光陪伴它。
一粒种子初中篇五
而我也已经为梦想，埋下了一颗种子。
从小，浸润在书的海洋里，看得懂的，看不懂的，都把它记了下来。有些是那种英雄气魄，有的是那些民间疾苦……而我却偏偏喜欢读那些民间疾苦的书。开始，只是疑惑不解，为什么在以前的秦朝，因大雨延误了一天期限，就会被问斩，为什么好人却没有好下场；为什么正义却战胜不了邪恶；为什么有钱就能欺负人，没钱就得低声下气？那时候的我，就偷偷埋下一颗梦想的种子——为百姓服务！现在看来，当初的梦想是多么稚嫩，而又多么诚恳！
成长是迅速的，我拥有了丰富的知识和辨别是非的能力后，开始阅读一些名著。而《红楼梦》和《水浒传》则让我坚定了自己的梦想。《红楼梦》中的贾雨村为保官职，攀附权势，丧失良心，没有替恩公的女儿主持公道，错判此案，让有钱有权的罪犯逍遥法外，而本应有理的一方蒙受冤屈。我的心被触到了，觉得自己梦想是正确的，是美丽的。《水浒传》亦是如此，我为金老汉父女打抱不平，为王进坎坷经历感到无奈，为那些如林冲一般有着侠肝义胆，一身壮志却蒙受不白之屈的好汉而感到愤愤不平！
后来，我明白了社会上没有绝对的公平，而我的梦想就是为那些有理无钱的，无辜蒙冤的人打官司，维护司法的公正，为平民百姓服务，让社会多一些公平，多一些笑脸，多一些温暖。
就这样，在书籍中领悟了许多，理解了许多，成熟了许多。于是，也就这样，萌发了一个美丽的梦想，将这个梦想化为一颗种子，深深地埋进自己的心田，无论是大树还是花朵，我都会不忘初心，静候种子成熟的那一天。因为，我相信，它一定很美很美，正如彩虹一样。
一粒种子初中篇六
书是人类进步的阶梯。我常常遨游在书的世界里，汲取知识。自从可以认字起，我就会天天捧着识字书，爱不释手。从小到大，每天，我都会抽出很多时间来读书，欣赏优美的词句，品味精彩的情节。在家里，经常能看到我捧着一本书，翻动一页又页。就算每天只有很少的时间能看书，我也会拿起一本书来，坐在沙发或椅子上阅读。书的世界很丰富。读不同的书，我的心情也会随之波动起伏。
读了世上大名鼎鼎的《哈利波特》，哈利的故事吸引我一步一步的往下读。从这本书里，我了解了许多写作的方法。它那离奇古怪的新鲜世界，也是我从未见过，也从未了解过的。本书主人公哈利是一个对一切事物都有好奇心的男孩。随着他逐渐长大，他发现，自己正决定着巫师世界的未来。因为一些原因，他必须打败史上最强巫师伏地魔。他遇到了许多困难，多次死里逃生，可他的信心从未动摇。虽然他和所有人一样，也有缺点，但是他却能背负起所有人都无法完成的任务。因为他的身边不仅有一群忠诚，勇敢的朋友，而且，他有很多人都没有的勇敢与坚持，这才是他成功的原因。他的故事幽默，却又引人深思。
《假如给我三天光明》是海伦凯勒的作品。这本书记述了海伦凯勒的一生，但是和《哈利波特》不同的一点是，这本书里，没有魔幻的色彩，却有丰富的哲理。海伦和哈利一样，有着坚强的意志。虽然她在十九个月时就失去了视力和听力，但她却在老师的帮助下，用自己的努力考上了哈佛大学。哈佛大学有多难上，我心知肚明。那么多没有残疾的人都没能上哈佛大学，海伦却做到了，这正因为她本身的努力。书里的每一句话，都影响着我内心的深处，久久不能平静。从这些话里，我感悟到了：我们不能因为一点小挫折就放弃，而是要勇往直前。同时，我也不由自主的为海伦感到悲哀：海伦努力了一辈子，那么渴望光明，却还是生活在黑暗中。一想到这些，我就会感到十分惋惜。
读一本好书，就如同与一位智者对话。书带给我们知识，帯给我们哲理，让我们吸取教训，改正自己的缺点。我要做一枚爱书的种子，让它茁壮成长，开花结果，长成一棵大树。
一粒种子初中篇七
人一生的邂逅，有血脉之亲，也有同窗之谊，还有邻居之情。但它们都需要种下善的种子，种子一绽放，就会散发一缕花香，不似星辰璀璨，不若微风清凉。却总萦绕心头，带来微微暖意。
几年前，隔壁搬来一个新邻居。冬日夜长，每当我放学时已经华灯初上，刚好我这一层的灯坏了，再加上我看多了恐怖电影，所以每到我住的这层楼时就十分惶恐，我拼命地拍着门想让家人快点开门。可我有一天回家，一踏出电梯灯就亮了，楼层在晚上不再会像以前一样黑暗。那黄色的灯光照亮这小小的世界，我多了几分心安。
清晨，一阵敲门声把我惊醒，母亲去开门，最后只听一句“谢谢”便端了一盘粽子回来作文。粽子和粽子，你靠着我，我靠着你，圆滚滚十分可爱。还不用说，一定是邻居给的。我看着那些精致的粽子，迫不及待的拆开，我一咬，刹那间，那清香充盈整个口腔，让人赞不绝口。好似一股茶香，氤氲开来，满室留香。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这天是新年，小区十分热闹。母亲端来一盘饺子，就走到邻居家门外。一敲门，他们就开了。随之而来的是互相的问候与祝福。这盘饺子将会把我们两家的心拉得更近，在欢笑声中两家人的关系完成了蜕变，我们两家用关怀将它完成了最美的升华。
种下一粒善的种子，想让它绽放，只须一个微笑，一个礼物甚至一声问候，可以清除陌生。
一粒种子初中篇八
生命总会遇到困难，有些种子用他们坚强不屈的精神克服困难，不断提升自我，茁壮成长，结出甘甜的果实。
开学不久，我就收到了学校社团“纸模型承重”的比赛邀请。对于这场比赛，我认为拿奖对我来说轻而易举，毕竟我做模型的技术在社团中可是数一数二的。可在距离比赛两周前的集训却给了我当头一棒。我做的模型因为重心不稳导致刚放了十瓶水就倒了，之后做的模型又因为连接不当，导致放的水瓶数量依然不多。这让我对自己的技术产生了怀疑。这时，一粒种子遇到了困难。
正当我萎靡不振之时，一只手重重地拍了一下我的后背。“嗨，不就是几次发挥失常吗，有什么大不了的。况且老师刚给我们讲了苏轼的乐观，你都忘了么”看着眼神空洞无神地我他接着说：“苏轼在接连被贬的情况下还能写出‘日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人’你在面对的一点小困难，怎么就轻言放弃了呢””队友的一句玩笑点醒了我：没错！我怎么能在一点挫折面前就自我否定甚至自我放弃了呢？我一定要成为赛场上的黑马！这时，这粒种子已在我心中发芽。
课后，我默默地增加了训练强度。首先，我反复思考模型缺陷，不断进行改进。在卷筒技术环节，反复练习在最短时间内把几根支柱卷成一摸一样；在支柱放置环节，反复实验如何布局会使模型重心更稳；在支柱连接环节，尝试多种连接方式，寻找最佳方式，就连胶水的用量也要反复试验。支架做好了，水瓶的摆放也同样重要，否则之前的一切努力都会功亏一篑。水瓶被我一瓶瓶小心翼翼地放在隔板上，却又一次又一次稀里哗啦地倒塌，整个过程让我汗流浃背，令我腰酸背痛。功夫不负有心人，经过反复试验和摆放，我终于找到了每个水瓶最适合的摆放位置和摆放顺序。解决了纸承重模型的技术问题，还要克服心里难关，因为整个过程需要高度专注，需要平心静气，如果稍有差错可能会酿成大错。每当我在制作过程中心浮气躁时，耳边就回想起队友的话语，它让我平静下来，继续完成后续制作过程。这时，这粒种子开始茁壮成长。
正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”比赛中我顶住了压力，赛出了自己最好的成绩。当我骄傲地站在领奖台上时，这粒种子结出了最美的果实。
一粒种子初中篇九
1、能借助汉语拼音读准“觉、得、和、就、点、喝、轻、舒、服”9个生个字。认识“口字旁”，会描写“和、点、得、喝”4个字。
2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。
3、了解种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。
4、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。
教学重难点 1、能在课文的语言环境中认识9个生字，
2、指导学生读好课文练习中的长句。
3、展开想象，根据自己的感受演一演种子钻出地面后怎么说，怎么做。
教学媒体 生字卡片、多媒体。
课前准备 熟读课文，预习生字。
教学流程 一、启发谈话，揭示课题。
春回大地，万物更新，所有的一切事物都在经历了一个漫长的冬季后，渐渐地苏醒过来。今天，我们就一起来认识一粒刚刚从冬季里苏醒过来的种子，看看它会在春天开始的时候在做什么。
学习生字：粒。（认识部首“米”字旁）。
齐读课题。
自学课文。
自由朗读课文，要求：（1）圈出自己不认识的生字。
（2）拼读生字，记住字形。
（3）朗读课文，读通顺。
检查自学情况。
读词语。（生字所组成的词语）。
介绍自己记字形的好方法。
分节朗读全文。
对于生字所组成的词语有什么不理解？（其中“挺一挺”可以通过做动作或联系课文内容来理解。）。
学习课文。
出示：挺一挺。
学习生字：挺。
课文中四次提到了“挺一挺”，请大家轻声朗读课文，用直线画出有关句子。
出示：他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点渴了，喝口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好个光明的世界。 。
（自由读句，要求读准字音，读通句子）。
读了四句话后，你有什么疑问吗？
（学生质疑）。
结合大家提出的问题，再读课文，重点思考：种子在什么情况下把身子挺一挺？
讨论后出示：
春天到了，天气暖和了，种子醒过来，就把身子挺一挺。
春雨滋润着大地，种子喝了口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
蚯蚓帮种子松土，种子很高兴，又把身子挺一挺。
种子听见外面很热闹，又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好个光明的世界。
（指名读句）。
6、从中我们可以知道种子发芽必须具备三个条件，那就是适当的温度、充足的水分和流通的空气。
外面怎样热闹？
1）出示：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
（老师范读）。
2）再出示一句：春风、泉水、小鸟和小朋友都在唱歌。
3）比较一下，读一读，你觉得哪一句写得好，为什么？（书上的语言排列整齐，读来琅琅上口，体现出外面世界的热闹非凡。）。
四、总结全文。
朗读全文。
出示句子：
春风送来了温暖，春雨滋润了泥土，可爱的小鸟呼唤着种子——赶快钻出来，看看这光明的世界！
练习朗读。
练习说话：种子钻出地面以后，会怎么说呢？
五、写字指导：
1、交流“渴”的书写笔顺。
3、教师范写，重点指导左右结构的字，左窄右宽的书写方法。
4、学生照样子描写。（学生描写，教师巡视指导）。
板书设计 。
暖和 温度 。
舒服 水分 挺一挺。
4、 一粒种子 高兴 空气。
热闹 。
课后反思 本课教学时我让学生找到文中四句描写“挺一挺”的句子，从中让学生初步了解到种子发芽需要具备三个必不可少的条件：适当的温度、充足的水分和流通的空气。最后一个教学环节我让学生展开想象的翅膀，说一说种子钻出地面后会看见什么，一是让学生再一次感受课文内容，二是在读的基础上，发展学生的想象能力，引导鼓励学生大胆表达。我发现学生的想象思维不够活跃，语言单调，千篇一律。
一粒种子初中篇十
1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程。
2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇。
3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4．经过舞蹈活动促进全身运动。
5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
种子若干
一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．
师：＂葵花种子已经怎么样了？＂
幼：长大了
幼：长成了向日葵．
二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．
1．初步尝试用肢体动作表现音乐．
幼：我想长成西瓜
幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．
师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）
2．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．
师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）
邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．
三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．
1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．
（放风．雨．雷声）
师：天气怎么样？
幼：打雷了了．下雨了．刮风了．
师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）
2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．
3．随音乐表演一遍．
师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．
四．完整表演一遍．
1．出示种子若干．
师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．
2．幼儿随音乐完整表演一遍．
幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察、记录种子成长的过程
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
一粒种子初中篇十一
这几天，我读了【叶圣陶专集】之一粒种一子，内容是：从前，有个国王，他有一粒神奇的种一子。在他一精一心的培育照顾下，一年后种一子发了芽，但却长得很难看，国王把它扔到小溪里，后来被一个商人捡到了，商人让五个园丁培育它。
两年过去了，它依然这么难看，就把它扔到了墙角下。再后来，又被一个士兵捡到了，他把这粒种一子带到了部队里。
过了几个月，他连根拔起，看见根长得核桃那么大，他又把种一子扔到了农田里。一个农夫看见了，就把它埋在土里，每天施肥浇水。过了好多年，那粒种一子长成了巨花，香气十足。附近的人都赶过来看这朵巨花……读了这个故事，我明白了，做任何事情只有坚持不懈，才能获得成功。
一粒种子初中篇十二
教学目标:。
知识目标:。
认识本课十四个生字,用生字组词、扩词、造句。
能力目标:。
正确、流利、有感情的朗读课文,回答课后问题,理解课文内容。
情感目标:。
通过教学本课,了解一些植物方面的知识,培养学生对美好、光明世界的向往之情。
教学重点、难点:认识本课十四个生字;有感情的朗读课文。
教学方法:自主、合作、探究。
教学措施:。
让学生养成良好的写字习惯,掌握正确地写字和读书姿势。
教学策略:。
学生可能对种子发芽的条件掌握不够,教师进行点拨。
教学准备:录音机、生字卡、教学挂图。
教学过程:。
一、创设情境,导入新课。
2、板书课题《一粒种子》,齐读课题。
二、初读课文,认识生字。
1、自由读课文,划出不认识的生字,想办法认识。
2、放课文录音或范读课文。(请同学们认真听,边听边在心里跟着读)。
3、同桌相互读课文,读准每一个字音。(如果你发现同桌那一个字读错了,请你帮助他读正确。)。
4、小组互读互评,组长汇报结果。
5、指名读课文(集体评议)。
6、出示生字卡片,认读生字。
(1)让学生认读生字。
(2)小组内互相认读。
(3)利用多种形式认读生字。
(4)让学生用生字组词或造句。
(5)小游戏:摘苹果。让学生巩固生字。
三、结合插图,读课文,深入理解课文。
1、结合插图,朗读课文。
2、小组讨论:。
(1)种子是怎样看到外面世界的?
(2)种子发芽需要那些环境条件?
3、每组推荐一名代表汇报讨论结果。(大家评议)。
4、指三名学生分角色朗读课文。
5、全班学生齐读课文。
四、课堂小结:让学生谈谈自己的收获。
板书设计:。
醒和挺舒声钻松。
泉热闹连忙赶光。
教学反思:。
第二课时。
教学目标:。
知识目标:。
会读会写本课6个生字。能用生字组词、扩词并用部分词语造句。
能力目标:。
正确、流利又有感情的朗读课文,进一步体会课文所表达的思想感情。
情感目标:。
通过教学本课,信仰科学,培养学生对美好、光明世界的向往之情。
教学重点、难点:会读会写6个字,重点指导“渴”“喝”。
教学准备:生字卡片、田字格小黑板。
教学方法:自主、合作探究。
教学措施:。
让学生在小组合作学习中,善于倾听、大胆发言、敢于请教、乐于帮助,提高学生的合作意识。
教学策略:。
通过创设情境,激发学生的学习兴趣,自主进入角色,走进文本。
教学过程:。
一、复习引入。
1、出示卡片,认读生字。(指名读,开火车读)。
2、指名读课文(中、差生)。
二、有感情的朗读课文。
1、让学生自由练习有感情的朗读课文。
2、教师指导有感情的朗读课文。
3、小组合作(互相充当角色朗读课文,并互相评价)。
三、学写生字。
1、小黑板出示田字格生字(指名读、齐读)。
2、学生用生字口头组词、造句。
3、指导写字:。
重点指导“渴”“喝”的写法,渗透偏旁和字义有关。
4、其余生字分组讨论,交流写法。
5、学生在田字格本上练习写字(老师巡视,个别指导)。
6、在小组内展示作业并互相评价。
四、课堂小结:引导学生畅谈谈本节课的收获。
板书设计:。
一粒种子初中篇十三
“五一”期间，我读了叶圣陶爷爷写的【一粒种一子】这篇童话故事。
故事讲了国王得到了一粒神奇的种一子，他把种一子种在白玉盆里，浇着金缸盛着的`水，每天早上亲自把盆子从暖房里搬出去，晚上又亲自搬回来。二年过去了，种一子没有发芽。国王生气了，把种一子扔了。后来富翁、商人、士兵得到了这粒种一子，但种一子还是没有发芽。最后，这粒种一子被农夫得到了，农夫每天照常工作，没过几天种一子开花了，散发出迷人的芳一香。
我们班里许多同学的爸爸一妈一一妈一就象叶圣陶爷爷笔下的国王，走路怕摔跤，吃饭怕噎着，独立能力和动手能力都很差。而有的同学爸爸一妈一一妈一象叶圣陶爷爷笔下的农夫对待种一子那样让自己的儿女去学去做，这样他们就会象那粒种一子那样开花结果。我的爸爸一妈一一妈一就象叶圣陶爷爷笔下的富翁，让我学这学那，在双休日里兴趣班总是很多，我希望兴趣班少一点，这样就能挤出一点时间看看书看看电视或玩一会儿。
如果我是叶圣陶爷爷笔下的那粒种一子，我一定要让农夫种，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇，那该多好啊！
一粒种子初中篇十四
我是，主人总是把我带在身上。有一天，她观赏鲜花的时候，不小心把我丢了，于是我便躺在百花丛中。
自从我掉落下来，就被百花嘲笑，有一个花骨朵儿喊道：“咦，大家来看，这里有颗种子，它长得好丑啊。看看你那丑样子，再看看我。我纤细的花枝，饱满的花朵儿，再看看你，浑身乌黑的，那么大的身子壳，你不丑谁丑。”一位游客走到这里，不禁感叹，“这里的花儿长得真美啊，只是这颗大种子却没有发芽，肯定是死胚，没有用的。”刚才那朵花儿更得意了，“你听，连人类都觉得你没用。”
我生气了，我决定要努力地生长。借助一阵风，我翻落到泥土里。我努力汲取这些大花儿剩下的营养，喝他们剩下的露汁。多少个日日夜夜，他们都睡觉去了，我还是在努力成长。后来，我生根发芽了，却依然被他们嘲笑为杂草，因为我的叶子跟他们不一样，他们又说我是异类。终于有一天，我开出了一个花朵儿，洁白的花瓣，独特的清香，柔美的叶子更衬托了我的美丽。
“这不是郁金香吗，这些野花里怎么会有郁金香？”有散步的'人不禁惊叹道。其它花儿目瞪口呆，这时的我已经长得比他们要高出很多、漂亮许多。我终于不再是他们眼中的丑八怪了。
其实，只要你很努力去做事，你一定能成功的。
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一粒种子初中篇十五
“啪”地一声，一粒种子挣脱了母亲的怀抱，蹦到了地上，滚落在一个小凹坑里，微风吹拂，给它盖上了棉被；细雨迷蒙，滋润了它焦急的心灵。
它一直在等待这一天，。它渴望自己像母亲那样美丽伟大，受人敬仰，受人赞美，它渴望自己一枝独秀，受万世敬仰。想到这里，它热情澎湃，激情飞扬，它卯足了劲，拼尽全力吸取营养，于是它越变越大，却还是睁不开这一片黑暗，它并没有这样放弃，他使出吃奶的力气，脸憋得通红，几乎都要窒息了，经过一番拼死挣扎，种皮终于裂开了一个小口子，它凭着最后的一点力气，钻出了土壤，尽力地呼吸大自然的气息，以填补它自己那放空了的身躯。多少年，它一直在渴望摆脱这温暖的怀抱，寻找自己的新天地，脱离母亲的阴影，然而在这时，它却彷徨犹豫起来，它不知道自己的前景会怎样，他害怕一崭露头角便被扼杀在摇篮里。但它想起母亲曾经说过：“不前进就是放弃，放弃就意味着一声无所事事。如果你害怕前进，那就一生一世蜷缩在你永远的都不能挣脱的外皮里，等着在泥土里腐烂消失吧。”它承受了那么大的痛苦，就是为了今天，它想前功尽弃。
昔日的渴望与激情在这短短几分钟内荡然无存，然而却留下了一颗平静的心和永不止步的坚定。
不知过了多久，它长高了，但却弯曲不直，它的身体变了颜色，但却灰不溜秋，丑了吧唧。它因此经常受欺负。有一次，乌鸦说它“在美景中出现是玷污美丽”而把它扯成了两半，它因此承受了前所未有的痛苦，也流出了生平第一次也是最后一次的眼泪。它后悔道：“为什么我要承受那么大的痛苦？我满可以无忧无虑，像许多兄弟姐妹一样安安静静地休眠致死，最后在土地里一点一点消逝，也不至于落得个这样的下场。唉，既然已经这样了，再也不能回头了，忍了这些年，又不差这一会儿。”曾经自信满满的它，也对自己彻底失望了。
在这一刻，它终于明白，母亲风光背后，顶着的是万千的痛苦与压力，这些痛苦与压力，造就了一个可望而不可即的成功者！
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