幼儿园健康心理教育教案(优秀14篇)

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幼儿园健康心理教育教案(优秀14篇)
时间:2023-12-05 11:32:07     小编:梦幻泡

教案的编写须考虑学生的认知特点和学习需要,以促进他们的理解和掌握。教案的编写要注重教学活动的顺序和层次,确保教学进程的连贯性。小编为大家整理了一些优秀的教案范文,供大家参考和借鉴。

幼儿园健康心理教育教案篇一

情景表演在活动前排练好。

1、了解生病的`痛苦,明白健康的重要性。

2、学习一些保健常识。

一、丁丁生病。

1、小朋友你喜欢生病吗?有个孩子叫丁丁,他很想生病,你明白是为什么吗?

2、观看事先排演好的情景表演。

二、丁丁为什么想生病?

1、丁丁为什么想生病?

2、引导幼儿经过讨论明白:看望病人、送礼给病人、帮忙病人,都是为了让病人恢复健康。

3、真的生病了,丁丁高兴吗?为什么?

4、引导幼儿讨论生病有多么难受――不能上幼儿园,不能和小朋友一齐玩,身体很不舒服。

三、怎样才能不生病?

1、丁丁最终明白生病一点都不好玩,可是,怎样才能使自我不生病呢?

2、引导幼儿讨论应当如何注意保健,防止生病。

幼儿园健康心理教育教案篇二

今日,我带孩子们参观了食堂,看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等,活动结束时,他们产生了争论:我们每一天吃的菜到底是怎样搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些;有的认为蔬菜要多吃,于是我们就生成了《健康宝塔》的活动,让孩子了解健康的膳食搭配。

健康宝塔。

1、了解合理的饮食营养结构。

2、为自我设计营养菜谱。

合理膳食示意图。

1、你最喜欢吃什么?(幼儿自由发言)。

2、你觉得哪些东西应当多吃,哪些应当少吃?怎样最适宜?

3、每一天吃的东西就像宝塔一样,最底层的要多吃,最上头一层要尽量少吃。(观看示意图)。

4、吃的最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包等)。

这些是粗粮做的食物,吃了就会有力气。

幼儿园健康心理教育教案篇三

1、明白不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法,明白饭后漱口刷牙。

3、明白天天漱口刷牙能够保护牙齿,养成饭后漱口、刷牙的好习惯。

1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

2、图片、儿歌:小牙刷。

1、教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。

2、猜一猜:礼盒里可能是什么教师可简单描述一下外形等。

3、尝一尝:是什么味道呀鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出我品尝到的味道。

4、做实验活动,发现问题。

(1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

(2)小实验。

分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。

(3)提问讨论:漱口时发现盆里有什么哪来的粘在牙齿上时间长了会怎样样。

(4)教师与幼儿小结:原先吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。

5、观看图片。

(1)提问:图片上的这个小朋友怎样了(我的牙好疼。)。

(2)为什么会牙疼再播放牙疼的原因。

(3)师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,并且还很疼影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以每一天吃完饭后要漱口刷牙我们要保护好我的牙齿。

难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。

1、教师出示牙齿模具幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。

3、教师总结今日宝宝学会了刷牙的天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香。

香的这样我们的身体就会长得棒棒的。

教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

幼儿园健康心理教育教案篇四

1、知道每个人都有情绪,并能了解几种基本的情绪。

2、了解不同情绪对人身体健康的影像,初步知道要调节自己的情绪。

3、能大胆的表达自己的情绪。

活动准备:

"教师心情播报"录像,"小熊生病"故事录音,自制麦克风、电视台。

活动过程:

1、小朋友,我们幼儿园的小小电视台就要开播了,这次播报的节目叫作"心情播报",我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。

2、播放"教师心情播报"录像。

1、(出示自制麦克风)今天我们也要办一个"心晴播报"节目,小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家,还要说出为什么会有这种心情,这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。

2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。

3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。

刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心,有的小朋友说自己今天很生气,那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

1、播放故事录音。

2、讨论:

(1)小熊快乐怎么会躺在床上起不来的?它真的得了很重的病吗?

(2)后来它的病是怎样变好的`?

(3)教师小结:悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好,有时候会使自己生病,起不了床,而快乐能使我们的身体变的很健康。

4、幼儿自由讨论。

5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

小小电视台又要开播了,这次播报的节目叫作"我的开心法宝",小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。

幼儿园健康心理教育教案篇五

1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。

2、了解感冒的基本知识,知道生病时要及时配合医生进行治疗。

3、逐步养成良好的生活习惯。

教学挂图、语言cd、小猪头饰。

重点:使幼儿知道感冒后身体很不舒服,懂得身体的健康的重要性。

难点:了解基本的预防感冒的小常识。

(一)导入部分:

1、以情境表演引出活动。

教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。

教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏,阿嚏”。

教师:小猪怎么了?为什么会感冒呢?感冒了怎么办呢?

2、我们一起来看一看故事《小猪生病了》。看看小猪是怎么生病的?

(二)引导幼儿欣赏故事,看完故事提问。

1、小猪得了什么病?

2、为什么会得这个病?

3、小白怪是怎么被赶跑的?你喜欢生病的小猪还是治好病的小猪?为什么?

教师:如果小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒服?

(三)了解感冒后的主要症状。

请得过感冒的幼儿说说自己感冒后有什么不舒服?

1、师:小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒服?

幼:打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……。

2、小结:感冒时,人很不舒服,会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧,严重时大人不能上班,小朋友不能上学。

(四)了解感冒的原因及患病后的做法。

1、引导幼儿结合自己的经验谈谈感冒的原因。

小朋友你们知道我们会感冒吗?(天气冷了着凉了、被传染了、缺乏运动、睡觉蹬被子……)。

2、如果你感冒了应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)。

(五)了解预防感冒的方法。

1、我们应该怎样做才能不感冒呢?引导幼儿讨论(多喝开水、多吃蔬菜水果、感冒流行季节,少去公共场所、晒太阳、坚持锻炼身体……)。

2、预防感冒有很多方法。

六)活动结束:师幼共同随《健康歌》做运动,活动结束。

家人感冒后你应该怎么关心他们。

幼儿园健康心理教育教案篇六

1、了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

2、初步了解一些预防感冒的方法。

3、知道感冒了不要怕打针吃药,要做个勇敢的孩子。

教学重点、难点。

重点:了解一些预防感冒的方法。

难点:了解感冒的症状。

活动准备。

预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼等等)。

活动过程。

一、设置情景,引起幼儿的兴趣。

园园妈妈打电话给老师,说园园直打喷嚏,还流鼻滴,吃不下饭,不能来幼儿园和我们一起玩了。

二、说一说:感冒的症状及原因。

1、园园怎么了?为什么会感冒?

教师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

2、你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?

教师小结:流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

三、渗透情感,懂得要勇敢,生病不怕打针吃药。

教师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。

四、结合图片展开讨论:初步了解预防感冒的方法。

1、讨论:小朋友想一想,怎么样就不感冒了?

五、活动延伸:幼儿进行区域活动——宝宝医院。

幼儿园健康心理教育教案篇七

锻炼幼儿多方位的运动能力。

1、地上每组设30个圈,在相应圈内放上运动器械。

2、健康标识多枚。

3、健康大道说明图。

一、介绍健康大道(室内)。

1、根据健康大道说明图,介绍健康大道,包括起点、终点、各关口、健康标志。

2、说明游戏规则:

(1)从起点出发。

(2)双脚并拢,屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。

(3)到达关口1——跳绳,“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。

(4)到达关口2——过平衡木。

(5)到达关口3——抛沙袋,向上抛并接住,抛沙袋5次。

(6)到达关口4——举哑铃,双臂向上弯曲举哑铃,举哑铃5次。

(7)到达关口5——拍皮球,拍皮球10下。

(8)到达终点。

(9)获得健康标志,贴在手上。

规则制定完毕,令幼儿重新回忆各关口运动次数,说:“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了,最后才有健康标志拿。我会请媛媛老师她们监督的。”

二、进行“健康大道”游戏(室外)。

1、将幼儿分成2竖列。

2、进行热身运动。

3、每竖列各请1名幼儿在终点将健康标志贴于过关幼儿的手背上。老师在适当时候请玩好的幼儿代替。

4、运动开始,每竖列第1个幼儿先出发,当第1个幼儿通过第1个关口时,第2个幼儿出发,以此类推。如果在途中前面的幼儿还没完成,后面的幼儿应该耐心等待。

5、到达终点后得到健康标志的幼儿自动回来排到队伍的最后。

6、还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。

7、每个幼儿玩2轮。

8、进行放松运动。

三、收拾,场地。

请幼儿跟老师一同收拾场地。

幼儿园健康心理教育教案篇八

1、知道鸡蛋是母鸡下的,了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

2、了解鸡蛋的吃法,知道鸡蛋有营养,培养幼儿不挑食得好习惯。

3、通过动手操作,发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

1、熟鸡蛋20个幼儿自备

2、生鸡蛋1个,沙拉酱1瓶

3、鸡蛋吃法图,字卡,乳胶,餐盘、餐碗若干

1、故事:《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢?”

2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。

摸一摸蛋壳有什么感觉?

看一看蛋壳是什么颜色,什么形状的?

闻一闻鸡蛋有什么味道?

互相比一比谁的鸡蛋大些,谁的小些?

请幼儿数一数全班有多少个蛋?

3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么

4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸,闻一闻,看一看

提问:为什么不一样?

哪里不一样?

鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋?

生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋?

你们吃过那些有鸡蛋做成的东西?(出示吃法图)

5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉

讨论:你吃到了什么,什么样子的,什么味道的,怎么做成的等等

6、总结:让幼儿了解鸡蛋是有营养的,教育幼儿不挑食。

“鸡妈妈感谢小朋友们帮助他找到了蛋,送给你们一些礼物,请你们到活动区去发现吧”

区域准备

美工区:装饰蛋宝宝

表演区:鸡妈妈找蛋

数学区:蛋宝宝益智

操作区:制作蛋花

本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能,以达到获取经验、建构概念,培养能力的目的。 目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的积极性。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。

在本次教学中也存在着很多不足,导入过程中并没有吸引孩子,特别是老师总是在帮孩子们回答问题。

通过交流让我对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考,不断地完善自己。我会在以后不断的努力,取长补短,也谢谢大家的宝贵意见和建议。

幼儿园健康心理教育教案篇九

1、认识到保护牙齿的重要性,初步了解刷牙的重要性。

2、了解刷牙的工具和材料,学习正确的刷牙方法。

3、每天早晚刷牙,养成良好的卫生习惯。

1、关于刷牙的ppt。

2、牙膏,杯子,牙刷。

3、牙齿模型。

4、孩子们学会了漱口和读童谣。

一、观看卡通小红脸和小蓝脸,感受刷牙的重要性。

1、观看ppt的第一张图片(小红脸和小蓝脸)引出故事。

2、观看漫画的前半部分,感受刷牙的重要性。

3、老师就漫画中的材料提出问题。

4、小红脸和小蓝脸的孩子最不刷牙,这会让他们的牙齿不舒服。当他们生病时,他们不仅看起来不好,而且让人感到痛苦,不想睡觉和吃饭,影响我们的健康。

二、借助幻灯片和实物了解刷牙的工具和步骤。

1、问:什么是用来刷牙的?孩子们,告诉小明。

2、你平时怎么刷牙?请过来示范一下。

3、告诉小明在刷牙前挤牙膏在牙刷上,然后把水倒进杯子里,然后用一口漱口(一边做动作一边读漱口歌),然后开始刷牙,最后漱口。

三、学习正确的刷牙方法。

1、取出牙齿模型,观察牙齿,感知牙齿。

2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。

3、学习刷牙歌曲,练习正确的刷牙方法。

4,观看动画的后半部分,体验刷牙的作用。

四、刷牙记录表,强化每天刷牙的意识。

孩子们用口杯和牙刷刷牙,老师观察并指导他们。

幼儿园健康心理教育教案篇十

1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。

2、让幼儿知道垃圾会污染空气,激发幼儿的环保意识。

课件:喜欢清洁的空气

课件:空气污染的原因

1.你喜欢在室外玩游戏吗?为什么?(外面的空气好)。

2.妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?(太阳光可以杀细菌,还能呼吸新鲜空气)。

1.画上有些什么?(小朋友、垃圾堆)

2.两个小朋友为什么是那样的表情呢?(因为他们闻到了难闻的气味。)

3.难闻的气味是从哪里来的?(垃圾的臭味传播到空气中去了。)

4.我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)

为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾,垃圾会污染空气。

我们呼吸了受污染的空气后,会生各种疾病,我们也不要随地吐痰,这样就会减少细菌在空气中的传播。

幼儿园健康心理教育教案篇十一

1.能较轻松自然地双脚同时向前跳。

2.在活动过程中学会躲闪,注意避免危险和意外伤害,逐步建立自我保护的观念。

3.喜欢体育活动,能愉快的在集体面前做各种动作。

《南师大五大领域健康指导目标》指出:让孩子身体正常发育,机能协调发展,愿意参加体育活动,积极进行力所能及的体育锻炼,体质不断增强。

小班幼儿刚刚进入集体生活,喜欢新奇、有趣、动手性强的活动。幼儿通过自制的纸球情绪愉快,大胆投入的.参与游戏,在游戏中愿意克服困难,体验成功的乐趣。

自然轻松的双脚并拢向前跳。

(大环节即可)

一、热身游戏:小兔种蘑菇。

二、小兔采蘑菇。重点练习双脚同时向前跳并跳过报纸的动作。

三、放松活动。

好玩的报纸

中班

1.乐意参加各项活动,态度积极。

2.尝试用旧报纸探索各种玩法,发展幼儿的创造能力。

3.训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

中班孩子有了一定的活动量,能跑能跳能钻能爬,在动作发展上有了一定的基础。本次活动的重点是单脚跳,让孩子在已经能双脚跳好的基础上进一步提高要求,达到更高的目标。

单脚跳的练习。

(大环节即可)

一、纸棒操。

二、纸棒的各种玩法。

三、左脚、右脚跳起来。

四、放松运动:石头、剪子、布。

好玩的报纸

大班

1.巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。

2.尝试用纸棒进行接力跑。

3.培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律以及合作游戏的精神品质。

《大纲》中对大班幼儿在健康方面指出这样的要求:能积极参加体育活动,动作灵活。能快跑30米或接力跑。能独立地、创造性地运用器械锻炼身体,有良好的整理习惯。迹象要求均是通过努力能达到的,在本次活动中,我们把这三项要求贯彻始终,教师通过引导与示范,以孩子为主体,在新技能上得到进一步的锻炼和提高。

知道接力跑,是田径运动中唯一的一项集体活动项目,每个人要跑相同的距离。我们利用废报纸做的纸棒来进行接力,学习交棒的技巧,感受合作的乐趣。

一、热身运动。

二、交流纸棒的玩法,尝试合作游戏。

三、游戏:火炬传递。

四、放松整理活动。

幼儿园健康心理教育教案篇十二

幼儿长到5-6岁时,原来的乳牙开始逐渐脱落,换上将影响孩子一生的恒牙,我们都知道,小牙齿也有大学问,一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏,很多孩子没有良好的生活习惯,所以展开了这次爱牙活动,以提高幼儿的口腔卫生为目标,让幼儿学习自我保护牙齿的方法,养成良好的护牙习惯,减少孩子的蛀牙的发生率。

1、理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。(难点)

2、懂得要爱护自己的牙齿,养成4个护牙好习惯。(重点)

ppt

师:我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?

师:张老师今天请小朋友猜一个谜语,竖起你的小耳朵认真的听,如果你猜出谜底,请你把你的小手举起来。

师:"小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早起刷干净,结结实实不爱坏"(牙齿)

1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?

师:你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的){请个别幼儿回答}

2、请牙博士为幼儿解答

(1)牙齿干净(2)没有蛀牙(3)不会疼痛(4)牙龈颜色正常(5)没有出血

2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

{请个别幼儿回答,引出蛀牙}

{请个别幼儿回答,说出自己的想法}

师:我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?

{播放蛀牙形成视频}

进行总结:如果口腔不干净,牙齿表面会堆积大量的细菌,细菌在食物中的糖的帮助下,产生大量的酸,时间久了,酸对牙齿进行破坏,造成龋洞,蛀牙就形成了。

{请幼儿来说一说}

师:我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?

{播放护牙视频}

师:小朋友们,你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?

{播放唾液护齿的原理视频}

通过本次活动的学习,利用了小视频,让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齿直接关系到全身发展。因此,保护好幼儿的牙齿具有重要的意义,幼儿要养成好的护齿习惯,才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的,学的都很认真,对孩子的影响应该是比较大的。

幼儿园健康心理教育教案篇十三

活动目标1、 使幼儿了解不同的食物有不同的营养,可满足身体各方面不同的需要。

2、 帮助幼儿克服不良的包含习惯,如:挑食、偏食等。

活动准备1、 自制道具:肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。

2、 活动前了解本班幼儿的饮食状况,包括挑食、偏食或吃得过多等。

活动过程1、 教师讲故事引出主题老师t:小朋友们好,今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事,那我们背好小手,用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚,从小就不肯好好吃饭,总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料,吃饭时只吃几口,一边吃,一边玩,很多蔬菜都不爱吃,总是挑挑拣拣的,结果个子长不高,身上也不长肉,脸色又黄又绿,还经常生病,妈妈带他到医院检查,医生说他是营养不良。

2、 石室词汇:营养不良t:小朋友,你们知道不知道什么是营养不良啊?营养不良啊,主要是指我们的身体需要各种养料,而这些养料呢,就藏在各种食物里,如果没有食物吃进去,我们的身体就会出现个子不高,身体不长肉等问题。这啊,就是营养不良。

3、 请幼儿思考并回答问题(1) 为什么要好好吃饭?

t:那我们大家要不要好好吃饭啊?

s:要t:为什么要好好吃饭?(幼儿回答,教师提示)s:因为不好好吃饭,会营养不良,个子会长不高,身体会不长肉,还会生病。

(2) 那我们怎样做才是好好吃饭?

t:我们应该不挑食,不偏食,不吃很多零食,而且啊吃饭时要细嚼慢咽。

4、 教师出示五大类食品的自制教具,请幼儿辨认各是什么?说说自己吃过哪些,它们的味道怎么样?然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。

s:米饭t:对啊,米饭是用米来做成的,它含有很多很多热量,是我们饮食中的主要食品,叫主食。主食类:面条、面包它们都是有营养的食物,小朋友可要好好吃饭。

t:那我们现在看这是什么啊?

s:鸡蛋、肉、鱼。

t:对啊,它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃,而且还有很多蛋白质和脂肪,可以帮助我们的身体生长,它们也是有营养的.食物。

(2) 蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。

t:如果小朋友只爱吃肉,是不行的,我们啊还要多吃蔬菜,因为蔬菜里含有各种维生素和微量元素,可以使我们的眼睛更亮,而且啊不容易生病,因为蔬菜同样是有营养的食物。

(3) 水果:苹果、西瓜,各种不同的水果有不同的味道,也有不同的需要。

幼儿园健康心理教育教案篇十四

1、运用不同的图形表现动物的基本特征不遗漏,增强有意记忆能力。

2、发现故事不断循环的线索,感受故事情境的幽默。

1、各种基本图形的ppt。

2、黑板、粉笔、抹布。

3、记号笔每人一支、大手工纸每人一张。

1、讲讲说说各种图形

师:今天我请来了你们熟悉的几位图形宝宝,看看,

他们是谁?(出示ppt)(幼儿一一回答)。

2、注意听故事,要求

师:在图形宝宝们身上发生了一个有趣的故事,大家想不想听啊?在听故事的时候,请大家记住:

(1)注意故事中有哪几个角色。

(2)记住他们用什么图形画出来。

1、“一只蜘蛛正吊在树枝上荡秋千”:先画头与身体。

师:蜘蛛用了什么图形组合?(圆和椭圆)

2、“突然,一只公鸡跳起来。‘啊呜’一口吞下了蜘蛛。”

师:谁来找一找公鸡身上的图形宝宝?(教师擦去蜘蛛,表示被公鸡吃掉。)

3、“公鸡正站在草垛上唱歌,突然,一只狐狸扑过来。“啊呜”一口吞下了公鸡。”

师:谁的'眼睛最最亮,能找出图形组合?(教师擦去公鸡,表示被狐狸吃掉。)

4、“一只狐狸正在湖边喝水,突然――一只怪兽冲过来。“啊呜”一口吞下了狐狸。(教师擦去狐狸,表示被怪兽吃掉。)

师:哎呀,小动物们都被吃掉了,不过不要着急,有一位小英雄要出场了,它会救小动物们出来的。

师:小英雄在救小动物的时候,也需要小朋友帮忙,每当一个小动物逃出来了,你们就帮忙把它画出来,大家动作要快,否则小动物又要被吃掉了!(幼儿回到桌旁)

1、怪兽正在太阳底下休息,一条毛毛虫爬过来,钻进他的鼻子,突然――“阿嚏!”怪兽打了一个大大的喷嚏,把狐狸喷了出来。

师:狐狸逃出来了哦,大家赶快把它画出来。(幼儿画记忆中的狐狸)。

2、狐狸打了一个大大的喷嚏,把公鸡喷了出来

师:快点画哦,别让狐狸把公鸡又吃了。(幼儿画记忆中的公鸡)。

3、公鸡打了一个大大的喷嚏,把蜘蛛喷了出来

师:蜘蛛逃出来了,注意要把蜘蛛的腿画得长长的,让它牢牢地抓住网,别又被公鸡吃了。(幼儿画记忆中的蜘蛛)。

关注喷出来的动物特征不遗漏(不要被怪兽咬掉),已经“逃”出来的动物开始做故事中的事情。

小结:大家的动物们都安全地逃出来了,他们又开始快乐地做着自己的事情了,蜘蛛吊在树枝上荡秋千,公鸡站在草垛上唱歌,狐狸在湖边喝水。

1、回忆故事欣赏画面,对照各自的作品,逐一分辨是否逃脱。

师:我们再来回忆一下小英雄毛毛虫救动物的故事,看看自己有没有把小动物们都救出来。(回忆故事,分辨有无完整画出动物)

小结:大家找好朋友一起讲一讲你的故事。

(一)观察要点

1、幼儿在餐前、便后、喝水前是否能自主洗干净手。

2、能否安静、愉快进餐,独立用完自助餐饭菜。

(二)指导家长观察要点

1、观察幼儿在进餐时能否养成良好的进餐习惯,如保持桌面的清洁卫生等。

2、观察幼儿是否能做到不挑食、不偏食、不浪费。

3、能安静地观摩幼儿进餐,不进餐厅、不提供帮助或影响幼儿进餐。

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