总结是归纳经验、提炼核心的重要工作。在总结中，我们应该准确把握重点和难点。以下是一些写作范例供参考
二年级送苹果看图说话篇一
甲：作文是小学语文教学的重要组成部分。，就是让学生把自己看到的、听到的，想到的，有真切感受的，用文字表达出来。它是学生认识能力和表达能力的具体体现。
作文教学的任务是培养学生语言文字的表达能力。同时，在教学中还要培养学生观察事物、分析事物的能力。语言文字的表达能力和观察、分析事物的能力要按教学大纲提出的要求，有计划、有步骤地从一年级开始培养，循序渐进，不断提高。
指导学生看图说话写话就是对低年级小学生进行作文能力训练的一种特有形式。说话是写话的基础，说话写话又为以后的作文作准备，今天是小学生作文能力训练系列讲座第一讲，我们就围绕图说话来讨论讨论吧。
小黄老师，你最近都在教学小学一二三年级，你是不是先就这个问题说说。
黄：好！我觉得，首先，我们应该十分重视看图说话。正袁老师刚才所说，看图说话是最初步的作文训练，是低年级作文能力训练的重要形式。因为，图画是客观事物形象的反映，比较集中，比较单纯。看图是间接地观察客观事物，引导低年级儿童看图有利于指导观察、启迪思维，促进他们的认识发展。进行看图说话训练有利于锻炼儿童运用准确的语言，叙述图意，抒发感受，提高他们“用自己的话表达自己的意思”的语言表达能力。而儿童在看图中学到的观察、思考的方法又可以用到对客观事物的观察思考上去。
翻阅一下小学语文课本1至4册，我们就会发现：看图说话、写话的训练，几乎在每一次单元练习或基础训练中都有安排。对这些内容，教学中一定要指导学生认真学习，另外，我们还可以根据低年级小学生的年龄特点，补充选择合适的图画，指导学生观察、思考、想象，练习说话，写话，如果有条件，也可以采用投影、幻灯等电化教育手段，投影画面清晰，形象鲜明，光彩悦目，有利于学生观察，也有利于激发学生兴趣，增强教学效果。
甲：你说得不错，看图说话写话对提高学生的作文能力有重要意义，我们一定要重视，以形式来说，看图说话与话主要有看单幅图说话写说与看多幅图说话写话两类。一般来说，在低年级看单幅图说话写说是看多幅图说话写话的基础，要提高小学说话写话能力，首先要指导好看单幅图说话。宁老师，是这样的吧。
宁：是这样的，给一、二年级小学生看的图，一般人物不多，场面不大，情节简单，能用一两句或几句话、一小段说话明白，所以，低年级看图说话写话训练，一般都从看单幅图开始。
甲：宁老师，你认为应该怎样进行看单幅图说话训练呢？
宁：为了逐步提高小学生能连贯地、有次序地说清楚一幅图画的能力，我觉得，在看图说话应特别注意三点：1.要坚持从学生的实际出发；2.坚持进行看图、想图、说图、的综合训练。3.坚持引导学生经历训练过程，训练要求逐步提高，每次练习都要让学生经历一个循序渐进，螺旋上升的训练过程。
甲：说得好，坚持学生实际出发，坚持综合训练，坚持引导学生经历循序渐进的训练过程，这三点确实很重要，看单幅图说话应该做到这三个“坚持”，看多幅图说话以及其它形式的说话，写话训练，作文能力训练，也都应该体现这一精神。
宁：前些时候，黄雅芸老师在二年级上了一节“说话课”《买铅笔》就能注意努力做到这三个“坚持”，所以取得了令人欣喜的教学效果，小芸，你介绍介绍，那节课你是怎么安排的。
黄：在那节说话课上，我安排了4步。
第一步：指导学生初步看图。让学生通过观察，思考联系自己的生活实际，了解图画的主要意思，并用一、两句话说出图意。
第二步：在看图的基础上，引导学生从画面出发，结合生活实际展开想象，进行对话练习；再在对话的基础上，进一步展开想象，表演图意。
第三步：再次看图，练习用几句话，一段说话出图意。
第四步：游戏：“去商店。
二年级送苹果看图说话篇二
小刺猬在回家的路上，发现了一棵苹果树。
小刺猬闻到了苹果的香味，馋得直流口水，可是小刺猬太矮，果树太高，他够不到，他只能眼巴巴地望着苹果树，小刺猬决定去找山羊哥哥来帮忙。
小刺猬踮着脚对山羊说：“山羊哥哥，你能帮我摘苹果吗？”山羊说：“可以呀！”
山羊退了几步，猛地一冲，像短跑运动员一样，飞快地撞在树上。“咕咚”一声，树上的苹果掉了下来。小刺猬团成一团，打了一个滚，把苹果扎在了背上。小刺猬兴高采烈地说：“谢谢你，山羊哥哥。”
小刺猬哼着小曲儿回家了，小山羊也摇着尾巴离开了。
二年级送苹果看图说话篇三
呀！今天天气真晴朗，小白兔的表妹来了，她想给表妹做点好吃的，于是就拿着篮子去采蘑菇了，小兔一边走，一边哼着小调，来到了河边，她要去河对岸，哪里的小树林里有许多鲜美的蘑菇。
哎呀！怎么河上没桥也没船啊，怎么过河呀？小兔心里可着急了，这时，乌龟伯伯游过来了，小兔灵机一动，很有礼貌的说：“乌龟伯伯，您能把我驮到对岸吗？”乌龟伯伯爽快的答应了，小兔纵身一跳，跳到了乌龟伯伯的身上，小兔在乌龟伯伯身上坐得像在平地上一样，稳稳当当的，到了对岸，小兔说：“谢谢您，再见！”乌龟伯伯点点头，转身游走了。
二年级送苹果看图说话篇四
教师节快到了。我在想送老师什么礼物。鲜花？太土了。音乐盒？没什么新鲜的。对了，我简单的给老师做了一张贺卡，然后在上面写了我的祝福。
嗯，没错。动手吧。我会拿出一张纸板，量一下长度，用剪刀剪下来，对折。贺卡的结构完成了。接下来，就是填写内容了。我苦思良久，终于有了一些想法。嗯，用彩色铅笔在上面画一根蜡烛，因为老师就像蜡烛，牺牲自己，照亮别人。然后在右下角画了一个园丁种花的场景，因为，嗯，老师是个园丁，勤勤恳恳的栽培着祖国的花(花就是我们)。最后，我用荧光笔在上面写下了祝福的话：老师，你像母亲一样呵护我们的成长，你像园丁一样培育我们的幼苗，你像蜡烛一样燃烧自己照亮我们。教师节快到了，我真诚地对你说：“节日快乐，老师！”
好了，贺卡完成了。明天我将抓住机会向老师祝福。
然后！
（五年级，300字）。
教师节。
今天是教师节，是教师的节日。我很高兴来到学校，看到五个穿着整洁校服的女学生站在学校门口，代表学校和同学送礼物。
在进教室的路上，我看到同学们手里大大小小的礼物，送给我亲爱的老师。
当我做完体操后，我没有理会老师的办公室，看到桌子、柜子和椅子上有礼物。我都放不下。中午放学，很多老师捧着花笑得合不拢嘴。
老师，大家都说你培养了祖国的栋梁；但我想说，你是祖国的栋梁。是你们支撑了我们这一代人的脊梁！你的讲课是如此丰富多彩，每一章都仿佛在我面前打开了一扇窗，让我看到了一个五彩缤纷的新世界……你就像一支红烛，把所有的热和光都给了年轻一代！你的性格和精神可以用两个字来形容——燃烧！继续烧！啊，有了你，花园好华丽，大地春意盎然！老师，快把窗户推开。所有的爱和花园都在向你致敬！没有思想的滋养，怎么会有那么多心灵的美丽花朵？啊，老师，人类灵魂的工程师，谁不是在夸你！传播知识就是播种希望和幸福。
老师，你是希望和幸福的播种者！
李小姐，谢谢你训练我，让我成为一个懂事的女孩。和你在一起5年了，你和我只有一年。一年后，老师、同学、学校都会离我而去。如果时光可以倒流，我会珍惜我在娄底六中所做的一切。希望最后一年，同学们能够和睦相处，一起度过最后一年，在我的脑海里留下美好的回忆。
李小姐：教师节快乐。
（六年级，600字）。
二年级送苹果看图说话篇五
小乔吃完早餐以后就去上学了，小乔到了学校，进了教室。小乔看了看自己的同位，她看见他的同位小林没有来，她就想起昨天小林说的话，昨天小林说：“小乔我到明天不来了，因为，我不是生病了吗，我妈妈说到明天要请医生来给我打针，我打完针还要睡一觉，所以我到明天不来了”。放学以后，小乔就回家了，小乔回家以后，就和妈妈说：“妈妈我的同位小林生病了我能不能去他家看望他再拿几个苹果”，妈妈说：“行但是在路上要注意安全，小乔说：”知道了妈妈“。小乔就坐公交车到了小林家，就对小林说：“小林这是我送给你的几个苹果，我希望你的病快点好起来，”，小林说：“谢谢你小乔”，小乔说：“不用谢小林”，从此以后他们成了比以前还要好的朋友。
早上，小红到教室上课发现自己的同桌小明没有来。后来才知道，原来小明生病住院了。
于是，小红在放学以后回到家里，把家里的苹果洗干净，送到医院去看望小明了。
小明看到小红来医院看望他，并递上她洗干净的苹果。小明非常开心，小红最后祝愿小明早点康复，好回到教室和她一起上课。
早上，小红到教室上课发现自己的同桌小明没有来。后来才知道，原来小明生病住院了。
于是，小红在放学以后回到家里，把家里的苹果洗干净，送到医院去看望小明了。
小明看到小红来医院看望他，并递上她洗干净的苹果。小明非常开心，小红最后祝愿小明早点康复，好回到教室和她一起上课。
一天，小丽上学的时候，她发现同桌今天没来。心理想：“我的同桌今天怎么没来呢?”
她说：“哦，同桌可能生病了吧。”
到了放学，小丽回家装了一个苹果放到了袋子里。
她拿着苹果到了同桌小明家。
小丽拿起苹果说：“小明，我来看你了。”
小明笑着说：“谢谢你来看我。”
小丽说：“我希望你早日康复!”
二年级送苹果看图说话篇六
明天，9月10日，一年一度的教师节就要到了，首先祝愿所有老师们教师节快乐！
教师节，是全社会向老师们表达敬意的节日。作为学生，我们要对老师的付出表达我们的心意。
好想让时光倒流，让我回到五年级，继续坐在小学的课桌旁，听着应子老师的快乐课堂！
二年级送苹果看图说话篇七
甲：作文是小学语文教学的重要组成部分。，就是让学生把自己看到的、听到的，想到的，有真切感受的，用文字表达出来。它是学生认识能力和表达能力的具体体现。
作文教学的任务是培养学生语言文字的表达能力。同时，在教学中还要培养学生观察事物、分析事物的能力。语言文字的表达能力和观察、分析事物的能力要按教学大纲提出的要求，有计划、有步骤地从一年级开始培养，循序渐进，不断提高。
指导学生看图说话写话就是对低年级小学生进行作文能力训练的一种特有形式。说话是写话的基础，说话写话又为以后的作文作准备，今天是小学生作文能力训练系列讲座第一讲，我们就围绕图说话来讨论讨论吧。
小黄老师，你最近都在教学小学一二三年级，你是不是先就这个问题说说。
黄：好！我觉得，首先，我们应该十分重视看图说话。正袁老师刚才所说，看图说话是最初步的作文训练，是低年级作文能力训练的重要形式。因为，图画是客观事物形象的反映，比较集中，比较单纯。看图是间接地观察客观事物，引导低年级儿童看图有利于指导观察、启迪思维，促进他们的认识发展。进行看图说话训练有利于锻炼儿童运用准确的语言，叙述图意，抒发感受，提高他们“用自己的话表达自己的意思”的语言表达能力。而儿童在看图中学到的观察、思考的方法又可以用到对客观事物的观察思考上去。
翻阅一下小学语文课本1至4册，我们就会发现：看图说话、写话的训练，几乎在每一次单元练习或基础训练中都有安排。对这些内容，教学中一定要指导学生认真学习，另外，我们还可以根据低年级小学生的年龄特点，补充选择合适的图画，指导学生观察、思考、想象，练习说话，写话，如果有条件，也可以采用投影、幻灯等电化教育手段，投影画面清晰，形象鲜明，光彩悦目，有利于学生观察，也有利于激发学生兴趣，增强教学效果。
甲：你说得不错，看图说话写话对提高学生的作文能力有重要意义，我们一定要重视，以形式来说，看图说话与话主要有看单幅图说话写说与看多幅图说话写话两类。一般来说，在低年级看单幅图说话写说是看多幅图说话写话的基础，要提高小学说话写话能力，首先要指导好看单幅图说话。宁老师，是这样的吧。
宁：是这样的，给一、二年级小学生看的图，一般人物不多，场面不大，情节简单，能用一两句或几句话、一小段说话明白，所以，低年级看图说话写话训练，一般都从看单幅图开始。
甲：宁老师，你认为应该怎样进行看单幅图说话训练呢？
宁：为了逐步提高小学生能连贯地、有次序地说清楚一幅图画的能力，我觉得，在看图说话应特别注意三点：1.要坚持从学生的实际出发；2.坚持进行看图、想图、说图、的综合训练。3.坚持引导学生经历训练过程，训练要求逐步提高，每次练习都要让学生经历一个循序渐进，螺旋上升的训练过程。
甲：说得好，坚持学生实际出发，坚持综合训练，坚持引导学生经历循序渐进的训练过程，这三点确实很重要，看单幅图说话应该做到这三个“坚持”，看多幅图说话以及其它形式的说话，写话训练，作文能力训练，也都应该体现这一精神。
宁：前些时候，黄雅芸老师在二年级上了一节“说话课”《买铅笔》就能注意努力做到这三个“坚持”，所以取得了令人欣喜的教学效果，小芸，你介绍介绍，那节课你是怎么安排的。
黄：在那节说话课上，我安排了4步。
第一步：指导学生初步看图。让学生通过观察，思考联系自己的生活实际，了解图画的主要意思，并用一、两句话说出图意。
第二步：在看图的基础上，引导学生从画面出发，结合生活实际展开想象，进行对话练习；再在对话的基础上，进一步展开想象，表演图意。
第三步：再次看图，练习用几句话，一段说话出图意。
第四步：游戏：“去商店买喜爱的东西”联系生活，练习对话。
甲：是有些意思。从学生生活引出图画，看图说话后通过游戏表演又回到学生生活中去，在训练中，开始学生可以论一句两句也可以是几句话，最后学生可以说几句话也可以是一段话，确实都体现了坚持从学生的实际出发。
在指导看单幅图说话时究竟怎样进行，看、想、说的综合体会训练，怎样引导学生经历逐步提高的训练过程，宁老师，你再具体讲讲吧。
宁：指导低年级学生看单幅图说话，一、要指导学生看得有顺序，二要指导学生看得全面细致。三是边看、边想、边说，在看懂，想好的基础上说。让我们先看看黄雅芸老师的说话课《买铅笔》的第一步训练，她处理得就比较好。
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甲：小黄老师这几个问题确定问得好。第一个问题，唤起了学生的回忆，调动了他们的生活经验，既能引起兴趣，又有利于理解图意。后两个问题，对学生有次序地细致地观察画面，分析理解图意，弄清画中的小主人公在什么地方，干什么很有帮助。在这基础上说一两句话，话说得也是完整的通顺的。
宁：图画上的人物，景物是静止的，不会动的，人物想什么，说什么，静止的画面更是难以交待清楚，这就要引导学生在对画面认真观察，的基础上，民开想象的翅膀，去“想”人的语言和行动，让静止的画面“活”起来，“动”起来。使画中的人物、景物在学生的头脑里有血有肉、有声有色，学生说的内容也就丰富了，这样，学生的观察能力、想象能力和语言表达能力也就都进一步得到了有效的训练。
让我们再放一段教学录像，看看小黄老师是怎么做的吧。
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表演练习。
甲：从刚才这段录像中，我们可以看到，小黄老师你先引导学生想象画中人物语言，进行对话练习，继而又鼓励学生想象人物的行为动作表情，边说边演，学生们乐了，一个个说得津津有味，演得有声有色，图画中的人物、事件化成了学生生活这一两步，没有什么意义。
宁：看图说话训练不能就此结束。在对话练习和表演以后，小黄又引导学生再次看图，提高要求，练习说话。
甲：刚才，在看图想象的基础上，学生们练习了对话、自己表演了，还看了别人的表演，这时再来看图，静止的图画在许多学生的眼中，心中必然会“活”起来。“动”起来。这时老师提出新的要求，学生一定会说得更丰富，说得更好。
宁：一点不错。课堂里出现的正是这样的情境，这样的效果。在看图说话以后，又引导孩子们做到商店购买东西的游戏让孩子们在图画类似的情境中展开想象、练习表达、孩子们说话能力、表达能力和想象能力都得到了进一步的发展。下面让我们再看一段录像。
黄：我体会到指导低年级学生看单幅图说话，要做到三点：
第一：首先要通过一些启发性的问题，引导学生有顺序地，全面细致地看图，注意图中事物的联系，边看边想，弄清图的意思。
第二：在看图的基础上练习说话，教师要注意指导，指导的重点是帮助学生把从图上看到的内容用一两句或三句话、一段说话清楚，说通顺。
第三：要启发学生联系自己的生活，从图画出发展开想象，以丰富看图的感受，然后再引导他们用几句话，一段话地丰富地感受自由地表达出来，说清楚，说明白。能力就在这样训练的过程中逐步提高了。
宁：还有一点，小黄在课上做的不错。对于学生中观察比较细致，想象比较丰富，表达丰富，表达比较清楚生动的，老师要及时鼓励表扬。不但看图说话要这样，其它形式的说话、写话作文训练也要重视这一点。
甲：这一些非常重要，小黄在教学中重视了，希望大家在各自的说话作文教学中也都重视这一点。
二年级送苹果看图说话篇八
刚想回家，突然天气说变就变，天上乌云黑沉沉地压了下来，响雷一个接着一个，紧接着下起了倾盆大雨。小兔子急得像热锅上的蚂蚁团团转。小兔子忽然灵机一动，想出一个好主意。它把篮子里最大的蘑菇拿出来当做小花伞，自己躲在下面。这时两只蝴蝶也匆匆忙忙飞到大蘑菇下，称赞小兔子：“你真聪明！”小兔子听了心里美滋滋的，高兴地说：“这不算什么。”过了一会儿，雨停了，天空中出现了一条弯弯的彩虹，像座七色桥，美丽极了。查字典www..com指导老师：竺晓平《采蘑菇看图作文》这篇优秀的“二年级作文”由查字典收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。
二年级送苹果看图说话篇九
卡卡是一个小女孩，她和亲爱的哥哥在森林旁边的一座小木屋相依为命。一个星期前，哥哥在路上遇到了一个坏巫师，发生了争执，坏巫师一气之下，让哥哥消失了，女孩陷入无法自拔的痛苦中。
卡卡一定要找回哥哥，她去找村子里的占卜师。占卜师看完水晶球闭上眼告诉她：“你的'哥哥已经失忆了，去前面那个森林里找到一棵有一只猪居住的苹果树，摘一百个苹果，放在一个绣着九只凤凰的袋子里，就能救你哥哥。”卡卡想道，自己家里就有这样的袋子呀！正想着，占卜师猛然睁开了眼睛，接着说：“但是你要注意，从你踏上路途开始，直到凑齐一百个完整的苹果为止，不能说一句话，否则袋子就会化成水蒸气消失，救不了你哥哥了。”
卡卡拿着袋子，走进了大森林。刚刚还是晴空万里的天，现在变得阴沉沉的。当她深入森林时，突然狂风大作，电闪雷鸣，风雨交加，树叶发出巨大的响声，小女孩被大雨淋透了，心里害怕极了。树枝伸到她的脚下，要绊倒她似的，好像在阻挡入侵者的脚步。卡卡不经意回头一瞥，发现阴森森的树林里有一条平坦的小路，直接通向她的家，好像在呼唤她回家。但是卡卡心里只想救哥哥，什么也挡不住她。
天空放晴了，卡卡看到前面有一棵高大粗壮的苹果树，这棵树好像直通云霄，一个个小小的苹果好像小灯笼，一片片树叶好像绿色的玉石。她往上仔细看，一只小猪正坐在树上一片树叶的阴影里啃苹果吃呢。就是这棵树，终于找到这棵树了，卡卡激动万分。在大象的帮助下，卡卡来到了树梢，拿出袋子，开始采摘。
小猪刚刚吃完苹果，看到女孩，十分诧异，微笑着问：“你是谁呀？你从哪来呀？”卡卡想起了占卜师的话，不敢说一句话，手里不停，埋头摘苹果。鬣狗从另一间树屋里窜出来，瞪着眼，生气地对小猪说：“这一定是个图谋不轨的家伙，她把我们的苹果都摘走，我们就没有饭吃了。我要想办法对付她。”
“没关系，让她摘吧，苹果本来就是大家的。”小猪并不在乎。
鬣狗一直盯着女孩。苹果越摘越多，袋子越来越鼓，卡卡累坏了，趴在树枝上，不知不觉地睡着了。鬣狗悄悄走近卡卡，没有发出一点声音，它把袋子里的苹果一个一个叼回到自己洞里，却没注意到有一个苹果骨碌骨碌滚到了小猪门口。鬣狗得意洋洋地回屋里数苹果。一片树叶落到卡卡脸上，卡卡睁开了眼睛，一看到袋子空了，伤心极了。可她什么也没说，擦干眼泪，提起袋子，重新摘苹果。当她摘到第九十九个的时候，鬣狗汪汪叫着，凶猛地扑向小女孩，抢夺苹果。卡卡抱紧袋子，躲闪不及，从树上跌了下来，幸好落到了大象的背上，毫发无伤。卡卡几次想再次上树，都被鬣狗恶狠狠地拦了下来，鬣狗站在高高的树上，龇着牙，狠狠地看着卡卡，卡卡仰头张望，心急如焚。小猪刚睡醒，走出门外，正巧踢到了门外的苹果，苹果从树上一下落到了女孩的手中。
霎时，一道金光照射到小猪身上，小猪变成了一位翩翩少年，卡卡一看，这正自己的哥哥呀！女孩和哥哥紧紧拥抱在一起，他们流下了幸福的泪水。
二年级送苹果看图说话篇十
作文。
作者描写了一位母亲带孩子去公园玩的场景这个过程找那个小红想摘花朵被妈妈阻止了。
今天中午妈妈带小红去公园玩，今天是一个大晴天，小红高高兴兴地来到公园。
呀!公园里的景色太美了，天上飘着朵朵白云，绿油油的草好像在给我打招呼，太阳公公面向我微笑，还有茂密的树林，菊花丛里有红的、黄的、白的、紫的、蓝的，五颜六色的菊花，美丽极了。
小红跑到菊花丛的面前，心里想：要是摘一朵菊花，放在我的头上，那该多美呀，她就伸出手来去摘，还没摘到，妈妈就打了小红的肩膀，笑着说：“我们要爱护花草树木，看它那么美丽，还是不要摘花了吧。”小红就把手伸了回来，低着头，脸红的像熟透的大苹果。
作者|山东省临沂市幸福小学二年级王艺涵。
二年级送苹果看图说话篇十一
作为家长，都希望自己的孩子善于表达，表达起来绘声绘色，滔滔不绝。孩子的表达能力不是天生的，而是后天培养出来的，家长训练孩子的表达能力应该有耐心。同时，孩子的表达能力也是学校测试孩子综合素质的重要方面，本期幼教网专家将通过北京知名小学的幼升小真题具体分析看图说话题型，帮助您的孩子在幼升小考试中“能说会道”。
1、用七巧板自由组合图形。（二里沟小学2009择校生面试题）。
专家解析：考察动手能力和想象能力。家长可以引导孩子玩拼图游戏，玩码积木游戏，让孩子在游戏里学会变通思考方式。
2、小朋友同时看录像，然后跟自己对应的老师讲一遍：猴子打水的故事。（分司厅小学2009幼升小测试题）。
专家解析：考察记忆能力和表达能力。家长可以每天给孩子讲个有趣的小故事，然后让孩子试着回忆，试着给爸爸妈妈复述故事。
3、四幅图片，讲1个故事。（和平里九小2009年面试题目）。
专家解析：考察表达能力。这样的训练题在市面上很多，家长可以抽取些题目，有意识的锻炼孩子的看图表达能力。表达的时候要注意按照一定的逻辑顺序，或者按时间，或者按空间顺序。条理要清晰。
4、看a图30秒后遮上a图，然后给小朋友b图，看有有哪些不一样的地方。（北京市2010年幼升小测试题）。
专家解析：考察记忆力。家长可以在日常生活中让孩子自己分辨水果和蔬菜，并引导孩子指出不同点，让其亲身感受这种差异性。比如，西瓜是绿色的外皮，西红柿是红色的；西瓜是水果而西红柿是蔬菜。有了这种体验就很容易找出不同了。
5、给几幅图画，让你按顺序排列并让孩子绘声绘色地讲述一遍。（北京灯市口小学测试题）。
专家解析：考察想象和表达能力。家长可以让孩子自己编故事，然后引导他看到某些物品就试着去编故事；试着让孩子去发散的想象不同的故事和情景。逐渐要求孩子的故事要完整，有顺序性。
6、看图讲故事、散文诗朗诵、看图编故事。（北京灯市口小学测试题）。
专家解析：考察想象和表达能力。家长可以引导孩子看电视看电影后，和爸爸妈妈分享感受；让孩子多朗诵些诗词古句，给孩子些提高的建议，也要不断鼓励孩子继续努力。
专家建议。
家长如何培养孩子后天的表达能力？
首先，要为孩子提供一个宽松的环境，创造一个语言发展的平台。
其次，要扩展孩子的视野，活跃幼儿创造性讲述的空间。
第三，要采取多种形式，丰富训练表达能力的手段和方法。
1.职员说话技巧。
2.卖服装说话技巧。
3.佛教说话技巧故事。
4.说话的要领和技巧。
5.营销说话技巧。
6.关于说话技巧的事例。
7.直播说话技巧。
8.日常说话技巧。
9.说话的技巧精选。
10.关于职场说话技巧有哪些。
二年级送苹果看图说话篇十二
低年级学生喜爱动物，喜爱童话，应该创设一定的情境，有目的地训练他们说话，提高表达能力。所以，在这节二年级说话课上，我选择了看图编故事这种形式，激发学生的兴趣，指导他们认真观察，根据图画之间的联系发挥大胆丰富的想象编说故事。
从这节课的整个教学过程来看，我觉得各教学环节衔接比较紧凑自然，各分步目标基本落实到位，学生看图编故事的兴趣浓厚，说话清楚完整，能将图意表达明白。教学中，学生主动参与，大胆表达自己的见解，课堂气氛较活跃。首先我从了解关于小熊的课外知识入手，引发学生的好奇感，诱发兴趣，让他们都喜欢上故事的主人公，继而出示图画，进行角色扮演，学生就逐渐消除了怯生生的心理，不以为这是一节生硬的看图说话课，而是渐入情境，走进图画，以儿童的纯真去揣摩小熊及小雪熊的内心，能够大胆想象、无拘无束地表达。其间我重点指导学生描绘冬景与春景，提供“词句超市”任他们自由选择，也可以不选，目的是丰富低年级学生的语言积累，评价的重点是说话是否完整、清楚，而不苛求生动优美。学生对这一形式比较喜欢，乐于表达。在编说完整的童话故事时，我引导学生注意倾听，运用体态语言来自主评价，宽松课堂氛围，并且鼓励他们创新求异，调换图画的顺序，编出与别人不一样的故事。教师评价的语言能够体现训练目标的落实与否，力求儿童化、生活化，调动学生的积极性。对于编故事的成果，我采用多种形式来展示，编小人书、录磁带等等，培养学生的成就感，学生也觉得新鲜有趣。但在这节课上，我觉得训练还没有面向全体，“词句超市”里的“货物”学生还不能灵活运用，今后要注重学生语言的积累。
通过三次试教，两次易稿，我觉得习作教学真正的落脚点还是在学生的语言训练上，而不应该过分追求形式。
二年级送苹果看图说话篇十三
今天阳光明媚，洪老师和我们一起去种树。来到草地上我先用铁锹挖了一个坑，阳阳再把小树放进坑里，然后我把土盖在小树上面，最后洪老师把一捅清澈的水倒在小树上面。
看着种好的小树，我们想：小树你快快长大保护我们的环境。
二年级看图写话（二）：《好朋友》。
随着一声春雷下起雨来，二年级一班的小明放学了，小明看了看四周只有几个人，其他的人有的被接走了，有的撑着雨伞回家了，小明没带雨具，只好从书包里拿出塑料布盖在头上，准备跑过去的时候，小红跑到小明的跟前说：“小明，你和我一起用伞吧！”就这样他们一起开开心心地回家了。
二年级看图写话（三）：《帮助别人，快乐自己》。
放学了，突然雷声大作、电闪雷鸣，()不一会儿就下起了倾盆大雨。明明没带雨具，爸爸妈妈又在远方工作来不了。明明伸出手，几滴雨点落在手上。明明想着雨好像没有停的意思，只好捂着头冲进雨里。这时一不小心明明摔了一个四脚朝天，一位穿着雨衣的叔叔看见了连忙跑过来扶起明明就：“没关系吧，小朋友？”明明就：“没关系。”叔叔把明明送回了家，明明感激地说：“谢谢，谢谢！”
二年级送苹果看图说话篇十四
小明最近迷上了一本小说。
放学了，小明想起了那本小说，从书包里拿了出来，在路上边走边看。不时有几辆小轿车从他身边开过，可是小明仍然目不转睛的看着小说，真危险！
到了吃午饭的时候，桌上香喷喷的饭菜，也没有吸引住小明。
眼睛。他边吃边看哈哈直笑，吃了很长时间。
夜幕降临了，小明吃完晚饭，就躺上床看书，屋里光线很暗，小明把眼睛凑到书很近。
过了一段时间，小明的眼睛什么东西都看不清。小明的妈妈很着急，急忙把小明送到医院。来到了眼科医院，医生指着视力表，小明却全部指错。经过医生的诊断，医生说：“小明是近视，需要一副眼镜。平时要注意保护眼睛，改掉那些不好的习惯，让我们有一双雪亮的眼睛！”小明听了之后很后悔。
二年级送苹果看图说话篇十五
海水是蓝蓝的，天空也是蓝蓝的，远处一艘艘船唱着欢乐的歌曲在海上前进。许许多多的.海鸥在海上飞来飞去，好像在捉迷藏。海风轻轻地吹过，海浪一个接一个，它们就是群tao气的娃娃，你追着我，我追着你。沙tan在太阳的照she下软软的、暖暖的，五颜六色各种各样的贝壳躺在沙子里美美地睡觉。唐飞捡了好多个又大又亮的贝壳，他准备送给奶奶作为生日礼物。想着奶奶开心的模样，唐飞也咧开口嘴笑了！《看图说话》这篇优秀的“二年级作文”由收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。
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二年级送苹果看图说话篇十六
一天早上，天气晴朗，万里无云，小刺猬出去散步。走着走着，它发现前面有一棵高高的苹果树，树上结满了又大又圆的苹果，就像一个个红灯笼。小刺猬想吃极了，可是它不会爬树。它找到了一只山羊，说：“山羊阿姨，您可以帮我吗？”山羊微笑着说：“可以呀！”
小刺猬把山羊带到了苹果树下，指着树上的苹果说：“我想要几个苹果带回去和妈妈一起吃。”山羊想了想，说：“这很简单。小刺猬，你离这远一点儿，不然等一下会砸到你的头。”小刺猬很听话，退了几步。这时，山羊也退了几步，然后快速冲上去，一头撞在苹果树上，几个苹果就掉了下来。小刺猬大吃一惊，连忙说：“山羊阿姨，您没事吧？”山羊说：“没事，没事，快拿回家吧，妈妈在等你呢！”
“谢谢山羊阿姨！”小刺猬笑嘻嘻地在地上滚来滚去，一个个苹果都被扎到背上的尖刺上了。小刺猬背着苹果开开心心地回家啦！
二年级送苹果看图说话篇十七
小蚂蚁过河作文一：
正在这时，它们看见河旁边有半个西瓜。一个啤酒瓶和一片落叶，有一只聪明的小蚂蚁想了一个很好的办法，他把办法告诉了同伴，同伴很是赞成，于是，它们开始行动。。
首先，几只小蚂蚁爬到了西瓜上，又有几只小蚂蚁用力的把西瓜推到河里，随着西瓜在河里飘动，第一批小蚂蚁就安全地渡过了河。
然后，又有几只小蚂蚁小心翼翼地爬上了啤酒瓶，它们用脚紧紧地抓住瓶子，生怕掉到河里去，接着，又有几只小蚂蚁轻轻地把啤酒瓶推进了河里，随着河水的运动，啤酒瓶慢慢地靠近了河边，第二批小蚂蚁又安全着岸了。
最后，一只小蚂蚁把脚放在陆地上，手抓紧河里的落叶，另外几只小蚂蚁就沿着这只小蚂蚁的身体走到落叶上，然后把那只小蚂蚁拉上了叶子，叶子就变成了一条载着小蚂蚁渡河的小船。第三批小蚂蚁也成功的渡过去了。
就这样，小蚂蚁就靠着自己的聪明智慧吃到了河对岸好吃的甜食，它们开心极了。
从这个故事中我明白了一个道理：只有团结合作，动脑筋，才能达到目的。
小蚂蚁过河作文二：
有一只小蚂蚁，名字叫丁丁。它的家住在河边的一个地洞里，河的另一边是一个果园。秋天，果园里，果子熟了。果子的香味飘到小蚂蚁丁丁家里，丁丁想到果园去摘果子，可是没有船怎么办呢?它想：“有树叶做船，就可以让我过去，也可以装东西。”于是它就用树叶做了一艘船高高兴兴地过河去了。
小蚂蚁过河作文三：
有一天，三只小蚂蚁去公园玩，
小蚂蚁过河作文。它们走到半路上，一条小河挡住了它们的去路，这可怎么办呢?忽然有一只小蚂蚁想了一个办法，它告诉它的伙伴，另外二只蚂蚁都说这个办法好，它们两个搬了一根树枝，还有一只小吗呀搬来了一片树叶，它们把树叶插在树枝上，做了一个小帆船，有二只小蚂蚁先在船上，另外一只小蚂蚁把船推向水里，它再上去，风一吹，就把他们吹到了岸上，它们上了岸，就好高高兴兴快快乐乐地去公园玩了呀!
二年级送苹果看图说话篇十八
阳光明媚的一天，老师带我们去动物园玩，看猴子（看图说话）。
我们兴高采烈地来到动物园的猴山区，看见了许许多多的小猴子，有的在吃桃子、有的在假山上跳来跳去、有的在假山上懒（lan)洋洋地晒着太阳，还有的在好奇地看着我们，好像在说：“他们是谁呀？”
这时，小红对小丁说：“快看、快看，那只小猴子用尾巴在荡秋千呢！”“还有、还有，猴妈妈在给猴宝宝捉虱子呢！”
时间过得飞快，不一会儿，就到我们回学校的时间了，看猴子。
二年级送苹果看图说话篇十九
星期五，小美在回家路上遇到了一位老奶奶。她说：“奶奶，您的苹果掉下来了。”奶奶发现，原来是袋子破了一个洞。奶奶说：“要怎么才能把苹果带回家呀？”她们想啊想，奶奶说：“小美，你能把帽子借给我一下吗？”小美回答：“可以啊，可是您有什么好办法吗？”奶奶说：“我们可以把苹果放在帽子里。”小美听了，说：“奶奶，你真聪明！”于是，她们就把苹果一个个放进去，回了家。奶奶对小美说：“谢谢你！”小美说：“不用谢，我会经常来看您的！”（蔡诗韵）。
一天，小红要去上学。她走啊走，忽然，有位老奶奶买回来的苹果袋子破了。老奶奶说：“我这老腰啊，连捡个苹果都难。”小红看见了说：“老奶奶，您别怕，我这儿有一顶帽子，能给您装苹果。”接着小红就一个个把苹果装进帽子里。装完，老奶奶说：“小朋友我自己抱回家吧！”小红说：“不行啊，您自己抱回家的话，苹果还会掉的。”老奶奶就带着小红去她家，到了家，老奶奶说：“你来我家做客吧！”小红说：“不行，我还要去上学呢！”说完，小红就高高兴兴去上学了。（江宇豪）。
二年级送苹果看图说话篇二十
一天，我们在教室里做着作业。突然，一个黑影闪过。李朝晖向上一看，叫道：“有一只小鸟!”顿时，48双眼睛都向上看，果然有一只鸟。
顿时，教室里沸腾了。_急忙把窗户关上，李朝辉站在桌子上抓鸟;曹沈枫那出弹弓打鸟。。。。。。小鸟见了同学们的举动，惊慌失措。好几次都撞在玻璃上。小鸟累了，飞在讲台上休息。这时，陈家豪见机会来了，轻手轻脚地走到小鸟后面。一抓，就把它抓住了。大家都围了过来，只见那只小鸟在陈家豪的手里使劲地拍打翅膀，拼命地挣扎着。应该怎么处理它呢?大家议论纷纷，一言一语的。有的说：“把它用绳子捆住，像风筝一样放!”有的说：“把它关在笼子了，当宠物养!”有的说：“把它放了吧!”最后，大家决定把小鸟放了。我们打开窗户，轻轻地把小鸟放开。小鸟拍打地翅膀，飞走了。
小鸟是我们的好朋友，我们应该保护小鸟。
【作文2】。
虫子是小鸟的食物，一只燕子两天就可以吃大约360只虫子，十天就可以吃下1800只虫子。住在乡下的二伯说：“以前田里没有这么多害虫，现在林子没了，小鸟没了家，只数也就渐渐少了，虫子越来越多，没办法，只能用杀虫剂，杀虫剂对人体不好，也降低了食品的质量。
我准备也买一只小鸟放在我家阳台上，我家阳台上种了很多菜，小鸟可以吃这些菜里的虫子，但小鸟是自由的。
小鸟可以干这么多事，可是为什么小鸟的身影还会出现在宠物店里?因为有些人爱玩鸟。但是有一位古人说：“养鸟的好办法是种树，有了树小鸟就有了家，他们就会越来越多。让我们一起来保护小鸟吧。
【作文3】。
小鸟唱的歌很优美，给我们带来了许多乐趣，但有许多人捕杀小鸟来吃，因此，我想建立一个小鸟爱护日。
动物与人类生活是息息相关的，小鸟也不例外。如“森林保护神”——啄木鸟。森林害虫的.种类多，数量大。一棵巨大的松树上住着几百只虫子，一棵松树的树皮里，仅1平方米的面积上就藏着几千个甲虫和它的幼虫。这些敌人体形小，住处高，用人力喷洒农药很昂贵，用飞机喷洒农药也很昂贵，啄木鸟便发挥了作用。又如猫头鹰晚上捉田鼠等等。有了鸟的帮助，森林保住了，沙尘暴，旱灾，水灾不再来，庄稼获丰收，人们生活得安宁。
小鸟保护日设在11月22日。有了这个节日，人们不再伤害小鸟了，小鸟自由自在的生活，给我们带来了许多好处。看，我设立的小鸟保护日不错吧!
二年级送苹果看图说话篇二十一
一只小蚂蚁不小心掉到河里去了。他害怕极了，在河里大声地喊：“救命啊，救命啊!”有只大蚂蚁听到了：这是谁在叫啊，我去看看。他顺着声音一直走到了河边。“呀!是只蚂蚁掉进河里去了，得赶紧救他，可我怎么救呢?”蚂蚁急得团团转。
他四处看啊看，想找到能帮助他的工具。“咦，大树叶，有办法了。”大蚂蚁连忙把叶子放入水里，他对小蚂蚁说：“快，快，爬到叶子上来。”小蚂蚁拼命划啊划，爬到了树叶上。就这样，小蚂蚁得救了。
小蚂蚁开心地说：“谢谢你，要不是你，我就淹死了!”大蚂蚁说：“不客气。”
作者：阊江小学202班汪子涛。
公众号：hao作文网。
二年级送苹果看图说话篇二十二
星期三，小红回家的路上看见以为老奶奶拎着一个袋子，里面装满了水果。忽然，袋子破了一个洞，小红看见了连忙跑过去，用帽子把水果装起来。“老奶奶，您的水果！”“哦，谢谢你，好孩子。”老奶奶回答。走了一会儿，小红又说：“老奶奶，我帮您把水果送回您家里吧！”她们一起到了老奶奶家里，老奶奶请她吃水果。小红说：“不用啦，谢谢您！”“好吧，小朋友。”老奶奶笑眯眯地说。（杨钰悦）。
今天阳光明媚，有一位老奶奶去水果店卖了梨和苹果。老奶奶正在回家的路上，突然袋子破了。有一位小朋友看到了，立马过去对老奶奶说：“老奶奶别慌张，我有办法。”她就拿下自己的帽子，把那些梨和苹果都放到帽子里。老奶奶对小朋友说：“谢谢你，好心的孩子。”小朋友就把奶奶的梨和苹果都送到奶奶的家里，就跟老奶奶说：“再见，奶奶！”老奶奶说：“再见！你真是个善良的孩子！”（阮铃铃）。
一个春光明媚的下午，玲玲放学了，她从校门口走出来之后就飞快地跑到水果店，想买一些水果吃。在路上，她感到非常热，就从书包里拿出了一顶帽子，戴在头上。快要到水果店门口的时候，突然玲玲撞到了老奶奶，老奶奶手里的苹果掉了出来。玲玲连忙跟老奶奶赔礼道歉，说着，她就把帽子拿下来。接着，她又把苹果装了进去。老奶奶说：“没关系，小姑娘！”玲玲说：“我把苹果给您送回家吧！”老奶奶带着玲玲到了她家，玲玲把苹果给老奶奶之后，就告别回家了。（张雅琪）。
二年级送苹果看图说话篇二十三
一天，王皓男看见花儿干枯了。他想现在是夏天，应该给植物多浇水才行。他马上拿上喷壶给花浇水。
花儿有吊兰、玫瑰、橡皮树。玫瑰花儿有蓝色的、白色的、粉色的、红色的，五光十色，美丽极了!
王皓男浇完了水，他看看小花园，花儿很娇嫩，招蜂引蝶，他心里有说不出的高兴。
二年级送苹果看图说话篇二十四
小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁是好朋友。
一天，三个好朋友在玩时，小虫子说：“我找到了一个有胶的木板和半个鸡蛋壳！”“我们可以用它们玩什么呢？”蝴蝶好奇地问。小蚂蚁说：“我们可以把两个东西粘在一起做一个跷跷板！”说干就干。现在草地上已经有了一个完美的跷跷板了，小蚂蚁和小虫子在跷跷板上一上一下，一上一下，小蝴蝶在一旁当拉拉队。忽然小蚂蚁停了下来，小虫子问：“你为什么停了？”小蚂蚁说：“我想像蝴蝶一样在空中飞翔。”蝴蝶说：“没问题，只要有一根火柴，十根蜘蛛丝、一个气球和一个蛋壳就可以了。”不久，草地上就有了一个热气球，热气球慢慢离地，小蝴蝶在一旁飞着，而小蚂蚁和小虫子则在鸡蛋壳里聊天。聊了一会之后，小蚂蚁说：“我们一起下围棋吧！”小虫子开心地接受了，于是，它们又开始下围棋了。
几分钟之后，热气球在草地上平安降落了，小蝴蝶和小蚂蚁异口同声地对小虫子喊：“要下雨了！”小虫子说：“我们可以用鸡蛋壳躲雨。”当大雨落下来的时候，三个好朋友已经在蛋壳下躲雨了，平平安安地度过了“洪水期”。当三个小伙伴爬出来时，天已经黑了，它们把鸡蛋壳当成了小床安安心心地睡了。
鸡蛋壳好神奇啊！
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