计划是指对未来某一时间段内要完成的任务和目标进行安排和规划。做好计划前的准备工作,收集相关资料和资源,为计划的实施做好准备。一个好的计划可以为你的人生增添成就感和动力,以下范文或许可以为你指点迷津。
实验小学教科室工作计划篇一
本学期,教科室将在校长室指导下,认真贯彻本学期学校工作计划,紧紧围绕“以教立研,以研促教”的科研理念,积极开展科研创新,全面实施课程改革,扎实推进素质教育,坚持从操作层面上加强对课题研究工作的指导,努力培养研究型骨干教师,力争让我校的教育科研工作再上一个新台阶。
一、优化学习方法,提高理论素养。
要转变全体教师观念,增强“科研兴校“的意识,就必须强化教师理论的学习。本学期,学校将利用博客组织教师谈学习体会,并且将根据一定的话题,组织校内博友进行研究讨论,互相学习。将学习与写博结合起来。认真做好第四届“黄杨讲坛”工作,邀请专家走上讲坛,与一线教师聊科研,谈教学,讲爱生,说故事。在品牌活动中展示教师的学习状态。
二、优化过程管理,提升课题品质。
在追求有生命的教学质量的今天,教学工作应以科研为先导。本学期课题研究将在原有基础上,继续提倡课题研究工作必须结合课堂教学实际,教研、科研两位一体。继续进行课题研究的月度检查制度。对研究质量不高,研究行为不实,研究质态较差的课题,将与课题主持人进行沟通交流。以促使每一个课题工作都能高效推进。并且提醒课题主及早进行课题研究成功的提炼。确保每一个课题都能及时高质量结题。省级课题《以创意为核心理念的师生成长研究》在本学期将要做好开题工作。
三、优化网上结对,丰富联盟内涵。
本学期将继续做好网上结对工作。将扬州市城乡网上结对工作与长三角网上结对工作有效结合在一起,创造性地开展工作。尤其是认真打造“校际联盟”这一品牌,积极组织老师参与校际联盟相关活动,组织更多的教师走上兄弟学校的课堂,创造与兄弟学校同行更多的交流探讨机会,为教师成长搭建平台。
四、优化论文管理,提高学术水平。
本学期,将积极推进全体教师的论文参赛工作,要求凡是进课堂的教师,每人必须参与一次论文比赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务,及时把区级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师,由教科室对教师的论文进行筛选,对有关论文提出修改意见,把好质量关,力争做到参赛面广,获奖率高。同时要求青年教师积极投稿,尤其是对骨干教师培养对象,在论文获奖和发表的层次上将再度提升。
五、优化博客建设,提升品牌效应。
继续有效利用博客平台,与博友探讨,与同行交流。本学期,将认真组织教师撰写教育博客,同时组织更多的教师参加扬州市第八届教育博客大赛,争取在比赛中再度领跑全市。最终,将教育博客打造成我校教师生活、学习、工作的美丽花园。
六、优化教育宣传,形成立体格局。
本学期的教育宣传工作将继续开展报纸、电视、广播、网络等形式相结合的立体宣传模式,确保以最快的速度将学校涌现出的新人新事报送给相关媒体。同时与有关平面媒体深度合作,介绍与宣传学校,推介学校名师,在更大的范围内展示学校的品位。并且做好相关的宣传资料收集与整理工作。与以往不一样的是,本学期,将在各年级组以及各教研组开展新闻宣传工作,要求年级组和教研组每周报送新闻,发布在学校网站。
七、优化数字校园,提速信息步伐。
本学期,将充分整合学校网站群资源和上级有关部门分配的数字资源,以丰富教师和学生学习的内容。同时不断提高学校网站的家长知晓度。积极参与数字化方面的创建工作,确保高品质创建成功。
八、优化校本培训,提高培训质量。
本学期,将继续对教师进行校本培训活动。比如电子白板,学校网站操作平台、数字化学习模块等,不断提高教育技术装备的利用率。同时,根据设想,将在本学期固定几次进行教育科研方面的培训工作。认真举办好宜陵小学第二届教科研年会。
具体安排:
1.组织教师参加扬州市第八届教育博客大赛。
2.课题研究月度检查。
3.课题研究工作专题研讨会。
1.电子白板培训。
2.课题研究月度检查。
3.博友沙龙活动。
4.成立校内新闻宣传报道团。
5.省级课题开题。
1.筹备黄杨讲坛。
2.课题研究月度检查。
3.参与上级部门的论文评比工作。
4.参与梅岭校际联盟相关活动。
1.接受扬州市教科研年检。
2.课题研究年终检查。
3.第四届“黄杨讲坛”
实验小学教科室工作计划篇二
师资队伍,为学校的发展做出贡献。
1、开展中青年教师赛课活动。
2、随堂预约听课活动。
3、开展专家指导课活动。
4、举行新课题“新课程背景下小学课堂提问的有效设计与评价”开题活动。
5、观摩赏析名师课堂实录,开展“课堂提问”课题沙龙活动。
6、聘请专家讲座活动。
7、组织参加各类竞赛活动。
8、组织学生参加电脑画等比赛。
9、开展网上结队工作。
10、电教课题资料整理收集、上传。
11、课件制作的评比。
12.做好教师校级“五级梯队”的评聘工作。
月21日举行,评委由全体英语教师组成。不在规定范围内的教师可以自主报名参与竞赛课活动,参赛选手于3.3日前将课题报教科室。
课堂有效提问”的教学随笔获反思。关于聘教育专家讲座活动:为了进一步引领教师专业成长,本学期拟聘请省特级教师来学校讲座。
省“杏坛杯”赛课活动。
教授来我校作报告、作讲座、作指导等;所谓“走出去”,就是组织课题组成员外出参加学术研讨、业务培训等。3.有效评课交流:
意见,及时交给教科室。
1.组织好开学第一天的教育开放活动。
2.做好本学期初电教设备发放、检查工作与维修工作。
3.初步检查我校的各类网站的运行情况检查与管理。
4.制定校本教研计划、课题研究计划和各教研组工作计划。
5.制定各类活动时序表。
6.召开课题组长、课题组骨干教师会议,明确本学期课题研究要求。
7.制定本学期校本教研研绩效考核意见。
8.做好校园网、班班通使用的重要注意事项培训工作,尤其是新教师。
9.做好课题开题的准备工作。
2.组织名师课堂赏析活动。
3.电教课题资料整理收集、上传工作。
4.继续开展网上结对工作。
5.组织好学生电脑画、电子报刊的培训。
6.做好服务器的检查与维护。
7.课题开题。
1.继续开展中青年教师赛课活动、教育开放活动、专家指导课活动和随堂预约听课活动。
2.课题组按学科分组教研。
3.聘请专家来学校做讲座。
4.组织参加区“育花奖”竞赛活动。
5.组织参加省“杏坛杯”赛课活动。
6.组织名师课堂赏析活动。
7.配合完成学校运动会相关工作。
8.邀请市电教馆专家对我校课题进行指导。
9.做好电教设备中期维护与检修。
1.继续专家指导课活动和随堂预约听课活动。
2.组织开展名师课堂赏析活动。
3.举办中年级的电脑画比赛,高年级的电脑报比赛。
4.举行校内教师课件制作比赛。
5.配合做好“艺术节”相关工作。
6.组织教师开展读书活动。
7.做好校级“五级梯队”的评聘工作。
1.继续开展专家指导课活动和随堂预约听课活动。
2.围绕有效课堂提问组织教师交流教学反思并举行沙龙交流。
3.总结学期校本教研和教研组工作,进行校本教研绩效考核。
4.做好电教资料的收集、整理以及归档工作。
5.做好各部门、各班网站的上传文章的统计评比考核工作。
实验小学教科室工作计划篇三
师资队伍,为学校的发展做出贡献。
1、开展中青年教师赛课活动
2、随堂预约听课活动
3、开展专家指导课活动
5、观摩赏析名师课堂实录,开展“课堂提问”课题沙龙活动
6、聘请专家讲座活动
7、组织参加各类竞赛活动
8、组织学生参加电脑画等比赛
9、开展网上结队工作
10、电教课题资料整理收集、上传
11、课件制作的评比
12.做好教师校级“五级梯队”的评聘工作
月21日举行,评委由全体英语教师组成。不在规定范围内的教师可以自主
报名
参与竞赛课活动,参赛选手于3.3日前将课题报教科室。课堂有效提问”的教学随笔获反思。关于聘教育专家讲座活动:为了进一步引领教师专业成长,本学期拟聘请省特级教师来学校讲座。
、省“杏坛杯”赛课活动。
教授来我校作报告、作讲座、作指导等;所谓“走出去”,就是组织课题组成员外出参加学术研讨、业务培训等。3.有效评课交流:
意见,及时交给教科室。
。
二月份
1.组织好开学第一天的教育开放活动
2.做好本学期初电教设备发放、检查工作与维修工作
3.初步检查我校的各类网站的运行情况检查与管理
4.制定校本教研计划、课题研究计划和各教研组工作计划
5.制定各类活动时序表
6.召开课题组长、课题组骨干教师会议,明确本学期课题研究要求。
7.制定本学期校本教研研绩效考核意见
8.做好校园网、班班通使用的重要注意事项培训工作,尤其是新教师
9.做好课题开题的准备工作。
三月份
2.组织名师课堂赏析活动。
3.电教课题资料整理收集、上传工作
4.继续开展网上结对工作
5.组织好学生电脑画、电子报刊的培训
6.做好服务器的检查与维护
7.课题开题。
四月份
1.继续开展中青年教师赛课活动、教育开放活动、专家指导课活动和随堂预约听课活动。
2.课题组按学科分组教研
3.聘请专家来学校做讲座
4.组织参加区“育花奖”竞赛活动
5.组织参加省“杏坛杯”赛课活动
6.组织名师课堂赏析活动。
7.配合完成学校运动会相关工作
8.邀请市电教馆专家对我校课题进行指导
9.做好电教设备中期维护与检修
五月份
1.继续专家指导课活动和随堂预约听课活动。
2.组织开展名师课堂赏析活动。
3.举办中年级的电脑画比赛,高年级的电脑报比赛
4.举行校内教师课件制作比赛
5.配合做好“艺术节”相关工作
6.组织教师开展读书活动
7.做好校级“五级梯队”的评聘工作
六月份
1.继续开展专家指导课活动和随堂预约听课活动
2.围绕有效课堂提问组织教师交流教学反思并举行沙龙交流。
3.总结学期校本教研和教研组工作,进行校本教研绩效考核。
4.做好电教资料的收集、整理以及归档工作
5.做好各部门、各班网站的上传文章的统计评比考核工作
实验小学教科室工作计划篇四
全面落实市“教育科研质量推进年”会议精神和区局教科室工作计划,围绕学校中心工作,以“崇文明理”校训为价值引领,以“兴于书、立于新、成于乐”为发展路径,创新思路,开拓进取,在课题研究和教师培养上再着力,在教育质量和品牌内涵上再提升,争创全市乃至全省有一定影响的科研名校、教育强校。
1、切实做好“十一五”课题结题和“十二五”课题开题工作。
2、创成市“十二五教科研样本校”。
3、教师参加区基本功大赛,校本特色教学模式参加区级、市级评比等活动,争取较好成绩。
(一)促进教师专业发展。
1、积极参加各级各类培训活动。有目的、有计划地组织教师参加各级各类培训,参加“邗江教育论坛”活动,要求受训教师通过上汇报课、进行心得交流等形式,扩大受益面。
2、扎实开展校本培训。配合教导处、儿童阅读研究中心,开展好“xx讲坛”系列活动。组织教师开展读书活动,达到区局规定的数量要求。进一步明确“异校拜师”和校内师徒结对的要求,细化考核细则,每月进行一次考核,期末评比优秀师徒。
3、认真参加基本功大赛。按照区第六届中青年教师教学基本功大赛的通知要求,成立领导小组,制订并落实选拔计划,4月30日前完成校内选拔,督促相关教师认真准备,争取在区级比赛中取得较好成绩。
(二)抓实课题研究。
1、做好“十一五”课题结题工作。省级课题结题必须在省级刊物发表3000字以上论文不少于2篇,市级课题结题必须在省级刊物发表3000字以上论文不少于1篇,区级课题结题必须在《邗江教研》发表论文或获得市二等奖以上不少于1篇。各级课题结题尽量组织现场结题,提供教师与专家的交流机会,扩大指导的受益面。
2、做好“十二五”课题开题工作。学校现有4个省级课题,10个市级课题,其中有4个是刚刚批准立项的“十二五”课题。本学期,我们要以《邗江区教科研工作管理办法》为指南,做好“十二五”课题开题工作,不断完善课题管理,努力提升科研品质。
3、继续开展新课题申报立项。按照即将出台的《邗江区小课题研究指导意见》,引导教师关注教育教学中遇到的实际问题,研究学生、研究课堂、研究评价、研究管理,将课题研究作为每位教师职业生涯中的应然追求。根据上级安排,组织新一轮课题申报工作。
4、提高教科研论文撰写质量。继续要求所有教师每学期撰写教学论文,从本学期开始,要求45岁以下教师每学期参加区级以上论文评比至少一次。论文内容尽量结合研究课题,投稿的论文注意教学内容的提前量。对由学校组织参加的论文比赛,获得区一等奖、市二等奖以上的,除绩效考核中的奖励以外,由学校补助参赛费作为奖励。
(三)着力课程建设。
1、提升校本课程建设水平。以市级立项课题《“崇文明理”背景下学校课程建设的研究》的开题和深入研究为契机,进一步强化校本课程建设。
2、深化校本特色教学模式研究。经过上学期的学习、研究,已经初步形成“问题导学法”教学模式,本学期,从科学课程入手,开展1—2次深入的研究活动,完善校本特色教学模式。积极参加区级、市级优秀教学模式的申报、评比,争取较好成绩。
2、召开课题组长会议。
3、各课题制订本学期研究计划。
4、讨论、制订校级“教科研先进个人”评比细则。
5、配合开展课堂教学研讨。
6、“异校拜师”和校内师徒结对工作考核。
1、市级立项的两个电教课题开题。(利用微格教室促进青年教师专业成长的实践与研究,基于信息技术环境下学校德育创新模式研究)。
2、“问题导学法”教学模式研讨活动。
3、配合开展课堂教学研讨。
4、“异校拜师”和校内师徒结对工作考核。
1、市级立项课题《“崇文明理”背景下学校课程建设的研究》开题。
2、中青年教师基本功大赛(校内选拔)。
3、“问题导学法”教学模式研讨活动。
4、参加市第二届“运河杯”论文大赛。
5、配合开展课堂教学研讨。
6、“异校拜师”和校内师徒结对工作考核。
1、省级重点资助课题《小学数学“双基教学”的当代理解和校本实践研究》开题。
2、校内论文评比。
3、配合开展课堂教学研讨。
4、“异校拜师”和校内师徒结对工作考核。
1、“异校拜师”和校内师徒结对工作考核。
2、各课题进行学期小结。
3、评比优秀师徒、优秀课题组。
4、迎接市级“十二五教科研样本校”申报、评比。
七月、八月:
1、参加暑期教师培训。
2、参加中青年教师基本功大赛区级决赛。
实验小学教科室工作计划篇五
贯彻落实上级有关文件精神,根据“中心”的整体工作安排和学校实际,围绕以“促进有效学习变革实验项目”为重点,以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手,规范常规管理、创新教科研工作模式,以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务推进学科建设为中心,有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。
1、制定并完善学校教育科研制度,围绕学校新三年发展规划,要求每位教师根据自身发展要求制定教师三年发展规划。同时,加强教科研常规工作管理,组织教师继续开展各项教研活动,努力完成学校和上级布置的工作。配合校长室、教导处等其他科室有序安排好校内外教师培训学习,提高活动实效性。
2、继续做好教师培训平台的选课及管理,切实提高参训率,及时做好“教学评”的督促,争取教师顺利完成五年一周期360学时的培训任务。积极鼓励教师依据《温州市星五小学教师自主选择外出培训实施方案》,根据各自的不同成长需要,利用浙江省中小学教师培训管理平台,自主参加各种形式的培训活动,以促进青年教师更快成长。
3、督促陈显跃、郑文余、李胜欧老师做好课题结题工作。教科室要提醒老师们对研究中出现的问题及时调整,保证课题有序高效地开展。同时,做好鹿城区20xx年教育科学研究课题的申报工作,争取区级课题立项2-3项。
4、做好20xx年鹿城区教师教学论文、优秀心理案例等鉴定送审及上交统计工作。鼓励教师善于反思、勤于总结,积极撰写优秀论文、案例,并踊跃参加上级有关部门组织的各项教学评比活动。同时,教科室要及时提供上级有关部门活动的评选信息,与教研组加强沟通,努力为教师的专业发展创设平台,切实提高我校教师各类教学评比的获奖率。
5、进一步发挥教研组长的引领作用,认真组织、定期开展以“促进有效学习”为重点的专题讨论、教育沙龙,通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法,讨论教学实践中出现的新问题,研究新对策,不断提高教师自身的教学实践与反思能力。
6、进一步做好“为孩子的生命护跑”校本课程的编写、审核、打印工作,并在教学中试用教材。
1、继续营造书香氛围,开展“爱阅读”活动。开学初,倡导全员读书,由教科室推荐教育书籍,每位教师潜心阅读,撰写一篇读后心得,并结合教学实际,开展一次读书沙龙活动,畅谈这本书带给大家的思考与教育上的点滴启发。
2、扎实开展校本研修,进一步推动教师的专业成长。做到每次活动有主题、有过程、有记录。继续坚持以骨干教师为教科研的主导力量,同时辐射带动更多的青年教师加入教科研队伍。以课堂为主阵地,以“促进有效教学”为重点,以教研组为载体,开展“师徒结对”活动,以磨课、听课、评课、交流探讨等形式进行互相学习、互相帮助、共同探讨、共同研究,提高教师学科专业素养,促进教师向学习型、研究型转变。
同时,在城西学区的组织引领下,共享优秀资源,促进共同发展,相信老师们会得到更多培训机会,收获更大。校级培训一共四次。初步设想为“新秀之我说”骨干教师经验交流会、主题队会展示活动、“师徒pk”课堂教学展示活动、读书沙龙活动。
实验小学教科室工作计划篇六
本学期,我校教科室工作以“美妙课堂研究”为关键词,继续遵照教育科研为教育教学决策服务,为教育改革实践服务,为促进师生发展服务的科研思路,根据学校新学期工作计划,坚持“以教立研,以研促教”。在校长室的指导下,通过与教导处等部门的密切配合,扎实有效地开展教育科研工作,创设浓厚的教科研氛围,提升学校教育科研品位,丰富教育科研“质量内涵”。
1、抓好课题的研究工作,促进科研工作不断创新、不断发展。
2、强化教育科研的核心地位,提高科研群体意识,形成科研合力。
3、开展多种形式的教育科研活动,增强现有课题的实践研究力度。
4、吸收和借鉴成功的教科研前沿信息,探索具有我校特色的科研新路。
1、打造特色品牌,办好校报校刊。着力打造校本教研特色品牌——黄杨讲坛。认真做好第九届黄杨讲坛的前期准备工作,注重实效,本学期将及早构思,靠前安排。在区域内继续扩大影响,提升品牌活动含金量,进一步提升我校黄杨讲坛的品质。
2、办好校报校刊,发送兄弟学校。
将认真办好校报《新蕾报》和校刊《黄杨教研》,定期出刊,提升学校办学品味。定时向兄弟学校、以及名校联盟学校、学校发展共同体学校邮发,请这些学校对我校的校报校刊的征稿、编辑等方面提出意见和建议。
3、建设校本课程,提升学生素质。
以美术校本课程为样板,认真做好其他校本课程的征集、设计、试点、开发,将校本课程与平时教学深度融合,逐渐形成自己的特色。以点带面,逐渐铺开。9月初召开迎接教育局特色校本课程建设区级评估会议。为每个特色课程开具相应的特色菜单。10月11月将定期与不定期地检查督促,确保我校的特色校本课程建设高品位开展,使得学校、教师、学生在此项活动中实现三赢。
4、明确研究重点,关注研究过程。
紧紧围绕省级课题,抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究平台,结合相关的比赛,组织教师开展教科研报告、案例的评选活动,让广大教师从教学研究中体验到乐趣,享受到成果,争做研究型教师。本学期为我校省级课题研究的攻坚时段,教科室将会同教导处分版块引领教师进行课题研究,强化过程性资料的收集整理。联系档案室,对课题的研究资料,按照xx市的课堂档案管理要求,进行高效、动态管理。在学校服务器中设置相关文件空间。教师按照要求及时上报课题研究过程性资料。
5、完善课题申报,坚持月查制度。
对已立项研究的课题,严格执行月报制度,加强指导,督促按计划开展课题研究工作,保证各项课题研究循序渐进,稳步推进,按时结题。用课题研究推动课堂教学,促进课堂效率的提高。在校本资源库中建立课题研究项目,及时上传相关资料。本学期,将对骨干教师提出硬指标,必须主持教育科研课题。学校建立相关的课题研究资源库。各课题的主持人随时将研究过程性资料发送至服务器相关文件夹。
6、着力青蓝工程,引领专业成长。
加大青年教师培养力度,排查近几年培养对象。教育教学、班主任工作都要进行师徒结对,按协议书、听课表、交流等菜单式操作,定期评比。召开骨干教师座谈会,成立校名师工作室,发挥名师工作室影响力,带动骨干教师向更高层次不断发展。鼓励在职教师参加各级各类培训,继续开展并积极组织参加各级教学优质课评比活动,促进青年教师快速成长。坚持对刚上岗的青年教师进行“一对一”的听课评课制度,紧抓青年教师专业成长。让他们尽快适应教育教学工作,早日成为优秀教师。
7、发展校际联盟,提升科研水平。
努力做好xx市城乡网上结对,注重活动的质量与相关资料的积累。发展校际联盟,积极开展活动,用跟岗实习的方式,迅速提升教科研水平。本学期将与大连市甘井子区蓝城小学取得联系,将在校长室的带领之下,组织我校教师前往学习考察。并且在适当的时候,邀请对方学校名师来我校指导工作。
8、强化论文写作,提升教师素养。
本学期,将是我校教科研快速发展的一学期,我们将有效提高教师论文撰写水平,打开论文发表通道。我们将成立xx小学教科研论文评审小组,每学期将搜集教师的专题小结,进行认真评选。将优秀的论文评选出来,向上级论文评审部门投稿参加评比,同时全部入选我校的校刊《黄杨教研》杂志。
1、特色校本课程迎接验收准备会。
2、组织上报运河杯、省教育学会参赛论文。
3、组织骨干教师和师傅走进青年教师课堂。
4、联系大连甘井子区蓝城小学落实活动。
5、检查督促特色校本课程建设工作开展情况。
1、课题研究月查工作(召开主持人会议交流)。
2、检查督促特色校本课程建设工作开展情况。
3、收集整理校本特色课程迎检资料。
4、参与蓝城小学教育教学活动。
5、组织骨干教师和师傅走进青年教师课堂。
1、迎接xx区特色校本课程验收评估。
2、课题研究月度检查。
3、组织骨干教师和师傅走进青年教师课堂。
1、第九届黄杨讲坛(初定时间)。
2、迎接xx市教科所教科研工作年检。
3、组织骨干教师和师傅走进青年教师课堂。
实验小学教科室工作计划篇七
在课程改革背景下,本学期,教科室以“加强教师队伍建设、促进教师专业发展”为主要工作目标,以“教师阅读组”、“校本培训”、“课题研究”、“反思型论文写作”为抓手,努力创新教科研形式,引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路,为促进学生幸福发展、教师专业成长和学校和谐发展而服务。
1.扎实、持续做好教师读书学习活动,努力构建读书氛围浓厚的校园文化;。
2.继续开展多形式校本培训,促使全体教师特比是青年教师的专业成长;。
3.致力于教科研理论研究,鼓励教师从事教学理论的经验总结,推出更多论文等作品。
4.认真开展课题研究工作的培训指导和管理,以评价和展示教科研成果为核心,推进课题过程管理与研究,使课题研究达到三化:科学化、实用化、正常化。
(一)加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度。
1.要求30周岁以下教师每周教师撰写教育教学随笔、教学反思或者读书心得一篇。
2.教科室将经常性地组织、鼓励教师向区市级以上教育报刊投稿,争取本学期有更多的教育类文章在报刊发表,以激发教师参与教育科研的热情。
3.将校优秀论文经常上传至柳小学习网,以供大家借鉴学习。
(二)规范教科研管理,运用评估激励机制。
1.认真指导做好本学期的课题结题和申报工作。
2.继续采用课题档案袋的形式,每个课题及时收录与其相关的内容,详细记录课题的落实、开展、成果。
3.组织优秀课题成果分享活动。在课题开展过程中,对于比较优秀的课题并小有成果的,开展校内汇报活动,让课题的研究的意义范围扩大化,使教科研真正发挥其作用。
(三)持续全面开展教师读书活动,让老师们行走在“快乐、善思、智慧、儒雅”的路上。
1.本学期,继续以做一个幸福的教师为主题,围绕这个主题开展丰富的读书活动。必读书籍——《教师的20项修炼》,选读——教师根据自己的三年读书计划,选择一本以上选读书籍。
2.学校为每一位教师建立教师读书档案,制定发展规划,要求每位教师确立自己的“菜单式”的读书目标,鼓励教师积极参与各级读书活动。
3.抓好教师博客平台建设。教师每人都加入了博客圈,书写自己的读书心得、读书体会。
4.多种形式开展读书活动:
开展读书践行交流会。学以致用是读书最终的归宿,通过践行交流会,分享同事的践行过程和心得。
开展读书思辨会。选取辩题,认真分组,安排分工,开展活动。
开展读书演讲活动。通过演讲的形式,将读书成果感染更多的人。
(四)认真组织校本培训,丰富培训形式,提升培训实效。
加强学校校本培训教研的指导,开拓创新教研方式,通过集体教研、网络交流、全员或小组参训,提高校本教研的实效性。校本培训坚持模块化原则,主要安排以下几个模块:
1.教师信息技术能力提升:根据我校教师现有的信息技术水平,以学校计算机老师为主要培训力量,以教研组为学习单位,就白板、ppt制作等内容进行基础的培训指导。并以省技术能力提升工程为契机,进一步强化、巩固学习内容。培训结束,要求人人实践操作过关。
2.师德培训:(详见德育处安排)。
3.青年教师教学基本功培训:青年教师培训,以三笔字、说课、试讲、教学设计等基本功为主,每周安排一晚的学习时间。
4.教育数字故事学习:
实验小学教科室工作计划篇八
根据市区教育局2018年教育工作意见和教科研工作计划为指导,围绕创建“三星级”高中的总体工作,围绕课程改革,以提升教学质量为核心,以提高课堂教学的有效性为抓手;突出体现“抓队伍,重师德,抓管理,重常规,抓教学,重绩效”的学校工作思路。努力做好课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作,以“素质教育”、“主体教育”、“终生教育”等理论为指导,力争全面提升我校的教育教学质量,为顺利通过省“三星级”高中验收而奋斗。
1、认真落实课题研究工作,促进课题研究为教学工作服务。
2、推进“课堂教学模式”实施工作,构建符合学校实际的课堂教学模式。
3、加强教师队伍建设,进一步提升教研组、备课组的研究能力。
1、目前我校已承担二个市级课题、三个区级课题的研究任务,做好市、区级这五个课题的研究和结题的前期准备工作。
2、做好20xx年省级滚动课题的申报工作,整理相关课题研究材料,制定好计划,布置本学期的课题研究任务。同时推动我校各教研组和年级组的校级课题研究,把课题研究与课堂教学紧密结合起来,切实解决我校各个年级、各个学科的实际问题。
1、进一步加强课堂教学有效性的研究,和教务处抓好公开课活动。把师生共同探求和开发新课程的平台,作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进教师、学生教学行为的转变,营造互动、和谐的课堂氛围,努力形成“爱岗、敬业、崇实、创新”的教风,从而促进课堂教学质量的全面提高。
2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观,不但重视考试成绩,而且关注学生的全面发展,促进学生走全面发展之路。
3、要加强教育质量的监控。通过“会课”活动,优化教学过程,实现高效教学,推出一批优秀教师,推进课堂教学改革。
1、20xx年是我校积极创造条件申报江苏省“三星级”高中的关键一年。教科室将根据“三星级”高中的要求,对全校教师进行逐个审核,争取更多教师的课能够成为优秀课、示范课。学校将继续与市区名校联系,充分发挥名校名师的专业引领作用。
2、为进一步促进教师专业发展,加快新教师成长步伐,学校将进一步重视青年教师的培养,充分发挥校教学骨干、学科带头人的传、帮、带作用,抓好校教科研骨干教师队伍建设,培养一支有较强研究意识和教科研能力的骨干教师队伍。继续实施“青蓝工程”,实行“以老带新”,建立“同伴互助”关系,要求指导教师每月至少听青年教师两节课,课后要及时评课,指导,并作好听、评课记录,加快教师的成长。
(1)继续落实每学期要求教师上交一篇论文的规定,同时鼓励教师积极参与各级论文的发表、评奖活动,教科室应及时提供上级有关部门的论文评选信息,与教研组、备课组加强沟通,努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台,加大对教师撰写论文的指导力度,着力提高我校教师论文的获奖率和发表率,从而提高我校教师在市、区的影响力。
(2)为为了配合新课程标准的实施,继续鼓励教师编写校本教材,努力使我校的校本课程系列化、多样化,凸显我校的校本特色,扩大我校校本课程的影响。
1、制订本学期课题研究工作计划,制定教科研计划。
2、课题工作会议,部署本学期课题研究实施工作。
3、做好省级滚动课题申报工作。
4、做好征集论文工作。
5、课题组活动。
6、各学科课堂教学情况调研。
1、校本培训和校本教研常规要求培训。
2、各学科课堂教学情况调研。
3、做好校本课程开发和校报校刊的编印。
4、做好市、区级课题结题准备工作。
5、区学科指导活动、专家讲座。
1、校本培训:教科研专家讲座。
2、专题学习,学习“新课程理论”,交流学习心得。
3、以学科竞赛为抓手,进一步完善特色学校的建设。
4、各学科课堂教学情况调研。
5、继续做好市、区级课题结题准备工作。
1、加强教科研情报资料的收集、汇编、整理及利用。
2、召开各级结题课题负责人会议。
3、市、区级课题结题。
4、校区级骨干教师示范课。
1、“青蓝工程”活动总结会暨新教师汇报课。
2、组织参加各级教育部门的课程培训。
3、高一年级开展研究性学习心得展示活动。
4、收交课题研究资料。
5、各学科组推出一节优质研究课,每人写好高质量的案例和论文。
7、组织课题与论文评选,促进教师参加研究。
工作总结。
1、对在教育、教学改革中,在教科研工作中有突出成绩的教师给予表彰。
2、收集整理教科研资料,总结教科室工作。
3、布置假期教师的培训工作。
实验小学教科室工作计划篇九
教育科学研究是教育工作的重要组成部分,本学期我校教科室将在市局教科研部门和学校校长室的指导下,继续以“提高教学效率,打造高效课堂”为指导,以《新课程标准》为纲,以课本为本,依据学校实际,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动,认真落实课堂教学改革促进月活动各项新举措,推进课程改革,转变观念,使教科研工作开创新局面。
1.以教研活动为载体,构建高效教研网络。进一步提升教研组、备课组的研究能力,打造一支得力的教科研队伍。严格执行各项教科研制度,明确主题,突出重点,进一步发挥常规教研活动优势,借助网络资源,提升教科研活动的实效性。
2.以课题研究为抓手,推动教育科研发展。认真落实课题研究工作。丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流,形成我校教科研工作的新风格、新格局。
3.以竞赛评比为推动,促进教师专业提升。进一步激发教师参与教科研的积极性,鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果,及时传达相关信息,动员教师参加各级各类论文评比和基本功大赛,以科研促教学,实现由实践型向研究型角色的转变。
4.以制度建设为保障,调动科研工作积极性。制订并完善各项教研制度,保证计划的实施,保证学习的时间,保证科学的指导,调动参与研究的教师的积极性。加强学校科研网页更新,加强科研档案电子化建设,加大对教科研工作的反馈力度。
1.抓实校本教研,落实课堂改革研究的精细化。
一是进一步落实“313智慧课堂”的研究制度,积极推进课堂教学改革。教科室将组织各教研组、各备课组、各位教师认真实施《楚水小学课堂改革促进月三年行动计划》,扎实开展各项活动。做到时间保证,制度落实,积极探索,及时总结,在学校研制的《楚水小学“313智慧课堂”教学模式》的基础上,鼓励各教研组结合学科特点,对模式进行细化与创新,制定出针对学科特色的子模式,切实提高课堂教学效率。各教研组、备课组、课题组每周进行一次形式灵活的集体教研活动。
二是强化责任意识。要从抓好教师的业务学习,学科教学指导与管理入手,严把学科教学质量关。组织教师认真学习教育教学理论,采用自主研读,教研组集体学习,专家指导等用多种学习组织形式,提升教师教科研素养。要不断创新工作思路,在“研”字上做文章,形成管理、研究新特色。
三是要大力开展好校本教研。务实过程,搞好研究,研出成果,建好档案,搞好评比,不断探索校本教研的新思路、新途径,形成具有学校特色的校本教研成果。精心策划、周密组织范围广、影响大、效果好的市级、学区和校际教研活动,积极承办市级公开教学活动,为教师搭建展示自我、学习提升的平台。
2.制定课题研究制度,扎实有效地开展课题研究。
一是切实加强对在研课题的管理,提高课题研究的引领性和实效性,督促各级课题组定期开展课题活动,及时做好各级课题资料的归档工作,确保“十二五”课题顺利开展。
二是进一步提高课题引领发展的意识,让课题研究成为教师教育教学常态行为。提高课题研究的有效性,指导教师找准教育教学中存在的问题,选择好课题研究的切入点,做有价值的研究。积极申报省、市级新课题,推动学校在创新发展中的新跨越。
三是认真查找学校发展过程中的优势与问题,把优势项目和问题当作课题来研究,将校本课程设计、开发与实施与课题研究有机结合,走内涵发展之路,扎扎实实落实“科研兴校”战略,开展“草根式”研究,做好校本研修这篇大文章,邀请市内教育专家对学校进行专项指导,提升办学品位,张扬学校个性。
3.搞好师资培训,多平台促进教师专业发展。
一是积极配合上级部门,搞好各类教师培训工作。
二是继续办好青年教师的成长舞台——“杏坛论语”,加快青年教师成长的步伐。本学期论坛分为“智慧课堂”、“教育叙事”、“走近名师”、“书林漫步”、“案例分析”、“班务一得”六个专题。开学两周内制定好论谈方案,每单周一开展论谈。
三是启动新一轮“青蓝工程”,进一步落实师徒制,加强对青年教师的“传帮带”培养。充分发挥三级骨干教师的示范引领作用,市级骨干教师要对工作未满三年的青年教师进行业务传帮带,指导教师要对青年教师的基本功训练提出具体要求,认真指导青年教师进行教学设计,正常开展师徒互听课活动。
4.完善考核机制,调动教科研的积极性。
一是做好支教教师、骨干教师考核工作。按市局相关文件精神,加强对支教教师、骨干教师的日常管理,认真做好考评,促进其保质保量完成各项常规性工作,充分发挥示范带头作用,以点带面,彰显效应。
二是进一步完善教科研奖励条例,提高高层次获奖的奖励金额。鼓励全体教师参加论文评审、技能竞赛,努力提高教育教学能力,使获奖或发表篇次有明显提升。并把参与课题研究和公开教学、论文发表获奖等作为各项教学先进评比的必备条件,充分调动广大教师教科研的积极性。
三是继续完善教师博客考核制度。鼓励教师运用博客记录教育教学经历、阐述教学反思、开展教学研究、共享教育经验,加大博客考核力度,促进教师养成勤于笔耕,以写促思,以写促研的习惯。
1.组织开展期始校本培训;
3.期始听课调研;
4.开展课堂教学改革促进月活动;
5.启动新一轮师徒结对工作。
1.开展“杏坛论语”活动;
2.组织省级、市级论文评比;
3.召开课题工作会议,落实课题研究计划;
4.各教研组、备课组进行课堂展示,深化课题研究。
1.课改成果展示,完善课堂教学模式和成果汇总;
2.进一步建立健全教师业务档案;
3.做好教师继续教育登记工作;
4.课堂教学情况调研。
1.申报省市级“十三五”课题;
2.教研论文、课案汇总,完善学科资源库;
3.学科过程考核;
4.参加市课堂教学改革促进月活动年度评比。
1.骨干教师示范课;
2.教科研成果统计;
3.完成学期工作总结;
4.评选表彰先进教研组、备课组、教研先进个人。
实验小学教科室工作计划篇十
以学校工作计划为指导,紧紧围绕学校工作中心,围绕后勤工作为教育教学服务的宗旨,进一步强化后勤内部管理,努力增强服务意识,提高服务质量和服务水平,与各处室协调配合,积极完成学校交给的各项任务,为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境,确保安全万无一失。
1.总务工作必须做好为教学服务,为师生的生活服务。
2.认真做好学校教育设施、体育设施、电器设备、生活设施的保养和维修工作,保证教育、教学、生活的顺利进行。
3.抓好学校食堂食品管理工作,杜绝食物中毒事故的发生,争创a级食堂。
4.加强学校的消防安全管理工作,杜绝校园内消防安全隐患,确保校园安全。
5.加强校产管理和财务管理,落实上级相关文件精神要求。
6.加强学校绿化护理和厕所卫生保洁工作,不断改善和美化环境。
1.加强后勤人员对有关文件、政策、法规、业务知识的学习,提高后勤人员的政治水平和业务能力,让他们安心于后勤工作,爱岗敬业,积极为师生提供教与学的方便,确保教学教育工作正常、有序的开展。
2.完善的后勤管理制度,对学校的各后勤岗位,我们将进一步完善更为周详的规章制度,使后勤工作有章可循。另外,平时加强对后勤人员工作的检查和考核。
3.统一思想,落实任务,明确责任,总结工作,切实提高总务后勤工作的质量和管理水平。
食堂工作是学校后勤工作的重要内容,它涉及千家万户,伙食工作的好坏直接影响师生的工作和学习,为此,我们努力做到:
1.把握采购环节,以新鲜、价廉物美为原则。
2.树立安全第一意识,对食堂环境卫生、炊餐用具卫生、食品卫生作经常性的常规检查,采取安全防范措施,明确责任,做好防火、防盗、防毒工作,并要定时打扫,做好保洁工作。
3.定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求,并对照日常工作认真落实。
4.加强检查监督和民主管理,经常到食堂检查服务态度、卫生情况、饭菜数量与质量。发现问题及时表扬先进、批评后进。
5.按照学校食堂等级量化标准的相关要求和规定,进一步完善食堂工作的各项制度,认真制定落实岗位责任制。在上学期对食堂工作各项制度修改的基础上,进一步细化岗位职责。
6.坚持勤俭节约的原则,节粮、节水、节电,精打细算、降低成本,提高饭菜质量。
1.预防为主,防消结合,抓好学校的消防安全工作。按照有关消防法规,补充制定消防安全制度,消防安全操作规程;定期组织防火安全隐患检查,及时消除火灾隐患;定期进行消防器材设施检查,落实消防器材设施责任制,对出现的问题及时整改维修;保障疏散通道,安全出口畅通,并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。
2.加强校园用电安全管理。严格遵守行业规定,加强校园用电设备和线路的规范化管理使用,保证电设备工作性能正常。不准私拉电线乱接开关,不准使用大功率用电器。
3.加强门卫安全管理。实行学校保安持证上岗,要求保安人员会正确使用安保器材,操作监控系统,严格校门出入制度,切实做好“三防”建设,确保校园安全。
1.进一步完美校产管理制度,对于财物的损坏及时进行调查并进行维修,对于故意损坏的财物在调查的基础上,按学校制度及相关规定进行赔偿。
2.严格校产管理制度化、规范化,充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用,教师、班级、办公室等领取办公物品需办理登记手续,严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。
3.加强用电用水和日常检修管理,坚持勤俭节约,反对铺张浪费。
4.开学初总务处对班主任明确职责、提出要求,班级物品班主任为第一责任人,期末对照。
1.继续认真执行学校的财务管理制度,协助校长管好用好学校有限的经费,严格报销手续,杜绝不合理支出。
2.严格执行“亮证收费”的制度,凡是物价部门未核准的费用,一律不乱收,做到任何费用,都有据可查,同时做好学校收费的公示工作,主动接受社会监督。
3.严格食堂财务关,对食堂财务收支实行监督和审核,账目清楚。
实验小学教科室工作计划篇十一
20xx小学教科室工作计划根据市区教育局20xx年教育工作意见和教科研工作计划为指导,围绕创建“三星级”高中的总体工作,围绕课程改革,以提升教学质量为核心,以提高课堂教学的有效性为抓手;突出体现“抓队伍,重师德,抓管理,重常规,抓教学,重绩效”的学校工作思路。努力做好课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作,以“素质教育”、“主体教育”、“终生教育”等理论为指导,力争全面提升我校的教育教学质量,为顺利通过省“三星级”高中验收而奋斗。
1、认真落实课题研究工作,促进课题研究为教学工作服务。
2、推进“课堂教学模式”实施工作,构建符合学校实际的课堂教学模式。
3、加强教师队伍建设,进一步提升教研组、备课组的研究能力。
1、目前我校已承担二个市级课题、三个区级课题的研究任务,做好市、区级这五个课题的研究和结题的前期准备工作。
2、做好20xx年省级滚动课题的申报工作,整理相关课题研究材料,制定好计划,布置本学期的课题研究任务。同时推动我校各教研组和年级组的校级课题研究,把课题研究与课堂教学紧密结合起来,切实解决我校各个年级、各个学科的实际问题。
1、进一步加强课堂教学有效性的研究,和教务处抓好公开课活动。把师生共同探求和开发新课程的平台,作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进教师、学生教学行为的转变,营造互动、和谐的课堂氛围,努力形成“爱岗、敬业、崇实、创新”的教风,从而促进课堂教学质量的全面提高。
2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观,不但重视考试成绩,而且关注学生的全面发展,促进学生走全面发展之路。
3、要加强教育质量的监控。通过“会课”活动,优化教学过程,实现高效教学,推出一批优秀教师,推进课堂教学改革。
1、20xx年是我校积极创造条件申报江苏省“三星级”高中的关键一年。教科室将根据“三星级”高中的要求,对全校教师进行逐个审核,争取更多教师的课能够成为优秀课、示范课。学校将继续与市区名校联系,充分发挥名校名师的专业引领作用。
2、为进一步促进教师专业发展,加快新教师成长步伐,学校将进一步重视青年教师的培养,充分发挥校教学骨干、学科带头人的传、帮、带作用,抓好校教科研骨干教师队伍建设,培养一支有较强研究意识和教科研能力的骨干教师队伍。继续实施“青蓝工程”,实行“以老带新”,建立“同伴互助”关系,要求指导教师每月至少听青年教师两节课,课后要及时评课,指导,并作好听、评课记录,加快教师的成长。
(1)继续落实每学期要求教师上交一篇论文的规定,同时鼓励教师积极参与各级论文的发表、评奖活动,教科室应及时提供上级有关部门的.论文评选信息,与教研组、备课组加强沟通,努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台,加大对教师撰写论文的指导力度,着力提高我校教师论文的获奖率和发表率,从而提高我校教师在市、区的影响力。
(2)为了配合新课程标准的实施,继续鼓励教师编写校本教材,努力使我校的校本课程系列化、多样化,凸显我校的校本特色,扩大我校校本课程的影响。
主要工作安排:
1、制订本学期课题研究工作计划,制定教科研计划。
2、课题工作会议,部署本学期课题研究实施工作。
3、做好省级滚动课题申报工作。
4、做好征集论文工作。
5、课题组活动。
6、各学科课堂教学情况调研。
1、校本培训和校本教研常规要求培训。
2、各学科课堂教学情况调研。
3、做好校本课程开发和校报校刊的编印。
4、做好市、区级课题结题准备工作。
5、区学科指导活动、专家讲座。
1、校本培训:教科研专家讲座。
2、专题学习,学习“新课程理论”,交流学习心得。
3、以学科竞赛为抓手,进一步完善特色学校的建设。
4、各学科课堂教学情况调研。
5、继续做好市、区级课题结题准备工作。
1、加强教科研情报资料的收集、汇编、整理及利用。
2、召开各级结题课题负责人会议。
3、市、区级课题结题。
4、校区级骨干教师示范课。
1、“青蓝工程”活动总结会暨新教师汇报课。
2、组织参加各级教育部门的课程培训。
3、高一年级开展研究性学习心得展示活动。
4、收交课题研究资料。
5、各学科组推出一节优质研究课,每人写好高质量的案例和论文。
7、组织课题与论文评选,促进教师参加研究。
1、对在教育、教学改革中,在教科研工作中有突出成绩的教师给予表彰。
2、收集整理教科研资料,总结教科室工作。
3、布置假期教师的培训工作。
实验小学教科室工作计划篇十二
这学期,我科室将在区教科室和校长室的领导下,以“科研强师、科研促教、科研兴校”为指导思想,以学校工作计划为指导,强化教育科研,以师生发展为方向,以课题研究为载体,以墨香建设为亮点,努力创造和谐奋进的教科研氛围,打造墨香浓郁的书法名校,促进学校高位内涵发展。
二、工作措施。
(一)加强校本培训,锤炼师资水平。
1.提升教师学习力。
唤醒教师的学习意识,通过“个人自主阅读”“集体专业阅读”“外出培训”“网络研修”“杏坛沙龙”等方式,让读书成为教师的一种生活方式。引导和督促教师在学习中涵养职业操守、更新知识储备、提升教学素养。
2.提升教师研究力。
教师的专业成长离不开专家的引领。本学期,我室将继续聘请特师名师,为教师在课堂教学、课题研究、论文写作等方面提供指导,进行专业引领。并督促教师们将所学所得与教学实践相结合,改进教学方式,加强教学反思,经验收获及时更新至教师博客,便于分享交流,促进共同提高。
3.提升教师创新力。
课堂是教师创新的舞台,鼓励教师在日常教学中确定研究主题,有效落实新课标理念,聚焦核心素养,积极探索有效教学模式,提高教育教学质量,并为撰写经验文章积累丰富素材,学期末撰写高质量论文参加学校论文比赛。
成立学科写作同盟,初赛获奖论文先个人修改,然后同盟组内互相切磋,最后请专家指导,逐步打造精品论文。我室积极组织投稿、参赛,力争本学期教师论文获奖层次、人数均有突破。
(二)注重课题研究,提升科研质态。
1.课题研究全员化。
所有骨干教师要主持或参与省、市级课题研究,没有课题的要明确研究方向,确定研究主题,尽早写好课题申报书,我室指导修改后,将聘请教科研专家对课题进行专业指导,争取在下一批十三五课题申报中能成功申报为省或市级课题。课题研究力争实现“三结合”:课题研究与课堂教学相结合;课题研究与教研活动相结合;课题研究与自身学习相结合。
2.课题研究常态化。
围绕课题开展“五个一”活动:学期初制定一份课题研究计划;每月召开一次课题会议,汇报课题研究情况;每月写一篇课题研究心得,及时记录研究中的得失;围绕课题上好实验课,写好案例反思;期末写好一篇课题阶段性总结论文。丰硕课题研究成果,提升课题研究质态。
3.课题管理精致化。
严格执行课题管理规定,实行课题月报制度。加强课题研究过程性管理,各课题组定期将研究计划、研究心得、案例反思、经验文章等过程性资料上传至校园网。我室及时反馈完成情况,督促各课题在教学实践中真做课题。学期结束对照《课题研究档案资料归类目录》检查各课题组资料,要求装订、归档要统一,有封面,有目录,做到课题管理规范化、精致化。
(三)注重特色建设,突显学校内涵。
1.强化教学管理,打牢特色基础。
继续开设校本课程,加强对写字课教学常规的督查和各班写字作业的评定工作,落实“教育教学常规考核细则”“奖励性绩效工资写字考核细则”,打牢特色建设基础。
2.采用多种举措,提高师生水平。
继续进行教师写字专项培训,从书法常识到写字技巧,从集体指导到自主练习,进一步提高教师写字水平。继续抓好写字指导老师每周练字,注重督查和反馈。学期中,将开展学生现场书法比赛、学生优秀作业展等多种活动。希望能通过多种举措,不断提高师生写字水平。
3.抓好联盟建设,争取丰硕成果。
按照书法特色联盟实施方案,继续认真做好各项工作,重点开展好“书法特色校际联盟写字论文评比”“书法特色校际联盟写字教学竞赛”等活动,争取取得丰硕的成果。另外,我室将和联盟成员学校合力继续建设好特色共享资源。
4.改进省编教材,提升教学质量。
根据上学期省编写字新教材试用的情况,针对新教材不便于学生书写,不能更有效的提高学生写字水平的问题,对新教材进行一定的改进,专门印制新的学生写字练习本,在三、四年级开始运用。另外本学期给三、四两个运用新教材的年级,各班都将配备教学光盘,我室将督促检查教学光盘的使用,努力提升写字教学质量。
5.邀请名师指导,提升特色品位。
本学期,我室将邀请扬州市著名书法家、书法教育专家孙善华老师莅临我校,希望从书法特色文化建设、书法课程开设、书法教学指导等多个方面对我校书法特色建设工作进行指导,努力提升我校书法特色建设品位。
6.纠正重点年级,改掉错误姿势。
针对学生中还普遍存在写字姿势的问题,我室将组织教师、学生对重点年级进行纠正,帮助学生改掉错误姿势。
三、具体安排。
1.举行“白沙杯”校级论文大赛;。
3.骨干教师积极做好课题申报准备工作;。
4.制订写字教学计划,检查教师写字备课笔记;。
5.布置二层书法长廊;。
6.布置“书法特色校际联盟”相关事宜;;。
7.“翰墨飘香”社团恢复活动;。
8.组织开展书法特色校际联盟写字论文评比活动。
1.各课题组召开会议,积极开展研究,过程性资料上传校园网;。
2.组织论文参赛及投稿;。
3.进行写字指导老师业务培训;。
4.检查纠正学生写字姿势;。
5.检查教师写字备课笔记、学生作业、教师写字作业;。
6.更换白沙书苑内书法作品;。
7.布置四个书法专用教室,更新各班书法专栏作品。
1.各课题组召开会议,积极开展研究,过程性资料上传校园网;。
2.组织论文参赛及投稿;。
3.组织江苏省书法水平等级考试报名;。
4.组织书法考级训练;。
5.进行写字指导老师业务培训;。
6.检查教师写字备课笔记、学生作业、教师写字作业;。
7.出好第四期《书法作品集》。
1.各课题组召开会议,积极开展研究,过程性资料上传校园网;。
2.组织参加各级论文比赛及投稿;。
3.指导教师修改课题申报评审书;。
4.进行写字指导老师业务培训;。
5.检查教师写字备课笔记、学生作业、教师写字作业;。
6.举行江苏省书法水平等级考试;。
7.组织开展书法特色校际联盟教学评比活动。
1.各课题组召开会议,积极开展研究,过程性资料上传校园网;。
2.组织参加各级论文比赛及投稿;。
3.检查教师写字备课笔记、学生作业;。
4.举办学生优秀作业展;。
5.进行写字考核;。
6.统计师生参赛获奖情况;。
7.检查各课题研究资料;。
8.布置教师积极撰写论文。
实验小学教科室工作计划篇十三
在课程改革背景下,本学期,教科室以“加强教师队伍建设、促进教师专业发展”为主要工作目标,以“教师阅读组”、“校本培训”、“课题研究”、“反思型论文写作”为抓手,努力创新教科研形式,引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路,为促进学生幸福发展、教师专业成长和学校和谐发展而服务。
二、工作主要目标。
1、扎实、持续做好教师读书学习活动,努力构建读书氛围浓厚的校园文化;
2、继续开展多形式校本培训,促使全体教师特比是青年教师的专业成长;
3、致力于教科研理论研究,鼓励教师从事教学理论的经验总结,推出更多论文等作品。
4、认真开展课题研究工作的培训指导和管理,以评价和展示教科研成果为核心,推进课题过程管理与研究,使课题研究达到三化:科学化、实用化、正常化。
三、工作措施。
(一)加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度。
1、要求30周岁以下教师每周教师撰写教育教学随笔、教学反思或者读书心得一篇。
2、教科室将经常性地组织、鼓励教师向区市级以上教育报刊投稿,争取本学期有更多的教育类文章在报刊发表,以激发教师参与教育科研的热情。
3、将校优秀论文经常上传至柳小学习网,以供大家借鉴学习。
(二)规范教科研管理,运用评估激励机制。
1、认真指导做好本学期的课题结题和申报工作。
2、继续采用课题档案袋的形式,每个课题及时收录与其相关的内容,详细记录课题的落实、开展、成果。
3、组织优秀课题成果分享活动。在课题开展过程中,对于比较优秀的课题并小有成果的,开展校内汇报活动,让课题的研究的意义范围扩大化,使教科研真正发挥其作用。
(三)持续全面开展教师读书活动,让老师们行走在“快乐、善思、智慧、儒雅”的路上。
1、本学期,继续以做一个幸福的教师为主题,围绕这个主题开展丰富的读书活动。必读书籍——《教师的20项修炼》,选读——教师根据自己的三年读书计划,选择一本以上选读书籍。
2、学校为每一位教师建立教师读书档案,制定发展规划,要求每位教师确立自己的“菜单式”的读书目标,鼓励教师积极参与各级读书活动。
3、抓好教师博客平台建设。教师每人都加入了博客圈,书写自己的读书心得、读书体会。
4、多种形式开展读书活动:
开展读书践行交流会。学以致用是读书最终的归宿,通过践行交流会,分享同事的践行过程和心得。
开展读书思辨会。选取辩题,认真分组,安排分工,开展活动。
开展读书演讲活动。通过演讲的形式,将读书成果感染更多的人。
实验小学教科室工作计划篇十四
“构建桃小数学教育文化,培养学生自主创新能力的研究”是我学校“xx”主课题,上学期的研究工作在市级课题年鉴评比中获得了二等奖第一名的较好成绩。本学期,我们将在上学期研究实施的基础上加大研究力度,鼓励各子课题研究的教师创造性地运用理论解决实际问题,在教学中进行不断反思,通过计划、实践、观察、反思四个步骤,总结实践得失,制定出对策,从而使日常工作、改革、科研同步运作,在规范过程管理的同时追求精致化。
1.首先做好主课题的研究实施,期初召开计划会,商讨本学期主课题研究的主题(拟继续围绕第五届数学文化节和“‘探究型’数学课堂教学基本框架的运用”为重点,展开工作),确定研讨内容和具体操作措施,力争到期末积累一定的成果。
2.继续抓好一级子课题实施研究指导工作,教师个人课题的研究和结题工作(下发《教师课题手册》,指导制定学期研究计划,做好理论学习记载,课题研讨活动记录及学期小结等),并做好过程资料的收集整理。
3.指导好08—09学年课题(市级立项)的研究实施工作,鼓励教师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进行年度课题的研究,创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题,鼓励教师拿出具有个性特色的学年课题研究成果。
“深化有效教学,提高教学质量”是我市教育工作的一项重点,本学期,我室将继续联合学校教导处抓好有效教学的实践和探索。以在教研组活动中推广课堂观察研究为抓手,以“朴素课堂、有效教师”为追求目标,进行各项指标的观察,让教研活动真正沉下心来,落到实处,深化有效教学的研究,切实提高教学效益,减轻学生负担全面提高教学质量。
1.理论学习。以先进的教育理论为指导,在期初下发有关先进理论和教育时讯方面的《教育科研信息》,组织一线教师认真学习,全面提高认识,确立有效意识,自觉投身到有效教学的行动中。
2.深入课堂。继续在教研组活动中推广课堂观察研究,以校级课题研讨课为平台,以主题观察和自我观察为课堂观察主要形式,观察课堂,发现问题,改进课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学实践,优化有效备课这个前提,突出有效课堂这一重点,突破有效训练这个难点。
3.课题引领。以一级子课题“探究型数学课堂教学基本框架与学生自主创新能力培养”为引领,用“发现问题、分析问题、解决问题”的行动研究方式对有效教学进行深入探索,切切实实改革教法,认认真真指导学法,使学生学得主动,学得活泼,学有成效。
4.活动深化。继续组织青年教师沙龙活动,丰富沙龙活动的形式。本学期将继续利用校园网举行网络沙龙活动。同时以各种有效教学设计评比、论文评比、反思评比、案例评比等活动促进教师深入思考,有效提升教师的专业水平,催生有效教师,深化有效教学探索。
1.提高校刊《桃花源》的质量。
校刊《桃花源》是我校教师交流科研心得的平台,本学期,我们将邀请专家为校刊提宝贵建议,并在办刊质量上下工夫,努力体现综合性、艺术性,通过改版进一步提升校刊的品位,让校刊真正成为展示我校教育内涵与品位的窗口,在定稿前利用校园网,将校刊以电子刊物的形式出现,通过全体教师的阅览,综合他们的修改意见,提升刊物质量。
2.做好教育科研信息传递服务。
继续出好《教育科研信息》,使全镇教师及时了解教改动态,前沿信息,为开展课题研究和有效教学服务。
3.维护建设好“桃小教师科研博客”这个平台。
我校青年教师教育科研博客已在校园网上开设整整一年,在一年中,涌现了蔡玲妹、倪浩忠等为数不少的优秀博客,有效地激发了青年教师的写作热情,提升了教师的科研写作水平,促进了教师专业成长,受到各方肯定的评价。本学期,我室继续对40周岁以下青年教师规定:每月发表教育科研类原创博文至少3篇,(内容可以是读书心得、教学后记、教育反思、教育日记、教学随笔、案例分析、公开课花设计、学科论文等等)每学期必须有一篇1000字左右的自学教育理论著作心得体会、“135”形式的各类文章7篇、课题研究论文1篇。教科室每月统计一次,纳入教师教科工作考核,鼓励教师多读博、勤思考、多写博,期末还将进行优秀博客评比,并加大考核力度。力争让桃小教师科研博客能成为我校教育科研向外展示的一个窗口。
1.科研队伍建设
乘市学术带头人、市教科能手、教科新秀评选的东风,本学期,我室将鼓励青年骨干教师对照条件积极申报,力争成为市级科研骨干。同时,给校级青年骨干教师压担子,搭台子,落实职责和权利,以点带面,促进全镇一线教师自觉投身教育科研。
2.教师文章上荐工作
xx年度,我校教师文章获奖发表的得分虽然未达到市平均,但对于我们这样一所基础薄弱的农村中心小学来说,还是不错的,也得到了市教科室的肯定。本学期,我室将继续把教师文章在市级以上发表作为重点工作,协同教导处开展多种形式的教师论文评比活动,对评选出的优秀论文,做到多修改、多指导、多推荐,对上级教科、教研部门组织的各类论文评比活动和《吴江教育》、《教育科研动态》、《吴江教工》的荐稿工作,既要做到积极参与,又要做好沟通、联系等工作,力争教师文章多获奖,发表有数量、有广度、有价值、上档次。
在教育教学改革和发展的大潮中,我室愿以沈正元副局长的三个“进一步”与大家共勉:进一步求真,进一步务实,进一步有效。
实验小学教科室工作计划篇十五
根据学校新学期工作安排,遵照“教育科研要为教育教学决策服务,为教育改革实践服务,为学校教育科研事业发展服务,为促进教师专业成长服务”的方针,以课堂教学为主阵地,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用。“以教立研,以研促教”,精心打造我校教育科研特色,全面提高教育质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。
本年期,我校教科研将主动融人学校教研以及少先队等工作,不断更新教师的科研观,鼓励教师将科研与自己的工作实际紧密结合,让教师深感:“科研是我的事业”,从而着力打造我校的校本科研亮点。例如:从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手,以各种形式组织教师展开研讨。让每位教师认识到:科研就是发现工作中的问题,发现就是科研;是反思教学行为,反思就是科研;是质疑手中的教材,质疑就是科研;是审视留给学生的作业,审视就是科研;是探讨不能独立解决的难题,探讨就是科研……让全体教师都能精彩迈入教科研门槛。
根据教师的建议,本学期,将组织教师开展阅读名师著作,研读教育杂志等相关活动。充分利用现代信息技术上网阅读,及时了解教育教学前沿信息,写好读书笔记。并且通过教育博客展示出来,与同事以及广大网友分享自己的阅读收获。
**年的市区级教科研年检启发了我校的教科研工作。本学期开始,我校对于教科研工作在过程管理这一环节将更加重视。将对学校目前已经开题的各项课题进行全程监控。教科室将就“研究过程”这一主体部分,制定相关的监控制度,细化对课题研究的各项指标要求,各课题组要对课题研究进展进行月报。在月底前将当月所开展的工作进行汇报。为每个课题组准备研究袋,以搜集整理过程性资料。从开学第一天开始,就要为课题结题工作做好充分准备,以此提高研究成效。
我校与扬州梅岭小学、江都区塘头小学和邗江甘泉小学是一组城乡结对学校,经过前期的工作,被评为优秀城乡结对学校。尤其是与梅岭小学之间的结对活动形式多样,参与度较高。工作受到了扬州市、江都区、邗江区两级教育局以及扬州电教馆的好评。本学期将继续加强合作,以进一步提高合作效果,优化交流工作运行质态,为教师成长服务,为学生发展服务。
本学期,教科室将安排专人负责教师论文以及其他各项比赛的组织参与工作。做到凡是论文比赛,40周岁以下的老师必须全员参与,其他老师积极参与。全体参与教师在上报成果的时候,必须同时上报电子稿。同时,积极鼓励教师在报刊杂志上发表教育教学论文。凡是,获奖与发表的教科研成果,必须在第一时间上报给负责人。由负责人做好登记与公示工作,以促进更多的教师积极参与。
学校网站是我校的门户。本学期将积极创造条件,改版学校网站,同时,将组织教导处、大队部等部门开展探讨,对学校新版网站的栏目设置、内容更新、网络考核等事项进行协商,将学校新版网站的利用率再次提高。
前四届的扬州教育博客风采大赛,使我校的教师更多了在全扬州市展示的机会。扬州教育博客已经成为我们宜陵小学宣传学校,促进教师专业成长很好的平台。本学期将继续巧妙运用扬州教育博客,促进我校教师专业成长水平的整体提升,并且就此问题进行研讨。最终使得教师博客在获奖的前提下,为我校校本教研与科研工作提供有力的平台支撑。此项工作将在绩效考核工作中有所体现。
从去年以来的教科研奖励申报工作看,我校的校级教育科研成果申报工作已经呈现出了强势上升的特点。但是我们也应该清醒地认识到:尽管我校获奖以及发表的人次在不断攀升,但是获奖与发表的面还不够宽,还有不少的老师在发表与获奖方面依旧存在空白。教育局每年的教育科研奖励工作中,我校的所占比例越来越大,档次也越来越高高。本学期,将对教育科研奖励机制进行必要的修订,重新出台相关细则。真正做到激励全体教师参与教育科研。
教科室目前除了负责学校教科研工作,还有电教设备管理管理、数字宜小等工作。在电教设备管理方面,学校对职责范围的电教设备一学期检测一到两次,以保证所有设备安全高效运行。对于在使用过程中自然损坏的电教设备,及时上报,及时维修,确保高质量地为教育教学工作服务。并且充分利用教育装备管理信息系统对我校的教育技术装备进行全程动态管理。
本学期的教育宣传工作将继续开展报纸、电视、广播、网络等形式相结合的立体宣传模式,确保以最快的速度将学校涌现出的新人新事报送给相关媒体。同时与有关平面媒体深度合作,介绍与宣传学校,推介学校名师,在更大的范围内展示学校的品位。并且做好相关的宣传资料收集与整理工作。
二月:
1、完成教科室工作计划。
2、参加区内城乡学校结对工作展评。
3、建立课题研究月报制度。
4、学区内论文评比。
三月:
1、组织教师对话名师论著。
2、改版学校网站。
3、扬州教育博客校内推进活动。
四月:
1、配合教导处做好“东陵之春”展示活动。
五月份
1、组织教师教育科研理论学习。
2、布置相关课题结题工作。
六月份:
1、各课题组上交课题研究资料。
2、整理、汇编教师优秀论文,优秀教案。
3、梳理课题研究工作,总结本学期工作,初步确定下学期工作计划。
实验小学教科室工作计划篇十六
在思想解放、转型升级、提质增效的时代背景下,我校教科室自觉转变科研方式,以“提升教育质量”为根本,以课题研究为引领,有效推进课程建设工作。全面履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责,提炼科研成果,增强科研自信,提升科研品质,引领教师成长,塑造学校品牌。本学期,学校教育科研工作继续秉承本校“养正、启智、立美”教育特色,推进以教师为主体的科研转型工作,追求“精品化”的科研质量。
依托本校“好文一起读、课题深度研、课堂对比看、读写结合练、热点大家谈”这五大科研平台,继续扎实有效、有的放矢地开展教育科研活动,为成长教师,成就学生搭建舞台。
1.“好书一起读”
2.“热点大家谈”
结合校园网“梅小讲坛”平台,组织开展两月一次热点问题,其一指向“学为中心”的“启智课堂”的教学起点,其二指向“学为中心”的“启智课堂”的教学生长点。教师研究学生、研究教材、研究学习策略,结合自己的教学实践展开深度探讨,寻找构建“启智课堂”的途径和方法。
结合学校外请专家,围绕“一线带班”、“教学评价和试卷编制”、“顺学而教”等教学热点,聆听教育界“大家”之谈。青年教师听有所得谈感悟,每次活动后组织教师分享10分钟的微讲座。相关的学习感悟以“说说”的形式刊载在校刊的专栏。
1.“课题深度研”
学校主课题《促进小学生深度学习的启智课堂的实践建构研究》,已经列为吴江区精品培育课题,因此,本学期学校主课题建设将向吴江区精品课题靠近。
首先,明确责任,建立管理网络。由校长任组长,教科室指导,子课题组长组织实施,组员具体开展,做到分层管理,步步落实,确保课题研究顺利运行。其次,注重培训,加强理论学习。组织教师进行各种形式的理论学习,聘请专家指导,更新教育观念,加强认识课题研究的实质和任务,明确课题研究的目标。再次,强化过程,加强全程管理。实行课题组组长负责制,明确分工。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查,对课题活动要做到前有计划,中有记录,后有总结与评价,使研究过程进一步的规范化、科学化。
学校有区级学年课题18个,苏州市级个人课题3个,教科室定期组织开展课题交流活动,指导填写课题研究手册,及时修订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。其余没有个人课题的教师,则结合自身特点,围绕学校主课题,选择确立微小课题研究主题,做到人人有课题,人人在研究。
展示科研成果,以“简讯”和“消息”的形式,定期向区教科室发送教育科研动态。继续完善科研专题网站建设,进一步加大宣传力度,让科研专题网切实成为教师交流经验,沟通思想,互通信息的平台,成为学校的对外宣传科研成果和交流科研经验的平台。
本学期教科室还要为《梅花香自苦寒来》课题专著的编撰做准备,同时加快启智课堂精品案例的收集与整理,注重对智慧教师内涵的宣传。
2.“课堂对比看”
教育实践是检验科研水平的标尺。在实践中发现问题,寻找答案,形成经验,从而构成我们的启智课堂。本学期教师将围绕微课题,以青年教师“一课三摩”、师徒结对“同课异构”、骨干教师“课堂展示”等形式,紧扣学校“启智课堂”的教学模式探究、教学方法选用、教学评价落实等主题,开展课堂观察活动,展示研究成果。
以教研组为单位开展主题性的课堂观察,本学期拟开展“目标――上课一致性”为主题的课堂观察以及观察量表分析。从而剖析课堂,为提高课堂教学效率支招。
1.“读写结合练”
写作是教育科研的表现形式,教师通过写作发现问题、整理策略、提升经验。本学期,组织一次青年教师论文写作经验交流会,40周岁以下青年教师和骨干教师一学期上交教科室一篇有质量的文章。结合区教科室、教育学会、陶研会的论文评比要求组织教师认真参与,上交有一定质量的论文、教案、教学故事。每个教研组围绕主课题至少开展一次集中专业阅读、课堂研究、案例撰写为一体的活动,并形成文字稿选登校刊课题研究专栏。
2.梅小讲坛活动。(特级教师管建刚和徐国荣)。
3.商讨校“十三五”课题研究方案。
4.“以书启智,共筑教育梦”读后感评比及读书交流。
5.教育学会、陶研会优秀论文评比。
1.热点大家谈――学位中心的“启智课堂”的教学起点例谈――学生研究。
2.学校主课题研讨。
3.组织教师参加苏州市中小学优秀教案、教育故事评比。
4.2018第三期校刊刊印。
5.学校陶研课题交流会。
1.“以书启智,共筑教育梦”青年教师读书交流会。
2.教研组课堂观察――主题:目标――上课一致性。
3.吴江区第七批学年课题中期汇报。
4.期中质量分析研讨――试卷研究。
1.热点大家谈――学位中心的“启智课堂”的教学生长点例谈(教师研究)。
2.“以书启智,共筑教育梦”骨干教师读书沙龙。
3.2018第4期校刊刊印。
4.组织教师参加科研观摩活动。
1.完成教科条线综合考评材料。
2.组织教师参加科研观摩活动。
3.教师科研成果汇总完成教师本学期教科工作考核。
5.学校主课题成果汇报。
实验小学教科室工作计划篇十七
为落实学校20xx年上半年学校工作计划,充分发挥教师的教育教学的创新主动性,本学期要抓好教科研的常规工作,开展专题教学研讨,深化活力堂研究,注重小题研究,提升教研能力。
本学期继续要求教师参与各种形式的教育理论学习与培训活动,提高教育教学理论水平和实践能力。
1、学习理论,做好笔记。要求每位教师在全学期做到:结合教育教学实践,阅读教育理论和教研科研实例,做好2万字以上的学习笔记。
2、开展集体备活动。各教研组、学科组要有计划地组织本组人员集体备,定人员定题定主讲。
3、组织开日活动。本学期的开活动要关注各学科,开展外阅读、题研究、技艺教育、心理健康、电子白板等专题研讨活动,要重视心理辅导、技艺化教育实践的展示活动。
4、各教研组、学科组及相关教师积极参与开活动,自觉参与本组每次的开听评活动。要求每位教师的全学期总听节数达20节。
5、各教师要结合自己的教育教学实践、集体备活动、开活动,及时反思,撰写活动心得,适时组织教育教学心得评比活动。
根据学校工作计划要求,有计划地做好学校教科研常规工作,重点开展好各项题研究活动。
1、继续有计划有步骤地做好学校的主题《以技艺化教育提升学生素质方法的研究》的研究工作。加强技艺化教育的特色建设,有计划地结合题研究内容,开展案例研究、堂研究、学科渗透研究,开展多种形式的技艺化教育评比活,进行实践探讨。
2、做好镇江市级题《优化小学数学计算教学,提高学生计算能力的研究》的研究工作,开展相关的研究活动,做好题结题准备工作。
3、重视小题研究。本学期,学校个小题将迎结题,要加强题研究的指导工作,召开题研究会议。邀请上级专家校指导,开展专题研讨活动。各小题要能立足实践,扎实做好资料的收集与整理工作,在规定时间内完成结题工作。
4、组织论评比活动。本学期,组织教师积极参加镇江市和丹阳市20xx学年度教育科研优秀论评选活动,号召教师积极参与。做论初评工作。组织和号召教师积极参与其它教育教学论的评比活动,积极向各教育报刊投稿,力争发表、获奖的数量和档次上有所提高。
1、制定教科研工作计划。
2、安排本学期开日活动。
3、发放学习笔记。
1、组织开日活动。
2、组织教师参加市教科研论评比活动。
3、制定本学期的各项题研究计划。
4、召开各题组成员会议。
5、制定题研究计划。
6、制定技艺化教育研究计划。
1、小题研讨活动。
2、开展技艺化教育实践、心理教育展示活动。
1、开展教育随想评比活动。
2、开展技艺化教育评比活动。
3、组织小题结题工作。
1、检查教师听笔记、学习笔记。
2、对本学期的题研究工作进行总结,整理相关的研究资料。
3、检查各项教科研工作。
实验小学教科室工作计划篇十八
1、提高教师教育教学能力。加强教师队伍建设,提升学校教科研层次水平和影响力,推进学校“内涵发展”——探索润泽教育,关爱生命成长,打造和谐教育品牌。创新教研机制,规范办学行为;提高课堂效率,提升教学质量;创建特色教育,打造核心竞争力,建设一支高素质的教师队伍。
2、深入开展课题研究工作,鼓励群众性的课题研究,以研促教,引领更多的教师走上教科研之路,教科室对群众性的课题研究予以支持和支撑。将先进的教育理论付诸于教学实践,在课题研究中不断提高教育教学质量。
3、建立教师专业发展支持体系。完善教师培训制度,制订教师培训规划,指导教师制定专业发展计划,建立教师专业发展档案。按规定将培训经费列入学校预算,支持教师参加必要的培训。引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用。鼓励教师利用网络学__台开展教研活动,建设教师学习共同体。
4、实施以学生发展为本的教学。定期开展教学质量分析,研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要,采取有针对性的措施,提高教学有效性。建立基于过程的学校教学质量保障机制,统筹课程、教材、教学、评价等环节,主动收集学生反馈意见,及时改进教学。采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式,提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。合理控制作业量,鼓励布置分层作业,创新作业方式。
5、巩固集体备课制度,围绕新课程理念和目标,树立科学的质量观,通过课例研讨,提高教师教育教学的能力和水平,真正实现减负增效。集体备课形式有所改革,专职教师的集体备课和兼职教师的集体备课间周进行,每周一小时的集体备课时间要务实高效。
6、创建促进学生发展的评价体系。实施综合素质评价,重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系,开展检查,改进教育教学。尝试建立学生综合素质档案,做好学生成长记录,真实反映学生发展状况。
三、工作要点。
1、课题研究常抓不懈。
结合学校工作精神,继续重点关注课堂教学。课题研究的开展有序进行,学校课题的研究离不开课堂,学校大力支持各项教科研课题研究,鼓励更多的老师结合自己的教育教学工作申报课题研究。目前我校在研课题共有九项,两项省级课题郑丽萍主任的《小学数学“润泽课堂”案例研究》和陈红芳主任的《小学课堂教学中和谐师生关系的理想建构》,七项市级课题陈刚的《传统节日文化与小学生德行养成研究》、王莉(大)和王莉(小)的《基于课堂观察的小学英语语篇教学有效性的实践与研究》、陈娟和唐秋云的《以传统吟诵为载体,促进小学生人文素养发展的研究》。
2、课程意识全面提升。
建设适合学生发展的课程。落实国家义务教育课程方案和课程标准,严格遵守国家关于教材、教辅管理的'相关规定,确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。落实综合实践活动课程要求,组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生综合解决实际问题能力。每学期组织一次综合实践交流活动。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件,组织开发校本课程。引导教师创新课程实施方式,加强实践教学环节,提高课堂效率。
3、集体备课务实高效。
为了进一步提高课堂教学质量,围绕新课程理念和目标,树立科学的质量观,让课堂教学目标具体化、科学化,本学期对集体备课提出了新的要求,集体备课原则上要求做到四个统一:教学进度统一、教学目标统一、作业基本要求统一、复习考试统一。对教学的重点、难点进行分析,提供适合的教学方法及能力训练的手段与途径。执教老师不拘泥于集体教案,要认真进行二次备课,根据本班实际灵活地调整完善并批注修改。课后及时撰写教后记,做到具体、真实、有效。杜绝教师无教案上课、不作任何改动地移用集体教案上课等现象。
为了提高教育教学质量,努力探究课堂评价新模式,本学期加大听课、评课、研讨活动的力度,加强课堂评价的改革。课堂教学的测评点主要是以下几个方面,即:(1)教学分层度;(2)学生参与度;(3)教学策略有效度;(4)目标达成度。严格执行《一人一课制度》,备课(学科)组内45周岁以下教师均须上“一人一课”,上课时间、内容及研究主题于学期初随教学计划确定并报教导处。“一人一课”由备课(学科)组长督促实施,组织同轨教师参与听课和研讨,帮助老师们增强问题意识,关注目标达成度和课改方向;面向全校教师开放并通过校园网络等途径公开报道的可视为校级公开课。35周岁以下教师每学期听课不少于20节,35周岁以上不少于10节。
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