幼儿园健康体育教育活动教案(通用16篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-05 11:05:16
幼儿园健康体育教育活动教案(通用16篇)
时间:2023-12-05 11:05:16     小编:曼珠

每一节课的教案都是教师精心准备的。编写教案前,教师应该充分了解学生的学情,以便有针对性地进行教学设计。以下是一些教师在实际教学中积累的教案,其中融合了许多教学经验和教学理念。

幼儿园健康体育教育活动教案篇一

1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。

2、愿意参加群体活动,体验和好朋友合作游戏的快乐。

重点:体验与同伴一起游戏的快乐。

难点:提高在群体中协商并解决问题的能力。

生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起,和好朋友合作玩游戏,相互协调并且成为搭档,那是一种尝试,更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。

关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此,我主要以游戏的形式设计了本次活动,活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。根据这些精神,这节体育课"好朋友一起玩",没有特别难的技能技巧需要掌握,但幼儿要通过和好朋友协商,合作游戏体验到成功的快乐,并且在轻松自由的游戏中,丰富了他们对好朋友的情感体验。

结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力,活动前,我们进行了谈话活动,说说我的好朋友,活动中我通过四个游戏,层层递进,让幼儿感受到自己的好朋友有许多,与好朋友一起合着游戏更是快乐无比,整个活动的过程,看似简单,其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的,幼儿间要有相互协商、合作、关爱等,幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性,才能成为拍档。活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束,引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。

1、蒙眼布幼儿人数一半。

2、音乐《找朋友》、《我高兴》。

3、三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋。

一、开始部分。

1、队列练习,听口哨走,四队变大圆。

2、律动《找朋友》活动关节。

这首歌曲的名字叫什么?你们有好朋友吗?

(评析:通过队形练习,律动,幼儿在不知不觉中活动了关节,达到了热身的效果,在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜爱,有助于下一步好朋友之间的游戏合作。)。

二、基本部分。

1、游戏"搀瞎子过桥"看一看,老师在场地上为你们准备了什么?(平衡木、钻圈)今天我们要和好朋友玩一个游戏,叫搀瞎子过桥,教师讲解游戏规则,自由找一个好朋友,两人协商,谁当瞎子戴上蒙眼布,另一人搀着"瞎子"过桥,过隧道,搀扶的人在旁边要解说引导,保护好朋友不摔倒,不碰撞。

幼儿自由找朋友,商量角色。

比赛过桥,那对好朋友走的好,将成为拍档。(以小红花鼓励)。

2、游戏"走大鞋"出示大鞋,这是什么,怎么玩?可以几个人玩?找个朋友试一试。

幼儿自由组合找朋友,四散走一走,幼儿间要相互协调才能走。

比赛,那组好朋友配合的。(以小红花鼓励)。

3、游戏"抬花轿"这是一顶大花轿,它需要几个人玩呢?谁找好朋友来试一试?找了两个还不够,师:"你还有好朋友吗?再去找两个。"5人一组抬花轿。

引导幼儿商量谁是坐轿子的人,谁在前面抬,谁在后面抬,好朋友的脸都向一个方向。

(评析:"幼儿天生好动,以游戏为生命。"在活动中运用游戏的手段,幼儿在玩中学,在学中玩,让玩与学达到统一,能达到事倍功半的效果。本环节就是以游戏为抓手,引导孩子在有趣的游戏中,学会活动的技能和交往的技巧。)。

三、拓展游戏。

1、还有什么游戏需要更多的好朋友一起玩。

幼儿讨论交流,教师小结。(开火车,吹气球)。

2、出示皮筋,中间打结,太阳形状,这需要几个好朋友来玩呢?我们有这么多的好朋友吗?小结:大家都是好朋友。

教师和幼儿一起玩游戏,大太阳,蜘蛛织网。

(评析:教师再次帮助幼儿进行小结,加深了幼儿对好朋友的概念。活动层层递进,由两个好朋友到许多好朋友到全班幼儿,知道大家都是好朋友这一理念,大部分幼儿都能通过与好朋友合作体验到游戏快乐。)。

四、结束部分。

1、我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。

教师给皮球打气,幼儿变高变大,"啪"皮球爆炸,幼儿全体坐下,在圆上。

2、今天和好朋友一起玩了这么多游戏,开心吗?高兴吗?

教师放音乐《我高兴》,幼儿齐声唱。

(评析:活动的结束部分,也是放松部分,我让幼儿在游戏中自然过渡到坐下,最后我以歌曲《我高兴》来结束,引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。)。

每加一个品种,应该观察三、四天,添加辅食时应特别仔细和小心。食物要一种一种地添加,量从少到多,品种也从少到多。每加一个品种,应该观察三、四天,看是否出皮疹及原有湿疹加重,然后再考虑加第二种食物。添加鱼虾时要严格遵守此原则。

幼儿园健康体育教育活动教案篇二

1、引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。

2、培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神。

【活动准备】。

模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等。

【活动过程】。

一、热身运动。

幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。

二、游戏活动。

1、讲解游戏玩法及规则。

游戏玩法。

游戏开始,父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子,幼儿每次只能摘一个,然后再由父母抬幼儿跑回起点,将果子放入筐内。如此反复,在规定的时间内,以摘果子多者为胜。

游戏规则。

(1)幼儿的脚不能着地。

(2)幼儿每次只能摘一个果子。

2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。

游戏结束时表扬胜利的幼儿,同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。

三、放松运动。

幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。

【活动延伸】。

幼儿唱并表演《苹果歌》,并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。

幼儿园健康体育教育活动教案篇三

活动目标:

1、练习原地向上纵跳抛物。

2、活动中会听信号按要求活动。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5、增强合作精神,提高竞争意识。

活动准备:

1、组织幼儿制作雪花。

幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若、干。

2教师使用的箩筐、铃鼓等。

活动过程:

1、开展游戏“雪花飘飘”。

(1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

(2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。

教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。

2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

(1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

(2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。

3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。

教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。

幼儿园健康体育教育活动教案篇四

:天气逐渐热起来了,有太阳的时候,孩子会发现地上有自己的影子,颇感兴趣,我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。

1.练习在一定范围内四散跑,培养躲闪能力。

2.知道物体在阳光下会产生影子。

1.活动前了解影子。

2.选择有阳光的场地。

重难点:练习在一定范围内四散跑。

1.找影子。

(1)教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,边念儿歌(走走走,走走走,一个拉着一个的手,拉拉手,拉拉手,拉成一个大太阳。)边围成一个大圆圈。

(2)一起找一找别人与自己的影子。

2.踩影子。

(1)“小兔”分散踩自己的影子。

(2)“小兔”互相追踩别人的影子,提醒幼儿避免推撞。

(3)游戏反复数遍,注意控制活动量。

可利用散步等户外活动时间,带领幼儿观察树影、大型玩具影子。

活动反思。

孩子们的积极性很高,追得很尽兴,但是教师要规定好范围,以免幼儿跑得太远,消耗过多体力。

设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.

1.练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.

2.初步获得跳的高低与顶球关系的经验.

3.能积极参与游戏活动.

活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高。

重难点:练习原地向上跳起顶球。

1.介绍玩法,孩子示范.

2.孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.

幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.

幼儿园健康体育教育活动教案篇五

1、练习一个跟着一个走。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

1、学会儿歌

2、场地上画一个大圆。

1、导入,学习儿歌

师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前,我们先要学习一首儿歌。”

走走走,走走走,跟着老师向前走。

不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。

2、游戏

幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始,一起说儿歌:“走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队,练习一个跟着一个走,走成圆圈或其他不同的形状。

(活动规则:幼儿必须一个跟着一个在教师带领下,沿着场地走直线或圆圈。)

幼儿园健康体育教育活动教案篇六

跳跃是人体运动的基本动作,也是锻炼幼儿身体的有效手段。幼儿通过参加各种类型的跳跃活动,可以增强腿部肌肉力量,发展弹跳能力、爆发力以及身体的灵敏性、协调性和平衡能力,对幼儿视觉运动能力也有积极的促进作用。大班幼儿目前能够做到起跳时双手有意识的摆动、与腿的配合较协调。纲要指出:开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。将健康活动通过故事的形式来展现,既提高了孩子们的积极性,也提高了课堂的趣味性。

1.通过游戏,发展幼儿的跳跃能力,跳过宽40厘米的距离。

2.能够大胆尝试跳稳、准、远通过练习克服游戏中遇到的困难。

3.喜欢在老师的带领下进行跳跃的技巧,并能够根据自己的能力选择游戏难度达到目标。

教学重点:幼儿能够跳稳、准、远。

教学难点:跳过宽40厘米的距离。

知识经验准备:知道小青蛙是如何跳跃的。

物质材料准备:轮胎、勋章、小青蛙头饰、音乐、测量标记、海绵棒,圈圈。

一、开始部分,热身活动。

1.播放音乐青蛙妈妈带领小青蛙们做热身活动。

2.设置情景,师:孩子们,今天天气真好啊,过几天,我们的村长跳跳蛙会请我们去它家美丽的大花园玩哦!

郝老师(邮递员):青蛙妈妈,你的信!

师:哇!是村长写给我们的信。这么快就请我们去玩啦,孩子们,我们一起来听一听村长写了什么吧,啊,不好了,村长说,我们这里前一段时间搬进来好多的化工厂,这些工厂排出来的废水全部流进了小河里,把我们的家都污染了,还有人类随手到处乱扔的垃圾。严重的破坏了我们的生存环境。我们不能住在这里了,要去找一个干净的没有污染的地方重新建造一个家。这一路上肯定会遇到很多的困难,。我们都要想办法跳过去才行。现在跟着我一起来练习一下本领吧。

二、基本部分,幼儿自主练习跳跃。

1.奶粉罐放三排,每个孩子两个奶粉罐,练习从奶粉罐上跳下来。注意跳跃的姿势要正确。

2.站在奶粉罐上跳过去,注意纠正跳跃的姿势。

师小结:起跳前双脚微微张开,膝盖弯曲,手臂后摆,向前跳跃。落地的时候屈膝下蹲。

三、游戏环节。

小青蛙的本领可大了,现在我们可以出发啦!走队列队形。(老师摆道具)。

师:发现前面有一块很美的地方,有两条路可以到达,孩子们可以选择一条路过去。(先跳过去的小朋友选一个小荷叶站好等着同伴)。

第一关:我们要通过这条小河。(跳荷叶:将轮胎摆两排,每排10个轮胎。分两队连着跳轮胎)。

第二关:前面发现了好多小土堆,我们要顺利的跳过去哦。

第三关:过小山坡,这一关有点难哦,但是肯定也难不过我们的小青蛙,我们是最厉害的小青蛙。(过山坡)。

跳过去的孩子在圈圈里面蹲着等同伴。

综合闯关:请能力强的孩子连续闯过三关。

四、结束部分:

你们真是一群勇敢的小青蛙,看看我们的新家空气好新鲜啊,这么多漂亮的树还有小花,小草。小朋友们,不管是人类还是动植物,我们都需要无污染的环境,所以我们要保护我们的环境,爱护我们的地球。这样我们才能开心健康幸福的生活。

带孩子们做律动《幸福的脸》结束活动。

请幼儿课后继续练习双脚并拢跳。可以在家里和爸爸妈妈一起玩跳跃的游戏,进一步巩固动作要领。

活动环节设置有趣,孩子们都非常感兴趣。整节课的重难点也把握得很到位,孩子们基本上都掌握了跳跃的基本动作以及在跳跃的过程中如何保护好自己的关节部位不受伤。在难点上部分孩子们还需要花点时间来突破,不能急于求成,可以分为两个课时来完成。

幼儿园健康体育教育活动教案篇七

1、明白吃饭前后不能做剧烈运动,否则,会影响身体健康。

2、通过谈话、讨论等方式,了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

3、提高对人体的认识,懂得自己保护。

1、教学挂图:小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。

2、纸和笔。

一、出示图片,引导幼儿观察画面,了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

1、教师:图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭?

2、教师:图上的小朋友吃饭后,在场地上干什么?为什么他捂着肚子?

二、教师进行简单小结。

1、剧烈运动需要超多的体力,在吃饭前后进行剧烈运动,人会出很多的汗,容易使人疲劳,感觉不舒服,所以人就不想吃饭。

2、在吃饭后剧烈运动,容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中,出现肚子疼、阑尾炎等症状。

三、组织幼儿开展小组讨论,并用自己的方式记录讨论结果。

教师:

1、饭前我们做哪些活动比较好呢?

2、饭后我们有能够做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

四、记录幼儿的想法,师生分享新的经验。

1、饭前:听音乐、看书、听故事。(总结:安静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。)。

2、饭后:散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

五、教师总结:适当地进行小运动量的活动,有利于消化。但不适宜看书等智力活动,因为血液要供应消化。

在记录讨论结果时,幼儿都能认真记录,并且幼儿记录了很多都是安静的活动,但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

小朋友在幼儿园吃饭,是家长比较关心的问题,但大都家长无论在家,还是在园,都只关心孩子的进食量,而忽虑了一个问题,那就是饭前饭后不剧烈运动,特别是饭前,因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。

活动中幼儿都很认真,都能积极举手回答问题,正确率也比较高,这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动,经常对幼儿进行这方面的.教育,所以幼儿在这一方面积累了一些知识,对这方面有了初步的了解,回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且这天又经过这次的学习,幼儿的印象又更深一次,相信幼儿在这方面会做的更好。最后我期望各位老师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。

幼儿园健康体育教育活动教案篇八

1、幼儿体会到保护皮肤的重要。

2、幼儿喜欢养成保持皮肤的清洁习惯。

3、体会做事要仔细,不要粗心大意。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

体验、感知皮肤的作用,懂得保护皮肤,喜欢自我清洁。

感知所需的材料:热水(不易过热并装到有盖子的瓶子里)、冷水、钢丝刷(不易太尖)、绒毛玩具、瓷砖、粗糙的木块、放大镜、图片等。

一、通过游戏,让幼儿感知不同位置的皮肤,简单了解皮肤表面的构造。

1、玩“小手爬爬”的游戏,幼儿随教师指令触摸全身皮肤,让幼儿感知人体不同位置的皮肤。

2、看一看皮肤是什么样?

教师可以提供一些放大镜和印泥,让幼儿仔细观察。(皮肤上有细细小小的毛孔,绒绒的汗毛,通过印泥在纸上印指印使幼儿清晰的观察到手上的皮肤还有指纹,通过捏、按等感受皮肤的弹性。)

3、讨论:每个人的皮肤一样吗?引导幼儿说出皮肤有各种颜色,皮肤有厚有薄,不同年龄的人的皮肤也不一样等等。(让幼儿观看不同肤色的、体现皮肤衰老过程的图片。)

二、通过触摸、观察,让幼儿初步感知皮肤的作用

1、让幼儿用皮肤去感知教师所提供的各种物品,让她们说出自己的感觉。(冷热、光滑、粗糙、软硬、平整、刺手等。)

2、教师通过抚摸幼儿,与幼儿贴脸、拥抱等身体接触,让幼儿感受这其中传递的温暖情意和爱的表达。

提问:你的家人喜欢你时是怎样表达的?(亲亲我、摸摸我、抱抱我等身体接触或夸夸我等语言表达。从而让幼儿意识到皮肤的接触是表达感情的一种方式和途径。)

3、观察受伤的皮肤:请几位皮肤受过伤的幼儿到前面来,让幼儿观察他们的皮肤出了什么问题?受了什么伤?(晒红的、曝皮的、痒痒的、疙瘩、生痱子的、跌破的等。)

谈话:为什么会这样?受伤后怎样处理?不及时医治会怎样?

起因:太阳过度暴晒引起的红和曝皮、蚊虫叮咬的疙瘩、出汗不及时冲洗引起的热痱子、运动中保护不慎引起的刮伤、跌伤等。

治疗:涂抹清凉的药膏、消炎的药水等。

不及时医治的后果:细菌入侵、感染、发炎溃烂等。

4、讨论:皮肤有什么作用?如果人没有皮肤会怎么样?

*感知物体的冷热、光滑、粗糙等。

*通过排汗起到身体代谢的功能。

*保护身体内部的组织。

*感受温暖的情意、爱的表达及其他感情的表达。

*美观等。

师:皮肤这么重要,受伤后又会让人很难受,那么我们要怎样保护好自己的皮肤呢?

三、潜移默化的向幼儿渗透对皮肤的自我保护意识

1、谈话:通过对皮肤作用的深刻感受,引导幼儿谈谈如何保护好自己的皮肤?

(保持皮肤清洁、勤洗澡、洗脸、洗手、换衣服;经常锻炼并在运动中注意自我保护防止皮肤受伤、防止在太阳下长时间暴晒、受伤后及时医治等。)

2、快乐体验:听快乐的音乐,做快乐的皮肤保健操,增强幼儿对皮肤的喜爱,从内心深处激发幼儿自我保护皮肤意识。

四、实践活动:洗手、洗脸。

师:刚刚小朋友们摸了许多物品,老师和小朋友们之间也互相抚摸、贴脸等皮肤接触,我们脸上、手上的皮肤可能都有了细菌,马上要进餐了,大家一起来清洗一下手上和脸上的皮肤。(师生共同洗手、洗脸,用行动及时向幼儿传递一种养成卫生清洁好习惯的信息。)

一、生活活动

1、在园的一日三餐前,及时提醒幼儿清洁手、脸部的皮肤。

2、天气炎热提醒幼儿及时涂抹家长事先准备好的'防晒霜。

3、午睡时为幼儿准备花露水、痱子粉,给需要的幼儿用。

4、进餐时注意不烫伤、运动中注意不刮伤、跌伤。

二、家园共育

1、在此专栏向家长介绍有关皮肤保健的常识和保健的方法。

2、建议家长和孩子一起开展亲子活动:我干净、我漂亮,在日常生活中与幼儿一起洗漱,帮助幼儿选择适宜的护肤品,让幼儿学会自己涂抹,从而使幼儿在家庭中养成讲卫生的好习惯。同时在园开展“我干净、我漂亮”之星活动,提高幼儿参与卫生清洁的积极性和巩固良好的卫生习惯。

3、提醒家长选择幼儿护肤用品的安全性和引导幼儿学习使用的正确方法。

三、评价指导建议

对于皮肤的保护,应以幼儿在日常生活中能够养成良好的生活和卫生习惯为主要目标。习惯的养成需要教师、家长和社会的共同努力,对于已有良好习惯的幼儿,应帮助他们理解皮肤对人体的重要性以及对人们生活的重要,进一步巩固以形成的良好习惯,防止反复;对于保护意识不强,习惯养成不够全面的孩子,应分析其原因,加深认识,同时在行为上,家长与教师都要给予强化,加强有针对性地指导,对习惯的培养要长期地关注。

四、思考空间

可以向幼儿介绍一些儿童常用的护肤品,认识其标志,知道使用假冒伪劣产品会损坏皮肤,丰富幼儿生活经验。

五、区域活动

1、让幼儿自由阅读《幼儿用书》下册第37页,进一步巩固对皮肤的认识,提高自我保护意识。

2、准备《猪小弟》磁带,让幼儿自行播放与欣赏,通过此故事增强幼儿自我清洁意识。

认知区:

提供一些体现不同肤色的、体现皮肤不断衰老的过程的图片,让幼儿感知不同肤色的人,探索皮肤奥秘。

科学区:

提供一些放大镜,让幼儿游戏时自由观察自己和同伴的皮肤特点,并尝试探索运动后会出汗的现象和原因。

生活区:

1、准备一些安全性很好的护手霜、痱子粉,让幼儿清洁后自行涂抹,增强幼儿自理能力和小肌肉的发展。

2、设置娃娃家:为幼儿提供娃娃和相应给娃娃洗浴的用品,让幼儿通过给娃娃洗澡,增强自我清洁意识,从而帮助幼儿养成保持身体清洁的好习惯。

幼儿园健康体育教育活动教案篇九

活动来源:

对于新入园的幼儿,稳定幼儿的情绪是我们老师工作的重中之重,另外新生的午睡也是老师最头疼的问题,有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹,不愿意一个人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各样,针对这一情况,我就设计了这一活动,以培养幼儿良好的睡叫习惯。

活动目标:

1、通过比较,分清哪些是睡觉的好习惯。

2、逐步建立良好的生活习惯。

活动准备:

图片三套(a陪睡与独睡,b早睡早起与晚睡晚起,c睡姿正确与睡姿不正确)。

活动过程:

1、教师提问,引出陪睡与独睡的话题。

(1)是大人陪着睡的?谁是自己谁的?

引导幼儿说出大孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的?

根据幼儿回答,教师出示图片a。

教师小结:小孩长大了,要学会自己照顾自己,学会自己睡,不要妈妈陪,这样你的胆子就越来越大。

(3)如果有的小朋友自己睡哟扑点害怕怎么办?让幼儿互相讨论,想出克服的办法。

教师小结:睡时开着小灯、听听轻柔的音乐,这些好办法都会帮助你,让你不要大人陪,自己慢慢睡着。回去可试试。

2、教师提出问题,引出早睡早起的话题。

(1)今天早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?

根据幼儿回答,教师出示图片b。

(2)你们觉得睡做得好?为什么?

教师小结:早睡早起精神好,对身体有好处;晚睡晚起对健康不利。

3、出示图片c,提出问题:

(1)你睡觉是象谁的样子?

让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。

(2)小朋友觉得谁睡的姿势好?谁的姿势不好?为什么?

教师小结:要养成好的睡眠习惯,不蒙头,不趴睡……。

4、教师与幼儿做游戏。当教师手指任何一张图片时,认为对的就拍手,认为错的就摇手。

幼儿园健康体育教育活动教案篇十

1.探索拖物倒退走的正确方法。

2.在游戏中提高判断能力和控制能力,体验游戏的快乐。

重点:在不断尝试中探索拖物倒退走的`正确方法。

难点:在竞赛中遵守规则,体验游戏中的快乐。

木头积木若干、报纸人手一份、圈四个。

1.练本领。

(1)幼儿做各种运动姿势。

(2)师:小松鼠今天要练一个新本领,听到小铃声向前跳(走),听到串铃声就倒退跳(走)。

(3)幼儿练习几次。

2.运砖忙。

(1)师:小松鼠想造一间漂亮的房子,需要许多的砖块,他们是用什么方法运砖呢?我们这里有砖块和报纸。

(2)先尝试用报纸拖着砖块朝前跑,从中发现这样很容易丢掉砖块。

(3)小朋友试试拿着报纸拖砖块倒退走,怎么样才能不掉砖块又能很快的运到目的地。

(3)幼儿每人一张报纸,进行分散练习。

3.谁是运砖高手。

(1)幼儿分组进行比赛,每组第一个幼儿手持报纸站在起点,听到口令后立即转身拿一块砖放在报纸上,倒走到终点,将砖块放在圈里迅速跑回来,排第二个小朋友的手,第二个幼儿接着开始运砖,幼儿依次进行游戏,看哪队能最先将砖运玩。

(2)提醒幼儿倒退师要控制好自己的行进路线,如果砖掉出来应该把砖重新放到报纸上才可继续行走。

(3)表扬胜利的一组。

(4)游戏重复进行几次。

4.放松运动。

(1)师:刚才我们把砖都运完了,你们觉得累不累?我们到树荫下休息一会吧。

幼儿园健康体育教育活动教案篇十一

新《纲要》中提出“要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育提高幼儿的自我保护意识和能力。”活动《胖胖减肥记》通过生活中幼儿肥胖的例子引出主题,通过录像、亲身体验让孩子们感受肥胖带来麻烦与不便这些反面的例子和亲自操作来告诉孩子只有科学的饮食及适当的体育锻炼才是健康的生活方式。

1、通过观看录像及亲身体验感受肥胖给人带来的不便和危害。

2、通过制定一日三餐初步了解一些预防、控制肥胖的`方法。

3、初步树立科学的生活方式。

1、大班幼儿赛跑录像、录音、课件,相关图片。

2、事先布置好爱心自助餐厅。

1、播放视频,引出主题。

以跑步比赛录像引导幼儿猜测结果,引出人物胖胖。

2、了解肥胖的烦恼以及讨论肥胖解决方法。

用胖胖的话和图片导入肥胖有那些烦恼,让幼儿了解肥胖的不便。引导幼儿从饮食和生活习惯方面说出预防肥胖的方法。

3、制定减肥计划。

(1)根据食物宝塔的说明,帮助幼儿对科学搭配食物的理解,初步了解一日三餐的营养分布。

(2)用小博士的话引出如何科学饮食,了解一日三餐所需食物。

早餐:出示胖胖的早餐食谱,幼儿讨论。

中餐:在爱心自助餐厅自选食物、帮助胖胖搭配中餐。(教师现场指导:重点:数量适量、品种适合)

晚餐:点击画面上侧,出现食物图片,幼儿拖动食物至图文框内,帮胖胖选择晚餐可以吃的食物(个别幼儿操作)

4、减肥操。

幼儿听音乐和胖胖一起做减肥操。

幼儿园健康体育教育活动教案篇十二

早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是,在平时的游戏活动中,我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多,有可能是小朋友自身不喜欢体育运动,也有可能是这个活动不够吸引他。因此,设计一个有趣的游戏活动,让所有小朋友都参与到游戏中来,是我的一项重要目标。

1.学习双脚并拢向上跳,能够按照老师的指示跳高或跳底。

2.能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。

1.教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室,帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问:“豆宝宝有哪些本领?”以次引出活动内容。

2.幼儿学习双脚并拢向上跳,要求按照老师的指令,跳高或跳低。

3.游戏:《炒豆豆》。

游戏分为三部分进行:

第一遍游戏时,集体炒豆豆,幼儿按照老师的语言提示“炒得重,跳得高;炒得轻,跳得低。”,在游戏中练习双脚并拢向上跳。

第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆,让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。

第三遍游戏时,老师不再用语言提示幼儿,幼儿通过观察老师的动作来判断,动作幅度大说明炒得重,要跳得高;动作幅度小说明炒得轻,要跳得低。

4.“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。

托班健康教案:我的小手本领大。

幼儿园健康体育教育活动教案篇十三

让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自己保护意识和能力。

1、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。

2、饼干、巧克力、玩具等。

1、讲故事《小华和陌生人》。

2、组织幼儿讨论:

(1)小华跟谁走了?

(2)什么是陌生人呢?

(3)他怎么会跟陌生人走的呢?

(4)结果怎样了?

(5)小朋友能不能相信陌生人的话?

(6)为什么不能轻信陌生人的话?

3、情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自己保护的意识和能力。

情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……”

教师提示:

(1)你认不认识她?

(2)如果你不认识她,能不能相信她的话?

(3)小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。

情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的.阿姨进来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。”

教师提示:

陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:“真拿这些小孩没办法!“4、结束。提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动,遇到陌生人时,不能轻信陌生人。

陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

幼儿园健康体育教育活动教案篇十四

1、学会怎样洗手,身体各个部位。

2、培养孩子养成良好的卫生习惯。

1、一盆清水,一条干净毛巾,一条脏毛巾。2肥皂一盒。3、挂图一幅。

1、通过出示一双脏手,引起幼儿的观察力。

如:孩子们,很奇怪哦,怎么我的两只手长得不一样呢?一只白,另一只怎么是黑的呢?我的手究竟怎么搞的呢?(幼儿回答脏手)

2、故意触摸幼儿,试探幼儿的反应。

如:孩子们,我现在用这只黑手去握你们干净的小手,你们可千万别不理它哦。(幼儿肯定回避)

3、表演伤心难过,激发幼儿的怜悯之情,引起幼儿的思维。

如:孩子们,你们都不愿意让我碰你们的手,都没有孩子要理我,我好难过哦,呜呜,难道你们就不能给我想想办法,把我的手变干净吗?(幼儿回答洗手)

4、再次以提问的方式,让幼儿做示范。

如:那我不知道怎么洗手,哪个孩子能上台给我演示一下。(幼儿自会自告奋勇)

5、通过犯错的形式,引导幼儿的观察与动手能力。

如:孩子们,你们看我洗手后用的脏毛巾擦手,怎么样了呢?我的手洗掉了没有?怎么还黑乎乎的,哎,那旁边黄色的是什么啊!孩子们,你们谁能告诉我那是什么吗?(幼儿回答肥皂)

6、出示肥皂,引起幼儿说出它的用途。

如:孩子们,那你们知道肥皂是用来干什么的.吗?(幼儿回答洗衣服、洗脸、洗手等等)

7、通过用肥皂洗手,让幼儿了解肥皂的奇妙之处。

如:那我试一试用肥皂洗洗手,看我的手有什么变化没有,哎哟,真神奇,那黑乎乎的手不见了,看,黑色的东西进水里去了,我的手现在怎么样了?(幼儿回答干净)

8、出示挂图,让幼儿观察洗手步骤,改正其中不正确的方法。

9、引导孩子动手能力,指正一二。

如:孩子们,现在我要请一个孩子按照上面的步骤来洗手,我们观察他有什么不一样的地方。(最后拿出脏毛巾和干净的毛巾,让幼儿选择)

10、教师小结:我们的小手,可不要轻视它,它非常有用,我们要好好保护它,天天给它洗洗,这样细菌就不会粘在上面,也就不会进小肚肚里面,变成小虫,咬我们了,也就不会感到疼了,影响孩子的身心健康了,我希望每个孩子都养成饭前洗手饭后漱口的好习惯,还有千万不要双手在地上乱爬,脏了手就要去洗,而且要洗得干干净净,从现在起,我就要天天注意你们的卫生习惯,也希望你们认真做好个人卫生。

幼儿园健康体育教育活动教案篇十五

在山城重庆特殊的地理环境下孕育出了"棒棒"这一带有浓厚巴渝文化特点的职业。棒棒的工作主要依靠一根棒棒帮助人们走街串巷,爬坡上坎搬运物品得以谋生,在生性豪爽的重庆人眼中,棒棒不但是日常生活中不可或缺的一项职业,同时也是重庆人勤劳坚韧品格的最好体现。幼儿在生活中具有模仿的天性,对生活中常见的棒棒灵活运用劳动工具"棒子"的行为有尝试的愿望,同时在日常生活的耳濡目染中对棒棒千练、坚韧的作风也有一定感受。时常自发地模仿棒棒的言行。为让幼儿尊重劳动者,激发他们作为重庆人的自豪感,同时在活动中围绕"棒棒"这一器械达到身体运动的各项目标,设计了该活动。在活动中选择充气的空气棒作为活动器械,安全且便于幼儿运动。围绕"棒棒"这一劳动工具,引导幼儿尝试发挥创意使用棒子,结合开展多种形式的评价以激发幼儿的创意,在不断的评价与调整中完善创意,促进幼儿养成良好的游戏态度。

1、了解“棒棒”的职业特点,体会“棒棒”的辛苦:

3、感受与同伴合作创意行进的愉快,并能在活动中获得发挥创意的自己效能感。

物质准备:空气棒(棒棒)每人一根,立柱4个、器械收纳筐4个(带轮)、幼儿根据随机发放的分组标志(棒棒工作证)自然分成4组、活动背景音乐。

经验准备:初步了解“棒棒”的工作内容和形式。

1、回顾棒棒的工作内容,明确棒棒的工作特点与要求。

师:在我们山城重庆有一种帮助别人搬运东西的人叫什么?棒棒的工作需要做些什么呢?

2、了解活动中出发的口令,感受棒棒的豪迈与热情。

师:我们重庆人爬坡上坎搬运东西时要请棒棒来帮忙,都会大声喊“棒棒!”幼:“来咯!”今天就请小朋友们和老师一起来体验一下当棒棒的感觉。

3、在创意热身活动中熟悉活动场地,初步感受创意行进中重创意而非速度的规则。

师:棒棒的工作需要灵巧的动作,所以我们在活动中要看看谁的创意最好哦!

(1)第一轮:根据棒棒工作证的颜色自然地分为四队,四队幼儿依次接力往返跑。

(2)第二轮:用和上次不一样的方式往返。

(3)第三轮:引导幼儿观察同伴的行进方式,并再次用自己新的方法往返。教师在幼儿行进中将空气棒以一根、两根并列的方式横放在行进路径中,幼儿想办法越过棒子。

4、单人创意使用棒棒,并在多种评价方式中完善创意成果。

(1)幼儿将棒棒放在自己小组队伍前面的'收纳筐中,要求幼儿在每轮运动结束后都将棒棒放到队首的收纳筐中。

(2)单人创意使用棒棒往返行进一次并交流创意,结合教师评价的方法引导幼儿提炼出创意行进包含的两个元素:使用不同身体部位,用身体某一部位做不同动作,激发幼儿更多创意。

师:请你来表演一下你是怎么使用棒棒行进的,你使用了什么方法?(握、扛、夹等动作)你的方法可以用到身体的××部位,我们还可以用到哪些其他的身体部位?你还和棒棒一起做了什么动作?想一想我们还可以用身体部位和棒棒做哪些动作?再来试一试吧!

(3)再次单人创意使用棒棒往返行进一次,结合自评的方式请个别幼儿讲述自己的创意,小结出创意行进的第三个元素:使用不同的动作完成往返(走、跑、双脚跳、跨跳等),并引导幼儿观察学习同伴的优点为之后的同伴互评做好准备。

师:你是怎么玩棒棒的?你觉得自己这个创意怎么样?好在哪里?用到了身体的哪个部位?做的什么动作?你是用什么方式完成往返的?除了这样还可以用什么其他方式行进呢?请你来试试看。大家一起再次展示新的创意,请注意你同伴的创意,学习别人的优点。

(4)单人创意使用棒棒尝试用不同的行进方式完成往返,结合互评的方式引导幼儿关注同伴的创意并提出自己的建议,收到建议的幼儿要对别人的帮助表示感谢。

师:“说一说你觉得谁的创意比较好?他的创意好在哪里?用了身体哪个部位,做了什么动作?怎么前进的?你觉得怎么做可以更好?请你试一试。

5、两人合作创意使用两根棒棒,并能正确清楚的评价自己与同伴的创意。

(1)两人一组,分组自由探索使用的方法。

(2)请个别小组展示介绍使用棒棒的方法,教师引导幼儿用多种评价方式完善创意成果。

(3)每组幼儿展示合作创意,教师引导幼儿明确合作必须是两人一起完成,并请幼儿自由互评,引导幼儿对别人的建议表示感谢。

6.小组合作,利用器械收纳筐(带轮)和棒棒做出创意造型行进。

(1)请小组幼儿合作,用全组幼儿的棒棒与器械收纳筐一起摆出创意造型,并为造型取好名字进行展示。

师:棒棒在工作中遇到很远的路时,就可以选择使用交通工具,重庆的交通四通八达,有汽车、轮船、轻轨、飞机等等,可能还有你们创造出的新的交通工具,要给你们的造型取一个好听的名字。

(2)各组摆出创意造型并一一介绍造型名称,其他组幼儿评价。

(3)听取其他人的建议,做出修改计划,完善自己组的造型,并展示调整后的新造型。

(4)小组合作造型创意行进,感受小组合作创意行进的乐趣。

在户外活动中引导幼儿将已经比较熟悉的运动器械进行单人或者多人的创意行进,并逐渐总结成“一物多玩”的体育游戏开展。

幼儿园健康体育教育活动教案篇十六

1.知道夏季的饮食卫生常识。

2.感受故事人物的心情变化。

自制教学用书(故事《夏季卫生我懂得》)。

一、故事导入、激发幼儿兴趣。

1.提问,引导幼儿仔细观察故事书,对故事人物进行猜测。

教师:今天,我要带小朋友们认识一个新朋友。大家猜一猜,它是谁?

二、理解故事,认识夏季卫生的`重要性。

引导幼儿认识小熊的这些做法不正确,应该怎样帮助小熊。

教师:小熊为什么会这样呢?你想对小熊说些什么?

三、幼儿结合自己的生活经验,说说夏天应该注意什么,怎样保持身体健康。

1.请幼儿讨论,然后鼓励幼儿发言讲述自己的观点。通过讨论,帮助幼儿认识到这些做法是不正确的,加深幼儿的生活经验。

2.请幼儿讨论,并发言,最后教师向幼儿讲解夏天如何保持饮食卫生等。教师:小朋友们,在炎热的夏天,我们应该保持身体健康。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17410836.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档