编写教案是教师备课工作的重要组成部分。教案的编写需要与学科其他教师进行交流和合作，提高教学整体水平。教案需要时刻关注学生的学习需求和特点，帮助学生主动参与和深入理解知识。
化装舞会教案篇一
活动时间：10月31日。
活动口号：惊声尖叫万圣节。
现场环境布置：欢乐、恐怖、心跳、美酒、美食、音乐。
活动宣传文稿：
咖啡屋新奇万圣节假面舞会，
完美的音效、眩目的灯光，另类的现场，
令人毛骨悚然的演出，足以让你疯狂至极。
还在等待什么?
ok!来吧!让我们一起来创造恐惧。
因为恐惧让我们更加美丽。
用行动挑战你的胆量，
用尖叫发泄你的不安，
就在万圣之夜，就在咖啡屋，
让我们一起恐怖并快乐着。
恐怖预约热线：03126658650。
惊叫地址：高阳现代城一期南门咖啡屋。
化装舞会教案篇二
1、重点：画出各种果宝宝的特征及不同姿态。
2、难点：大胆表现果宝宝的不同姿态变化。
1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、自制的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
(一)语言诱导，引出课题：
1、师：(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室)
2、师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来?
(二)示范讲解：
1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?
2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?
3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)
(三)幼儿作画：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)
4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评：
1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)
3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的`作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。
化装舞会教案篇三
一、活动目标：
1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
二、活动准备：
1、自制的果宝宝若干个，请帖一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
三、活动过程：
(一)语言诱导，引出课题：
(二)示范讲解：
1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?
2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?
3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)(三)幼儿作画：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评：
1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
教学反思。
本次活动，考虑到这个阶段的幼儿年龄小，小班幼儿的思维的概括性和灵活性较差，在使用物品进行游戏时“以物代物”的能力不强，为避免争抢的玩具的现象，在材料上的种类安排得适当的少一些。而在同类物品的数量上应当多一些。这节课我设计目的是通过游戏，让幼儿比较大小，巩固“1”和“许多”让幼儿体验也同伴交往合作游戏的快乐。认识一些水果，进入让幼儿感知秋季的特征。这节课重点通过游戏认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”，丹本节课难点在于让幼儿进一步感知秋季的特征且体验也同伴合作的游戏的快乐。进入小班集体生活大多数幼儿刚刚开始接触角色游戏所以对角色游戏很感兴趣，而且很小孩扮演其中的角色。他们在游戏认识水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上课中表现出对角色游戏兴趣非常浓，他们主动充当各种角色，有的小朋友还主动介绍“苹果很大，很甜你要买吗?”有的小朋友也进入角色说“我要给我孩子买几个”，在这方面我引导的还是比较成功的。
但是也有不足之处，在准备水果数量上有点少，种类应该丰富点，让小朋友更多的参与进来，让他们共同享受角色游戏带给他们的快乐。角色游戏幼儿们非常喜欢，在今后教学活动中我要多以这样的形式各种方式的来上这样的课。让幼儿更好的掌握角色游戏的玩法。还有在他们进入角色游戏时我应当也分担一下小朋友们的角色，引导他们把生活中所观察的语言情景更好的表现出来，对于这些刚入集体社会的小班幼儿来说，脱离了原本独立的个体生活方式，进入一个集体小社会，所以我将重视对幼儿角色的指导，为幼儿将来充当真正社会角色打下好的基础!
化装舞会教案篇四
绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。
1.观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。
2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。
3.体验创造的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.绘本《艾玛过化装节》的ppt。
2.大象跳舞的flash。
3.范画一幅及不同形态大象图片若干。
(一)故事导入。
1.艾玛的特别之处。
是谁?(出示ppt)这只大象和平时的大象有什么不一样?
(二)理解故事内容，激发创作欲望。
1.森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢?
2.天亮了，发生什么事情了?所有大象都变一模一样会有什么麻烦?
3.如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同?
(三)自选图案进行创作。
1.如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)
2.出示范画，观察图形的不同。
3.作画要求。
4.幼儿绘画，教师巡回指导。
(四)参加化装节结束活动。
开展一次化装节活动。
绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。
1.幼儿自主阅读的成分不多。
2.问题的设置不够简洁。
化装舞会教案篇五
1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
1、自制的果宝宝若干个，请帖一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
(一)语言诱导，引出课题：
(二)示范讲解：
1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?
2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?
3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)(三)幼儿作画：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评：
1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
本次活动，考虑到这个阶段的幼儿年龄小，小班幼儿的思维的概括性和灵活性较差，在使用物品进行游戏时“以物代物”的能力不强，为避免争抢的玩具的现象，在材料上的种类安排得适当的少一些。而在同类物品的数量上应当多一些。这节课我设计目的是通过游戏，让幼儿比较大小，巩固“1”和“许多”让幼儿体验也同伴交往合作游戏的快乐。认识一些水果，进入让幼儿感知秋季的特征。这节课重点通过游戏认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”，丹本节课难点在于让幼儿进一步感知秋季的特征且体验也同伴合作的游戏的快乐。进入小班集体生活大多数幼儿刚刚开始接触角色游戏所以对角色游戏很感兴趣，而且很小孩扮演其中的角色。他们在游戏认识水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上课中表现出对角色游戏兴趣非常浓，他们主动充当各种角色，有的小朋友还主动介绍“苹果很大，很甜你要买吗?”有的小朋友也进入角色说“我要给我孩子买几个”，在这方面我引导的还是比较成功的。
但是也有不足之处，在准备水果数量上有点少，种类应该丰富点，让小朋友更多的参与进来，让他们共同享受角色游戏带给他们的快乐。角色游戏幼儿们非常喜欢，在今后教学活动中我要多以这样的形式各种方式的来上这样的课。让幼儿更好的掌握角色游戏的玩法。还有在他们进入角色游戏时我应当也分担一下小朋友们的角色，引导他们把生活中所观察的语言情景更好的表现出来，对于这些刚入集体社会的小班幼儿来说，脱离了原本独立的个体生活方式，进入一个集体小社会，所以我将重视对幼儿角色的指导，为幼儿将来充当真正社会角色打下好的基础!
化装舞会教案篇六
1.知识与技能：感知唐代“三彩双鱼瓶”和宋代“青白瓷堆塑瓶”的艺术价值。
2.过程与方法：参与欣赏活动，体验古代艺术家的审美情趣：在联想中、利用瓶子原形、色彩、大胆地进行想象设计和表现。在个人或创作中、尝试运用粘贴、堆塑、浅浮雕、高浮雕等放装饰瓶子。
3.情感：了解古代陶瓶的价值、喜欢陶瓶艺术、体验创造美的乐趣。培养“变废为美”的意识。
选择废弃瓶子和材料装饰瓶子、体验“变废为美”的乐趣。
能保留瓶子的基本形状，运用像皮泥进行“彩塑浮雕”创作。
1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格的彩瓶。导入新课。
2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法彩瓶。
3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）尝试使用学过的、剪贴、泥塑等多种技能。（2）可以选择对称或均衡等美感形式：（3）图案内容可以选择“动物、植物、人物、抽象”等形象。。
4.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的
知道的哪些和这些不同的艺术彩瓶的`艺术作品？
3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的彩瓶。你准备用什么形状的瓶子设计作品。
能运用“均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张等像皮泥的艺术手法设计彩瓶。
（
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
9. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？
化装舞会教案篇七
连老师上的是《瓶子的化装舞会》，由于他是第一次上公开课，在经验上、在语言表达上都会有很大的进步空间，但这节课在环节设计、作业效果上都算比较成功的。他的心态也很端正：自己没有任何上这种课的经验，但既然来到跟岗学习了，也就尽力去完成，在过程中学习、感悟！这是很健康的心态，我认为要给予肯定和赞赏。不是吗？我们来跟岗学习就是来自我提高的，和自己比赛的，我原来有2分，学习后有3分或5分就是进步，就应该表扬。就像我们对待学生一样，关注到个体，有特殊情况的学生我们不能一味地把他和其他学生作比较，那样的比较只会让他失去学习的兴趣。
化装舞会教案篇八
本课《化装舞会》是人教版一年级下册第19课的学习内容，本课教学目标是学习运用画、剪、贴等简单的制作方法制作一个自己喜爱的面具。关注材料与色彩的变化。在愉悦的美术情景中体验欣赏、参与化装舞会的神秘与快乐，培养学生的美术学习兴趣。本课完成了教学任务，教学环节设计比较合理，教师在教学中始终关注所有学生，以鲜活的画面和生动的范作来吸引学生注意力，让他们一下子爱上做面具，体会到面具的趣味性，调动学生积极性，让所有学生参与到课堂中来。使学生体验不同角色的面具给人带来的感受是不同的。
在本课教学中，教师逐步引导学生理清制作面具的步骤，降低做面具的难度，先展示，表演，再详细讲解，通过画一画、挖眼洞、涂颜色、做装饰、装带子这几个步骤完成面具的制作。教师能和和学生一起表演，学生表现也很积极。大家在课堂表演中不仅十分开心，而且完成了作业，学生在不知不觉中学到了很多知识。现在的学生已经形成较为独立的.个性，有自己的主张，教师要把主角的位置让给学生，以学生为中心，逐步引导学生理解，突破难点。不要让学生觉得上美术课是一种负担，把完成美术作业看成一项难以完成的任务。而是，营造愉快的学习气氛，让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣，享受自己的劳动成果。
总之，这节课还有一些需要改进之处，教师的示范速度可以再慢一些，保证每个孩子都清楚制作面具的几个步骤和需要注意的问题，如画的时候眼睛的位置，安装带子时应找好位置，比对着自己的头，合适了再贴。教师本身的语言再生动些，才能更加吸引学生，环节过渡和总结的部分还应注意自然顺畅。评价展示环节中教师没有将大部分学生的作品展示出来，有一些学生还没有完成，评价略显仓促，今后还需要改进。
化装舞会教案篇九
童年往事，对于我的一生一定也是有影响的。但我不知道，我能否把这些往事回忆起来，编撰成一本书。每当我忆起一件事情时，总会联想起其他几件事情来。现在，我就说其中一件。
那是在七十年代的卢卑克，一个冬天的下午，一条陡峭的街道上结了冰，很滑，天几乎是黑的。立在每家门口的煤气路灯只能照着门前。远处传来门铃的响声，说明有人进了那幢房子。这时，一个女仆拉着一个小男孩在街上走着，这男孩就是我。街上象溜冰场一样光滑，我挣脱了她的手，顺着街面溜下去，越溜越快。就在快到十字街口的一瞬间，忽然，一位衣衫破烂的妇女从横街走出来，她手上的头巾包着什么东西，我一时刹不住脚步，冲到她身上去，她粹不及防，路又滑，被我撞倒了。我在黑暗中逃跑了。
但是，我听到盘子打碎的声音，原来那个妇女的头巾里包着一只盘子。我闯了祸！我停住脚步，心里砰砰直跳。女仆终于赶上了我。我说：“我不是有意的。”
“她今晚没饭吃了，”女仆说，“她的小儿子也没饭吃了。”
“你认识她吗，施蒂娜？”
“她可认识你呢！”施蒂娜回答。
“她会来我们家告诉爸爸妈妈吗？”
施蒂娜点点头，吓唬我。我害怕起来。
我们全家正在忙碌，因为明天过节。这个节比任何节日都隆重：举行化妆舞会。这天晚上，我没有忘记黄昏时那件蠢事，以及它带来的威胁。上床以后，我还在倾听着门铃声，担心是不是那个妇女来了。她现在没有饭吃，她的小儿子也没有饭吃。我感到很不好受。
第二天，当施蒂娜到学校接我回家时，我第一句话就是向她打听那个妇女的事。我问：她来过我们家吗？女仆想了一下，说没有来。但她又说，那个妇女肯定会来找我的。直到晚上，我还在害怕。然而，家里轻松而热烈的气氛感染了我，大家都在等待举行舞会。大厅里灯火通明，充满了花香和不寻常的气味。妈妈打扮得很漂亮：第一批客人已经来到，那是妈妈的年轻女友，还有一位从不莱梅来的小姐，她是一个人来的，住在我们家里，我总是缠着她。后来，大家都化了装，戴起假面具，但我熟悉内情，知道那个吉普赛女郎是谁扮的，那个红桃q又是谁扮的。
现在我必须睡觉去。但我又悄悄地起了床，穿着很少的衣服，摸上楼去，化装舞会已经开始。大厅前面那些房间都空着，舞会改变了一切，我几乎认不出原来这些房间。要是有人走进来，我就赶紧躲到隔壁房间去，这样我跑遍了所有的房间。大厅里的舞会莫名其妙地吸引了我，那里金碧辉煌，传出了音乐声，脚步声，人声和温暖的香气。最后，我径直来到大厅的门背后，那是冒险的，也是值得的。我看见了被柔和的灯光照耀着的裸露的肩膀，看见了像珠宝一样闪烁的头发，看见了像生命一样发光的宝石。人们毫不疲倦地旋转着。爸爸化装成一个外国军官，头发扑了粉，腰间佩着剑，我看了很得意。妈妈化装成一个红桃q，她靠在爸爸身边，比平时更奉承他。但是当我看到从不莱梅来的那位小姐时，就无话可说了，我只觉得她溜到一位先生的身边去，依偎着他，但愿他不知道她是谁扮的。当时我只有七岁，站在舞厅的门后看到了这一切，高兴得不知如何是好。
舞厅的装饰体现出一种柔和，明快的风格。我后来才知道这种风格叫“洛可可”，大约十年前才从巴黎传过来的。那些舞步，四人舞，快步舞也是动那里传来的。每个细节都是事后从拿破仑三世和美丽的欧仁妮的皇宫传出来的。他们挥霍无度，可是他们的社交风气曾经流行一时，一直流传到我们这个德国北方的小城市。沙龙文化当时是最受人重视的。礼节后来也没有像当时那么讲究。人们常做哑谜游戏，猜谜，太太们在她们女友的扇子上面画水彩画，那些奉承她们的先生们则在扇子上写下他们的姓名。在那个世界，人们常做文字游戏。那是一种奇特的发明，我那时还不懂，后来从书上知道它的道理。在拿破仑狭窄的圈子里，往往有人说出一句话叫别人写出来。这种游戏是为了发现谁的错别字最少。这种市民的游戏也适合于当时的卢卑克。
化装舞会是豪华而高贵的，不仅迎合那些一直统治着巴黎的冒险家的癖好，而且吸引着德国的上层人物。舞会最后总是以“活的形象”结束，那是为了展览当天的美女和那些奉承她们的高贵男子。躲在门后的小男孩紧张地等待着，生怕看不到这些活的形象。
突然，门被我撞开了，有人发现了我。那是一个佣人，他叫我，说楼下有个妇女找我。他没有注意到我当时吓得脸都变白了，晃动着他的燕尾服下摆走开了。我独自站在那里，思考着该怎么办？如果我不下楼见那个妇女，谁知道她会不会直接上舞厅来，那时就糟了。我宁可自己受点委屈。
那个妇女站在灯光微弱的大门前。她的身后是一个黑暗的房间。她还像昨天那样，穿着一身破烂的衣衫，一动也不动，好像是从黑暗中突然冒出来的一座良心雕像。我越来越迟疑地走近她。我要问她对我有什么要求。可是，我说不出话来。“你打碎了我的盘子，”她很低沉地说：“我的小儿子没有饭吃了。”听了她的话，我也哽咽起来。别的小孩的.遭遇感动了我。就像我现在被人叫下楼来一样难过。
我到厨房拿点吃的给她，好不好呢？
但是，厨房里到处都是女仆和佣人，我的举动瞒不了他们。于是我结结巴巴地对她说：“请您等一等。”说完我走进她身后那个黑暗的房间。那里挂着客人们的大衣，我从大衣丛中钻过去，一直钻到堆放我的玩具和书的地方。我拿着这些东西，甚至要拿那只天鹅展翅的可爱的花瓶，但是那只花瓶不是我的。我把这些东西都送给了那个妇女，她接过后放在她的篮子里，走了。我也赶快跑开，去上床睡觉了。
我睡得比昨晚更安静些。奇怪的是：第二天，当我放学回家时，发现我送出去的东西都重新摆在原来的位置上。我不能理解。我把我的心思透露给施蒂娜。起初她也表示惊讶，但很快禁不住笑了起来。她笑了以后我才怀疑了她。原来，昨天晚上，那座良心雕像，那个为了我的罪过而挨饿的小孩子的不幸的母亲就是她扮的。
事实上，也许根本没有人挨饿。天知道，那天晚上打碎的是否只是一只盘子。施蒂娜是个很好的演员，她演出了她自己导演的一幕悲剧。但我不会忘记这件事。当时我只有七岁，正沉入在表面上的繁华幸福生活的时候，曾有一次从别人拉开的帷幕背后看见了贫穷，看见了自己的过错。
这是一个印象，这不也是一次教训吗？在七十年代的卢卑克是不容易看见贫穷的。当我和奶奶一起到郊外散步时，我看见路边坐着敲石头的人，或是类似这一阶层的人，他们围着一个菜盘子吃饭。奶奶诚恳而热情地对他们说：“祝大家胃口好！”这些“大家”先是楞了一下，因为这种说话的口气是他们难得听到的。随后，他们就表示感谢。
化装舞会教案篇十
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首先，制作可怕面具:
一、找纸质的手提袋，a3白纸贴在内侧，手提袋的硬度和软度都很好，面具不容易坏;
二、画出轮廓：眼睛、鼻子嘴的位置;
三、将眼睛剪出两个洞，嘴巴涂上红色;
四、用白纸剪两个尖尖的牙齿，贴在嘴上;
五、在面具上画恐怖恶心的图案;
七、黑色的布是用茶叶盒里面的包装布做的，因为不是黑色，所以用黑色的墨水将布染黑，必须要用黑色的布，才恐怖。然后用针缝到纸上。
这样一个恐怖的面具就做成功了!带上面具,穿上黑色的长袍，顺便手里在拿一个南瓜灯，相信一定会把你的朋友吓一大跳的!
万圣节乃西方的一个传统鬼节，来自西方的古玛雅文化、非洲的印第安神话，演变至令，已成为一个狂欢的节日，通过恐怖的场景安排，编排搞怪节目，达到一种惊险、恐怖的氛围，增添客人猎新好奇的娱乐性，创新节目，丰富娱乐文化内涵。
那么如何成功的策划一场精彩的万圣节活动呢?小编提醒您需要注意以下几个方面：
一、宣传措施
宣传单、广告、横幅缺一不可
二、环境布置与气氛营造
舞台背景上图案装饰
大厅进门处制作鬼门关，黑白布、骷髅头滴血恐惧等装饰，喷荧光粉
大厅方柱上鬼脸谱、萤光效果
大厅拉黑白蜘蛛网，吊万圣节饰品
服务员化妆、戴鬼面具、披黑布，安排二三人手持萤光棒扮幽灵游荡
现场灯光昏暗、增加迪斯科音乐，播放鬼音像片
扮巫婆骑扫把至大厅，派发礼物
三、活动安排
请嘉宾助兴表演、鬼披风踩高跷
特别节目：人鬼情末了、钟馗斩鬼
晚23:00——disco假面狂欢，群魔乱舞。
四、物品准备(以下为建议数据，具体以您实际情况数量为准)
面具礼品包：600份鬼服、披风：2件喷漆(黑白)各2支
皮面具：6张黑、白布：各10m南瓜灯：4只
夜光粉：3斤横幅、海报等
化装舞会教案篇十一
本节活动，是生成主题《化装舞会》里的一节语言活动。活动主要目的是让幼儿通过观察、分析、比较动物的特征，然后根据不同的特征进行大胆判断和表述自己的观点。
在活动中发现存在的几点问题：
一、课件的缺陷。
在课件的使用过程中发现，在第二幅图中，动物的面具占据动物身体的面积比较大。面具外只是露出了细微的特征，这影响了小朋友的判断；另外动物之间的距离有点小，当一个面具移开后，就会遮挡住另一个动物一部分的视线，影响观察，这些问题都可能对活动的开展有影响，让幼儿不容易分析出结果。如果将课件进行修改、调整可能会好些。
二、观察不够细致。
在开始环节，出示第一幅图，要求小朋友根据房子的形状、门上的标记来判断是什么小动物住在里面时，小朋友很容易就说出小猫、小狗、小猴，因为他们的标记特别明显。而之后的两个小动物，光靠房子的外形很难进行判断，这时小朋友就有点无目的的说，可能是什么什么动物，其实在小朋友猜一两个动物之后就可以直接出示是什么动物，或者通过声音来判断，这样少了许多盲目性。当所有动物都出现之后，老师应引导小朋友仔细观察这些小动物的显著特征，然后总结共有几个小动物，他们分别是谁，这样也是加深对这些小动物的印象，为下面的环节做好铺垫。
三、语言表达不够丰富。
在这节语言活动中，幼儿表述的语言比较简单，比如“小鸟会对它的客人说什么？”小朋友没有想出许多邀请的话，只是重复一句“你愿意参加我的舞会吗？”这可能和我的引导有关系，应该放手让小朋友大胆的说，不要担心他们不会说或说的不好，要让他们勇于表达自己的想法。整个活动让小朋友说的机会不少，但针对他们说的，老师应及时的总结，将故事连贯起来，这样更加增加故事的趣味性，也提高小朋友的兴趣，让他们更加愿意说，有话说。
最后环节，邀请小朋友参加舞会，是请个别小朋友带上面具去邀请好伙伴，这可能让别的幼儿等待的时间长了，可以改为先提问，让他们说说自己想化妆成谁？为什么？然后让他们听着音乐去挑选面具，然后邀请舞伴一起跳舞，这样情节会更加紧凑些。
化装舞会教案篇十二
三、活动内容：浪漫冷餐自助、各种酒类饮品尽情畅饮，时令水果应有尽有，要么捣蛋，要么给糖，灯光闪烁，各国公主王子妖怪鬼魅飘飘荡荡，黑猫、蜘蛛、巫婆、扫帚、南瓜灯，精彩游戏，请你度过一个不一样的夜晚!
四、活动流程：
2、进场后先嘻戏一番，在尖叫声中主持人出场，介绍活动规则及流程。
3、激情圈圈舞，互不认识的鬼鬼们以交谊圈圈舞相互熟悉。
5、再次进入游戏环节(大皮准备)多多准备，至活动结束，看现场情况再定。
6，结束，合影。
备注：需全程摄影，游戏照片，合影，单影。
五、对参加活动人员要求：beopen，而且必须化妆，愈出位愈welcome。
areyouready?记得当天你的打扮，会是足够的出类拔萃哦!(自备礼物糖果)。
六、活动费用：根据实际发生费用aa制，可提前预收60每人，多退少补。
七、报名方式：跟贴报名或电话报名,报名时间截止30日中午12点前。
八、备注：
1、我们的活动一向是非营利的，主旨是认识更多的朋友，让更多的朋友快乐起来。
化装舞会教案篇十三
首先，制作可怕面具:。
一、找纸质的手提袋，a3白纸贴在内侧，手提袋的硬度和软度都很好，面具不容易坏;。
二、画出轮廓：眼睛、鼻子嘴的位置;。
三、将眼睛剪出两个洞，嘴巴涂上红色;。
四、用白纸剪两个尖尖的牙齿，贴在嘴上;。
五、在面具上画恐怖恶心的图案;。
七、黑色的布是用茶叶盒里面的包装布做的，因为不是黑色，所以用黑色的墨水将布染黑，必须要用黑色的布，才恐怖。然后用针缝到纸上。
这样一个恐怖的面具就做成功了!带上面具,穿上黑色的长袍，顺便手里在拿一个南瓜灯，相信一定会把你的朋友吓一大跳的!
万圣节乃西方的一个传统鬼节，来自西方的古玛雅文化、非洲的印第安神话，演变至令，已成为一个狂欢的节日，通过恐怖的场景安排，编排搞怪节目，达到一种惊险、恐怖的氛围，增添客人猎新好奇的娱乐性，创新节目，丰富娱乐文化内涵。
那么如何成功的策划一场精彩的万圣节活动呢?本站小编提醒您需要注意以下几个方面：
化装舞会教案篇十四
六一儿童节的早晨，天气晴朗，阳光明媚，我穿着漂亮的新衣服，兴高采烈地来到学校参加化装舞会。
我一进校门，就被浓浓的节日气氛吸引住了，黑板报上写着几个醒目的大字：“庆祝六一儿童节”。教学楼的`走廊栏杆上插着一面面彩旗，一棵棵槟榔树之间拉起五颜六色的彩带，一排排水葡萄树被打扮得像圣诞树一样美丽。我们将要在这穿着节日盛装的校园里举行化装舞会。
优美动听的音乐在校园里回荡，刹那间，校园成了童话的世界，成了面具人的乐园。瞧，尖嘴的“狐狸”拉着笨手笨脚的“黑熊”转着圈，逗人的“米老鼠”和“唐老鸭”和睦相处，善良的“羊”与凶恶的“狼”共舞，还有那“小白兔”、“大花狗”，“黑猫警长”……连那“变形金刚”也暂停拯救世界的行动，一起来参加欢乐的舞会。同学们都化了装，戴了面具;老师们也戴着面具，谁也认不出谁了，真有趣!
我也化了装，变成了慈眉善目的唐僧了。同学们看见我穿着黄袍子、红裤子，佛帽下面还有两条飘带随风起舞，都竖起了拇指说：“绝了!像极了!”“孙悟空”见了我，毕恭毕敬地向我作揖，一个劲地喊着：“徒弟向师父请安!请师父别念紧箍咒!”惹得大家都笑了起来。
在悦耳动听的歌声伴奏下，大家笑啊，跳啊，多么幸福，多么快乐。六一化装舞会真令人难忘啊!
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