2023年大班美术活动秋天的树林教案范文(14篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-05 10:16:03
2023年大班美术活动秋天的树林教案范文(14篇)
时间:2023-12-05 10:16:03     小编:梦幻泡

教案的编写需要教师具备良好的教学经验和教学方法,能够根据学生的学习进度进行适当调整。教案的编写需要不断反思和改进,提高教学效果和满足学生需求。小编为大家搜集了一些经典的教案范文,供大家参考和学习。

大班美术活动秋天的树林教案篇一

1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。

2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

活动准备:彩色水笔,蜡笔,树的一家。

1.出示范图:

提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)。

小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。

(反思:利用情景,对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中,获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同,但又有着共同的规律)。

2.示范与思考。

(1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

(2)a树干--就象我们的身体。

b树枝--就象我们的手。

c树冠--就象我们身上的衣服。

d树叶--就象我们衣服上的花纹。

(反思:美术活动中想象创造需要一定的绘画技能,先让幼儿掌握树的基本形态,然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体)。

3.创作要求大家都来种树,种成一片更大更美的树林。

4.幼儿作画,教师指导要点。

(1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。

(2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。

(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5.引导评价。

(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)。

(2)怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同,就非常美丽,如果每棵树都把所有的颜色穿在身上,又变成穿色彩一样的衣服了。)(反思:美术创作是个性化的,主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示,引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性,是幼儿相互学习,相互提高)。

在这一堂课中,我充分尊重孩子的生活和经验,选取孩子熟悉的树作为操作的内容,使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与美术活动,让每一名幼儿都提供了参与的机会。我使用ppt的形式让孩子感受我们身边的秋天的树林,之前带领幼儿去获得亲身体验,为每一名幼儿的活动提供了充足的物质准备和支持,使他们在活动中获得发展。孩子影响最深刻的是枫树,在他们的记忆当中枫树是秋天的象征。所以在绘画中孩子选择枫树的'比较多,但我加以制止,这是孩子自己的选择一定有他的道理。结果真的很让我欣慰,他们有三分之二的小朋友在绘画枫树林,但每个小朋友的枫树林都是不同的。有的是一个很大的树杆,但是树叶却只有几片,给人很唯美的感觉;有的画了很多的树叶,树干很细、很多,给人很温暖的感觉;有的画的全是树干,树叶全都在地上了,给人再来另类的晚秋。我觉得孩子有这样的创作方式,突破以往的绘画思维和课前的准备有很大的关系,我准备了几幅范画,从不同的角度和时间来绘画的。有的是满是黄叶的树、有的是有几片树叶的树、有的是没有树叶的树。有的是以树上半部分为主,有的是以局部为主。所以孩子在受到教师的启发时有了自己的创作思维。我们往往在上美术课时很忌讳出示范画,害怕牵制孩子的想象创造思维,但我不并不完全赞成,孩子只有看到更多的东西时,有了丰富的知识经验储备后才有想象的空间。这一堂课最主要的地方就是让孩子感受到原来树林可以是多角度的,打破孩子原有的经验,给幼儿创作提供铺垫。

大班美术活动秋天的树林教案篇二

1、初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。

3、培养幼儿良好的操作能力和合作能力。

初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的.树叶。

秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。

(1)讨论交流:秋天的树叶是什么颜色的?

(2)欣赏散文诗,进一步感知秋天树叶的颜色。

2、幼儿自由探索水粉点画的方法。

3、老师引导幼儿学习水粉点画的方法。

4、老师小结。

5、活动提升。

6、作品展示并讲评,共同感受秋天树林的美。

7、活动延伸。

在区域活动中,继续探索如何表现秋天中美丽的树林。

大班美术活动秋天的树林教案篇三

活动目标:

1、在认识五官的基础上,感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

2、喜欢贴出不同的面相,发展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育,培养幼儿初步的环境意识。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1、各种形状的彩色纸,橡筋、音乐。

2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等。

2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内,引导幼儿观察。

活动过程:

一、引起兴趣。

二、幼儿观察。

你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、

你想做一个什么面具?请你先想一想,你做一个怎么的面具,想好再做。

三、幼儿制作,教师指导。

1、粘贴。

2、水粉、蜡笔。

3、印画。

提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿,鼓励幼儿大胆和同伴交流。

四、新年舞会。

请小朋友带上你做的`面具和老师一起去参加化妆舞会吧!

活动反思:

教学思想观念新教学模式的改变:我打破了原来单一的课程模式,以幼儿为中心,师生共同建构课程,五大领域互相渗透,各科教学互相融合的课程模式,在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

大班美术活动秋天的树林教案篇四

1.初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。

3.培养幼儿良好的操作能力和合作能力。

活动点。

初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。

秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。

(1)讨论交流:秋天的树叶是什么颜色的?

(2)欣赏散文诗,进一步感知秋天树叶的颜色。

2.幼儿自由探索水粉点画的方法。

3.老师引导幼儿学习水粉点画的.方法。

4.老师小结。

5.活动提升。

6.作品展示并讲评,共同感受秋天树林的美。

7.活动延伸。

在区域活动中,继续探索如何表现秋天中美丽的树林。

大班美术活动秋天的树林教案篇五

要求:

1、学习画湿水画法及干画法,能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。

2、能够大胆选色,画出秋天树林的感觉。

准备:

秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。

过程:

1)这是什么季节的秋天?

2)你怎么知道的?(颜色)。

2、出示范作看看颜色上有何不同。(有深有浅)。

1)怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。

2)等干后再添上树干和树叶(提示用干画法)。

3、幼儿绘画,教师巡回指导。

1)引导幼儿选用不同的色彩,但注意表现出色彩的深浅。

2)注意在湿画处干后在添上树叶和树干。

3)要求干画前将毛笔撇干。

4、评讲。

表扬大胆选色的幼儿,请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。

大班美术活动秋天的树林教案篇六

设计思路:

每年秋天正是“赏红叶”的好时节,《指南》中指出“根据幼儿生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

活动目标:

1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物;

3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美,激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备:

1.物质:3-5种不同颜色不同形状的树叶,每种树叶准备2-3片;a4纸,胶棒,儿童剪刀。

2.经验:幼儿对形状,色彩的搭配和对秋天景象的已知经验,

活动重点:

学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,能够表现出物体的主要形象特征。

活动难点:

学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。

活动方法:观察法,口授法,演示法,实践操作法,

活动过程:

一、导入活动。

1.欣赏秋天(出示家乡秋天的图片)。

师:小朋友们好,今天,老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏,在游戏开始之前,请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧!

2.秋天的景象(引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶)。

阳光洒在秋天的树叶上,到处都是一片金黄;秋天的树叶落在公园里的长凳上,还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶,黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落,五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下,各式各样的树叶从空中飘落下来,非常好看。

二、引导幼儿观察树叶的外形特征。

1.师:老师捡到几片树叶,我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么?

银杏叶像一把折扇,红枫叶像金鱼的尾巴。

红叶像一顶帽子,无患子叶像弯弯的小船。

(引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征,知道它们有大有小,形状不一,颜色不同)。

2.师:秋天的树叶各种各样,可以根据不同形状的树叶拼成图形,下面,请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。(展示树叶拼图)。

3.引导幼儿进一步探索(展示树叶粘贴画)。

师:秋天的树叶可以拼出漂亮的图案,怎么样才能留住这些漂亮的图案呢?对了,我们可以把这些树叶粘贴在纸上,做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦!

三、操作展示。

师:漂亮的树叶粘贴画,如何制作呢?下面,请小朋友准备好以下几种物品,老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作,跟着老师一起来制作吧!

操作的时候,先用剪刀剪掉树叶的叶柄,把树叶剪成需要的形状,将剪好的树叶放在盒子里备用,在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来,确定粘贴位置,在粘贴位置均匀的涂上胶,最后将树叶粘贴在涂有胶的地方,用手轻轻抚平,自然风干就好。

四、作品展示。

师:小朋友们可以请家长帮忙,做更多不同的树叶粘贴画,和小伙伴分享你的作品,树叶粘贴画还能装饰我们的房间,让生活更美好。

五、活动结束。

师:今天我们学会了制作树叶粘贴画,像是和秋天的树叶玩了一个小游戏,秋天的树叶不仅好看,还可以来玩,小朋友们喜欢吗?最后,老师给秋天的树叶送一首儿歌,小朋友们跟着老师一起读一读吧!

大班美术活动秋天的树林教案篇七

1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、涂好背景的水粉纸。

2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)。

3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音。

大班美术活动秋天的树林教案篇八

1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林,并注意有疏有密地安排画面。

1.ppt课件。

2.画纸、油画棒等。

能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。

能够有疏有密地安排画面。

播放ppt:小朋友,你们看,这是什么地方?(对,这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)。

二、向幼儿介绍颜色渐变的范画,学习渐变画的画法。

1.秋天的树林真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢,老师还把它画出来了。(ppt)你们看这幅画上画了什么?跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答):秋天到了,树叶由青转黄,还有的变红了,这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变,我们以前没有学过这种颜色渐变的画法,今天,我们来学一学吧!

2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测,鼓励幼儿验证自己猜测。)。

3.教师根据幼儿操作情况,讲解颜色渐变画的技法。

先将树叶的轮廓画好,涂上一层颜色,再用另一种颜色涂上去。(比如:画树叶的时候可以先涂上绿色,再涂上黄色或者红色。)。

4.引导幼儿观察范画上树林的布局。

师:小朋友,请大家仔细观察:这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小,有高有低,树枝相互交叉,有的树只能看见半棵。)。

三、幼儿动手画,教师巡视,及时给予合理的建议。

1.幼儿构思自己要表现的树林的布局,要求使用颜色美观丰富。

2.提示幼儿主线条要注意画粗,注意整体画面的疏密安排。

3.幼儿作画时,教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

四、作品展示。

1.展示幼儿作品。

2.互相欣赏并。

大班美术活动秋天的树林教案篇九

活动目标:

1.欣赏秋天树林色彩的变化特点,感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。

2.尝试用水粉表现秋天的树林,用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化,并能根据画纸背景的特点合理布置画面。

3.能和同伴共享操作材料和空间,体验共同作画的乐趣。

活动准备:

2.材料:水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸。

3.经验:幼儿观察秋天的变化,已有初步使用水粉笔和颜料的经验。

活动过程:

1.观赏图片,感受秋天树林色彩的变化。

(1)欣赏秋天树叶的图片,感受树叶的色彩变化。

指导语:现在是什么季节?

秋天的大树有什么变化?

仔细看看,叶子除了有些变黄了、变枯了的,还有什么颜色的?(树叶有的是柠檬黄、有的是深黄,还有的树叶变红,深深浅浅,非常漂亮)。

(2)欣赏秋天树林的图片,感受秋天树林色彩的绚丽。

指导语:秋天的树叶有那么多种颜色,秋天的树林会是怎么样的呢?

这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起,给你有什么样的感觉?

这些树林生长在哪里?看上去这么样?

小结:秋天来了,树的叶子变黄了、变红了,深深浅浅的,非常好看;走进秋天的树林,到处都是金黄、橘黄、橙红色,给人非常温暖的感觉。

2.欣赏绘画作品,扩展审美经验。

(1)感受作品中秋天景色的丰富和多样。

指导语:画家笔下秋天的树林是什么样子的?

树叶的色彩有哪些变化?

树林中的树木是怎样排列构图的?

(2)讨论画法和构图。

指导语:树干和树叶是怎么画出来的?用的方法一样吗?

这片秋天的树林,先画什么,再画什么?

小结:画树林时,可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝,然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色,就能让树叶变得层层叠叠,非常茂密。

3.幼儿绘画,表现秋天树林的景物和色彩的丰富。

(1)创作讨论。

(2)幼儿绘画,教师指导。

鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化。

引导幼儿和同伴合作,共同构思和表现,细致地使用绘画材料。

4.欣赏作品,交流自己的感受。

指导语:秋天的树林有哪些好看的颜色?你是怎么画出来的?

大班美术活动秋天的树林教案篇十

一、设计意图:

《指南》中指出:“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”对于艺术领域,目标之一是喜欢自然界与生活中美的的事物,大班要乐于想别人介绍所发现的美的事物。所以我选择了树林作为美术活动的内容,因为树是我们生活中随处可见的,校园里、马路旁、公园里,是孩子们的生活经验所能触及的东西,而树林的变化有着季节的特色,色彩最为丰富。这一设想来源于有关秋天的主题活动,孩子们看见秋天的树林有着红、橙、黄、绿不同的色彩时所表现出来的惊喜和感动让我想到了这一活动,秋天的树林有着这样的色彩,那么其他季节呢,树林总有它独特的季节色彩,那么我们何不用最为简单的方式把生活中随处可见的美表达出来呢。

二、活动目标。

1、感受不同季节树林中色彩的变化,并用点画的方式表现色彩渐变交替的层次感。

2、初步尝试用两种颜色调和产生其他颜色,发现色彩变化的秘密与乐趣。

三、活动准备。

1、画有树干的底稿、调色盘、毛笔、颜料人手一份。

2、白板课件。

四、活动过程。

(一)观赏照片,寻找树林的色彩(感受色彩的变化)。

1、出示图片“树”

这是什么?

一棵树是树,那么许多许多的树在一起可以变成什么?

你们觉得树林应该是什么颜色的呢?

2、出示图片“小蜗牛”

有只小蜗牛也想知道这个答案,于是它背起自己的小房子去寻找树林的色彩,我们跟着一起去看一看吧。

图片5:跟你们想的一样吗?漂亮吗?

图片6:整体出示前面的所有图片,欣赏四季树林的色彩,教师配乐讲述:小蜗牛来到了树林,他发现小树发芽的季节,树林里有嫩嫩的黄色、新鲜的绿色;花儿盛开的季节,树林里出现白色、玫红,还有温柔的粉色和浪漫的紫色;秋天到了,一阵秋风吹来,树林染成了金灿灿的黄色、火辣辣的红色和暖暖的橙色。

(二)为树林送上色彩(技法绘画兴趣,了解画法)。

小蜗牛的心情跟你们一样,于是它打开了自己的颜料盒,想要为树林送上美丽的色彩。找一找,小蜗牛的颜料盒里藏着哪些颜色?(在电子白板屏幕上操作,拍打调色盒,找出绿色和黄色)。

1、第一层点画:(了解点画的技法)。

出示绿色的`色点――小蜗牛用绿色的颜料为树林里的小树点上了绿色。(鼓励幼儿伸出小手一起点画)。

2、第二层点画:(了解分层次上色的作画方式)。

出示黄点――它又用黄色继续为小树点上色彩,填补空白。

3、调色。

他再也找不出其他的颜色,小朋友帮他想一想,能不能用这两种颜色变出更加丰富的色彩来呢?看看小蜗牛是怎么做的――出示课件效果(把黄色的色块和绿色的色块重叠,出现调和后不同的绿色)。

4、第三层点画:他用这些变出来的色彩,为树林点上满满色彩。

(三)幼儿作画。

你们愿意帮助小蜗牛一起为树林送上美丽的色彩吗?

1、介绍材料和作画方法。

出示摆放好材料的桌面照片:看看我们需要用到哪些工具?

毛笔――怎么用?(躺下,点画)。

颜料盒――有几种颜色?(两种,一样一样的为树林点上)。

水桶――什么时候用?(点完一种颜色,洗一洗毛笔再蘸另一种颜色)。

最后动动脑筋,用你找到的颜色变一变,看能不能变出更多的色彩为你的树林填补空白。

2、幼儿作画,教师指导。

幼儿选择自己喜欢的色彩作画,教师酌情进行个别指导。

(四)展画、评画。

1、将幼儿作品布置在展板上,请先画好的幼儿互相欣赏、交流一下。

2、集体欣赏:

问题(1):你最喜欢哪一片树林?(选择一幅作品)。

问题(2):这可能是什么树的树林?(根据生活经验与画面匹配联想)。

问题(3):你知道这是什么季节吗?你是怎么发现的?(根据画面色彩推测)。

3、请小作者介绍一下自己的作品,看看好朋友猜的对不对。

(五)结束。

小作者们自由的跟好朋友分享经验,介绍自己的作品。

大班美术活动秋天的树林教案篇十一

1、通过观察、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表示阳光下的树林。

2、初步积累写生经验。

表示阳光下的树林

理解近的物体清晰,远的物体模糊,能初步表示。

1、各种树模板(清晰和模糊两种)

2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

(一)观察:感知各种树,初步感知物体远近关系。

师:你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?

(二)摆放:理解远近关系。

1、实物摆放

(1)师:这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么?

(2)幼儿分组摆放。

(3)师总结:近的树叶子清晰放在前面,远的树模糊放在后面。

2、皱纸表示树

(1)师:树有哪些颜色?(幼儿边回答,教师边出示皱纸。)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。

(2)师生一起撒皱纸

边撒边小结:近的树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。

(三)自由创作

师:你想画哪些树?哪些在前,哪些在后?还有些什么?

这些树可以用什么笔触来画?

(四)欣赏交流

师:谁的树林最美?

让学生亲自到阳光下体验光和影子的变化,并联系已有的生活经验,很快就掌握了光和影子有密切关系。阳光下物体都有影子,影子的长短、方向会随太阳高度的变化而变化。早晨和傍晚影子长,中午影子短,早晨太阳在东影子在西,傍晚太阳在西影子在东。光和影子的方向相反。

大班美术活动秋天的树林教案篇十二

一、组织幼儿欣赏刮蜡画作品。

1.师:今天老师给你们带来了一个故事,我们一起来看一看。

2.播放课件。

3.提问:

(1)上面的画了什么?这幅画和我们平时画的画一样吗?为什么?

(2)这幅画是怎样画出来的呢?

4.教师小结:这种画叫做“刮蜡画”,有一种专门的笔叫“刮蜡笔”,用刮蜡笔一刮,就会出现五颜六色的颜色。

二、讲解示范。

1.教师出示范画:今天,老师也给你们带来了一幅“刮蜡画”。

2.师:看看树林里的树有什么不一样的地方?

3.教师小结:这些树有大有小,有高有低,树枝相互交叉。

4.教师讲解示范:今天我们要画秋天的树林,画之前想好树林的布局,有的树高,有的树低,有大有小,有的在前面,有的在后面,有的只能看见半棵。

5.教师请个别幼儿示范。师:现在我请一位小朋友上来试一试。

三、指导幼儿进行操作。

1.教师提出要求:画秋天的树林,画之前想好树林的布局,有的树高,有的树低,有大有小,有的在前面,有的在后面,有的只能看见半棵。

2.教师巡回指导幼儿操作,帮助幼儿困难的幼儿。

四、讲评。

1.师:你最喜欢哪片树林呢?为什么?

2.教师进行小结。

大班美术活动秋天的树林教案篇十三

一、活动目标:

1.欣赏、感受刮蜡画的色彩变化美。

2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林,并能有疏有密地安排画面。

3.感受刮蜡画带来的乐趣。

二、活动准备:

2.刮蜡画纸,刮蜡画笔。

三、活动过程:

(一)欣赏刮蜡画作品。

教师:美丽的秋天到了,秋姑娘送给小朋友一份礼物,看看是什么(出示一张黑纸)?这可不是一张普通的黑纸,它会变魔术。你们看,(出示范例:刮蜡画树林)这是在黑纸上变出的美丽的图画。

1.示范讲解刮蜡画纸的制作。

2.上面画了什么?看看这是什么季节的.树林呢?你是怎么看出来的?教师:这些树长得一样吗?(引导幼儿观察发现这些树有大有小,树枝相互交叉,有的树只能看见半棵)。

(二)幼儿尝试刮画,鼓励幼儿验证自己的猜测。

1.引导幼儿讨论:猜猜看,这幅画是怎样画出来的呢?

2.教师根据幼儿的操作情况适时讲解刮蜡画的技法。

(1)这些树都是用刮蜡画笔画出来的,你觉得还有那些工具也可以画呢?

(2)用刮蜡画笔轻轻地在纸上划,就会将第一层的颜色刮去,露出彩色的第二层。

(3)引导幼儿欣赏范画上树林的布局,发现秋天树林的特点。

3.师:这里有许多刮画纸,还有刮蜡画笔,请小朋友当小小魔术师,变出一片秋天的树林。

(三)鼓励幼儿在蜡纸上大胆创作,教师巡回指导。

1.引导幼儿刮画时注意画面的布局。

2.鼓励幼儿添画树林里的小动物、树上的果子等。

3.注意保持桌面、衣服的清洁。

(四)欣赏、评价作品。幼儿相互欣赏、介绍作品。

延伸活动:

1.区域活动:组织幼儿自制刮画纸(先选择自己喜欢的鲜艳的颜色涂色块,把整张纸涂满,再在上面选择一种颜色把色块涂掉),结合主题活动“丰收的季节”,布置“主题墙”。

2.幼儿收集工具,在区域中继续探索,用其他工具来刮画。

大班美术活动秋天的树林教案篇十四

通过观察、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表现阳光下的树林,初步积累写生经验。

重点:表现阳光下的树林

难点:理解近的物体清晰,远的物体模糊,能初步表现。

1、各种树模板(清晰和模糊两种)

2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

一.观察:感知各种树,初步感知物体远近关系。

师:你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?

二.摆放:理解远近关系。

1、实物摆放

(1)师:这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么?

(2)幼儿分组摆放。

(3)师总结:近的树叶子清晰放在前面,远的树模糊放在后面。

2、皱纸表现树

(1)师:树有哪些颜色?(幼儿边回答,教师边出示皱纸。)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。

(2)师生共同撒皱纸

边撒边小结:近的树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。

三.自由创作

师:你想画哪些树?哪些在前,哪些在后?还有些什么?

这些树可以用什么笔触来画?

四.欣赏交流

师:谁的树林最美?

让学生亲自到阳光下体验光和影子的变化,并联系已有的生活经验,很快就掌握了光和影子有密切关系。阳光下物体都有影子,影子的长短、方向会随太阳高度的变化而变化。早晨和傍晚影子长,中午影子短,早晨太阳在东影子在西,傍晚太阳在西影子在东。光和影子的方向相反。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17396871.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档