比喻是一种修辞手法，它可以通过类比使抽象概念更具体，让文章更生动有趣。在写总结时，我们可以通过分析和归纳的方式来总结所要总结的内容。这些范文中的经验和技巧对我们写作总结时会有一定的帮助。
学生电子制作大赛策划书篇一
本课选用广东省初级中学《信息技术》b版教材第三册第一章第三节的内容《补间动画让物体动起来》。本节旨在通过实例让学生掌握flash的基本动画——补间动画的原理和实现方法，并在实践过程中学习动画基础的理论和方法。本节是全章的重点，要使学生对flash动画的形成原理和制作方法有最基本的认识和理解，为后面深入学习复杂动画效果制作打下基础。
本节以要求学生制作《美丽夜景》主题动画为任务，学生通过实例制作的过程掌握大小变化、颜色变化和位置变化三种补间动画的制作方法。在实践过程中学习动画基础的理论和方法，包括了解flash动画组成结构、认识帧和图层、掌握插入帧和新建图层的操作、学会多种测试动画效果的方法。
学生在小学阶段接触过flash动画的制作，但主要是通过模仿实例制作动画，对动画的组成结构、形成原理的和制作方法并没有深入的理解，实践经验少，虽然flash技术学会了，但不会应用和创作动画。因此，在教学中创建“美丽夜景”的情境，让学生在动画里对纸飞机、水波纹、风车、星星等四种对象动画的制作，引导学生观摩和分析，丰富和拓展学生的思路，启发学生运用所学的技术进行实践和创作。利用教学网站为学生提供学习帮助和技术支持，同时鼓励自主探究和小组合作学习，让学生在组内合作与组间竞争中协同完成任务。
（1）了解帧的概念和类型，以及帧、图层、场景与动画的构成关系。
（2）熟练掌握插入帧、插入关键帧和新建图层的操作。
（3）理解补间动画的基本原理。
（4）熟练掌握补间动画的制作方法。
（5）学会多种测试动画效果的方法。
（1）在制作补间动作动画的过程中，学会正确地使用各种不同类型的帧。
（2）通过实例，掌握补间动作动画的三种主要变化形式：大小、颜色和位置。
（1）在制作补间动作动画的过程中学习技术，感受flash高效、简便的动画制作技术。
（2）培养学生团结互助的合作精神。
（3）培养学生能够运用所学的技术，自主学习，勇于探索的意识。
（4）体验多种变化形式的补间动画效果，培养学生大胆实践，细心观察，巧妙运用技术，充分发挥个性创意。
（1）理解补间动画的原理。
（2）理解和运用关键帧，熟练创建补间动画。
（3）学会运用大小、颜色和位置改变制作多种变化形式的动画效果。
（1）理解和区分各种类型的帧及其作用，尤其是对关键帧的作用。
（2）正确地调整颜色alpha值，改变元件的透明度。
（3）准确分析动画创作需求，灵活运用大小、颜色和位置的变化，实现所要表达的动画效果。
运用建构主义学习理论优化课堂教学，用情节真实的任务创设情境，启动学生的思维，激发学生的求知欲，倡导学生自主探究，鼓励学生协作与交流，使学生在解决问题的过程中较容易地获得技术知识与发展技术交流与评价的能力。以学生为主体，教师为主导，通过精心设计各种任务支撑学生积极的学习活动，帮助学生成为学习活动的主体。
本节的内容偏向技能型，采取讲授、演示和学生练习、小组竞赛相结合的教学模式。以教师为主导，重视直观，老师边讲解边演示；以学生为主体，重视实践，学生操作练习，开始时是模仿，然后是应用到其他相关的实例中去。“任务驱动”和“小组合作”为本节课的主要教学模式。本节课以“美丽夜景”动画的制作激发学生的制作愿望和学习兴趣，制作动画有一定的难度，学生难以个人完成。因此，在教学中安排“小组竞赛”的环节，学生以小组合作的协助学习方式开展学习活动，降低个体学习的难度，旨在通过群体的智慧，完善和深化学习个体对知识的理解和掌握，对于技术水平较高的同学，鼓励其在小组内充分发挥起技术应用特长，带动技术水平相对较低的同学，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。
1.多媒体网络电脑室。
2.多媒体网络教学软件。
服务器。
8.0、ie浏览器。
略
学生电子制作大赛策划书篇二
学生在本学期已经学习了"小数加减法"和"小数乘除法"的知识，本节课是一节"实践与综合应用"课，它是以"奥运会"为主题，引导学生综合利用所学的知识，解决有关数学问题。本课分两个课时，根据教材的难易度分析，我估计学生最熟悉的运动员是刘翔，学生也比较容易接受。因此，我把教材适当调整。在本课我以"刘翔夺得世界冠军"为主题作为第一课时，充分地利用有关素材，开展数学活动。
【教学目标】。
(1)知识与能力目标：培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。
(2)过程与方法目标：了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。
(3)情感态度与价值观目标：引导学生全情投入，体验奥运文化内涵，发现奥运会特有的数学价值，渗透爱国教育，教育学生从小积极强身健体。
【教学重点、难点】。
重点：运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力。
难点：灵活解决问题和位置的猜测。
【教学准备】。
1、教师准备：
第28届奥运会有关的数据，110米跨栏决赛的实况录像，多媒体课件等。
2、学生准备：
课前收集第28届奥运会比赛的数据，和有关运动员信息等。
抓住"激情奥运"这一个主题，创设情境，以情导航，引导学生参与算一算、猜一猜、论一论等教学活动。
在学法指导上，我采取迁移、点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法，突出"五让"的特色：
(1)书本让学生自学；(2)问题让学生提出；
(3)规律让学生发现；(4)疑难让学生研讨；
(5)评价让学生参与。
以上的"五让"，既符合了新课程的教育理念，也体现了本课是综合练习课的特点。
根据以上的理念，结合本课的特点，我设计了五个教学环节：
(一)激情导入，激发兴趣；
(二)演示导练，综合应用；
(三)合作探究，提高能力；
(四)课堂总结，课后延伸。
学生电子制作大赛策划书篇三
充实的工作生活一不留神就过去了，我们的工作又迎来了一个新层面，当然也要定下新目标，我们要好好制定今后的工作方法，写一份策划书了。那么你知道策划书如何写吗？下面是小编精心整理的大学生的电子商务大赛策划书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、遍及常识，交流经历
2、结合常识，进步才能
电子商务大赛是一个归纳性比赛，其中触及计算机常识、商场营销、物流等多种常识，经过比赛可以让同学们将所学的常识融会贯通，进步理论联系实际以及剖析疑问、解决疑问的才能。
3、培育团队认识
电子商务大赛分为自个比赛和团体比赛，其中团体比赛请求参赛成员精诚合作，充沛发挥自个特长，互相配合下获得最终成功。一起，经过比赛，进步同学们对各种不一样电子商务渠道的了解与运用才能。
本次大赛本着公平公平的准则，以遍及电子商务常识为意图，重在进步同学们的电子商务使用才能，培育立异认识，开辟思路，展示才华。
1、报名时刻：xx年3月9日——3月18日
2、报名地址：教学楼b607
3、比赛时刻：电子商务基础常识初赛3月30日，决赛4月12日
4、比赛地址：一楼报告厅
1、电子商务基础常识大赛
为进步同学们对电子商务基础常识的把握程度，大赛承办单位将在赛前半个月对各参赛选手进行培训。电子商务基础常识大赛分为初赛和决赛两个期间。
（1）初赛
初赛的首要方法为笔试，各参赛选手在规则时刻（45分钟）内做完试卷，成果最高的前8名选手进入决赛。
（2）决赛
进入决赛的8名选手抽签分为两组，进行比赛。决赛的内容首要有：必答题（12道单选，6道多选）、抢答题（6道单选，6道多选）、危险题（别离由10分题、20分题、30分题和40分题四种类型的题目构成）、附加题（最终成果相一起才启用）。
2、电子商务使用才能大赛
环节2：“我眼里的电子商务”
电子商务基础常识大赛设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖2名；电子商务使用才能大赛别离设置一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，优秀奖2组。
经济管理系团总支收拾
二零一一年二月二十五日
学生电子制作大赛策划书篇四
开学伊始，是我们宏扬建筑艺术与文化精神的好机会，在此期间，我们会为家展现更多的建筑艺术文化，与家共同探讨建筑艺术的精髓，促进我系同学文化素质和艺术素质的共同提高。
为了调动我校学生学习的积极性，发挥同学们学习的主动性和创新性，使同学们的`专业知识和艺术鉴赏能力得到提高，给同学们一个提高动手能力和发挥艺术特长的平台，襄樊学院建筑艺术社特举办本次建筑艺术幻灯片课件制作赛，通过亲自动手制作，增强同学们对建筑艺术的理解，激发同学们对建筑艺术的热爱，对美好理想的憧憬，以艺载德，以艺促智。
襄樊学院土木工程系
襄樊学院建筑艺术社襄樊学院土木工程系学生会女生部
20xx年10月10日20xx年10月31日
襄樊学院建筑艺术社理事会干部及土木工程系女生部负责人。
如有疑问联系以下人员：xxx、xxx。
1、课件制作：参赛各队选择一个绿色环保建筑主题并围绕主题制作出一组幻灯片。
2、讲评方式：讲评可以涉及建筑环保功能，风格，材料，构造，色彩等方面，鼓励讲评时带有个人到见解，应用创新方式讲评。
3、组队形式：即所有参赛学生必须一组队形式参加比赛，每队成员限定为3~4名。
注：请参赛选手先自行分组，每组由二学长带领一新生；未分组的由主办方分组。
4、比赛方式：
初赛：参赛各队将参赛作品于10月30日前交至联系人，然后进行两轮的初赛，由学生会及建筑艺术社组成评审团进行第一轮的选拔。共选出25组作品进入复赛。
复赛：参赛各队于x月x号下午携参赛作品到x栋x参加比赛。参赛的讲评员必须脱稿讲解，讲解时间不得超过5分钟。（具体时间另行通知）
5、评分方式：由评审组成员根据评分标准进行现场打分，现场公布评分结果，第二组结束公布第一组的分数。
6、抽签方式：每组组长必须在比赛开始前30分钟到达现场，然后根据抽签决定出场顺序，后在操作人员的协助下将选赛作品拷贝到参赛现场的电脑上（出现意外情况后果自负）。
项目要求具体事项
1、作品10分，主题鲜明3分
2、每张幻灯片内容联系紧密3分
3、幻灯片制作新颖，有创意4分
4、讲解10分，对作品讲解透彻，且脱稿4分
5、普通话标准，富有感染力3分
1、由建筑艺术社宣传部主要负责，建筑艺术社其它部门及学生会女生部协助宣传。
2、宣传媒体为现场展示、横幅、宣传板、宣传海报等。
一等奖一名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干（视情况而定）
1、宣传费用、会场布置：50元
2、证书奖品：150元总计：200元
襄樊学院建筑艺术社
20xx年9月15日
学生电子制作大赛策划书篇五
为进一步加强我校学术文化氛围建设，营造良好的学术气息，增强学风建设；增进同学们的自主创新能力，加强学术文化交流；深化“以人为本”的科学理念，展示我校研究生的学术水平与视野，本次学术文化节将开展学术论文评比活动。
1、大赛主题：
参赛论文以“促进学风建设，共创和谐发展”为主题，内容可以涉及不同学术领域，具体要求如下：
第一，要重视系统性的研究，反映最新的学术成果。
第二，要科学选取研究方法及样本，有完整的.参考文献，合乎研究的范式。
第三，要编排格式规范、完整，字数不少于3000字。
2、大赛流程：
与各院系研究生会学术论文大赛负责人联系，并向各院系二级研究生会下发本届学术论文大赛通知。
3月30日——4月13日。
由院系二级研究生会进行收稿整理工作（参赛同学需将论文电子版及纸质版交至各院系二级研究生会学术论文大赛负责人）。
4月13——4月21日。
评审阶段：组委会对论文进行分类，并邀请全校各专业领域的专家依据评审标准进行匿名评审，每篇论文由两名专家分别进行评审，最终分数由平均分确定。
获奖论文将被收录在《研究生学术文化节论文大赛优秀论文集》中；所有参赛论文题目、作者、摘要、关键词将被收录在论文集中，以展示我校研究生的学术视野。
*附1：优秀论文评选标准。
一、具有现实性和前瞻性，富有指导意义的学术论文、科研成果；
二、有独到的学术见解，有理论探讨或实用价值，有争论的重要学术问题的专门论述；
三、研究手段先进，理论分析深入，论文结果可靠，有新的见解；
五、主题明确、论点正确、论据充分、文章新颖、文字简练、文理通顺、逻辑性强、条理清晰、图表规范、标点符号准确。
*附2：评分标准。
1.论文选题为本学科前沿、热点和难点,有重要理论意义或现实意义。（10分）。
2.参考文献具有完整性和正确性。（10分）。
3.论文是否具有理论性、科学性、创造性、实用性。（20分）。
4.论文必须论点明确、论证科学、论述清楚、逻辑严谨。（15分）。
5.研究方法的科学性，强调规范分析和实证分析相结合，合乎研究的范式，不仅方法本身具有科学性，样本采取也具有科学严谨性。（20分）。
6.能反映作者在本学科或领域具有扎实的基础理论和专门知识，能表明作者具有一定的创新能力和分析、解决问题的能力。（15分）。
7.不少于3000字，编排格式规范、完整，引文正确，出处明了。（10分）。
*附3：关于举办2010年研究生学术文化节学术论文大赛的通知。
各位研究生同学：
为进一步激发我校研究生的学习热情，营造优良的学风，增强创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新的积极性和主动性，深化我校研究生科技文化活动，经研究生团总支、研究生会研究，决定在学术文化节期间举办研究生学术论文大赛。
现将有关事宜具体通知如下：
一、参赛人员。
全体研究生均可报名参赛。
二、选题要求。
本次论文大赛以“引领学术风气，活跃校园文化”为主题，选题应围绕当前我国宏观经济形势与民生的热点问题，紧密结合各专业学科特色，要体现求实、创新精神。
三、论文基本要求。
1.研究方向明确，选题新颖独特，紧跟学科前沿，有较大的理论意义或实用价值。
2.立论正确，探索了新现象，提出了新命题，采用了新方法，找到新规律，创造性解决各个学科领域的重要问题。
3.论文体现作者具有坚实宽广的基础理论，引证论述正确，专业研究深入。
4.语言表达准确，层次分明，文笔流畅，图表规范，说理透彻，逻辑性强，善于总结提炼。
四、论文格式及相关事项要求。
1.论文内容应包括论文标题、作者姓名、专业（学院）、联系方式、文摘、关键词、正文、参考文献等。
2.论文篇幅：中文论文限a4纸20页以内，附400字以内的摘要，7个以内的关键词。英文稿a4纸篇幅不限，要求语法正确，合乎英文表达方式，并附相应的中文标题、作者、专业（学院）、内容摘要。
学生电子制作大赛策划书篇六
1、活动名称：云南师范大学。
课件。
2、活动背景：
师范生技能发展协会是一个与时俱进的进步的协会。本着“服务广大同学、繁荣校园文化、丰富课余生活”的工作原则，面对当今社会的日新月异，多媒体教学的应用越来越普遍，如今一位好的教师或一个好的事业者都必须具备较高的制作ppt水平，特此，师范生技能发展协会开展此次活动，为广大学生提供一个学习进步的平台。
3、活动主题：好课件成就好课堂。
4、活动目的及意义：
通过这次课件制作大赛大赛，能够展现当代大学生的风采，充分发挥同学们的想象以及创新能力，且为大学生提供一个展示学习的平台。丰富专业知识及业余知识并具有与时俱进的精神，为以后更好的走上工作岗位打下良好的基础。
此外，教师课件制作是教师职业必备的技能之一，一份好的课件能加强老师讲课的效果。通过本次活动，提高同学们对课件制作的重视程度，同时也加强学生群体的交流，浓郁学校学术氛围。
5、活动对象：全体在校学生。
6、活动时间：2019年11月8日初赛。
2019年11月29日决赛。
7、活动地点：待定，到时另行通知。
二、比赛安排。
1、赛前宣传：由策划部、宣传部、师技部、组织部做出相关宣传海报进行相关宣传。
外联部负责联系学校广播站对比赛进行宣传。
2、赛前报名：(报名讲课比赛的同时报名)。
(1)、报名时间：2019年10月22日——2019年10月29日。
(2)、报名地点：东西区食堂门口设报名点，各部门轮流值班一天，具体人员由各部门部长安排。
3、比赛流程。
(2)、决赛，选手提前十分钟到比赛地点签到并进行抽签，每位选手将有5分钟的时间讲解自己的课件(采取说课形式)，主持人的。
开场白。
之后，由评委宣读评分细则，然后开始比赛。
(3)、评委对选手在比赛中的表现进行打分，比赛四人报一次分，并请评委老师进行点评。中场间歇进行兄弟部门的节目客串，活跃现场气氛。
(4)、通过激烈角逐，产生本届大赛的一、二、三等奖及优秀奖。
(5)、评委老师点评。
(6)、嘉宾及评委老师上台为获奖选手颁奖。
4、决赛内部工作安排：
宣传部——摄影、
通讯稿。
和相关宣传材料的制作。
组织部——进行决赛赛会场的布置与安排，组织参赛选手有序进场，及组成会场应急小组;。
师技部、策划部、部分会员——作为比赛期间工作人员：计时员、记分员、统分员等。
5、后续阶段。
(1)、打扫赛场;。
(2)、在相关学生报纸、师范生技能发展协会博客公布获奖名单;。
(3)、广泛收集老师和学生对此次比赛的看法和意见;。
(4)、后期大赛各项材料的整理、归纳、留档存根;。
(5)、后期相关宣传工作。
三、比赛规则及评分细则。
1、比赛规则：初赛选出20位左右的优秀选手进入决赛;决赛根据选手5分钟说课，评委打分产生获奖选手。
2、初赛评定标准：内容健康，课件结构合理，图文并茂，相关解说、介绍与课件内容一致、择优选取。
3、评分细则详见附一。
4、奖项设置：一等奖1人。
二等奖3人。
三等奖5人。
优秀奖9人。
四、经费预算。
1、奖金及奖状：一等奖：100元，证书10元;。
二等奖：3*50=150元，证书3*10=30元。
三等奖：证书5*10=50元，笔记本5*20=100元。
优秀奖：证书9*10=90元。
2、后勤开销：赛前：宣传海报40元。
复印资料150元。
请柬。
50元。
赛中：矿泉水1件。
碳素笔和草稿纸50元，
其他支出：50元。
总计：770元。
五、安全预案。
本次比赛将由协会内部组织部和社团部负责组成安全应急小组，对赛场发生的紧急突发事件进行有效处理，确保整个比赛安全有序。
1、可能出现的安全问题。
(1)、入场及退场过程中因拥挤而造成混乱。
(2)、比赛过程中出现纠纷或混乱。
(3)、参赛选手的物品丢失。
(4)、比赛过程中有人恶意起哄或闹事。
(5)、参赛选手对比赛结果有异议而引发纠纷事件。
(6)、比赛过程中出现多媒体设备故障事件。
2、预防及解决方案。
(1)、安全应急小组组织选手和其他同学有序入场及退场。
(2)、由安全应急小组组成保卫小组，在会场周围巡视，维持会场正常秩序。
(3)、建议参赛选手妥善管理好自己随身所带的物品。
(4)、比赛中若发生多媒体设备故障事件，由各部门负责人稳定现场秩序，及时请管理人员修理，并可调动现场气氛，加强与选手和在场同学的交流。
(5)、比赛中若有人恶意起哄或闹事由保卫小组强制其离场，如情节恶劣可请学校保卫处处理或报警。
(6)、在比赛场地设立存包处，由专门工作人员看管，贵重物品(钱包、手机等)不予寄存。
学生电子制作大赛策划书篇七
为进一步提高我院学生电子商务知识和电子商务系统设计的水平，加强学生实践能力和科技创新能力的培养，加快培养高素质应用型电子商务人才以适应当前电子商务迅速发展的需要。同时为了迎接省大学生电子商务竞赛暨全国高校“创意创新创业”电子商务挑战赛浙江分赛区选拔赛（（http://）。
一、大赛组织机构。
主办单位：绍兴文理学院元培学院经济与管理系。
协办单位：绍兴文理学院元培学院经济与管理系学生科创中心。
组委会办公室：经管系学生科创中心办公室（教学楼6幢613室）。
二、参赛内容及要求。
电子商务作品竞赛遵循自由命题的原则，体现创新。所有作品必须为参赛作者的原创作品，不得侵犯他人的知识产权。如发现作品有任何造假、剽窃等问题，一经查实立即取消参赛资格。
同一参赛作品不得同时参加挑战杯及由省教育厅组织的其它竞赛（参加过挑战杯及由教育厅组织的其它竞赛的作品，也不得参加本次竞赛）。
参赛作品分为三大类别：
1．技术开发类作品：主要是指与电子商务系统相关的软件、软件模块、应用基础技术、应用支撑技术等软件或硬件开发形成的具有一定独立性的技术成果（不限于上述类别）。技术开发类作品应包含作品本身、技术报告及其它相关技术文档。
2．研究报告类作品：主要包括电子商务市场调研与分析报告、电子商务模式创新计划书和电子商务创业计划书等。研究报告类作品应包含研究报告（或计划书）、原始调研资料及其它相关分析报告。
电子商务市场调研与分析报告主要是指电子商务对企业的经营活动产生的影响分析，对行业的竞争力、科技进步产生的影响分析、对金融、通信等支撑领域产生的影响分析，对社会产生的影响分析等（不限于上述类别）。调研与分析报告应以详实充分的原始调研资料为基础。
电子商务模式创新计划书主要是指电子商务运作模式的创新计划，基于电子商务的企业管理模式创新计划等（不限于上述类别）。
电子商务创业计划是以采用电子商务模式实现立业创业的详细企划书。
三、作品评审。
1、竞赛作品的成绩评定：参加初赛的每件作品由不少于3位专家匿名评审，优秀作品须进行答辩。（答辩时间另行通知）。
2、技术开发类作品从作品完整性（软硬件和文档的完整一致性）、实用性、功能正确性、设计创新性、技术先进性及工作量与实现难度等六个方面进行评审。
3、研究报告类作品从相关材料的真实性与完整性、研究方法、理论与实践结合程度、创新性、方案可行性及工作量与实现难度等六个方面进行评审。
4、综合类作品从方案的完整性、实用性、作品创新性与可行性、工作量与实现难度等六个方面进行评审。
四、大赛方案。
（一）参赛对象。
绍兴文理学院元培学院各系在校学生。可以跨班级、年级、专业、院系组队参加，每参赛队成员不超过3人。参赛队可自行聘请指导教师，也可由院系推荐。
（二）参赛形式。
以团队为单位，每队不超过3人；可跨专业组队。
（三）报名时间。
待定。
（四）报名方式。
（五）奖项设置。
待定。
五、大赛流程安排。
（一）初期准备策划阶段。
1.时间：待定。
2.内容：拟定大赛举办的整体方案。
（二）大赛开展阶段。
大赛方式：自行写策划书，找指导老师。
时间：到下学期开学第一个星期上交。
（三）大赛总结及成果展示阶段。
待定。
五、大赛宣传方案。
（一）海报宣传。
在学院的宣传栏张贴海报；在南山餐厅门口、元培教学楼6幢楼下放置展板海报。海报宣传要根据大赛的进程循序进行，以便广大同学及时了解。
（二）书面通知。
通过班级班长、学委等下发书面通知文件。
（三）知识讲座。
组织以本次大赛为主题的知识讲座和宣传讲座，激发同学们的参与热情。
（四）网络渠道。
通过学院网站以及经管系网站发布比赛通知和信息；利用学生科创中心现有的飞信、qq平台尽量通知到每位同学。
学生电子制作大赛策划书篇八
进入21世纪以来，随着计算机网络、通信技术的飞速发展，特别是internet在全球的广泛应用，电子商务已成为企业和组织开展各种商务活动的一种崭新的技术手段。它不仅改变着我们的生活和工作方式，也带来了思维方式和行为准则的变化。电子商务作为一种全新的商务模式，它冲击了传统的商务模式，影响了传统的商务流程，也使得企业必须思考如何在各个方面适应电子商务运作的需要。电子商务正从一个概念慢慢变成我们生活中不可缺少的一部分，作为当代大学生，认识、了解、学习、运用电子商务是十分必要的。为给同学们提供一个展示的平台，经济管理系将于xx年第24届科技文化艺术节期间举办第三届电子商务大赛，通过大赛使同学们对电子商务有更加全面的认识，并在实际操作中学习、整合各种专业知识，激发学习兴趣，提高综合实践能力。
电子商务大赛集专业性、综合性、参与性、对抗性、娱乐性为一体，将电子商务基础知识与网店设计、运营相结合，提供给同学们充分展现自我的平台，并借此在校园内营造一种学习、使用电子商务的氛围，让电子商务真正融入同学们的生活。
1、普及知识，交流经验。
电子商务的应用是未来社会的发展趋势，在校大学生应是这一新生事物的接受者，此次大赛就是要在全体学生中传递电子商务知识，交流电子商务经验，提高电子商务的'普及与应用。
2、整合知识，提高能力。
电子商务大赛是一个综合性比赛，其中涉及计算机知识、市场营销、物流等多种知识，通过比赛可以让同学们将所学的知识融会贯通，提高理论联系实际以及分析问题、解决问题的能力。
3、培养团队意识。
电子商务大赛分为个人比赛和团体比赛，其中团体比赛要求参赛成员精诚合作，充分发挥个人专长，互相配合下取得最终胜利。同时，通过比赛，提高同学们对各种不同电子商务平台的理解与运用能力。
本次大赛本着公平公正的原则，以普及电子商务知识为目的，重在提高同学们的电子商务应用能力，培养创新意识，开拓思路，展现才华。
1、报名时间：xx年3月9日——3月18日。
2、报名地点：教学楼b607。
3、比赛时间：电子商务基础知识初赛3月30日，决赛4月12日。
4、比赛地点：一楼报告厅。
本次电子商务大赛由两部分组成，分别为电子商务基础知识大赛、电子商务网店设计大赛。
为提高同学们对电子商务基础知识的掌握程度，大赛承办单位将在赛前半个月对各参赛选手进行培训。电子商务基础知识大赛分为初赛和决赛两个阶段。
（1）初赛。
初赛的主要形式为笔试，各参赛选手在规定时间（45分钟）内做完试卷，成绩最高的前8名选手进入决赛。
（2）决赛。
进入决赛的8名选手抽签分为两组，进行比赛。决赛的内容主要有：必答题（12道单选，6道多选）、抢答题（6道单选，6道多选）、风险题（分别由10分题、20分题、30分题和40分题四种类型的题目组成）、附加题（最终成绩相同时才启用）。
电子商务网店设计大赛为团体赛，每个代表队由3名成员组成。每个代表队成员相互配合，共同制作ppt，并当场讲解，限时5分钟。主要设计内容为：
网店美观性：参赛选手要具体介绍在那种网络平台要求下创立的店铺，具体介绍网店的市场定位、店面的设计理念，网店的产品选择以及网店的特色与推销方法。
网店应用性：设想要网店在正常运营时，将如何处理物流、货款、销售以及售后服务等方面的工作，如何提高网店在消费者心目中的形象及知名度，如何提高网店的销售量。
环节2：“我眼中的电子商务”
参赛对象为有过网络购物经验的同学。参赛成员可将自己在网络购物中的体会与感想、经验与教训以及网络购物的窍门等内容以口头演讲的形式介绍。目的是希望扩大电子商务在同学们中的普及率，促进大家对电子商务的应用。参赛内容主要为：如何高效地开展网络购物，如何降低风险，如何和卖家讨价还价，如何提高商品的质量，如何选择合适的付款方式，如何选择信用等级较高的卖家，如何降低物流成本，发现商品存在质量问题或其他问题时，如何退换货，如何保障自己的权益等。对于以上内容可任选其中几个方面，要求陈述清楚，有自己独特的见解，是自己的亲身经历，时间为3分钟。
竞赛题目由组委会专业教师团队命题，大赛评审委员会进行评奖。参赛成绩及获奖情况均在大赛网站上公布。
电子商务基础知识大赛设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖2名；电子商务应用能力大赛分别设置一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，优秀奖2组。
策划书：经济管理系团总支整理。
二零xx年二月二十五日。
学生电子制作大赛策划书篇九
1）活动宗旨：
2）主办单位：
3）承办单位：
4）参与企业：
5）比赛期间：
3）比赛地点：
4）参与对象：
5）大赛内容：
自选案例：各参赛队伍自由选取某一企业或某一经济现象作为案例，以此为背景进行分析，形成分析报告书，并制作ppt演示。
公共案例：由大赛组委会给出案例，各参赛队伍以此为背景进行分析，形成分析报告书，并制作ppt（20页内）演示。
6）组队要求。
每支参赛队伍由4名参赛选手组成；其中一名为领队（负责联络），要求其中必须至少有一名异性。有兴趣的同学均可参加。
7）大赛报名。
报名时间：本次大赛的报名时间为11月22日——11月25日。
报名方式：
a、大赛组委会于11月22、23日设立报名点（鉴湖、升升、南湖、东院），参赛队可在现场填表报名。
b、参赛团队可发送报名表至组委会指定邮箱：
1）初赛形式：
交稿时间：
交稿方式：
a、电子提交：将案例分析书的word电子文档发至邮箱大赛指定邮箱，12月1号公布进入复赛的名单。
b、书面提交：将案例分析报告书（word的文档）交至管理学院办公室（东院教四11楼1101，交稿时间为早上9：00~下午15：00）。
比赛时间：
比赛地点：
具体如下：参加复赛的选手（表队）确定后，在初赛结果揭晓后两天内，由组织者发给第二份案例，给参赛选手（表队）一周时间分析整理。并通知各参赛队伍公共案例分析的企业背景。各队伍在复赛现场按抽签顺序展示其公共案例分析（ppt展示，限20页内），并接受评委的现场提问，在复赛现场交复赛的案例分析报告书，采用word的文档。根据各队伍的成果质量和现场表现，评委为各队伍现场评分。选出决赛选手后现场公布决赛的公共案例。
3）决赛形式：
决赛时间：
决赛地点：
具体流程如下：
宣传方式：
1）特邀校内影响较大的媒体做全面报道，如新闻经纬、校报、理工青年、学工广场。
2）在各大校区（南湖、鉴湖、东院、西院及升升）的主校道以活动条幅形式做宣传以扩大活动影响力。
3）在校园中学生主要活动区摆设大型宣传板，并张贴宣传海报、分发传单。
宣传时间：
横幅、海报、宣传单、宣传板、礼品费、茶水及其他后勤费。
横幅：15米长，60*4=240元。
宣传单：1000份，80元。
海报：五份。
礼品费：300元。
茶水：80元。
通讯费：200元。
共计：900元。
此次比赛组委会由市场营销协会和未来管理者协会共同组成，打破协会界限，实行项目小组制。
1）比赛中采用的案例将选择有表性的，综合的，最新的案例。案例的数量考虑为二篇。其中复赛一篇，决赛一篇。
2）决赛评分标准。
1、形象：衣着统一，谈吐文雅，行为大方。（分值10分）。
2、论文或演示文稿：结构严谨，内容新颖，分析透彻，方案可行性强（分值30分）。
3、陈述：逻辑严密，口齿清晰，多种表达方式搭配合理。（分值20分）。
4、评委质疑阶段：反应灵敏，言简意赅，回答问题准确深刻。（分值20分）。
5、观众提问阶段：反应灵敏，言简意赅，回答问题准确深刻。（分值10分）。
6、团体配合及文案制作：团队配合默契，文案制作精美。（分值10分）。
4）个人奖评分标准。
学生电子制作大赛策划书篇十
青云中学参加课堂能力达标验收的所有教师，共19人。
所有参赛教师每人交一份自己所任科目的教学课件，以光盘或u盘形式存储，上交到学校教务处。
参赛截至时间：20xx年10月20日。
1、参赛的多媒体教学课件必须是原创作品，程序内容要由教师自己单独设计。参赛作品不得从网上直接下载，一经发现弄虚作假行为，取消该作品参评资格。
2、制作课件的软件，教师可采用powerpoint、flash、等软件(以powerpoint为主)。
3、参赛作品应无政治性错误和学科概念性错误，否则取消该作品参评或获奖资格。
5、教学课件的研制要依据新课改理念，体现声形并茂，有创意，有特色，趣味性强，操作便利，有一定交互性，教学效果明显等特点。
6、美工设计要有整体性、协调性和一致性。版面新颖，布局合理，层次分明；字体美观大方，大小适宜；文字颜色协调，阅读舒适；动静结合，色彩协调自然。
7、视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
8、课件的片头应出现规范的课程名称、章节、年级及制作人的姓名、所在单位，样式不限。
9、为便于阅读与评比，参赛作品中的文件管理应遵循如下规定：参赛作品登记表、课件特殊操作流程说明(附件1)，随作品上交。要注意避免因病毒或其它原因无法打开课件的情况发生。
1、评委：谢凤高、李彦荣、李彦平、蒲东、王鹏飞、曹晓峰。
2、评比办法：采用评委打分，计算总分排出名次，名次靠前的作品参加区上的评比。
略
学生电子制作大赛策划书篇十一
华南理工大学在校研究生、本科生，不限学院、专业、系别，均可报名参赛。
参赛者以团队为单位参赛，4—12人组成一个团队。每一团队视为一个竞赛单位，拥有唯一的参赛单位编号。
所有报名时填写的个人信息必须真实可靠，违者一经发现将取消其参赛资格。
所有选手提交的竞赛方案或作品，以及在竞赛实施过程中，不得抄袭或侵犯他人的知识产权或合法权益。违者一经发现，将被取消竞赛资格，并承担因此导致的一切后果及赔偿责任或法律责任。
2、主办承办。
主办单位：华南理工大学经济与贸易学院。
策划承办单位：华南理工大学经济与贸易学院团委、学生会。
3、比赛时间。
本活动由20xx年3月13日起至20xx年5月19日止；
3月5日——3月13日：活动审批、前期筹备；
3月13日——3月20日：宣传与报名；
3月21日——4月21日：报名截止进行初赛；
4月22日——4月30日：回收作品并请老师评分；
5月1日——5月11日：准备复赛；
5月12日：复赛；
5月19日：决赛。
1、比赛简述：
此项比赛体现了实战性，要求参赛选手做出实际性作品，如创业策划书，一个软件、系统、一份优秀的论文等等。决赛优胜的作品不仅要有良好的创意，还要有实用性和可操作性，对选手的综合素质及专业知识要求较高。
2、比赛形式和要求：
创业方案：选手可提交自己的创业方案，要求具有详细计划。
网站策划：完整的网站策划方案和运营模式方案说明，如自行做出网站则给以加分。
产品制作：选手提交制作出参赛的产品，一个软件或系统，并附有说明和使用等。
3、比赛流程：
初赛：
报名注册：选手组成团队为竞赛单位，在竞赛官网注册报名。
提交方案：选手在规定时间前自行提交商业计划书、创意作品、方案等。
评委打分：来自组委会、学校专业老师的评审团共同审核方案，根据评分规则确定最终复赛名单。
复赛：
复赛采用作品展示和现场答辩的方式，由参赛选手登台接受评审团的提问。
选手现场展示、介绍自己的作品或者创意思路，然后评审团对选手的陈述进行提问，并评分。
微博投票：进行微博投票，得票最高者获最佳人气奖。
参赛队伍的最终成绩根据复赛评审团的评分情况决定。
决赛：
决赛采用作品展示和现场答辩的方式，由参赛选手登台接受评审团的提问。
选手现场展示、介绍自己的作品或者创意思路，然后评审团对选手的陈述进行提问，并评分。
决赛评审团由特邀评委、专业老师组成。
参赛队伍的最终成绩根据决赛评审团的评分情况以及现场观众投票决定。
直接点击报名连接：，并于20xx年3月20日22：00前提交报名表即可。
参赛者可提交纸质版报名表。
一等奖1名：奖金1200元+获奖证书。
二等奖2名：奖金600元+获奖证书。
三等奖3名：奖金400元+获奖证书。
优胜奖4名：获奖证书+礼品。
最佳人气奖1名：获奖证书+礼品。
说明：
1、为方便联系，请大家加入我们的科创交流群：
2、如有疑问请联系：刘同学。
20xx年3月13日。
附件一：
初赛评分细则。
（初赛只要求提交电子版创业计划书）。
（满分100分）。
1、创新意识（15分）。
2、产品/服务介绍（15分）。
（1）对产品/服务描述详细，清晰；
（2）产品具有独创性；
3、市场分析（15分）。
（1）详细说明目标领域现有规模，发展开拓能力，竞争形式及营销策略可行。
性。
（2）详细阐明市场容量与趋势，对市场份额及市场走势预测合理；
（3）市场定位准确；
（4）对现有和潜在的竞争者的分析，替代品竞争、行业内原有竞争的分析；
4、战略及营销策略（15分）。
（1）执行创业计划的策略和方案，经营时间进度表；
（2）成本及合理定价，预期的经营难度和资源需求；
（3）战胜竞争对手的方案，关键风险和问题的解决方案。
5、团队经营管理（10分）。
（1）管理结构的合理性；
（2）管理制度健全性；
（3）人员的任用的合理性。
6、融资和财务情况（15分）。
（1）资金结构及数量，需求合理，估值全面；投资回报率；
（2）融资方案具有吸引力；利益分配方式；赢利模式和可能的退出方式等；
7、创业概述和整体表达（15分）。
（1）简明、扼要、具有鲜明特色的概述；
（2）整体表述条理清晰、重点突出、语言准确适度。
学生电子制作大赛策划书篇十二
1活动背景随着电子商务的浪潮不断席卷我们生活中的各个方面，当代大学生既不可对它一无所知，让机会白白流失。亦不可盲目的投资，我们要汲取前人的经验，踩在巨人的肩膀上才能看得更高，看得更远。只要我们仔细分析，认真推敲，无论那些成功或是失败的电子商务的先驱案例，都能使我们从中懂得些什么，避免未来走很多不必要的弯路。
2活动意义通过此次活动一者可以锻炼大学生分析解决问题的能力，二者可以开拓大学生视野，通过对案例的分析增强对电子商务的理解认识，三者还可以锻炼大学生通过多媒体表达与展示自己的能力。
3参赛对象山东理工大学所有全日制在校生，可以以个人报名也可以组队参加（最好是组队，每队2~3人）。
4活动流程。
(1)大赛内容。
自选案例：（用于初赛）各参赛队伍自由选取某一电子商务企业或关于电子商务的经济现象作为案例，以此为背景进行分析，形成分析报告书以ppt（或者网页，文档等形式。也可以综合多种形式）演示。
公共案例：（用于决赛）由大赛组委会给出案例，各参赛队伍。
以此为背景进行现场分析讨论，得出自己的观点。
(2)流程。
1）初赛：自选案例（各选手依次展示自己的分析报告，由评委打分n进6，后三名为三等奖，前三名进入决赛）。
2）决赛：公选案例（前三名抽签选择公选案例，抽到后选手有10分钟的时间思考，可以选手间讨论，也可以与亲友团讨论，5分钟后按初赛分数低到高顺序依次上台发言，由评委打分评出一等奖一名，二等奖二名）。
5经费预算：
条幅5*40=200元。
海报20*10=200元。
彩色单页2000*0.05=100元。
纸笔10元。
矿泉水10元。
奖品100元。
共计620元。
6奖项设置。
一等奖一名。
二等奖二名。
三等奖三名。
7承办单位。
学生电子制作大赛策划书篇十三
为了更好落实学校文化建设，创建良好的校风、学风，将创先争优工作落到实处。围绕学校本科教学工作合格评估，创建良好的学习氛围，提高广大同学的课件制作水平，增强实际操作能力、语言表达能力与综合素质，增进各学院各专业同学之间的学科交流与沟通。由学校团委主办、教育科学学院承办的“毕节学院大学生课件制作大赛。”在5月10日——5月21日举行。现将此次活动的开展情况，做如下总结：
一、前期准备阶段：
1、宣传工作。
在活动前期，按照我院团总支的要求，我院团总支、学生会干部分组到学校各院进行了深入宣传，向其他各院以及本院的同学解说并分发了策划书和报名表。从各院上交的课件作品情况看，我们的宣传起到了有效作用。
2、赛前准备。
为了使本次活动取得良好效果，我们申请了xx教室作为毕节学院大学生课件制作大赛的赛场，并做好比赛的各项准备。
3、人员安排。
依据比赛的需要，对我院团总支、学生会各部门做出了较为细致的安排，从选手登记到上交作品，赛场秩序的维持等。都分别安排相关学生干部具体负责。使活动得以顺利开展。
二、比赛开展阶段：
1、初赛。
5月10日——5月15日，各学院进行了初赛，各院推荐了2名选手的优秀作品参加决赛。
2、初赛情况的自查与总结。
各院举行初赛后，我们针对初赛中出现的一些不足，进行讨论、自查和总结。征求了部分参赛选手对活动的改进意见。
3、决赛。
xx年5月21日，毕节学院大学生课件制作大赛决赛在xxx教室举办。教育科学学院团总支书记xx老师、教育科学学院辅导员xx等老师担任评委，并邀请了学院其他老师及学生观看比赛。决赛采用在比赛前对所有参赛选手的'作品进行收集，参赛选手赛前抽签决定参赛顺序。比赛采取十分制，评委当场打分，计分人员统计选手的得分情况。决赛对选手的作品演示时间做了严格的控制，每名参赛选手演示自己作品的时间为5分钟。最后，在各个参与赛事举办成员的共同努力下，毕节学院大学生课件制作大赛取得了圆满成功。
三、后期工作：
根据选手的最终得分，我们按名次评选出了一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名及优秀奖六名，并在教育科学学院团总支、学生会宣传公示栏张贴公示。
四、活动不足：
1、宣传有待更进一步加强。
本次活动采取发通知到各院宣传的方式，这种方式虽说是最有效的，但是宣传力度有待提高，各院10、11级学生积极参与，少数学院08、09级的学生参与较少。
2、细节问题。
由于活动时间较为密集，故使参赛选手不按时间上交作品，课件演示时间稍长，导致原定的比赛时间有所延后。
五、改进方向：
1、精心策划，及时行动。对于整个活动的开展，必须认真而细心的做好活动的策划工作，并就活动的各个阶段和各个环节制定具体的实施方案。策划工作一旦完成，必须及时付之行动，否则可能会影响整个计划的实施。
2、重视细节，力求全面。从主持人的主持到现场秩序的维持，从选手的抽签到计分员分数的统计到参赛选手演示作品时间的控制，从座位的安排到签到，一切都体现出细节的重要性。在接下来我院团总支、学生会承办的校级活动中，我们将重视每一个细节，力争做到扬长避短。
教育科学学院团总支。
学生电子制作大赛策划书篇十四
为展示当代青年大学生的朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌和丰富多彩的校园生活，追求个性活跃同学们的学习气氛，歌唱是表达的极佳方式。让我们的歌声响在秋天的美丽的长沙，唱响每一颗驿动的心。
初赛时间：xx年10月19日—19日。
15：00—17：00。
复赛时间：xx年10月25日—19日。
15：00—17：00。
决赛时间：xx年10月26日。
15：00—17：00。
领奖时间：xx年10月26日。
17：05—17：25。
交职院文化传媒俱乐部与湘府崇尚店主要负责人评分办法和标准：
1、评分办法：采用按评委现场亮分的办法，每位选手的演唱得分和去掉最低分、最高分的平均值为该选手的最后得分。
2、评分标准：按百分制记分，总分10分，其中曲目质量占2分，演唱技巧占5分，台风表演占2分，形象包装占1分。
宣传板的工作由刘淳负责。
喷绘宣传方式：活动前3天，制作长1.5m、宽0.5m的喷绘粘于本院宣传栏上，横幅注明联合承办团体。
海报宣传方式：活动前4天，制作海报4张，分别粘于男、女生宿舍大门墙上和男、女生食堂前。
口传：组织协会的成员以分工分组的形式，在晚自习后走访寝室的形式对本院学生进行宣传活动，这样更能增强本次活动以及我们协会的知名度和影响力，为本院学生特别是大一新生提供了一种更为直接了然的反映信息的渠道，更加体现为同学们服务的宗旨，扩大本协会的影响力和亲和力。
参赛对象：任何一位歌唱爱好者。
承办单位：湖南交通职业技术学院。
活动负责人：院团委文化传媒俱乐部。
活动具体需知：
1、所有参赛选手不限年龄不限性别不限职业，只要你有音乐天赋和挑战自我的勇气，我们将为搭建展示自我的舞台。
2、参赛曲目：才塞选手所选曲目要求内容健康、丰富多彩、风格新颖、时代感强、贴近实际、贴近生活、贴近群众、旋律优美、易于传唱、每位选手须准备3首歌曲和伴奏带，在三轮比赛中不能重复演唱同一首曲目，曲目须在报名时提交给主办单位，提交后不可任意更换。
3、演唱形式：各类唱法均鼓励形式多样，以增强观赏性并提倡加入表演之，以利合唱艺术更贴近大众审美。
活动形式：比赛分为初赛和决赛。
初赛：按比赛成绩选取总人数1/3名选手晋级复赛。
复赛：按比赛成绩选取总人数1/3名选手晋级决赛。（但多于6人）。
决赛：评出一、二、三等奖选手。
活动流程：
b、15：00整一切准备工作就绪，由活动主持人主持活动。
c、主持人邀请主办活动方负责人上台致词。
d、比赛开始，参赛选手按顺序登台表演。
e、活动过程中，由工作人员维持现场秩序。
f、比赛结束后、评委评出有资格进入下一赛的选手，并递交结果，由主持人公布名单，晋级选手准备下一轮比赛。
奖项设置：
一等奖（1名）奖现金300元+300元现金券。
二等奖（2名）奖现金100元+100元现金券。
三等奖（3名）奖现金100元。
评委会及监审组构成。
评委会由3至4名评委组成、人选为离校音乐教师、商场负责人、商户代表、现场观众组成。
报名时间：xx年10月10号——16号。
报名地点：湘府百货崇尚店办公室、交通职业技术学院。
学生电子制作大赛策划书篇十五
在当今科技发展的时代，电子技术已经成为我们学生必备的技能之一。作为一名学生，我也深深体会到了电子技术的重要性。在课堂上，老师不仅教我们理论知识，还鼓励我们去动手制作一些电子产品。今天，我想分享一下我在学生电子制作过程中的心得体会。
首先，我认为学生电子制作能够大大增强我们的动手能力。在制作电子产品的过程中，我们需要亲自动手，不断尝试，不断修改，不断优化。这样的过程能够让我们锻炼手部协调能力，培养敏锐的观察能力，并逐步建立自己的独立思考能力。
其次，学生电子制作也能够增强我们的耐心和毅力。在电子制作过程中，我们可能会遇到许多难题和挑战，这时我们就需要耐心地思考解决方案，再一步一步地解决问题。这样的过程不仅能够提高我们的毅力，还能够锻炼我们在面对挫折时的自我调节能力和心理素质。
另外，我还感受到学生电子制作培养了我们的合作意识和团队精神。在电子制作的过程中，我们可能需要与同学进行合作，共同解决问题，这时我们就要相互理解，相互支持，携手完成任务。这样的过程能够更好地培养我们的合作能力和团队精神，让我们在未来的学习和生活中更加容易与人相处。
总之，学生电子制作是一项既有挑战性又有成就感的活动，能够大大增强我们的动手能力、耐心和毅力，培养我们的独立思考能力、合作意识和团队精神。我相信，只要我们保持热爱和学习的态度，就能在学生电子制作中获得更多的收获和成长。
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