会说话的安全标志中班教案(热门18篇)

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会说话的安全标志中班教案(热门18篇)
时间:2023-12-05 09:13:17     小编:薇儿

教案是教师与学生之间进行有效沟通的桥梁,能够促进师生之间的互动。在编写教案时,要注意教学方法的选择和运用,提高教学的效果和趣味性。接下来,请大家一起来看看这些优秀的教案分享。

会说话的安全标志中班教案篇一

活动目标:

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友。

3、懂得一些基本的安全知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备:

布置标志迷宫、娃娃、视频、ppt图片。

活动过程:

(一)开始部分:

导入:教师布置迷宫,请幼儿猜是哪里?

教师引导提问:是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看出来?

(二)基本部分:

1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

(1)教师带娃娃走迷宫,依次提问认识标志。

师:从哪个口进?(入口)。

(2)依次认识标志:

(3)师:突然着火了,该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。

(4)师:打完电话,怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)。

(三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。

师:楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师:有的人躲进电梯,这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口)小结:安全逃生的方法。

(四)游戏:大火逃生。

(1)设置情景,孩子感知火灾逃生游戏。

小结:找离自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。

(2)请孩子进行演示正确逃生方法。

(五)ppt展示小象学标志,孩子们进一步了解认识更多标志。

小结:标志的分类――警示标志、禁止标志、指示标志。

会说话的安全标志中班教案篇二

活动目标:

1、教育孩子放假期间不玩火,远离火。

2、增强孩子的防火安全意识。

活动重点:

教育孩子不玩火,不乱玩烟花爆竹、不乱动家里电器。

活动准备:

增强孩子的防火安全意识。

活动准备:

因玩火受伤的图片。

活动过程:

一、谈话导入。1、教师:明天开始我们小朋友就在家里休息,不用来上课了,你们开。

2、教师小结:新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的.一年的来临。

二、增强孩子的防火安全意识。

1、烟花爆竹。

(2)请幼儿说说。

(3)教师小结:烟花爆竹虽然好玩,但是这些事危险物品,点燃后会燃烧,如果乱玩就容易使自己受伤。这些烟花爆竹还会给我们的生活带着不便,会发出吵闹的噪音和污染环境。如果不小心着火了,会发生很多危险的事情,会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏,也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

2、取暖用具。

(1)天气很冷了,小朋友在家里会怎么让自己暖和呢?

(2)幼儿说说。(用取暖器、暖水袋、烤火)。

(4)师小结:这些物品都是要用到电,电也是一种很危险的东西,平时我们不能独自读插电源,尤其是当手里有水的时候一定不能去触碰电源插座,容易导电,更不能为了暖和去有火的地方烤火,这样容易发生危险,容易发生火灾。

三、初步了解发生火灾的自救方法。

教师:如果着火了怎么办呀?在屋里着火了要怎么做呢?我们应该怎样样跑出去呢?

教师小结:我们在屋里着火了的话,我们就要赶紧跑出屋外。先要拿到湿毛巾捂住嘴巴,然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。应该马上的跑,跑到没有火的地方去,然后拨打119火灾电话,拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌,不能站在原地哭,我们因该自己想办法逃出去,向我们刚才说的方法一样,捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

四、结束部分。

教师总结:在我们生活中有很多地方都容易引起火灾,所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱玩烟花爆竹。

会说话的安全标志中班教案篇三

随着幼儿进入中班,对观察和探究生活中的标志开始感兴趣,因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志,采用了幽默、风趣的动画故事,让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

[活动目标]。

1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,发展幼儿想象力和创造力,

3、认识常见的交通标志,知道它们所代表的意义并能设计一些简单的`标志。

[活动重点]。

感受交通标志的作用大。

[活动难点]。

幼儿自己设计有用的标志。

[活动准备]。

1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。

2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。

3、幻灯:常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》。

4、彩笔、纸。

[活动过程]。

一、动画故事《兔子先生去散步》。

1、通过幻灯,引导幼儿观察说出小兔子的家,引出故事《兔子先生去散步》。

2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线,启发幼儿大胆想象,敢于发表自己的见解。

3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志,并向幼儿介绍标志的含义。

二、认识一些常见交通标志及其重要性。

1、出示红绿灯标志、人行横道标志,引导幼儿说出名称及作用。

2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志?

3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。

三、幼儿自主设计有用的交通标志。

鼓励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标志。

四、分享活动:幼儿把自己设计的标志讲给大家听。

活动延伸:引导幼儿注意观察日常生活中见到的各种标志。(安全标志、环保标志等)。

会说话的安全标志中班教案篇四

小班科学标志会说话教案学习目标设计图书区的规则标志,进一步理解标志的作用。

活动准备《故事屋》幼儿用书或电子书第8-9页。图画纸、彩笔。

活动过程形式:小组。

1.教师出示幼儿用书或电子书第8-9页,请幼儿描述图画中的内容。

2.请幼儿观察第8页左边三个标志,说说标志的意思。(不要破坏书籍、不准吃东西、爱护书籍。)。

3.向幼儿提问:·为什么要设立这些标志?(提醒大家遵守规则。)·为什么狐狸先生不把规则写下来?(小朋友还看不懂文字。)·你认为还可以增加什么标志?(自由回答,例如保持安静,把看完的书放回原位等。)。

4.与幼儿讨论在图书区要遵守的规则,然后设计和制作标志。在幼儿园遇到困难时,教师要给予适宜的指导,帮助他们获得成功。

5.将标志贴在图书区的适当位置,提醒大家遵守。

活动评价·能设计标志。·能遵守图书区的规则。

会说话的安全标志中班教案篇五

(一)开始部分:

导入:教师布置迷宫,请幼儿猜是哪里?

教师引导提问:是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看出来?

(二)基本部分:

1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

(1)教师带娃娃走迷宫,依次提问认识标志。

师:从哪个口进?(入口)。

(2)依次认识标志:

(3)师:突然着火了,该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。

(4)师:打完电话,怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)。

(三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。

师:楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师:有的人躲进电梯,这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口)小结:安全逃生的方法。

(四)游戏:大火逃生。

(1)设置情景,孩子感知火灾逃生游戏。

小结:找离自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。

(2)请孩子进行演示正确逃生方法。

(五)ppt展示小象学标志,孩子们进一步了解认识更多标志。

小结:标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。

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会说话的安全标志中班教案篇六

1、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

2、懂得一些基本的安全知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。

3、增强思维的灵活性。

4、乐于探索、交流与分享。

1、活动前让家长在接送孩子途中,引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。

2、准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。

3、事先布置好“逛公园”环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。

一、以《小兔做客》情景导入,激发幼儿认识安全标志的兴趣。

二、请幼儿听故事并理解内容。

以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线,引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。

1、人行横道标志。

今天小狗过生日,邀请小兔去它家,小兔到小狗家要过一条马路,小兔走到十字路口为什么停下来,它看见了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的`?(走人行横道)通过幼儿观察、讨论后,让幼儿知道过马路要看清交通安全标志,走人行横道,遵守交通规则。

2、禁止烟火标志。

小兔走呀走,来到了商场门口,它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅,它看到了什么?(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用?告诉我们应该怎样做?如果没有这些标志将会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)。

小兔走上楼梯,发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志,引导幼儿观察、讨论,说说这是什么标志?能告诉我们什么?小结:这是一个指示标志,给人们指明方向,说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。

4、当心触电标志。

小兔拿着礼物走出商场,它继续走,马上就到小狗家了,它路过了一个电线杆,它又看到了什么?(当心触电)这是什么标志?遇到这个标志应该怎么做?!出自:快思老、师!幼儿讨论、发言、得出结论:知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友应远离。

教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志,它告诉我们什么?通过观察、讨论,互相欣赏,让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

四、通过《逛公园》游戏活动,巩固对安全标志的认识。

教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园,观察、发现沿途的各种安全标志,并按照安全标志的要求行动,加深幼儿对安全标志的认识,对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。

活动延伸:

1、家园互动,继续收集有关安全标志,帮助幼儿丰富安全知识。

2、家长带幼儿外出时,继续引导幼儿认识安全标志,并教育幼儿平时按标志要求去做。

回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动准备也很充分,活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式,以故事导入,激发幼儿兴趣,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志,如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志,知道每种标志的作用,懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按照安全标志的要求行动,才能保护好自己,才能健康快乐地生活和学习。活动中,不足地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经验不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。

会说话的安全标志中班教案篇七

设计思路:

在我们生活中,许多地方都离不开标志,标志随处可见,为了让孩子进一步了解标志的不同含义,并初步学会合理地运用标志,养成关注周围事物的良好习惯,从而培养孩子探索周围事物的兴趣。

活动目标:

1.认识排队、保持安静、节约用水、不乱扔垃圾等标志,知道它们所代表的含义,初步形成遵守规则的意识。

2.大胆合理地想象,根据幼儿园实际生活场景配对、粘贴一些简单的标志。

3.丰富生活经验,增强自我保护意识。

活动重难点:

能知道这几种标志(排队、保持安静、节约用水、不乱扔垃圾等)所代表含义并形成遵守规则的意识。

活动准备:

多媒体课件、电脑、音响。

每组一份操作材料:绿色纸上贴有幼儿园各场所的部分照片;各种标志图形(排队、保持安静、节约用水、不乱扔垃圾等)。

活动过程:

一、引入课题,激发兴趣:引导幼儿与美羊羊打招呼。

二、播放课件,认识标志:

1.认识排队标志:

(1)出示挤公交车图片,美羊羊遇到了困难,教师提出问题。

(2)讨论并认识排队标志。

2.认识不乱扔垃圾标志。

(1)出示美羊羊手拿擦汗纸巾的情境,提问并引导幼儿想办法。

(2)认识不乱扔垃圾标志。

3.认识安静标志:

(1)引导幼儿观察电影院,看一看,说一说安静标志。

(2)提问:我们怎么样才能保持安静呢?(引导幼儿尝试做一做)。

三、观察各种各样的标志,了解标志的含义:

1.请幼儿大胆说说自己见过的标志。

四、鼓励幼儿大胆向美羊羊介绍自己幼儿园的各个场所。

五、引导幼儿根据不同场景配对、粘贴一些简单的图示标志。

1.介绍操作材料,讲解要求。

2.幼儿根据不同场景配对、粘贴一些简单的图示标志,和同伴交流,教师巡回指导。

3.请个别幼儿介绍:你给幼儿园的哪个地方贴了什么标志?为什么?

六、结束活动:

师:小朋友们真能干,让我们和美羊羊一起,把这些会说话的标志贴在幼儿园的每个地方,提醒大家做一名遵守规则的好孩子。

延伸活动:引导幼儿在班级以及幼儿园相应位置贴好标志。

会说话的安全标志中班教案篇八

一、活动目标:

(一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友。

(三)懂得一些基本的`安全知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。

二、活动准备:

布置标志迷宫、娃娃、视频、ppt图片。

三、活动时间:20xx年4月1日。

四、活动地点:中三班课室。

五、活动过程:

(一)开始部分:

导入:教师布置迷宫,请幼儿猜是哪里?

教师引导提问:是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看出来?

(二)基本部分:

1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

(1)教师带娃娃走迷宫,依次提问认识标志。

师:从哪个口进?(入口)。

(2)依次认识标志:

(3)师:突然着火了,该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。

(4)师:打完电话,怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)。

(三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。

师:楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师:有的人躲进电梯,这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口)。

小结:安全逃生的方法。

(四)游戏:大火逃生。

(1)设置情景,孩子感知火灾逃生游戏。

小结:找离自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。

(2)请孩子进行演示正确逃生方法。

(五)ppt展示小象学标志,孩子们进一步了解认识更多标志。

小结:标志的分类――警示标志、禁止标志、指示标志。

会说话的安全标志中班教案篇九

活动目标:

1、认识几种常见的安全标志,知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类,初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。

2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣,提高自我保护意识和能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、初步理解一心一意、三心二意的含义。

5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

活动准备:

小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动ppt、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等。

活动过程:

一、小司机入场,引发兴趣。

1、小司机们,我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全行驶。

2、如果没有这些安全标志,会怎么样?

二、商场迷宫,认识几种常见的安全标志。

1、找找,寻找安全标志。

2、做做,安装安全标志。

3、说说,认识安全标志。

4、玩玩,按照安全标志行动。

三、通过认识分类,初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

1、生活中你还认识哪些安全标志?

2、教师小结:小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

四、出示幼儿园图片,鼓励幼儿设计安全标志。

1、这是哪里的图片?你们觉得安全吗?怎么办?

2、幼儿设计安全标志。

3、作品展示,分享设计想法。

活动延伸:

我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。

活动反思:

回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动准备也很充分,活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式,以故事导入,激发幼儿兴趣,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志。

如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志,知道每种标志的作用,懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按照安全标志的要求行动,才能保护好自己,才能健康快乐地生活和学习。活动中,不足地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经验不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。

会说话的安全标志中班教案篇十

活动目标:

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友。

2、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

3、懂得一些基本的安全知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

布置标志迷宫、娃娃、视频、ppt图片。

活动过程:

(一)开始部分:

导入:教师布置迷宫,请幼儿猜是哪里?

教师引导提问:是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看出来?

(二)基本部分:

1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

(1)教师带娃娃走迷宫,依次提问认识标志。

师:从哪个口进?(入口)。

(2)依次认识标志:

(3)师:突然着火了,该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。

(4)师:打完电话,怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)。

(三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。

师:楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师:有的人躲进电梯,这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口)。

小结:安全逃生的方法。

(四)游戏:大火逃生。

(1)设置情景,孩子感知火灾逃生游戏。

小结:找离自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。

(2)请孩子进行演示正确逃生方法。

(五)ppt展示小象学标志,孩子们进一步了解认识更多标志。

小结:标志的分类――警示标志、禁止标志、指示标志。

教学反思:

回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动准备也很充分,活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式,以故事导入,激发幼儿兴趣,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志,如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志,知道每种标志的作用,懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按照安全标志的要求行动,才能保护好自己,才能健康快乐地生活和学习。活动中,不足地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经验不够丰富的.幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。

会说话的安全标志中班教案篇十一

活动过程:

1、4月4日清明节。

4月4日我们都休息在家,你知道为什么要放假吗?(因为过清明节)。

遇到节日就要放假,你还知道些什么节日呢?这些节日我们都可以做些什么?(将幼儿知道的节日用图示表示出来,分享对节日的了解)。

原来我们要过这么多的节日,分一分哪些是我们中国特有的节日,哪些是外国人也过的节日?(幼儿将节日图示进行分类)。

形成概念:中国节日、世界节日。

清明节是中国节日还是世界节日呢?为什么?(继续分清中国节日和世界节日的区别)。

2、清明节你去了哪里。

清明节你和爸爸妈妈都干了些什么?(回忆节日过程)。

看ppt你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里?都干了些什么?

分享与交流:你去上过坟吗?记得是上谁的的坟?你们都做了些什么事情?(初步知道清明节是用来纪念先人的节日)。

清明节除了纪念先人,你还可以做些什么?

(交流照片,分享春天的各种活动,让幼儿感知春天是踏青的最好时候)。

3、清明节的食物。

清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物,知道是什么吗?(幼儿自由讲述不给予正确答案)。

请在食物图片中寻找出清明节的节日食物(说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物,幼儿自由讲述依然不给予正确答案)。

(出示遮盖的食物):用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味。

品尝青团,知道青团是清明节的食物。

4、结束教学活动。

活动目标。

1、了解小鸡出生的过程。

2、发展观察力及语言表达能力。

3、对小动物产生爱心。

活动准备。

1、幻灯片:小鸡是怎么出生的。

2、声音:公鸡,母鸡,小鸡。

活动过程。

听听什么声音。

播放声音:鸡叫声音。

提问:请小朋友听听这是什么声音?

会说话的安全标志中班教案篇十二

活动重难点:

重点:幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

难点:帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

活动准备:

1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。

2、编排情境表演。

活动过程:

一、导入活动,激发兴趣。

兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)。

二、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

2、人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬2017幼儿园小班安全教案2017幼儿园小班安全教案。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

三、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1、兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会像它们那样玩?

2、兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。

《躲开它们》。

1、教师讲故事《小猴哭了》。

2、教师出示带有尖头的笔,引导幼儿讨论。

教师:为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里,它会大哭?(笔有一个尖尖的笔头,戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体,导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)。

3、讨论:你们还见过哪些东西是尖尖的?

尖利的东西有很多,如各种刀、树枝的尖头、筷子等,幼儿每讲一物品教师就拿出一样,放在幼儿的面前。

4、观看手偶表演,比较不同行为的性质。

请幼儿观看手偶表演,每段表演后分别让幼儿讨论:怎样做才不会让自己受伤害?

情境一:小兔子用画画的笔(笔是细长的)在别人脸上点墨水。

情境二:小猴在耍弄树枝。

情境三:小兔子一边望着窗外,一边在用剪刀剪纸。

情境四:小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。

会说话的安全标志中班教案篇十三

“标志”作为一种图形符号,以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切,是社会性教育的内容之一,幼儿对此兴趣高,参与性强。通过活动,能加强幼儿的环保意识。在设计时我通过让幼儿当“小评委”,调动的幼儿的自主性,通过为幼儿提供讨论的机会,调动幼儿的参与性。

1、认识几种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。

2、通过各种参与活动,把环保意识转换成环保行为。

3、在看看、听听、画画、讲讲中发展观察力和分析能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、大图片两幅(白兔市和灰兔市)。

2、各种标志各一。

3、奖牌两枚。

4、正方形纸、蜡笔人手一份。

一、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)。

请幼儿做小评委,相互讨论。

师:你选哪座城市为卫生城市?为什么?

幼a:我选白兔市,因为白兔市地上没有垃圾,很卫生。

幼b:我也选白兔市,因为白兔市很漂亮、很干净。

师:我们给白兔市发奖牌。

师:你们为什么不选灰兔市为卫生城市?

幼:灰兔市的地上到处有垃圾,有许多人在吸烟,汽车司机在大声鸣喇叭。

师:白兔市和灰兔市还有什么不同?

幼a:白兔市的天空蓝蓝的,飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。

幼b:白兔市的街道上、商场门口有一些标志,灰兔市没有这些标志。

二、认识各种标志。

1、认识垃圾入箱标志。

师:这是什么标志?表示什么意思?

幼:这是把垃圾扔进垃圾箱的标志,我经常在街上看见。

师:垃圾入箱标志提醒人们什么?

幼:垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾乱扔到地上,要把垃圾扔到垃圾箱里。

2、认识禁鸣喇叭标志。

师:这个标志上有什么?表示什么意思?

幼:这个标志上有一个喇叭,有一根斜线,表示不能按喇叭。

师:那我们就叫它禁止鸣喇叭标志,司机叔叔看见这个标志应该怎么做?为什么?

幼a:司机叔叔看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。

3、认识禁烟标志。

师:你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?

幼a:我在加油站见过这个标志,它是叫人不能吸烟的标志。

幼b:我在超市里看见过这个标志,它表示在超市不能吸烟。

……。

师:为什么要禁止吸烟?

幼a:吸烟对人体有害,会使人咳嗽,得气管炎。

幼b:吸烟不小心会引起火灾,吸烟会使空气变脏。

师:吸烟的危害真大,我们以后看见别人吸烟应该怎么做?

幼a:我会对他们说:请不要吸烟。

幼b:带他去看禁止吸烟标志。

幼c:叫他不要吸烟,告诉他吸烟对身体有害。

师小结:刚才,我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、吸烟标志,他们都是为了保护环境而设计的,我们称它们为环保标志。

三、整治灰兔市。

1、讨论治理的办法。

师:你想怎样帮助灰兔市,让它们也成为卫生城市?

幼a:我去帮它们捡垃圾。我帮它们打扫卫生。

幼b:让灰兔市向白兔市学习,贴很多标志。

幼c:我想帮灰兔市画一些标志,送给他们。

师:用什么办法最快最好?

幼:用各种标志来帮助它们。

2、幼儿制作环保标志。(放一段轻松的音乐)。

3、送标志。

(1)、灰兔市垃圾箱上应该贴上什么标志?居民们看见标志应该怎样做?

(2)、呀!这么多人还在吸烟,我们应该怎么送什么标志?

(3)、这辆汽车真吵!用什么标志来提醒司机呢?

让幼儿把相应的标志贴到图上。

(4)给灰兔市也送一块奖牌。

师:小评委们真能干,帮了灰兔市的大忙,真像神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的校园、我们的城市也需要小卫士好好爱护它!

4、延伸活动。

带领幼儿整理活动室,到校园捡落叶。

“标志”作为一种图形符号,以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切,是社会性教育的内容之一。活动我设计我分了三个大的环节,第一个环节是评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片),我让小朋友们当小评委,孩子们的热情非常的高,对着两幅图展开了讨论,并且最终一致评为“白兔城市”为卫生市。第二环节是认识环保标志,引导幼儿说出白兔城市干净的原因(因为公共场所有很多的环保标志),我一共设计了三个标志:禁烟标志、禁鸣喇叭标志、垃圾入箱标志。第三个环节整治灰兔城市,启发幼儿想办法治理一下灰兔城市,在这个环节孩子们的表现很踊跃,想出了各种办法,包括给他们送环保标志,用标志来提醒人们保护环境。最后又让孩子们设计了环保标志,把标志送给了灰兔城市,并且帮助他们捡起了地上的垃圾(图片上的垃圾我设计的是活动的)。

幼儿对此兴趣很高,参与性强。通过活动,不仅加强幼儿的环保意识,认识了环保标志,同时还培养了幼儿乐于助人的情感。在设计时我通过让幼儿当“小评委”,调动的幼儿的自主性,通过为幼儿提供讨论的机会,调动幼儿的参与性。但由于活动中间有画标志的环节,有些孩子速度有点慢,所以整个活动的时间稍微有点长。

会说话的安全标志中班教案篇十四

1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

1.趣味练习:到朋友家做客。

2.趣味练习:给东西和接东西的礼节。

一、导入。

问题导入课题。

提问:有人到你家里面先要说什么?

主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?

在别人家里我们要怎样表现?

离开时我们要说什么?

二、展开。

1.经验讲述:做客。

提问:我们到别人家做客,意见活动过程。

2.趣味练习:到朋友家做客。

提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,

吃东西要向主人说“谢谢”,

做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,

离开时要跟主人说:“再见”。

3.交流活动:请客。

(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展游戏:请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。

5.知识拓展:给东西和接东西的礼节。

比如:铅笔,剪。

给东西的`小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?

三、结束。

1.活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

会说话的安全标志中班教案篇十五

意大利瑞吉欧的教育者认为,如果教师有1000个假设,那么他就容易接受来自孩子的第1001个或20xx个不同的反应。教师只有在自己设想足够多的可能性时,才更容易接受新的想法。教师制定各阶段具体教学目标是根据教师对总体教学目标的理解,以及对孩子已有经验、能力水平的了解和对孩子潜在水平、兴趣的预测所提出的,它融合了教师的理论知识、教学经验与教师对孩子已有的观察和认识。同时,教师也相应地做出教学准备,也就是创设一定的实验条件,帮助目标的实施与达成。而这些教学分目标是否可行,则应在教学实施阶段得到验证,从而做出调整。教学实施的过程则是对预先制定的各阶段教学目标的探索、验证和创新的过程。教学的实施不仅仅依靠活动初期教师提出的假设,而且要依靠孩子们的反应。教师作为实验的研究者,依据自己对幼儿细致的观察,对原有的假设进行确定、调整或推翻提出新的假设。此时,教学内容与教学物质条件是实验中的自变量,教师通过干预、控制这一自变量,从而帮助幼儿获得发展。幼儿是实验中的因变量,他一方面促使研究者采取一定的变革措施,另一方面也因自变量,也就是在一定的实验条件下而发生改变。

会说话的安全标志中班教案篇十六

一、活动目标:

1、认识几种常见的安全标志,知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类,初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。

2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣,提高自我保护意识和能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5、加强幼儿的安全意识。

二、活动准备:

小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动ppt、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等。

三、活动过程:

(一)小司机入场,引发兴趣。

1、小司机们,我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全行驶。

2、如果没有这些安全标志,会怎么样?

(二)商场迷宫,认识几种常见的安全标志。

1、找找,寻找安全标志。

2、做做,安装安全标志。

4、玩玩,按照安全标志行动。

(三)通过认识分类,初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

1、生活中你还认识哪些安全标志?

2、教师小结:小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

(四)出示幼儿园图片,鼓励幼儿设计安全标志。

1、这是哪里的图片?你们觉得安全吗?怎么办?

2、幼儿设计安全标志。

3、作品展示,分享设计想法。

四、活动延伸:

会说话的安全标志中班教案篇十七

设计思路:

在我们生活中,许多地方都离不开标志,标志随处可见,为了让孩子进一步了解标志的不同含义,并初步学会合理地运用标志,养成关注周围事物的良好习惯,从而培养孩子探索周围事物的兴趣。

活动目标:

1.认识排队、保持安静、节约用水、不乱扔垃圾等标志,知道它们所代表的含义,初步形成遵守规则的意识。

2.大胆合理地想象,根据幼儿园实际生活场景配对、粘贴一些简单的标志。

3.丰富生活经验,增强自我保护意识。

活动重难点:

能知道这几种标志(排队、保持安静、节约用水、不乱扔垃圾等)所代表含义并形成遵守规则的意识。

活动准备:

多媒体课件、电脑、音响。

每组一份操作材料:绿色纸上贴有幼儿园各场所的部分照片;各种标志图形(排队、保持安静、节约用水、不乱扔垃圾等)。

活动过程:

一、引入课题,激发兴趣:引导幼儿与美羊羊打招呼。

二、播放课件,认识标志:

1.认识排队标志:

(1)出示挤公交车图片,美羊羊遇到了困难,教师提出问题。

(2)讨论并认识排队标志。

2.认识不乱扔垃圾标志。

(1)出示美羊羊手拿擦汗纸巾的情境,提问并引导幼儿想办法。

(2)认识不乱扔垃圾标志。

3.认识安静标志:

(1)引导幼儿观察电影院,看一看,说一说安静标志。

(2)提问:我们怎么样才能保持安静呢?(引导幼儿尝试做一做)。

三、观察各种各样的标志,了解标志的含义:

1.请幼儿大胆说说自己见过的标志。

四、鼓励幼儿大胆向美羊羊介绍自己幼儿园的各个场所。

五、引导幼儿根据不同场景配对、粘贴一些简单的图示标志。

1.介绍操作材料,讲解要求。

2.幼儿根据不同场景配对、粘贴一些简单的图示标志,和同伴交流,教师巡回指导。

3.请个别幼儿介绍:你给幼儿园的哪个地方贴了什么标志?为什么?

六、结束活动:

师:小朋友们真能干,让我们和美羊羊一起,把这些会说话的标志贴在幼儿园的每个地方,提醒大家做一名遵守规则的好孩子。

延伸活动:引导幼儿在班级以及幼儿园相应位置贴好标志。

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会说话的安全标志中班教案篇十八

1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志。

2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

1、《小鼹鼠过生日》故事ppt。

2、安全标志若干。

3、画笔、剪刀、画纸每人一份。

1、师:小朋友们还记得《小鼹鼠过生日》的故事吗?我们一起再来听一遍 (教师根据ppt讲述故事)

1、师:小鼹鼠今天一天过得怎么样?它遇到了什么?为什么呢?

教师总结:小鼹鼠很粗心,没有遵守交通规则,不仅撞到了别人,还自己掉进了水塘里。

2、如果没有朋友们的帮忙,小鼹鼠会怎样呢?请幼儿说一说。

4、教师出示交通标志图片,和幼儿一起来认一认,说一说看到这些交通标志应该怎么做。

3、玩一玩:教师将这些交通标志放入一纸袋中,请幼儿摸一摸,拿出来,并说出这是什么标志。

1、师:不仅在马路上要注意安全,我们小朋友在学校也要注意安全是不是?学校里面你们有没有看到过有些标志?请幼儿说一说。

2、老师想请小朋友们一起动手做一做,自己为我们的班级来设计一些安全标志好吗?这样以后小朋友们看到这些标志,就可以提醒我们自己这里要注意安全。

3、幼儿操作,教师指导。

4、教师和小朋友一起来把设计的标志贴在班级的各个地方。

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