方案是为了解决特定问题或实现特定目标而提出的一套详细步骤和措施。编写方案时，要注意清晰地表达每个步骤和措施，避免歧义和不清晰。以下是小编为大家收集的方案范例，供大家参考和借鉴。
实验小学家访活动方案篇一
一、活动宗旨：
学校拟组织学生开展社会综合实践活动，让学生亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展学生的视野，并在活动中锻炼学生的自理能力，学习与人交往的常识和技巧，培养团队意识，合作精神。学校将遵循“安全第一”和“就近、当日返回”的原则，做到寓教于乐，让学生在活动中积累感知，培养学生热爱生活、热爱自然、热爱祖国大好河山的情感。
年级活动内容车辆数活动时间。
一昆山星期九生态农庄94月13日8：30～15：00。
二xxxx淹城野生动物园94月14日8：00～16：30。
三绿光开心农场、苏州海洋馆94月15日8：00～15：30。
四xxxx淹城主题梦幻公园64月15日8：00～16：30。
五xxxx中华恐龙园64月13日7：45～16：30。
六绿光开心农场、苏州海洋馆64月14日8：00～15：30。
注：活动时间前段为出发时间，请各班提醒学生提前15分钟左右集中；后段为到校的大概时间，通知好学生家长到校接孩子，如遇特殊交通情况，学校再统一联系家长。
三、活动要求。
1．注重安全：各班提前一天进行文明安全教育和安全事故应急预案的学习。出发和返回时必须清点人数，整理队伍，不推不挤，不乱跑，不换位。在活动处，一定要注意水、崖等所存在的安全隐患，要文明活动。禁止一切野外用火，严肃制止一些同学破坏植物、设施等行为。返回时，要早准备、不走散。活动结束后必须先回到教室，小结完毕后放学离校。
2．阵容整齐：全体同学务必佩戴好红领巾，服饰整洁，行进途中，队伍必须整齐。
3．讲究卫生：活动中需带相关用品的请务必装袋回收，保持所到活动场所的干净，维护学校良好形象。另外要保管好自己的衣物，以免遗失。
4．及时报道：以年级段为单位，及时在网站发布高质量的图文新闻。
5．活动评奖：年级组长和年级联系领导根据实践活动的组织情况、内容安排、安全情况、遵守时间、文明礼仪、卫生情况等，评选优秀组织奖，记入班级考核。
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实验小学家访活动方案篇二
为丰富学生的`综合实践活动，提高学生开展研究性学习的能力，我校本学期在初一、初二学生中开展此项活动。
活动要求学生自主，人人参与。在各班成立多个课题活动小组，每组成员一般不超过8人，确立组长1人。
活动内容：学生自主选题，以结合学生学习和生活为主。
活动方法：按研究性学习课程中介绍的各种方法自主开展活动，并自己寻找一位与课题结合度较高的教师作指导。
活动时间：以课外活动时间及双休日为主，参与课题的同学要组长召集下认真完成各项活动。
请各课题组组长按要求填写好课题中报表（可裁下），并于下周交劳技老师备案（初一交给钱老师，初二交顾老师）。在期末时将活动材料如活动过程记录结题报告或研究成果上交教务处。
本学期末，我校将活动进行评比和展示，对优秀的研究性学习成果给予表彰及奖励，并编入学生研究性学习成果册。
实验小学家访活动方案篇三
一、指导思想。
进一步落实“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人”的教育理念，切实推进现代人素质工程，塑造学生们的领袖气质、管理能力、创新精神，引导孩子们的自主管理、自主发展、自主成功。
二、组建目的:。
扩大学生的学习领域，满足学生学习的权利，提供多样的学习渠道，培养学生的交往能力合作精神，协助老师安排组织课余活动。
三、社团定义:。
依据学校的课程规划实施的团体性、系统性的活动课程，由专业的老师指导，由学生自己组织定期和不定期的训练研习的学习团体。
四、社团内容:。
社团活动包括艺术类、学科类、游戏类及其它。
五、办理原则:。
1、学校组织引导原则。
2、专业教师指导原则。
3、学生发展需求原则。
4、学生全员参与原则。
5、定期评比表彰原则。
六、业务内容:。
社团活动纳入学校的课程计划，其业务如下:拟定实施计划、自主训练计划、参与比赛活动、发布成果论文。
七、参加对象:。
本校学生，自愿参加，并经过家长同意。
八、活动时间:。
早锻炼、课间、大课间、晚自习前、节假日。
九、申办办法:。
2、学生社团至少五人，最多15人，特别优秀的可逐级申请更多社员。
1、魔方社团。
2、悠悠球社团。
3、花样跳绳社团。
4、二十四点社团。
5、古诗背诵社团。
6、小作家写团。
7、动漫社团。
8、街舞社团。
9、爱天文社团。
10、海模社团。
11、车模社团。
12、京剧表演社团。
13、儿歌社团。
14、小游戏社团。
15、电影迷社团。
16、奥数社团。
17、疯狂英语社团。
18、课本剧社团。
19、小主持人社团。
20、故事大王社团。
21、花样篮球社团。
22、羽毛球社团。
23、足球迷社团。
24、口算大王社团。
25、小书虫社团。
26、航模社团。
27、葫芦丝社团。
28、萨克斯社团。
29、象棋社团。
30、围棋社团。
十一、评比表彰:。
每学期学生社团要进行成果展示，由大队委具体负责组织评比，由大队部进行专业指导，评比位居后五位的下学期自动淘汰。
篇二。
为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。根据上级文件精神，每两周活动一次。开设以“体验新课标、新课程”为重点的、全校师生共同参与的、具有知识性、趣味性、新颖性的体育社团活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。以“2+1工程项目“建设为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐幸福的成长。结合我校开展体育节活动的实际情况，特制定本学期体育社团。
如下：
一、指导思想。
体育社团活动是我校创办特色体育教育活动的载体，是实现“培养学生健康快乐成长”体育教育理念的重要体现，也是为丰富校园文化生活，促进学生全面发展的具体抓手，更是想通过体育社团活动扩大学生视野，激发学生学习兴趣、促进学生个性特长发展，影响学生健康成长，达到学生全面发展，身心两健的目的。体育社团活动将紧紧围绕推进素质教育和配合学校“减负提质”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，全面实施“体育、艺术2＋1”。
二、活动课程设置：
根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极性主动性；课堂教学和课外体育活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的体育兴趣和运动特长”的原则，切实减轻学生学习负担，在体育活动中学习，在体育活动中增进健康的原则，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，特设定体育社团活动项目如下：
1呼啦圈2、踢毽子3、小跳绳4、长跳绳。
5、沙包游戏6、跳橡皮筋7、篮球8、羽毛球。
9、游戏。10、足球。
三、活动安全要求。
1、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品。
2、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑。
3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。
4、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。
5、对学生进行安全教育，使学生们了解运动安全知识、运动安全技巧，明确安全运动的重要。
6、体育社团活动，要制定相应的安全措施。
四、教师职责：
1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。
2、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。
3、活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。
4、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。
5、教师要和学生一起参与活动。
五、运动。
口号。
每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子；我运动，我健康，我阳光，我快乐；走向操场，走进自然，走到阳光下。
1、社团活动由学生组织者组织进行，由教师指导学生开展活动，固定时间、地点开展活动，活动时间以下午大课间活动和放学课余时间为主。
2、体育社团学期初有方案，有指导，学期末有总结。每次活动目标明确，活动过程完整。
3、依据学校教育教学计划安排，本学期社团活动分以下三阶段进行。
基础阶段：第1－2周拟定方案，宣传动员，组织实施。
实施阶段：第3－14周。
成果展示阶段：第15－17周。
4、指导教师负责做好活动期间的安全教育工作。
5、做好社团活动宣传工作，利用各种渠道宣传学校各项活动，提升学校知名度。
实验小学家访活动方案篇四
引导语：为了全面提高我校教育教学水平，整体提升教师队伍的素质，积极推进素质教育，深入开展教研活动，提高我校教师的教研能力，特举办我校公开课活动。
公开课是教师展示教学水平,交流教学经验的平台。通过公开课比赛，以赛导教，以教促学，学用结合，形成比、学、赶、帮、超的良好教风，提高教学设计水平和课堂教学质量，促进我校教师队伍整体素质和教学水平的`提高。
1. 各教研组组长、本组教师要高度重视，集体备课，赛出最好的水平、起到示范作用。
2.参赛教师要认真钻研教材和本班学情，渗透生本理念，以发展学生的能力为突破口，上出真正的优质课，严禁弄虚作假。
3.各教研组认真组织本组教师听课，功课自行调换，欢迎教师跨学科听课，相互学习，相互促进。
4. 各教研组组长将本组公开课评价表份数准备好，提前上交教务处。
5. 评委及听课教师勿必提前5分钟到达上课现场。 6. 上课的先后顺序由参赛教师抽签产生。
1、评委：由学校领导小组个别成员、教研组长、教师代表组成。 2、评委根据公开课评价表的细则当场打分，当天的评价表由教务处统一收集，比赛结束由教务处组织人员统一计分。
3、评分方式：以去掉最高分和最低分，求所得结果的平均分为参赛者的最后得分。
一等奖：1名 二等奖：2名
实验小学家访活动方案篇五
一、指导思想：
以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，动手、动脑能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。
二、活动主题：走进科学走进梦想。
三、活动时间：4-6月。
四、参加对象：全体学生。
五、活动步骤及内容：
（一）前期准备（4月）。
1.每个学生用a4纸折叠一架纸飞机，用颜料按个人兴趣涂色并写上自己的名字和一句对同学的祝福寄语。（活动当天全校学生在操场统一放飞梦想，每个学生可以捡拾一架飞机，读寄语并相互祝福）。
2.每个学生任意购买“缤纷童年”或“城市梦想”建模一套或多套，按照说明书组装涂色，可以在老师和家长的指导下进行，并可充分发挥想象对建模进行建筑风格改造和布局创新以及增减部件。
3.纸结构承重比赛。
1）、材料要求。
（1）两张a4的纸；
（2）一卷双面胶（用其它材料作品无效）。
2）、纸结构要求：
（1）利用两张a4的纸制作一个结构模型；
（2）不低于14厘米高，结构形式不限。
3）、承重标准：
（1）能承受有机玻璃与三瓶水三秒钟不倒判定为及格；
（2）能承受有机玻璃与六瓶水三秒钟不倒判定为良好；
（3）能承受有机玻璃与十二瓶水以上三秒钟不倒判定为优秀。
（二）展示评比：
5月15日-17日（好天气）一个下午，全校学生将制作好的建模、纸模（注明班级姓名）按照指定地点摆放整齐，由老师组成的评分小组当场进行评比，学生在班主任和配班老师的带领下排队按照指定线路观摩学习。
集体奖：按照低段组1-2年级、中段组3-4年级、高段组5-6年级，每段组评出（成绩可并列）一、二、三等奖。班主任同时获得优秀组织一、二、三等奖，由校领导颁发荣誉证书。
评分细则：（本次活动以普及为主）。
1.软指标：能充分发挥学生的想象力，建模整体构思巧妙，布局合理，有观赏性。纸模承受力强。
2.硬指标：全班80%以上学生参与（缤纷童年和城市梦想建模同等对待，以套数计算）为一等奖、60%以上学生参与为二等奖、50%以上学生参与为三等奖。
3.纸结构承重评比标准：班级完成命题的百分率；班级完成命题的成功率；班级完成命题的优秀率。
4.集体奖评委：
个人奖：由班主任和配班老师在比赛当天按照班级参赛人数5%、8%、15%的比例分别评出缤纷童年城市梦想建模一、二、三等奖以及纸结构承重模型一、二、三等奖，由学校颁发奖状。（发奖时间另定）。
评分细则：由班主任负责和配班老师一起按照积极参与、独立动手、细心制作、想象丰富、创意新颖、布局合理、资源优化配置、作品精美等酌情评级并报学校科技组。
活动结束后，学校将选拔获奖学生参加6月区赛、市赛。
1.升国旗仪式。
2.校主管领导讲话。
3.学生代表发言。
4.校领导宣布塘圭小学第五届科技节开幕（放飞梦想）。
5.按照1--6年级顺序观摩学习（评委评分）。
6.活动结束（各班排队回教室，学生带上自己的作品，班级没有及时评奖的可以回教室继续评比、总结）。
实验小学家访活动方案篇六
为了全面提高我校教育教学水平，整体提升教师队伍的素质，积极推进素质教育，深入开展教研活动，提高我校教师的教研能力，特举办我校公开课活动。
一、指导思想
公开课是教师展示教学水平,交流教学经验的平台。通过公开课比赛，以赛导教，以教促学，学用结合，形成比、学、赶、帮、超的良好教风，提高教学设计水平和课堂教学质量，促进我校教师队伍整体素质和教学水平的提高。
二、活动主题：“提高课堂教学实效，促进教师专业成长”
三、参赛对象：由各教研组根据本组教师执教能力推荐选拔
四、组织领导
组长：周建
副组长：王明运
成员： 唐翠丽、杨富荣
五、活动时间：2017年12月9日——2017年12月19日
六：活动要求：
1. 各教研组组长、本组教师要高度重视，集体备课，赛出最好的水平、起到示范作用。
2.参赛教师要认真钻研教材和本班学情，渗透生本理念，以发展学生的能力为突破口，上出真正的优质课，严禁弄虚作假。
3.各教研组认真组织本组教师听课，功课自行调换，欢迎教师跨学科听课，相互学习，相互促进。
4. 各教研组组长将本组公开课评价表份数准备好，提前上交教务处。
5. 评委及听课教师勿必提前5分钟到达上课现场。
6. 上课的先后顺序由参赛教师抽签产生。
七、上课地点：电教室
八、评比标准：
1、评委：由学校领导小组个别成员、教研组长、教师代表组成。
2、评委根据公开课评价表的细则当场打分，当天的.评价表由教务处统一收集，比赛结束由教务处组织人员统一计分。
3、评分方式：以去掉最高分和最低分，求所得结果的平均分为参赛者的最后得分。
九、设置奖项：
一等奖：1名 二等奖：2名
一、活动目的：
为了全面贯彻落实我校工作计划，提高教育教学质量，深入研究在新形势下学科领域内如何优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，决定在全校开展语、数、英等学科的公开课活动，为老师们提供一个互相交流、展示的平台。
二、活动时间
本次讲课活动以一个学年度为活动周期，上学期二、三、六年级全体教师参与讲课活动，下学期一、四、五年级全体教师参与讲课活动。
三. 活动对象
年龄满50周岁及以下的所有教师。
四.讲课要求
1.参与讲课教师必须讲新授课，同年级组教师可商议讲同课异构，也可自选课题。
2.讲课教师必须用普通话授课，学生用普通话回答问题，授课过程中应及时纠正学生写字姿势及坐姿。
3.板书应精心设计，规范书写，力求美观，简洁，重点突出。
4.利用好多媒体，做好课件，有效为教学服务。
5.学生评价应多正面引导，以肯定，鼓励，激励，表扬为导向。
6.讲课教师要转变教学观念，认真准备，深入钻研教材，力求高水平授课，应体现新课改的授课思想。
7、讲课教师不得以任何理由拒绝听课。
三、听课、评课要求
1.本次活动分学科，分高低段进行，要求同学科同学段的教师必须听课，并做好听课记录，提倡其他年轻教师积极听课。
2.每天讲课结束后，以备课组为单位由备课组长组织进行评课，在当天及时评课，让讲课教师及时得到反馈，明确教学中的优点与存在的问题；让听课教师找差距，及时改进教学，各学科分管主任将会督促评课的开展。
3、根据学校安排听课老师提前到听课教室，不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。
4、分管主任负责点名，并把点名情况计入期末绩效考核中。
四、讲课地点：
讲课地点为统一在二号楼三楼多媒体教室。
五、上报课题时间：
1.各学科教师上报讲课课题时间9月15日——9月17日下午放学前。
2.讲课安排按从高段到低段的顺序，各年级各学科备课组长务必督促讲课教师按时上报讲课课题，然后由备课组长上报分管主任，语文陈洪起老师，数学杨桂红老师，英语石爱玲老师，综合纪素青老师。
3.讲课时间从9月22日开始，语、数、英、综合学科交叉进行。
六年级讲课时间9月22日—26日 28日—30日
三年级讲课时间10月8日—10日 13日—17日
六、具体讲课安排表
夏津县第二实验小学教科室
2017年9月14日
实验小学家访活动方案篇七
为落实《xx市教育系统“强作风，树形象，优服务"主题活动方案》要求，加强家校沟通，形成育人合力，促进学生健康成长，以校风引领家风、以师德影响家德，帮助学生家庭形成良好的家风，推进《“童扬”家风》省品格提升工程。共创xx市文明校园标兵校。经研究，决定组织开展xx实验小学“大家访"活动。
校风引领家风，共助学生成长。
1、全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等；
2、向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等；
4、向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策（创建星级红领巾小书房、推进“童扬”家风品格提升项目等）。
5、征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。
组长：
副组长：
组员：
参与成员：全体教师（以班主任为主体、全体教师参与）。
本次家访对象是全体学生。（尤其关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。）。
1、走出去：班主任与本班学科教师合理搭配。广大教师要利用课余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭、与学生家长有效沟通。其中，教师走进学生家庭开展家访比率不低于50％。指导“星级红领巾小书房”的创建等“童扬”家风品格提升项目落实。
2、请进来：邀请家长到学校开展座谈、家长讲堂等，以“共话好家风，共育好孩子》家长讲堂活动来推进《“童扬”家风》省品格提升工程。
3、通过电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。
从20xx年11月开始，至20xx年6月结束。整个活动分为三个阶段：
1、准备阶段（20xx年11月12日至11月16日）。
（1）积极发动。成立工作领导小组，公布活动方案，召开相关会议，周密部署，提出工作要求，落实责任。
（2）开展培训。对家访教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。印制《家访活动记录表》。
（3）制定计划。班主任和任课教师要确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。对全班学生，采取上门走访、电话访、书信访、短信访等形式的家访。其中，上门走访的学生数每班不少于50%，每名教师走访不少于8名学生。每位老师每月需要提交一份家访活动记录。
2、家访阶段（20xx年11月17日至20xx年6月7日）。
（1）预约安排。教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。
（2）做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访活动记录表，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。
（3）反馈交流。教师对了解到的情况，要认真分析总结，必要时可在班组教师间开展案例会诊。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。将活动中搜集到的家长意见和建议，要进行整理、分类，能解决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定推进方案。
3、总结阶段（20xx年6月10日）。
实验小学家访活动方案篇八
为了更好地参与我县生态经济城市创建工作，提高中小学生生态明意识，进一步培养我县中小学生科普意识、营造科教氛围，提升学生科学素养，在总结前两届届科技节经验基础上，结合我县科技素质教育的实际需要，制订xx县第三届中小学生“生态明”科技节活动方案。
一、指导思想。
以青少年科技活动发展趋势为引领，以普及科学知识、培养学生科学素养为主题，通过开展丰富多彩的活动，激发学生参与科技的热情，引导学生爱科学、学科学、用科学，不断提高我县广大青少年学生的科学素养和思想道德品质，促进明校园建设。
二、活动时间。
8月至11月末。
三、活动内容。
科技节中将面向全县中小学生开展系列科技活动，包括科普活动、科技竞赛、科技成果展示等活动。
（一）科普活动。
1科普系列活动进学校。
（1）开展科普知识阅读。各学校充分利用校内外图书馆，变“藏”为“用”，向学生推荐外科普读物，培养阅读科普图书的兴趣。在全县中小学生中开展以告诉大家一个科学道理或事实，一种有趣的自然、科学现象为主题的科普作比赛（各学校可自行组织读书交流展示活动或评奖）。
（2）开展科普知识讲座。各学校可聘请科技工作者，围绕重大科学事和现代社会发展中的热点问题，宣讲和展示我国科技创新成就、成果，树立民族自信心和自豪感，增强学生的科技意识和爱国情怀。
（3）开展专题科普活动。组织科普演讲会、知识竞赛、图片展览等，普及食品安全、应急避难、低碳节能、健康生活等热点问题的基本知识，促进中小学生理解科学。
2“走进科学与科技工作者手拉手”活动。
（2）邀请优秀科技工作者举办事迹报告会。
（二）竞赛活动。
1、“变废为宝”创意小制作竞赛。
此项活动对象为小学一至三年级学生。作品要倡导环保、低碳意识，利用身边的废弃物，制作一小作品；作品突出实用性，外观要美观；可由作者本人独立完成，也可多人合作完成。
2、小学生科幻画竞赛。
此项活动对象为小学四至六年级学生。科幻画参赛作品的绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品；作品要具有想象力、科学性、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
3、科技小制作、小发明竞赛。
（一）时间安排。
第一阶段（9月中旬）：学校展示。各学校自行组织，全面展示学校科技活动成果。
第二阶段（9月下旬）：县级展评。由教育局组织，集中评选各学校上报的优秀作品（实物），并推荐优秀作品参加全市集中展评。9月0日前要将参展作品（包括展板、实物）按类别择优报送，每校每类数量不超过，报送至教育局209室。
第三阶段（10月下旬）：市级展评，各县均设展位。
（二）报送县级评选作品要求。
1、“变废为宝”创意小制作作品，要求统一制作创作说明书展板（40×0）；写清作品名称、创作说明、作者学校全名（xx县xx学校）、年班、姓名、指导教师等。
2、小学生科幻画作品，要求规格为4开（4×8）的纸质，不需要装裱；正面右下角粘贴作品标签，标签尺寸为a4纸的8分之1，标签写清作品名称、创作说明、作者学校全名（xx县xx学校）、年班、姓名、指导教师等，一律横版列表格打印。
3、科技小制作、小发明竞赛作品，要求统一制作展板。展板内容：作品的原理、创新点，作品的制作与完成过程的照片和必要的字说明，以及作品名称、作者学校全名（xx县xx学校）、年班、姓名、指导教师等长宽为200px×20xxpx。
4、所有报送的县级参赛作品，要上报参赛作品汇总表的电子版和纸质版。
五、奖项设置。
教育局聘请专家对参加市级展评的作品进行评奖。各类别分别按照作品总量的%、20%、4%比例评选一、二、三等奖。根据组织工作、参赛学校总数人数、作品获奖等情况产生优秀组织单位和优秀组织个人若干名。一等奖作品的辅导教师可评为优秀辅导员。一等奖作品将推荐参加市级展评活动。
六、有关要求。
(一)加强组织领导，注重活动实效。
各学校要高度重视，成立相应的组织机构，负责科技节的组织领导和统筹协调，有效调动各方面的积极性和创造性，认真制定科技节活动方案，在活动组织过程中要力戒形式主义，切实做好科技节的各项工作。
(二)加强宣传报道，促进整体提升。
各学校要通过各种媒介加强对科技节的宣传报道，多侧面、多角度，及时全面地宣传典型活动和事例，形成浓厚的爱科学、学科学、用科学氛围，提高学生科技节的社会影响力，促进整体水平提升。
(三)强化信息工作，做好总结交流。
各学校要重视科技节信息工作，设专人负责及时报送各类活动信息和稿。对开展科技节活动的组织实施、主要内容、活动成效、典型案例等进行认真分析和梳理，形成科技节总结报告(电子版),连同有关影像资料,于9月0日前报教育局德育办邮箱。
实验小学家访活动方案篇九
一、提出课题。
随着新课程改革的不断深入和发展，根据小学生的年龄特点和认知规律，我校于2008年初，正式成立了“小学生综合素质的评价与构建和谐师生关系”的课题研究项目。我们科学组被学校授予的子课题是“小学科学实验能力的培养评价研究”。两年多来，我们教研组全体成员，尝试并探索了“小学科学实验能力的培养评价”的新方法。实践证明，该项目的确立，对实施素质教育与构建和谐的师生关系具有十分重要的意义。
二、研究对象。
我校三至六年级共16个教学班的全体在校学生。
三、研究目的。
小学科学课程是以培养学生科学素养的科学启蒙课程。“科学素养”不仅意味着一个人对科学有着一定的热情、兴趣，具有观察事物、发现、提出问题以及“搞科学”的思维能力和技能水平，也意味着一个人具有良好的科学学习情感、态度、价值观，对科学知识的广泛了解及理解应用能力等。因此，科学课程的教学评价是影响甚至决定科学教学水平的重要手段，对学生的情感、态度和价值观的评价是科学课程评价的重要组成部分。在这个过程中，即时性评价是在教育教学活动过程中进行的评价。学生科学情感、态度、价值观的形成和发展是在教学过程中实现的，在教学活动过程中评价学生，是促进学生科学情感、态度、价值观形成发展的最佳途径。因此，即时性评价最有益于促进学生科学情感、态度、价值观的形成和发展。即时性评价的目的在于促进评价对象形成(达到)预期目标，而不在于对评价对象发展的水平做出证明(结论)。
四、评价标准。
为了更好地达到评价的目的，在科学实验课中，我们采取了即时性星级评价方法。学生根据所得分数来换取星卡。把实验过程分为六个方面，满分100分。教学过程中，学生得60分，换取一张绿星卡;学生得100分，换取一张红星卡。具体的评价标准如下：
1、搜集信息，10分。能有目的地搜集并处理好信息资料。
2、设计实验，10分。能正确读懂实验要求，并根据实验要求比较准确地提出自己所要研究的问题。能提出自己合理的猜想或假设。能写出自己设计的实验方案，用图或文字表示，需要时能设计出合理的数据记录表格。
3、实验操作，40分。要求实验材料、实验仪器选取正确。熟悉仪器，能正确使用，合乎规范，并能注意操作安全。按正确的实验步骤，通过观察、实验、制作等活动，进行操作验证。实验过程中，集中精力，仔细观察，运用多种感官，正确读取数据，有一边实验，一边观察，及时记录原始实验数据的习惯。实验结束后，能将所用仪器、物品及时放回原处，保持实验环境卫生。实验态度认真、严谨，实验过程有条理，动作敏捷规范。
4、信息处理，20分。能正确记录分析实验操作过程中的信息资料。
5、实验结论，10分。对于开始提出的问题，能写出发现或根据实验现象、实验记录，通过简单的思维加工得出有价值的结果。小组汇报时，语言通顺，表达清楚，结论正确。
6、合作交流，10分。在整个实验过程中，小组成员相互交流与合作。
五、评价方法。
教学是科学，也是艺术。苏联教育家马卡连柯说：“教育是最辩证最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种艺术。”因此，小学生科学实验的学习评价需要以艺术化的态度去关爱学生的发展，用艺术的评价去赢得课堂的精彩。
1、口头评价：多一份宽容，多一份鼓励。
每一个人在心灵深处都渴望得到别人的肯定，而来自他人的一句普普通通的喝彩，也将给我们的生活注入美丽，有时甚至会影响其一生。所以课堂教学中的口头评价并非“盖棺定论”，而是唤起学生自信，激发学生进一步参与，促进学生发展和完善的一个重要环节。同样口头评价也是科学课堂教学中调动学生探究积极性，培养学生自主能力的一种最直接最有效的方法。我们认为教师在运用口头评价时，只要教师讲究评价的艺术，因情而定，因人而异，不管是直接评价还是间接评价，都会收到事半功倍的效果。但在评价时应注意以下两点：
第一、要以正面评价为主。
对于课堂上学生的点滴进步和微小成绩教师都要及时、热情地给予表扬，使他们产生一种愉悦感和自豪感，进而增强自信心来克服缺点，超越自卑。对于学生的缺点教师绝不能全盘否定，应该肯定学生的情感态度，赞扬他们的参与精神，更需要耐心地引导。
第二、要讲究语言的艺术性。
班级是个大集体，学生个性各异。对于内向的、理解能力差的学生不能不闻不问，师者应用宽容的心，睿智的话语引导他们积极向上，一定要懂得呵护他们的自尊心和自信心。对后进生的调皮不应斤斤计较，要多做思想工作，真心关爱。对他们的缺点和错误尽可能包容，评价中要动之以情，晓之以理。用爱心温暖学生心灵，从而化坚冰为春水。语言讲究亲和力，说话时神情专注、语调轻柔，让学生有“与师一席话，胜读十年书”的感悟，更有如沐春风般温暖的感觉。
2、书面评价：多一份真诚，多一份期待。
经过几年的教学尝试，我们认为在书面评价领域中可以开展多元评价，既可以是教师对学生的评价，可以是学生之间的评价，也可以是小组跟小组间的评价。同学互评，要把评语写在评价卡上。书面评语除了教师评学生外，要注重评价主体的多元化。引导学生之间开展相互评价，运用描述性、富有感情的语言，对同学的学习兴趣、态度、积极性和应用知识解决实际问题的能力等方面进行评价。比如：“你能行”、“你真棒”、“我们相信你”、“一定要相信自己”、“成功向你招手”等。
六、研究发现。
1、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。
2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。
3、对学生要有研究。正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界这是教师和校长的首条金科玉律”。只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。
4、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。我们学校有很多班级采用了多套班干部轮流制，让更多的学生参与民主管理，获得了学生的好评，并收到良好的效果，避免了师生间被动的关系。
5、改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系的关键在于教师。作为教师，首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
综上所述，小学生综合素质的评价与构建和谐师生关系的确立，更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。几年来的探究实践证明：小学生综合素质的评价与构建和谐师生关系的建立，将会迸发出强劲的教育能量，促进素质教育的不断提高。
实验小学家访活动方案篇十
进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进学生思想道德建设，帮助广大学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，提高广大青少年思想道德素养，改善社会风气，建设社会主义精神文明。
二、活动内容。
活动以感谢父母养育之恩，孝敬父母，服务家庭；感谢老师教育之恩，尊敬师长，勤奋学习；感谢他人帮助之恩，关爱他人，服务他人；感谢祖国，努力学习，报效祖国等为主要内容。活动坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生和知行相统一、教育管理相结合的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的`实际行动，培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。
三、活动时间：
五月中旬（具体时间另行通知）。
四、活动形式。
1、一、二年级举行“感恩教育”讲故事比赛。时间不超过7分钟，超时在总分中扣1分。
2、三、四年级举行“感恩教育”征文比赛。
3、五年级举行“感恩教育”演讲比赛。要真实地反映学生的生活和成长历程，充分反映学校德育教育和德育专题研究的成果。演讲内容要求积极健康，情感真实，内容具体。演讲时间不超过7分钟，超时在总分中扣1分。
4、六年级举行“感恩教育”书信比赛。
五、活动要求。
1．统一思想，精心组织。各年级要充分认识加强感恩教育的重要性和必要性，积极组织，认真开展活动，不断增强学生的感恩意识和道德修养。
2．加强宣传，营造氛围。要全方位地进行“感恩教育”的宣传发动，营造开展活动的强大气势。加强感恩文化建设，让学生在良好的校园文化中得到感恩教育的熏陶，加强学科“感恩教育”的渗透，让学生在课堂教学中得到感恩教育的洗礼，实现学校感恩教育在操作模式上的丰富性和多元化。
3、征文严禁抄袭、下载，一经发现此现象，成绩作0分处理，取消评比资格，并在全校范围内通报批评。
4、以年级为单位设奖，评一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、活动评委。
一、二年级讲故事比赛：z。
三、四年级征文比赛：z。
五年级演讲比赛：z。
实验小学家访活动方案篇十一
新年将至，我们将新年活动与我国的传统美食——饺子相结合，让学生在认识、感知节日的同时，了解我国的传统习俗，知道饺子的来历、制作方法，增强学生对民族文化的兴趣，同时培养他们的动手能力和体验劳动的乐趣。xxxx年的最后一天，师生开展了以“师生齐动手，快乐迎新年””主题的“包饺子庆元旦”活动。
1、食材。
饺子皮、饺子馅（由食堂人员准备）。
2、器材。
托盘（每班两个，装饺子用的）、盘子、筷子。
备注：包饺子活动所有的器材和食材由学校食堂提供准备。班主任和大队辅导员要安排好工作。
3、班主任组织学生上一堂准备课。
（1）课上了解元旦的含义及全国各族人民过元旦的方式。
（2）对学生进行分组，做好纪律组织工作。
4、工具、材料分配。
全体师生。
12月29日下午1：30开始。
学校操场、食堂餐厅。
xx。
实验小学家访活动方案篇十二
为进一步增强学生体质，给学生提供个性展示的舞台，从小培养学生对体育运动的兴趣，根据学校工作安排，经学校行政会研究决定在xx小学举行20xx年全校小学生冬季运动会。本次运动会的主题“快乐锻炼，健康成长。”为办好本次运动会，特制定本活动方案。
本次运动会设立学生组：
30米迎面接力、跳长绳，长跑、拔河四个项目；教师组：拔河比赛亲子活动：两人三足接力比赛。
比赛事项安排如下：
20xx年11月28日。
运动场。
全体师生。
学生组：30米迎面接力、跳长绳、长跑、拔河比赛、两人三足接力比赛（亲子活动）。
教师组：拔河比赛分教研组比赛，各教研组长填报名表，再交体育组。
1、30米迎面接力：男15人、女15人（全校各班）。
2、跳长绳：男10人、女10人（四五六年级）。
3、长跑比赛：每班男10人、女10人（四五六年级）。
4、拔河比赛：每班男15人、女15人（全校各班）。
5、亲子两人三足比赛：每班家长6人老师二人学生8人。
5、教师拔河比赛：各教研组派七人代表比赛且男教师不能多于2人，比赛对手抽签决定。语文组可多报一人。
6、不明白之处向体育组咨询。
1、跳长绳评比条件：各年级第一名为一等奖第二名为二等奖，第三名有奖状不设奖品。
2、长跑比赛取前十二名奖励。
3、30米接力按各年级班级数抽签同时比赛。各年级第一名为一等奖第二名为二等奖，依此类推，最后一名有奖状不设奖品。
5、亲子活动：各年级第一名为一等奖第二名为二等奖，依此类推，最后一名有奖状不设奖品。
各班在赛前首先进行初赛后确定正式的参赛人员。班主任填写报名表要在规定的日期内交到卢文斌老师老师处。11月25日下班前截止报名。
希望各班主任接到通知后积极组织学生行动起来。争取在比赛中取得好成绩！
（1）班主任做好动员工作，提前做好安全教育工作，要求学生在活动当天穿冬季运动服，穿运动鞋，不带红领巾，可带水，注意保持场地卫生，同时负责营造好本班的会场氛围。
（2）老师当天不允许请假，尽量穿运动服。（特殊情况特殊处理）。
裁判长：
报名、会场指挥、发号、记时员：
记录员、统计员：
奖状打印：
主席台会场布置和校园宣传气氛营造当场发放奖状：学校行政。
运动员代表发言稿、活动报道稿：
大会纪律检查组：
现场宣传报道组：学生广播员。
音响设备负责人：
摄影：
出光荣榜、奖状、奖品：
医护人员：唐佳。
裁判员：（非班主任老师，另见安排）。
30米接力跑：3人。
拔河比赛：6人。
长跑比赛：4人。
亲子活动：8。
实验小学家访活动方案篇十三
一、活动时间：
20__年x月__日。
二、活动人员：
全体幼儿、家长、老师。
三、活动过程：
1、来园活动(各班教室)。
亲爱的老师，小朋友，爸爸妈妈们，此时此刻，我们不想不分别，我们不想说再见，但是，分别就在眼前，孩子们，祝福你们未来的日子健康和幸福陪伴着你们!陆郎幼儿园20__年“毕业成长季，感恩师幼情”毕业典礼到此结束。
2、“爱在蓝天，情系玉树”为青海省玉树县捐款活动。
3、亲子游戏活动：
蚂蚁搬家(室外)：
准备：玩具若干、泡沫垫子若干。
活动要求、书信内容自拟，可从自己在校的学习生活、各方面的进步、自己遇到的困难、对父母的问候以及表达自己对父母养育之恩的感激之情等多个角度写，要求健康积极，也可以写给爷爷奶奶。
规则：两人一组，把玩具放在背上爬到对面，比赛看谁搬的多，多的获胜(爬着过去的时候，东西不能掉，两分钟)。
欢乐跳跳跳(室外)：
规则：3——4人一组，坐在跳跳球上同时起跳，谁先到达终点为胜。
盲人摸象(室内)：
规则：把眼睛蒙起来，去摸画好的鼻子摸到为胜。
看谁先吹破(室内)：
“又是粽子飘香时，又是端午佳节至”。一年一度的端午节即将到来，为了让孩子们悉知中华传统节日的内涵，培养他们的民族自豪感。
规则：手上不许持任何锐器，不能用手撕或捏。以一家人为单位，每次两家或三家人同时吹气球谁先吹破谁获胜。(一家人限一个)。
拉尾巴(室内)：
规则：两人一组，每次可同时由三组参加;每人腰系一条彩色皱纹纸做的尾巴，游戏开始两人互相拉对方的尾巴，同时要保护自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的为胜。
活动中，设计了八组亲子游戏，在游戏过程中宝宝与家长之间，家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游戏中的奖品各种各样，孩子们情绪高涨，家长感动万分，他们又重温了久违的亲子关系。
夹玻璃球(室内)：
早到的家长请到幼儿园外面等待，家长统一进入幼儿园的时间安排在晚上7：20，家长进入后请按指定班级位置坐好，7：30演出开始时，幼儿园关闭大门，此时还未进入幼儿园观看的家长，只能从幼儿园外面观看。
规则：中、大班、大大班用筷子夹，小班的用勺子舀，一分钟内看谁夹(舀)得多，以10颗为限。
4、活动结束，为幼儿发小礼物送幼儿离园。
实验小学家访活动方案篇十四
一、活动目的：
通过本届科技节活动，激发同学们学科学、爱科学、用科学的热情，培养同学们的创新思维和实践能力，从而推动我校各项科技活动的蓬勃开展。普及我们的科学知识，提高我们的科技文化素质。引导和培养自己学科学爱科学的兴趣和志向，普及科学技术的新知识，细心观察、勤于思考，努力发现，力求创新的科学精神。
二、活动主题：
体验科学健康成长。
三、活动时间：
20xx年12月6日――12月底。
四、承办部门：
大队部、科学组。
五、活动对象：
全校1―6年级学生。
六、活动内容：
（一）开展形式多样、内容丰富的系列科普教育活动。
12月6日集体朝会举行新闻发布会暨动员大会；各班举行一次科普主题班队会，举办一期科普主题黑板报，12月24日进行评比。
（二）开展丰富多彩、实践操作的系列科普比赛活动。
2、科技小制作、小发明、小论文比赛，全校每班选8个科技小制作、小发明作品、3―6年级每班选出两篇科技小论文于12月16―17日中午在学术报告厅布展，并派1名同学当本班解说员，17日下午两节课进行评比，并在每个年级评选出3名优秀解说员。（注：小论文需交纸质材料2份）。
3、组织学生参与市区级科技竞赛活动；上月初，部分五六年级同学参加了渝中区桥模、四驱车模型比赛；月底参加了重庆市的比赛。
4、举行一次全校以“我心中的低碳生活”为主题的环境教育专题讲座。
（三）召开科技节代表大会（小主人大讲堂活动）。
地点：学术报告厅，时间另定。
总结本届科技节活动情况；表彰活动小专家，优秀班集体。
实验小学家访活动方案篇十五
1、提高安全意识，学习防溺水安全的有关知识，增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解防溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3、改变生活中不遵守溺水安全的习惯，提高对违反安全原则的行为的辨别能力。
学生主持：同学们，你们好！今天我们一起学习防溺水安全知识。我们是祖国的未来、民族的希望。可是却经常发生一些溺水事故，失去可爱的同学。
怎样让灾难不在我们身边发生呢？我们该怎么预防呢？这就是本节班会的主题。
1、请看防溺水的知识要点（视频出示）。
（1）周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）在来校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。
（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。
2、学生代表谈事例，并由学生扮演角色本学期xx学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。
（1）议一议：
这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？
（2）把小朋友的错误纠正过来。
（3）由这个事例谈谈我们的想法。
3、了解相关溺水资料。
（一）、中国儿童意外溺水调查报告（视频出示）在中国，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。当儿童溺水时，2分钟后便会失去意识；4～6分钟后身体便遭受不可逆反的伤害。
（二）、春暖花开，天气转热，为了防止学生溺水事故的发生，学校作出以下规定：（出示规定）学生人手一册。
1、严禁学生私在江边、河边、湖边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶、洗手、洗脚，以防滑入水中。
3、在没有大人陪同的情况下，严禁私自结伙去划船。
4、当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙。
5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。过饱、过饥和过于疲劳都不要下水游泳；
（三）、溺水时的自救方法：（视频出示）学生示范。
1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；
3、身体下沉时，可将手掌向下压；
4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。
（四）、发现有人溺水时的救护方法：（视频出示）学生示范。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，帖同时利用救生器材施救。可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。
（五）、同伴溺水后如何急救？（视频出示）学生示范。
同伴出现溺水情况后怎么办呢？万一同伴发生溺水的情况后，切莫贸然下水救人，应马上呼喊大人搭救。将溺水者搭救上岸后，立刻撬开牙齿，清除口腔和鼻内的。杂物，使呼吸道通畅；抢救者屈膝，将病人俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸，同时急速送医院抢救。只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的。
主持人：溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。让我们一起宣誓，做出承诺：
1、绝不私自一人下水游泳。
2、绝不私自和同学下水游泳。
3、绝不无家长和大人时游泳。
4、绝不在无安全保护的状况下游泳宣誓人：
请班主任总结：
人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。真诚的希望9月1日我们都好好地再相聚，记住我们的承诺，让我们一起约定：9月1日，不见不散！
实验小学家访活动方案篇十六
标准的实施以及现代教育形式的发展告诉我们，单纯依靠教师是搞不好教育的，必须和家长密切配合，家访是必不可少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质，管理好班级，必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的，必须也要了解学生在家的表现，这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景，大部分是通过家访来实现的。通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想，科学的教育方法等等。因此教师必须进行家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作计划如下。
本班有46名学生。大部分居住在农村，学习基础较差。学生素质的高低往往也和家长的素质有着密切的关系，会教育孩子的家长，他的孩子的素质是不低的。往往把自己的思想强加在孩子身上，把自己的希望强加在孩子的身上他们总是希望孩子能理解自己，能明白家长的苦衷，而却不去理解孩子的心理，不知道教育应遵循儿童的心理特点，往往会发生一些本不该发生的事，甚至会发生令家人后悔终生的事。和学生座谈时不少学生反映他们的父母都打过他们，没有挨打的学生寥寥无几。学生家庭教育状况不容乐观，家长们对教育的投入很少，除了给孩子交学费以外，就很少有其他的教育投资了，更谈不上给孩子订阅课外读物了。这就在很大方面造成孩子阅读面狭窄，课本以外的知识了解的很少，给教师的教学带来一定的难度。不少家长认为教育孩子是老师的事，把孩子交给老师就算完事了，孩子的成绩好坏和自己没关系，没有认识到家庭教育的重要性，更没有意识到自己所肩负的责任，把教育孩子的事推卸的干干净净。
在这学期中，将通过家长与学校最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子，也希望家长及时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：
1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的'问题。
7、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。
8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
1、落后生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生，随机家访。
家访一般不占用教学时间（特殊情况除外），主要安排在双休日，一天可访问1—2人。
实验小学家访活动方案篇十七
为进一步贯彻落实《科普法》，增强学生科技创新意识，努力提高学生科学素养，经研究，决定举办安阳实验小学第15届科技节。
一、指导思想。
面向全体学生，营造浓郁的科学氛围，着力推动我校科技创新教育活动，激发引导学生积极参与科技节相关活动，增强学生从小爱科学、学科学、用科学的意识，提高学生的科技素养。
二、活动主题：中国梦・校园梦・科学梦。
三、活动口号：体验成长快乐，放飞科学梦想。
四、活动对象：2―6年级学生。
五、活动时间：9―10月。
六、组织机构。
组长：黄文罴。
副组长：黄章勋、彭永帆、林聪玲。
七、活动项目。
本次科技节活动项目由科学家讲座、成果竞赛活动、现场比赛活动、优秀科普示范班评选活动四部分。成果竞赛活动包括小发明、小论文、综合实践活动、科幻画、“七巧板多幅组合”创新作品等5项；现场比赛活动包括小制作、智力七巧板、智力美化板、现场电脑手抄报制作比赛等4项。
八、活动时间。
（一）宣传发动阶段：（第4周）。
1、第4周朱启跑老师作动员讲话。
（二）活动实施阶段：（第5周――第9周）。
1、第五周（9月29日）下午3:00五、六年段集中体艺馆聆听科学家科技讲座。
2、第5―6周：班级层面开展活动及选拔参赛选手负责人：各班主任。
第6周：小发明、小论文、综合实践活动上交负责人：科学组。
科幻画上交负责人：美术组。
3、第8周：小制作现场比赛活动负责人：科学组及段长。
智力七巧板、智力美画板现场比赛活动负责人：美术组。
现场电脑手抄报制作比赛负责人：周美美、金联众。
七巧板多幅组合创新作品上交负责人：项冰洁。
4、第9周：参加瑞安市科技创新大赛名单上报市局负责人：政教处。
（三）活动总结阶段：第10周。
1、活动表彰负责人：金娥兰。
2、评选“校优秀科普示范班”负责人：政教处、科学组。
九、注意事项。
各班要结合学校实际，以科技节活动为契机，做好班级的科技节宣传和选拔。
3、活动要有记录，以文字总结、图片记录等形式及时记载活动过程。相关资料根据学校要求按时上交。
4、全校教师要积极行动，全员参与科技节，全程指导学生的科技活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的良好科学素养。
5、各项比赛具体要求与细则请看各项比赛规程（附件1，附件2）。
6、为确保活动正常开展，作品申报表填好后统一交大队部卢爱秀老师处，报名表电子表格请到“数字化办公――常用资料――03政教处文件夹内――1、校第十五届科技节报名表”下载。
7、本届科技节参赛对象为校2―6年级学生，每个班级作为一个参赛单位，各班根据不同竞赛项目，学生以个人参赛。按低、中、高年段设各单项奖。“优秀科普示范班级”评比：以班级为单位，每项活动个人单项奖得分累计（个人奖一等奖记3分；二等奖记2分；三等奖记1分），参赛人数、上报情况及班级科技氛围等作为附加分，分值最高的班级获““优秀科普示范班”，每个年段取前三名。
八、其它未尽事宜另行通知。
209月23日。
附件1：成果竞赛类。
（一）发明创造类作品。
1、发明创造：指发明、实用新型和外观设计、技术创新、新品种、信息技术应用成果等。要坚持“三自”（自己选题，自己设计和研究，自己制作和撰写）、“三性”（科学性、先进性、实用性）原则，突出创新意识和科技含量。
2、每班选出5件优秀作品参评，作品贴上标签，注明作品名称、班级姓名，并另附加说明。第6周周五之前上交第三幢一楼“世界之窗”（2、3、4年段）、“农业之窗”（5、6年段）展厅。
（二）科学小论文、优秀科技实践活动类作品。
1、科学小论文：指科学研究小论文、研究小报告、实验小报告以及研究性学习中优秀的小课题研究报告等。
2、优秀科技实践活动：学生（也可以以小组或班级）参与科技实践活动，形成科技实践活动成果，就活动完整的实施过程进行申报，要求把活动在实施时的系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价等方面完整的原始材料反映出来，包括活动计划、活动记录、照片或录像、新闻报道等材料，以及实施结果和实际收获与体会，活动体现的社会效益与对今后有关工作的建议等。
3、每班各选出5件优秀作品参评，提供纸质文档1份。第6周周五之前上交大队部。
（三）少儿科学幻想画类作品。
1、参赛作品需独立完成，不得抄袭他人已发表过的作品。参赛作品绘画技法不限（不包括非绘画类的其它美术品与工艺品），规格一律为4k（54x38cm）纸质或其它特殊材料。作品要求整洁，署名一律在作品背面右下角（包括作品题目、作者、班级、指导师及作品说明等）。
2、每班选出5幅优秀作品参评，篇幅4k大小，形式不限。第6周周五之前上交大队部。
（四）七巧科技类。
1、“智力七巧板多幅组合”创新作品评比（设计作品拍成照片上交）。主题：中国梦校园梦，七巧板幅数在50副以内。
2、班级名额不限，照片于第8周周五之前上交项冰洁老师处。
附件2：现场比赛类。
（一）小制作类。
1、每班选派5名学生参加现场比赛，第6周班级初赛，第8周学校组织决赛。二年级主题：看谁飞得远。三年级主题：叠纸杯。四年级主题：叠扑克牌。五、六年级主题：纸环滚起来。
2、二年级：材料：每人1张a4纸；要求：个人参赛；制作时间：5分钟。定好起点，最远为胜者。
三年级：材料：纸杯50个；要求：个人参赛；制作时间：2分钟。叠的高度最高又最稳者为胜者。
四年级：材料：扑克牌1副；要求：个人参赛；制作时间：30分钟。叠的高度最高又最稳者为胜者。
五、六年级：材料：a4纸2张、圆铅笔和固体胶、剪刀、直尺；要求：个人参赛；制作时间：30分钟。用2张a4纸做成一个纸环，纸环的边宽要小于4厘米，直径要在10～15厘米之间。圆环做好后，要从长40厘米，高20厘米的斜坡上滚下来，不能用手推纸环。测量方法：从斜坡底线到圆环停留位置的垂直距离为成绩，滚动两次，取最远的为最终胜者。
（二）智力七巧板、智力美画板类。
“智力七巧板组合与分解”竞赛、“智力美画板”简笔创作画竞赛都是参加现场比赛，每班推荐3―5名学生参赛，工具由学生到小卖部自行购买。第8周学校组织决赛。
（三）现场电脑手抄报制作比赛类。
1、四、五年级学生，各班推荐1-3名学生参加。六年级不做统一要求，如个别有意愿，也可报名参加。
2、时间：10月23日（第八周）周三下午第一节课后，比赛时间1个半小时。地点：三楼电子阅览室。
3、参赛要求：
（1）学生不带任何文具用品、资料；现场提供网络环境、应用软件、部分相关素材。由教师确定主题，学生独立进行设计、组稿、排版编辑，形成一个a3幅面的手抄报文稿，以word格式保存在要求的目录下。
（2）应用软件：比赛电脑装有windowsxp、ie、word软件。
（3）参赛选手独立完成任务后，必须将作品按现场比赛规定要求保存到指定的文件夹中。
二一三年九月二十三日。
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