学习成绩单是评判学生能力的一种方式，但它能否真实反映一个学生的综合能力？总结要符合语言规范和逻辑结构。以下是一些经典的总结范文，供大家参考和借鉴。
二十年后说课稿篇一
会是什么样子呢？我要留着一头的长发我的打扮入时衣服全是白色或黑色大多是身着牛仔裤还有两件小洋装和一件礼服可以搭配这样才可以展现出我的活泼与俏丽。生活过得多采多姿每天都齐带着许多新鲜事发生而且有好的心情。
要当一位羽毛球老师跟学生一起分享打球的喜悦享受在球场上驰骋的乐趣。而且每年都带他们去比赛让他们能与羽毛球的同好一起切磋球技以球会友。相信这些学生除了喜欢羽毛球之外也能借由运动锻炼强健的体魄更重要的是培养运动家精神。
我想去教育有障碍的学生教他们写字、画画做面包、做菜……等。因为每当我看到这些身心障碍的孩子心中总会兴起一股莫名的怜悯之心觉得这些孩子好可怜。他们要比别人活得更辛苦甚至还受到别人以歧视的态度对待。所以我期许自己要救救这些孩子让每个孩子都是平等的。尤其是这些可怜的孩子可以受到我全心的付出和关怀在我竭尽心力的关怀和教育之下让有障碍的人也是对社会有贡献的。
要组一个快乐圆满的家庭先生是个爱孩子的爸爸工作可以早出早回有足够的.时间可以陪伴家人。而且我们拥有两个小孩大的是活泼帅气的男孩小的则是温柔美丽的女孩他们不但功课优异体育、美术也样样精通。一家四口也可以住在一栋空间很大的别墅里我们和乐融融的一起生活一起享受天伦之乐。此外我也希望我嫁出去以后也可以常常回去看爸爸、妈妈、爷爷和奶奶娘家也装潢得像欧洲建筑的风格。
现在，十二岁的我，梦想不断的改变，但是现在我所担心的是，可以给我幻想的时间越来越少了，因为我要赶快定下我的梦想，并脚踏实地的向这条道路迈进，让我的梦想在二十年后展翅高飞，迎向灿烂人生。
二十年后说课稿篇二
2022年的10月1日是我永生难忘的日子。这一天我获得了诺贝尔奖，由于我的贡献巨大，瑞典科学院提前为我颁奖。
我总喜欢在有成就的时候回顾自己的研究经历。2019年中国成立了太空城市建造研究小组，那时我刚从国外归来，也被选入了这个研究小组，成为该小组的首席科学研究员。
建设太空城市，太空房屋是第一步。太空房屋必须能够抵抗宇宙中的辐射、陨石、太空垃圾等，所以房屋的材料甚为重要。我们用了几年的时间找到了一种金属?；?；?；?；――镁（代表华夏），它既坚固又能抵抗辐射，是太空房屋的最佳建筑材料。之后，我们建造了几百座太空房屋。
太空城市的第一步顺利完工，第二步是用运载火箭将太空房屋送上太空。我们小组经过研究认为：普通的运载火箭运输量小，速度慢，无法承担将太空房屋送上太空的重任，所以我们选择了运输量大、速度快的反物质火箭担任此重任。
最后一步工作开始了。我们用电子计算机操纵太空房屋连接。这是最危险的一步，稍有差错都会导致太空城市不能正常运作，甚至毁于一旦。我们小心翼翼地操纵着太空房屋，当连接到最后一座房屋时，警报突然响起来了，一颗陨石要撞向太空城市了。在这千钧一发的时刻，我喊了一声：“快发射导弹！”随着我的一声命令，一颗导弹直飞出去。“轰”一声陨石被击毁了，最后一座房屋的连接完毕。太空城市终于建造完工了。我们松了一口气，高兴得欢呼起来：“我们人类最伟大……”
站在庄严的领奖台上，我激动得真想对全世界说：“我们真是太棒了！”
二十年后说课稿篇三
“你好！请问一帆在家吗？”是一个阿姨的声音。
“我就是一帆啊，你是谁呀？”
“我也是一帆。”
“你也是一帆？我立不更名，坐不改姓，哪来一个一帆？”
“你误会了！我是20年后的你，我现在在2026年给你打电话。”
越说越离谱了，不过我还是和他聊了起来：“哦。那么你找我有什么事呢？”
“想来我家玩吗？”
“想啊，可我怎么去呢？”
“我马上乘时空隧道来接你。”随后就是一阵“嘟嘟”声。
突然，飞船大门打开了，走出一个怪模怪样的机器人，它对我说：“请进吧！”
我又诧异了：“那么为什么我按下去门也回开呢？”
“因为你就是我，我就是你！我是20年后的你嘛。”说完就哈哈大笑。
回到家后，我对大蛋糕一咬，“咔嚓”一声，原来，刚才是个梦，我咬在了床沿上了。虽然是个梦，但我一定要让她成为现实！
二十年后说课稿篇四
“21、《桃花源记》，晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近……”只见一个32岁的高个老师，正在讲台上带领同学们背课文。这是位十分年轻的女教师，是由一个乡村小学出身的学生，通过自己多年的努力才考上理想的大学，得到了今天这份工作。
一天上课时，她教到了“处处志之”中的“志”是做标记的意思，大家一定要记住。这一句话使她想到在20年前，她的语文老师也曾对她说过这句话，然而她竟然在一次重要的考试中，忘记了这个字的意义，使其白白减掉了2分，从那时起，她就再也没忘记过这个字。想到这些，她不禁笑起来。
“叮……”下课了，一个年龄只有十多岁的同学，跑过来，站在她身边，同她比高。这么一个小小的动作，又引起了她的回想。20年前，她也曾同她的老师比过高，那时的她总希望自己能够快点长大，像老师一样有一份合适的工作。然而20年是那么快就过去了，现在的身高，不用说也一定比她原来的老师高得多。那时的她是多么得幼稚、天真！总是认为老师将永远不变，永远伴随着她。然而老师已经离开她很长时间，中学时得每一个错误、每一个缺点都是在老师的精心教导下改正的，虽然那些话使她伤心过，使她难过，但最终使她有了一个美好的人生。
每当她想起20年前老师的精心教导和那些不辞劳苦的工作时，她就更加努力、认真地教导自己的学生，希望他们也像自己一样有所成就。
那个熟悉的教室里，再次响起了她领读课文时婉转而嘹亮的声音……。
二十年后说课稿篇五
是一位名扬天下的发明家，我发明了许许多多对人们有帮助的东西，比如：机器人保姆、小飞鞋、多功能小汽车、便利自行车等。
最让我自豪的就是机器人保姆和多功能小汽车。它们有许多让人意想不到的功能，让我来一一介绍给你听。
我还发明了一辆多功能小汽车，它的功能不可计数。有一次，我开着刚刚发明的小汽车来到了大街上，看到许多人吃完东西随手把垃圾扔在地上，我按了一下黑色按钮，从汽车后备箱里飞出一大群电子麻雀把垃圾叼起来扔进了垃圾桶。这时，我又听见一声大叫，只见一个人在前面拼命地跑，一个抱着小孩的妇女在后面追，八成是小偷偷了她的东西吧！我按了一下红色按钮，从车头伸出两只大手把小偷牢牢抓住。
希望20年后的我真的能发明出这样的高科技产品。
二十年后说课稿篇六
我每一天不仅要写文章，而且要做很多其他的事好忙呀，一点点休息的时间都没有了。
我早上7点起来，把洗脸，刷牙的事情做完后，就埋头写起文章来，几个小时过去了……到了中午了，我年老的母亲把我的午饭做好了，于是一个上午的工作就做完了。吃完午饭，我走向电脑，看我的读者们给我提了什么建议，并回复他们。终于可以活动了，把悦耳的音乐播放起，然后边听音乐边做一些体操，放松一下心情！
二十年后说课稿篇七
1、激发学生的想象兴趣。
2、培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
培养学生的想象能力和表达能力。
年后再相会。
1、激发学生的想象兴趣。
2、培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
教学重难点：培养学生的想象能力和表达能力。
激发兴趣，想象说话，初拟草稿。
一、歌曲引入，激发兴趣。
同学们今天精神抖擞！老师想先请你们听一段音乐，你们要边听边想象当时的场景。
课件播放《再过二十年，我们来相会》。
你听到这个音乐仿佛看到了什么场景？
再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美！那时的你们一定已成才，是呀，二十年后我们会是什么样？会做什么呢？今天我们就写一篇想象作文《二十年后再相会》。
意图：歌曲导入，激发学生学习兴趣。
二、启发谈话，拓展思路。
1、请同学们算一算二十年以后你们有多大了？
3、导入课题：今天我们来完成百花园五的一篇习作《二十年后来相会》。我请一位同学来读读习作要求。
习作要求：
1、想象既要别出心裁，又要合情合理。
2、要突出2—3个重点人物。
3、要用准确、生动的语言来表达，要写出真情实感。
意图：通过启发谈话创设情境，激发学生的想象力，并在明确要求的情况下进行有目的的合理的想象，为完成本次习作打下基础。
三、小组交流，自由表达。
1、请同学们静静地想想，二十年后的你变成什么样了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小组里说说吧！
小结：同学们说得这么投入，老师真不忍心打扰你们。谁愿意把刚才在小组说的内容说给大家听听！
意图：对于小学生来说，说要比写容易得多。因此，要想让学生写好，首先得让学生说好，在说好的基础上去写，写出好文章的可能性更大些。
四、全班汇报，相机指导。
找三组同学说，教师及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚！（生说的同时完成板书）。
意图：往往好多时候，学生是金口难开或者是不愿开或者是不知道从何说起或者是不知道如何具体地说或者是说的时候抓不住表达的重点，这时候老师就要相机指导，指导个别学生说，说的不具体的地方，教师根据表达重点的需要进行追问，在追问中提炼有关信息，在追问中丰富表达内容，也给其他同学以启发。
五、按照提纲，初拟草稿。
1、你们的想像果然丰富多采。你们的劳动和创造会使咱们祖国更富强！
2、在聆听你们的发言时，我列了一个提纲，决定在描写聚会场面时重点写2—3位人物。我想你们心里一定早有了自己感兴趣的人物，当然也可以写一写自己，可是我们怎么写才能把这重点部分写得活灵活现，让人有种真实可信的感觉呢？（生边说师一边补充板书）。
3、同学们，拿起笔，任你的思绪飞扬，把你想象到的“相会时的情景”写下来吧！
意图：给学生以提纲指引，使学生能较好的把握重点部分，能把重点部分写详细，突出。
六、修改评议，全班交流。
1、先写完的同学可以出声的读读你的佳作。
2、谁愿意把作文拿上来让我们共同学习？
你认为她的哪个地方写的好？
有不足之处吗？
3、通过刚才同学们对于人物外貌、神态、动作的补充描写，并在介绍时加入了一些情节就把文章写具体了。其实好文章就是这样改出来的。下课后请照着刚才的样子在四人小组里选一篇你们共同修改。
意图：让学生把同桌或伙伴作为读者，互相读习作，在不懂或读不明白之处进行追问。然后双方把问答的内容加工、整理后补充到原作中，也可把同桌或伙伴好的写作方法用到自己的写作中，把内容变得更具体。
七、完成全文。
1、同学们把重点部分写具体了，但要作为一篇完整的文章它还缺少什么？
2、俗话说“凤头豹尾”，“凤头”指文章的开头要像凤凰的头一样华丽、新颖。“豹尾”指结尾要像豹子的尾巴一样简洁、有力。
3、你准备给文章写个什么样的开头呢？
4、要注意文章的开头和结尾一定要相照应。
意图：在写好重点部分的基础上指导学生添头加尾，完成本次习作练习。
一、开头。
二、相聚时的情景xx同学成为了——（外貌）（动作）xx同学成为了——（心理）（对话）。
xx同学成为了——。
三、结尾。
二十年后说课稿篇八
教学目标：
1、激发学生的想象兴趣。
2、培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
教学重难点：
培养学生的想象能力和表达能力。
教学内容：
年后再相会。
教学目标：
1、激发学生的想象兴趣。
2、培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
教学重难点：培养学生的想象能力和表达能力。
教学内容：
激发兴趣，想象说话，初拟草稿。
教学过程：
一、歌曲引入，激发兴趣。
同学们今天精神抖擞！老师想先请你们听一段音乐，你们要边听边想象当时的场景。
课件播放《再过二十年，我们来相会》。
你听到这个音乐仿佛看到了什么场景？
再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美！那时的你们一定已成才，是呀，二十年后我们会是什么样？会做什么呢？今天我们就写一篇想象作文《二十年后再相会》。
意图：歌曲导入，激发学生学习兴趣。
二、启发谈话，拓展思路。
1、请同学们算一算二十年以后你们有多大了？
3、导入课题：今天我们来完成百花园五的一篇习作《二十年后来相会》。我请一位同学来读读习作要求。
习作要求：
1、想象既要别出心裁，又要合情合理。
2、要突出2—3个重点人物。
3、要用准确、生动的语言来表达，要写出真情实感。
意图：通过启发谈话创设情境，激发学生的想象力，并在明确要求的情况下进行有目的的合理的想象，为完成本次习作打下基础。
三、小组交流，自由表达。
1、请同学们静静地想想，二十年后的你变成什么样了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小组里说说吧！
小结：同学们说得这么投入，老师真不忍心打扰你们。谁愿意把刚才在小组说的内容说给大家听听！
意图：对于小学生来说，说要比写容易得多。因此，要想让学生写好，首先得让学生说好，在说好的基础上去写，写出好文章的可能性更大些。
四、全班汇报，相机指导。
找三组同学说，教师及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚！（生说的同时完成板书）。
意图：往往好多时候，学生是金口难开或者是不愿开或者是不知道从何说起或者是不知道如何具体地说或者是说的时候抓不住表达的重点，这时候老师就要相机指导，指导个别学生说，说的不具体的地方，教师根据表达重点的需要进行追问，在追问中提炼有关信息，在追问中丰富表达内容，也给其他同学以启发。
五、按照提纲，初拟草稿。
1、你们的想像果然丰富多采。你们的劳动和创造会使咱们祖国更富强！
2、在聆听你们的发言时，我列了一个提纲，决定在描写聚会场面时重点写2—3位人物。我想你们心里一定早有了自己感兴趣的人物，当然也可以写一写自己，可是我们怎么写才能把这重点部分写得活灵活现，让人有种真实可信的感觉呢？（生边说师一边补充板书）。
3、同学们，拿起笔，任你的思绪飞扬，把你想象到的“相会时的情景”写下来吧！
意图：给学生以提纲指引，使学生能较好的把握重点部分，能把重点部分写详细，突出。
六、修改评议，全班交流。
1、先写完的同学可以出声的读读你的佳作。
2、谁愿意把作文拿上来让我们共同学习？
你认为她的哪个地方写的好？
有不足之处吗？
3、通过刚才同学们对于人物外貌、神态、动作的补充描写，并在介绍时加入了一些情节就把文章写具体了。其实好文章就是这样改出来的。下课后请照着刚才的样子在四人小组里选一篇你们共同修改。
意图：让学生把同桌或伙伴作为读者，互相读习作，在不懂或读不明白之处进行追问。然后双方把问答的内容加工、整理后补充到原作中，也可把同桌或伙伴好的写作方法用到自己的写作中，把内容变得更具体。
七、完成全文。
1、同学们把重点部分写具体了，但要作为一篇完整的文章它还缺少什么？
2、俗话说“凤头豹尾”，“凤头”指文章的开头要像凤凰的头一样华丽、新颖。“豹尾”指结尾要像豹子的尾巴一样简洁、有力。
3、你准备给文章写个什么样的开头呢？
4、要注意文章的开头和结尾一定要相照应。
意图：在写好重点部分的基础上指导学生添头加尾，完成本次习作练习。
一、开头。
二、相聚时的情景xx同学成为了——（外貌）（动作）xx同学成为了——（心理）（对话）。
xx同学成为了——。
三、结尾。
二十年后说课稿篇九
会是一位聪明的发明家，发明了许多稀奇古怪的东西。
在一个晴朗的夏日，我开着我新发明的“新形兜风飞船”，在空中游逛。突然，“隐形电话”响了，是我的陆地助手“雅虎”打的，他说：“在一个王国里，有一件连续盗窃案，盗窃的金银珠宝，数不胜数。他们都已经请过很多的案件调查员，可都没有办法。于是，他们就找您去调查”。
到了地面，我回到“科学研究所”，找到“雅虎”，问明了我王国的具体位置，我拿好我的工具，和雅虎一起出发了。
我到了王国，国王迎了上来，讲了他们的情况，然后我们便一同前往案发地点。
到了案发地点，我观察了窃贼是否留下了痕迹。然后，我又用“指纹放大镜”来观察，可却没有发现一点指纹。看来我还是用“陷阱”来抓窃贼吧！我让雅虎在国库前挖了一个坑，我拿好我新发明的“高强度索链发射枪”躲在树后。
快零晨一点钟时，突然有了动静，在离这不远处有一个大亮点，我瞄准亮点，过了一会儿，有个人手里拿着“撬锁贴”，慢慢地走向国库。因为我眼急手快，就在窃贼刚要掉到陷阱时，我瞄准他，打了一枪，他看见锁链转身就跑，我立刻跟了上去，跑了一会儿，他看见了我新发明的“战斗型飞船”，就驾驶着飞船起飞了。我也只好和雅虎同坐一个飞船，雅虎的飞船追了一会儿，就看见那个飞船了，我拿出“全能变速枪”，向窃贼的飞船打去，过了一会儿，他的飞船明显的慢了下来，我在窗户上看到他从衣兜里拿出一个袋子，里面装满了金银珠宝，我连忙跳向他的飞船，他见此情景，背起降落伞就跳了下去，连金银珠宝都顾不得拿了。我在飞船里找来找去，但就是找不到那些金银珠宝，最后我拿出我发明的“红外线解隐藏发射棒”在飞船里扫了一圈，装着金银珠宝的袋子出现了，我把袋子给了雅虎，然后，我们一起返回了地面。
到了地面，我去抓窃贼，雅虎把金银珠宝还给国王。我先从大海边开找，发现有一个地方冒气泡，我跳进大海，游到冒气泡的地方，原来是窃贼，我把他拉回了王国。
二十年后说课稿篇十
在20年后，我已经长大了，那时，我是一名医生。每天都要给病人做治疗，配药等等。
我在家附近开了一个神奇的医院，在医院里的病人只要吃了我的药，身体就会在一分钟内恢复。如果病人觉得不想打针，吃药，做手术等治疗，我们会发明一种“健康剂”的饮料，它的味道可以按照病人的喜好来调整，连巧克力的味道都有呢！只要喝了它，任何病都能迅速地好起来。
在医院，整个大楼都是用食物做的。地板是巧克力味的，楼梯是华夫。
饼干，病床是用面包做的。连水龙头放出来的水也竟然是葡萄味的。我们的医院是向人们免费开放的，因为付钱的话，病人的病情也许耽搁了一分钟治疗，就会生命垂危。
而且我们要的并不是无数的钱，而是希望看到病人因病治好了，他的家人激动的样子。作为一名医生，我应该尽到我的职责，不怕脏，不怕累。要知道，世界上的每一个生命都是珍贵的。
希望我能坚持认真我的工作，让人们感到温暖和快乐。让爱传递世界的每一个角落！
二十年后说课稿篇十一
二十年前，我乘着爸爸开的车穿梭在淮安区的大街小巷之间，看着古色古香的建筑，饱了眼福；走街串巷流连于各色小吃店，尝试着各种美食，饱了口福。
光阴似箭，日月如梭，二十年的时间一晃就过去了。我已长大成人，实现了自己的理想——成为了一名光荣的人民教师。每当节假日到来时，我会走在异乡的街道上四处领略不同的风土人情。当看见人们举家出门游玩，其乐融融，不禁想起“每逢佳节倍思亲。”是啊，离开家乡已有一段时间了，该回去看看了。
坐在无人驾驶汽车上，乏味的驾驶已与我无关。我只要设定好目的地，汽车自然会将我安全准时的送达，而我则可以四处观望。随着导航图上距离越来越近，我的心也变得越来越急切，果真是“近乡情更怯”啊！出乎意料的是家乡原先的景色已经发生了巨大的改变。小街小巷已消失不见，取而代之的是高耸的、形状各异的现代化建筑。这些建筑鳞次栉比，让人感觉进入了钢筋水泥搭建的森林之中。让我感到惊讶的是，水泥森林里居然还有真的绿色森林，原来是用无土培植技术，在楼宇间见缝插针的`长满绿色植物。呼吸着绿色植物产生的新鲜空气，我不禁陶醉其中。
来到自家门前，又让我大吃一惊。经过政府的规划，四邻那杂乱无章，七高八矮的房屋已经统一变成了一座座亭台楼式样的别墅。按动门把，门自动打开了，原来是指纹识别。我一阵风的冲进客厅，爸爸妈妈早已来到门前等候。我像小时候一样扑进父母的怀抱。这一刻，我不再是一名严肃的老师，只是父母疼爱的女儿。我迫不及待的对爸妈央求到：“我想吃……”尚未说出口，爸爸指向庭院，只见一架色彩艳丽的无人机正平稳的降落下来。打开无人机携带的餐盒，里面全是真空包装的淮安美食：钦工肉圆、蟹黄汤包等等。少了一下二维码，哈哈居然能查询到制作原料、制作时间。原来在回家的路上爸爸妈妈已经通过无人车的车载电脑推算出我到达的时间，及时准确的满足了我的口舌之欲。
二十年后回故乡，故乡变化很多，不胜枚举。我为家乡的惊人变化感到无比骄傲。
二十年后说课稿篇十二
现在的我是个很内向的人，看到爸爸、妈妈会开车，我也很想开开看，但是我还太小，如果让我开的话，一定没人敢出门到外面去，所以有很多事是现在的我不能做的，因此，我希望我能快点长大。
希望能大方一点也希望我能考到驾照这样就可以完成小时候的梦想。我也希望能有更好的梦想并且完成这些梦想。我希望能改掉小时候会赖床的坏习惯也能改掉其它的坏习惯。
也三十几岁了我希望未来会更有成就当一个对社会有用的人完成我想当设计师的梦想这样就可以让爸爸、妈妈在家休息让我当个很孝顺的小孩。二十年后的现在我一定正在忙着工作设计出独一无二的作品让全世界的人都能看到我做的作品这样世界各国的人们都可以看得到我的名字让我感到更有成就感我的父母亲一定会很高兴。
我觉得，一定要好好孝顺爸爸、妈妈，不要让他们太担心我，我也希望改掉我的坏习惯，完成我小时后的梦想，对社会更有贡献，这就是。
二十年后说课稿篇十三
时光飞逝，一眨眼，二十年过去了。我该去参观我的家乡了。
当我回到家乡时，眼前的景象让我大吃一惊。二十年后，我的家乡发生了翻天覆地的变化。地上堆得像小山一样的垃圾不见了，地面变得干净了。过去又脏又恶心的小灰姑娘也变成了苗条晶莹的小公主。小公主身上有一些快乐活泼的孩子，他们溅起美丽的浪花。草地上发生了巨大的`变化。以前工厂排出的废气让草快枯死了，现在你看，草变得生机勃勃，远远看去就像一块绿色的地毯。不仅仅是地面、河流、草地变了，天空也变了。过去，天空是灰色的。现在，天空深蓝，空气清新甜美。
我现在喜欢我的家乡，我现在喜欢我美丽的家乡！
二十年后说课稿篇十四
其实我在写这篇文章的时候，我也不知道自己为什么要写。或许是因为看了一个节目，又或是听了几首很老的歌。我不知道我现在的目的，只是想抒发自己的感情罢了吧！
因为太夜了，大家都睡了，而我，却不能把心事给另一个人分担吧！我愿意选择把心情，放在这里，因为我知道没有人会想到这个地方的。没有人会在这个不该抒发感情的健康网站上放送自己的情感。但是我不一样，我知道，博客也是抒发感情的一个好地方，可是我总没有时间去管理它，去更新它。所以我愿意选择这个角落放送我的心情，在这个角落，我从不虚伪，也不做作，不用在别人想看到的我，做一个真正的我。
我想在二十年后，打开这个网站，打开我的地盘，找出我以前的悲伤。看看我，曾经在年少时的烦恼，看看自己曾经多么幼稚的语言。看到的我应该很天真。不会是二十年后的我，为工作，为生活，不断地奔波。也开始学会了场面话，学会不用真心交朋友。学会如何让自己不在受伤。
我可以改变。我知道，这是每个人都必要的过程。但是，我还是会感伤，我不懂！
其实我很羡慕明星，因为他们可以从媒体那里知道你的好朋友最近怎样，即使是负面新闻，那也是连接彼此的一个关键吧！总比两个人明明存在着，明明都在关心对方，却又好像是彼此都不曾相识一样，很冷漠，却有多么的不情愿。
二十年后说课稿篇十五
二零二五年的一天早晨，当太阳把第一抹金光撒向大地时，我在新住宅中新的一天的生活又拉开了序幕，要知道我的住宅最大的特点就是：造型新颖美观，装饰方便独特，设备高科技化。
我一按身边的红色按钮，浮云传送器立刻将我送入客厅，映入我眼帘的是一间粉红色荷花状的房间，客厅的墙壁上有一排鲜花的按钮，它就是房间控制器，它能随意改变房间的大小、颜色、气味，我坐在tur浮椅上通过隐形电脑把一天的工作程序设置好，做完这一切之后，我抬头环顾了四周，淡粉色的墙壁在阳光的照耀下闪闪发光，吸热玻璃犹如美玉般洁白无暇，琥珀色的地板发出幽幽绿光，冬暖夏凉。而悬空茶几和夜晶屏电视正通过空气传播器询问我需要什么服务，我摇了摇头，通过muv传送椅进入厨房。厨房中，几个保姆机器人正通过微型电炒锅为我准备丰富的早餐，水波型的地面软绵绵的，四周的墙壁上也呈现水蓝色，晶莹剔透。坐在水晶般的紫色饭桌前，我轻轻地按下“咖啡水果……”，一眨眼功夫，保姆机器人推着enh食品箱站在我面前，摆出我所需要的食品，让我大饱眼福。
高级住宅里体育健身设施齐全，任你尽情锻炼。宽敞的健身室后，游泳池、羽毛球场、篮球场，以及各种健身器材一一排列在我面前，脚下是软绵绵的'青草地，四周是翠柏绿松，花朵的清香在清新的空气中弥漫开来，这么美丽的环境，在机器人的照料下显得生机勃勃，鱼池、鲜花这儿一样也不少，让人心旷神怡。
和鸟语花香的健身室比起来，静悄悄的图书馆则带我进入知识的海洋，尽情畅游。图书室呈环行，所有设备均由电脑控制，只要在电脑上输入书名或书中的一句话，该书书柜前的指示灯就会亮，机器就马上把书递给你，你用笔画出比所需要的内容，书本会自动把你所需要的内容整理出来，打印给你，即快捷又方便，让你大饱眼福。
这就是我的住宅，一座奇妙的房子，相信在不久的将来，它会具有更多更新的功能。
二十年后说课稿篇十六
以前房子很高，但都是一家住一层。二十年后的今天却是五、六层的楼房一家住。当然，有人会认为不安全，房子的外表已不是玻璃片了，而是非常硬的铁，不管用什么都锯不烂。进门、出门都不用带钥匙，如果你安装了电脑图象，电脑见过你的样子，只要它看见你，它会帮你打开门，如果有人冒充，电脑会立刻报警。
天气热，可以在家中室内游泳池游泳，凉快凉快。天气冷，可以在家中泡温泉，多舒服啊!家里还有健身房，可以使身体保持苗条。
电视机也不同了，以前电视机对眼睛有害，有些人的眼睛本来很好，可就因为喜欢看电视，所以视力逐渐下降。而现在的电视机的辐射很低，屏道也多了很多，连美国那里的台都收得到。就算一天二十四小时都看电视也没问题，眼睛不会痛，对视力也没有影响。全国各地的最新信息，都会报道在电视上。
家很大，有人会问：“这么大的家，如果要打扫卫生，那可不就要忙一天。”
不必，大可不必，家中每层都有专门的“清洁工人”呢!他们都是机器人，每天都帮忙打扫卫生，也会有人的语言，如有什么不懂的，他们回向“好朋友”提问，人总有些出卖朋友的，他们却不会。他们不但是爱护环境的“清洁工人”，还是这幢楼房主人的好朋友呢!寂寞时可以找他们说说心里话，如有小偷，他们会好好“修理”他。
学生们的学习园地也大有变化，面积变大了。同学们非常友好，各种花儿清香扑鼻，果园里果实累累......
二十年后的什么东西都在变化，我们要努力学习，争当二十年后的小主人。
二十年后说课稿篇十七
回到故乡，一下飞机，正值春天，若把《济南，济南》改编成《南通，南通》正好可以表达我的心情——我抬眼是狼山和濠河，我闭眼是南大街和中南。一切都是那么的熟悉，但又有些不一样。
狼山山顶一阵阵轻烟飘出，那是佛香；濠河上一圈圈波纹荡漾，那是涟漪。我打了车，向市中心驶去，盏盏路灯一如既往地亮着，还有那工人的说话声，机器的喧闹声，整个城市都焕发着生机。可没想到，从前繁华的南大街，现在已经变得有些萧条了，大概是人们有了其他更棒的`休闲、购物好去处吧。
多年没回来看看了，第一站，我决定去母校走一走。刚走进校门，就看到一尊孔子像赫然立在我的眼前，路旁曾经还是幼苗的小树，早已长成参天大树，冬天避寒风，夏天躲阴凉。走在路上，突然迎面走来了小学同学——心语，她那秀丽的长发，已变成整齐的短发，鼻子还是那么翘，给人一种大明星的感觉。我不禁想起了我们俩往日的欢声笑语，操场上的追逐打闹；走廊上的聊天说话；考试考得不好时，相互安慰、鼓励……可这都已成为了过去。
我热情地招了招手，“你好，心语！”她似乎一时间还没反应过来，愣了几秒后，才激动地回我：“是你呀，顾小妞！，哈哈，我刚刚差点没认出来你呐！”温暖的阳光中，伴随着清凉的微风，二十多年没见的我们，紧紧地拥抱在了一起。“真想回到以前呐！”心语有些伤感地说道，“可是，已经不可能了……”刹那间，泪水在我的眼眶直打转。
为了不再那么伤感，我问道：“心语，你现在在做什么工作呀，不会是在娱乐圈吧！”心语挥了挥手手，笑着回道：“快别开我玩笑了，我现在是一名服装设计师。”“怪不得你现在这么漂亮，我大老远就看到你了！”
二十年后的故乡正如多年不见的友人，又熟悉，又陌生！
二十年后说课稿篇十八
坏人打得人仰马翻。我从小就很向往他们的工作，梦想有一天能当上一名勇敢的女保镖。我二十年后可能在警察局当一名刑事侦查的刑警。虽然我是个女孩子，但我从小就梦想自己有一天能够当上一名光荣的警察。经我着手的案子没有一件是破不了的，所以我得到了广大人民的热烈欢迎，也得到了领导的青睐，得到了最高荣誉。我二十年后我可能会当上一名维护正义的律师，我从小就很喜欢看法律讲堂。我把中国的法律倒背如流，成为了中国公益事迹的律师。帮助了许多需要帮助的人，为中国的公益事业添上了一笔最璀璨的光辉。这些就是我二十年后可能会做的事，也许不会像我写得那么美好，但我已经尽力了。
二十年后说课稿篇十九
一天晚上，我正在睡觉。突然我梦到我被一个黑洞吸了进去，当我醒来的时候我发现这个世界和我的世界并不相同。
于是我跑到街上去问别人，这是哪儿？一位青年告诉我这是20xx年，我仔细地观察着20xx年的年代。这里空气清新，让人神清气爽。这里到处都是葱郁的.树木，青翠满目。
我找来一辆出租车，我发现出租车非常地炫酷。我让司机送我回我的家乡。当我下车的那一瞬间，映入我眠帘的是我家巨大的变化。我走进客厅时，发现有几个机器人，一个在做饭，一个在打扫卫看生，还有一个在拖地。我坐在沙发上，沙发发出了声音。它说：“请说打开电视”。然后我就喊了一声，电视机就立刻打了。后来我离开了家。
我坐车来到了学校。我走进学校，我看到学校的桌子变了，变成了智能桌子，这智能桌子能够让学生们学习和做作业。
我渐渐地就从梦中醒过来了。我立刻跑到阳台一看，原来我的世界并没有变。原来一切都只是梦一场！
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