编制教案有利于提高教学效果和教学质量。教案的编写要注重培养学生的实践能力和综合素质，提高学生的综合能力。这些教案是经过实际教学实践和总结总结得出的，具有一定的可行性和实用性。
小学二年级语文期末复习要点教案篇一
一、指导思想：
为迎接期末考核，全面、系统、地给学生进行复习，帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考出好的成绩。
二、复习内容：
1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
三、复习目标及题型：
(一)拼音。
1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字。
2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。
3、熟练掌握音序查字法查字典。
题型：大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音。
(二)字词。
2、掌握所学汉字的常用偏旁。
3、能按笔顺正确书写、默写276个汉字，能按字的结构把字写端正、匀称。初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
4、能给要求会写的生字组词、扩词，会区分同音字、形声字、形近字、多音字，并能在具体的语境中正确使用。
5、能根据提示进行词语归类。
6、积累不同格式的词语，能正确使用所学的常用量词，了解常用词的近义词或反义词。
7、积累在课文、练习中出现的四字词语和成语。
题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。
(三)句子。
1、了解句子的基本构成，读懂句子的意思，并能找到几句话之间的联系。能把两句并列句合并成一句话。
2、正确使用逗号、顿号、句号、问号和叹号，初步学习使用冒号、引号，并能体会不同的语气。
3、积累课文和练习中出现的对联、古典诗词、格言警句。
4、加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子概念。
5、理解反问句的意思，并能将反问句和陈述句进行互换，不改变句意。
6、初步感知比喻、拟人的作用，并能写简章的比喻句。
题型：造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写具体等。
(四)阅读。
1、有感情地熟读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
2、能帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力，能复述课文，并按要求做答。
3、联系语言环境能理解课文中词语和句子的意思，梳理课文的内容，明确课文的大意。
4、帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
题型：按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等。
(五)口语交际。
1、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。
2、能认真完成每个单元练习中的交际任务。
3、能在具体的交际情境中，有礼貌地和别人进行交流。
题型：口头考察。
(六)写话。
1、学习按一定顺序观察图画和简单事物，能写几句连贯的话。
2、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
3、学会看清图意，并能适当地展开想象。
4、学会写贺卡。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
题型：看图写话、根据要求写话、写贺卡等。
四、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。
五、复习策略和措施:。
1、明确目的，全面复习。
力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。同时要以单元复习和归类复习的方法互相结合，突破重点难点，使复习更加有效。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
2、激发兴趣，发挥自主。
充分激发学生的学习兴趣，注意复习习题的趣味性、实效性。同时还要充分发挥学生在复习中的主观能动性，让每一个学生成为复习的主人，变“要我复习”为“我要复习”，变繁琐的复习为轻松愉快的复习。
3、梳理教材，落实双基。
认真备好每节复习课，对教材上的知识点要全面梳理，形成复习的主干，同时抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。
4、注重方法，扎实训练。
(1)讲练结合，形式多样。
复习主要以讲练为主，再配合个别辅导、测试评价等方法。复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，要采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。要多开展竞赛，激发兴趣。
(2)指导归类，提高能力。
阅读写话复习：注意解题方法的指导，学会答题，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。同时进行写话指导。
(3)因材施教，关注差异。
根据学生的实际情况，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行有目标、侧重点的查漏补缺的复习工作。根据学生掌握知识的情况，分层次提出复习要求、布置复习任务，满足不同学生的复习需要。要特别抓好优生与学困生，加大对后进生的个别辅导力度。
(4)互帮互学，优化组合。
组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，以优带差，以优促优，形成良好的学习氛围，全班共同进步。
5、争取配合，家校联手。
充分发挥家长的功能，针对学生的薄弱环节，让家长配合老师进行个性化的复习，制定个人复习计划，查缺补漏。
小学二年级语文期末复习要点教案篇二
教学目标：
1、认识本课生字13个，积累词语10个，句子2句。
2、正确流畅地朗读全文。
3、通过课文的学习，理解医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德。
教学过程：
1.说说平时是怎么看病的?
2.怎样与医生交谈的?
3.医生在听病人讲病情的'时候表情怎么样?
4.你是否知道医生在想什么?
5.出示课题，质疑：这位医生是谁?什么叫心思?他的心思是什么?
1、读后解疑。
2、这位医生是——学习生字“德”
3、读课文第一节。联系上下文理解“心思”，划出描写医生心思的语句。学生读后找，找后交流。
4、联系上下文理解“络绎不绝”
医生为什么不收女病人的费用?体会医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德。
小学二年级语文期末复习要点教案篇三
2、鲸类中体型最大的是(蓝鲸)，目前仅存不到(50)头。鲸的生活习性包括鲸的进食、( 呼吸)、(睡觉)、鲸的生长。
鲸是哺乳动物的原因是：鲸用(肺)呼吸，鲸是(胎)生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
3、《松鼠》的作者是(法)国著名的博物学家、作家(布封)，他用40年的时间写出了36册的巨著(《自然史》)。
4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、(夹丝玻璃)、(变色玻璃)、(吸热玻璃)、(“吃音”玻璃)。
5、“时时勤拂拭，(勿使染尘埃)。”
6、《森林报》不是(报纸)，而是(一本书)。它是苏联著名科普作家(维·比安基)的代表作。
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
小学二年级语文期末复习要点教案篇四
1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固用“部首查字法”。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。
3、写话：整理句序、看图写话等。
4、综合练习。
5、模拟试题。
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的`阅读习惯。
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
7、练习。
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
小学二年级语文期末复习要点教案篇五
小学是学习语文的基础阶段，要继续发展学生的观察能力和思维能力，要不断端正教学思想，学生“学会”过渡到使学生“会学”，总之，教学的真正目的是要让学生成为学习的主人。
经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
汉语拼音、字、词、句仍是这一册要求学生掌握的基础知识。
汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具，在二下要求学生能够利用汉语拼音识字、阅读、会轻声、认识大写字母，能背诵《字母表》，学会常用汉字360个，读准字音、认清字形，理解字义，能够辨析同音字，形近字，学习用音序法查字典，笔画、笔顺要写正确，培养学生良好的写字习惯。
词和句是构成文章的基本单位，理解词句是读懂课文的前提，学生要求能够正确读出和写出要掌握的词语，并能在书面语言中运用，会用指定的词语说一句话，明确什么是句子，认识几种句式，如：陈述句、疑问句、感叹句。同时，在语文教学过程中，还应贯通以下几项技能训练。
1、听
学生要能听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述出基本内容，能认真听别人讲话，认真思考。
2、说
能说一段意思完整、连贯的话，能就所听所读的内容，用完整的语句回答问题，并能正确表达自己的思想感情，减少“语病”，以培养学生的口头表达能力。
3、读
朗读是理解课文的重要方法，是学习普通话，训练语言的重要手段，学生要能正确、流利、有感情地朗读课文，注意长句子间和段落间的停顿，能背诵指定课文，能阅读浅湿的注音读物。
4、写
继续练习写好铅笔字，要写得正确、端正、整洁，能准确书写所学生字词，并注意写字姿势和执笔方法，能写出符合图意的一段完整的话，并正确使用逗号、句号、问号和感叹号等。
同时，在教学进程中，还要使学生受到道德品质教育，逐步加深爱祖国、爱人民的思想感情，陶冶美的情趣，锻炼观察、思维、想象、记忆能力，养成良好的意志品格和学习习惯。
小学二年级语文期末复习要点教案篇六
复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固用“部首查字法”查。
字典。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
复习时间：
复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习内容：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
7、查字典练习。
复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习资料的准备：
2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。
3、写话：整理句序、看图写话等。
4、综合练习。
5、模拟试题。
指导思想：
根据本学期。
工作计划。
的安排和集体备课的统一学习方案，结合本班学生及语文学习的具体情况。本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的450个生字，，要求会写350个生字，并能用常用的字组词或者说话。
2、复习巩固“部首查字法”查字典。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作能力。
复习时间：13课时。
复习形式：以归类复习为主，渗透须生的思维训练。不让须生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习内容：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的练习。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
7、查字典练习。
复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强血色怀念感的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固用“部首查字法”查字典。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
复习资料的准备：
2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。
3、写话：整理句序、看图写话等。
4、综合练习。
5、模拟试题。
复习内容：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
7、查字典练习。
复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
复习步骤：6月16日――7月1日。
6月16日——6月20日，复习前4个单元。6月23——6月27，复习后4单元。课文中“我会写”的生字全部要求默写，学生一个个过关。要求会背的课文，必须会背，而且会默写相应的句子，学生一个个过关。6月30日，对模拟考试进行分析、总结。7月1日，把书上重点的内容，再次扫描一遍。对学生提出考试注意事项和要求。
小学二年级语文期末复习要点教案篇七
1、能用自己宠爱的方法去认字，巩固看拼音识字的力量。
2、读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。
3、生疏本课的八个生字，学会笔画竖折，并学写山、日。
1、能借助拼音认字读古诗。
2、正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。学写生字。培育同学的阅读和识字力量。
体会古诗的节奏感和音韵美。
录音带、生字卡片、多媒体课件。
1、今日老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。
播放鹳雀楼的录像。
2、看课文中的图，说说景象如何?
3、有一个古人他到了鹳雀楼这个地方，还写了一首诗，我们听听吧!做好指读姿势。
播放配乐朗读《登鹳雀楼》。
4、你们想读这首诗吗?请你预备好，小声地方跟着老师读一读。同学活动：同学手指书边读诗边认字。
5、自己再读一读，在不生疏的字上点上点。
6、这次我们指着书大声地跟着老师读，留意点点字的读音。
1、我说一句话，你说一句诗中的话，我们试试。师：太阳靠着远山落下去了。
生：白日依山尽。
师：黄河之水向大海奔去。
生：黄河入海流。
师：要想看得更远，就要登上更高的地方。
生：欲穷千里目，更上一层楼。
2、你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。
3、见到美景，你再来读诗，读出你的兴奋与喜悦吧!同学活动：同学们做好指读姿势，配上音乐全班齐读诗歌。
4、我们看着黑板上的诗，听着音乐，配上手上的动作，现来读读。板书：登鹳雀楼。
5、谁情愿读读这首诗，其他同学做好指读姿势。指名读2到3人。
过渡句：古诗大家都会读了，这些字你生疏吗?(字词课件)。
1、文中白日依山尽变红，指名读。
2、黄河入变红，指名读、抢读。
3、千里目变红，小老师带读。
师：这些变红的.字词，回去了，你还生疏吗?点击变红的字词，回到诗中，边点击生边读。
5、生字宝宝见到你们这么聪慧又跑回诗里了。
看书，做好指读姿势，我们再来读诗。看看还生疏他们吗?
6、这么美的诗你们能背下来吗?孩子们试着自己背一背。给肯定时间自背后指名背。2到3人背。
1、过渡语：太阳西下的景色多美呀!诗句里的字会写就更好了。
2、学习新笔画：竖折。
板书：竖折。
3、看哪个字用上竖折了?山。
4、观看山字的结构，两笔与竖折的关系。带着同学在田字格中写山。
5、在田字格中临写日。
观看日的结构、笔顺、感知日的笔顺。
总结：先里头后封口或先内再外。
6、自己宠爱写哪个字就写哪个字。
将今日学习的古诗背给家人听。
小学二年级语文期末复习要点教案篇八
1.理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检查。
2.复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏旁部首的认识。
3.区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。
1、《雨后》。
（1）背诵诗歌《雨后》。
（2）《雨后》描写的是什么时候的景色？什么情景？
（3）表达了作者怎样的感情？
（4）要是你也在孩子中你会做什么？
（5）从诗歌中你体会到什么？
（6）默写《雨后》.
2、《谁的本领大》。
（1）课文讲了谁和谁的`什么故事？
（2）当太阳赢了时，他会想什么？说什么？
（3）当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？
（4）阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？
（5）当风赢了时，太阳会怎样说？
（6）学了本课你知道了什么道理？
（7）用“觉得”造句。
3、《蜗牛的奖杯》。
（1）课文的主要内容是什么？
（2）要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？
（3）唯恐与生怕可以调换吗？为什么？
（4）你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？
（5）学习了本课你知道了什么道理？
4《狐假虎威》。
（1）题目是什么意思？
（2）老虎一愣它在想什么？
（3）老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？
（4）狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？
（5）当老虎看到小动物的表现它会怎样想？
（6）当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？
（7）续编故事《老虎与狐狸再次相遇》。
（8）学习了本课你知道了什么道理？
5、习作训练。
（1）学会劝阻。
（2）《老虎与狐狸再次相遇》。
（3）写出你在雨后玩耍的情景。
一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第5课雨后（射、短、劲）背诵课文。
第6课谁的本领大（碰、脱）风和太阳进行了几次比赛？从中你明白了什么？
第7课蜗牛的奖杯（奖、蜜、蜂、蜻、蜓）。
第8课狐假虎威（威、假、寻）“狐假虎威”是什么意思。
二、课堂作业。
1.比一比，组词。受（）桂（）推（）些（）担（）借（）爪（）爱（）挂（）堆（）此（）胆（）错（）瓜（）。
2.多音字组词。强长背。
3.选字填空1）（）人（）种（）样（）不相同（个各）。
2）（）表（）领年（）带（）（带代）。
3）排（）热（）一（）火车强（）（列烈）。
4）勇（）（）忙（）忙（）问（赶敢）。
4.把成语补充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）。
（）长（）久（）头（）尾东（）西（）。
三、课后作业。
1.朗读课文，背诵5、7两课。
2.抄写本单元易错的生字，并组词。
小学二年级语文期末复习要点教案篇九
鸟蛋凉凉的（凉凉的鸟蛋）
小路长长的（ 长长的小路 ）
杨树高高的（高高的杨树）
阳光灿烂的（灿烂的阳光）
蓝天高远的（高远的蓝天）
假山青青的（青青的假山）
草坪绿绿的（绿绿的草坪）
小路弯弯的（弯弯的小路）
小草青青的（青青的小草）
树叶绿绿的（绿绿的树叶）
月儿弯弯的（弯弯的月儿）
懒洋洋地晒太阳 懒洋洋地睡觉
慢吞吞地说 慢吞吞地走
兴冲冲地走进来 兴冲冲地跑进来
鲜艳的红领巾 美丽的花朵
可爱的孩子 顽皮的猴子
灿烂的阳光 红红的太阳
蓝蓝的大海 碧绿的草地
美丽的城市 清新的空气
雪白的棉花 长长的尾巴
碧绿的衣裳 美丽的.春天
炎热的天气 嫩绿的竹叶
精彩的球赛 寒冷的冬天
好听的音乐 胖乎乎的小手
美丽的夏夜 雪白的贝壳
温暖的家 凉凉的鸟蛋
美丽的草原 蓝蓝的大海
高大的杨树 高远的蓝天
可口的松果 干净的课室
美丽的校园 整齐的队伍
认真地学习 专心地听课
火红的太阳 圆圆的西瓜
又高又大的大象 红红的桃子
清清的河水 高高的楼房
宽宽的马路 亲爱的祖国
敬爱的老师 快乐的时光
美丽的夏夜 精彩的球赛
可口的松果 有趣的问题
闷热的天气 亮晶晶的眼睛
绿油油的荷叶 晴朗的天气
明亮的眼睛 精彩的节目
把地翻松 把白菜吃完
把窗户打开 把作业写完
把门关上 把地扫干净
把书看完 把树种好
奇怪地问 高兴地说
好奇地问 欢快地游
小声地说 响亮地回答
小学二年级语文期末复习要点教案篇十
本学期我们教材的显著特点是识字量在上学期基础上有了很大的增加，平均每篇课文安排生字13——14个，要求书写的字一般在10个左右。在教材的编排上，教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题：美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结合作；关爱他人；保护环境、保护动物；热爱科学。每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。虽然识字量增加了，但趣味性也更强了，孩子们往往是在欣赏“连环画”般的课文中无意间就认识了要求掌握的汉字。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，在要求书写的350个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词律非常高的字。每课的书写量较多，都是8——10个，要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
一）、基础知识复习目标：
1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的方面记住生字并能在具体的语言环境中运用汉字。
2、重点指导学生读好平舌音，翘舌音，前鼻音和后鼻音。
3、认识450个汉字，能正确书写350个汉字。
4、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
5、初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
6、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
7、培养学生大胆说话，说标准的普通话，并且声音响亮，口齿清楚。
8、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。
9、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
10、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
11、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、逗号、问号，初步学习“双引号”的使用。
12、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
二）、阅读能力目标：
1、能够耐心读完一篇短文，努力读懂意思。
2、懂得一篇短文有几个自然段，其中一段有几句话。
3、能反复阅读短文，读懂每一句话的重点，每一段的主题。
4、能在短文中寻找一些有特点的词语（特殊形式的词语、量词、反义词、动词等）。
5、能在短文中尝试根据不同的意思填写标点符号。
6、能够耐心仔细审题，养成独立审题的良好习惯和认真书写的习惯。
三）、写话复习目标：
1、能够养成先观察全图，再逐幅观察的习惯。
2、在观察中养成耐心仔细的好习惯。
3、能够写一段语句通顺，符合图意的话，做到标点正确，不写错别字。重点情节有展开想象。能运用课外书中的好词语。
指导步骤：
一、首先要看懂整幅图画的意思。
二、看看有没有取好题目，如果没有，就要给图画选个恰当的题目。
三、如果是多幅图画，就要再一次，一幅一幅地仔细观察，看看图画上有哪些事物，重点是讲哪幅图。
四、把这些图画连起来，说说讲了一个什么故事，然后再一边想，一边写下来。
小学二年级语文期末复习要点教案篇十一
教学目标：
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。
3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
教学重点：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
教学难点：
在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。
教具准备：
1、课前布置学生收集有关国旗的资料。
2、生字卡片，升国旗的录像。
教学过程：
(一)创设情境，激趣导入。
师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。(板书课题，学生书空)。
(二)初读课文，探究识字。
1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。
1)小组内交流。
2)小组代表发言，汇总资料3)教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文，纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。
(三)朗读感悟，激发情感。
1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。
2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?
3、情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。
(四)小组合作，快乐识字。
1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。
2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。
3、小组合作，交流识字方法。
4、做猜字游戏。生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。
(五)联系生活，拓展延伸。
说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。
(六)教师总结。
这节课你学得高兴吗?你有哪些收获?
板书设计：
立正。
升国旗热爱国旗。
敬礼
1、认识双线格内的11个生字;学习偏旁部首“石”，学写田字格的10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，学习徐悲鸿专心致志学习绘画、刻苦努力的精神。
教学重点。
1、学会本课生字和由生字组成的词语，会认11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点。
理解课文内容，学习徐悲鸿热爱绘画、刻苦努力的精神。
课时安排：二课时。
教学过程：
第一课时。
一、激趣导入。
1、同学们，你们喜欢画画吗?让我们一起欣赏几幅精美的绘画作品。[出示课件]。
2、提问：大家知道这幅图是谁画的吗?
3、教师简介徐悲鸿。
4、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家，他擅长画马，大家想知道他为什么能把马画的这么出神入化吗?今天我们就来学习《徐悲鸿画马》。
5、板书课题，先指名读，再齐读。
二、学生初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来领读生字，可以说说你有什么好办法来记住它。
(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)。
还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、出示词语。
坑坑洼洼一望无际举世闻名气势雄壮擅长揣摩。
5、自由读课文，看看有几个自然段?标出序号。手势表示有几个自然段。
6、指名读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
三、读通课文，整体感悟。
1、全班齐读课文第一段，说说你都知道了什么?
2、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家，他擅长画马，难道他是天生会画马吗?默读课文，画出课文中写徐悲鸿专心学习画画的句子，说一说你读懂了什么。
3、小组交流，互谈体会。
4、自由汇报读懂的内容。
5、指导读句子“有一次，他因为只顾观察奔跑的马，忘记了脚下道路的坑坑洼洼，结果摔了一跤，手、脚、脸上的皮都擦破了。”体会徐悲鸿观察马的艰辛。
6、遇到这样的困难徐悲鸿退缩了吗?指导读下一句。
四、感受升华。
1、欣赏书上的《奔马图》，教师介绍创作背景。
2、用自己的语言描述这匹马的样子，想象它在什么地方奔跑，怎样奔跑，你听到了什么?
3、指名读第4自然段描写《奔马图》的部分，学生评价，教师配乐示范读。
4、图文对照，在熟读的基础上背诵。
5、小结：正因为徐悲鸿这样认真的画马，所以“徐悲鸿的骏马图成了世界公认的艺术珍品。
五、板书设计：
16、徐悲鸿画马。
举世闻名。
刻苦学习。
功到自然成。
第二课时。
1、同学们在学习中积累了哪些词语?快读给大家听听。
(学生自主选择，让学生充分发表自己的见解)。
2、快选几个你最喜欢的词语，写在“购物车”里吧!
3、照样子积累词语。
反反复复。
一字开头的成语：一望无际。
4、指导写字。
(1)自由读课后生字，按结构分类。
左右结构的生字：徐肌拍。
上下结构的生字：态充量品。
特殊结构的生字：品——说一说几个“品”字结构的生字?
(2)学习偏旁部首“石”，说说自己熟悉的带有石字旁的生字，指导书写石字旁，撇要长。
(3)说一说你认为难写的生字，怎样书写才美观?
(4)引导学生观察生字在田字格中的位置，重点指导：
肉——两人要对齐，“人”字捺变点。
量——上面是扁日，横要写得长，拖住日。
(5)学生自我评价书写的生字，教师小结。
小学二年级语文期末复习要点教案篇十二
一、根据课文内容填空。
1.太阳慢慢地 。它那 涨红了，把身边的云染成了 、 、 ……
2.云房子造好了：有的像 那样傻傻地横着，有的像 那样美美地开着，有很高的 ，有很宽的 ，也有 ，小得只可以 。
3.丹顶鹤很逗人 。它的 长， 长， 也长。丹顶鹤不论是的地上 ，还是在天上 ，都显得那么 。传说丹顶鹤是 ，所以人们又叫它 。它之所以叫丹顶鹤是因为 。
4.冬天到了，燕子 ，蜜蜂 ，小青蛙 ，我知道冬眠的动物还有 、 、 。
5.孔繁森悄悄地 ， 献血。医生见他 ， 又不好，没有 。经孔繁森 恳求，医生才勉强 。
6.禹下决心要 。他吃尽了 ，走遍了 ，仔细察看 。他 老百姓挖通了 ，劈开了 ，引导洪水 。
7.梅兰芳学艺的决心 。他 飞翔的鸽子，或者 游动的鱼儿。 ，他的双眼 ，人们都说，梅兰芳的眼睛 。
8.狼为了吃掉小羊，故意找碴。第一次说小羊把它喝的水 ，第二次说小羊去年 ，第三次说骂它的 。
二、读短文，完成练习。
（一）小猴打算为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五米。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说的对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量说：“不是五米，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好，小猴穿上新衣服来到湖边一照，啊！真合适。
1.短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。
2.小猴做新衣服， 请教 ，再请教 ，最后请教 。
3.小猴能穿上合适的新衣是听了 话。小猴在短文中说的一句话是
（二）青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，可机灵了。碧绿的身子，布满了黑绿色的斑点。白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇士”啊！
1.这段话共有 句，第 句是写青蛙大肚皮的。
2.这段话是写青蛙外形的。先写 ，再写 ，然后写 ，最后写 。
3. 是“田间勇士”。
（三）秋天到了，野外的景色很美。
在我们村外有一（ ）枫树林。一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好
看极了。霜降过后，枫叶越来越红，简直像一（）（）火，把天空都映红了。
在我们的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的`柿子像灯笼挂在枝头，满树的红苹果像一（）（）孩子的笑脸。在葡萄架下，成串的葡萄，有红的，白的，紫的……闪着迷人的光彩。一阵凉风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。
1.在文中括号里填上合适的量词，用“——”画出描写葡萄颜色的词。
2.短文写 的景色很美，写了 和 两个地方。写果林时，写了 、 、 三种水果。我们知道秋天的水果还有 。写秋天的枫叶时，把枫叶比做 ；把柿子比做 ；把苹果比做 。
3.写出两个关于秋天的四个字的词语：
小学二年级语文期末复习要点教案篇十三
1.对所学知识进行复习巩固、查缺补漏。提高学生综合解疑问难的能力。
2.在复习过程中，引导学生将书本知识与生活实际相结合，激发学生对语文学习的兴趣，渗透语文学习方法的指导，为学生终身学习语文奠定基础。
1.更新观念、发挥主体作用、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。
2.提高复习效率，整体把握教材，采取丰富多样的复习形式，使学生通过主动参与、合作探究的方式，达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。
3.坚持全面复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习相结合，个人复习与小组复习相结合，培养习惯与提高能力相结合。
6月11日——6月23日复习1-8单元。
（19、22日重点复习写话）。
6月24日——6月26日复习单项知识。
6月29日——6月30日综合复习。
6月15——6月19日朗读及背诵考试。
6月23日写话考试。
7月1日语基考试。
（一）字。
1.认读字。
易读错的字瑰仍冈泞束膝幅撞窜乘质厕认—让即—既。
2.查字典部首查字法、音序查字法（大写字母）必考。
3.照样子写字正确、规范、符合范字要求。
（二）词。
题型归类。
1.看拼音写词语。课后“我会写”中的生字组成的词语。
2.组词语。会用课后“我会写”中的生字组词语。（包括同音字、形近字、多音字）。
同音字、形近字举例：
托—脱提—题骨—滑期—欺慌—流落—满迷—谜求—球煌—凰蜜—密。
垂—睡离—璃组—祖锋—蜂红—虹搭—塔拱—哄呆—杏决—绝厚—原。
拨—泼—拔转—传—夸庆—压—桩纸—底—派滴—摘—商迎—留—柳读—续。
陈—冻—阵未—末—抹烧—浇—绕牙—讶—芽史—使—便其—棋—旗。
榜—傍—膀炎—淡—谈勾—沟—够京—景—影。
分—纷—芬—扮坡—破—波—披令—铃—岭—领—拎。
多音字举例：多音字组词练习p49。
骨背间答钉盛好空乐重杆斗数转晃数晃重转缝假藏系。
3.词语搭配。
（1）打开、寻找……p91。
（2）明亮的、的春光……p17p26p55p91p129。
（3）一位、一台……p65。
4.四字词语和。
成语。
（1）扑鼻雷大。
夺目金碧……p36p42p53p131。
（2）冷冷清清红红火火高高低低大大小小……p112。
5.
反义词。
（p54）和选词填空(p74p139)。
6.照样子写词语。
照相—照相机图书—图书馆……p54。
7.词语归类。
圈出不是同一类的词语。羽毛球篮球网球地球足球。
（三）句子。
1.照样子写句子。课后“读读说说”“读读写写”里的练习。
“一……就”“一会儿……一会儿”p98。
“一个……一个……另一个”p107和p68“读读写写”
2.排练顺序错乱的句子。
3.把词语连成句子，抄写下来。
（四）标点符号。学习使用“？”“。”“！”
1.古诗。背熟并会填写诗句（p5—6p77—78）。
2.春联谚语、格言警句。会补充句子（p17p37p149）。
3.节气歌p91。
（六）阅读短文。
1.标出短文有几个自然段或几句话。
2.在文中画出问题的答案或写出自己的想法。
如：磁浮列车有哪些优点？请用画下来。
我想对说：“。”
（七）写话看图写话（本学期为多幅图）。
1.培养学生的观察力，学生认真观察画面，把画面内容看全面，看仔细。搞清画面上有哪些人物，景物有什么特点，人物之间有什么关系，他们在做些什么。要能根据写话提示把内容写完整，写明白；语句通顺,注意图与图之间的连贯。
2.培养学生想像的能力，能根据画面或创设的情境展开合理的想象。能想象画面上的人物会说什么、想什么、想象故事的中间或结尾。
1、请您每天按照记事本坚持给孩子默写字词并进行单项复习。（字迹清楚、书写规范、作业面整洁）。
字:生字表2要求四会（会读、会认、会写、会用）。
词：1、词表、《学、探、诊》中的词语类练习，教材中要求读读抄抄的词语学生应掌握，能正确地书写。
2、教材中的成语及四字词语要扎实掌握。
2、督促孩子每天读书。（生字表1学生能准确地读出字音。）。
3、检查并督促孩子及时改错。（目标测试卷、默写、单项练习卷等）。
4.合理安排好学生复习阶段的生活，注意劳逸结合。
小学二年级语文期末复习要点教案篇十四
1、认识本课生字11个。积累词语10个。句子2句。
2、正确、流畅地朗读全文。
3、通过学习课文，理解医生惜时如金，节约时间多我为病人看病的高尚医德。
认识本课生字11个。积累词语10个。句子2句。
通过学习课文，理解医生惜时如金，节约时间多我为病人看病的高尚医德。
电脑媒体教学时间：1课时教学过程：
一、谈话引入，揭示课题：
1、师：小朋友，当你们生病时，你最先想到的是谁?板书：医生。
2、师：那么你知道医生为你看病时在想些什么?
3、(出示课题)齐读课题。9医生的心思。
4、你想知道些什么?
二、学习课文：
1、听课文录音，说说课文写的是哪位医生，她怎么样?
2、交流。学习生字：德注意：“德“字右半部分“心”上有一横。
4、默读课文，想想医生有个什么心思?在课文中找出答案并且用直线划出。
5、交流。
6、填空：为了能给更多的.人()，他养成了()、()的习惯，他极不愿意()。
7、读医生与病人之间的对话，你体会出什么?(他们之间的对话很简洁)。
8、读最后一小节，你有什么问题吗?(四人学习小组讨论)。
9、师：他为什么不收女病人看病的费用?
10、交流(女病人为医生节省了时间，让医生能为更多的病人看病，就等于用时间付了看病的费用)。
11、师：那么你能概括这位医生的心思了吗?(时间就是金钱)。
三、拓展知识：
请你收集一些有关“珍惜时间”的诗句或者名言。
板书设计：
9医生的心思。
利索、简练的习惯。
小学二年级语文期末复习要点教案篇十五
学习目标：
知识与能力：
1.认读13个字;。
2.能够讲述《羿射九日》的神话故事，体会上古时代人类征服自然的愿望，与同学交流自己知道的神话故事。
过程与方法：
联系生活实际，讨论，想象，讲故事等。
态度情感价值观：
了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化。
教学重点：了解课文内容。
教学难点：能够讲述《羿射九日》的神话故事。
查阅资料：查找关于《羿射九日》的故事。
教学要求：
1.认读13个字;。
2.能够讲述《羿射九日》的神话故事，体会上古时代人类征服自然的愿望，与同学交流自己知道的神话故事。
教学过程：
一、导入，揭示课题。
1.师：同学们，还记得的女娲补天的故事吗?(指名讲故事)。
2.师：今天咱们再来看一个神奇的故事。
板书课题：《羿射九日》。
过渡语：让我们到课文中去看看到底有多神奇?
二、初读感知。
提示：请你自己读课文，注意读准每个字的音。
三、学习字词，正确读课文，自己读懂课文，体会神话的美丽。
1.提示：看看谁来考你了?
出示生字：
先指名读后齐读。
2.引导：请你再读课文，找出你不懂的词语，集体讨论。
3.引导：朗读课文，你知道了什么?
4.激发兴趣：你从哪儿看出来的?读课文找出相关的句子读一读。
5.激情读：真的吗?那就读出来吧!
四、讲故事。
1.这么棒的故事，如果只有自己知道多可惜呀，你打算怎么讲给别人听呢?
2.讲给同学听一听。
五、作业。
自己搜集神话故事，讲给大家庭。
小学二年级语文期末复习要点教案篇十六
aabb。
许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑。
来来往往弯弯曲曲断断续续摇摇摆摆吞吞吐吐叽叽喳喳。
蹦蹦跳跳仔仔细细随随便便。
abb。
黄澄澄红彤彤亮晶晶白茫茫绿油油蓝盈盈。
胖乎乎红润润光秃秃静悄悄扑棱棱丁零零。
雾蒙蒙热腾腾香喷喷假惺惺。
了又（）。
望了又望闻了又闻看了又看想了又想补了又补了唱了又唱笑了又笑。
abab。
活动活动打扫打扫讨论讨论合作合作打听打听。
思考思考研究研究。
量词。
一座山一条河一棵树一队人马一口井一只船。
一座座山一条条河一棵棵树一队队人马一口口井一只只船。
一把扇子一片树叶一块面包一张脸一道小溪。
一把把扇子一片片树叶一块块面包一张张脸一道道小溪。
-------极了。
神气极了可怕极了高兴极了安静极了伤心极了容易极了顺利极了。
（）来（）去。
荡来荡去跳来跳去走来走去飘来飘去跑来跑去打来打去踢来踢去。
立刻-------起来。
立刻喊起来立刻欢呼起来立刻藏起来立刻写起来立刻做起来。
近义词：
漂亮——美丽牢固——坚固高兴——愉快宽阔——宽广安静——宁静。
疲倦——疲惫喜欢——喜爱讨厌——厌恶立刻——立即欢快——欢乐。
入神——入迷赶紧——连忙爱惜——珍惜贫穷——贫困虚假——虚伪。
反义词：
美——丑爱——恨贫——富冷——暖进——出近——远。
真诚——虚假冷漠——热忱饥寒——温饱索取——奉献寒冷——温暖。
容易——困难简单——复杂温和——暴躁毁坏——保护批评——表扬。
句子：
1、--------像---------。
平静的湖面像一面镜子，映出了蓝天白云，还有变幻的山峦。
红红的太阳像一个大火球，把大地烤得快要燃烧起来。
一片片黄叶像一只只黄蝴蝶，在空中飞舞。
---------------像------------------，--------------------------------。
2、“把”字句，“被”字句：
妈妈把屋子收拾得干干净净。
屋子被妈妈打扫得干干净净。
我的小脚丫被浪花搔得痒痒的。
浪花把我的小脚丫搔得痒痒的。
狂风把小树吹弯了腰。
-----------------------------。
我被老师狠狠地批评了一顿。
------------------------------------。
3、“-----------是----------------”
小红是我的好朋友。
我是小红的.好朋友。
她是我们班的“小博士”。
我们班的“小博士”是她。
我国的首都是北京。
-----------------------------。
我们班的语文老师是李老师。
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