教案要与学校的教学大纲和教材要求相结合，使之符合教学体系的整体要求。教案的编写还要充分考虑到学生的学习兴趣和需求。推荐一些优秀的语文教案给大家，希望能够对大家的教学工作有所帮助。
小班艺术教案新年好篇一
1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》。
1、感受歌曲欢快情绪。
（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲的`节奏，学习表现三拍的节奏特点。
1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|节奏型。
2、第二遍：用|×00|节奏型。
3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
3、幼儿持器演奏。
（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏型。
（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。
1、体育游戏：投飞镖见领域活动指导p25。
2、分组活动：（见周计划表）。
小班艺术教案新年好篇二
1、理解歌词，初步学会歌曲。
2、听间奏整齐地开始唱歌。
一、律动
师幼听音乐走进活动室，跟随音乐做各自走步动作。
出发（随音乐有精神踏步）过独木桥（双脚起锺踮脚尖走）看见蝴蝶小鸟（碎步小鸟飞动作）大树很低（蹲下双手叉腰走）上山坡（身体向后倾双手摆动走）到公园（到座位上拍手）。
二、幼儿学唱歌曲《泡泡不见了》
1、倾听并熟悉歌曲旋律。
公园到了，看，小朋友们在吹泡泡玩呢！（播放录音，幼儿欣赏歌曲一遍。）
提问：听了这首歌，心理感觉怎么样？（开心、好玩）
2、欣赏歌曲第二遍，教师随歌词出示大泡泡、小泡泡的图谱。（帮助幼儿理解记忆歌词）
提问：小朋友在干什么？吹出来的泡泡什么样？后来泡泡怎么样了？（教师用歌词小结）
教师清唱一遍，帮助幼儿听清歌词。
3、幼儿学唱歌曲。
让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。
幼儿学唱歌曲，在间奏处做双手围拢做泡泡吹大动作。（教师在间奏处带幼儿一起做动作）
三、游戏大泡泡、小泡泡。
1、幼儿扮演泡泡精灵，两两结伴手拉手做成小泡泡。
边唱歌边根据歌词内容做吹泡泡状，唱到最后一句时，拍一下手做泡泡爆炸的动作。
2、根据幼儿情况可以三四人或四个人做大泡泡。游戏可反复进行。
教学反思
本次活动以游戏贯穿始终，让孩子在玩玩乐乐中轻松达成活动目标。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的游戏运用身体语言愉悦地掌握了儿歌内容。
第二环节在进行儿歌仿编时通过老师开放式的`情境设置和开放式的提问，我们惊喜的发现孩子的想象力很丰富、思维活跃，，他们畅所欲言，把自己看到的，想到的大胆的说出来，他们的语言表达能力得到充分的发展。
第三环节通过音乐游戏，让幼儿在边唱边表演的过程中动静交替，充分发挥了幼儿的自主性。
但也有一些不足如：在丰富孩子的词汇量上欠缺，还有就是老师在音乐游戏前对孩子许诺到户外去吹泡泡但没有在活动中兑现，活动后续要跟进。
小班艺术教案新年好篇三
1、初步感知三种热带水果的颜色。
2、大胆想象并尝试画记号。
3、体验帮助别人的快乐。
多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。
一、以“找脚印”活动激起学生的兴趣，导入主题。
咦，你们看！这是什么呀？我们跟着脚印找找看它是谁？去哪呢？（学生进入活动室）
二、 播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。
1、出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？我们跟着小猪去看一看。
2、果园里有哪些水果？
三、讨论各种简单的画记号的方法。
2、学生讨论。
3、学生讨论简单的画记号的方法。（如：圆圈、箭头……）
四、大胆想象并尝试画记号。
小朋友快去帮噜噜画记号吧，果园里还有许多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它吃，我们一起行动吧！学生绘画。
学生拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在愉快自然的气氛中结束。
小班艺术教案新年好篇四
1、运用课件，帮助幼儿理解故事，了解大怪物的秘密。
2、引导幼儿发现物与形的对应，培养其不怕黑夜的勇敢品质。
承办幼儿园准备：教学用多媒体设备一套（包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕）、小黑板2块执教教师准备：故事课件、操作教具（图片和剪影若干）
一、创景设疑，引入活动
（出示黑夜场景）t：这是什么时候？你觉得晚上是怎样的？
（出示宝宝）过渡：有一个名叫宝宝的小朋友，他也非常害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。
二、观看课件，了解故事
1、分段讲述故事：
故事讲述1：
晚上，宝宝舒服的躺在他的小床里睡觉。夜里醒来，看见屋里有个黑黑的'大怪物。一阵风吹来，大怪物动起来了哎呀不好，大怪物要来吃我了。宝宝害怕极了。
t：宝宝看到大怪物很害怕。他是怎么样的？
t：如果你是宝宝，这时你会怎么办？
故事讲述2：
宝宝慌忙拿起电话。
t：你们猜宝宝这时会打电话给谁？他会说些什么呢？
宝宝慌忙拿起电话报警。警察叔叔快来呀，我家有个大怪物！
故事讲述3：
小狗警长赶来一看，哈哈哈地笑起来，小狗警长说：宝宝别害怕，我陪你睡觉，天一亮怪物就会不见了。天亮了，宝宝起来一看，哪里有怪物呀，原来那只是衣架上的一件大衣呀！
t：天亮了，大怪物还在吗？宝宝晚上看到的到底是什么？
小结：原来根本没有大怪物，宝宝看到的只是挂在衣架上的一件大衣。
2、完整欣赏故事
小结：其实在我们的身边根本就没有大怪物。只是天黑了，由于没有了亮光，很多东西都会变得暗暗的、黑黑的。
三、游戏：大怪物不见了
t：看，天又黑了，宝宝又想睡觉了，可他的房间里还藏着许多像大怪物一样的东西，让我们一起帮他找出来，看看这些大怪物到底是些什么东西！
（引导幼儿操作教具物形对应，集体+个别）
小班艺术教案新年好篇五
秋天是树叶飘零的季节，也是一个美丽的季节，幼儿园满院金黄的落叶让老师小朋友找到了很多的玩法。勾叶炳、做面具、穿项链等等其乐无穷。在桌面上粘贴树叶丰富了孩子的想象，拓印画对于幼儿似乎有些陌生，但是，传统的玩法是很有意思的，对于小班的孩子如何让其玩得更有趣味，在游戏中达到目的呢？我们精心设计了这个活动。
1、培养幼儿关心他人的情感，增强幼儿口语表达能力。体验帮助他人的快乐。
2、认识叶子有不同的形状。
3、锻炼幼儿小肌肉的活动性。
一、进一步了解秋天，感受秋天的特点。
师：老师要先问小朋友一个问题：秋天到了，大树会有什么变化？
幼：树叶从树上飘落下来了。
师：小朋友说得对不对呢？好，我们来看看。
放音乐《秋天》，秋天，秋天树叶飞呀飞……随着音乐，教师将扮树妈妈将手中的叶子飘落下来。
幼：多
幼：好（教师和幼儿一起捡地上的落叶）
二、认识树叶有不同的形状。
师：我们一起来看看树妈妈的孩子长得什么样？
（首先取出一片杨树叶）我们先来看看这个树叶宝宝是什么颜色的？
幼：绿色
师：他长得像什么呀？
幼：像桃子、像草莓、像心形……
幼：一面光，一面不光，有点鼓。
师：对，一面是光光的、平平的，颜色很亮，另一面鼓鼓的不平，你们仔细看不平的这一面还有一根一根的叶脉。（幼儿跟教师一起念叶脉）
师：（出示红叶）咦，这里还有一个长得这么漂亮的叶宝宝，小朋友看看它是什么颜色的？
幼：红色
师：你们知道它的名字吗？它的名字叫红叶。
师：我们来看看红叶长得像什么？
幼：像老鼠、像小鱼……
然后分别认识梧桐叶（像高山，手掌）、银杏叶（像扇子、蝴蝶）。
幼儿想出了一些办法。教师引导幼儿来给树叶宝宝照张像把树叶宝宝的照片送给大树妈妈。
师：小朋友照像的时候应该怎么样？
幼：笑，哈哈！照相时不能动！
三、讲解示范拓印过程。
幼：叶脉露出来了，叶宝宝的脸露出来了。
师：擦好上面接着擦下面，最后别忘了把叶柄擦出来。现在叶宝宝的像照好了，现在我们送给大树妈妈，我们给大树妈妈说一句话！
师幼：大树妈妈你别伤心了，我把叶宝宝送回来了。
四、幼儿操作：拓印叶子。
师：现在我们快来动手给树叶宝宝照张像吧。
（幼儿开始拓印）
4、共同欣赏作品，分享帮助树妈妈的喜悦。
师：照好像的小朋友把树叶宝宝的照片送给树妈妈，把照片贴在树妈妈身上，给树妈妈说一句话。
师：粘贴完树叶后师幼坐下来一起欣赏漂亮的叶宝宝，小朋友照得真好看，我们把树叶妈妈的眼泪擦干吧（将画上树妈妈的眼睛换成高兴的眼睛）。
幼：树妈妈高兴了。
师：小朋友帮助了树妈妈，树妈妈可高兴了，她说谢谢小朋友，现在我们跟大树妈妈和她的叶宝宝一起唱首歌吧。（播放歌曲）
小班艺术教案新年好篇六
1.教会幼儿在不同的树叶上涂不同的颜色，然后在纸上印出叶子的方法。
2.提高幼儿认识颜色的能力及玩色的兴趣。
各种形状的叶子几盒；各种水粉颜色的调整色盘几只，及毛笔.垫板.抹布.纸盒.范例等。
1.教师出示各种叶子（有的是平时收集的；有的是带小朋友散步时捡来的），请小朋友讲讲叶子的形状及颜色。
出示范例画，让幼儿观察。教师讲解，这张画上的叶子，是老师将颜色涂在树叶上，再用纸放在上面按一下印出来的。看，有红颜色的叶子，有黄颜色的叶子......
将树叶放在塑料垫板上，用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将纸放在叶上面用手轻轻一按，有颜色的.叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。
3.幼儿动手印画，教师巡回指导。
鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。
选出较好的作品供大家欣赏。讲讲所印的叶子有什么形状.什么颜色。对保持整洁的幼儿给予表扬。
小班艺术教案新年好篇七
1．促进幼儿动手能力、想象能力的发展。
2．让幼儿学习用盒子印画，体验用不同工具印画的乐趣。
1．情景图、范画一幅。
2．绿色颜料，抹布，白纸、每组各一份；每人一个盒子。
3．背景音乐。
一、故事《小兔不见了》，引出幼儿绘画的兴趣。
1．教师一边讲故事一边演示小兔在草地里玩。
2．出示大灰狼，远处来了一只大灰狼，小兔子怎么办呢?
小朋友讨论
小结：小兔子看见那边来了一只大灰狼，它想：怎么办呢？它看见旁边有一片草丛，它赶紧躲到了草丛里，大灰狼找来找去没找到小兔子，就灰溜溜地走。
二、出示范画，激发兴趣：
1．这里又来了两只小兔子，大灰狼还没走远呢，旁边有没有草丛，怎么办呢？今天老师要在它们旁边变很多草，把它们藏起来，不让大会狼发现，如果被大灰狼发现的`话，会被吃掉的。
2．教师示范讲解：
师：小朋友，草是什么颜色的？（绿色）你们看老师怎么变草的呢？老师这里有一个盒子，老师用手拿住这个盒子，把这个盒子放颜料框里按一下，然后拿过来在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在颜料筐里按一下，再来变草。变得越多越好，把小兔子藏起来。
三、幼儿动手印画：
1．幼儿认识印画用具：颜料盘、白纸、抹布并了解其使用方法。
2．引导幼儿在整张白纸上印画.
3．鼓励胆子小的幼儿大胆作画，教师可帮助其完成作品。
四、教师讲评：幼儿将作品贴到展板上，教师再次组织幼儿欣赏。
1．教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。
2．教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。
师：今天小朋友们用盒子变出了绿色的草地，把小兔子藏在里面，这样大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不会被大灰狼吃掉了。
小班艺术教案新年好篇八
1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。
大纸箱若干（与幼儿数量等同）、背景音乐。
一、听音乐进入活动场地，出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）
二、游戏“大纸箱变变变”
（充分体验大纸箱多变的`玩法，感受角色扮演的乐趣，为下一 步自由探索积累经验）
1、纸箱变龟壳，做小乌龟大盔甲的游戏。
（锻炼“爬”的技能，知道乌龟自我保护的方法）
教师语言：
2）好玩吗？小朋友想来做这个小乌龟的游戏吗？请小朋友每人去拿一个大纸箱，我们一起做游戏。
2、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。（体验躲藏的快乐，能模仿小鸡的动作）
教师语言：
大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！
3、纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。（在游戏的同时了解简单的交通秩序）
教师语言：
大纸箱变变变，小朋友们仔细看！笛笛――变成什么了？小司机开车的时候要注意交通安全，红灯停绿灯行，一辆跟着一辆走。准备好出发了！
三、尝试探索大纸箱的新玩法，自然结束活动。
教师语言：
大纸箱变变变，还能变成什么呢？请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！
小班艺术教案新年好篇九
1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》。
1、感受歌曲欢快情绪。
（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的`声音演唱歌曲。
2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。
（1）引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
（2）放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
（3）第一遍：用|×××|节奏型。
（4）第二遍：用|×00|节奏型。
（5）播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
3、幼儿持器演奏。
（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏型。
（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。
5、户外活动：
（1）体育游戏:投飞镖见领域活动指导p25。
（2）分组活动：（见周计划表）。
小班艺术教案新年好篇十
2、培养幼儿大胆的创作意识，发展幼儿想像力和感受力。
课前已欣赏过蝴蝶的图片及相关知识；
乐曲“化蝶”、网上下载蝴蝶图片；
幼儿绘画用纸、记号笔。
1、出示网上下载蝴蝶图片，引导幼儿欣赏；
2、欣赏乐曲，引发幼儿想像；
欣赏乐曲第一段：
来一段很美妙的关于蝴蝶的音乐；
听上去感觉怎么样？蝴蝶好像在干什么？
欣赏乐曲第二段：
继续听有关蝴蝶的音乐，蝴蝶们好像遇到了什么事情？
3、幼儿绘画
把音乐里的事情画下来：
把蝴蝶画的大
把音乐里发生的有关蝴蝶的奇奇怪怪的事情都画下来，把画面画的，满满的
用光滑的线条给蝴蝶画上美丽的花纹。
4、讲评
中间性评价：蝴蝶画的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情
引导鼓励幼儿讲述自己的“蝴蝶故事”。
活动二：涂色《蝴蝶》
活动目标：
1、能大胆选色用间隔、渐变地方法为自己的作品进行涂色；
2、体验完成作品的成功感。
活动准备：
在活动（一）中已勾勒好主题画“蝴蝶”；
范例作品、蜡笔。
活动过程：
1、出示范例作品，引导欣赏；
蝴蝶的画儿美吗？美在什么地方？
（引导欣赏间隔、渐变）
2、教师示范：
重点：渐变的涂色方法；
3、幼儿涂色，教师观察指导
鼓励幼儿大胆选色
个别指导：帮助个别能力弱的幼儿选色。
小班艺术教案新年好篇十一
1、积极参与蔬菜展览馆的布置。
2、能按计划行动，与同伴合作完成任务。
3、大胆介绍自己的经验。
1、准备幼儿制作的各种蔬菜作品。
2、准备教师，幼儿，家长共同收集的蔬菜图片、资料、模型、种子、实物等。
3、准备可装展览的美工材料。
2、教师通过提问引发幼儿思考，从而激发他们举办蔬菜展览馆的兴趣。
3、教师与幼儿共同协商，确定各个展区的内容。
4、教师与幼儿共同布置展览馆。
5、引导幼儿利用收集的蔬菜图片、资料、模型、种子、实物及自己的蔬菜作品、种植蔬菜等按规划好的区域分类布置展览馆。
6、引导幼儿通过张贴广告，发邀请书等方式邀请客人参观。
小班艺术教案新年好篇十二
1、欣赏各种时装，感受其款式设计和色彩的美，萌发自己制作时装的乐趣与体验成功的'喜悦。
2、学习利用废旧物，通过剪、贴等方法，制成不同款式的“时装”。
1、各种废旧物制成的服装。
2、材料：水彩笔、剪刀、透明胶、彩带、挂历纸、包装纸、塑料袋、报纸等各种不同废旧物品。
欣赏——交流——制作——展示。
1、欣赏用不同废旧物制成的服装，引起幼儿兴趣。
（1）、引导幼儿认真观察，感受自制服装的美。
（2）、提问：“这些服装是用什么做成的？你喜欢哪一件？为什么？”鼓励幼儿大胆发现，讨论。
2、交代操作要求：
“今天老师为小朋友准备了许多的材料，你们可以单独或两人结伴合作，先想一想用什么材料，制作什么款式，可以怎样搭配使服装更漂亮，然后再制作。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
（1）、鼓励幼儿大胆创作，设计不同的款式，运用色彩进行搭配。
（2）、提示幼儿与同伴互相商量、合作。
4、展示作品，欣赏、讨论。
指导语：“我们看看哪一件设计得最好看？它用了什么材料？”
区域活动。
音乐坊：引导幼儿穿上各种自制服装，进行时装表演。
刺绣坊：引导幼儿根据样板进行刺绣。
染布坊：引导幼儿自己选择颜色搭配，在宣纸上印染花纹。
服装设计坊：引导幼儿在纸上设计衣服样板。
1、主题活动的选择能充分利用社区资源，家长资源，资源丰富。
2、时装表演时幼儿的表现欲望很强，能随音乐大胆地展示自己的服装。
3、整个活动能体现以幼儿活动为主，给幼儿提供一种宽松的学习氛围，鼓励幼儿大胆地制作。
4、幼儿的口语表达能力好，喜欢与同伴交流自己的制作感受。
5、幼儿间能互相合作，共同商讨制作方法。
小班艺术教案新年好篇十三
1、激发幼儿想做镯子的欲望。
2、培养幼儿做事细心的良好习惯。
3、学会自己制作玩具镯子。
作业纸（小班《幼儿趣味纸工》下册）。
各种各样的镯子、透明胶。
欢乐音乐磁带。
一、引出课题。
1、谈语导题。
幼：我见过我妈妈的镯子是红色的，好漂亮的。
2、出示镯子。
师：请小朋友看看，今天老师给你们带来了什么呀？
幼：想！我自己也想有个漂亮的镯子！
3、激发幼儿想做镯子的欲望。
二、先把作业图拿出来展示给幼儿看。
师：小朋友们眼睛亮亮看老师手上这些漂亮的镯子条，小朋友要看好老师是怎么做的。
首先，我们用两只大拇指沿着虚线用力把第一条花镯子条顶出来，然后再顶第二条，顶第二条的时候要和第一条一样用拇子顶，我们把这些条子顶完后摆好在旧子上，然后，先拿其中一条花镯子条绕我们的左手，这时候要用你们的右手来帮绕。请小朋友们注意，当我们绕镯子的时候，有图案，有颜色的要朝上，因为我们要让别的小朋友看到美美的镯子（一边讲解，一边示范）好了，小朋友看好，有图案的心型要放在手腕上，小朋友要慢慢绕好，绕好后用另一只小手帮按住，然后老师帮你们用胶布贴好，漂亮的镯子就做好了。
2、幼儿操作。
教师发下作业图给幼儿制作，教师巡回指导，帮助一些幼儿绕好的小朋友贴好胶布，还指导一些不会做的小朋友。
三、结束。
师：现在小朋友都戴上了漂亮的镯子，请小朋友们一起举起手来，让老师看看你漂亮的（放音乐）镯子，我们和这些镯子一起快乐地跳舞吧。
小班艺术教案新年好篇十四
1、能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。
2、能创造性的表现出不同的跳姿。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。
能创造性的.表现出不同的跳姿。
1、"会跳舞的跳跳糖"的音乐。
2、跳跳糖头饰人手一个，实物跳跳糖若干。
好吃的跳跳糖。
1、（出示跳跳糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？
2、你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）。
老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、转个圈圈。（可以在幼儿的腿上进行练习）。
3、后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。
根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。
小班艺术教案新年好篇十五
1、充分感知多维度黄色。
2、能随音乐大胆用手抹和脚跳的方式进行创作，初步尝试用排笔等材料。
3、体验黄色带给人的柔美的色彩情感。
1、水粉颜料（以黄色系为主，让幼儿在活动中能充分感知黄色的多样性），长长的画纸，油画棒，水溶性炫彩棒，排笔。
2、夜晚，月亮挂在天边或满天星星的多幅图片。（做成幻灯片形式更好，加背景音乐创设夜晚的情境，让幼儿身临其境，初步对夜晚的月亮和星星有一个感性的认识）。
3、音乐《小星星》。（歌词简短，节奏欢快、具有跳跃性，此音乐符合小班幼儿的年龄特点，且与主题相吻合）。
1、创设夜空情境，激发幼儿的兴趣。
（1）播放音乐《小星星》，引入情境。
（2）幼儿跟着音乐节奏，学小星星眨眨眼，身体动起来，小手、小脚舞起来，激发出创作的热情。
（3）出示图片或播放幻灯片，幼儿一边听音乐，一边欣赏图片，感知月亮和星星的颜色都是黄色，感受夜晚月光和星光的明亮、灿烂。
2、情境中讲解操作要求。
要点提示。
1）幼儿想想自己是星星和月亮，大胆释放自我，参与到快乐的涂鸦中。
2）鼓励每个幼儿大胆创作，逐步从笔过渡到手脚并用。
3）教师运用充满童趣的语言讲解，幼儿尝试用抹和跳这两种不同的方法，变出不同的星星和月亮。
3、手脚并用，全身心投入到涂鸦创作中。
（1）播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏，运用手、脚等尽情、快乐地涂鸦。
（2）教师可以和幼儿一起创作，并适时进行个别指导。
（3）引导幼儿在创作过程中充分感知黄色系，体验变出不同的月亮和星星的快乐。
【评析】。
黄，是湖上泛起的点点金黄，掩不住的光辉像一轮皎洁的明月，在黑暗中发出的一丝光芒，不算很亮，但在夜色中，已经十分醒目了。黄色代表了希望、乐观、幸福、理想、想象力。黄色的灿烂、辉煌，有着太阳的光辉，象征着照亮黑暗的智慧之光。黄色在黑色和紫色的衬托下可以达到力量的无限扩大，淡黄色与深黄色相配最为高雅。
孩子们对黄色还有着他们自己的想法哦：“黄色像月亮，比太阳凉快”。他们不断地尝试，尽情地涂抹颜料，如同在游戏。他们的作品虽然稚拙，却充满了活力。
小班艺术教案新年好篇十六
2.学习用不同的身体动作为乐曲伴奏，发展初步的节奏感。
发展幼儿的节奏感。
想象并表现多种动作。
节奏图谱一张、排练好幼儿的表演、打击乐器若干。
1.出示三个彩色的节奏娃娃，告诉幼儿这三个娃娃的名字就叫“恰恰恰”。
2.教师变魔术，三个娃娃不见了。原来它们飞到小熊家去了。引出小熊一家，请幼儿看它们的表演。（熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”，熊妈妈表演“点火点火恰恰恰”，小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”）其余幼儿在欣赏完表演后，可跟着学表演。
3.教师再次变魔术，三个娃娃飞到小朋友的身体少年上了，请小朋友用自己的身体动作表现恰恰恰。
4.出示图谱，告诉幼儿这就是去小熊家的`地图，该怎么走呢？可先请幼儿来说说“走”的方法，最后。教师说明：每一个脚印就表示要踏一步，看到有三个表示“恰恰恰”音符的地方，就用拍手表示。当幼儿理解图意后，先原地练习，带熟练后，幼儿手持乐器出发去小熊家（原来拍手的地方用乐器代替）。
5.和小熊一家一起玩耍，活动结束。
小班艺术教案新年好篇十七
1、感知音乐的旋律和节奏，对非洲鼓点音乐和鼓点节奏产生学习兴趣。
2、尝试有节奏地敲打非洲鼓，体验与同伴一起结伴表演的乐趣。
1、经验准备：初步了解非洲属于热带国家，那里大部分都是黑人，他们喜欢唱歌、跳舞和敲打非洲鼓。
2、物质准备：《非洲欢迎你》ppt课件和mp3音乐；非洲鼓幼儿人手一只。
一、欣赏音乐：初步熟悉音乐的旋律和节奏。
1、自主欣赏音乐，知道这是一首外国歌曲（非洲音乐）。
2、运用自己的身体小乐器（小手、身体）为这一段非洲音乐敲打节奏（强弱节奏）。
师：这是一段外国音乐，如果我们的身体是一件小乐器，大家一起来给这一段音乐敲打节奏吧！
师：你们喜欢这一段音乐吗？为什么呢？你们能说出自己喜欢的理由吗？
二、音乐背景：走近非洲，感知非洲人的生活习惯、兴趣爱好。
1、简略介绍非洲的美丽风光（非洲草原景色、非洲人住宅）。
2、介绍非洲人的特点（皮肤比较黑，喜欢唱歌、跳舞，常用的乐器——非洲鼓。）。
三、探索学习：看懂节奏图谱，合拍敲打两种“鼓点节奏”。
1、节奏型1：xx|xx|。
指导要求：出示第一条节奏图谱，观察并辨认节奏图谱标记；根据节奏型1敲打出相应鼓点节奏；帮助幼儿在集体练习过程中感知并感受非洲音乐的鼓点节奏特点，稳定小班幼儿的节奏感。
2、节奏型2：xx|xxx|。
指导要求：出示第二条节奏图谱，观察并辨认节奏图谱标记；根据节奏型2敲打出相应鼓点节奏；帮助幼儿在集体练习过程中感知并感受音乐的“强强、弱弱弱”节拍特点，进一步稳定小班幼儿的节奏感。
四、合作演奏：根据教师的手势动作指挥进行集体演奏或表演。
1、教师介绍相应的手势动作指挥，幼儿根据教师的手势动作指挥进行集体演奏。
指导要求：第一次幼儿进行集体演奏的时候，教师注意遵循循序渐进的`原则，帮助幼儿在稳定第一条节奏型的基础之上增加第二条节奏型。
2、根据第一次集体演奏的效果，教师提出针对性调整建议，据此开展第二轮集体演奏。
指导要求：第二次集体演奏的时候，教师可以根据幼儿的演奏水平（大部分幼儿的节奏感和演奏水平）采取“复习2条节奏型、增加新节奏型”的形式进行弹性练习，因势利导地提升小班幼儿的节奏感，提升小班幼儿的艺术表现能力。
在音乐活动区提供非洲鼓、自制草裙、彩色丝巾、羽毛头饰等，便于幼儿自由进行《非洲欢迎你》的歌舞表演活动。
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