教案是教师为实施教学活动而编写的一种指导性文稿，它具有系统性、科学性和实用性的特点。通过编写教案，可以帮助教师系统地组织教学内容，明确教学目标，设计科学的教学过程，提供适合学生发展的学习资源，具有重要的指导作用。编写教案时要注意培养学生的学习兴趣和主动性。紧密结合素质教育的教案范文，培养学生全面发展。
汇报课教案篇一
xxxx年的圣诞节如期而至，鹤湖学校(分校)青年教师听评课的教研活动按常规进行着。今天的上课教师是美术组的陈东萍老师，陈老师教孩子们画圣诞老人。上课伊始陈教师播放的圣诞音乐和快乐的谈话便激起了孩子们浓厚的兴趣。通过给学生准确而到位的绘画指导，这些二年级小学生笔下诞生了一个个个性鲜明的圣诞老人，颜色艳丽的圣诞帽，装满礼物的长筒袜，让陈老师的课堂充满了节日的喜庆。整节课气氛轻松、愉悦，老师们在这节课中深切感受到了快乐学习才能学习快乐。
听课过程中，李庐清校长及徐丹丹主任细心观察着，课后还和老师们一起评课，为年轻教师提出非常好的建议。这次术科教研活动，不仅给年轻教师提供了展示自我的平台，而且帮助年轻教师在参与中快速地成长。
汇报课教案篇二
xxxx年9月，柳州市教育局与柳州市总工会联合举办第十二届小学青年教师汇报课评比活动，经过一年以来各校初赛和县区复赛，共选出202名选手进入市级决赛。其中，我校共有5位教师成功进入市级决赛。
市级决赛时间为9月12日至30日，共有10个学科分别开展活动，包括了：语文、数学、英语、体育、信息技术、科学、音乐、美术、品德和综合实践。其中我校青年教师在语文、数学、科学、品德和综合实践课上表现突出进而晋级市级决赛，他们分别是陈寿琼、余晓、梁天荣、韦萍和罗燕芳五位教师。本次评比活动和以往青教赛有所不同，分学科按两轮晋级赛制进行：第一轮包括单元备课和无生授课;第二轮包括上课、课后访谈和评课。经过第一轮的角逐，我校的陈寿琼、余晓和罗燕芳三位教师分别在语文、数学和品德学科表现优异，顺利参加第二轮的比赛。
不管结果如何，各位年轻教师通过课堂教学展示自己的教案基本功、课堂教学基本功以及教学风格与教学理念。在本次比赛中我校各位教师制作的课件精美，教态端庄，教风突出，充分体现了鹿寨小学课堂教育教学水平。
汇报课教案篇三
1、明确等量关系是列出方程的第一步!
2、数学是有规律的，就看你能不能发现!
3、许多数学问题都离不开想像!
4、在解决数学问题的同时，要多问几个“为什么”!
5、多一些回顾与反思，你就会形成自己的数学知识网络!
6、理解括号的作用，才能正确使用括号!
7、对于学过的知识，要善于归类!
8、你现在知道是怎样错的了吗?
9、弄清算理，才能列出正确的.算式!
10、运用表格法解决问题，也是很不错的!
11、你能把解决问题的依据画出来吗?
12、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功!
13、这一次做得不错，再努力些就会更棒!
14、放松要求了吧？
15、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！
16、再细心些，会更好啊!
17、在老师心中你是最优秀的学生!
18、你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你!
19、谢谢你让我知道还有这么好的书法!
20、可要细心呀!
21、深受老师喜欢的你最近进步可真快!要继续噢!
22、我相信你，一定会努力的!你一定不会让老师失望对吗?
23、希望你的成绩能更上一层楼!
24、认真是你走向成功的敲门砖!
25、加把劲，老师很看好你!
26、作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!
27、课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!
28、在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟!
29、只要你能再认真些，你就会成为最棒的!加油!
30、今天的欣喜，就是来自于你的进步!
31、老师相信你肯定有高招!
32、今天怎么了?心情不好吗?把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
汇报课教案篇四
按照中心校下发的“教案作业检查量化标准”的要求，全面促进学校的教学工作规范化，10月30日，我们对全体教师的教案作业进行了第二次检查。现将具体情况总结如下：
一、优点。
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。如语文学科的穆秀金、张玉英老师的教案写得非常认真，结合高年级学生的特点，配合五、六年级教学设计教案，我想一位老教师以这样的态度对待教学，没有教不会的学生。数学学科刘玲、牛俊羽2位老教师也是如此，认认真真地备课，她们这种精神，值得全体教师学习。
2、大部分老师的教案能够按照中心校的教案编写要求进行备课。既有全册的课标要求和教材分析，也有教学进度安排；既有单元知识结构分析，也有作文讲评，我们也体会到了老师们精心批阅作业的过程。
3、大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后记，真正达到了反思的效果。
二、不足。
1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案问题设计没有趣味性，不能引发学生思考，学校将此项工作作为备课工作的重点加以指导。
2、对照学校的教案编写要求，检查中我们发现个别教师开学初上交了教学计划、进度，但自己的教学案里没有体现。个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少。且字迹不够工整有所改进。
汇报课教案篇五
1.“守纪”二字就是你的代名词，不论时候都能看见你专注的眼光，端坐的身姿，那屡次举起的小手，告诉我你的勤学长进，那彬彬有礼的问候，告诉我你的听话懂事。假如能改掉你独一的弊端——书写不正直，那在老师心目中你将更为完满。
2.你爽朗、乐观，乐于助人，热忱大方，在课上你认真听讲，踊跃发言，独立、剖析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时出现骄傲情绪，学习成绩不够稳固。希你平时严格要求自己，改掉粗心的弊端，将成为同学们学习的模范。
3.你是一个开朗、聪慧而有能干的学生，你团结同学，手脚勤劳，才情矫捷，丰富，学习勤劳，成绩优异，希此后严格要求自己，以身作那么，做一个同学们信得过的好干部。
4.在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时英勇，喜爱跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你此后更为严格要求自己，不骄不躁，你会更优异。
5.你是一个娴静、听话的女孩。你恪守学校纪律，能与同学和平共处，学习上有自觉性，作业准时达成，但作业太粗心、粗心，笔迹也不正直。平时要踊跃参加课外活动，成为全面展开的勤学生。
6.你性格内向，平时热爱劳动，关怀集体，踊跃参加学校展开的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺少自觉性，作业不可以准时达成，希望你更正弊端，正视自己的长处，争取再创辉煌。
7.你不单敬爱师长、友善同学，并且关怀集体，乐于助人，上课时，你能认真听讲，时而也能听到你的发言。不过，要想获得更大的进步，必定要注意学习方法。老师希望你能吸取好同学的成功经验，勤苦学习，争取参加优异学生的队列。
8.当我看到你圆圆的脸，水汪汪的眼睛时，就感觉你是一个可爱的`女孩，你平时察看事物很认真，上课时能认真听讲，作业能准时完成，写得字特别美丽，每日你都能把我们班的毛巾洗得干洁净净，老师要对你说声感谢，此刻你真的比从前懂事了，老师希望你此后上课时要多发言。争取更大的进步。
9.每次批到你的作业，总感觉正确率很高，这与你的认真、仔细是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回复，你此刻比从前懂事了，真实做到了不欺凌同学，这是你的进步，老师为你快乐，你平时很喜爱参加体育锻炼，劳动踊跃肯干，你是一个聪慧、勤学的孩子，希你不骄不躁，为同学做好的模范。
10.老师每次看到你对值日生工作认真负责，平时和同学团结友善，性格内向，课间能踊跃参加活动，能保护公物，可是，老师发现你在造作业时老是很粗心，甚至每日要错一道题，你说是吗?这是什么原由?请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。
汇报课教案篇六
根据学校安排在第九周我校进行了作业教案、作业的检查，现就检查结果总结如下：
一、教案情况：
所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。如品德与生活教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的动手操作能力与观察想象能力；体育老师，音乐老师的教案图文并茂，形象直观，体现了该课程教学的规律性。语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，教案还附有教学反思。在这方面尤为突出的教师有柴金花、李文坤、章彩玲、晏智老师的教案值得大家学习。
在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等；个别教师的反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。
今后的要求：希望所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。
二、作业情况：
本次作业的检查我们采取各班抽取部分作业，进行全班检查，除了检查作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送情况及作业的保护情况，检查结果如下：
所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。老师们能按照学校的规定完成作业批改量，批改认真、详细、及时，能标明批改的日期和等级，部分老师在学生作业中还给出了鼓励性评语。数学老师能做到及时批改，及时纠正，及时反馈，大部分学生的作业能及时交送，规范整齐，封皮统一，教师的批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，能够精心设计作业，体现出训练的思路，能挖掘有价值的内容设计为作业，形式灵活多样，老师批改详细认真，章彩玲老师的数学作业，柴金花、徐雅丽老师的语文作业能适时对学生进行激励性或赏识性的评价，使作业循序渐进，基本达到全班作业整齐规范。周记是两周一篇，老师都能做到全批全改，能用等级或者打分给以评定，对于作文大部分老师都能做到批阅详细，对于好词佳句能采取不同的符号画出，引起学生的注意，并能根据学生所写的内容进行针对性的点评，有的老师评语富有激励性，激起学生习作的兴趣。象柴金花老师，折万亮老师的作文批改详细认真，批语有针对性和写作指导，重在赏识，激起学生再创作的兴趣。
在检查过程中，我们也发现作业有如下不足：有的老师的作业设计过于简单，做为中，年级只一味的抄写生字，缺乏思维训练，过于死板。有的批改过于简单，只对错误答案只打个叉了之；有个别科目学生的作业交送率过低，个别教师的作文批改粗枝大叶，敷衍了事，对学生所写的内容几乎没有任何批示，批语寥寥数语，没有针对性。
今后的要求：希望任课老师在保证教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要机械重复，，希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价，作业布置能做到分类布置，优等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要降低难度不要一刀切。
断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次教案、作业检查的过程中，通过全校教师的共同参与，我们能够取人之长补已之短，达到了相互学习，共同提高的目的。
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汇报课教案篇七
1.老师赏识你勤劳、谦逊，赏识你擅长思虑的独立性格。每一个人都钦佩你小小年龄写一手好字，你就是小朋友们的模范。独一做的不够的就是不主动与其余小朋友发言。假定你改掉了这个弊端，你就是好样的!新学期回来，老师希望你能扎扎实实地学习，获得更优异的成绩。
2.东：你的聪慧加上你的勤劳，就能获得很好的成绩。一个尊师守纪，爱学习的小男孩，学习上自觉主动。成绩优异假如你能认真书写。不讲谎言。做个老实的勤学生。那么老师、会更喜爱你，努力吧!
3.讲堂上，班每当老师讲到出色处你的嘴角总会露出一丝浅笑，你一直是老师忠实的听众。你热爱劳动，不论有没有轮到你值日，你老是主动留下来，常常是干得气喘吁吁，满头大汗。但是，你的学习中的一颗闪光的“星星”!
4.龄：羞羞答答的你实际上是一个长进心很强的小女孩，为能参加少先队而努力学习，能团结同学，踊跃劳动。但是学习上因为欠自觉，作业不认真，因此成绩不稳固。希望你能踊跃开动脑筋，英勇地在同学眼前发言，将成为一名优异学生。
5.旭：羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的`好孩子。感谢你这学期勤劳地为同学效力，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优异。假如你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。
6.君：像你这样开朗好动的小儿女孩，真是人见人爱。能尊敬老师，热爱劳动，看到你这学期的书写进步了，老师为此而快乐。假如在学习上能自觉主动，上课再专心些，相信你的成绩进步更大。更希望能更正谎话的弊端，千万不要做“放狼的儿童”呀。
7.薇：向来以来，你尊敬老师，热爱劳动，是一个勤劳的小女孩。思想开朗，有胆子，敢于在讲堂上表现自己。但是你学习不够自觉，常常不达成作业，成绩进步不大。希望你能认真书写，更正谎话的弊端，为自己争一口气!
8.你是位聪慧的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你老是静静不语，用心念书，造作业，同学们都十分赏识你。但是，在讲堂上，你也缄默不语，这类“缄默”，使你失掉很多表达和思想训练的机遇。我想，在讲堂上，你不可以再“缄默”下去了，老师真希望你能用自己的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思想矫捷，嘴巴灵便的孩子。
9.忻：这一年来，忘不了的是你那齐整的作业书写和认真的学习态度。你为人娴静庄重，尊师守纪，落落大方，做事认真，成绩优异。此后你更要英勇主动展开工作，更正粗心的弊端，做老师的得力助手。
10.你是个文娴静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。正午卫生检查工作仔细负责，极少要人费心。假如再开朗一点，上课踊跃动脑，英勇发言，多参加活动，你会更为出众。
汇报课教案篇八
3.专心听讲，才能更好地提高学习效率!
4.弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗!
5.单位间的进率是有来路的!
6.你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗?
7.你对这道题是怎样理解的?老师想听你说一说。
8.体积和面积单位的区别，在于对三维和两维的认识和理解!
9.审题的要义在于把握题目中的数量关系!
10.单位换算方法的掌握，有赖于对单位间进率的理解!
11.版面设计也是一项数学基本功!
12.你能说出得到这一结论的理由吗?
13.最聪明的课堂表现之一，就是从别人错误的答案中获得正确的结论!
14.分析数量关系，要做到有序!
15.你能说出第题做法的道理吗?
汇报课教案篇九
2.养成回顾与反思的习惯，对于数学知识网络的建立至关重要!
3.对于不明白的问题，同桌或邻桌是可以讨论的!
4.分步解决，可以更好地理清你的思路!
5.你知道括号在运算中的作用了吗?
6.你知道求近似值有几种方法了吗?
7.把小数点写得再清晰一些，就更好啦!
8.列出的算式，要明确所表示的意义是否与题意相符!
9.审题一定要明确有关信息的意义及相互关系!
10.括号可以改变算式的意义!
11.上课时请抬头听讲!
12.思考问题要有顺序!
13.思考问题要有深度!
14.请多考虑一些“为什么“?
15.不会做的时候你就“画”!
汇报课教案篇十
为进一步提高英语教师的专业素质，加快青年教师的成长，展示青年教师的课堂教学水平，城固二中英语教研组龚康、杨柳两位教师分别进行了青年教师汇报课展示。
11月25日早上第一节课，龚康老师在高二(3)班教室展示汇报课。授课内容为module5thegreatsportspersonality(book5)—readingandvocabulary.文章讲述了体操王子李宁辉煌的运动生涯，退役后成功转型经商，以及对体操领域的继续贡献。龚康老师精心准备、认真对待。课前，在高二备课组集体备课说课环节中谈了自己的教学设计思路，组内教师提出了一些针对性建议。之后，龚康老师又积极地与师傅王珺老师沟通，虚心向师傅请教，在师傅的精心指导下，教学设计得以进一步完善。课堂上，通过让学生根据信息猜人物的方式导入新课，新颖、流畅、趣味性强，较好的激发了学生兴趣。阅读教学中，龚老师思路清晰，环节紧凑，重难点突出，注重学法指导，能结合高考考点，在总结环节采用语法填空形式复述文章，效果较好。整堂课，教学内容丰富，教学环节流畅，师生配合默契，学生讨论热烈、氛围活跃，很好地完成了教学任务，实现了预期的教学目标。课后，听课老师给予龚康老师一致好评，也提出了一些中肯建议。如需注意语音语调、连读等细节以及要加强课堂活动的组织、更好地调动课堂氛围。
12月9日早上第一节课，杨柳老师在阶梯教室展示了另一堂汇报课。授课内容为module6animalsindanger(book5)—readingandvocabulary.文章围绕挽救藏羚羊这一话题展开叙述。杨柳老师的教学设计，目标明确，结构合理，环节紧凑，课堂组织有序，驾驭课堂能力较强，教态自然大方，语音纯正，基本功扎实，能充分挖掘教材内容，课件制作精美。具体教学过程中，导入部分新颖、流畅。播放的短小视频中用一组组触目惊心的数据，让学生认识到野生动物濒临灭绝这一现状，激发了学生的阅读兴趣。阅读训练中，教学环节活动设置合理，详略得当，遵循了学生学习规律，即从易到难、层层深入，收到了预期效果。能有这样的课堂表现，与师傅王珺老师在课前的精心指导，杨柳老师反复修改教案是分不开的。课后，听课教师们对杨柳老师这堂课做了点评，肯定了这堂课的优点，并指出最大亮点在于对教材内容的深入挖掘，遵循教材的编排，又加入了自己的思考，对课本知识进行整合，思路清晰、讲解透彻。同时也指出了课堂上学生参与度不高这一突出问题。教研组长王珺老师借着这堂课所反映的问题，提出了讨论话题：青年教师面对自身经验不足、学生基础薄弱的双重挑战，如何调动学生参与积极性?如何上好公开课、赛教课、汇报课?如何设计有效的课堂活动，开展课堂教学?研讨中，老师们积极探讨、各抒己见。
教学就是在教中学，在学中教。需要教师在不断的反思中，积累教学经验，改善教学方法，优化教学结构，提升教学水平。举行这样的青年教师汇报课，必将加速青年教师的专业成长，并促进我校教研教改活动更好的进行。
汇报课教案篇十一
教学目标:能目测数群并数出总数,初步理解数的守恒.
教学准备:动物园大游戏图1张动物大卡片40张。
活动过程:1教师带领幼儿做手指操.
2教师以欢迎动物园的新成员为情境引发幼儿活动兴趣.
3教师引导幼儿观察大游戏图,看看动物的家都在哪里.
片,让幼儿说出家中动物的总数.
5幼儿操作,教师指导.
6游戏“抢椅子”
7活动结束..
汇报课教案篇十二
一、教学目标。
1.知识与技能：认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。
2.过程与方法：有感情地朗读课文。
3.情感态度与价值观：读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。
二、教学重难点：课文蕴含的丰富想象力。
三、教学课时：一课时。
四、教学过程。
设置情境，激发阅读兴趣。
1.教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）。
2.一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）。
同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！
自读课文。
提出小组合作学习要求。
1.小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。
2.个人默读，画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。
3.小组讨论故事中的神奇之处及原因。
全班交流。
1.请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读正确、读流利。（可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学，或组员接读课文，或请老师和其他同学指定一生读某个自然段）。
2.小组汇报课文中神奇的`地方及神奇的原因，其他小组可以进行补充或更正。
学生认为神奇的地方可能有以下几点，关于神奇的原因要引导学生尽可能展开想象，体会到爱的力量，如：
a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”从第1自然段中我们知道这是一场特大干旱，到处都没有水，而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水，多神奇啊！我想小姑娘一个人在深夜里勇敢地出来为母亲找水，一定找了很多地方，大河边、小溪旁、山泉下，可哪儿都没有水，她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感动了，给了她一罐水。
（教师板书：孝心感天）。
b.“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。”水罐掉在地上应该是洒水或摔坏罐子，可现在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到这罐水时，她自己渴极了也累极了，她多想喝一口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙呀。可她一心想着妈妈，在往回跑时被小狗绊倒。还是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。
c.“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。”
水罐由木头变成银的，实在是神奇！在那样干渴的情况下，母亲急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分给了小狗一点儿，救了小狗一条命。小姑娘真的把动物当作了朋友，她的爱心又一次感动了上天，才有神奇的事发生。
（教师板书：爱心如银）。
d一瞬间，水罐又变成了金的。”
水罐由木做的变成银的，又变成金做的，神奇极了。母亲又渴又生着病，她多么需要这罐生命之水，可为了孩子，她放弃了水，也就放弃了生命，这种伟大的牺牲精神使上天又一次创造了奇迹。
（教师板书：母爱似金）。
e.“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”
水罐里能跳出钻石，能涌出救活万物的生命之水，七颗钻石能变成星星，真是神奇极了！小姑娘已经干渴到了极点，当她也忍不住要喝母亲让给自己的水时，却又强忍住渴，把水让给了一个素不相识的过路人。这种对陌生人的同情与爱，使天地为之动容，他们获得了水，还拥有了七颗星星。
（教师板书：爱心感动天地）。
有感情朗读。
1.自己选读认为这个故事最为神奇的段落。
2.我们来进行神奇故事接龙：老师读第1自然段，然后同学们自愿接读后面的段落。
布置作业。
1.运用丰富的想象，给水罐的变化再加上一个神奇的情节。
2.完成《学习指导》中该课的内容。
汇报课教案篇十三
落花生。
教学。
设计方案案例名称落花生科目语文教学对象听障八年级学生授课者陈小红课时第3课时课型新授课教学方法讲授法、问答法一、教材内容分析1．课名：《落花生》，选自全日制聋校实验教材第十五册。
2．本教学所需课时为3课时。
3．本文是全日制聋校实验教材第十五册听障八年级上册第三单元的一篇借物喻人的散文，语言朴实无华，却蕴涵着深刻的人生哲理，通过“种花生--收花生--尝花生--议花生”等一系列活动，十分自然地揭示了主题思想：“人要做有用的人，不言做只讲体面，对别人没用的人。”二、学情分析学生是学习的主题，要上好一堂课必须了解学生。听障八年级学生有强烈的好奇心和求知欲，对文学作品有一定的独特体会和的看法，并且有表达个人观点的欲望，只是有极个别的学生上课时爱发呆或走神，因此教师在教学的同时必须要适当的提问，集中学生的注意力，并引导学生从中学习做人的道理。
三、
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）教学目标知识目标：
1、
总结。
第三段的段意2、给第三段分层，并总结每层的层意。
技能目标：了解花生的特点与好处，会填花生与苹果、石榴、桃子等对比的表格。
情感态度与价值观：
1、理解父亲所说的话。
2、启发学生从父亲的话中领悟做人的道理。
过程：
1.引导学生反复诵读，感受优美的语言，力求熟读成诵。
2.扣住“文眼”认真思考，理解文章主旨。
3、通过教师引导，领悟其中做人的道理。
四、教学策略选择与设计1、通过小组合作学习，领会父亲所说的话。
2、在把握情节的基础上展开石榴、桃子、苹果和花生的对比。
3、通过质疑探究，培养学生自主学习和思考的能力。
五、教学环境及资源准备1、多媒体教室。
2、多媒体课件3、人教新课标版初中语文八年级下册教材。
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情景导入昨天我们通读了全文，学习了课文第一段和课文第二段，那么昨天我们说课文是按照什么顺序来写的？（学生回忆回答，教师板书：种花生-收花生-尝花生-议花生）昨天我们说那一部分是课文的重点？（学生回答：议花生）课文中都有哪些人在议花生呢？他们都从哪些方面来讨论花生呢，下面我们一起学习课文第三段。
自主回答学生参与导入可以锻炼学生的表达能力，引发学习兴趣。
朗读课文文指导学生朗诵学生朗读课文，注意部分词语的手语。
在读中给课文分层，初步了解课文。
自主学习、给课文分层层师：请同学们快速阅读课文第三段，想一想第三段可以分为多少层。
师：总结第三段可以分为两层读完了课文第三段，同学们知道是哪些人在谈花生吗？他们谈了花生的什么？教师总结：是我们在谈论花生的好处，那么花生有哪些好处呢，我们接着往下学习。
（一）讲解第一层第一层（3--11自然段）讲花生的好处与特点1、姐姐、哥哥、我还有父亲分别讲花生哪些好处？请学生起来分角色朗读描写花生好处的段落，最后总结花生的好处。（味儿美、可以榨油、价钱便宜）2、我、哥哥、姐姐还有父亲都谈了花生，谁的话是重点？（父亲）3、的可贵在哪里？用一个词写出来朴实无华、默默奉献、藏而不露阅读完课文后回答可以分为几层。
学生思考回答：是哥哥姐姐我还有爸爸在谈花生（我们）。我们在谈论花生的好处学生分角色朗读学生回答：父亲的话是重点。
朴实无华、默默奉献、藏而不露检查学生自学情况，加以指正培养学生自主学习意识、合作意识，让学生自主学习课文。
4、拿花生与其它果实相比，不同在哪里？花生桃子、苹果、石榴位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮的鲜红嫩绿印象挖起来才知道使人一见就生爱慕之心师总结：通过对比我们得出了花生的可贵之处是默默奉献、朴实无华、藏而不露的精神。
（二）讲解课文第二层第二层(12---15)讲父亲谈花生的目的是为了论人生。
师：父亲谈花生的可贵之处是为了赞扬花生，父亲的话真的仅仅只是为了赞扬花生吗？师：父亲是想让我们学花生，学花生的什么呢？师：对，花生它不好看，但很有用，父亲就是想让我们学习花生的品格请同学起来理解父亲的话。
师：同学们都理解了父亲的话，作者理解了吗？我们接着往下学习。
在父亲的启发下，作者明白了一个道理，那是父亲对作者他们的希望，请同学们阅读第十三到第十五自然段，找出课文中作者说的那一句话，认真阅读这一句话，并说一说你对这句话的理解。
找学生起来谈谈对作者所说的话的理解生：思考后回答（不仅仅只是为了赞扬花生，主要是启发我们学花生……）生：不好看，很有用学生思考回答，教师总结做人应该做一个对社会对他人有用的人。
学生思考后回答在读中体会句子，初步了解课文。
培养学生分析能力、参与意识。
培养学生参与学习的积极性，学会分析问题，理解句子意思。
教师总结：做人不应该仅仅只讲外表，而是要做一个对社会，对他人有用的人。
课文最后一句话说父亲的话深深地印在我的心上说明了什么？说明了父亲的话使我终生难忘。
质疑探究分析课文内容讨论、自由回答。
培养学生分析能力、参与意识，课堂总结整篇课文到现在我们已经学习完了我们说作者是按照种花生，收花生，尝花生，议花生这样的顺序来写的文章，文章主要部分是议花生，父亲借议花生来告诉作者他们一个做人的道理，同学们理解了课文中父亲的话，老师希望大家在理解的基础上付诸于行动，在以后的为人处世中，老师希望大家多向学习，做一个对家人，对他人，对社会都有用的人。
布置作业完成一课一练。
板书设计种花生收花生尝花生议花生（重点）第三段（33--515自然段）讲尝花生和议花生。
第一层（33--111自然段）讲花生的好处和特点。
第二层（12--515自然段）讲学花生。
七、教学反思《落花生》是一篇极富哲理的文学。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，突出“议花生”这部分内容。我执教时侧重于引导学生对父亲与我的对话内容进行探讨，交流，感悟，收到较为满意的效果。具体操作如下：1、父亲笔下的苹果、桃子、石榴是怎样的？花生又是怎样的？启发学生理解这篇文章的写作特点是借物喻人。作者借助落花生比喻哪一类人？也就是在我们的生活中哪一类人具备着落花生的这种精神？2、要求学生把重要的段落仔细品读，因为这篇课文是一篇借物喻人的文章，里面蕴含很深的道理，学生虽然在课堂上谈了对父亲那段话的理解，但很多都是流于形式，很多道理要让学生在以后人生历程中慢慢体会，所以，在教学这篇课文前，我把背诵课文作为教学重点来抓。让他们把课文背下来，再慢慢在生活中体会。我相信对孩子的一生肯定有帮助。3、抓好课后小练笔的落实。目的是让学生在平凡的事物中，发现美的一面，另一方面也是培养学生学习课文的写作表达方法，通过对比、比喻等修辞手法去写作，一举两得，让学生在学习中感悟，在学习中运用。在课前预习也是非常重要的，我让学生查找相关资料，了解了花生的生长特点及有关花生的常识。从而让学生知道花生名字的来历。这样更好地，以及更深刻的理解课文所表达的思想感情。本篇文章语言浅显，但所说明的道理却很深刻，富有教强的教育意义。课上孩子们都能很好的集中注意力听讲，同时也能积极发言。只有个别孩子仍然思想“开小差”，不能控制自己，主动参与到课堂的教学活动中来。总之，在语文教学中，教师必须以人为本，弘扬人文精神，充分尊重学生的个性，还学生自由的空间。教师应善于营造民主、平等、宽松、自由的课堂氛围和学习环境，让学生的个性得以充分张扬，让人文精神在语文教学中得以渗透。
汇报课教案篇十四
今天听了覃老师上《七颗钻石》一课，《七颗钻石》一课是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话故事。这篇课文情节比较简单，但内涵比较深刻。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本文的重点。这堂课覃老师较好地抓住了课文的`主线，引导学生走进文本。
一、覃老师请同学们自由读课文，画出水罐发生神奇变化的句子。教师归纳：（1）装满水（2）水没有洒（3）变成银罐。（4）变成金罐。（5）跳出七颗钻石（6）变成七颗星星。这是本文的明线，接着教师围绕这条主线展开教学：为什么水罐会产生这些神奇的变化呢，就让我们一起走进童话故事，去了解水罐变化的真正原因。课堂上，无论是朗读还是想象，都围绕教学的主线展开，为教学重点（暨随着故事情节发展体会逐渐升华的爱心）服务。而文中爱的情感的逐渐升华则是本文的又一条线索，两条线一明一暗，相辅相成，可见教师设计之精心。
在指导学生了解了文本的基础上，让学生进一步走进文本，探寻文本的主题，挖掘文本的内涵。这是由文字表层的故事进入文字丰富内涵的主体环节。《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。教师要以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，在经历感知、思考、质疑、探究、发现、交流等多种学习活动中，从而让他们在积极的思维活动中加强理解和体验，进而有所感悟和生成。本课也体现了以上思想的运用。在这个环节中，教师特别注重了阅读方法的渗透与指导。
这篇文章篇幅短小，情节简单，但“爱”的主题非常鲜明。学生在感知课文“爱”的同时，可以让学生以课本为引子，感悟生活，关注社会。
汇报课教案篇十五
1.能结合课文语句及词语认读“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒、池、浮”四个字。
2.通过朗读能读准字音、读通句子、了解课文大意。
3.能有感情朗读课文，体会作者用词的精美。教学重点：认读书写生字，有感情朗读课文。
：体会作者用词精美。
一、揭题读题。
1.今天我们再去学习一篇新的课文，拿出你的小手指跟老师一起写课题，指多名读题。
2.如果加上一个标点符号，你会加什么？师板书“？”，指名再读题，全班齐读，读出疑问的语气。
3.“我”倒底是什么呢？它就藏在我们的课文里，相信会读书的小朋友一定能找到答案。
二、初读课文。
1.示自学提示：a大声读课文，读准字音，读通句子；
b.与同桌一起读读生字，交流下难记的字；
c.想想“我”到底是什么。
2.生自学，师巡视。
3.自学展示：
a.出示词语，不带拼音生自读，指名读，每行请两名，难读的师领读正音。（温和、暴躁、灌溉、淹没、庄稼、机器、冲毁、灾害）。
b.男女生赛读。
c.开小火车认读其中的生字，请四列。
4.回答“我”是什么？板书：水。
三、学习课文第1自然段。
3.小水珠变成的这些点儿实在是太小了，课文中用了一个词来形容，那就是——极小极小。
4.现在谁想读读这两句话？指两三名读。
5.这些无数、极小极小的点儿就成了我们生活中常见的云，你见过怎样的云？
是呀！云还有好多衣服呢！让我们穿上各种衣服吧！（欣赏图片）。
a.晴空万里，蔚蓝的天空中我们穿上“白衣服”，心情真舒畅。
b.天灰蒙蒙的，阴沉沉的.，因为我们穿上了“黑衣服”
c.瞧，在清晨和黄昏，这个时候我们又换上了“红衣服”，分别被称为“朝霞”和“晚霞”
6.让我们穿着这些衣服，来读读书上的兔子。
自由读，指名读，赛读。
7.当你们变成云后还能把自己的衣服变得这么多姿多彩，真美，咱们一起美美地读读第1自然段。
四、学习课文第2自然段。
1、漂浮在天空的云还会变呢！云会变成什么呢？自己先去读读第二段吧！读完后思考这个问题：
我是云，我会变成（）、（）和（）。指名说，说完整。
老师根据回答板书：雨，雹子，雪。
2.你是从哪些句子中找到会变成这些雨，雹子，雪的？
指名读，出示句子。
3.你想变成什么就读哪一句。
指名读谁能变成雨来读？想变的都起立读。
谁能变成雹子来读？你见过雹子吗？图片感知，齐读。
谁能变成雪花来读？
4.听着你们读，老师也想读，仔细听，安静地听我读完最后一个字（故意把三个动词读混）。
指名评议，多媒体强调这三个动词，解析为什么要两相对应。
7.学了这两个自然段，你一定更了解你自己了，再自己读一读这两个自然段吧，这次要求你能美美地读。看看你是否真的读懂了，大作业本最后一题，独立完成。
五、书写生字。
1.出示本课要写的四个生字：冲、晒、池、浮，观察生字结构有什么特点（左右结构），说说左右结构的字书写要注意些什么（左窄右宽）。
2.同桌之间说说你有什么要提醒对方的，指名说，说最容易错的地方。
3.师范写，讲解注意点：
浮：右半部分被竖中线对分。
4.生描红临写。
汇报课教案篇十六
一、导语设计。
当我们仰望夜空，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。
同学们知道吗？在静夜我们仰望星空，在那正北方，有排列成斗（或勺）形的七颗星，像七颗钻石，闪闪发亮，它指示着北方这就是大熊星座，也叫北斗星。今天，我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫“托尔斯泰童话《七颗钻石》吧。
时光在飞快地流逝，我们眼前的一切无不如白驹过隙，成为往事。我们要珍惜清晨的第一缕阳光。当水石相搏，一滴水珠亲吻我的脸庞，当微风过处，树叶的那一丝微微的颤动飘入眼帘……我的心中无不升腾起一股柔情，那是对万物的景仰和对生命的热爱。
人生之路，处处有情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“山会路转不见君，雪上空留马行处”是友情的牵挂；“所谓伊人，在水一方”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。
扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，让劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪里，让我们张开双臂，用沸腾的流着热血的心，拥抱博爱―――紧紧地―――一生无悔！
二、童话：
儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，情节曲折离奇，引人入胜。常采用拟人手法，赋予事物以生命，注入思想感情，使它们人格化。
三、教师小结：
爱心是大海里的一艘船，带你达到理想的彼岸；爱心是春日里含苞的花蕾，让你看到无穷的希望；爱心之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。愿爱这颗种子，在你们的心底慢慢发芽。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”小姑娘的`爱心，就像天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。我们的爱心不也正是那一颗颗钻石吗？在生活中，我们不仅要爱自己的父母、家人，也要爱周围的人，爱每一个需要帮助的人和动物，这样，我们的生活才会变得更美好。
四、《爱的奉献》。
这是心的呼唤。
这是爱的奉献。
这是人间的春风。
这是生命的源泉。
再没有心的沙漠。
再没有爱的荒原。
死神也望而却步。
幸福之花处处开遍。
只要人人都献出一点爱。
世间将变成美好的人间。
汇报课教案篇十七
以“研课标、钻教材、磨教法”为主题的优秀教案评选活动开展以来，在镇教委的正确领导下，甘沟小学积极组织，采取有效措施，努力推进优秀教案评比活动。为今后工作开创了良好的开端。
1.宣传发动，营造氛围。
甘沟小学召开专题会议进行动员布署，认真学习市、区教研室“优秀教案评选”活动方案，传达孙局长在全区动员会上的讲话精神。并把每位教师所涉学科的评选方案电子稿都保存到笔记本电脑里，认真学习。学校先后召开了优秀教案评选活动领导小组、优秀教案评选指导小组、信息技术保障小组、后勤服务小组、各年级分学科优秀教案研讨小组会议。明确职责、责任到人，确保活动有序开展。全体教师随着活动的开展思想意识明显提高，已把优秀教案评选活动作为一项持久的、常态的工作来落实。
2.专家引领，校本培训。
学校认真组织教师参加区、镇优秀教案评选培训会，特别对刘老师的讲座在校内又组织全体教师学习、研讨、反思。9月27日学校7名骨干教师带着教案到市教育局请刘老师审阅，通过对具体教案的修改，让前去学习的老师更直接、更容易地接受刘老师的专业指导，收到了很好的效果。并在刘老师的指导下购买了部分学科的优质教案及习题作为参考资料。
针对教师信息技术知识的`欠缺，学校在第二周组织了两次信息技术培训会。我校信息技术专业的鲍青英老师主讲，对教案制作中常用的文档编辑、图片插入及抓图工具的应用、ppt制作、电子邮件的收发等内容进行了培训。通过培训有了一定的基础，基本满足教学需要。
3.立标示范，学习观摩
学校评选了部分教师的优秀教案，立标学习。通过多媒体的展示及教师的讲解，让老师们更直接、更快捷的掌握优秀教案编写的过程及需要注意的问题。观摩过程中互相学习，共同提高。
4.磨课研讨，发挥合力
把优秀教案评选活动与“磨课”活动结合起来，组织赛课评课活动，通过讲课——评课——反思——再讲课——再反思的过程，发挥合力对教案进行修改，最终完成反思后的精品教案。国庆节后，我校王明会老师的一篇教案将被推荐到市，学校利用国庆期间组织几位教师进行研讨、推敲、修改后，发给刘老师、镇教研室周老师进行指导，两位教师及时回复了修改意见。
5.勤于反思，培植典型
在优秀教案评选过程中，要求教师要及时反思活动过程，书写教案开发心得，交流反思总结提升。学校建立优秀教案开发资源库，设立教案开发专用邮箱，教师个人建立教案开发专项文件夹，记录教师专业成长历程。对进步较快，表现突出的教师给予一定的鼓励，为其他教师树立榜样。
6.规范过程，健全机制
为了切实保证教案的质量，将每课教案打造成精品教案，扎实开展好优秀教案评选活动。学校分学科开展“三研一选”集体教研活动，即：研读课标—钻研教材－研讨教法－评选教案。
健全的机制是活动开展的保证，学校实行综合考评机制。把活动情况作为教师年度表彰的重要依据。对活动中表现突出的学科组或个人都有明确的奖惩措施。除了按照镇教委的量化执行外，学校制定了奖励措施：每学期，被镇选中，推荐到区奖励10元，最高200元；被区选中，推荐到市未被选中的每篇奖励50元，最高300元；被市选中的每篇奖励300元，上不封顶。各级奖励以最高奖次设奖，不累加。
1.语、数教案第人每周一篇，数量偏多，质量不高。
2．教案开发需要的材料数量不多，质量不高。
1.进一步发挥骨干教师的模范带头示范作用。培植典型，树立榜样。
2.持之以恒抓好教案评选活动。本次活动涉及的人员多，持续的时间长，持之以恒是关键，学校要加强教案评选活动的过程管理，做好过程监督。
xx小学
20xx-10-4
汇报课教案篇十八
公民素养汇报课《父母之爱在身边》教案天山第三小学劳俊红一、设计理念爱心是人性中最基本的品质,是一个不可或缺的最基本的素质.著名教育家陶行知也倡导"爱满天下".这里的爱就是由几及人,由身边亲朋延及陌生群体,这是人类社会中不可缺少而又举足轻重的因素.要让学生懂得,关爱那些老弱病残人士,实质上就是关爱我们自己,因为我们在一定时期都会成为他们.二、目标预设1.能说出老人和病弱残疾人在生活中的不方便,了解我国当前社会弱势群体的生活状况.2.通过观察/调查,。
总结。
归纳老弱者需要解决的问题,得出自己可以做些什么和应该如何做的结论,培养乐于参加集体活动和公益活动的行为习惯.
三、
课前准备1.课前布置学生通过网络了解当前社会的弱势群体有哪些,他们的基本生活状况如何?2.请让孩子写一份关爱弱小的真实的故事。
3.上网或查阅书箱找一个别人关爱弱小的故事。
4.搜集关爱的格言5.找一部关爱的短片。
6.请家长拍摄孩子帮助老人、残疾等关爱老人方面的照片。
7.将关爱弱小心理话写下来。
8.课前完成“意愿卡”的制作。
四、活动过程（一）导入1.师：在座的各位领导，老师，你们好，我是三年级四班的班主任，我们三年级是从这学期继续开展的公民素养课，我和我班孩子调查研究的课题是《他们需要关爱》。在研究的过程中，我们给学生较多的活动机会，运用活动体验的。
教学。
策略进行该门课程的教学。通过活动，通过观察调查,总结归纳老弱者需要解决的问题,得出自己可以做些什么和应该如何做的结论,培养乐于参加集体活动和公益活动的行为习惯.在整个活动中，我全程参与并进行指导，在参与的过程中，我一次次的被感动着，因为“仁者爱人”，相信一个懂得在爱与被爱的双重环境下，孩子一定能健康地成长起来，接下来，就把时间交给我的孩子们。
（面向学生）孩子们，你们准备好了吗？生齐：准备好了。
师：那你们有没有信心把最好的一面展现给在座的领导、老师和家长们？生齐：有。
师：让我们一起向客人打个招呼，客人您好！生齐：客人您好！2.主持人：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们！大家好。我是主持人祝睿。我们的电脑操作员是陈轩轩同学。我们以《他们需要关爱》为主题，以小组为单位进行汇报展示，：。下面有请第一组同学上场，大家掌声欢迎。
（二）进入主题1.观察认识---谁需要关爱第一组同学进行汇报在我们的身边有这样一群人，他们要么老无所依，要么幼无所养，要么饱受疾病折磨，要么身体残缺不全„„他们有一个共同的名字---弱势群体。我们组就身边的弱势群体中都包括那些人，搜集资料进行了解，现在由来汇报。
从小到大，我们的父母关心爱护我们，照顾我们渐渐长大。等我们长大成人，父母就慢慢变成老人了，你们有没有想过，随着这种关系的转变，照顾的对象是不是也要发生变化呢？请大家看大屏幕（观看短片）在我们国家的总人口中，70岁以上的老人占的比例越来越大，这就意味着我国已经进入老龄化社会。也就是说在总人口中，青年和中年的人口的比例在缩小，而他们需要照顾的人越来越多了。接下来有请第一组同学来汇报。
汇报课前统计结果。
主持人：相比之下，年轻人比老年人和儿童强壮，所以年轻人照顾老人和儿童是应当的。强壮的帮助弱小的，我们的社会大家庭成员才能互相关爱，和谐相处。
主持人：弱势群体需要关爱！关爱是一种付出，关爱是一种奉献，关爱是一种美德。得到他人的关爱是一种幸福，能关爱他人更是一种幸福。下面请第二组来汇报。
2.发现,,行动------给予他们关爱第二组同学进行汇报关爱需要的是社会的共同关注，关爱是全社会的共同责任，下面我们小组就搜集到的关于关爱的温暖故事、爱的事例和大家一起分享。
社会在行动第三组同学进行汇报关爱是每一个人应尽的责任与义务，身在校园的我们也想为关爱弱势群体贡献自己的力量。
学校在行动：
第四组同学进行汇报33意愿与计划第四组：展示关爱弱小的行动计划照顾孤寡老人，（关爱幼小、体弱者和行动不便的人。不是一朝一夕的事，也不是做过一次就一劳永逸了，这需要我们长期关注，随时行动，并且长年累月的坚持下去。）小组汇报：我们把调查了解到的情况以及要做的事情记录下来，我们制定了关爱身边弱者的意愿卡4.我们在行动：
第五组同学进行汇报主:想一想，我们都有父母和长辈，当他们老了，不能照顾自己的时候，我们是不是应当承担起帮助和照顾他们的责任呢？无论我们自己的力量多么渺小,在成长的道路上总能遇到需要施与援手的人,总能释放出自己的一份光与热.在一定的情境下作力所能及的事,与己有利就是关爱他人。
第六组：关爱弱小的故事第六组：关爱格言为此，我们制定了关爱身边弱者的计划表每人根据自己的情况，选择可以偶尔参与或者定期轮换参加的项目。
对他人的关爱是恒久的，只要温暖有一颗关爱弱者的心，就会发现许多只需要举手之劳就可以帮助别人的事。。。
（三）关爱誓言：
承诺人：说出自己的名字（四）齐唱《爱的奉献》（五）主持人宣布活动结束。
（六）班主任总结。
同学们，你们让在场的所有人看到了你们最棒的一面，通过这次公民素养活动，你们也长大了很多，你们懂得了如何孝敬父母，尊敬师长，那么就让我们继续把孝敬父母的美德传承下去，用自己的行动回报所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的生活更加美好。谢谢同学们，也谢谢一直为我指导公民素养课的领导和老师们，尤其要特别感谢的是家长们，是你们一直在背后默默的支持我，帮助我，谢谢你们关爱倡议书：伸出我们的手，让我们共同为那些需要帮助的人奉献我们的关爱。滴水成河，聚沙成塔，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
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