总结是沉淀思考的过程，让我们能够更好地理解和解决问题。写总结时要把握好时态，既要回顾过去，也要展望未来。感谢小编为我们收集了这些总结范文，它们将对我们写作提供很大的帮助。
大学生支教会议策划篇一
为期10天的支教过程中，通过对当地政府、老师的采访，课间与学生之间的交流以及晚上家访与家长交谈，我们对当地学生的学习成长情况有了一个大致的了解。我们发现：现在的小学生相比当年的我们思维更为活跃，表现更显积极，也更加跟得上时代。但他们之中也不乏存在一些值得关注的问题：学生不守纪律、厌课、逃课的现象比较严重;很多学生利用午间休息时间外出上网且网瘾较大;一部分学生利用各种借口向家里骗钱玩游戏;少数学生存在性格缺陷问题甚至开始有厌世情绪……我们试图从农村教育环境这一角度入手分析上述问题的成因并力图提供一些实用的建议和解决方案。古有“孟母三迁”为的是给孩子创造一个很好的环境。现代教育亦是如此，只有处于良好的环境当中，教育才会达到预期的效果，孩子才能朝着正确的方向健康成长。所以，为了替祖国现代化建设提供高素质的后备军，营造良好教育环境势在必行。
教育环境又可分为家庭环境、学校环境、社会环境。
教育是全面培养人的坚韧过程，是学校教育，家庭教育和社会教育形成合力的结果。任何一方的缺失都让孩子的教育不健全。家庭教育对孩子的成长尤为重要。苏霍姆林斯基说：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么，不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里一切问题都会在家里折射出来，而学校复杂的教育过程中产生的多数困难的根源，也都可以追溯到家庭。”但是很多家长未能良好把握家庭教育这一孩子成长过程中至关重要的环节，导致孩子成长在这样那样不利于身心健康发展的家庭环境中。
学校，是学生接触的第二个社会，学生的大部分学习时段都是在学校度过的，可以说，学校对一个人的学习、成长、成才有着举足轻重的作用。在这里，学生会遇到他最投机的同学，最敬重的老师，这些群体的言行举止也会影响到他以后的生活学习。学校环境在整个教育环境中所占的比重是相当重要的。但是，从我们的调查情况看来，学校环境现状并不乐观。
社会对世世代代每个人的发展有着十分深远的影响，每个人的行为和思想都是受社会这个大环境的影响并在这个大环境中不断地实践着。所以，如何去塑造一个拥有良好风气的社会，是值得所有人重视的问题。当拥有了一个良好的社会环境，教育也就事半功倍了。好的社会环境对学生的成长和思想观念的形成有着潜移默化的引导作用，但是不良的社会风气和习惯则会使孩子偏离正确的人生轨道，甚至使孩子成为社会治安问题的源头。孩子正处在人生观、世界观、价值观的形成阶段，需要社会的正确引导成人成才，但是现在的某些社会风气颇不理想，对孩子身心健康发展十分不利。
要想从根本上解决上述诸多问题，需要家庭、学校、社会以及政府等各个方面的关注与协调合作，把农村教育推向更高的层次。
农村中小学生，是学生群体的重要组成部分，也是未来农村贫困地区脱贫致富的建设者，他们能健康成长，不仅涉及千家万户的幸福，更关系着全民族素质的提高，关系着党和国家事业的可持续发展，因此，关爱农村留守儿童，解决好这一人口城市化、劳动力转移过程中出现的社会现象，已在为一项紧迫任务。
只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间。而现今，我们只需给予一点爱于农村中小学生，让他们的生活不再自卑自闭，而是充满自信和阳光!每个孩子都是阳光，都是蓓蕾，而他们所需的营养素不一样。这些农村学生需要的仅是一些问候和关注!在此，我们呼吁全社会都来关注农村中小学生，和他们一起成长!
大学生支教会议策划篇二
很荣幸能够来到xx进行支教实习，在这个学期里，我学到了非常多的东西。
在支教期间，我任教的年级时三、七、八年级，跟班管理的班级是一年3班，作为副班主任，在班主任工作上，我能关爱学生，主动与学生沟通，与学生相处融洽。在课堂上是老师，在课下是能够与他们打成一片的好朋友，互相分享生活中有趣的小事情。
在教学上，我能够做到认真备课，用心上课，虚心接受指导老师林老师的建议，听课学习吸收其他老师的优秀教学经验，不断完善、提高自己的教学方法，自觉及时进行教学反思。从第一次课《肚子里的故事》到最后一次课《奇特的热带植物》，学生在画面上的效果就有了明显的变化。画面效果的变化同时也反映出了喔自身的教学方法的变化。探索出了适合自己的教学方式，这些进步都跟指导老师严格要求和耐心指导离不开的。在这段时间里，我收益匪浅。
在生活上，我与其他3位支教伙伴相处融洽，在生活和支教学习上共同进步，建立了深厚的友谊。我和一起支教的3位队友能够按照学校支教的要求，遵守支教学校的各种规章制度，不迟到不早退，做到尽心尽责，严谨尽职。
我相信支教的结束并不是实习的一个句号，而是我们坚定教育事业的新起点。
大学生支教会议策划篇三
中召地处106国道附近，算是交通便利。坐车顺利到达中召，感觉这里也并非我们想象中那样贫困。在周围农田里可见到大片的桃园，葡萄园，西瓜地等，这在河南实属少见。在当地学校校主任的悉心照顾下，我们住到了学生宿舍，我们的生活得到了妥善的安排。当时正值盛夏鲜花烂漫时节，学校的花坛姹紫嫣红，平添了几分娇艳。
第一天，往往是感触最多的时候。还记得初见时孩子们羞涩的面孔和腼腆的笑容，试探着向讲台上的我们叫了一声：“老师”。我的心瞬时变得柔软起来。满是泥土的街道，远离了非主流和霓虹灯的侵害，保留了童年应有的纯真和朴实，这是一个充满纯净和真情的地方，我们能做的就是为他们提供知识和精神的帮助，为他们点亮未来的希望。
留守儿童。
这次支教活动让我接触到了纯朴孩子们，他们有的活泼可爱，有的斯文娴静，有的聪明好动，还有的沉静懂事。小孩的天真烂漫在他们身上一览无遗，有时甚至感染了我这个大学生，让我不由自主地和他们一起唱儿歌、玩游戏。现在还记得我们一起在蝉鸣阵阵中合唱《童年》的场景。
他们家庭贫穷，所以他们要不懈努力渴望通过知识改变家庭的境遇。他们的家离学校较远，所以他们很早起床去学校。他们家长农忙需要他们做饭，小小年纪他们就得生活自理。他们尊敬师长，他们吃苦耐劳。
他们父母大多迫于生活离乡打工，通常过年、农忙才回家几天，只留下他们和爷爷奶奶们在一起。这就是当前农村普遍存在的庞大的留守儿童们。起初我也纳闷，为什么会来这里支教。这就是我找到的答案。
大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，支援贫困地区教育文化事业发展。为了那些欠发达地区的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。
支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过简陋的教室窗口，穿过荒草丛生的校园，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。它还没有很好的硬件设施，更重要的是，它还缺乏优质的教师资源。
大学生支教会议策划篇四
首先，通过这次乡村实习支教活动，我更加深刻的理解了教师这个职业的神圣和光荣。由于白羊墅小学地理位置比较偏僻，它坐落在阳泉市的一个山坡上，所以无论在生源、信息，还是各种教学设施上与阳泉市的一些其他学校相比有着一些差距。同时，各个教学班级学生数也很少，最多的也就是一个班级三十多个小学生，正是在这样的条件下，学校的老师任劳任怨，起早贪黑，毫无怨言，在学校一干就是十几年，数十年。这里的个代课老师都特别负责任，每次学生放学，老师都会很认真的清点完学生的人数才让他们有秩序的离开学校。由于学校师资不足，每个老师的工作量都很大，非常辛苦，但在平时的接触中，虽然比较累，但老师们都有一种乐观向上的心态，对待工作还是充满热情，认认真真教学，没有表现出任何的不满或是怨言。从他们身上，我深深地体会到了做一位人民教师的伟大。同时，这里的学生学习非常认真、刻苦。虽然条件与市里相比差了很多，但学生们的学习热情很高，课堂上学生们目不转睛，自习课上也是踊跃提问。这些都令我十分感动。
其次，通过这次支教活动，在教学上也获益良多。支教之前，我对于这次到白羊墅小学还是有些担心，其中一个重要的原因就是因为这是我第一次出来实习，来到这儿之后，学校领导将一年级的数学交给了我。还给我们每个实习的学生配了一个师傅!在师傅的耐心帮助下，我逐步的适应了这儿的教学。这在我的人生经历里是一次非常难得的体验，对于今后的教学也是非常有益，虽然第一节课讲下来了，但我总担心自己做得不好。接下来的时间，我准备好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。
考虑做点事情了。当然，作为一个教师，搞好教学工作是我们的天职。对我们来说，这可比生存难多了。
当我第一次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好”，我不由地震动了下。当看见他们那么可爱，听到他们响亮的回答声音及嘹亮的歌声，自己好像回到从前，回到小学时代。看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。支教四个多月来，经历了许多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思;经历了许多感动，大大小小，一次又一次地影响着我。我走进了农村小学教育，了解了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。
四个多月的支教活动很快就结束了。虽然是“支教”，但实际上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。同时，由于各种原因，通过支教活动也暴露出在教学中存在着一些问题，希望在今后的工作过程中能够加以改善。十年树木，百年树人，教师是在教育人，这是很不容易的事。四个多月的实习让我明白了很多对道理，感谢实习给了我如此多的心得。
这里的一切,都使我明白了:条件的好坏,关键在于自己怎样看待,拥有一颗奉献的心,一颗感恩的心,生活永远是美好的。在路上,当学生亲切地喊到:”老师好!”,我感到孩子是多么可爱;当把科学的学习方法交给渴望求知的孩子,我觉得我找到了自己的价值同时，我也意识到自己在教学中的许多技巧：(1)认真备课：在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中，做到重点突出。(2)尽心试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。(3)注重学生能力的培养：上课时注重与学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。(4)认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈(5)做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。
在临近实习结束时，很舍不得和学生们分开，半年的时间里他们已。
经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后课时，我很激动，说了很多自己在中学时的经历，希望他们可以好好读书，少走些弯路，将来考上好的大学，还说自己有空会回来看望他们。这一个多月的时间里，我经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一起分享自己的成长经历。经常和他们聊天，有时和他们一起打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很愿意和我分享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自己把握。真心的祝福你们能在心的学年里面好好学习!
大学生支教会议策划篇五
活动目的：在实践过程中得到锻炼，以提高自己的能力，让老师和学生都有收获！
二、活动主题：“奉献爱心，传播知识。成就未来，实现梦想”
三、活动时间：即日起—6月初，每周二下午。
四、活动地址：高新区芦堡小学。
五、教学内容：大纲要求的必读诗文，小学生应知道的名人轶事，历史文化。典故，讲授作文，语文，学校有所需要数学，音乐相关教程。具体内容如下：
数学：做一些趣味数学题，开发学生的想象空间，发散思维，寓教于乐。
英语：教学生们英语儿歌，动物名称，简单的对语，小故事。
自然：介绍奇妙的大自然，解说大自然中各种趣闻轶事，激发学生们的乐趣。
语文：西游记等中国四大名著片段讲解，成语再现，开展情景教学。活跃教学气氛，实现寓教于乐。
思想品德：教育学生们要讲卫生，讲礼貌。要树立远大的理想，爱祖国，爱人民。
集体做活动：开展篮球，足球，羽毛球，乒乓球等，球类活动，教学生们基本的动作。
六、活动方式：
（1）前两周协助有经验老师教学，以熟悉教学流程。
（2）每次讲课之前写好教案，获得老师许可后，再讲授注：根据学校需要和社团情况，时间可适当调整。
参加人员：文学社优秀社员若干名。
大学生支教会议策划篇六
教育资源在城市和农村之间分配的不均等已成为严峻的事实。揭阳大学生联合会（以下简称揭阳学联）支教部作为学联的一个重要部门，以关注山村孩子成长，力争为农村基础教育贡献力量为目标。开设科目设计各个方面，注重学生的全面发展，注重培养孩子的自主学习意识，让他们找到兴趣所在，促进他们的全面发展。我们诚挚地希望揭阳学联支教部可以继往开来，凝聚揭阳大学生的力量，决心为推动家乡落后地区教育资源的优化而努力。
**年2月（具体教学时间根据学校而定）。
揭阳市华粤学校。
四、支教部成员构成：
由各高校关注社会关注教育关注家乡的有社会责任感、有一定支教经验和相关能力的揭阳籍大学生组成。目前现有成员25人，具体支教成员再根据实际情况通过支教宣传招募，通过面试甄选出合适的新队员。（可通过@揭阳大学生联合会顶置微博所述方式报名参加）。
主要由文化课和特色课两部分组成。
（1）文化课：语文、数学、英语。
（2）特色课：包括手工、音乐、美术、户外拓展（主要是通过游戏培养孩子们的合作能力等，在保证安全的前提下进行）、定向越野、健美操、话剧、手语、生理卫生课等等。（在确定了支教队员后将根据队员的特长来决定开设哪些特色课程）。
（3）课时设置：每天五节课，早上三节，下午两节。每节课40分钟，课间休息10分钟。早上第二节课后有20分钟的课间活动时间，下午15点40分课程结束后有半小时课余活动的时间，供离学校近的孩子参加。具体时间表如下：
上午：
第一节课：8:30—9:10。
第二节课：9:20—10:00。
课间活动20分钟。
第三节课：10:20—11:00。
下午：
第四节课：14:20—15:00。
第五节课：15:10—15:50。
课后回家。
若每个年级参与人数达到20人以上则按年级开班，如果一个年级人数不到20人，则两个年级合并。如一年级15人，二年级13人，则将一二年级并班上课。
单独开班的`情况：每个年级一个班，每个班设两名班主任。
并班的情况：考虑增加人数多的班级的班主任人数。
决策层（揭阳学联理事会+正副部长+正副队长）：负责支教期间支教部及所属支教队的对外交流联系（与当地政府、村委、支教学校、企业赞助方等多方关系），()和支教队的财务运营管理，并于支教后做好财务分析和财务报表。
宣策组：负责支教期间的采风，拍摄结业照。开班仪式、文艺汇演的电子设备使用和维护。通过微博、博客等方式及时向外界发布支教动态。做好会议记录，及支教期间的文案整理。
教务组：负责检查队员的教案，支教期间的课程安排，监督教学情况，建立支教课程库。
物资组：负责支教期间的物资采购和管理。
班主任职责：班主任都是由任课教师兼任的，在日常的教学工作之外，要负责维护本班的秩序，团结凝聚班级，并做好教学个案和个别辅导（如特别调皮的学生要加以引导，对特别内向的孩子要多加鼓励等，要求班主任尽量记住自己班上每一个孩子的名字。）。
教师职责：主要负责教学工作，认真备课，并根据学生情况及时调整教学方案，对学生有所启发，让学生有所收获。
开班仪式与文艺汇演：开学第一天将举行开班仪式，由支教队员准备具体工作；最后一天举行文艺汇演，由各个班级出节目表演。（每个班的班主任给每个孩子准备点儿纪念品，比如小卡片等）。
我们对于支教活动的预期是持续性的，即每年寒暑假都会进行，以使短期支教活动获得传承性。每一年寒暑假揭阳学联支教部都会组织会内揭籍大学生组成为若干支教队到不同学校进行支教，支出热忱，教出异彩。美好的生活被爱激起，为知识所引导。我们希望可以通过我们的支教活动激发学生们对于知识的兴趣，提高当地对教育的关注度。此外，我们也要主动和当地教师对接，与他们学习并分享教学经验，共同关注孩子们的成长。
支教前一天：抵达学校，并安排好住宿。
支教第一天：开班仪式，主题班会。
支教期间：平常课程教学，课业辅导，家访，课余活动。
支教最后一天：文艺汇演，离开学校。
其中家访项目是华粤学校每年固定的工作重点之一，亦是我们每次支教活动的重点。
支教结束后，我们将举行支教活动总结大会，总结支教期间的收获与不足之处，进而为日后的支教活动不断改善提供经验。同时，也与吸引更多的大学生加入学联支教队，扩大学联的影响，关注更多需要帮助的小孩子。
支教成员在支教期间的平摊生活费（预计100元/人），宣传物资，支教物资由揭阳大学生联合会寻找赞助商解决。
大学生支教会议策划篇七
课堂是一个大舞台，也是教师素质和个人气质的一个展示台，在教学过程中，教师的教学手法、内容解读，思考问题的角度，都无时无刻不在透漏着教师个人内在的东西，学生在心理默默感受到教师的这种真实，而这种心灵的东西和教师的教学过程相一致，这样就默默增加学生内心的好感和认同，课堂气氛自然就好起来。所以，在在教育实习中，我努力做到为人师表，主要表现如下：
1.投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的努力。首先，在实习第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。
2.在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据学生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的`严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。
3、教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。
实习工作还有一个星期就要结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心!
大学生支教会议策划篇八
很荣幸能够到xx进行支教实习，在这个学期里，我学到了非常多的东西。
在支教期间，我任教的年级时三、七、八年级，跟班管理的班级是一年班，作为副班主任，在班主任工作上，我能关爱学生，主动与学生沟通，与学生相处融洽。在堂上是老师，在下是能够与他们打成一片的好朋友，互相分享生活中有趣的小事情。
在教学上，我能够做到认真备，用心上，虚心接受指导老师林老师的建议，听学习吸收其他老师的优秀教学经验，不断完善、提高自己的教学方法，自觉及时进行教学反思。从第一次《肚子里的'故事》到最后一次《奇特的热带植物》，学生在画面上的效果就有了明显的变化。画面效果的变化同时也反映出了喔自身的教学方法的变化。探索出了适合自己的教学方式，这些进步都跟指导老师严格要求和耐心指导离不开的。在这段时间里，我收益匪浅。
在生活上，我与其他位支教伙伴相处融洽，在生活和支教学习上共同进步，建立了深厚的友谊。我和一起支教的位队友能够按照学校支教的要求，遵守支教学校的各种规制度，不迟到不早退，做到尽心尽责，严谨尽职。
我相信支教的结束并不是实习的一个句号，而是我们坚定教育事业的新起点。
大学生支教会议策划篇九
半月的时间很短，好多的知识还来不及去交流，好多的地方还来不及去接触，好多的事情还来不及去完成;半月的时间也不短，太多的意外，太多的波折，太多从未想过的经历，也留下太多的回忆，太多的触动!
以下我分几个方面对支教的相关经历简单说说我的了解和感受：
初来堕却乡，对这边的第一印象是这边不适合支教：小镇楼房四立，人们穿着正常，每日都会有小市，日常用品每日供应，听说这边还有网吧，学校有电脑多媒体，一个小孩还拿着一个步步高点读机路过。试想我们志愿者看到这些后的心情吧。事实是否就像我们看到的这样呢?虽然内心波澜汹涌，但我们依旧怀着先了解再定论的心态细察之。果不其然，我们的耐心是对的，通过同贵州本地人及多方交流和实地考察，我们了解到这个地方确实并非我们最初看到的那样，这里的经济条件确实不太差，但只是部分人而已，而且是因为这边是堕却乡的镇上，在堕却乡附近还有很多很偏远的人家，他们的孩子上学要走至少两三个小时的山路，他们的家里五六个孩子要养活，还有更多情况，更重要的是这边的教育也存在除去经济因素外更多的问题。于是乎，我们决定留下来。而之后从校方资料及同乡镇府相关人员一同走访中我们了解到一个十分重要的信息，这边孩子不少小学毕业或没毕业就出去打工了，原因多数是没钱或孩子自己不想读了，还有读了初中的孩子中读到初一或读到初二就辍学的十分之多，辍学率竟达30%~40%，而政府针对此正在开展一项名为“控辍保学”的工作，其目的是劝那些辍学的孩子回校继续念完初中，再读职校，学门技术。给出的福利有初中阶段学杂费全免，中午学校免费提供营养午餐，晚餐给出适当餐补。职校阶段的情况则是在贵州省内职校学杂费全免，只需自理生活费。而从一些人的口中我了解到这边的人对职校的印象并不好，说是孩子送过去了学不到实质的技术，一些孩子甚至学到一半自行退学了。而且仍存在收费，无法负担的情况。关于这边的环境，不得不提到近半年来这边发生的骇人事件-----丢小孩事件。半年多以来六枝出现了严重的丢小孩事件，闹得最凶的时候连续一段时间每天都有好几个小孩失踪，堕却也是。而一些孩子被挖肾挖眼等后弃尸也随之而出，这个事件闹得人心惶惶，很多家长都不让自己的小孩出门，听学生讲一些小孩就是在街上玩被路过的车直接带走的，究此现象原因，一个重要的原因是这边交通比较闭塞，而且这边孩子较多。而现在六枝特区各处都设有很多的摄像头，丢孩子的现象现在好多了，但还时有发生，家长仍都很警惕。基本了解大致如此。
对孩子们学习方面的看法是处在变化中的，最初给他们上课发现他们的基础真的不是一般的差，就我教的数学课而言，上过的内容出中易难度的题大部分学生正确率大概在40%~60%少量学生正确率较高，还存在一些学生完全不会。而难度一旦加大，正确率立刻降至20%~40%，甚至更多。听闻他们平时考试成绩也相当不理想，一百分经常是二三十、三四十分的样子。惊讶之余，我开始思考是什么导致了这样的局面。而随着教学的进行，问题不断，现在的情况并不像我们想象中的那样——孩子们是急切地渴求知识的，我们要做的是做好引导者的角色和知识技能的搬运工，现实是他们的新鲜劲渐渐褪去后开始暴露出很多问题：他们看你老师讲得有不有趣决定要不要听，毕竟他们自己的活动可丰富了，讲话，打闹，扔粉笔条，打瞌睡。他们选择哪个老师的课想上就来哪个不想上就不来，尽管老师告诉过要点名不到会往家里打电话。所以有时候我会自贱地觉得我们就像是一群演员，变着法地吸引观众的眼球，期待着他们给我们鼓掌叫好，可如果是这样，我们这样做究竟又是为了什么?难道我们来的目的就只是给他们枯燥的生活带点可供消遣的娱乐吗?我希望不是。在上体育课的过程中我还发现，多数孩子没有什么舞蹈基础，他们告诉我他们基本没有美术音乐舞蹈等课程。最开始告诉他们要教授舞蹈时，少量孩子表现了异常的热情，多数孩子露出了庸倦的神色，我发现这里的孩子很多时候都不太积极主动，比如你问谁自愿做什么，结果通常是鸦雀无声。但随着教学的深入，他们渐渐喜欢上上课内容，甚至主动表示想学更多的东西，这点上我很欣慰。而带着一群小学生玩游戏时，我也感受到一种简单纯粹的快乐!特色课我教授的是手语，可能是内容比较新吧，孩子们的学习热情挺高，课堂氛围挺好。而在教学的过程中我也需要针对孩子们的反应和对孩子们的了解不断进行调整。至于我们教学的成效如何，一切自有定论。
在这短短的两周内，细数之下，我们还是开展了一些挺有意义的活动。第一项是创意贴画展，我们让孩子们发挥自己的想象力，用各种自己能够找到的材料进行贴画制作，主题不限，自由发挥。说实话，最开始对低年级的同学期待高过高年级，因为高年级同学平时普遍不太积极。用某位队友的话讲叫“希望在小学”，但当我上初中课前让大家把成品交上来时我深深体会到两个字的力量—“惊喜”。当孩子们把一幅幅用心做的贴画放在我面前时，我感动什么东西在我身体里翻腾涌动，孩子们也被彼此的画作吸引，教室顿时热闹了起来。惊喜之余，我有些自责，怎么可以有这样的思维定式，对孩子不该永远传递正能量的吗。画展在热闹的氛围中开展的，有些小纷乱，但无碍孩子们和我们的欢乐。第二项活动是趣味运动会，过程中各项活动都组织进行得比较有序，在活动的过程中我们参与了进去，和孩子们一起玩耍，一起比赛，大家都玩得很开玩得很欢，活动到了午饭时间，最后只好结束。这又是一笔难忘的记忆!第三项便是文艺汇演了，考虑到天气因素，我们的汇演在多媒体教室进行。我们的文艺汇演准备时间很仓促，但实际过程我觉得办得不糙。从节目种类，数目，到节目顺序编排，再到汇演现场时间、氛围的控制都做得很不错!我觉得我们值得表扬!现场孩子们流露出对我们热情和不舍也让我感动，一直以为不刻意去培养个别情感便可以在离开时潇洒些，才发现，我错了。
说来我觉得我们堕却分队是很疯狂的一队，也是很幸运的一队!我们在出发前一天一同外出游了美丽的湿地公园，又在临出发的大清早集体踩着朝霞去爬山，登上天波楼，俯瞰整个六盘水，当我学着贵州腔大声喊六盘水，我们来了的时候，我就预感我们的支教一定会相当丰富。而事实应证了我的预感。进行第一周的支教后，由于各种意外事件的不间断爆发我们已经疲惫不堪了，幸运的是堕却中学的两个门卫因为平时和他们处得好，时而请他们和我们一起吃饭，请我们一起上山烧烤，带上啤酒，他们有车直接带我们上去。一路风景甚好，加上风吹在脸上清爽的感觉，有点仙仙欲飞!在上山，我们自行拾柴，烤土豆，举起啤酒，放歌任舞，好不惬意!最后我们登上贵州电视局749高峰，凌绝顶，一览了众山小。整个支教的过程因为穿插了很多出游的插曲而让人更斗志盎然。
家访调研的过程可以说是我们支教的一个意外收获，在这个意外里我们走着几个小时的山路，去走访居住在真正偏远地方的人家们，可以毫不夸张地说很多场面是让人触目惊心的。几个石头堆成灶台十几年，一群孩子堆在破陋狭小的房间里，房子里面满是土豆，一堆破旧不堪的衣服堆放在简陋的床头，床上一个脏兮兮的小男孩正熟睡着，有时候真希望这孩子可以永远保持这种熟睡的状态，这样的话，他就不用在醒来后面对有可能一杯子就这样下去的人生。靠天吃饭的日子让他们很辛苦，太多的孩子让他们很辛苦，更重要的是教育的落后让他们不知道如何才能改变自己和孩子的命运，更可怕的是好多人完全没有丝毫改变的意识，他们就这样耐活着，能活一天是一天。也许他们的孩子，那个我们看到熟睡中的小男孩将来也会就这么活过他的一生。我开始思考他们的生活要如何才能改变，考政策扶持吗?那必须要等，这个地方太偏远，国家太大，要顾及的东西太多了，究竟什么时候改变会降临到这个地方?我不知道。而且经济上富裕他们就幸福了吗，如果他们富裕了，会不会他们打牌的恶习也会变本加厉地放大，在如此贫苦的情况下他们尚且不忘此，经济富裕了会不会聚赌成庄，我不敢断言。那还能靠什么?靠教育，百年大计，教育为本，要想真正拯救他们，或许只有以教育为出发点，慢慢地渗透才可以。虽然此地地处偏远，虽然此处教育资源师资力量十分有限，但不是刚在走访的时候听见小学校长介绍路过的一户今年刚考出去了个大学生。那一刻，我感觉好似在黑暗的隧道里走了好久，终于看到了一丝曙光，感到了一丝能带给我温暖的东西。教育也是路漫漫其修远兮，但我想路的尽头有希望在招手，一切似乎有了盼头。
总之，支教的过程充满着各种意想不到的奇遇，也充满着各种不曾料想的苦闷和快乐，在这不长不短的时间里，我们经历了太多太多，我们不知道我们到底带给了孩子们多少东西，但我们知道我们收获了很多很多，并留下了或许这一辈子都无法忘却的记忆!希望孩子们都能从我们身上吸收到他们想要的和能对他们有益的东西!愿他们每个都能有个最好的未来!
难忘堕却，忆恋凉都!
大学生支教会议策划篇十
我们从学院出发，坐了6个多小时的汽车，来到了叶城，接着我们这批实习生由各个实习学校的车接回学校。自此，开始了我们的支教之旅。
我们支教的地点是叶城县恰斯米其提中心小学，初来乍到，我们对这里一无所知，中心小学的领导给予我们极大的帮助，我们4名支教老师相互帮忙，相互学习，很快便适应下来。按照支教任务的分配，我的教学任务是二年级年级的汉语和数学。当我第一次站在讲台上，我真正意识到，要上好每一节课是多么的不容易。在教室这个舞台上，一节课四十分钟很快过去，而老师课前不能只准备四十分钟的内容，“台上十分钟，台下十年功”，只有以这种严格的要求去衡量自己，你的课才能上得称心如意。
我一直以为，要当一名好教师，关爱每一个学生是必须的.魏书生曾说：没有教不会的学生，只有教不会的老师。这也是我们常挂在嘴边的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，我常利用课余时间无偿为他们补课，让每一位同学懂得学习，懂得做人。这里的学生很听话，上课相当的积极，让我非常感动。为了保证每一位学生学到知识，健康成长，我严格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心灵去感受这个世界的精彩和美丽。我希望课堂上学生的个性能够得到张扬，课堂氛围活跃，学生能够自主思考和完成作业，而这些孩子让我的心愿实现，我感到莫大的幸福。
进入十二月，这里的冬天很冷，没有暖气，只能靠生炉子，支教的生活是艰辛的，农村的教师生活是城市无法想象的，我们要具备吃苦耐劳的精神。我们教师队伍团结互助，生活得以有条不紊地进行，餐桌上我们集思广益，共同探讨教学问题，交流教学心得和体会使我们共同进步，顺利完成学校交与我们的任务。
尽管吃的住的不尽人意，但中心小学是自然的，孩子们是憨厚淳朴的，无论走到哪里都有甜甜的问候，学生的热情像一缕缕清新的空气抹去我心中的阴霾，在这里，我简单而快乐地生活着。课堂上，孩子们用好奇和纯真的眼神看着我，我真想把一切东西教给他们，让他们能够在更广阔的天地翱翔，能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着，无时无刻不努力着。
课堂上孩子们的积极发言，兵乓球桌上和孩子的较量以及我教他们投篮的瞬间太多太多的理由让我去纪念这次支教活动，只有设身处地参与其中，你才会体会到活动的意义。
当我渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生，开始觉得当老师也是一件挺有。
“教书”，面向实际，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学，让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。几个月的实习支教生活让我获益匪浅，是我真正体会到做一名老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得很好。作为一名即将毕业的师范生，我会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。短短四个月的实习支教生活即将结束了，回望这几个月以来的生活，我既经历了挫折带来的痛，也经历了成功到给我们的喜悦，就是在这痛苦与喜悦中我们不断的成长，在成长中我们得到了磨练，在不断的磨练中我们又提高了自身的能力，通过这次实习支教，不仅开拓了我们的视野增强了我们动手的实践能力，而且更重要的是让我们在学校中提前感受了一次走上工作岗位的经历，这更能激发我们在以后的学习当中奋发图强，能够真正让我们看清自己以后的发展方向，从而顺着我们的方向去学习，这样就能事半功倍，提高我们的学习效率，也为以后我们真正走上工作岗位打下良好基础。
大学生支教会议策划篇十一
2019年1月14日早上6点半，大家整理好行李，在校园集合，一同坐上公交车赶往火车站搭乘7点40分开往融水的t8726次列车，开始我们的支教之旅。
大约历时6个多小时，我们一行抵达了融水，简单的吃过午饭，在热心群众的指引下，我们顺利的坐上了去往和睦镇的小巴。
道路还是十分通畅的，我们在下午三点钟左右抵达目的和睦镇。校长和老师们很热情地招待我们，为我们腾出一间教室，以后的几天我们将住在这里。晚上大家整顿安置好东西，计划了未来几天的事情，带着旅途的疲惫休息了。
2019年1月15号至2019年1月21号我们在这里开展了为期六天的实践活动。
1月15日早上，我们就开始了我们的支教工作。当我们走进教室时，小朋友们坐得整整齐齐，异口同地喊着叫我们“大姐姐好!”。当时就让我感受到了这里小孩子的热情与喜悦。随后我们进行了简单的。
自我介绍。
与小朋友们进行了一些小互动课堂气氛十分融洽。
我问他，英语怎么不做，他说，不喜欢英语所以就不想做。听到这个回答，我觉得特别有感触，想到自己小学的时候，也有这个现象，喜欢哪个老师哪门课成绩就一定好，不喜欢的话，就是基本不好好听课也不认真地做题。现在想来，这是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他们讲了我的想法，并且鼓励他们，在不偏科的基础上，发展自己的强项。我觉得，在他们这个年纪，跟他们提英语学习或是学习的重要性是没有任何作用的，他们没有切身的感受，所以说那些道理他们只会听听作罢。而我，是通过抓住小孩子比较感兴趣的方面来跟他们交流，以此来激发他们对不太喜欢的科目的兴趣，并且让他们感受到下课的时候我们就是朋友，在交流上可以消除年龄上的障碍。
在支教的过程中，也存在些问题。开始几天的上课都比较顺利，小朋友们都很配合，听课非常认真，表现也很积极。可是，到后期，他们显得有些不耐烦了，我向其他老师请教，得出结论：可能是因为教授的内容有些简单和枯燥了，但更重要的一点是从一开始，作为老师我们没有摆正位置，即我没有从行为上很明确地告诉他们我是老师，而是让他们感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小学老师请教过这个问题，她告诉我，上课的时候必须严肃，对小孩子要奖罚分明，以此来明确告诉他们什么是对，什么是错，帮助他们辨别是非。所以，在接下来几天的上课中，我的态度很明确，并且在上课内容方面，我将一些离开的前一天，我们准备好食材，和孩子们一起包饺子吃。先由队长给大家分工，然后各司其职，忙得热火朝天。最开心的环节应该就是包饺子了，会包的孩子们都争着抢着大显身手，于是，各种奇形怪状的饺子出现在大家面前。我们的队员们也都是这方面的高手，还教会了那些不会包的孩子们，这些可爱的小家伙们纷纷表示学会了要回家给爸爸妈妈包饺子吃呢!
虽然包的质量不是太好，好多饺子都被煮爆了，但孩子们吃着自己亲手包的饺子，还是觉得美味的不得了。
总的来说，这七天里，我站上了讲台，成了小朋友们眼中的“老师”，感受到了当老师的快乐的同时也感受到了老师的艰辛。“我们现在站在讲台上就要对‘我们的学生’负责，因为我们现在是‘老师’”，这是老教师对我的谆谆教诲，我会永远铭记。同时，我也从几天的工作中懂得了从事教学工作需要“专心”、“耐心”和“交心”，我想，这三点应该是做每项工作都需要的。
通过一系列的实践活动，我有两个方面的体会，一方面是课程教学上的。
心得体会。
：第一，从事教学工作需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于三年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个个年仅9岁左右的三年级的学生，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给我很大帮助。
另一方面，我们认识到农村教育的滞后性，同时，我们也意识到以我们自己的一份微薄之力在短短的几天内进行的支援教育活动，对于求学路上的孩子来说可谓“杯水车薪”，对于孩子成绩的提高是微不足道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们相信经过与他们的交流、沟通，他们明白了一些东西，而这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走得更好。希望我们这次的支教活动能给那些孩子的理想插上翅膀，愿他们能凭借自己的努力，飞向外面更广阔的世界，在那里自由地展翅翱翔。
支教是辛苦的、忙碌的，但也是快乐的、充实的，这次支教让我体会到了作为教师的酸甜苦辣，同时也让我在教育实践中有了一定的学习提高。如果要让我来说说这次支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着!那些日子得到的历练也将是我生命里最宝贵的财富。
大学生支教会议策划篇十二
光阴如梭，日月如箭，时间一点一滴到了支教时间的第四个月末。这四个月的时光里啊，有着新奇的事物，有着暖心的经历，可也有着烦恼的心情，还有着辛苦劳累的付出，这是一段并不平坦的道路，时而波澜壮阔，时而沉默黯然。
到xx的第一个月，我主要跟随着指导老师学习，工作内容以听和批改作业为主。在听的过程中，主要观摩导师的程授模式、堂管理技巧、与学生的沟通技巧等；此外还跟随导师学习管理班级，开展班务工作等。到目前为止，共听六十余节，在为期一个多月的听中，对堂的运行流程有了一定的熟悉度，为日后顺利进入正式的堂授做了一定的铺垫，总体说，还是收获颇多。
在度过了一个国庆小长假以后，紧随而的便是我个人正式进入堂授的阶段。到如今回首看去，三个多月的堂授，加之班主任工作，这是一个痛苦与快乐携手共度的历程。痛苦的日子更多的是在上初期，由于大学期间学习的多是教学理论，因此堂的实操能力还比较有限。在堂授方面，上初期存在的问题有，教态不够自然，对时间的把握不够准确，堂表扬不够自然丰富，未能较好地协调好堂纪律；这些情况让我在上初期都会感到非常的吃力与苦恼，加之繁琐的班主任工作，在一段时期内，我甚至有时候会怀疑自己到底适不适合担任一名教师。幸运的是，那些艰难的日子终究是熬过去了，在经过指导老师一段时间的细心点评与耐心指点，现在的我，至少已经不惧怕登上讲台了，这对于我说，已经是一个很大的进步了。
另外，在班主任工作方面，经过三个多月的磨练，我似乎已经逐步习惯了这样细碎且繁琐的工作内容，毕竟，教师的手里养育出的终归是祖国的稚嫩的花朵呀，看着这些灿烂又充满生气的花朵，不管要付出多大的辛苦，未总会告诉你这个付出是值得的。
回首过去，三个多月的支教生活历历在目，有过迷茫，有过烦恼，但记忆中最深的仍然是孩子一个灿烂纯真的笑脸。期待自己在最后的一个月里，自己的教态可以更加自然、稳当，能够更进一步地融入与投入堂，及时进行堂反思与总结，给学生呈现一个更好的堂；也希望自己继续走近学生，深入学生，能够给学生留下一个美好的回忆。
大学生支教会议策划篇十三
时间飞快的流逝，大学的第一学期的生活也过了一大半，我们去xx小学支教的活动也画上了完美的句号。
那些或美好或生气或惊讶的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。
初入大学不久的我，怀着对教育一种神圣的情节，参加了xx支教团队，有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课。
支教前的我还只是一名初入校园的大学生，是一个被传授知识者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了，说实话挺有压力的呢!永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老师………”的声声欢呼。
一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我想做好这个他，做好我的职责!
当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事情，学前班孩子识字能力有限，学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听，需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子认真而渴望的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。
特别是那几个小女孩，聪明且认真配合，可乖了。
麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又喜欢有讨厌，因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人，特别喜欢玩，看着他们就好像看到我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很喜欢，但可能是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。
上课过度自由了，教的歌曲还不认真唱，总喜欢自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩调皮的多点吧，小孩子对严肃的老师固然害怕，可更多的是一种叛逆，所以在他们的面前。
我更愿意微笑的告诉他们，上课应有的纪律，当然除他们特别吵闹的时候。
在平时的课堂上，我们会在教小朋友唱歌的中间，适当的加点小动作，或让他们上台表演自信的歌唱，这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力，帮助他们从小建立信心。
将亲手叠的纸鹤和百合花奖励给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新奇的表情，还伴随着声声“老师在奖我一个吧我还会唱………”“老师，你也教我叠吧。”“老师，是不是下周你还会来教我们啊…….”下课了，走出教室，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和留恋。
虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。
我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。
扬开心中的帆，奔向希望的天堂，让我们共同进步共同收获。
我来到忻州师范开始才正正确确的了解支教，以前从许多许多的故事中了解到了支教这个词，也许只有在电视上我们才能看到这些孩子对上学滴渴望，他们渴望得到知识，他们渴望得到爱。
也许我们没有亲身经历是感觉不到那样的情感。
但是有这么一群人，有一群为教育事业呕心沥血的好老师，他们带着希望和爱来到了那些贫困的山区中，来到了那些渴望知识滴孩子身边。
这就是大学生支教活动。
支教是一个值得尊敬和关注的群体，大学生支教是一个值得关注的意义重大的活动，这是一个需要关注和支援的群体，他们年复一年在最艰苦的环境下，以最真实的行动支持贫困地区教育事业，将汗水挥洒在三尺讲台，用知识打开孩子们心灵的天空。
要说我最敬佩的职业也许就算是老师了，更让人敬佩的应该要数支教了吧，看到那些支援贫困山区的老师们，光是夸他们精神可嘉也没有什么实际意义，因为至少他们做到了，我们没做到，我们也只能给他们一些支持，支持大学生支教而已。
每每目及灾区儿童艰苦生活的照片时，记忆就不自觉的选择了这句话。
为人者，不能忘其本。
也许你我今天的生活早已脱离贫困而奔了小康，甚至堪称“奢华”，然则，我们却不能忘却那最最本源的，对于弱势群体的爱。
虽然没能下去支教，但是我一定会尽上自己的一份力量。
大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。
支援贫困地区教育文化事业发展。
很多人也许都想去支教，现在会有更多的人参与到支教里来。
即使我不能参与进去，我们也要给那些正要前往的支教学生们鼓励信心，他们不是去游山玩水，他们不是去极地探险，他们不仅仅是在教育别人，同样对自己也是磨练，这样的大学生支教活动给了人们一个奉献爱心的机会，天地之大，有多少人需要我们去关爱，大学生支教，他们将我们的爱心传递给了山区的孩子们。
面对这些可爱的支教，这个有意义的大学生支教，我们是否也应该做些什么。
也许只是鼠标的轻轻一点，也许只是默默的一个点头，也许只是竖起拇指的一个夸赞，这么多也许的也许，只需要我们将这些鼓励传达给前线的支教们。
支教有着特殊的意义。
当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。
尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。
它没有好的硬件设施,却有着全市最好的学风;它没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这写更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。
在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样子，就消失在中学生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。
为了可爱的祖国的花朵，让我们为这些支教和山区的孩子祝福吧。
人间有爱，有爱，才有希望!
大学生支教会议策划篇十四
教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是我们师范类学生人生的另一个起点，对我们以后的生涯规划有着重要的意义。而这次教育实习对我们来说又有着特殊的意义，因为这次实习被称为是支教实习，在我们去xxxx学校实习时，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到xxxx——xxxx州xxxx县xxxx镇中心学校。短短4个月的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的班级管理和教学经验，还深刻体会到了班级的凝聚力和教学方法的多样性，教学的博大精深。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。下面我将谈谈此次实习支教的一些心得和不足：
我于xx月xx号来到xxxx县的，对当时刚出校门的我们来说这个地方与我们想像的有着很大的区别，这里是一座美丽的小县城。在县城，教育局为我们做了一个简短的欢迎仪式，在那里我们第一次吃到了xxxx的馕饼、西瓜、葡萄及其他的几种水果，并且让我们与自己实习学校的领导见了面，之后我们分别被校领导带到学校去报到，我支教的学校是xxxx县xxxx镇中心学校，这个镇离县城相对较远，坐在车上，小汽车在飞驰，从窗外看见天山上的雪，那是我从未见过的景象，在xx月份xxxx烈日炎炎竟然还能看见山上的雪，感觉特别神奇，好美啊!我们不由的为此感叹到。由于我们在火车上坐了36个小时，所以领导又带我们在镇上吃了xxxx的大盘鸡和拉条子，结束后我们来到了实习学校，也正式开始了我们的实习生活。
学校对我们支教的四个大学生特别热情。刚到学校时，校长，主任等领导便亲自到大门口来迎接我们，这让我们每一个人都很感动，这也足以说明学校领导对我们是十分重视的，对我们的生活更是想的很周到，为我们收拾好了宿舍铺好了被褥，又买了新被子，大米、面粉、电饭锅等一系列厨具。
我的专业是小学教育，主修数学，所以我来就被安排带三年级两个班的数学一个是维语班，一个是哈语班，一周10节课，其次还被分到德育处办公室，那里为我提供了一个锻炼的机会，不仅在计算机方面，还有人际交往方面。学校会举行好多活动，大多是德育处安排，所以我经常参与学校活动，比如升国旗仪式，同时，通过那些活动锻炼了我的胆量以及口头表达能力。在计算机方面我学会了好多东西，现在办公室需要的各种操作能力我几乎能胜任，感觉特自豪。在这4个月的支教生活中，我虽然是一名实习老师，但是我仍以一名正式教师的标准严格要求我自己，以自己高度的责任心、积极的态度投入到这里的课堂教学以及班级的管理中。认真地备好每一节课，努力上好每一节课，根据当地学生基础差的实际情况，采取一些适合他们的教学方法，得到本地学生的喜爱。在组织纪律方面，我严格遵守了学院和当地学校的纪律，特别是在教育教学和纪律方面得到了当地学校领导和老师们的一致好评。
因为我到的学校是一所双语学校加上好多孩子大多是来自山里、农村，以往他们对汉语的重视程度不够因此学生的汉语基础知识是十分的薄弱，就拿他们上学期汉语成绩来说，一个班级30多个人，汉语及格才2个人，并且都刚刚考了60几分，所以我给他们上课是很吃力的，他们听课也是一样的吃力，为此我尽量的讲的最慢以便让他们每一个人都可以听明白听清楚。我记得第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟，同学们对我讲授的知识也都能吸收，同学们也非常配合，但很遗憾的是我没有用上我在学校学到的教学法。现在，有了近几个月讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。所以我在这四个月的时间里采取了各种教学方式，采取能达到最佳教学效果的方法。
国家重视教育，给学校都发了相应的多媒体教学设备，但是由于大多老师都是少数民族，他们对汉语的掌握不是很好，更不用说计算机了，有的老师就是一窍不通，所以资源部能得到充分地利用，感到很遗憾，平时在办公室总有老师找我们帮忙，为他们制作一个表格或者下载一个东西或者打印材料什么的。在这过程中我学到了好多东西能够熟练地操作基本的。在这4个月里我们还参与整理档案，每次碰上整理档案这就变为最忙碌的时间段了需要大量的资料有的需要在老师跟前找，有的需要下载后修改，这一系列的过程我学会了好多东西，通过和其他老师的互相交流，也加深了我们之间彼此的关系。
总之，经历了四个月的实习，从一个学生走上讲台当教师这种经历是让我终身难忘的。回顾这段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，这次的支教活动中，我获得了一些宝贵经验，也了解到xxxx教师的困乏，但是要成为一名优秀的教师，还需要今后的不懈努力。
大学生支教会议策划篇十五
转眼间，半年支教工作，一晃而过，然而陈院学区冰林小学的一草一木已深深地印在我的脑海中。半年来，可以说随时随地每时每刻都是一种挑战，这半年，在我的人生历程中写下了不平凡的一页，支教对我们每个学生来说，都是一次磨练，是一次考验，毕竟它打破了原有的生活规律，更需要具备吃苦耐劳的精神。有付出，就会有收获，半年的支教生活让我学到了好多东西。
锅里边煮出来的饭，也就是白米饭加简单的几个菜；日常用水都是水泉里舀上来的；买东西只有附近的一家小商店，买菜要跑很远的路到县城或者带到去县城的班车上„„困难从未间断，而我的笑容也从未间断，似乎乐在其中。
每个支教学生都深切的体会到了山区孩子和家长对教育的重视对教育机会的珍惜以及这个山区教育资源的匮乏。我每天都被这一幕幕打动着，孩子们一双双水汪汪的大眼睛和他们对大山外边世界的渴望给了我坚持的动力，让我看到了另外一双双因感动而水汪汪的大眼睛。此刻，我断定，这里的孩子才是世界上最可爱，最需要知识，最需要帮助，最值得帮助的人。我带一年级的数学、二年级的语文和三年级的英语，还有学前班的拼音，兼二年级的班主任，这听起来好像任务很重，但是全校就一共三十个学生，三间教室，所以上课都采取复式教学，两个年级共用一个教室，这样的话任务也就不是很重。刚开始的一段时间里，我很难适应这样的教学方式和生活方式，每天没有早自习和晚自习，因为有些学生家离学校太远。我原先以为农村的孩子可能反应慢教起来很吃力，几周过去了可我发现农村的孩子其实很聪明，他们在文艺方面不比城市的孩子逊色，尤其是体育非常出色，只是在文化知识方面有点差，这是因为基础比较薄弱，我认为如果对他们进行更加系统的教育这里的孩子会有一番作为的。
这里的人很淳朴，每到周末家长都会让他们的孩子叫我去他们家，每位同学都很希望老师可以到自己家里去，但是老师只有一天的家访时间，不能满足每位同学的愿望，为此很是愧疚。我只去过少数几个学生的家里，在同学的家里边，我们受到了热情的招待，这儿的人太淳朴太热情了。最让我感动的是，有一次去一个学生家，他妈竟然把她家的一直老母鸡杀了来款待我们，她对我说：“你来这么穷的地方给这里的孩子教书，真的苦了你了，我们家长都很感谢你，但我们却每什么好东西来招待你们。”我当时就下定决心一定会要进我最大的努力教好他们每一个人。
这里的生活肃然很苦，然而在支教生活中让我也体会到了更多的快乐与激情，让我感觉到了我自己能做的事情有很多。学生们喜欢我，与我做朋友，让我在老师与朋友的角色中时时转换；学生们尊重我，让我深深感受到我的责任与义务。学生们偶尔也会惹我生气，有时让我不知所措，这让我学会了怎样教育他们以及我应该学会的宽容。学校里唯一的两个老师们对我也很好，我们一起讨论功课，讨论生活。在这里让我多了一份对于社会的新认识，让我更加明白了自己今后的路应该怎样走。随着夏季的到来，我们有了更多的周末活动，我和学生一起去钓鱼，去爬山，去摘瓢（陇南特有的一种野草莓），学生从家里给我们带来的樱桃，苹果还有好多菜，让我体会到了家的温暖，体会到了快乐与激情，在这里每一天的生活我都过的很充实。
期末考试成绩出来了，我的努力没有白费，学生很争气，我带的二年级语文时全学区第一。当我拿到成绩单的那一刻，我激动万分，我就想马上把这件事告诉我的好朋友，告诉我爸妈。我终于成功了，我达到了我的目标，我也实现了当初的诺言：不放弃一个学生，尽我最大的努力教好他们每一个人。在离别的那一刻，看着学生不舍的目光，和他们不断挥动的小手，我哭了，可天下没有不散的宴席，我只能离开，只能在心里祝福他们。
半年的支教生涯结束了，我才发现原来在学校的我思想是多么地幼稚，接受锻炼的我才感到生活中的酸甜苦辣，那些面朝黄土背朝天的劳动人民是多么的伟大，他们用自己的双手去创造出一片片农田，用自己辛辛苦苦挣下来血汗钱来养育自己他们的下一代，使他们成长、学习，直到这一刻，我才深刻地感受到自己的父母也是那么地不容易，所以从现在开始，我也应该学会该怎样孝敬父母，该怎样报答他们对我们的养育之恩！
支教的生活有欢乐也有艰辛，有开心也有不顺，但是在支教的生活中我觉得我长大了，我学会如何做一个大人，摆脱自己的稚气，我学会了如何与人相处，与人为善，让自己在交往中获得更多的快乐，我学会了承担责任，让自己更多思考自己的行为，我也学会了面对现实的社会生活，让自己更多地使自己的性格更多得到磨砺。在支教生活中，我长大了，成熟了。在支教活动中我锻炼了自己，学会认真面对一切了。我感谢支教给我带来的五味感受。我感谢支教给我带来锻炼的机会，我会珍惜的！我会永远将它珍藏在我心中！
学院：外语学院班级：08级5班姓名：孟宏平学号：284010524。
大学生支教会议策划篇十六
三年的大学时光，浑浑噩噩，千篇一律，没有光彩。暑假期间，在父亲的公司实习。每个假期都是在这里度过，对这里再熟悉不过了。因此冒出了很多小想法，比如觉得这个行业没有非常大的发展潜力，比如不愿意生活在父亲的影子下。每次听到“哦，这是某某某的儿子”，这样的话，心里就特别的不舒服。想要逃离这种生活的想法开始萌芽。今年大四，同班的同学都在计划着接下来实习的打算。跟着学校实习？赚钱？让牛逼的爸爸安排一个工作？或是呆在宿舍疯狂的打最后一年游戏？看到大家似乎都很忙，对未来有的很迷茫，有的又是对未来充满希望。有一天，一觉醒来，突然觉得如果一直这么下去，一辈子就是这样了，工作、结婚、生子、生活。。。这不是我想要的。支教，徒步旅行，流浪歌手，或者做一名赛车手。。不知道下一秒会发生什么满刺激，充满挑战与冒险才是我想要的从来内心就不安分的我，总喜欢标新立异，不愿意随波逐流。曾经有在电视上了解过“到山区支教”的故事，很受感动。做一名赛车手对于我来说，目前有点遥远，就先去支教吧。心里就这么给自己下定决心了。
等待面试通知的时间是最难熬的。每当闲下来的时候，就总是为是否面试合格，是否可以来爱心蚂蚁而感到坐立不安。所以不得不让自己忙碌起来，逼自己不去想这个问题。因为是否可以来支教，对于爱心蚂蚁来说，是工作，可是当时对于我来说，意味着生活轨迹甚至命运的改变。把自己的命运交给别人说“yesorno”,这种感觉真的是不太好。
最后觉得值得一说的是，在应聘成功以后，很多志愿者会以这样或者那样的借口，结果不来了。最后会对爱心蚂蚁接下来的工作造成不方便和很多后遗症。其实我对这些“半途而废”的志愿者表示理解。因为我也有过这样的一个心理期。收到被录用的e-mail的时候，心里无比的开心。可是随之而来的是失落、纠结。即使已经有了充足的思想准备，依然会感到不安、焦虑、甚至想放弃，因为要放弃原本的生活毕竟是需要勇气的。为了避免自己会动摇，我的做法是，立刻买了到南宁的火车票。潜意识里告诉自己，车票已经买了，你必须去，接下来你的脑袋里不应该有那些情绪！好好想想你要带什么行李吧！
很庆幸我当时做了正确的决定，因为来到“xx乐园”，你会发现你得到的比失去的多得多。至少我是这么认为的。
最后说一个题外话，讲个轻松的话题缓解一下我现在的心情。在此想向爱心蚂蚁志愿者团队提一个小小的建议。我觉得网站上的招募书，能不能不要写得那么吓人，我们的支教点是天堂，写成地狱一般很吓人的，我就差一点被“女朋友可能会跟你分手，可能都不能洗澡，可能失去什么什么的。”等等云云给吓跑。
大学生支教会议策划篇十七
20xx年11月16日星期二，距离支教生活结束还有两个月，我作为忻州师范学院中文系此次支教队伍中的一员，怀着无比赤诚之心，向基层学校前行，支教生活对于我们的人生来说，是一次无比宝贵的经历，有激动，更多的也是随之而来的责任。
回想与好友分别，第一天来到这个陌生的学校——五台山常青学校，心中有种莫名孤独感，不知是落寞，落寞无人一同度过这一时期；亦不知是凄清，凄清这环境的惨淡。好在让我欣慰的是，随同而来的还有三位支教生以及热情的老师，我最终有种回到了家的温馨感，由此对于这次活动我感触真的很深切，同时更是我成长过程中一段举足轻重的经历。
五台山常青学校位于忻州市五台山风景区，人文资源以及自然环境优美，学校采用寄宿制，学生每十天才可以回一趟家，地区经济发展落后，属于贫困地区。对于刚来到这里的我，心中满是希望，希望学生认真听话、希望老师领导热情友善、希望住宿可以得到保障。然而，稍有些许不足，但我的任务是为了学生而来的，我也就容忍了下来。
支教两个月后，我由最开始的不满到现在的满足，由刚开始的紧张过度到现在的轻松自如，我收获了不同于大学学校带给我的体验。一种责任感在心中油然而生。
经过这一段时间的接触，你会发现他们真的很“真”。初到学校，看到同学们纯真烂漫的笑脸，老师热情周到的帮忙，我们的紧张感自然就消失无影了。在食堂吃着大爷大妈们精心准备的可口饭菜与老师们交谈，早自习听着学生朗朗的读书声起床，闻到农村特有乡土气息，小朋友们叽叽喳喳的谈笑声，我神态自若的走在其中，一切都是那么的和谐自然，平静安宁，我享受着这一美好时刻！
在常青学校支教期间，我也领会到学校昂扬向上的校风“追求卓越，不断超越”，我也参加过学校各种各样的活动：广播操比赛，第一届汉字书写大会，防地震演练、升国旗活动等。我也履行过一些职责：监考、判试卷、查寝、值周等等，当然还与老师学生一同听优秀老师讲课、开研讨会，一起铲雪等校园活动，短短几月，我不禁感叹：常青学校一定能够建设得更加美好。
说到紧张，当然也是有的，一次我给六年级学生带科学课，讲植物的光合作用，课堂气氛稍许沉闷，突然，校长从后门来到我的课堂听课，我顿时内心紧张起来，等校长走到一个学生面前轻拍了一下，全班顿时都安静下来，注意力全集中在我身上，我由此更加紧张了。不过我一向备课，再加上我以前的知识积累和同学们的积极配合，使这堂课地效率非常高，圆满完成了教学任务。课后校长还特意与我谈话，交流在课堂上的经验，因而我也得到了前辈们的宝贵经验，足以受益终身。
看到课堂上孩子们那一双双清明纯透的充满求知欲的眼睛，还有课间积极向老师请教问题的活跃身影，做不完作业不去食堂吃午饭的决心和毅力……值得我们这些所谓的大学生们的深思：我们在享受谁的幸福，我们在过谁的生活？我在他们身上的发现了那种少年所特有的生机勃勃，意气奋发和昂扬向上的勇气，那种丰盛的物质供给所不能代馨的鲜活生命的中劲与活力……这样的生活大概才是完美无瑕，让人觉得充实有度而不是蹉跎光阴吧！
在我看来，支教是新时代的产物，能够让我们提前适应并处理社会上的复杂关系，也是赋予给我们实现自我价值，锻炼自我能力，为我们提供广阔天地、完成人生目标的理想舞台；更是加强修养、丰富自己知识储备和提高自我素质，进行自我准确定位的砝码；是我们理论联系实际，主观与实际相结合，提高分析问题和解决问题的梯子……最后，我希望以后还能有机会参与此类有意义的活动，我也相信在此过程中我一定会不断的提高自我综合素质、人格内涵，以树立正确的人生观、世界观和价值观，更好地指导我今后的学习习、工作和生活。
以上便是我此次支教活动的所感、所想。
大学生支教会议策划篇十八
专业班级：####大学##级####学院##专业（#）班。
支教地点：临沂市莒南县龙窝小学。
支教时间：2013.7.16~7.26。
所教课程：一.三.五.七年级环境保护。
一年级数学、伊索寓言。
时光的长河总是流向未来，不曾有半点的停留，而留下的只是那些最深刻的回忆。这着实是一次难得的机会，失之可惜，得之庆幸。或许许多人和我一样至今的记忆中总有那么些肤浅的记忆，一阵违心大笑之后就会忘却，然而这十天的支教记忆是如此的深刻，足以让我用一生来为它留白。刚刚结束回到家里的那几天因为旅途疲惫狠狠的睡了两天，之后，晚上睡不着的时候，脑海里自然就浮现出临沂莒南龙窝小学校园的一花一草一木，支教的一情一形一景，孩子们的一笑一举一动。
一段旅程终究是以各自挥手辞别而告终，总要有些总结，哪怕只是细枝末节，又或许只是说说让我倍感真切的两个词“志同道合”，“梦回童年”。
首先我要感谢我亲爱的队友们，他们是神一样的队友，他们有坚不可摧的勇者风范，他们有俊杰识时务的智者华彩，他们还有青春专属的激情与斗志，是他们在我的生命中演绎一出难以忘怀的歌剧，为我真正诠释“志同道合”的含义。如果不是亲身经历，起码现在我还不会知道能和一群同心同德，同甘共苦的朋友一起生活，一起努力，一起收获感觉是多么的幸福美好与饱满。每天从清晨到夜幕，不管烈日当空还是刮风下雨闪电打雷，谁也不可以打破规定，特殊情况亦不可以有，按时报到，按时吃饭，按时上课，按时开例会，有事报告，一切的一切有条不紊，这是一个小小的志愿团队所有队员在职时本该具备的操守，在这井井框框中我们依然享受着各自和大家的欢乐时光。
时常我们会在一起分享各自班级的趣闻趣事，其实又好像是在炫耀自己班级的孩子是多么的了不起，乐此不疲，因为我们的那些孩子真的是太有才太可爱了。本该安静的暑期校园，因为一群热爱学习，热爱生活的中小学生们，和一群热爱志愿，热爱实践的大学生们凑到一起，然后唱响一首校园金曲。那些被送上天上的小飞机，被送往水沟里的小纸船；那些剪的栩栩如生的红双喜，小熊猫和小青蛙；那些潇洒的连权威词典都查不到的日语名字；那些垂条婵媛的小故事里被利用的语文知识；那些被抓拍的小可爱和可以随心浮动的舞动的身体；那些地震自救演习时一张张紧张的脸庞；那些可以整的老师满校园狂跑的却奈何不了的学生；那些用方方块块在白纸上绘出的小牛头，小别墅，闲谈之余，我们又何尝不是自叹儿时没有这样的夏令营生活呢。
在临沂的十天里，阴天多，晴天少，又怎样，再大的雨水也浇不灭我们小小的但是火热的微尘心愿；再响的霹雳也震不碎我们轻轻的但是执着的微尘心愿；再辣的骄阳也烤不焦我们静静的但是团结的微尘心愿。
子们t台走秀，把环保理念应用到走秀的服装上，作业辅导时间耐着性子给小不点们讲着算术题，肆虐的暴雨天步行一个多小时送孩子回家，然后湿透了回来了，因为没有请示担心被批斗的心惊胆战，我不会忘记。因为团结，因为合作，支教的这十天我们才走的这样顺利。
亲爱的宝贝，龙窝是我们的约定，陪你们一同走过十天的童年记忆，不管是风雨兼程，还是阳光旅途，相信这都会是我们幸福的约定，希望你们快乐的长大，迎接灿烂的未来。这是我的信念。
一年级十四个可爱的宝贝们，用一句话可以描绘出他们给我留下的挥之不去的印象。但是千言万语也吐露不完他们带给我的一份特别的人生体验。这份体验定格在他们那至纯至真的童年，也定格在我那放荡不羁的青春。感谢我的宝贝们给我创造的“梦回童年”平台，给我一次初为人师的责任与快乐。
是宝贝们，告诉我，童年就是蓝天白云下，小伙伴们一起丢手绢儿；童年就是穿着花裙子转着小圈圈；童年就是课堂里本应该争先恐后的抢答问题；童年就是根本用不着午休，下午还是一样的精神抖擞„„宝贝们喜欢叫我老师，每天老师前老师后的，叫的我很开心。可是我不知道他们是否记得老师姓张，比他们大十二岁。但是现在这些都不重要了，重要的是我曾经有过他们，他们曾经有过我，曾经我们一起走过那十天的暑期日子，一句“老师，我们不舍得你走！”，让我感动不已。火车站，当我再一次想到他们，一个个可亲可爱的宝贝，一张张童真无瑕的笑脸，当我们的那些曾经都只能是曾经，我已然将对他们的不舍与思念化作一种无色透明的液体悄悄的滴落在临沂那片神圣的土地上。
一个偶然，竟让我有如此的意外收获，不虚此行。这样难得的机会，把“走进龙窝，成就未来”，“手拉手，心连心”等这样的字眼牢牢的烙印在我的大学影印册里。传递温暖，传递爱心，传递真情，传递知识，传递我们的微尘心愿，俨然已经成为我们此行的目的与总结。
酸甜苦辣，了然于胸，只有经历过后才会懂得。支教，这个曾经可望而不可即的词语，如今，让我深深的体会到它在我大学生活里的存在意义。相信偶然的存在，必定是真理。
最后想以这样的一段话来结尾。
“你只看到我的笑靥，却没有看到我的汗水；你有你的清凉夏日，我有我的暑期规划；你否定我的态度，我决定我的高度；你嘲笑我傻傻的出远门自讨苦吃。我可怜你呆呆的待在家里坐享其成；你可以轻视我们的短短十日，但我们会证明这是谁的暑假；支教，注定是艰难的旅行，旅途上少不了质疑和谄笑。但，那又如何？哪怕是穷山恶水，也要干的漂亮！我是支教大学生，我为自己代言。”
大学生支教会议策划篇十九
2013年11月我带着喜悦的心情参加了我院组织的大学生支教活动。现在回忆起在这次支教活动过程中我和孩子们一起唱歌和玩耍的情景，真的让我好像又回到了我的童年时代；看着他们一张张笑脸，个个朝气蓬勃的样子，我真的由衷的欢喜。回顾这一次支教活动自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到学生们的好评，得到学校的肯定，对我来说就是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一天的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一天的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度。这天时光是我最值得回忆和珍惜的，因为我学到很多，感受很多，领悟很多。作为一名支教大学生，我深深地感觉到了这次支教活动带给我的深刻意义，以下是我对这次支教活动的总结。
一、思想方面。
这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀大学生的决心和信心。踏出校门，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。
二、教学方面。
作为支教大学生，全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我顿时心里有点慌。但是我没有害怕。在我经过好几次的努力之后我终于和孩子们走到了一起。我给他们教了两手我童年学到的歌曲，一首是《踏浪》，另外一首是《让我们荡起双桨》，我很努力地教着，孩子们也高兴地学着，孩子们学的很认真，我也教的越发地有热情；在和他们一起玩猫捉老鼠的游戏中，我几乎完全和他们相容在了一起，感觉我好想回到了我的童年。在我教学的过程中，孩子们莫大的热情让我感到很欣慰。孩子们也很喜欢聊天，我和他们说了好多。虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的财富，我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。同学们不仅善良，而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。在孩子们的热情和笑声中，我看到了积极，看到了希望。
在到这里之前我们都以为是很艰苦的，都做好了比较充分的思想准备。可能是是在镇中心的缘故吧，比我们想象的那种艰苦差远了。看到这里的状况比我们想象的要好，我们还是感到有点意外。我们受到了老师们的热情欢迎，我们刚下车，就有人过来帮我们搬行李，这种热情让我们感到了一些温暖，减少了一些旅途的劳累。
我所在的四平山乡，这里有很多朴实的村民，他们都非常的热情、善良。这样的环境，在别人看来可能不怎么的，那只能说你不够了解，甚至于我们刚到的时候可能或多或少的觉得还不如我们自己的家乡。经过接触，你会发现他们真的很“真”。
初到学校，给我的感受这是一个典型的乡级中学，校园的面积不大，只有两趟砖房，教师主要集中在左边的那一趟，而右边主要是教师办公室，校园内有一个小型的由水泥磨成的篮球场，而且还有一个多媒体教室，虽然这些设施陈旧了一些，而且不是那么的正规，但是我认为对于一个乡级中学的学生们来说，这已经是很难得的了。
这就是我对这个学校的第一眼的感觉，还行。
由于我们来的时候还没有开学，所以第一天并没有见到我们的“学生”，这时候我的感觉还是有点不太自信，到不是怕没有东西教给他们，而是对上课一点经验都没有，虽然平时我们听老师课这么多，但是要我们就这样站在讲台上，还是有一点心虚，再说，我们连学生是啥样都不知道。
接下来的就是和老师、学生的交流和认识过程，特别是和学生的交流过程是特别有意思的一件事情，总的来说可以用三个阶段来描述，那就是从陌生害羞到熟识再到大胆交流的过程。一开始的时候，学生们俨然已经把我们当成了一个正规的老师来看待了，对我们是又陌生又好奇，我们问他们一些问题的时候，基本上没有人回答，但是渐渐的，随着我们呆的日子的变长，我们之间的关系也发生着微妙的变化，他们终于敢跟我们说话，并且问我们一些问题了，我们都觉得有点了解对方了，我们的谈话聊天也逐渐的增多。我知道了他们大多都离学校比较远，有的在外住宿、有的甚至要走几个小时才能到学校，由于这样，早点和午饭都只能买些简单的东西吃一口对付一下，下午饭回家吃，晚上不上晚自习。虽然我刚来的时候看到这里的山比我们校区的更绿，但是始终是农村，生活条件还是很艰苦的，冬天的取暖问题都是学生们自己从家里带来柴火。
通过四个月的工作生活，我们充分体会到了作为一个老师的责任，荣誉和艰辛，老师最需要的是理解，如果你的行动被误解的话，那简直是莫大的悲哀，在课堂上和课堂外我都极力的维持一个老师应该有的风度，尽量的做好自己的本职工作，同时重温一下自己的初中生活，我感到莫大的充实。下午课后的活动虽然单调但是很有趣，孩子们最喜欢的是体育运动，篮球、足球都会，我们在这时候完全是平等的，这是最无拘无束的时候，我们尽情的奔跑，欢乐无限。
时间飞快的流逝，大学的第一学期的生活也过了一大半，我们去谌家矶小学支教的活动也画上了完美的句号。那些或美好或生气或惊讶的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。
升入大二不久的我，怀着对教育一种神圣的情节，参加了谌家矶支教，有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课。支教前的我还只是一名普普通通的大学生，是一个被传授知识者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了，说实话挺有压力的呢!永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里“老师，大姐姐???”的声声欢呼。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我想做好这个她，做好我的职责！
当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事情，四年级孩子识字能力有限，学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听，需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子认真而渴望的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是那几个小女孩，聪明且认真配合，可乖了。麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又喜欢有讨厌，因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人，特别喜欢玩，看着他们就好像看到我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很喜欢，但可能是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。上课过度自由了，教的歌曲还不认真唱，总喜欢自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩调皮的多点吧，小孩子对严肃的老师固然害怕，可更多的是一种叛逆，所以在他们的面前。我更愿意微笑的告诉他们，上课应有的纪律，当然除他们特别吵闹的时候。在平时的课堂上，我们会在教小朋友唱歌的中间，适当的加点小动作，或让他们上台表演自信的歌唱，这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力，帮助他们从小建立信心。
最难忘的是本学期的最后一堂课，当孩子们把曾经教过的六首歌完整的回顾一遍时，心里是满满的惊讶，浓浓的欢喜，以及当老师的成就感，看着他们上台认真的表演，自信的歌唱，心里收获的是满满的感动，将亲手叠的纸鹤和百合花奖励给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新奇的表情，还伴随着声声“老师在奖我一个吧我还会唱???”“老师，你也教我叠吧。”“老师，是不是下周你还会来教我们啊??.”下课了，走出教室，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。
扬开心中的帆，奔向希望的天堂，让我们共同进步共同收获。
大学生支教会议策划篇二十
我是***，20**年7月刚刚大学毕业，目前在山东省某地支教，我教的科目是信息技术和三年级数学。
说实在的，上大学时我并没有想到毕业后能有当一段时间教师的经历，因为在大学里我学的是非师范专业。毕业前夕，“到西部去，到祖国人民最需要的地方去”的大红标幅飘扬在校园内的主干道上。处于年轻人特有的***，以及作为一名大学生有责任也有义务为贫困偏远地区的人民群众服务的热情，我毅然选择报名“大学毕业生西部志愿者”，但是由于名额的限制，我未能如愿。紧接着又有山东省大学毕业生“三支一扶”计划，我立即报名参加了，经过初始、面试、体检等一系列的环节我最终如愿以偿，成为一名支教大学生。
很多人问我，参加“三支一扶”的原因，我回答说，首先，我出生在农村，深知农村教育的落后状况，我成长在县城知道县城中小学的条件是农村小学望尘莫及的。其次，作为“80后”的一员，我的童年是在在改革开放后的90年代，没有经历过大风大浪，可以说是在和平的“襁褓”中成长的。
我深知今天的幸福生活来之不易，我经过九年义务教育，同时又接受了高等教育，国家培养了我，我还没有为国家做些力所能及的事情，尽一些微薄之力，我希望借此机会来弥补这个缺憾。
回顾自己一年以来在农村小学的支教的这一段经历，我的感慨颇多，同时也觉得自己各方面的能力也提高了很多。
我所支教的学校位于***村，这是一所由团*市委投资兴建的希望小学。这里是**，也是山东省比较偏远落后的地区，距离县城100余里，距离乡政府也有十几里，交通十分不便，不通公共汽车，每次回家都要先骑自行车到乡政府驻地，然后再乘公共汽车才能回家。这里是两省三县交界处，听当地群众说这里的治安很混乱，抢劫偷盗行为时有发生，这里距离黄河不足500米。
由于这里是黄河滩地，一年四季，风沙不断。当地群众深受其害，他们不断植树造林使得近几年的情况稍有改变。但是毕竟这里与自己生活成长的地方差异太大，刚来的时候也很难适应。我还清楚的记得当时第一天来到的这个学校的情景，走进校门的一刹那，我的心凉了半截。虽然事前我在报纸、电视上了解了不少关于当前农村学校的情况，也做好了吃苦受累的准备，但也与想象中的也相差甚远，只在电视上看到过西部一些地区存在这样的学校：荒凉的校园中，没有硬化的路面，是松软的沙土地，3排低矮的平房，教室中学生的课桌已经是面目全非，操场很小只能同时允许一个班级上体育课，唯一的运动器械就是两张乒乓球台。唯一显眼的就是由开国上将杨成武将军亲自题写的学校名“++中泰希望小学”。
当天校长接待了我，并给我介绍了学校的基本情况和当地的风土人情，并说这里的条件比较艰苦，这里的教师年龄偏大，9个教师中，8个已经到了接近退休的年龄。虽然学校条件不好，但是学校领导尽最大努力地满足我的生活要求，专门派人到乡里为我购买了床、煤气灶、锅、碗等一些生活用品，让我有了一个好的工作环境，“到基层去，到农村去，到人民最需要的地方去。”誓言又一次在耳边回响，我鼓起了勇气，既然选择了这条路，就要义无返顾，无怨无悔。
大学生支教会议策划篇二十一
人生的每个阶段都有一段难忘的回忆，而处在大学的我现在以至于以后记忆最深刻的还是这段支教的时光。大学我们总要做几件有意义的事，现在的我做的最有意义也就是这段支教的日子。
以前的我根本不会想到我会有机会做一名支教老师，至今我还清楚地记得我第一次走上讲台的那一刻，处在三尺讲台的我激动、新奇但却不知道怎么教好自己的学生，但我却知道当我走上讲台，面对着一群学生时，我要肩负的责任。我要真正教会他们一些东西，而不是误人子弟，支教两个学期了，我努力的思考怎样才能认真的教好他们，让自己的课上的更充实。每次上课前我都要把书认真的看一遍，平常我自己的学习都没有那么认真，可是当我走进讲堂时就不再是一名学生而是一名老师，不能敷衍了事。这学期我带的是英语课，有时自己想想也挺好笑的，自己的英语成绩不出众怎么教他们，能做的只有课前认真的备课了，课堂上将自己备的课认真仔细的讲解给他们。一堂课下来并不容易，小学生们的课堂纪律真的很难管，什么情况都有可能发生，一堂课下来自己的嗓子都哑了，还有可能会被不听课的孩子气着，我不想让孩子为未来的学习落下后腿，所以我对他们以及自己很严格，每个们单词，每个句子我都要重复好几遍，教会他们怎么记，怎么读，才会继续后面的课程。令我开心的是我带课的方法还是有那么点作用的，他们听了、读了、也会了。那是我也深刻的体会到一名老师工作中最大的欣慰是什么。孩子们能够将自己教的东西，记下了，学会了，才觉得自己是挺有成功的，没有辜负任何一个人。
是xx支教团给了我这样的机会，所以我很感谢它，我也相信我会在未来的日子始终怀着一颗爱的责任心去做好自己，也希望未来的支教团能够越走越好。我带的三年级下学期也就升四年级了，也希望你们在以后快乐生活，快乐学习。时刻关注着你们，替你们加油！！
人生的每个阶段都有一段难忘的回忆，而处在大学的我现在以至于以后记忆最深刻的还是这段支教的时光。大学我们总要做几件有意义的事，现在的我做的最有意义也就是这段支教的日子。
以前的我根本不会想到我会有机会做一名支教老师，至今我还清楚地记得我第一次走上讲台的那一刻，处在三尺讲台的我激动、新奇但却不知道怎么教好自己的学生，但我却知道当我走上讲台，面对着一群学生时，我要肩负的责任。我要真正教会他们一些东西，而不是误人子弟，支教两个学期了，我努力的思考怎样才能认真的教好他们，让自己的课上的更充实。每次上课前我都要把书认真的看一遍，平常我自己的学习都没有那么认真，可是当我走进讲堂时就不再是一名学生而是一名老师，不能敷衍了事。这学期我带的是英语课，有时自己想想也挺好笑的，自己的英语成绩不出众怎么教他们，能做的只有课前认真的备课了，课堂上将自己备的课认真仔细的讲解给他们。一堂课下来并不容易，小学生们的课堂纪律真的很难管，什么情况都有可能发生，一堂课下来自己的嗓子都哑了，还有可能会被不听课的孩子气着，我不想让孩子为未来的学习落下后腿，所以我对他们以及自己很严格，每个们单词，每个句子我都要重复好几遍，教会他们怎么记，怎么读，才会继续后面的课程。令我开心的是我带课的方法还是有那么点作用的，他们听了、读了、也会了。那是我也深刻的体会到一名老师工作中最大的欣慰是什么。孩子们能够将自己教的东西，记下了，学会了，才觉得自己是挺有成功的，没有辜负任何一个人。
是支教团给了我这样的机会，所以我很感谢它，我也相信我会在未来的日子始终怀着一颗爱的责任心去做好自己，也希望未来的支教团能够越走越好。我带的三年级下学期也就升四年级了，也希望你们在以后快乐生活，快乐学习。时刻关注着你们，替你们加油！！
大学生支教会议策划篇二十二
过去的日子里，从只能艰涩开口到讲下六节物理六节体育（以及助教自然桥牌语文机器人），似乎觉出自我已有了上课的感觉，也愈发渴望起课堂来。物理的课反响很好，惯性力、波、光的资料讲解都很顺利，期待着兴趣的激发。
随着每日的点名进行，认识了不少人：冯玉红，王赛王茜，叶祖宇，王钟依，以及许多面熟而不知其名的同学。午时的畅谈极大程度地增进了我们的关系。
他们说这个暑假的前段时间也有一群大学生来过，还以为这次没有上次趣味，没想到此刻既学好了也玩好了。
我们笑笑。
他们问我们是不是再过三天就会走了，问我们还会不会回来。说着垂了目。
我们支吾。
他们讲有同学为了看浓哥打球差点骑车撞了树。
我们哄笑。
他们讨论各位教师的特点，说我没周廷昱黑，说浓哥最圈粉，说安神话题杀手，说很多人偷拍...
我们又笑。
我们在孩子们面前互相黑、损、曝黑历史，讲着各种故事。
孩子们一向笑一向笑。
去到了山里的敬老院。看到老人们的第一眼觉得较想象里相差了不少：衣物破旧、灰黄带土，身形佝偻、或卧或跛，面色枯黄、沟纹错综。而心里那个面色红润衣着洁整的高大老人形象正悄然消失了...
节目进行。
他们都有不一样程度的残疾，耳、眼、手脚、肱股，有些人的神志也略显混乱了。
向上，参观老人们的住处。人均十平的狭小空间堆放着物品，除了个别房间夹杂的刺鼻气味外都还算整洁干净，但空间的拥挤总是不能令人感到舒适。在里面关上门，四方墙壁连同壁顶忽地一阵天旋地转，顿有一种身处集中营的促狭。遂下楼看了猪圈。
我从正反逻辑研究，似乎老人们一辈子的归宿大概就是那里了---唯一能容下他们的处所---未来是一段失去意义的时光，直到在某次疾病后迎来终结。客观的讲，在社会贡献方面，老人们的生命已在踏入那里的一刻没有了意义。活着，究竟是享受还是沉重的担？却转想，诺大天地，那里却是他们唯一的依存，唯有此处，有家和记忆。也只得如此了。
只是看着那里，再（在刻板印象下）想到踏在光滑洁亮的地板上、穿行在大厦中挥霍购物的年轻人，蓦地泛上一阵恶心。
差异，“说到底”能够理解是资源分配的问题。那资源的问题又是什么的问题呢？莫非是命数？但这不是有用的解答。
放学后的家访，首站是林培福家。福妈妈热情而好来客，及端上茶水瓜果，方才落座攀谈。福妈妈说她没有初中以上的学历，故无法辅导福的功课，只能告诉他“要学，要学”。我唯唯。福妈妈说她平日里不在这边住，留福一个人住这栋两层高的房子；尽管有亲戚为邻，我仍惊叹于福超于常人的自理本事。福妈妈说期望福能考上芦中---这句话将再在之后的每一家中重复---唯一的重点校，期望我们能帮到福。我唯唯。而我以为仅有主动的求学才能让别人的帮忙凸显价值。冯雅琴家。
琴妈妈开着一家多层的旅馆，经济状况看似不错。谈话中琴妈妈多次流露自我仅有小学学历的无奈情绪，又几番表示愿意给两个孩子供给学习的机会与条件。聊到未来琴妈妈突兀的（令人生疑）表示自我绝没有“重男轻女”，对姐姐（琴）严格是因为她年长。又道对琴期望高、要求她考上芦中是因为店肯定不能传给女孩，她只能靠读书嫁个好人家；相比之下琴妈妈说不要求弟弟如何，反正他都会继承这家店。想到琴曾跟我们私聊说母亲偏心，不禁一阵恍惚而失神，忆不起之后的谈话了。
冯玉红姐弟俩家。
冯父亲是以放牛维持家中生计的，日日上山去。两个孩子都有很强的本事，性格上也十分出色，开朗外向而坦诚，教人喜欢。尤其是小家伙，学得奇快，在众多方面表现出异禀的天赋；可惜有一些不良的习惯也未掌握好的学习方法，功效不那么显著了。冯妈妈对孩子们的期望是成为坦荡的人，这倒是条不错的路。
后又有一家。见到了奋力而不得触及梦想的绝望挣扎。
完毕后，我试着放空思绪，整理出这样几点：家长们对学生几乎有着出奇统一的期望：考上芦中；各家贫富差距较为明显；家长们的低文化水平对孩子们的发展有着不可估量的阻碍作用；发现了“重男轻女”的落后思想的端倪。
首条自不必说。
次条也只是让我认识到所谓“全面奔小康”还只是梦想，维生艰难的人家不胜计量。
三条，我以为教育或许非是一题一法之传授，更是对于人对世界的全面认识程度、思辨本事、理解本事、确定本事、新事物接纳力、问题分析解决本事的培养，而我们所见的父母一辈所缺乏的，正是这样的培养训练。换言之，从前基础教育较差的落实带来的负面伤害，非是体此刻某些题目能否辅导孩子，而是在于对孩子教育培养方法的认识与选择的不当。这恰恰是对下一代理解教育的程度的直接影响，也就影响着再下一代。故而，这会使恢复的过程更加艰难。
末条，真相有待推敲考证。倘若大胆做设其为真，则其频数定不在少量。可思想方式如何去影响转变？我不解。
又想。我们的目的是在于发现提出问题，还是解决问题？
归路，顶上一颗橙色的亮星，闪烁，闪烁。
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大学生支教会议策划篇二十三
我到达xx小学这个我要生活半年的地方，开始了我的顶岗支教生涯。望着五（4）班门口的班牌时我激动又紧张。从踏进这个教室的这一刻起，我由一个坐在位子上听课的学生转变为站在讲台上授课的老师。
一开始与学生的接触让我百感交集。开学第一天我摸了摸底，让学生们每人写十条“我是一个怎样的人”，这才发现孩子们的生活环境比我想的要复杂许多。班里学生普遍家庭贫困，有父母离异的，有单亲的，有留守的……这些因素多少影响着学生的性格。“我是一个内向的人”“我不爱说话”是多数学生对自己的描述。孩子没有父母在身边陪伴会变得寡言少语，也有可能会走向另一个极端：缺少父母的关爱而更加叛逆、不服管教。班上有部分学生上课不听讲不回答问题，课后也不做作业，考试就乱写一通……下面就根据我半年实习支教生活中遇到的比较特殊的一位学生来进行分析。
小鑫，他是我最先认识的学生之一，表现“突出”到不得不注意。他常常笑得很张狂，和另外两个学生一起，简直就是“无敌三人组”。他们不扫地不交作业还爬校门，明知大队部严抓买零食还是要吃，午休时以上厕所的名义在操场上晃晃荡荡，打架打到别的家长找到学校来理论……各种状况应接不暇，我这个班主任实在是头疼！
一次考试结束，我找他了解情况。被单独拎出来的他还是安分了不少，知道自己考不及格也不敢一脸桀骜不驯。在这次谈话中，我惊奇地发现他四年级语文能考到优秀，还热爱运动，是班上的体育委员。在和他母亲的电话中了解到家庭和睦，他懂事听话会做家务，还会照顾读三年级的小妹妹。原来他不是我一直以为的坏孩子，我看到的仅仅是某些时候的他!只是刚开学这个月母亲工作忙，在家里对他督促没有以往这么上心，在新班级从新同学这儿染上一些坏习惯，又看我是实习的老师，才出现了我眼见的这副模样。
我想：既然他曾经不差，那就更不应该毁在我手上，不能再让他放纵下去。我下定决心要让他摒弃这个糟糕的自己，但一腔热忱常常被浇冷水。学语文常要听写词语，不及格重新听写时他偏要跑，我只好让他在墙角的座位上，攥着他左手一个一个报给他。看他考试成绩还是没点起色时，我也很气愤地用激将法，说再好的刀不磨也会生锈，别以为你多聪明，你就是懒，有能耐你考个给我看看。为了脱离那些坏习惯，把他安排成年级第一的学霸的同桌，但用心良苦也不见什么成效。他上进的过程充满了反复。我又接着和他母亲当面沟通了几次，发现他挺听他妈妈的话，于是我提出家长必须每天对着翼校通信息逐项检查家庭作业的建议，他母亲欣然答应了。渐渐的，我看见他的改变了，至少会把语文课本塞在手提袋里带回家了，作业都会认真做了，看来在家真是个听妈妈话的乖孩子。他母亲打电话询问他在校表现时，我也是把他的点滴进步分享出来，因为我知道他也在一旁，听到我对他的肯定。
我曾经在班上说过这样一个故事，一位妇人向心理学家抱怨自家孩子一直考最后一名，心理学家笑着说，这样就不用担心会退步了，就像在山谷的人，只有朝上走这条路，只要不停就一定能到达山顶。说完这个故事，班上的人都安安静静地看着我。此时正值期末复习期间，我认真地看了看当初的“无敌三人组”，接着对班上的所有同学说：“期末复习了，我和你们待在一起的日子越来越少，希望你们每一个人都不要放弃，即使现在很糟糕也不要放弃。我对你们有十足有耐心，我对你们有信心，也希望你们对自己有信心，相信你们可以做回原本就该是优秀的自己！”
通过这个学期的支教实习，我愈发的感受到了学生没有绝对的好坏之分，每一个学生都是一个隐形的天使，需要你去发现。“用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法。”老师不应该总是刺激某个学生有多“差”，而是找到他心里躲藏起来的希望得到肯定的自我，真心的对他说：“我对你有信心，加油！”
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