教案中需要包括教学目标、教学重点、教学难点等内容，以便教师更好地组织教学活动。教案应该合理安排课堂时间，控制进度。下面是一份针对本学期教学内容的教案范例，供大家参考。
多彩的肥皂中班科学教案篇一
2、初步了解两种不同的颜色混合在一起能够变成另外一种颜色。
【活动准备】。
【活动过程】。
一、导入。
师：“小朋友，今天彭老师给大家带来了一个非常好玩的游戏，你们想不想玩呢？”幼：想！
幼：瓶子。
师：“请小朋友们仔细观察，这些瓶子里都有什么？”幼：有水。
二、发现秘密，激发探索欲望。
1、师：“告诉你们哦！这些瓶子里面都有一个秘密！你们想不想知道是什么秘密啊？”幼：想！
师：“下面请每个小小魔术师都走过来轻轻的拿一个瓶子，让我们和瓶子一起来跳个舞看看会发生什么事情。”
2、播放音乐，教师带着孩子们一起摇晃瓶子里的水。
3、音乐停止。
师：“哇！瓶子发生了什么变化？”，“我瓶子里的水变成了×色”。
这时请幼儿说出自己瓶子里的颜色。
4、教师假装在听瓶子说话，动作要夸张。
师：“嘘~~~~小瓶子在说话，它说它想和小朋友坐在一起，我们带着小瓶子回座位做好吧！”
5、小结。
师：“小朋友们，瓶子里的水为什么会变颜色？”请幼儿举手回答。
幼：有颜料。
师：“哦？颜料藏在哪里了？”
师：“我们一起小心打开瓶盖看看。”
幼：盖子上有颜色。
三、初步体验三原色的变化。
1、更换瓶盖操作。老师先示范一次，让孩子看清楚过程。
师：“假如我的黄色和××小朋友的蓝色混合在一起会发生什么变化呢？让老师来试试看。”
师：“哇~~又变颜色啦！我的黄色和跟××小朋友的蓝色在一起变成了绿色。”
师：“现在请你和你的好朋友交换一个和自己不同颜色的盖子盖上，然后用力的摇一摇，看看会变成那一种颜色。”小朋友自由交换盖子。
2、总结。
师：“原来两种不同的颜色混合在一起会变成另外一种颜色。”
四、幼儿到操作区进行第一次操作。
1、教师简单介绍操作材料和操作步骤。
2、幼儿自由操作。
3、教师小结，请幼儿说出自己操作的经过和变化的颜色，幼儿说的同时，教师在黑板上做记录，给予孩子做记录的初步经验。
五、幼儿到操作区进行第二次操作。
1、师：“现在彭老师要交给小朋友们一个任务，我要请大家再操作一次，但是操作过程中要做好记录，记录的`方法就是刚才老师在黑板上记录的方法一样。”
2、请小朋友进行操作、记录。
六、拿着记录表回到座位总结。
1、请小朋友说一说自己的记录表。
2、老师在小朋友说的同时做出总的记录。
3、老师验证小朋友所做的实验。
教学反思：
通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。
多彩的肥皂中班科学教案篇二
1、培养幼儿的观察和比较能力。
2、增进幼儿对树叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色，形状，简单地知道树的一些用途。
3、提高幼儿对自然科学的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
放大镜、各种树叶、图片、油画棒、幼儿绘画用纸、音乐《小树叶》。
一、谈话导入，引起幼儿观察树叶的兴趣。
教师讲述：“小朋友，现在是什么季节？”“秋天是什么样子的？”引导幼儿说出秋天的气温，农作物、树叶等的变化。
教师：“秋风轻轻地吹，树叶宝宝从树妈妈身上飘落下来，我们来和小树叶做朋友，好吗？”“请小朋友在筐里拿出一片干树叶和一片新鲜的落叶，”“让我们一起来认识一下你的好朋友，好吗？”
二、观察认识树叶。
1、引导幼儿比较干落叶和新鲜落叶有什么区别？
幼儿观察后，教师提问幼儿：干落叶和新鲜落叶看上去怎么样？
干落叶和新鲜落叶摸上去怎么样？
干落叶和新鲜落叶用手一抓会怎么样？
教师小结：
干落叶卷曲不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。未干落叶形状平坦，美丽，颜色黄绿色，红色等，叶脉柔软，有水分，把它放在手中握一握，伸展开还和原来一样。
2、你还见过什么样的落叶？引导幼儿发挥想象，把自己见到的落叶形状、颜色、大小描述出来。
3、展示图片，让幼儿欣赏，告诉幼儿：秋天来了，树叶有的变黄，有的变红，从树上落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。
4、用放大镜观察认识叶子的外观，用手摸叶子的脉络，认识树叶正反面的不同。
5、认识树叶的用途。
三、做树叶拓印画。
四、作品欣赏，评价。
欣赏幼儿作品，说出用的是什么树的落叶？让幼儿互相欣赏同伴的作品，并说一说在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。
五、亲情活动：
教师引导幼儿说出我们之所以有这样的作品，应该感谢树妈妈，怎样感谢树妈妈？引导幼儿说说自己的做法。唱歌《小树叶》，加深对树妈妈的亲情感，教育幼儿保护树木。
请幼儿找一找哪些树是落叶树，哪些树不落叶？加深幼儿对科学自然的探索和求知欲望。
秋天来了，秋风萧瑟，落叶树上的树叶纷纷从树上飘落下来，我带小朋友户外活动时，发现孩子们特别喜欢和落叶做游戏，他们高兴的捡拾落叶，商讨着怎样用树叶游戏。于是我从孩子们的兴趣入手，及时生成了《树叶趣味多》这次活动。
通过这次活动，培养了幼儿的观察和比较能力，增进了幼儿对树叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色、形状，简单地知道树叶的一些用途。同时提高了幼儿对自然科学的兴趣。
本次活动，我注重通过孩子们的亲身探索与观察，发现落叶树与阔叶树树叶的不同，在这个过程中，我及时引导发现树叶外观、形状、颜色、大小，认识树叶的用途。并通过做树叶拓印画，加深对树叶叶脉的了解。作品完成后，让幼儿互相欣赏同伴的作品，并说说在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。活动再加之以亲情活动，引导幼儿加强对树妈妈的亲情感，教育幼儿保护树木。
本活动中，我为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。我通过引导幼儿积极参加小组讨论探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现交流分享探索的过程和结果。这次活动为中班组交流探讨活动，有诸多不足，敬请大家指正，与大家共勉。
多彩的肥皂中班科学教案篇三
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学优质课教案《多彩的肥皂》含反思，希望对大家有所帮助。
1、认识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正确使用肥皂。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等;
2、新式肥皂的幻灯片;
3、肥皂架子;
4、幼儿提前了解自带的肥皂
一、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂种类的.多样性和肥皂的作用。
1、猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣。
2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。
设计提问：你带的是什么肥皂?它是用来干什么的?
3、经验提升：知道肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。
二、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的喜爱之情。
1、设置问题情境,请幼儿帮助选肥皂，学会看包装认识肥皂。
设计提问：
(1)你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗?
(2)你是怎么找到的?
(3)经验提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的许多小秘密，我们可以根据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活经验说一说自己喜欢什么样的肥皂。
设计提问：
(1)请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小的?
(2)经验提升：不同的肥皂它的形状、颜色、气味、大小是不一样的。
(3)你喜欢哪种肥皂?
(4)经验提升：因为每个人喜欢的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。
三、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。
1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。
2、经验提升：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。
四、结合生活经验学习正确使用肥皂的方法。
设计提问：
1、你每天都用肥皂吗?什么时间能用到肥皂?
2、说一说你是怎么使用香皂洗手的?
3、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：
(打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。)
4、经验提升：在使用肥皂的时候，我们既要节约，不浪费肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好朋友，做一个讲卫生的好孩子。
肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂，既不能引起幼儿观察的兴趣，又不能达到发展幼儿思维的目的。
考虑幼儿的情绪、爱好和心里的因素，它巧妙地利用了幼儿求知欲，好奇心强，喜欢自己探索、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，显然是好多了。
多彩的肥皂中班科学教案篇四
1、能积极参与收藏树叶的讨论。
2、感觉收藏和发现的乐趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台，每人一本图书。
一、与树叶对话。
1、冬天来了，树叶都从树上落下来，你捡过树叶吗？你用树叶做过什么？（www。老师。）（跳舞，铺树叶小路，打扮自己等）。
3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录。
二、收藏树叶。
1、可以怎样把树叶收起来呢？请幼儿大胆参与讨论。
2、请幼儿将树叶压平，夹在书本里。
3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶，将树叶展平，小心放进自带的图书里。
4、请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的？
5、请幼儿将收藏树叶的图书带回家。
今天我们进行了《收藏树叶》这样一个活动，主要让他们了解树叶的形态特征（大小、颜色、形状），为了让幼儿零距离感受树叶、接触树叶，我带孩子们一起去幼儿园里寻找树叶，观察树的变化。我问孩子们：“树上的树叶变得怎么样了？”孩子们都说：“变少了！”“对呀！那树叶到哪里去了呢？”想像力丰富的王艺意大声的说：“飞到天上去了吧！”还有几个小朋友凭借自己的已有经验说：“都落掉了！”我问：“那落到了哪里去了呢？我们快去找一找吧！”于是，小朋友自由地分散开来，去寻找地上的落叶。一会儿功夫，小朋友都捡到了落叶，有些手里捧了一大堆，有些只捡了一片，也有些还在继续找，捡到的小朋友捧着树叶，使劲挤到了我的面前，争着给我看。
多彩的肥皂中班科学教案篇五
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班科学公开课多彩的肥皂教案，希望能够帮助到大家。
1、认识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正确使用肥皂。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。
2、新式肥皂的幻灯片。
3、肥皂架子。
4、幼儿提前了解自带的肥皂。
一、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。
1、猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣。
2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。
设计提问：你带的是什么肥皂?它是用来干什么的?
3、经验提升：知道肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。
二、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的'喜爱之情。
1、设置问题情境，请幼儿帮助选肥皂，学会看包装认识肥皂。
设计提问：
(1)你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗?
(2)你是怎么找到的?
(3)经验提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的许多小秘密，我们可以根据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活经验说一说自己喜欢什么样的肥皂。
设计提问：
(1)请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小的?
(2)经验提升：不同的肥皂它的形状、颜色、气味、大小是不一样的。
(3)你喜欢哪种肥皂?
(4)经验提升：因为每个人喜欢的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。
三、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。
1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。
2、经验提升：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。
四、结合生活经验学习正确使用肥皂的方法。
设计提问：
1、你每天都用肥皂吗?什么时间能用到肥皂?
2、说一说你是怎么使用香皂洗手的?
3、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：
(打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。)
4、经验提升：在使用肥皂的时候，我们既要节约，不浪费肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好朋友，做一个讲卫生的好孩子。
肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂，既不能引起幼儿观察的兴趣，又不能达到发展幼儿思维的目的。
考虑幼儿的情绪、爱好和心里的因素，它巧妙地利用了幼儿求知欲，好奇心强，喜欢自己探索、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，显然是好多了。
多彩的肥皂中班科学教案篇六
1、认识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正确使用肥皂。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等;
2、新式肥皂的幻灯片;
3、肥皂架子;
4、幼儿提前了解自带的肥皂
一、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。
1、猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣。
2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。
设计提问：你带的是什么肥皂?它是用来干什么的?
3、经验提升：知道肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。
二、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的喜爱之情。
1、设置问题情境,请幼儿帮助选肥皂，学会看包装认识肥皂。
设计提问：
(1)你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗?
(2)你是怎么找到的?
(3)经验提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的许多小秘密，我们可以根据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活经验说一说自己喜欢什么样的肥皂。
设计提问：
(1)请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小的?
(2)经验提升：不同的肥皂它的形状、颜色、气味、大小是不一样的。
(3)你喜欢哪种肥皂?
(4)经验提升：因为每个人喜欢的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。
三、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。
1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。
2、经验提升：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。
四、结合生活经验学习正确使用肥皂的方法。
设计提问：
1、你每天都用肥皂吗?什么时间能用到肥皂?
2、说一说你是怎么使用香皂洗手的?
3、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：
(打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。)
4、经验提升：在使用肥皂的时候，我们既要节约，不浪费肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好朋友，做一个讲卫生的好孩子。
肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂，既不能引起幼儿观察的兴趣，又不能达到发展幼儿思维的目的。
考虑幼儿的情绪、爱好和心里的因素，它巧妙地利用了幼儿求知欲，好奇心强，喜欢自己探索、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，显然是好多了。
多彩的肥皂中班科学教案篇七
由于幼儿在日常生活和学习活动中对颜色特别感兴趣，经常问老师是否要上美术绘画课。因此我选用这个主题《多彩的颜色》，让幼儿感知颜色的变化，并体验活动的乐趣。
1、引导幼儿通过自己的观察，发现颜色的微妙变化，从而理解儿歌内容。
2、学习看图谱，完整的念儿歌。
3、体验活动的乐趣。
1、各种颜色的水。
2、一次性透明杯数个。
3、红、黄、蓝色、桔子、茄子、叶子、车子的图片。
4、图谱。
师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？
幼：用蜡笔。颜料。
师：小朋友真聪明，其实颜料是一样很神奇的东西。为什么说颜料很神奇呢？我们一起来看看吧。
幼儿分句学习儿歌。
师：小张老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？
幼：红色的，黄色的。
师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的？
（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）。
师：我们来看看他说的对不对。（教师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色？
幼：橙色。
师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答）。
师：小张老师觉得用橙色画桔子最漂亮。
师：现在小张老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。（教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片）。
师：这杯水又是什么颜色呢？
幼：红色、蓝色。
师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？（请个别幼儿来回答）。
师：我们来看看哪位小朋友说的对。（教师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？
幼：紫色。
师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢？
（请个别幼儿回答）。
师：紫色可以画那么多东西吖，小张老师觉得用紫色画茄子最漂亮。
师：老师也把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。（教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片）。
师：这又是什么颜色的呢？
幼：黄色、蓝色。
师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？
师：真神奇，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？（教师动手操作，幼儿观察）。
幼：绿色。
师：那我们可以用绿色画什么呢？
师：张老师用绿色画了叶子。
师：哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话？
师：黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。（教师出示黄色蓝色，绿色、叶子的图片）。
师：夷，那我们用这三种颜色的水手拉手会变成什么颜色呢？
师：我们也来试试看。红黄蓝色手拉手变成什么颜色？（教师操作）。
幼：黑色。
师：可以用黑色画什么？
师：张老师用黑色画了一辆车子。
师：哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话？
师：真厉害，红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。（边讲边出示）。
师：颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。现在我们把这些颜色怎么变出来的，给它取个好听的题目叫《颜色宝宝变魔术》（出示图谱）跟着老师一起念。
师：儿歌中红色黄色手拉手变成橙色画桔子，橙色除了画桔子还可以画什么呢？
师：那紫色除了画茄子还可以画什么呢？
师：绿色我们还可以画什么呢？。.。.。.
儿歌：《颜色宝宝变魔术》。
红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；
红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；
黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；
红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。
多彩的肥皂中班科学教案篇八
1、认识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正确使用肥皂。
1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等；
2、新式肥皂的幻灯片；
3、肥皂架子；
4、幼儿提前了解自带的肥皂。
1、猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣。
2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。
设计提问：你带的是什么肥皂？它是用来干什么的？
3、经验提升：知道肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。
1、设置问题情境,请幼儿帮助选肥皂，学会看包装认识肥皂。
设计提问：
（1）你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗？
（2）你是怎么找到的？
（3）经验提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的许多小秘密，我们可以根据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活经验说一说自己喜欢什么样的'肥皂。
设计提问：
（1）请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小的？
（2）经验提升：不同的肥皂它的形状、颜色、气味、大小是不一样的。
（3）你喜欢哪种肥皂？
（4）经验提升：因为每个人喜欢的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。
1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。
2、经验提升：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。
设计提问：
1、你每天都用肥皂吗？什么时间能用到肥皂？
2、说一说你是怎么使用香皂洗手的？
3、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：
（打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。）。
4、经验提升：在使用肥皂的时候，我们既要节约，不浪费肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好朋友，做一个讲卫生的好孩子。
多彩的肥皂中班科学教案篇九
1、使幼儿发现肥皂的外形和用途，(肥皂的颜色、形状、气球，肥皂可以去污。)
2、学习运用各种感官感知多样的肥皂。
3、通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、为每组幼儿准备形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水脸盆几只作洗手用。
操作卡片“请你涂颜色”。 过程 1、引导幼儿观察肥皂的特征，学习运用各种感官感知多种多样的肥皂。
“桌上有许多肥皂，请你们看看、摸摸、闻闻，然后告诉大家你的以现。看完一块后可以拿另一块肥皂观察。”“请你说说肥皂是什么样的?”(这是肥皂，要求幼儿说出名称。肥皂有圆、长方、椭圆等各种形状;有香味、药味、肥皂味、……有红、绿、黄、白等颜色。)
2、引导幼儿发现肥皂的用途。
“现在你们用肥皂洗手。”(启发幼儿洗手前后看看自己的`手和盆里的水有什么变化)幼儿洗完手后，教师问：“你们发现有什么变化?”(手洗干净了，水脏了。肥皂能帮你把手上的脏东西洗掉。)“肥皂还有什么用处呢?”(可以洗衣服、洗澡，药皂还能消毒……)“想一想，你们还可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)“现在我们请几位小朋友来吹泡泡，大家看谁吹得大，吹得多!”(使小朋友在欢乐中结束活动)
肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂，既不能引起幼儿观察的兴趣，又不能达到发展幼儿思维的目的。
考虑幼儿的情绪、爱好和心里的因素，它巧妙地利用了幼儿求知欲，好奇心强，喜欢自己探索、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，显然是好多了。
多彩的肥皂中班科学教案篇十
1、不受物体外形特征干扰，正确辨别物品的颜色。
2、能将各种物品按颜色归类。
3、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，胆表演。
1、小动物贴纸若干：分别穿红、黄、蓝服装的小狗、小兔、小熊、小猫各3只。
2、红、黄、蓝3种颜色的树叶数量均等，总数为幼儿人数。
3、教室的地面上分别画红、黄、蓝3种颜色的3各圈。
4、红、黄、蓝3种颜色的彩笔每人1份。
5、幼儿用书、教学挂图。
一、游戏导入活动，复习对颜色名称的认识。
（1）请全体小朋友藏在小椅子背后，听教师指令进行游戏。
（2）教师：小朋友快快来，快请穿衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来，快请穿黄色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来，快请穿蓝色衣服的小朋友做游戏。
（3）没有请出来的幼儿，教师一一请他们出来，并介绍他们服装的颜色。
二、出示小动物贴纸，引导幼儿进行颜色辨识。
（1）教师：凉爽的秋天里，小动物决定到户外做游戏。参加游戏的小动物有谁呢？
三、引导幼儿观察小动物们穿的各种颜色的服装，将小动物按颜色归类。
（1）给穿衣服的小动物头上戴上的小花，给穿黄色衣服的小动物头上戴上的小花，给穿蓝色衣服的小动物头上戴上的小花。
（2）给小狗红红戴上小花，小狗蓝戴上蓝色小花。
（3）请枉小花的小动物们排成一队。请枉黄色小花的小动物们排成一队。请枉蓝色小花的小动物们排成一队。
四、游戏：“小树叶找家”。
（1）教师：小动物们都排好队做游戏了，它们玩得可开心了！小朋友也来做游戏吧！老师把小树叶撇在地上，小朋友捡到树叶后，按颜色找自己的位置。红树叶到红圈里，黄树叶到黄圈里，蓝树叶到蓝圈里。老师说起风了，小树叶就在场地边上自由跑动。老师说风停了，小树叶就分别回到自己的家里。
（2）教师根据幼儿游戏的兴趣。
五、引导幼儿操作幼儿用书，把相同颜色的物品用同一种颜色的笔圈起来。
（1）教师：翻看幼儿用书第七页，这里有许多不同颜色的物品，请将的物品用的笔圈起来，黄色的物品用黄色的笔圈起来，蓝色的物品用蓝色的笔圈起来。
（2）幼儿展示作业并互相检查。
1、幼儿在教师的引导下认识红、黄、蓝3种颜色。
2、活动中，我通过游戏活动看一看、拿一拿、辩一辩强化幼儿的感官。
不足：我设计的问题过于单调、乏味，不新颖，请专家老师给以指点。
多彩的肥皂中班科学教案篇十一
1、让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。
2、原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来。
二、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现和肥皂的作用。
1、小猴姐姐这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来!(老师打开盖布)。
(2)先与旁边小朋友互相讲一讲，再请小朋友来告诉大家。
(3)老师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样?(有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。)。
2、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。
幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。
老师小结：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。
3、说说肥皂的用途。
那你们在什么地方也见过肥皂宝宝?
肥皂宝宝是用来干什么的呢?它有什么用?
什么时候要洗手(在饭前便后、手脏)、洗澡(保护皮肤)、洗衣服(干净、香)等。
教师小结：肥皂的用处。
三、感知肥皂遇水后的变化。
小猴姐姐告诉你们一个小秘密，肥皂宝宝有一个好朋友，(教案出自：屈老师教案网)他们经常在一起玩游戏知道它是谁吗?(水)你们也想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?(先把袖口卷起来)。
1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化?你发现了什么，把你的发现告诉大家。
2、幼儿尝试跟肥皂宝宝和水一起玩。
(1)现在小猴姐姐想知道你们是怎么玩的呢?
(2)幼儿试一试。
(4)幼儿说说自己的做法。
(5)幼儿再尝试操作。
3、幼儿合作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑。用手搓一搓开始能产生白白泡沫，渐渐白白泡沫变成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水变成黑黑的水。
4、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。
(1)肥皂在水中摸起来有什么感觉?(滑滑的)。
(2)小手搓一搓会发现什么?(白泡泡变成黑泡泡)。
(3)刚开始的水是没有颜色的，然后呢?现在呢?(溶在水中，水变白了，就叫肥皂水，肥皂水变成脏水。)。
四、“吹泡泡”游戏(在活动室一边放四盆肥皂水，让幼儿在轻松、愉快音乐声中玩“吹泡泡”游戏。)。
1、小猴姐姐跟你们一起玩一个游戏名字叫“吹泡泡”，看谁吹的泡泡又高又大又多。
2、最后、小猴姐姐带你们去小猴王国旅行。
五、延伸活动。
到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢?
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多彩的肥皂中班科学教案篇十二
1、观察树叶，能用多种颜色装饰一片树叶。
2、乐意涂色，能在轮廓线内涂色。
一、观察树叶。
二、教师示范作画，幼儿欣赏。
（一）、出示画纸，提出问题。
师：我这里也有一片树叶，如果让你用蜡笔来画，你想怎么画？
（二）、教师示范。
（三）、提出作画要求。
1、用多种颜色装饰一片树叶。
2、涂色时要涂到轮廓线内。
3、保持纸张干净整洁。
（四）、欣赏成品图片。
师：除了这样画，还可以这样画（出示涂色的树叶），请你来看一看。
三、幼儿作画。
师：你也想让树妈妈开心起来吗？
四、作品欣赏。
师：把你已经完成的树叶挂到小树上，你可以来看看树妈妈变的开心来了。
多彩的肥皂中班科学教案篇十三
师：小朋友，你有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的？（幼儿自由发言）。
师：呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状。那你们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（幼儿回答后）。
师：你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。
师（小结）：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味。
师：今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏，好吗？
（1）熟悉材料。
师：看看你们桌上有些什么材料？
（2）熟悉操作常规要求。
师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料和工具。特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要当心别弄湿衣服。
教师小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化，有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。
3、游戏活动：吹泡泡。
师问：那这些肥皂水有什么用呢？
师：那我就一起来吹泡泡吧。
a、集体学吹泡泡。
b、幼儿来到操场上吹泡泡、玩泡泡。
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多彩的肥皂中班科学教案篇十四
1、让幼儿通过观察发现颜色的微妙变化，从而理解儿歌的内容。
2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的创编。
教学诗歌图谱（一张），教学色彩纪录卡（一张），红、黄、蓝三种颜料，毛笔（七支），装有颜色的透明杯子（9个），黑板（一块）、一个帐篷、一台录音机和音乐磁带。
一、谈话，引起幼儿兴趣。
小精灵：小朋友们，你们好！我是色彩小精灵，欢迎来到彩色空间参观！在这个色彩空间里有许多奇妙的事情，你们想不想知道？（想）好，现在请小朋友们找个舒服的位置坐下来。
二、教师进行调色操作，幼儿记录。
1、红黄颜色混合。
师：小朋友们，刚才色彩小精灵悄悄告诉老师许多关于色彩的秘密，你们想知道吗？（想）现在老师给我们小朋友来变个魔术，比一比，看谁的眼睛最厉害！小朋友，你们看，这两个杯子里面分另有哪两种颜色呀？（黄色和红色）。
师：魔术师开始变魔术咯，请小朋友仔细听咒语：“红色黄色手拉手，变出了什么颜色？（橙色）现在老师再用变出来的橙色画一只橙色的橘子。
2、黄蓝颜色混合。
师：黄色蓝色手拉手，会变成什么颜色宝宝呢？（绿色）。
师：现在老师用绿色画绿色的叶子，请小朋友们跟着老师念，念什么呢？（黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子）。
3、红蓝颜色混合。
师：红色宝宝说，我想和蓝色宝宝做朋友。让我们来变魔术，一起念咒语。“红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。”
4、红黄蓝颜色混合。
师：黄色宝宝说，我也要和红色宝宝、蓝色宝宝做朋友。咦，当红黄蓝颜色宝宝做朋友的时候，会变成什么颜色呢？（黑色）。
教师小结：现在颜色越来越多了，这个魔术真神奇，老师把这些颜色是怎么变出来的编成了一首诗歌，名字叫《多彩的颜色》。现在听老师完整地念一遍诗歌。
三、幼儿完整地学习诗歌。
1、幼儿跟着老师完整地朗诵。
师：请小朋友用好听的声音跟着老师念一遍诗歌。（念完后）。
提问：谁能说一说你在诗歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？
2、老师和幼儿一起朗诵。
师：这次请小朋友拍着手和老师一起有节奏地念诗歌。
3、幼儿分角色朗诵。
师：小朋友们念得真好听。现在进行个比赛，女孩子先念，然后轮到男孩子念。比一比，看男孩子还是女孩子能干。
四、幼儿根据自己的生活经验，进行诗歌创编。
师：红色黄色手拉手，变成橙色变橘子。除了橘子是橙色的，还有什么是橙色的？（花儿、太阳……）那在我们周围还有什么东西分别是绿色、紫色和黑色的？把你认为是绿色的东西画在绿色下面的括号里，把你认为是紫色的东西画在紫色下面的括号里，把你认为是黑色的东西画在黑色下面的括号里。
师：现在请小朋友们带着你们的色彩记录卡和客人老师一起分享吧。告诉客人老师“什么什么手拉手，变出什么画什么？”
五、结束部分。
小精灵：小朋友，我和你们一起去美丽的大自然中发现更多的色彩秘密。
师：孩子们，跟我们的客人老师说再见吧！（客人老师再见）现在我们随着音乐和色彩小精灵一起到大自然中寻找更多关于色彩的秘密吧！
红色黄色手拉手，变出橙色画橘子；
黄色蓝色手拉手，变出绿色画叶子；
红色蓝色手拉手，变出紫色画茄子；
红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。
多彩的肥皂中班科学教案篇十五
由于幼儿在日常生活和学习活动中对颜色特别感兴趣，经常问老师是否要上美术绘画课。因此我选用这个主题《多彩的颜色》，让幼儿感知颜色的变化，并体验活动的乐趣。
1、引导幼儿通过自己的观察，发现颜色的微妙变化，从而理解儿歌内容。
2、学习看图谱，完整的念儿歌。
3、体验活动的乐趣。
1、各种颜色的水。
2、一次性透明杯数个。
3、红、黄、蓝色、桔子、茄子、叶子、车子的图片。
4、图谱。
一、活动导入。
师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？
幼：用蜡笔。颜料。
师：小朋友真聪明，其实颜料是一样很神奇的东西。为什么说颜料很神奇呢？我们一起来看看吧。
二、教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容。
一幼儿分句学习儿歌。
1、红色、黄色的混合。
师：小张老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？
幼：红色的，黄色的。
师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的？
（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）。
师：我们来看看他说的对不对。（教师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色？
幼：橙色。
师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答）。
师：小张老师觉得用橙色画桔子最漂亮。
师：现在小张老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。（教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片）。
2、红色、蓝色混合。
师：这杯水又是什么颜色呢？
幼：红色、蓝色。
师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？（请个别幼儿来回答）。
师：我们来看看哪位小朋友说的对。（教师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？
幼：紫色。
师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢？
（请个别幼儿回答）。
师：紫色可以画那么多东西吖，小张老师觉得用紫色画茄子最漂亮。
师：老师也把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。（教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片）。
3、黄色、蓝色混合。
师：这又是什么颜色的呢？
幼：黄色、蓝色。
师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？
师：真神奇，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？（教师动手操作，幼儿观察）。
幼：绿色。
师：那我们可以用绿色画什么呢？
师：张老师用绿色画了叶子。
师：哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话？
师：黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。（教师出示黄色蓝色，绿色、叶子的图片）。
4、红黄蓝色混合。
师：夷，那我们用这三种颜色的水手拉手会变成什么颜色呢？
师：我们也来试试看。红黄蓝色手拉手变成什么颜色？（教师操作）。
幼：黑色。
师：可以用黑色画什么？
师：张老师用黑色画了一辆车子。
师：哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话？
师：真厉害，红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。（边讲边出示）。
三、出示图谱，幼儿跟念儿歌。
师：颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。现在我们把这些颜色怎么变出来的，给它取个好听的题目叫《颜色宝宝变魔术》（出示图谱）跟着老师一起念。
四、幼儿完整的念儿歌。
五、创编儿歌。
师：儿歌中红色黄色手拉手变成橙色画桔子，橙色除了画桔子还可以画什么呢？
师：那紫色除了画茄子还可以画什么呢？
师：绿色我们还可以画什么呢？......
多彩的肥皂中班科学教案篇十六
1、引导幼儿观察、欣赏秋天树叶的美。
2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。
3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、秋天树叶的视频。
2、红、黄、橘黄、绿颜料。
3、秋天树叶的图片(红色、橘黄色、黄色、绿色)。
4、抹布。
5、美术练习册。
一、开始部分。
组织幼儿谈话，说说秋天是什么样子的，树叶是什么样子的?
二、基础部分。
1.播放视频让幼儿欣赏秋天的树叶美。
2.提问：在视频里看到的小树是什么样子?都有什么颜色?
3.认识红色、橘黄色、黄色、绿色。
5.讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要沾上颜色，才能使“树叶”丰满。
6.老师示范一遍，强调绘画时注意事项。
7.让幼儿练习。
8.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
三、结束部分。
作品进行欣赏、评价。
活动反思：
本活动为“秋天的树叶”老师注重创设学习情景，让幼儿开心、有趣地学幼儿肢体动作，参与学习特别适合幼儿的动作思维特点。如让幼儿学习上下、左右、摇摆。利用肢体动作帮助孩子加深理解。孩子们边玩边学掌握所画的内容，表现出来的画面更活泼大胆，线条丰富流畅。收到较好的效果，幼儿积极情绪得以体验。
活动设计背景。
根据本班年龄特点，培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。
引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。
让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。
活动目标。
1、培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。
2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。
3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、体验明显的季节特征。
教学重点、难点。
知道秋天这个季节的特征。
活动准备。
收集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。
活动过程。
一、开始部分：组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。
二、基本部分：
1、说树叶。
孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们高兴吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了，天气变凉了)。
教师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。
2、模仿树叶。
秋风吹来，树叶像什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们，让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，模仿树叶飘落的动作。
3、幼儿看课件，学儿歌《秋风吹》。
4、做游戏：风和树叶。
每个幼儿拿一片树叶，老师扮风，孩子扮树叶，老师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作;老师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。
5、粘贴树叶。
风停了，小树叶落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈，大树妈妈非常孤单，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树)。
6、看树叶粘贴图。
小朋友们把大树装饰得真好看，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)。
三、结束部分：
带孩子到户外捡落叶。
通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。
多彩的肥皂中班科学教案篇十七
（一）继续探索颜色混合产生的变化。
（二）乐于与同伴分享自己的发现。
活动准备。
1.矿泉水瓶子里装有清水，瓶盖事先挤有颜料少许；
2.用不干胶制作记录用的红色、黄色、蓝色标签与加号标签若干，装有少许颜料的瓶盖若干。
活动过程。
（一）清水变成有颜色的水（摇摇变的小把戏激起幼儿参与兴趣，猜测的过程调动幼儿的积极思维，通过再次摇晃，验证自己的猜测符合幼儿科学发现中猜测——验证的特点）。
1．教师示范：用力摇晃一瓶清水，使之？变成有颜色的水。边晃边念：摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。
2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。
3．请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。
4.教师询问变出颜色水的原因。教师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的原因。
5．请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。
6．请幼儿再轻轻地拧上瓶盖，用力摇晃，重复刚才的变化过程。
（二）变出新的颜色水（颜色的变化通过幼儿的实践操作主动发现，同时小标签可以帮助幼儿记忆自己所混合的两种颜色，不至于因为关注了颜色的变化的结果而忽视了颜色混合的过程）。
1．幼儿自由选一种跟自己瓶子内的颜色水不一样的'颜色标签，贴在瓶身上。
2．想一想，如果瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么变化？
3.幼儿根据自己所选的标签，选择装有对用颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。教师提醒幼儿一定要拧紧瓶盖，一边用力摇晃一边观察颜色的变化。
（三）他们是这样变出来的。（讲述的过程时经验共享的过程，通过幼儿各自的讲述，帮助他们整理颜色混合后产生的变化，而最后观察颜色水的深浅，则给了他们继续探究的动力）。
1.幼儿将自己变出的心颜色水放到展台上，说说自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的。
2．将幼儿调制出的橙、紫、绿色的颜色水分类摆放，观察他们的深浅。
多彩的肥皂中班科学教案篇十八
1.初步感知红、黄、蓝三种颜色混合所发生的变化。
2.在说说、玩玩的过程中体验变色的快乐。
1.红、黄、蓝三种颜色的颜料、一次性杯子、棉签。
2.记录表每人一张。
1.说一说。
幼儿猜一猜将两种或者三种颜色混在一起会发生什么变化。
2.玩一玩。
（1）第一次探索。
a.尝试将红、黄、蓝任意两种颜色混合，观察其变化。
b.记录变色结果（用棉签蘸取颜色涂在相应的空白方格内）。
c.讨论交流。
小结：颜色宝宝可神奇了，如果一种颜色和另一种颜色做朋友混在一起，就会变成。
另外一种不一样的颜色。
（2）第二次探索。
a.尝试将红、黄、蓝三种颜色混合，观察其变化。
b.记录变色结果。
c.讨论交流。
小结：三种颜色宝宝做朋友混在一起，也会变成另外一种颜色。
活动生成及建议。
1.活动中，幼儿放入颜料比例的不同，变出来的颜色也会不同，教师可和幼儿一起探究原因，说说红+黄会变成什么，红+蓝会变成什么，黄+蓝会变成什么。
2.在个别化学习中，教师可引导幼儿试试将其它颜色混和，观察其变化。
多彩的肥皂中班科学教案篇十九
活动目标：
1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
2、通过观察，理解儿歌内容，从中发现颜色的变化，让幼儿在活动中体验创造的喜悦。
3、培养幼儿对科学探索的兴趣。
活动准备：
1、红、黄、蓝三种颜料的水。
2、实物：桔子、茄子、树叶。
3、实验操作用的透明杯若干。
4、教学课件。
活动过程：
一、活动导入。
师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？
幼：用蜡笔、颜料。
师：小朋友真聪明，今天老师和小朋友要当小小魔术师，让神奇的颜料变变变，小朋友们可要睁大眼睛，仔细观察。
二、教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容。
1、红色、黄色的混合师：老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？
幼：红色的`，黄色的。
幼：橙色。
师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答）师：（出示实物桔子）老师觉得用橙色画桔子最漂亮了。
出示课件，请幼儿仔细观察，老师总结。
现在老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。（解释箭头的意思）。
2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢？
幼：红色、蓝色。
幼：紫色。
师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢？（请个别幼儿来回答）师：紫色可以画那么多东西，看！老师带来了什么？我觉得用紫色画茄子最漂亮了。这里也有一句好听的话，一起看屏幕红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。
3、黄色、蓝色混合。
师：这又是什么颜色的呢？
幼：黄色、蓝色。
幼：绿色。
师：那我们可以用绿色画什么呢？老师还带来了一片绿色的叶子（引导幼儿答出绿色的物体）。让我们一起看屏幕，这次请小朋友来编一句好听的话（引导幼儿说出黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子）。
三、交待活动名称。
颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。那我们就给它取个好听的名字叫《多彩的颜色》。
四、实验操作。
幼儿分三组操作，教师巡回指导。引导幼儿尝试颜色的变化，体验创造的喜悦，并且鼓励幼儿大胆表述自己用什么样的颜色手拉手变出了新颜色，变出的新颜色可以画什么。
活动延伸：
师：刚才小朋友都成了小小魔术师变出了这么多的颜色，让我们一起到室外观察一下用这些神奇的颜色可以画什么。
红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。
多彩的肥皂中班科学教案篇二十
教材分析：
幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使幼儿从小就善于观察和发现。本次活动就是围绕幼儿的好奇心：果汁到底是多么颜色的？果汁的颜色与果皮是否一样展开的。活动中以帮助别人为导线，激起幼儿想帮助别人、更想知道结果的欲望，调动起幼儿实验的愿望，幼儿通过自己的实验得出结论，体验成功的快乐，最后以回信的形式结束，不仅使幼儿巩固了知识技能，而且也能体验到帮助别人的快乐，从而产生相互帮助的意识。
设计理念：
新《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”秋天是水果分收的季节，每天孩子们都能吃到新鲜的水果，吃水果时总有幼儿不经意的将水果汁滴到衣服上，孩子们对衣服上的果汁颜色常常争论不休，有的幼儿甚至故意将果汁滴到衣服或手帕上，进行比较，水果的果汁到底是什么颜色的呢？为了满足幼儿的对水果的好奇心和探究水果的热情，同时为了开发幼儿的观察智力、记录智力、细心观察智力、比较智力、与同伴合作智力等。我就这一现象，设计了一次活动，活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐。
活动目标：
1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。
2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：
1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各种水果图片、颜色标记。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、固体胶。
活动过程：
一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。
2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？
二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，
师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。
1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。
2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。
3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果。
三、幼儿再次实验，将水果归类。
师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。
1、幼儿实验，并将水果卡片归类。
2、幼儿讲述实验结果。
3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。（果汁与果皮颜色一样的`放一个筐中，不一样的放另一个筐中。
4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。
四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。
1、出好的实验记录表，叠好放进信封。
2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。
五、延伸活动：
1、师生一起写回信。
2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。
附：
橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。
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