教案是教师授课的重要工具，能够提高课堂教学效率。在编写教案时，我们要注重培养学生的自主学习能力和批判思维能力，注重学生的实践和应用能力培养。高质量的教案可以提高教学效果，培养学生的学习兴趣和学习主动性。
幼儿园教案沉与浮中班篇一
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
课件-图形。
2.趣味练习：各种各样的形状。
3.每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）。
今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。
1.课件。
请小朋友看看有哪些图形，并说说。
2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？
3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？
4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？
1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？
（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）。
2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。
请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，
比比谁设计的小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？
幼儿园教案沉与浮中班篇二
教材分析在孩子成长过程中，对于自我意识的建立和培养至关重要，但自我意识并不仅仅意味着让孩子认识到自己的特别和一无二，也意味着在让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义。绘本《一无二的我》，通过小鱼丹尼即将出发去探索世界之前，爸爸妈妈告诉丹尼他是一无二的，也告诉他如何在与别人和睦相处的同时，做个立而特别的自己，从而展开绘本内容。
小班幼儿对有趣的绘本故事很感兴趣，通过绘本讲述让幼儿感受到自己的一无二，更能能学会看到和欣赏别人的特别之处。
1、理解故事中每个人都是不同的，感受自我的一无二。
2、能较为清楚的表达自己的本领,知道同伴也有特别之处。
3、敢于胆地在集体面前表现自己，愿意与同伴交流表达自己的想法。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
经验准备：认识班级的小伙伴、知道自己的本领。物质准备：绘本《一无二的我》、班级幼儿的照片。
1、观察绘本封面，引发幼儿参与兴趣。
提问:你看到了什么?它们都一样吗?哪里不一样?
小结：海里有好多五颜六色的石头小鱼，每一只鱼形状小身上的花纹都各不相同，每一只小鱼都是一无二的。
2、完整欣赏故事《一无二的我》，初步理解内容。
(1)介绍主人公小鱼丹尼。
(2)教师完整讲述绘本。
3、逐页观察讲述绘本，进一步了解内容。提问：这是哪里?都有谁?
提问：小鱼丹尼要出去学本领了，临走的时候爸爸妈妈对他说什么?
小结：爸爸妈妈告诉丹尼要学会认识新朋友;要安静倾听;要胆表达自己;你是一无二的。
(3)继续讲述，了解一无二的含义。提问：妈妈为什么说丹尼是一无二的?
小结：原来世界上的每个人都是不同的，就好像我们班硷的小朋友，每个人都不一样。
4、拓展迁移，深化主题。
(1)听声音，猜同伴。
提问：这是谁在说话呀?他们说话的声音一样吗?
(2)欣赏小朋友照片。
小结：原来我们每个人都有不同的模样、不同的名字、不同的声音。
(3)说说一无二的自己。
提问：你喜欢吃什么?你喜欢什么玩具?你的好朋友是谁?你有什么本领?
小结：每个小朋友都是特别的，爸爸妈妈、老师都很喜欢你。
希望你能学到更多的本领，交更多的好朋友，让自己变得更好。
幼儿园教案沉与浮中班篇三
1.感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的对应关系。
2.尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。
3.提高思维能力和语言表达能力。
课件：路
2.图片：过马路
幼儿园课件
一、图片导入课题
1.图片：过马路
提问：你在这张图片上能看出什么事？
（小朋友在过马路）
小朋友走的是什么路？
（人行道路）
小结：清洁的行道是行人走的路。
2.小朋友知道，汽车走的路是什么路吗？
（引导幼儿说出：马路）
二、学习诗歌
1.欣赏诗歌。
教师：你们知道还有什么路吗？
今天老师带来一首诗歌名字叫《路》。
2.教师朗诵诗歌《路》
3.提问帮助幼儿理解诗歌
（1）蓝蓝的天空是谁走的路？
（2）滚滚的江河是谁走的路？
（3）亮亮的铁路是谁走的路？
（4）宽宽的马路是谁走的路？
（5）清洁的行道是谁走的路？
三、课件演示
1.请小朋友和老师一起来朗诵儿歌好，
老师说前半句，你们说后半句好吗？
2.演示相应的图片，师幼对说儿歌。
3.变换方式，幼儿说前半句，教师说后半句。
4.完整朗诵诗歌。
我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。
四、仿编诗歌：
1、简单仿编
（1）蓝蓝的天空除了是飞机走的路，还是谁走的路？
我们学着用诗歌中的句子来说一说。
（蓝蓝的天空是小鸟走的路。）
（2）滚滚的江河除了是轮船走的路，还是谁走的路？
（鼓励幼儿迁移生活中的经验进行仿编活动。）
3.启发引导
除了这些路，你还知道什么路，他们是谁走的？
五、幼儿创编诗歌
请小朋友自由创编，然后说给小伙伴和老师听。
教师及时鼓励有新意的创编诗句。
附：
《路》
蓝蓝的天空是飞机走的路；
滚滚的江河是轮船走的路；
亮亮的铁路是火车走的路；
宽宽的马路是汽车走的路；
清洁的行道是行人走的路。
幼儿园教案沉与浮中班篇四
1、认识1—4数字、珠码的基础上，认识数字5，帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”
的概念。
2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。
1、理解上珠5是一个数群的概念。
2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方法。
珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动，它既具有新奇而又具有兴奋和刺
激的活动。通过几次来的活动孩子们已初步认识了1-4数字、珠码和4以内的加减
运算的方法，知道它们之间相互的关系，而本次活动在以前的基础上通过观察、
说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实际意义，来掌握拨5的正确方法，认
识珠码卡“5”，并能知道数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有兴趣
和更有创造思考的能力。
贴绒小动物若干、数字、珠码卡、小算盘每人一个，大算盘一个，背景图和纸做
的气球若干等。
乘汽车考考你找动物放汽球
1、出示小白兔，问幼儿今天谁来到了我们中2班，你们知道它来干什么吗？
原来是老师请来当我们的司机给我们开车来了，我们欢迎小白兔！
2、请大家坐好，坐稳了准备出发。
老师：“嗨嗨，小朋友告诉我下珠一粒表示几？”幼儿答：“宋老师告诉你下珠
一粒就是1”。（集体、个别、小组，复习1-4）
1、真不错，小白兔在夸奖你们呢，那我们来比一比谁的眼睛最亮最聪明行吗？
a、看数字报数
b、看珠码报数
c、复习4以内直加直减
2、小白兔说你们的眼睛很亮也很聪明，那你们还有什么本领呢？让我瞧瞧！
听录音手指操1-4的练习，教师巡回指导。
小白兔说：“你们真行，现在已经到了上海动物园，你们去参观吧！
1、小朋友我们进去吧，咦，那是谁啊，已经来了，我们一起去看看、数数有几个
小朋友啊？听还有谁在叫？奥，原来丽丽迟到了，现在一共有几个小朋友呢？（4
个添上1个，就是5个了）用数字几来表示呢？
2、天气真冷，小动物还在屋里呢？那我们去敲敲门，数一数是5只小熊？那是谁
的家呢，小白兔的家，数一数是5，指着前面的房子，那肯定是谁的家了（原来是
大象的'家）一起来数一数（5只），也要用数字几来表示？。这个房子真漂亮是谁
的家呢？里面住着几个小动物呢？小猴4只，谁能帮它们变成5只呢，（幼儿说出
再添上一只就是5只了）。
对啊，刚才5个小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用数字5来表
示，那5像什么？
3、今天我们知道5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢？（珠码卡5
，上珠一粒就是5，照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5，幼儿再在小算盘上
练习拨入拨去5，然后空拨2次。
4、你们会拨了吗？拨5时用了几粒珠（1粒珠）教师再出示1的珠码卡，比较珠码
卡1和5，同样是1粒珠，住的地方不一样，代表的数字也不同。
5、今天我们认识了5，以前还认识了那几个数字？谁来帮他们排排队呢？数、珠
对应排队。
1、今天我们真高兴，再来玩一个放气球的游戏好吗？要求每人在自己的桌上的盆
子里拿一个气球，看上面的题目或珠码卡，算出答案或认出数字、珠码念给爸爸
妈妈听。
2、爸爸妈妈检查一遍是否正确，对后，把气球放到布置好的环境里，最后高呼“
气球飞上天了”，时间不早了，我们该回家了，下次我们再来玩。
幼儿园教案沉与浮中班篇五
1、通过观察图片，引导幼儿初步感受蝴蝶的对称美。
2、学习运用涂色或线条左右对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、感受作品的美感。
1、多媒体课件：蝴蝶王国的课件、不同图案的蝴蝶幻灯片。
2、已画好外形的蝴蝶图片若干，水彩笔每人一盒。
3、“梁祝”轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
要求幼儿尝试运用涂色或线条装饰蝴蝶翅膀。
学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
一、播放“蝴蝶飞”的音乐，带领幼儿随音乐进入教室。
请一名幼儿扮演蝴蝶姑娘，教师说：“让我们跟着蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王国去看看吧！”（播放蝴蝶王国课件）
（本环节旨在激发幼儿的兴趣。带领幼儿模仿蝴蝶飞，幼儿仿佛身临其境，蝴蝶王国的背景课件直观、形象，大大激发了孩子们的兴趣，有了兴趣，幼儿才会被活动所吸引，主动投入其中。）
二、利用课件，欣赏各种图案的蝴蝶。
1、蝴蝶王国里有很多漂亮的蝴蝶，它们身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！（欣赏不同图案的蝴蝶幻灯片）
提问： （1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）
（2）蝴蝶左边和右边翅膀上的图案一样吗？有什么样的花纹？是什么颜色的？
教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，有的是由几种颜色搭配的，有的是由几种线条搭配的，而且颜色和线条都是对称的。
（本环节是活动的重点。幼儿的思维具有具体形象性特点，教师通过引导幼儿观看直观、形象的蝴蝶幻灯片，通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，各种不同样式的蝴蝶图片给了孩子丰富的刺激，从而帮助幼儿理解对称的含义。教师通过有序的提问，通过提问引发幼儿更多的思考，唤起幼儿更多的生活经验，发展幼儿的迁移能力。以便为下面的绘画环节打下良好的基础。）
三、幼儿装饰画：蝴蝶。
引导语：你想不想也当个小小设计师，用这种对称的方法来装饰一下蝴蝶呢?发给幼儿每人一张已画好的蝴蝶图片，请幼儿装饰。（播放“梁祝”轻音乐）
教师进行巡回指导：引导幼儿利用左右对称的方法装饰，鼓励幼儿大胆想象运用不同的颜色或线条装饰蝴蝶的翅膀。
（孩子们在优美、舒缓的轻音乐中，进行自由作画，充分享受绘画的乐趣，沉浸在创作的忘我氛围中。教师进行有目的地巡回指导，从而更好地实现了活动目标，突破活动难点。）
四、展示讲评。
引导语：你能告诉我，你是怎样装饰的？现在我们相互欣赏欣赏，看看哪幅画最漂亮？你喜欢哪一幅画？为什么？（幼儿绕着作品欣赏，自由交谈）
（在活动的结束阶段展示幼儿的作品，让幼儿自评互评，将满足幼儿的成功感，激发再次创作的热情，为持续学习注入动力。）
幼儿园教案沉与浮中班篇六
小班小朋友最喜欢摸摸、爬爬，然后把脏脏的小手身上一擦;有的还喜欢放在嘴巴里吃，很容易感染细菌，导致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，经常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的，在医院嚎啕大哭。看到这些，我就想让孩子了解刷牙、漱口需要从小开始。本课堂让孩子了解干净的.手和洁白的牙齿是一件平常而完美的事。了解刷牙的正确方式，让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。
1.感受故事，明白清洁手和牙齿的重要性。
2.初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。
感受故事，明白清洁手和牙齿的重要性。
初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。
、音乐、绘本书。
一、我的小手和牙齿
师：这天老师带来了一个故事，看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生?
二、干净的手和洁白的牙齿
1.小手碰碰，细菌来了。
图2，师：哇，这是什么呀?(我们的手白白嫩嫩的，但是如果用显微镜仔细观察就会发现有很多奇奇怪怪的东西)
2.小手脏脏，会生病。
师：小朋友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了，发生什么事了?图4、5
小结：原先，用脏脏的小手做一些事情，会发生这么多的病，细菌可真是调皮啊。
2.牙齿脏脏，会蛀牙。
师：再来看看我们的牙齿，看上去干干净净，什么脏东西也没有。但是，真的是这样吗?(如果用显微镜仔细观察，这些白白净净的牙齿上，也有不少奇奇怪怪的东西呢!)
师：牙齿上的细菌最喜欢谁呢?(巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西)
三、牙齿爱干净
1.脏脏的牙齿
师：哇，牙齿上有些什么?
师：我们怎样帮忙它呢?让牙齿变得干干净净。
2.我给牙齿刷一刷
师：怎样刷牙才正确呢?你能看懂吗?图上怎样做的?
幼儿学一学，说一说。
四、牙齿真干净
师：哈哈，牙齿真干净，把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。
总结：如果你想有一双干净的手和一口白白的牙齿，就要把他们洗的干干净净哦!
五、我爱刷牙
回家的时候，我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧。
幼儿园教案沉与浮中班篇七
1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词内容。
2、在学唱歌曲的基础上，尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。
3、通过歌唱活动，感受台湾民歌的独特韵味。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
《蜗牛与黄鹂鸟》的原唱音乐及图谱。
一、故事引题。
师：（出示蜗牛与黄鹂鸟）春天到了，瞧，门前的一棵葡萄树，嫩嫩绿绿地刚发芽，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了葡萄树下，这时候两只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件有趣的事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！（这个环节主要是通过一段简短的故事引起幼儿的兴趣，从而引出蜗牛与黄鹂鸟的这段音乐。）。
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲，并理解歌词内容。
师：小蜗牛想爬到哪里去呢？它是怎样爬的呢？（根据幼儿的回答出示图片）。
幼：葡萄树上，蜗牛背着重重的壳呀一步一步的往山上爬（同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作）。
师：这时候黄鹂鸟在干什么啊？它对蜗牛说了些什么呢？
幼：哈哈地在笑蜗牛，葡萄成熟还早的很，现在上来干什么（同时引导幼儿唱一唱，学一学黄鹂鸟的动作）。
师：蜗牛又是怎样回答的呢？
幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱。
三、聆听歌曲使幼儿第二次感受歌曲，借助图谱和动作进一步理解歌词并学念歌词。
1、幼儿完整倾听歌曲一遍。教师用肢体动作完整表现歌曲，帮助幼儿进一步理解歌曲。
2、幼儿看图谱跟教师学念歌词。
师：老师把这首歌曲编成一首好听的儿歌，我们一起来念一念吧。
教师念歌词第一遍。
幼儿跟着钢琴的伴奏看图谱有节奏的学念歌词第二遍（教师可引导幼儿用上动作）。
幼儿分角色学念歌词。
四、学唱歌曲，并用肢体动作进行表演，加深对歌曲的印象。
1、看图谱跟钢琴伴奏学唱歌曲第一遍。
2、跟钢琴伴奏学唱歌曲第二遍并用肢体动作表现歌曲。
3、教师和幼儿一起表演唱一遍。
4、帮歌曲取个题目。“小朋友的表现太棒了，可是这首歌还没有题目，我们帮它取个题目吧！”
五、延伸活动。
蜗牛真是一种可爱的动物，现在老师和你们一起去外面找找蜗牛好吗！（听着音乐，有节奏地做蜗牛的律动出活动室）。
本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。
幼儿园教案沉与浮中班篇八
1、初步理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。
2、尝试学说简短的语句。
flash。
一、完整欣赏flash。
出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里？
二、理解故事。
提问：
1、小乌龟给谁送苹果树？
2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的？
3、讨论：苹果树有什么变化？
三、说说学学。
鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。
这个故事很简单，在完整欣赏flash后，很多孩子都已理解了故事内容，了解了苹果树先开花后结果的过程。孩子们在老师的引导下，还会用动作表现，学说了简单的语句。最后环节如加以情感方面的讨论，那么活动就更丰富了。
幼儿园教案沉与浮中班篇九
1、欣赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。
2、初步了解线条、色彩的情感性，尝试用线条、色彩表达自己的情感。
3、尝试使用乡土资源狗尾巴草以波洛克式的作画方式与同伴合作大胆创作。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、感受作品的美感。
1、波洛克作品课件。
2、大纸、颜料、狗尾巴草。
2、有一个人很能干，他能边听音乐边画画，他就是美国的一位画家：波洛克。他画的画可好了，我们一起来看看他的画。
1、小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同？画面上只有一些什么?
2、你能猜出这些画是用什么方式画出来的?是用笔直接画出来的吗？
3、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样作画的吗?
“波洛克”，他喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上，就画出了各种各样的作品来。
1、小朋友，今天老师要请几位特殊的朋友来帮助我们学做波洛克叔叔，看，这是什么呀？（出示狗尾巴草）。
2、波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。
3、老师巡回指导，提醒幼儿不要用把颜料滴画人的身上，不能用力甩。
2、幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？
幼儿园教案沉与浮中班篇十
1.初步了解邮票的构成，由图案、文字、数字三部分组成。
2.尝试用贴、印的方式制作纸版画邮票。
3.积极参与活动，体验美术活动的快乐。
1.卡纸、水粉颜料、十二生肖图案吹塑纸板等。
2.课件。
一、播放课件，出示邮票，观察讨论邮票的构成。
师：小朋友们看看，这是什么呀？
幼：邮票。
师：邮票有什么用处呢？
幼：可以寄信。
师：寄信的时候会用到邮票，那邮票上有些什么呢？我们一起来看看吧
幼：有图案、文字、数字……
师小结：恩，小朋友们观察地真仔细，邮票上不仅有好看的图案，还有代表发行地方的文字和表示这张邮票面值的数字。
二、示范纸版画，教师示范。
1.出示范画，初步感受纸板画邮票。
师：今天老师也带来了一枚邮票，想看吗？看看我的邮票上是什么图案呀？
幼：是一只小鸡。
师：你们知道这么漂亮的图案我是怎么做的吗？
幼：用蜡笔画的。
幼：用颜料画的。……
2．教师示范纸版画。
师：我们来看看用到哪些材料：这个是邮票的底版
师：我们要用到一个新的材料，叫做吹塑纸。
师：吹塑纸上有一辆汽车的轮廓，接着请水粉颜料来帮忙啦，都有什么颜色？
幼：红、黄、蓝、白。
师：我们选择几种好看的颜色把轮廓里面的部分涂满。
师：用毛笔时要注意，如果颜料太多了，可以在盒子的边上舔一舔，一种颜色一支毛笔，千万别把颜色混在一起。画的时候我们不要碰到黑线的地方。
幼：美丽的图案出现了。
师总结：像刚才这种作画的方法就叫版画。我的邮票还没完成呢，最后还要贴上什么？
幼：文字和币值。
师：贴在角上都可以，有了图案、文字和币值，我们这样一枚漂亮的邮票就完成啦！
三、幼儿观看流程图，自己操作。
师：现在知道怎么做了吧，我们也来用这种方法来做一枚这种邮票。
师：怎么做呢？（幼儿观看流程图，讲述纸版画主要步骤。）
师：（播放课件）讲解：准备邮票底版和吹塑纸各一张，用彩色颜料在吹塑纸图案上面上色，再合上黑色的底版压一压，最后角上贴上文字和币值。图案有动物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列，小朋友可以自己选择，如果手上脏了的话可以拿抹布擦一擦。
5.作品展示、交流。
师：都成功了吗？
幼：成功了！
师：谁来介绍自己的邮票？你的邮票是什么图案的？
师小结：原来邮票上可以有各种各样的图案，有动物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列很多很多，下次爸爸妈妈一起试试，做一枚好看的邮票。
幼儿园教案沉与浮中班篇十一
2、学习按顺序观察的方法。
3、遇到困难乐于动脑筋想办法。
a组：游戏：找数字（选自《快乐家园》）。
b组：游戏：有趣的数字。
小集中活动。
根据幼儿的能力水平和教材的难易程度，将幼儿分为a、b两组，两组活动同时进行，10以内的数。
漂亮的摸盒一个，幼儿教案《10以内的数》。
b组：1——10规范数字卡片一套，拟人化数字卡片一套，由数字组合成的魔术师头像画一张，画有1——10个物体的图片一套。
1、激趣：出示数卡，认读数字1——10。并请幼儿说一说在日常生活中我们在哪些地方能看到数字，引导幼儿对数字发生兴趣。然后出示数字卡片，268、470、146等，边将卡片贴在墙上边请幼儿认读。
2、促思：电话机上有哪几个数字？请幼儿找一找这部电话上少了哪三个数字，把它们连起来念一念，看一看墙上哪一张卡片是电话中缺少的数字卡，解决教学重点。
3、导学：游戏：摸盒找数字。每个幼儿每次从盒中任意摸出一张电话卡片，并在墙上找相应的数卡，答对者再摸一张。游戏可反复进行，以此完成教学重点，增强游戏的趣味性。教师观察幼儿活动情况，了解幼儿思维方法及其在活动中遇到的困难，适时指导，突破难点。
4、活动小结（略）。
2、找一找1——10还少哪些数字？先请幼儿凭着自己的记忆找，若找不到可请幼儿闭眼，教师慢慢地念已出现的数字，帮助幼儿找到空缺的数字。重点区分“6”和“9”，并找出10和其它数字的不同，强调1在前，0在后。
3、认识拟人化的数字，帮助幼儿形象记忆每个数字的外形特征。
4、辨别书写不规范和摆放不规则的数字，提高幼儿的辨别能力。“把这些数字靠在一起，你们看变成了什么？找一找魔术师身上都有数字几？这些数字是魔术师的什么？”引导幼儿按顺序观察，大胆想象。
5、活动小结（略）。
10以内的数。
幼儿园教案沉与浮中班篇十二
1．演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。
2．学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。
3．培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4．熟悉《娃哈哈》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
舞蹈编排
脚步以垫步贯穿始终。
第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。
第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。
第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。
第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。
第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。
第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。
1．聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。
2．学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。
1．创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢？”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。
2．交流自己的发现。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试，教师观察指导。
3．教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。
4．出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。
5．请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。
1．教师示范舞蹈
辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思？”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。
2．按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌
左边的葡萄大又大，
右边的葡萄甜又甜，
旁边的葡萄多又多，
上边的葡萄数不清。
娃哈哈，娃哈哈，
新疆的葡萄亚克西。
小朋友进一步熟悉了歌曲《娃哈哈》，能清楚并熟练地演唱此歌曲。原先有些小朋友会唱此歌曲，但是对歌词有些含糊不清，大部分小朋友本来不会唱此歌曲。通过教学，小朋友全部都能熟练地此歌曲了，而且明白了歌词的意思，因此更好地帮助他们记住了歌词的内容。
幼儿园教案沉与浮中班篇十三
1、通过活动，使幼儿初步了解电话的外形构造和功能以及电话与人们日常生活对的密切关系。
2、知道如何使用110、120、119等急救电话，明白这些电话的重要性，平时不能随便乱打。
3、提高幼儿的生活能力，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
1、电话2部，手机1部。
2、110、120、119电话号码卡片各1张；警车、救护车、火警车图片各1张。
1、猜谜语引起幼儿的兴趣。
师:“叮铃铃，叮铃铃，这儿说话哪儿听，两人不见面，说话听得清”小朋友动脑筋猜一猜，这是什么？（电话）。
2、出示电话、手机引导幼儿观察电话的外形构造，学会正确使用电话。
师:电话是什么样子的呢？（有数字、听筒、话筒、电线）手机没有电线。
小结：电话有不同的颜色，不同的形状，但都有数字、听筒、话筒、电线等组成，这样才能相互通话。
3、电话在生活中的用途。
师：你们家有电话吗？（有）你打过电话吗？（有）。
师：你给谁打电话？是为什么事打电话？（问候、祝贺、询问、联系、请求帮助）。
4、遇到危急时你会打什么电话求救。
(1)当你走失了，迷路了，或者遇上坏人，你会打什么电话求救（110出示）。
(2)当你发现失火了，要打什么求救电话？（119）。
(3)当家里有人病了，晕倒时，要打什么电话求救？（120）。
5、玩配对的游戏：应该打什么电话（发给幼儿人手一份卡片）。
师：现在请小朋友看看图片里发生了什么事，然后应该打什么电话求救，帮他们正确连线。
6、模拟急救现场打电话求救，初步学会说出自己的家庭地址。
（1）首先会正确拨打求救电话110、120、119。
（2）会简单明确地回答现场的问题，会完整的表达事情。
7、知道不能随便乱打急救电话。
8、小结：我们的生活离不开电话，今天我们学会了打求救电话110、120、119，也知道这三种求救电话是在危急的时候才能打，没有危急时是不能随便乱打的，希望小朋友一定要记住。
1、观看电话机演变发展的录像片，让幼儿了解电话机发展的历史。
2、教师与幼儿、幼儿与幼儿之间可以告知对方自己家中的电话号码，离园回家后可以互相打电话，继续激发幼儿对电话的兴趣。
3、把小朋友编的电话号码做成电话簿。
《电话》这一活动，既有新意，又具有时代特色。在教学内容的选择上，不拘泥过去的限制，而是充分考虑到幼儿已有的生活经验和社会发展的普遍影响。本活动将“电话机”这一通讯工具作为幼儿的认识对象，以便幼儿在生活中，能适时准确地运用这一通讯工具。课题的选择贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉的，符合教学的原则。幼儿通过玩游戏的形式，自己去观察发现问题，讨论问题，通过比较分析，认识了解各种电话机的外形构造和功能，幼儿学习的主体性和主动性被充分调动起来。特别是让幼儿自己玩电话，从中学习并掌握电话的正确使用方法、礼貌用语及社会性的生活经验，使幼儿在不知不觉中学到了更多的知识。整个教学过程，动静交替、环环紧扣，幼儿的兴趣很浓、兴致高涨，学习得很认真，很投入，达到了预期的效果。因此，这一课题的选用，对幼儿知识经验的积累、生活能力的提高是很有益处的。
在活动的设计组织中，注重儿童的年龄特点和教育的内在规律，通过游戏、观察、回忆已有经验、比较等手段，为幼儿提供了充分表达自己意见的机会；通过打电话让幼儿在积极主动中，发现并认识各种电话机的外形特点构造与各种功用，学习电话机的正确使用方法及有关的社会知识，从而获得了新的知识经验。
在设计电话号码时，我忘记了把固定电话和手机号码分开来，给孩子带来了很多的不便。在今后的活动中不断的反思自己提升自己。
小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。
幼儿园教案沉与浮中班篇十四
教具：绿色、橙色、蓝色、、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天” 、“第2天” 、“第3天” 、“第4天”、 “第5天” 、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。图书一本。
1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。
2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。
3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
一、出示小蜗牛图，导入活动。
1、请小朋友仔细听听，是谁来了?、、，谁慢慢吞吞地爬过来了啦?
2、(出示小蜗牛图)看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗?我们一起来学一学。
3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“、，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。”
二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。
1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。
3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。
三、引导幼儿观察图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。
1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪!妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢?我们一起来看一看这本图书。
2、出示图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。
3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。
4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了?
5、引导幼儿学说象声词。(采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿声学一学。)
四、教师和幼儿共同阅读书《变色蜗牛》。
五、发散思维：
(鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。”讲述)
附：变色蜗牛
“蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。
第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。
第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。
第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。
第四天，“咕兹，咕兹。”它吃了一只的辣椒和一颗的草莓，变成了一只的蜗牛。
第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，变成了一只黄色的蜗牛。
第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西?又会变成一只什么颜色的蜗牛呢?请你想一想，画一画，再说一说。
幼儿园教案沉与浮中班篇十五
1、知道耳朵的用处，体验耳朵用处大。
2、有保护身体的意识。
一、 听声音猜物品
1、今天老师遇到一个困难，请你们帮我解决一下好吗?
2、出示6个罐子，问：我带来了几个罐子?你是怎么数的?用小手帮忙一起数一下。(共六个)
3、师：我在罐子里装了东西，可是我看不到。出示6个袋子分别装有1毛钱的硬币、棉花、剪碎的报纸、赤豆、云豆。将六个袋子分别贴在小椅子靠背上。师：谁知道罐子里到底是什么?幼：摇一摇，听一听。师：用什么听?幼：耳朵。师：我们的耳朵会听声音。
4、分别摇一摇、听一听猜测不同罐子里的东西。
(1) 教师拿出一个罐子摇，幼儿听。幼：大米。师：哦，大米的声音细细的，我们一起看一下对不对，给放了大米的罐子找家。即将罐子放在贴有大米袋子的小椅子上。
(2) 再拿出一个罐子摇，幼儿听。幼：豆子、钱。师：到底是什么?我们不太肯定里面到底是什么，那我们就换一个试试。
(3) 再换一个罐子摇。幼：钱，因为声音很大。
(4) 再换一个罐子摇。幼：棉花，因为没有声音。
(5) 再换一个罐子摇。幼：报纸，有一点点小声音。
(6) 师：看看还剩什么?幼：赤豆和云豆。两个一起摇听听有什么不一样?幼：云豆比赤豆声音响。
5、小结：我们的耳朵可以用来听声音，以后老师放在区角玩，听什么东西装在里面发出的声音最响、什么最轻。
二、 欣赏散文
1、耳朵除了听声音，还有什么作用?幼儿自由回答。幼：可以听妈妈讲故事、听电视里的声音、挂眼镜、戴耳环。
2、一起听听耳朵到底有什么作用。教师念散文《耳朵有什么用》边念边利用材料进行示范。
3、问：散文里告诉我们耳朵有什么用?幼儿根据散文内容回答。
4、小结：原来我们的耳朵出了听声音，还可以……
三、 体验尝试
1、想用小耳朵跟它们做游戏吗?教师出示各种材料，摆放在桌上。想想用什么和耳朵做游戏，玩好一样再换一样。
2、幼儿分散选择材料体验耳朵的用处。
四、 耳朵会生病吗
1、刚刚我们都用小耳朵和这些玩具做游戏，耳朵有没有刚才说的本领。
2、我们的耳朵会生病吗?
3、师：我们的耳朵会生病，我们怎样保护耳朵?幼：不随便挖耳朵。幼：说话声音太响，耳朵会聋掉。师回应：很响的声音就是噪音，会让我们感觉不舒服，所以我们平时要说话轻轻。幼：东西不能塞耳朵里。师回应：除了不能塞耳朵里，鼻子嘴巴里也不能乱塞东西。教师根据孩子的回答进行梳理提升。
4、小结：我们知道了要保护耳朵，我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵，冬天我们还要带耳套，我们要保护耳朵，保护身体，做个健康宝宝。
幼儿园教案沉与浮中班篇十六
在几次的进班后，我发现我们中二班的小朋友在参与活动方面很积极，特别能说会道，但是，总是急于表现自己，将答案脱口而出，甚至在其他小朋友回答问题的时候，不能好好倾听。所以，我打算设计“最佳倾听者”这一堂课，希望通过这堂课的学习，小朋友们能够初步学会倾听，做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话，认真倾听。
1、初步理解“倾听”这个词。
2、能够初步学会在别人讲话时不插话，认真倾听。
3、乐于积极参与到游戏中。
小星星若干个、三张图片（火车、电话、笑脸）、三种动物声音（猫、狗、鸡）、三种生活中的声音（火车声、电话铃声、笑声）、每个幼儿一支笔一张纸。
1、提问：小朋友们，你们知道我们的耳朵有什么用吗？如果我们想要听清楚老师或者其他小朋友在说什么，我们应该怎么做？（认真听、仔细听……）我们还可以用一个更好听的词来代替吗？——引出倾听。
2、一起来念念“倾听”这个词，说说应该怎样“倾听”，一起来做做“倾听”时的动作。（做得好的小朋友进行物质奖励，小星星一个，强化）。
所以，我们在倾听的时候，应该管好自己的小嘴巴不说话，注意力要集中，竖起小耳朵认认真真地听其他人讲话。
3、想想什么时候我们应该倾听？（听老师讲课的时候，小朋友回答问题的时候……）。
那我们要想想自己有没有做到？要是以前没有做到，我们就从这节课开始，在老师讲课，小朋友回答问题的时候认真“倾听”，小嘴巴不说话。能不能做到？（奖励做得好的小朋友）。
我们要玩三个小游戏，获胜的小朋友可以得到一颗小星星。游戏结束后我们要来看看谁的星星最多，谁就是我们今天的最佳倾听者。
1、听三种动物的声音，请幼儿在认真倾听后回答，获胜的幼儿奖励一颗小星星。
2、听三种生活中的声音，请幼儿在认真倾听后进行排序，获胜的幼儿奖励一颗小星星。
3、记苹果。
我现在开始讲故事，在故事里出现一次苹果，你们就在纸上画一个小圈，又出现一次苹果就再画一个小圈，看看谁最后画的圈圈数跟老师讲的故事里的苹果次数一样多。
讲两遍，第二遍幼儿自己检验游戏结果。
获胜的幼儿奖励一颗小星星。
选出今天的最佳倾听者，鼓励其他幼儿继续努力，在今后的课上也要认真倾听，成为真正的倾听者。
有一只小刺猬名叫灰灰，他非常地挑食，除了又香又甜的大苹果，什么都不喜欢吃。每次妈妈问他“灰灰啊，你今天想吃什么啊？”“额……我想吃苹果”“还有呢？”“别的我不想吃”“可是这样会营养不良啊，你看你多瘦啊！”“不嘛不嘛，我就想吃苹果。”灰灰真是一个不听话的孩子，可是妈妈有个好办法。每次妈妈都把苹果切成丁，再加上其他香香甜甜的水果，挤上白白的沙拉酱，啊，美味又营养的水果沙拉做好了，灰灰吃得真开心。（4次）。
幼儿园教案沉与浮中班篇十七
1. 欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。
2．能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。
3．与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。
4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1. 孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片
2. 教师所绘版画范画2幅（一幅没画羽毛、一幅画羽毛）、示范画羽毛的视频
3. 白纸、kt板、抹布、铅笔、颜料（稍干）
1．教师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗？你从哪里看出这是孔雀的羽毛？（引导幼儿观察羽毛的图案）这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样？（引导幼儿了解羽毛的细密）
2．出示孔雀图片，欣赏孔雀的外形美
师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整张孔雀图片）
3．出示范画，学用线条和图案来表现羽毛
师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看！（出示范画）你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么？画怎样的羽毛才好看？（细细的、密密的.）教师出示视频示范如何画细密的羽毛。
1．鼓励幼儿作画，交代作画要求
师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像？一起动手试试吧。先用铅笔在kt板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。
2．幼儿制版、拓印，教师巡回指导
师：你觉得哪只孔雀最美，为什么？
小百科：孔雀（英文名称：peafowls）：仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽特别长，形成尾屏，鲜艳美丽；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。
幼儿园教案沉与浮中班篇十八
1初步感知同一颜色深浅对比美。
2学习用不同的形状线条创造鱼，鼓励幼儿大胆创作。
3完成作品以画展的形式展示自己的作品从中获得成就感。
4培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
重点：学习用不同的形状创造鱼，用同一颜色的深浅变化完成作品。
难点：鼓励幼儿大胆创造。
1多媒体课件《海底世界》。
2红黄绿紫的深浅变化色卡，油画棒，供幼儿作画得沙纸(建筑用品打磨墙壁用)，卡纸，双面胶，背景音乐等。
一深深浅浅真漂亮：让幼儿感知同一颜色的深浅变化美，出示色卡。让幼儿说出有哪些颜色。引导幼儿发现每张色卡上都是同一色的深浅变化。
二图形变变变：1通过上节课看过的《海底世界》让幼儿自由想象讨论用什么样的图形来设计鱼儿。然后我们给鱼儿办一个画展。2然后请一位幼儿说说自己想要设计什么样子的鱼儿，幼儿边说老师一边在黑板上把它画出来。一边画一边提醒鱼儿呀跟小朋友一样喜欢自己长得壮壮的。所以我们可以画大一些。画完后引导幼儿用不同线条（横线竖线波浪线）为鱼儿身上穿上漂亮的衣服。3鱼儿喜欢漂亮的有颜色的衣服。请幼儿选择自己喜欢的同一颜色的深浅变化色来为鱼儿上色。（再次提醒幼儿每条鱼儿只用同色的深浅变化涂色）。4老师示范讲给鱼儿涂色的技巧与方法从左到右从上往下。步骤小结：画出鱼儿的外轮廓，给鱼儿穿上漂亮的衣服上色，在画出其他的装饰物，最后涂色。
三动手动脑比创意：通过与以往不同的材质沙纸作画吸引孩子的兴趣，让幼儿自己去创造设计自己的鱼儿。1材质介绍：先让幼儿自己去感觉去摸。对有粗糙的感觉恩感觉像沙子这个是沙纸。2老师指导幼儿作画：1鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人的不一样。2启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意颜色的变化。3帮助能力差的幼儿引导他各种线条的变化。
四展示作品：请幼儿将自己完成的作品后面请老师帮忙贴上大的卡纸做画框让幼儿的每张画成为艺术品展示在黑板上。已画展的形式展示出来。让幼儿互相欣赏。感受成功的快乐。
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