编写教案可以帮助教师准备教学所需的各种教学材料。教案的编写要注重反思和总结，及时调整和改进教学方法。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考。
幼儿园剥橘子教学教案篇一
活动目标：
1、透过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。
2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
重点：透过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。
难点：幼儿投入情景表演，进行模仿律动。
物质准备:鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐。
经验准备：幼儿明白“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律动游戏。
活动过程：
流程：引题dd小老鼠拿蛋糕dd结束。
一、引题。
教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和老师一齐做。
师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。
师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，但是又吃不到灯台上的油，那怎样办呀？”教师做努力想办法的样貌。
师：“哦，我明白在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？但是啊那边有一只老猫守着，你们在那里等着，鼠妈妈先去看看。”
二、小老鼠拿蛋糕。
1、教师示范。
音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。
师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。”(幼儿鼓掌)。
2、幼儿示范。
师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎样过去拿蛋糕的吗？”（轻轻的走过去的）。
师:“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们能够过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，明白这个方法鼠宝宝们也能够去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？”
音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”
教师带领幼儿跑回家里。
师：“我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。”
3、幼儿群众表演。
（1）、教师在前面带领幼儿。
师：“鼠宝宝和鼠妈妈一齐去厨房拿蛋糕吧。”
音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”
教师带领幼儿跑回家里。
师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。”
(2)、教师跟在幼儿后面。
师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一齐把它全都拿出来好不好啊？”
音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮忙潜力较弱的幼儿。
配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？
师：“快跑呀，老猫醒来了。”
三、结束。
我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。
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幼儿园剥橘子教学教案篇二
1、在看看，闻闻，吃吃中认识橘子。
2、学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的快乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、初步了解橘子的小常识。
橘子的`颜色，味道，形状。
橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。
一、教师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。
1、引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？
2、猜对地幼儿给以鼓励、表扬。
3、教师鼓励幼儿说出：“这是橘子”。
二、教师示范剥桔子。
1、提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。
2、鼓励幼儿一起动手剥橘子。
3、边念：“剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。”
三、认识橘子的颜色、味道、形状。
1、让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。
2、说出：“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”
“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。”
四、今天我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗？
五、活动结束。
幼儿基本上跟着教师的提问思路去认识橘子，并动手操作主动探索橘子的形状，颜色，味道。
幼儿园剥橘子教学教案篇三
活动目标：
1.通过小手剥蚕豆，了解蚕豆夹和蚕豆的外形特征。
2.玩牙签穿蚕豆的游戏，体验剥蚕豆的快乐。
活动资源：
经验准备：参观过种植园地中的蚕豆。
材料准备：蚕豆6斤、每组一个大托盘、人手一个小篮子、牙签若干。
活动过程：
1.出示蚕豆夹，引起宝宝兴趣。
教师：宝宝知道这是什么?猜一猜它的肚子里有什么?
鼓励宝宝看一看，摸一摸蚕豆荚。
2.宝宝自由探索剥蚕豆，教师指导。
(1)师生一起剥蚕豆夹，边剥边说说自己的发现。
教师：我们一起来试试剥剥蚕豆夹，看看谁的小手最能干?怎样才能把蚕豆夹剥开来呢?(豆荚的身体上有一个长长的大嘴巴)。
(2)鼓励宝宝说说自己的发现，数一数蚕豆宝宝。
教师：蚕豆夹是绿绿的，胖胖的，里面有好多个蚕豆宝宝，蚕豆宝宝也是绿绿的，有点圆、有点扁。
3.出示牙签，鼓励宝宝用牙签做蚕豆造型。
(1)将剪断的.牙签用各种方法穿插在蚕豆上，激发宝宝想象。(糖葫芦、小花、棒棒糖等)。
(2)宝宝尝试自己进行牙签造型活动。
4.展览宝宝蚕豆造型，并在生活活动中品尝熟蚕豆。
幼儿园剥橘子教学教案篇四
活动目标：
1、在剥橘子中体验快乐。
2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。
活动准备：
橘子若干、橘子树，盘子，毛巾。
活动过程：
一、听《摘果子》的.音乐进教室。
二、出示橘子树，摘橘子。
1、树上有什么呀？（橘子）那我们跟橘子宝宝来做游戏好不好？
2、幼儿摘橘子。现在我们先把橘子摘下来，看看橘子是什么颜色的？闻闻是什么味道的？
3、你们喜欢吃吗？那橘子是怎么吃的呢？
4、宝宝说要剥了皮才能吃，那你们会剥吗？来我们来试试。
橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。
5、看那边动物宝宝也想吃橘子，怎么办呀？
6、今天爸爸妈妈也来了，我们把好吃的橘子送给爸爸妈妈吃好吗？（幼儿送橘子给爸爸妈妈吃）。
7、活动结束。
幼儿园剥橘子教学教案篇五
1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。
教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。(教案出自：屈老师教案网)提问:"请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?"。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?
(3)闻一闻:橘子有什么气味?
3、感受橘子的内部特征。
(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?
(2)那我们怎么把它打开呢?
(3)鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。
提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?
4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
幼儿园剥橘子教学教案篇六
活动目标：
1、认识常见的种子，比较其异同。
2、学习种植的基本技能，体验劳动的快乐，培养幼儿的持久观察力及爱护植物的感情。
3、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、水壶等。
活动准备：
1、收集几种种子，在自然角做发芽实验。
2、一些简单的种植工具。
3、蚕豆生长的图片，让幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植的季节。
活动过程：
1、认识各类种子。
师：“小朋友拿来了这么多豆豆，现在请小朋友帮忙拣一拣，把相同的豆豆放在一个碗中。”（幼儿动手操作）“你分出了几种豆？你认识吗？”“对，它们是蚕豆、黄豆、红豆。”“仔细比一比，蚕豆、黄豆、红豆的样子是什么样的？有哪些地方是一样的、哪些地方是不一样的？”教师小结：它们都是豆，表面很光滑，圆圆的、捏上去硬硬的，都可以当种子。不同的地方是有的大、有的小，颜色不一样，吃起来的味道也不一样。”
2、了解蚕豆的生长过程，知道秋天是播种蚕豆的好季节。
教师小结：植物生长需要水、阳光、空气、土壤。在种植时要选择好种子，再种，种子才会慢慢的发芽、长叶、开花、结果。春天是播种的好季节。”“对了，现在正是春天，是播种的好时节，我们一起去种种子，好不好？”
3、学习选种。讨论：是不是所有的蚕豆都可以当种子？为什么？
师：“小朋友都很聪明，看的非常仔细：蚕豆上有蛀洞的、豆特别小的、壳的颜色枯黄的，都不能当种子。”“请小朋把颗粒饱满的蚕豆选出来。”
4、种植蚕豆。
（1）师：“刚才我们都知道了种子生长发育需要泥土、水、阳光、空气。现在谁来说说怎样种蚕豆？（请幼儿根据已有经验讲述）。
（2）教师示范：先将土放在种植盆中，然后用小铲子挖一个小洞，放进3——5粒蚕豆，然后用泥土盖上，浇上水。
5、学习管理蚕豆的技能，爱护蚕豆。
师：怎样才能让蚕豆长的好？（适量的浇水、施肥、还要除草）。
教师小结：小朋友说的都很棒，下面就让我们大家去我们的种植园种蚕豆吧。
幼儿园剥橘子教学教案篇七
1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享橘子的快乐。
【活动准备】。
场景：水果店大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子。ppt课件。
【活动过程】。
一、开火车从水果店回来。
宝宝们，这是哪里啊？水果店里的水果真多啊，这是什么呀（苹果），它什么颜色？这又是什么呢（香蕉）是什么颜色的呢？这是什么呀（橘子）？秋天，橘子丰收了，我们买些橘子回去吧。
幼儿人手一个橘子，开火车回到座位上。
二、感知橘子的外形特征。
橘子宝宝提问：
1、请小朋友看一看，我是什么颜色的、什么形状的？（有黄黄的，有青青的，圆圆扁扁的）。
2、请你摸一摸我有什么感觉？（橘子软软的）。
3、再请你用小鼻子闻一闻我有什么气味？（清香的气味）。
4、橘子宝宝小结：小朋友说得真好，我长得有黄黄的，有青青的，我的身体是圆圆扁扁的，摸上去软软的，我身上还有一股清香的味道呢！
三、感知橘子的内部特征。
橘子宝宝：
1、知道了我外面是长得这样的，那你知道我里面是什么样的吗？（幼儿自由说说）好，那就打开我的身体看看吧。
2、哎，怎样打开？从哪里打开最容易？（软的一头）。
3、教师示范，幼儿看。
大拇指在软的一头挖一个洞，把皮慢慢（jy135幼儿教育）地往下剥，一片一片的，剥成花瓣状。
师：看看像什么？（橘子花）。
4、鼓励幼儿自己动手剥橘子，剥成橘子花，观察橘子的内部特征。
师：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的）。
剥开皮的橘子是什么样的？（一囊一囊的）。
一囊一囊的.像什么？（像月亮、小船、饺子、香蕉等）。
四、幼儿品尝橘子，说说品尝后的感觉。
师：想不想来尝尝我是什么味道的呢？那就赶快拿一片品尝一下吧（酸酸甜甜的）。
小结：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面还有一颗颗白色的小珠子，吃的时候要吐出哦，吐出的小珠子不能乱扔，要放在小盘子里。小朋友，我是非常有营养的水果，大家都要喜欢我哦。
五、与同伴、爸爸妈妈或爷爷奶奶分享品尝橘子。
今天爸爸妈妈、爷爷奶奶也来了，小朋友，赶快请他们也来尝尝我吧！
六、猜谜，结束活动。
小朋友一边和爸爸妈妈品尝我，一边动动脑筋猜个谜语吧！
小小红坛子，
装满红饺子，
吃了红饺子，
吐出白珠子。
对喽，你们真聪明，那就是我——橘子宝宝！
幼儿园剥橘子教学教案篇八
1、乐于尝试，感知桔子的特征。
2、体验探索创造的乐趣，发展想象力和动手能力。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为，乐于分享。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
2、提供塑料小刀。
有几个孩子一下子就剥开桔子皮，放在嘴里吃了起来。还有些孩子用力剥柚子皮，怎么剥也剥不开，急得用牙齿咬，用塑料小刀切，花了好大力气也剥不开。成成抱着柚子走到我面前说：“，这皮太厚了，我弄不开！”师：“那怎么办？”幼：“用刀切开！”皮）看着一个个柚子的果实露出来孩子们高兴得又是拍手又是跳。幼：“这是柚子，你吃的是桔子。”幼：“我爱吃柚子，大大片的。”幼：“老师你看我一下就吃了！”（把几片桔子都放在嘴里咬了起来！）接着孩子们也不需要引导懂得剥开另一层皮进行品尝。吃饱后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、锅，瓢子在娃娃家玩了起来！
一开始，只见大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起来，我来剪和粘。”小孩子直点头，很乐意！大孩子：“你帮我把卡纸拿来，我来画。”小孩子连忙帮助。还有的大孩子按小孩子尺寸做了手链等。孩子们通过合作创作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮动物，还有果皮乐器等等。创作完作品，小班孩子高兴拿起“杰作”介绍给自己的同伴和老师，表演了起来，情绪非常的愉快！突然，妮妮哭着从厕所里跑了出来：“我的小船掉到水里了！”师：“为什么会掉到水里呢？”原来他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”却漏水沉了下去。玩的正高兴时下课铃响了我们只好结束了这节有意思的活动课。
看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的.操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！
幼儿园剥橘子教学教案篇九
1、在剥橘子中体验快乐。
2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。
糖果盒或方纸盒干，盘子，毛巾。
一、激发兴趣导入课题。
1.出示盒子吸引幼儿与的注意力。
小朋友想不想知道这个神奇的袋子里装的是什么阿？
2.教师故作神秘让幼儿园猜测盒子里是什么东西。
里面阿有一样很好吃很好吃的东西，它的样子是圆圆的，穿着一件漂亮的橙色衣服（幼儿一听是好吃的东西就会认真起来）。
二、教师面带好奇的.轻轻的将橘子呈现出来。
哇！这是什么阿？是什么颜色的阿？
1.在剥橘子之前让幼儿用毛巾擦手。
2.让幼儿尝试剥橘子。（幼儿剥橘子完之后教育幼儿果皮要扔到垃圾桶）。
3.在幼儿剥橘子的过程中引导幼儿剥开的橘子像什么？
三、分享食物。
看客人老师的口水快要流下来了，他们也想吃橘子怎么办呀？（让幼儿尽情的说）。
今天小小班来了很多客人老师，我们把好吃的橘子送给客人老师吃好吗？（幼儿送橘子给客人老师吃）。
四、活动结束。
幼儿园剥橘子教学教案篇十
1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。
2、学念儿歌《橘子宝宝》。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。
进一步感知橘子宝宝的同时能在同伴面前大胆的讲述橘子的各种特征。
橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。
一、猜一猜。
师：小朋友，今天老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。师说出谜面（外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣），猜一种水果，请幼儿猜谜底。
二、摸一摸，看一看。
2、师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的？（橘子长得圆圆的，黄色的皮）。
4、师：你们是怎样吃橘子的？它里面又是什么样子的呢？咱们一起来看看吧。
三、体验剥橘子的快乐。
1、教师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。
2、幼儿尝试剥橘子。师：请你数一数橘子肉有多少片？它长得像什么？
3、学习儿歌，鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。
4、师小结：橘子是我们平时经常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常可以多吃点。
四、品尝橘子。
师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，可是不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。
本次活动我围绕主题《秋天的水果》，选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步认识，对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活跃性。
幼儿园剥橘子教学教案篇十一
活动目标：
1：观察、品尝石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。
2：感知石榴的成长过程(花开、花落、结果、成熟)。
3：知道石榴夏天开花，秋天成熟。
活动准备：
1：实物酸、甜石榴，自制石榴树一棵，自制石榴卡片若干。
2：ppt课件。
活动过程：
(一)以猜谜语的.形式导入，引出主题，以激发幼儿的兴趣。
1：师：今天我给小朋友出一个谜语，小朋友猜一猜是什么?
小小房子圆又圆，里面装着红珠宝，
珠宝好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。
谜底是一种水果，小朋友猜一猜是什么水果?
2：师：今天我邀请了石榴娃娃两兄弟来我们的活动室做客，有请他们闪亮登场(出示石榴娃娃的图片)，师：引导向石榴娃娃问好。
师：石榴娃娃娃娃给我们带来了一首很好听的儿歌(出示图片播放石榴娃娃的儿歌)(二)感知石榴的生长过程(花开、花落、结果成熟),知道石榴夏天开花，秋天结果。
1：师：幼儿石榴娃娃丛哪里来?它的家在哪里?(出示大树的图片)。
2:：师：小朋友知道石榴娃娃什么时候开花(出示夏天开花的图片)。
3：师：石榴娃娃是什么形状的?它像不像圆形?(出示石榴和圆形图片)。
4：师：引导幼儿观察石榴的果实(出示石榴果实的图片)。
5：师：我们一起来看看石榴娃娃的生长过程，石榴娃娃到了夏天开花(出示石榴夏天开花的图片)，石榴先长出花蕾(出示石榴花蕾的图片)，然后花开(出示花开的图片然后是盛开、花落、结果、成熟的图片)。秋天成熟(出示秋天成熟的图片)。
(三)品尝石榴。
教：分发酸甜石榴，请幼儿品尝石榴，让幼儿知道石榴有酸、有甜。
(四)游戏。
教：石榴娃娃在我们活动室玩了好久了，它想家了，请我们小朋友把石榴娃娃送回家好吗?教：(出示大树图片)分发石榴娃娃的图片，请小朋友把石榴娃娃的图片贴在大树上。
幼儿园剥橘子教学教案篇十二
活动目标：
1、运用各种方式来感知发现桔子的特征，积累更多有关桔子的经验。
2、乐于用语言大胆表达自己的发现，丰富词：桔子瓤、桔络、又酸又甜。
3、积极参与活动，在活动中体验快乐。
4、再看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识桔子。
活动准备：
音乐准备：《去郊游》、《摘果子》作为背景音乐。
课件准备：秋天的果园背景图、介绍桔子的课件。
桔树两棵、果篮、桔子若干、小筐5个、苹果10只、神秘袋、盘子25只、小毛巾5条、
桔子制品：陈皮、桔子罐头、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。
榨汁机一台，一次性纸杯若干。
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿学习兴趣。
教师：“小朋友们，果园里的桔子成熟了，今天，老师和小朋友们我们一起去果园摘桔子吧。”
在秋天的果园的背景中、用《去郊游》音乐组织幼儿入场，营造果园场景。
再变换到《摘果子》音乐，组织幼儿摘桔子。激发孩子们的兴趣。
二、感知桔子的外部特征。
2、再取出神秘袋里面的桔子。让部分幼儿用手摸来感知桔子的外部特征。
3、（桌子上每组一只小筐、桔子人手一只、苹果一只）。
再请每位幼儿拿起身边的一只桔子来看一看，说出桔子是什么颜色的（桔黄色）；什么样子的（圆圆的、扁扁的）。
4、再拿起一只苹果。与苹果对比，让幼儿自己去感知。
引导幼儿自己说出桔子摸上去有什么感觉？而苹果是什么样的感觉。
引导幼儿说出软软的、粗糙的。发展幼儿的语言及词汇量。
5、看一段桔子的课件。加深幼儿对桔子的理解，
课件过后。
教师小结：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有红些有绿些，外形是圆圆扁扁的，表皮有点粗糙的，摸起来有点软，闻起来有点清香。
三、动手剥桔子并品尝。
1、剥桔子。
教师：“刚才我们已经了解了桔子外面的一些秘密，现在想不想看看桔子里面藏着什么秘密？”组织幼儿自己动手剥开桔子。
（在剥桔子的时候，教师要组织幼儿静静的剥桔子，并学会把剥下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要乱丢垃圾。）。
2、师生一起剥桔子。
教师：“桔子剥开了，发现了什么？”让幼儿自己说出剥开的桔子的样子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）。
教师：“那我们拿起一瓣桔子，说说一瓣的桔子像什么？”引导幼儿讨论。（像小船、像弯弯的.月亮）。
3、品尝桔子。
教师：“桔子象艘小船，要开到哪里去呢？让我们张开嘴巴尝尝桔子是什么味道的好吗？”（组织）并说出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）。
四、品尝桔子汁。
1、教师取出事先准备好的榨汁机、橘子瓣，在所有幼儿的关注下，进行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分发给每一位幼儿品尝，回味桔子汁的味道。
2、科学探索：观察桔子汁的变色反应。
科学知识：“桔子汁涂在白纸上接近于无色，但是在蜡烛的烘烤下，就会慢慢的变成土黄色。”
教师亲自操作，让幼儿观看桔子汁的变色反应，和幼儿进行科学探索。
五、了解桔子制品。
桔子：“桔子的用途可多了，平时小朋友还吃过哪些桔子做的食品呢？”组织幼儿讨论后；教师依次出示准备好的桔子制品。
六、桔子皮小制作。
1、出示陈皮。向幼儿介绍陈皮的药用功效。
（理气健脾，燥湿化痰。用于胸脘胀满，食少吐泻，咳嗽痰多。）。
2、桔子吃完了，我们用剩下的桔子皮来做个桔子贴画吧。培养幼儿的动手操作能力。变废为宝。
3、音乐《去郊游》出场。
教师：“今天，我们发现了桔子的好多秘密，小朋友们真能干。今天有很多老师来听课，让我们把刚才我们摘下的桔子去送给他们吧”。
4、结束：“桔子丰收喽，现在我们开车去桔子园摘更多的桔子吧”。
组织幼儿在乐曲中做着律动出活动室。
幼儿园剥橘子教学教案篇十三
本活动取材来源于生活，以探索橘子的瓣数为主线展开活动。活动有两个环节，第一环节是幼儿探索用多种办法点数橘子的瓣数，然后把结果记录在统计表中。幼儿通过观察统计表，了解橘子的瓣数并不相同。第二环节是利用统计得出的数据，让幼儿猜测是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多，然后提供大、小橘子让幼儿验证。
活动目标。
1、探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系；
2、能清楚地表达探索的过程与结果；
3、学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法；
4、尝试用数学的方法解决问题。
活动准备。
1、剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个；
2、笔、记录纸、卡片等。
活动过程。
1、创设问题情境，引发幼儿思考与操作。
（1）、幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录。
师：我们班的小朋友都喜欢和大家分享东西，今天我们来分享橘子，分享之前老师要考验小朋友，如果你们挑战成功就可以分享橘子。挑战的问题是：如果你和大家分享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用什么办法知道。
幼：数一数。
师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢？小朋友动脑筋想一想，可以跟旁边的小朋友商量，想好了拿一个橘子用你的办法试一试。数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。
师：这张记录表有几列，每一列表示什么？左边的一列有数字，右边的呢？这里的数字表示橘子的瓣数。如果你的橘子有9辨，你就拿一个橘子小卡片贴在9的右边的“我的橘子有几瓣”那一栏中。为了让自己知道哪张橘子卡片是你的，你可以在小卡片的上面做上你喜欢的记号。
反思。
表一用来记录全班幼儿计数的结果。运用统计表既有利于引导幼儿总结规律，让幼儿的知识系统化，增进幼儿处理信息的方法和技能，也有利于幼儿之间的相互交流，同时还能够有效控制探究的方向，有助于探究目标的实现。
教师提出的第一个问题是启发幼儿用数学的方法解决问题。第二个问题是提醒幼儿在数的'时候要充分考虑橘子的特性。让幼儿与旁边的小朋友商量，主要是想让幼儿在操作前先进行理性的思考，避免活动中的盲目性？幼儿讨论激烈，纷纷把自己的想法告诉对方。
（2）幼儿交流数的结果和计数的方法。
幼1：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后数一数。
幼2：我数的橘子有10瓣，可以分给10个人吃，我是用手指按住一瓣，从这一瓣开始数，数到它旁边就停下来。
幼3：我数的橘子有12瓣，可以分给12个人吃，我的橘子有一瓣很小，我记住这一瓣的样子，然后从这一瓣开始数，数到它旁边就知道有几瓣。
幼儿园剥橘子教学教案篇十四
1.能说出橘子的外形、颜色等。
2.学会自己剥橘子，知道橘子皮像什么。
会剥橘子并能说出橘子皮像什么。
机子若干（同幼儿人数）。
1.这是什么：
幼儿人手一只橘子，"请幼儿说说橘子的形状、颜色等"。
2.剥橘子：
请幼儿自己剥橘子，说说橘子是什么样的'？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）。
3.品尝交流：
4.布置教室：
将剥开的"橘子花"布置在教室水果装饰墙面上，供大家欣赏。
幼儿园剥橘子教学教案篇十五
活动目标：
1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验伙伴分享的快乐。
活动准备：
1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2、口袋1个，若干橘子。
活动过程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
师：“小朋友们好，今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢？我请小朋友来摸一摸。”（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先让你来摸摸）—引起参与活动的兴趣。
师：”是橘子吗？我们来看一看。（一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。）。
二、感知橘子的外形特征。
1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀？”幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”
2、看一看：提问：
（1）师：“那橘子是什么样的呀？”幼：“圆圆的、扁扁的。”师：“那我们把话连起来说一说好吗？”幼：“好。”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
三、感受橘子的内部特征。
1、师：“那橘子里面是什么样的呀？”（说什么的都有）。
2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的？”
3、师：“我们先从哪一面开始剥呢。
4、师：”那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。“（一边剥一边说；橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀？【剥开橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花。“师：”花儿花儿开开，哎，开出了什么呀？“幼：”橘子。“师：”这像什么呀？“幼：”月亮、小船。
老师：恩，橘子剥开来，里面的瓤弯弯的，像月亮，像小船。
四、游戏剥橘子。
六、引导幼儿说一说。
活动反思：
秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很愿意表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”；活动第二环节中，是让幼儿自己先去尝试剥橘子，许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐，并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验，介绍了橘子的身上结构还有好听的名字，比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子，并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中，然幼儿通过玩而学，激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。
幼儿园剥橘子教学教案篇十六
金秋时节，夏日炎炎时。
凉风习习，一阵凉风抚面而过，带来金色的味道。瞧，枫叶红了，雏菊黄了，荷花青了……诗情画意，百花齐放，百树齐开，我的橘子也黄了。
恍惚记起小时候，爷爷中的橘子园，橘子一片一片的，一棵一棵，一个一个高挂在细小的`树枝头，如小灯笼，看着它们你碰我挤，仿佛要掉下来似的，令人垂涎三尺。我一跳，屁颠屁颠地抓树枝上的橘子，手法快，恨，准，把一个一个黄澄澄的橘子放在篮子里，爷爷看着我满园子乱跑有转瞬即逝的身影笑笑。跑得口渴，我就时不时趁大人的目光不在我身上时，偷偷在角落里吃几个……大人不让我吃那么多，说是吃多了，会上火，胃寒。偷吃成功，充满能力，继续满园摘橘子。
想起时，嘴角甜甜地弯钩，那场景如一副充满诗情的油画，多么美好……。
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