总结是一种自我反思的过程,可以使我们更加清晰地认识到自己的长处和不足。在写总结时,我们可以逐渐规划未来的目标与计划。这些总结范文从不同的角度出发,为你提供了多种思路和参考。
教师远程培训研修工作总结简洁篇一
通过20xx-2016年教师远程培训研修,让自己过去的教育教学产生了许多的感慨,同时也提高了认识、获得了经验。
观念是行动的先导。现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,使学生重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展积极转变教育教学观念,大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为,直接影响着教育教学的效果,影响着素质教育的进行。
注重教师自身的素质发展,努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求,作为素质教育的实施者,应该以新课程改革为契机,不断地加强学习,提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素,是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中,要做到“三变”,第一,教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群,开发、利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供实践场、体验场,感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的'延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
第二,教学方式的转变,重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如:在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中,教师引导学生观察图片,“虚拟动物”的情景,用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物,然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极,创造力得到了培养。
还课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂,这是现在教师们追求的一个境界,即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达:可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计,拓展了孩子的思维,真正体现了学生自主探索的过程。第三,教学呈现方式的转变,注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高,进行培训,促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题,因此可以创造了丰富多样的课型。
教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学经验,因此要成为一名合格的人民教师必须不断的学习。充实和完善自己。
教师远程培训研修工作总结简洁篇二
面对新的教育教学改革形式,面对新时期新的学生,教师就要不断提高自身的专业知识和水平。在新课改过程中,教师不但要关注学生学科知识与技能的学习情况,还要关注学生的学习态度,学习情感和价值观的变化情况,这就增加了新课程实施的复杂性,只有有了精深的专业知识和水平才能驾驭变化万端的课堂。为适应新课程改革,开平进校骨干教师培训活动,通过专题讲座学习、分组讨论以及自学,尽管紧张而繁忙,但我却兴奋地感受了领悟新课改真谛所带来的喜悦,下面是本人在培训中的一点心得体会及总结。
通过学习使我认识到基础教育新课改使教师角色以及学生的学习方式等都发生了重大变化,因此,教师必须重新构建自己的教学方式,改进教学策略,方能实现新课改的预期目标。运用激励性语言促进学生个性发展。激励性语言指的是通过肯定、赞许、表扬和鼓动等方式激发、鼓励不断进取的语言特性,它具有引导和激励功能。在重视个性差异和个性发展的当今,我们教师应根据学生个性特点适宜运用不同类型的激励性语言评价,让每个孩子都能感受到教师的关爱,体验到成功的乐趣,从而富有个性地发展起来,建立学习心向是在正式学习之前帮助学生建立起积极的心里准备,对以后的学习具有积极的定向作用。虽然不是正式学习,但是为正式学习进行准备。良好的学习心向使学生主动参与学习,在收集资料时,学生积极地参与其中会表现出极大的热情,体现了学习的主体性,改变传统的教学观念,变“要我学”为“我要学”。建立学习心向也可以称为准备性学习,是在正式学习之前帮助学生建立起积极的心理准备,对以后的学习具有积极的定向作用。建立学习心向有利于激发学生的学习动机。
通过培训班的几次活动,我在一定程度上提高了专业知识水平,深化了物理这一学科的基础知识,加强了对物理学科的基础知识和基本理论的理解。尤其是教育观念得到了更新。这次的培训班给我提供了这样的机会。能真正满足教师需要而展开的培训我想应该是最能受到欢迎并最成功的培训吧。
总之,经过一年的培训学习,提高了自己的素质和专业化水平。今后我会努力用所学所悟去重新审视我的教学,使学生得到全面发展。
自20--年11月26日起,我有幸参加了在天津工程师范学院举行的为期两个月的汽车运用与维修专业全国骨干教师培训。作为一个走上教学岗位仅三年的年轻老师,需要提升自己的教学教法和专业技能,能参加这次的培训活动,是国家和学校给予的一次难能可贵的机会。在这次培训中,我结识了一批走在职业教育改革前沿的一线优秀教师;接触到了最新的职业教育、教学理念;提升了自己的专业理论水平;参与了课程试验和实习阶段的练习。
通过学习和实践,增强了教学基础理论,更新了职业教育的理念,使自己从单纯的理论教学逐步转向更成熟的理论教学和实践教学一齐发展的人才。以下是我对自己这次参加骨干培训班学习的简单回顾。
一、教师如何进行知识更新。
知识也有保质期。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的。
课堂教学模块主要是提高学员在课堂上实施素质教育的能力。课堂是教师工作的主要场所,教师的一行一动一招一式都体现着自己的教育理念。骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力,那是在应试教育的模式下形成的,在实施新课程中会不自觉地走上老路,因此,必须强化课堂教学新理念。通过观摩优秀教师的讲课,专家点评、学员讨论、反思自我,贯彻新的教育理念,提高参与课程改革的主观能动性,做到理论联系实际。
二、在教学活动中,教师要当好组织者。
教师要充分相信学生,信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的方法和过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。为此,教师要多给学生做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性也就会高起来,他们的才智就会得到大大的提高和发展。
教学模式改变的动因是如何在培训中实现师生互动、生生互动、主动参与、发展个性。为此,专家们设计了如下课型。
1、案例式:主要作法是:
(1)对教学目标进行分解,把教学目标分解成若干子目标,使目标具体化,从子目标中选取权重较大者作为重点研究对象。
(2)依据教学目标设计案例,设计案例时,要做到用案例引入新课,用案例说明观点,用案例引发学员的认识冲突,从而引导学员对问题进行研究和争论。
(3)对案例进行研讨,通过研讨,学员对所学习的理论加以认证,持异议者用自己设计的案例加以反驳。
(4)对学习进行总结,通过总结,写出个人心得,把经验上升为理论,用此指导今后的工作。
2、自学互助式主要作法是:
(1)把学员在学习与研究中所遇到的典型问题,以讨论提纲的形式下发给学员,学员对自己感兴趣的问题进行准备。
(2)由培训教师组织学员论坛,学员在座谈会上对各自观点进行交流。
(3)经过研讨,对达到共识的东西进行总结,对持异议的东西,留作下一步研究。
3、专家辅导式:
对于大家关心的专业课教学的热点、重点、难点问题,请国内有名的专家学者进行专题辅导,专题辅导以讲授为主,同时辅之以案例教学,研讨等形式。
4、模拟对话式:
让学员模拟学校的领导和教师实行对话沟通,让他们站在不同的角度讲体会、谈应用、提问题,理论联系实际。特别是那些回校后感到与领导沟通有困难的学员,就让他们扮演自己的领导,其他学员与其沟通,使该学员学习了与人沟通的本领。
三、积极加强课程改革,做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过两个月的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。
这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。
身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。
教师远程培训研修工作总结简洁篇三
时光如水,匆匆太匆匆,回忆这段远程研修的日子,感慨颇多。在这片属于我们的天空里,我体验着远程研修的耳目一新,我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见,倾听了各位老师的亲切点评,在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论,倾听一线教师的无数心声,同时也让我有幸结识了许许多多的同行,领略了他们的风采。在网络研修的日子里,每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻,意识到了自己如同井底之蛙。同时,远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。今年我有幸参加白银小学语文第四期远程培训,有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深,受益匪浅。在这段学习生活中,我每天累并快乐着……因为,我收获了知识,更收获了友情。通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。
我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专题视频录象,通过学习我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基矗同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。具体做到了以下几点:
1、积极认真的观看视频学习,到目前为止在线学习时间近两个月,并且在观看视频的时候积极提出自己的问题。
2、认真独立完成必修作业,选修作业和校本作业多篇,认真评判,积极评论,按时主动参加在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习,不仅提高了自己基本素养和业务综合能力,同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励,使我对此次研修有了新的认识,她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。
远程研修培训,这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中,我将克服惰性、力求勤性;克服无计划、力求有计划;通过各种学习,要力求解决教学中的实际问题,促进自己的健康成长,切实提高教学能力和业务水平,使自身稳步提高。在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信:我研修、我进步、我快乐!
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。昨天,我们曾经带着困惑,携着迷茫走进研修网络,;今天,我们带着欣喜,捧着收获继续前行;明天让我们带着希望,向着目标一同奋进。
教师远程培训研修工作总结简洁篇四
对于在语文教学中创设情境教学早已不陌生,然而能够深入进去地去对教材中课文做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多,而这次的网络远程培训学习似乎正好为我们去挖掘去思考语文教学中创设情境教学更深入的内容提供了机会。现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台,在远程培训研修的日子里,那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,哪些细节需要扬弃,哪些地方需要改正。经过这次研修,我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。我非常珍惜这个难得的学习机会,把继续教育研修作为提升自身素养,促进专业发展的一个主要学习方式。通过本次课程的学习,我个人感觉在这次学习中收获很多,盘点收获诸多,心得也很多:
1、通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
2、教师要不断学习,努力提高自己的专业素养,不断促进自己的专业成长。通过研修学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,以胜任自己的教育教学工作。
3、通过这次研修,在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式,转变教师的教学方式,转变教育教学理念的重要性,使自己坚信只要坚持搞好素质教育,坚持以学生的发展为核心,以教师的专业发展为支撑,进一步关注学生的主体地位,就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思,认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思,在反思中成长、在反思中进步。
我作为一位语文教师,谈谈对语文教学想法,如下:
1、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。
2、、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
3、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
4、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。
热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。教师在日常教学活动中,应该仔细注意学生的一言一行,尤其是要注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛,留心学生某一方面的优点、亮点,引导他们参与合适的学习,发挥他们的特长优势。如果教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心,而一旦丧失自信心,那么他们学习的主动性就会大大削弱,当然对语文学习也就提不起兴趣了。所以,作为语文教师应努力创造条件让学困生在语文课堂上获取成功,尝到成功的喜悦,从而激起他们的学习兴趣,让这一部分课堂上的弱势群体动起来,使课堂真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性呢?我在教学实践中尝试了分层教学,即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的问题,做一些简单的基本题和练习作业,如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分,就立即加以表扬,表扬他进步了。然后逐步加大训练难度,提高训练要求,让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进,体验成功的快乐。另外,对于学困生我还经常作出一些激励性的评价。例如:“其实你很聪明,只要多一些努力,你一定会学得很棒。”“这个问题你说得很好,证明你是个爱动脑筋的学生,只要努力,你完全能学得好!”“你的看法很独特!”“你的分析很有道理!”诸如此类的评价,不但承认了学生的进步,而且强化了学生的进步,并使学生在心理上也感受到进步。由此喜欢上语文老师,也喜欢上语文课。
总之,回顾这次研修学习,可谓收获颇丰,收获的是一名专业教师专业成长所必不可少的基本素养。对于这样的学习来说,也许我们付出的是忙碌,但我们收获的却是提高,是教师基本素质的提高,它是我们今后工作的资本。并且这样一种学习方式,从传统的培训模式中走向网络平台时,产生了极大新鲜感和神奇感,更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间,我们在课程改革的实践中有许多问题,困惑、思考、收获很难有机会倾情表达。
教师远程培训研修工作总结简洁篇五
我参加了教师远程培训研修培训,这次远程培训研修培训好比给教师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论,参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识,真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下:
有机会来参加这次培训,有机会来充实和完善自己,我自豪,我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告,有一线教师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的'一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。
通过远程培训研修,专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
远程培训研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程培训研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。
让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。课后经常撰写教学反思,以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师,我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远,要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业,我将自强不息,努力向前!
总之,在今后的工作中,我还会一如既往地进行专业研修,不断创新思路,改进教学方法,使自己真正成为一名数学骨干教师。
20__年远程研修开始了。我很幸运被推荐为我区体育教师远程研修指导教师成员之一。自从选上指导教师,我就身感到身上责任重大。内心是诚惶诚恐,唯恐自己做的不好,不到位,让各位同事们笑话。同时也在不断的期待正式的入轨。所以我想尽心竭力地去做好这个工作,完成光荣而艰巨的使命。
为做好这个工作,我就认真研究研修平台的使用、明了指导教师的职责。不明白的地方,我就向老研修指导教师以及上一级指导教师请教。
每天远程研修改变了我的生活,每天6:30准时打开电脑,要笨鸟先飞。第一件事,就是登录我的工作室学习浏览课程信息、学习课程简报并进新编辑本班的学习园地并提出话题讨论。本次研修我一共编辑4期学习园地,而且一期比一期用心思!吸取别人的精华,从中学到不少东西!同时也提高了我的学习园地制作技术。然后学习课程资源,进入我们的班级,在新的作业、简报、话题中汲取我需要的营养。浏览专家的简报和文章以及评论。从网上的研修专家学者那里学到了很多,而且认真地品读每位学员的作业和点评,虽然我们很多素不相识,但通过这个研修平台,使我们的思想得以碰撞,产生心灵的共鸣。从身边的优秀教师那里我确实学到了很多。
我区本次研修教师分为两个班,我负责体育2班,有34人,学员们当天上交的作业每一篇我都认真地阅读学习,然后写出自己简短的感受,有时写的还很长。对有些学员的观点有不同的,我也坦诚不恭地与之交流。有时被学员们的作业吸引,坐在电脑前一评就是7—8个小时,腰酸肩酸那是肯定的。“无他,唯身体壮耳!”我不但被学员点评,在浏览过程中,我还是一位资料收集家,碰到好的作品,我一定会收集一份以备将来参考,所以我的浏览点数很多很多。在研修过程里,我被老师们的研修热情一直所鼓舞着、感动着。有些学员实际上是我区名师、干将。我们有时和他们比起来有点惭愧!可既然被推倒指导教师这个位子上来了,就要切实担当起这个责任来:认真阅读、点评每位学员的作业,筛选推荐优秀作业、制作学习园地、解决学员的困难和困惑等。有时可能我们点评不是很到位、很合意,但老师们都很支持谅解我们的工作。
转瞬间远程研修就要结束了!我们与全省的各地市的体育一线的教师以及专家们进行了一次研修大会,可谓快哉!
全省各地市的同仁们,通过山东省教师教育网这个研修平台,进行了网上研讨交流,这可是教师们教育思想的一次大地震,不亚于8级地震!
在这次远程研修的日子里,有多少难眠、难受、难忘、“难过”的日子,忘不了我们的研修教师们一起观看视频的那种聚精会神的样儿;忘不了观后讨论、各抒己见面红耳赤争论不休的场面;忘不了下午为完成作业而字斟句酌、眉头紧锁或豁然开朗的模样;也忘不了教师们细心阅读研修同学的作业,咬文嚼字的点评;忘不了当我们的同事的文章作业被省专家评价推荐的欣喜;当然更忘不了老师们相互鼓励、互相帮助为解决一个问题的慷慨;更忘不了,夜深了你还没有睡,在挥汗如雨地赶作业的精神;更忘不了专家的细心点评、悉心指导,解疑答惑雪中送炭的精神。
远程研修是一首歌:歌颂我们教师的学习渴望的精神;暑假远程研修是一首诗:字里行间折射出研修教师的字斟句酌的严谨治学的精神。
远程研修给我们教师搭建了自我成长的学习的平台,给我省教师插上了教育教学的双翅,让他们在这片教育的蓝天更加自信骄傲地翔飞!
研修是思想的交流,心灵的对话。研修给我给养分,研修促我成长提高,研修使我更新刷新理念!指导别人研修、在指导中学习、在指导中成长、在指导中完善。
让我们乘着研修的东风继续乘风破浪吧!为山东省教育谱新篇而研修不止、奋斗不息!
20__远程研修已接近尾声,枣庄市峄城区东方国际学校的参训教师对这次培训都非常满意,收获颇多。
一、观念更新了。
远程研修,带来了新的理念,专家精彩的解读与点评,提高广大参训教师自身素质,实现个人的专业化成长。更新了教师的教育观念,使老师们对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。
二、视野开阔了。
这次远程研修,让参训教师喜获丰收。了解了新课程下如何超越教材备课?怎样进行课例研究?一节好课是怎样打磨出来的?令老师们耳目一新,开阔了视野,拓宽了思路,找到了前进的方向。参训教师纷纷表示,一定将这次研修获取的新思想、新观念、新做法应用到新学期的教育教学中,给新学期的教育教学再添一把柴!
三、意识增强了。
研修期间,足不出户就能聆听专家的先进教学理念,与同行交流思想,汲取众家之长。增强了教师的责任感、使命感,明确了教学工作的重心,培养学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新的能力。
四、差距找到了。
通过研修,加强自身教育素养和专业素养的提高成为所有老师的共识。作为教师,只有渊博的知识是不够的,我们还要有更多的教育智慧和育人机制,要善于学习、善于思考、善于研究、善于交流、善于总结,只有这样才能做到与时俱进,适应新时期的教育,这也是当前教育形势下对教师的新要求。
五、信息倍增了。
回顾这几天的研修,专家的教诲,犹言在耳;名师的案例,历历在目;同行的评论,谨记心中;其实收获的不止这些,更多的是自我的反思。反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长。我坚信:这次远程研修是我人生道路上前进的动力,一定能成为我打开教学成功之门的钥匙。
20__-20__学年度的江西省中小学教师全员远程培训快结束了,回顾这段工作、学习的时光,我觉得有付出,也有收获。应该说,远程培训研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的成长进步起到了积极的作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、转变思想,更新观念。
我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识素养,扎实的教学基本功,否则就会被时代所淘汰。因而,进一步增强了自身学习的紧迫性、危机感和责任感,树立了"以学生为本、教书育人"的教育教学理念。
二、勤勤恳恳,积极研修。
在研修过程中,我坚持定期进行网上学习,认真观看各个专题视频录象,通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时也进一步更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。通过学习培训,也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
三、用心思索,深刻感悟。
远程培训研修培训,是我人生历程中一段重要的学习经历。通过课程作业反思了以往和展望即将开始的新的学年;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中,我将克服惰性、力求勤勉敬业,通过各种途径,进一步加强学习,力求解决教学工作中更多的实际问题,切实提高自身教学能力和业务水平,使自身稳步提高。
通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的差距和不足,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,辛勤工作,努力学习,使自己有更大的成长和进步。
在这次培训中,我认认真真地观看和学习专家的视频课程,学习了课程团队专家们精心选择、精心编辑、精心打造的“课程简报”,并积极参与在线研讨,认真完成作业,在思想上有了观念的更新,了解到新课程的基本理念,以后将会更积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。课程的改革既是基础教育的改革,也是推进素质教育的改革,我们要以培养学生的实践创新能力为目的,把学生从观察现象改变为探索现象的观念上来,培养学生分析问题解决问题的能力,构建一个探索性的学习空间,以适应新时代的需要。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。
通过和各学员的讨论我知道:数学的学习要注意与现实生活的密切联系,要让学生搜集数据、处理数据,解决实际问题,完善函数模型建立的过程与方法,利用已有的数学知识分析、研究身边的问题,数学的观察世界、感受世界、自主探究、合作交流,全方面提高各方面素质。专家和学员们提供的方法很好,寓意深刻,我不断的与自己平时操作相对比,认真的反思了我的数学教学方法与学习方法设计是否合理,教学的过程设计是否正确,教学过程中是否激发了学生的好奇心,激发了学生的学习数学的兴趣,教学程序与环节设计如何,创设情境是否科学,教学效果如何等。
学生是学习的主体,是整个教学活动的中心。我们教学活动的最终目标是通过教师的指导,点拨,使学生能够积极主动的学习,获取知识,形成能力。但是,在目前的现实教学中,学生在学习过程中存在着各种各样的不良习惯,例如,“学习规范性差:忽视预习,听课的自觉性不强,效率不高,在课后只满足于完成作业,不注重总结提高;学习习惯不理想,不重基础,眼高手低,不注意总结,对问题一知半解不求甚解;运算能力较差,无论计算什么题都想用计算器;应用能力和综合应用能力差。”等都是目前学生中普遍存在的不良习惯。这些行为的存在,使得学生学习没有动力,缺乏兴趣,如何改变这些行为,激发学生的学习动力,培养学生的学习动力,是教师教学的一个主要任务,在平时的教学中,我也有一些积累,但不是很全面,很完善,通过学习,交流,吸取其他老师的经验,对学生学习中的不良行为有了一个全面的认识,并学到了许多解决这些问题的宝贵经验,例如“培养学生的学习兴趣;多表扬鼓励,培养学生的自信心;让学生充分体验成功的喜悦”等。这些知识的获得,将为我今后的教学工作,提供了思路,产生了积极的指导作用。
教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面,一个优秀的教师上课方法不会是单一,而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。让学生喜欢上数学课,从而在各个方面提高自己的数学水平。一堂课下来,教师一定要明白在教学生什么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学必须要采用更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃,而是要看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感、推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战,还要看学生能提升什么,突破什么我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法。老的教学方法已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以,应该在科学的理念指导下,改变教学方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
总之,通过本次学习,我的一个个心结被打开,通过这次远程研修活动,使得我在今后的教学中更加自信,愿与各位老师在新课改的旗帜下共同成长,共同进步不断完善自己。最后,谢谢各位专家,指导老师的悉心指导。
教师远程培训研修工作总结简洁篇六
20xx年度的江西省中小学教师全员远程培训快结束了,回顾这段工作、学习的时光,我觉得有付出,也有收获。应该说,远程培训研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的成长进步起到了积极的作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。
我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识素养,扎实的教学基本功,否则就会被时代所淘汰。因而,进一步增强了自身学习的紧迫性、危机感和责任感,树立了“以学生为本、教书育人”的教育教学理念。
在研修过程中,我坚持定期进行网上学习,认真观看各个专题视频录象,通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时也进一步更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。通过学习培训,也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
远程研修培训,是我人生历程中一段重要的学习经历。通过课程作业反思了以往和展望即将开始的新的学年;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的`课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中,我将克服惰性、力求勤勉敬业,通过各种途径,进一步加强学习,力求解决教学工作中更多的实际问题,切实提高自身教学能力和业务水平,使自身稳步提高。
通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的差距和不足,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,辛勤工作,努力学习,使自己有更大的成长和进步。
教师远程培训研修工作总结简洁篇七
人贵在有思。20xx年远程研修已进程过半,回首这些天的点滴感悟与收获,犹如一颗颗闪闪发光的珍珠令我不由心动,我小心翼翼地捡拾起每一颗,用心穿成一串串美丽的项链……那一串因"忙碌"而美丽的项链。20xx年8月26号早,我进入电脑室,那一张张专注的面孔,那霹雳啪啦的敲击键盘声,眼前的景象告诉我"风景这边独好"!打开第一段视频、听着专家的指引,我茅塞顿开,不时发表着自己的收获,关注着同仁们的评论。就这样且行且思,切思且为,一上午的时间悄然而逝,第一天的研修结束了,面对如此充实而又愉悦的一天,我在自己的随笔中写下"幸福是一种感觉,有时忙碌也是一种幸福!"那一串因"感悟"而美丽的项链。一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外,还应该有反思精神,要做到时时有感悟,处处有所想。走进名师们的课例我的思想受到了前所未有的洗礼,大师们的人格魅力,专业素养,一举一动,一言一行无不让我怦然心动,泰戈尔曾经说过"当我们完美的认识真理时,我们才真正的懂得美",在专家和名师的指引下,我更进一步认识到了幼儿教学之真谛,从而真正感受到了教师之美,课堂之美!
那一串因"对话"而美丽的项链。专业研修无处不在,在远程研修如火如荼的进行之时,我们有幸在教材培训的讲台上看到了更多的专家名师,乘着"研修"的翅膀,我们一组成员精心打磨着每一节研讨课,在真诚的"对话"中感受到了教学的严谨和特有的魅力,也让我体会到教师的主动精神的可贵,试想一位优秀教师的专业态度和自我发展的意识怎离得开这种主动精神?我们只有用先进的理念武装自己,不断提升完善自我,才会在专业的道路上走的更好,更远。
远程研修正坦荡的从各个方面展示着自己的美。在美丽面前,凡人看到的是零碎、具体的美,而智者看到的却是整体、通透的美,凡人只是欣赏美,而智者却能用眼前之美感染自己,真诚地希望我们每一位教师都能做一位智者,尽收"研修"之美为我所用!
教师远程培训研修工作总结简洁篇八
教育到底是什么?我们应该应该给孩子们怎样的教育?疑惑、苦恼、矛盾占据了我的内心世界。怎么办?我们参加了远程研修,他给我们带来了最新教育信息,就像一盏明灯,给我们这些迷茫赶路者指明了方向。
远程研修使我们再一次的感到教学是一种关爱和责任。教育专家、研修团队之所以有较新的理念和教学方法,就在于他们站在中华民族复兴的角度,站在学生终生发展的角度,去考虑教学设计看待教学。他们不仅研究了《课标》,还研究了《课标》制定的背景,研究了国家、民族、学生的今后发展方向。他们提出"把教教材转变为教课程",确立了大教育观,作为我们研修成员必须向专家学习,学习他们的博大的情怀,学习他们先进的理念,学习他们先进的教学方式、方法,我们就进步了,就会逐渐的成为一名合格的教师。
远程研修使我们成为有思想的教师。笛卡尔说:"我思故我在"。教书育人是教师的天职。教师要完成这一根本任务,离不开教育教学思想。教师的思想,是指在教育教学实践中形成的思想体系,涉及到教师的政治、哲学、教育思想等方面,但最主要是教师的教育思想。做一个有思想的教师,就是对教育教学有认识、有独创见解并能自成体系的人,也就是善思考、会思考的教师。研修的专家们渊博的知识,严谨的治学精神,使我们感受到要成为一名有思想的教师。教育者应该是一个思想者,因为教育首先是一个活生生的、寻根究底的、探索性的思考,没有思考就没有发现,而没有发现就谈不上教育工作的创造性。高素质教师应该是一个思想触觉十分灵敏的人。如果没有扎实的基本功,没有厚实的人文底蕴,没有对教育事业的满腔热忱,没有创新的意识与行动,只会空想。
远程研修使我们成为一名研究者。这次研修,有专家指导、点评环节,对困扰教师教学中存在的问题进行解答,使我明确了自己今后的教学目标,对现实存在的问题有了自己解决的心理准备,使我们知道了应该怎样研究。我们首先要领会《课标》的内涵,解读《课标》的每一句话,《课标》里的一句话就能生发出一篇论文或一部论著,树立正确的教育新理念,设计出科学合理的教学目标,制定出适合学生学习的学习方法,我们的课堂教学水平才能逐步的提高,才能适应社会对教师的要求,才是一位合格的教师。
远程研修使我们成为一名导师。研修团队的课例打磨给我们展现了教师对学生的学习辅导、心理疏导,蹲下身来给学生交流,蹲下身来倾听学生的心声,课堂教学不急不躁,松弛有度,引导耐心,处处关心学生,呵护学生,捕捉每一个幼小心灵的火花,展现每一个学生进步点,托起每一个美丽的梦想,让学生走向成才、走向成功。使我们从思想上更加明确了立足课堂教学,才能有效地提高学生的素质,只有坚持不懈努力,才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的,但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口,相反,作为农村教师更应该努力克服重重困难,扎根沃土,立足于自己的课堂教学,主动积极地进行自我改革与提升,使自己更好地适应课程改革,在教学中发挥自己的专长,让更多的学生从中获得健康。
作为一名教师应该不断学习,一步一个脚印,将所学的知识运用到教学实践中,学会从教材中挖掘素材,设计出高水平的教学环节,上出高效率的课,并在课后不断反思,尽快摸索出一条适合自己的、切实可行的教学路子,形成自己的教学风格。
正如一位老师所说的:"这次培训像梳子,帮我反思,梳理过去的教学理念;像春风,给我送来春的气息;像舞台,给我展示自我,收获自信的机会;像明灯,照亮我努力的方向。认真领会到让自己学有所学,学有所得,学有所悟,学有所获,学有所成。
教师远程培训研修工作总结简洁篇九
按照省、市各级教育主管部门安排部署,2013年暑假,栖霞一中组织全校310名高中教师(含9名指导教师),参加了山东省高中教师远程研修。
为增强研修工作的针对性和实效性,提高研修质量,学校制定了《栖霞市第一中学2013年高中教师远程研修工作实施方案》,成立了研修工作领导小组,由校长担任组长。下设专家指导小组、宣传报道小组、技术负责小组、后勤保障及安全应急小组。学校将研修工作纳入教师专业技能考核系统,并与级部主任和各学科教研组长工作能力考评挂钩。
为组织好研修工作,学校先后召开了全体参训人员动员大会、培训小组组长会议、指导教师会议、技术保障工作会议,明确研修流程、网络操作技术要求、研修纪律、研修目标等。
自8月19日开始,每天上午8:00-11:00,下午2:00-5:00,以学科备课组为单位,集体组织收看视频。学校设立了10个集中学习点,提供视频下载播放。教师人手一台办公电脑,进行学科研讨,自主完成作业。参训教师克服酷暑和阴雨天气带来的不便,学习态度端正,听课认真,从思想上、认识上、理念上进一步明确了高中课程改革的背景、目标、任务,掌握了新课程标准、教学方法、教学手段。目前,学员共提交作业648份,发表评论近两万条,被推荐作业60余篇。
为了展示学校远程研修的动态和成果,宣传小组专门开设了高中教师远程研修专栏,展示作业、研修感悟、技术操作指南,为教师做好研修工作提供交流、借鉴、提高的良好平台。
在整个研修过程中,学校主要领导全部下沉到每个学科组,负责组织协调和考勤。研修期间网络、电力通畅,人员出勤率100%。市教育体育局领导多次到校检查指导,对学校的研修工作予以高度评价。很多老师都表示:研修给我们带来的不仅仅是知识、理念的更新,更重要的是对待教育事业的态度和责任意识。研修结束后,我们还将坚持延续这样一种善于学习、严谨治学的精神状态,为教育事业的发展做出更大贡献。
教师远程培训研修工作总结简洁篇十
8月30日是山东省幼儿教师远程研修第五天。文登市教育局暑期研修项目组全体成员在文登教育实验幼儿园召开阶段性总结会议,紧抓这一关键节点时机,及时总结、跟进部署,动员教师们全力以赴打好暑期远程研修的收官之战。
会议对前阶段的研修工作进行了客观的评价和总结,指出:
一是最近双台风带来的对流天气对研修工作带来巨大的压力,全体参学人员克服了高温、闷热、暴雨等“冰火几重天”的考验,按时、按点参加研修,无一例迟到、早退现象发生,确确实实做到了零缺勤,值得赞扬和肯定;二是文登今年参训教师数量相对较少,因此参训教师担子较重,老师们克服种种困难,高标准、严要求,“只为成功找方法,不为失败找借口”,每人每天作业量完成100%、感悟、反思提交率100%,全员超额完成发帖数量;三是作业批改、简报总结、宣传跟进……项目组相关工作有声有色,“市县集萃”、“教师心语”等栏目取稿率均居县级市前列;四是后勤技术保障服务人员,冒强台风上楼顶修理避雷设施和整理网线,确保了远程研修工作的顺利进行。
会议进一步提出要求,远程研修工作进入收尾阶段,全体参训教师要向刘秀红、侯永芹等优秀老师学习,紧盯研修目标不放松,持之以恒不懈怠,以省专家老师的关注为目标,以优秀同行为借鉴,在精品作业上有侧重、下功夫,集中把前阶段所学积累、总结、提炼出来,把研修成果展示出来,确保暑期研修的丰收果实颗粒归仓,确保暑期研修收官之战胜利,确保暑期研修工作胜利、圆满完成。
教师远程培训研修工作总结简洁篇十一
小学班主任远程研修培训结束了,在这短短的时间里,我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述,共享了同仁们收获的快乐,领略了专家的睿智博学,见教了同仁们勤奋好学的精神,培训的时间是短暂的,学习的收获却是永恒的。回顾这段学习的日子,有着艰辛,但倍感喜悦和欣慰:远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用,每一位学员都认真地陶醉其中,每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难,我也不例外。我的远程研修学习时间大部分是在网络度过的。加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃。但当聆听到专家们朴实无华、针针见血的讲座,我又一次次的坚持着、学习着。每个专题学习结束后,我都结合教学实际认真完成研修作业。倾注了我辛勤的汗水,我似乎感悟到了教学的真谛,远程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心。也使我更坚定的督促自己努力学习,追求更高的发展目标。一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采,这一切让我们的收获变得灿烂无比。在这期间我们相信很多人都有着这样的心声“累并收获着,苦并快乐着”。因为有了这次研修学习,我们的业余生活不再空虚,生活因此而变得分外精彩。远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”;是一场“及时雨”。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气,坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。
班主任远程培训为全县的同行们提供了一次学习的机会。大家一起在忙碌中学习着、敲击着、感动着、收获着、辛苦着却又快乐着。经过远程研修,收获颇多;无论是教育理念,还是教学理论;或是教学实践都有了很大的提高和进步。这与专家老师的指导和帮助是分不开的。做为一种网络研修形式,它以独特的魅力带给了我回味无穷的学习体验。一次次聆听专家的讲座,一次次阅读同仁们高质量的见解,都让我不得不反复思考:我应该在教学中怎样做?我是怎样处理这种情况的?是收获着许多有价值的东西。现总结如下:
远程培训是一次高品质的专业培训,是一场难得的精神盛筵,更是充实的快乐之旅。我欣喜自己有此难得的“学习机会”,我兴奋能聆听顶级专家、学者的教诲与指导,能与专家交流,切磋,能与全县班主任学员互动交流,畅谈心扉。虽“远在千里”,平台却让我们“近在咫尺”。“兴致勃勃”的我“情不自禁”将“认真”谱写:按时观看视频,并结合学习内容,切实反思,认真作业,积极参与评论。所谓“一分耕耘,一分收获”、“累并快乐”着。
本次远程研修班与其他培训不同的是,特地安排的在线研讨。通过在线研讨,我们可以借助网络、博客和专家们零距离的对话。这种对话是一种享受,更是一场思想、智慧、经验的交流和碰撞。在线研讨中,专家们用的是他们渊博的学识、深厚的素养以及他们对教学的精辟见解,点亮我们心中对知识的渴求和对教育的执着追求。这种对话,我们能感受得到我们的心灵是相通的,因为我们都有一份对教育事业的深情,都有一种想突破自己的愿望。通过一次次的专题讨论,我们对诸多问题的认识比以前更深刻和全面了解,也较以前有了更系统的理解。
视频课堂那典型案例让我捧腹之余----反思自我。那精辟的分析,优美的文笔让我羡慕之余----陷入沉思。互动评论那学员的智慧火花,洒脱之文笔,让我惊叹这五彩纷呈、百家齐放;互动在线那谆谆教诲、亲切指点,让我豁然开朗;指导教师那精到的评论给我激励,让我反思;班级交流讨论,那畅所欲言,让我感到我们的成长。
在这次研修活动中,我通过研修平台与同仁们形成了友好的学习共同体。在平台上,大家以共鸣的方式相互促进与提高,一起构建和谐的抒发、表达、辨析、总结教育思想、教育方法、教育规律的人文网络环境,一起构成丰富多彩的“社会大教研”。每一次与他们的互动,我都能在他们身上感受到一种催人奋进的精神!
通过研修我积淀了理论,形成了风格,改变了自我。参加本次远程研修,我不敢说硕果累累,但至少改变巨大。任何发生在我身上的微小变化,都是我教学成长明显进步的脚印。每一篇教学日志都展示着学员们新颖的教学观点,每一篇摘录都体现着他们追求的教育理念。正是不断的有了这些改变,自己每天都能如登楼梯一样清晰地看到成长的每一步。因此,逐渐地,我养成了且行且思的好习惯,在实践与反思中不断成长,不断提升完善自我。这些日子中,我感受到了一种从未有过的充实和愉悦!
最后引用一句名言与大家共勉。“生活不是守株待兔的遐想,不是消极的自我研究,不是情绪化的虔敬神明,只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试,从能够改变的地方开始,不断探索,向着更高的目标迈出坚定的步伐。与专家们的高屋建瓴相比,我就像在大海边玩耍的孩子,只是在浩瀚的大海边上捡到了些许贝壳。从此我再也不敢说自己“会”教学。但我会沿着专家指明的道路摸索前行,学以致用,竭尽全力按教学规律办事,并真正从孩子的发展方面来教学。可以这么说,我是一路感受着丰收与收获走过来的。我为能参加此次远程培训而自豪,为能结识这么多心灵对话的教师而感动,为思维的进步、思想的震撼而心动,让我们行动起来吧,把汲取到的先进理念、思想,运用到我们的教学实践中,让此次远程教育的价值在我们的课堂教学上得到最大的体现。
通过学习,我更坚信只有不断地学习,我们才能拥有源头活水,生活才能妙趣横生;教学才会得心应手,左右逢源!只有终生学习,教学才能富有新意、出神入化;教学生命才会经久不衰;这样的教师才会永受尊重、爱戴。
教师远程培训研修工作总结简洁篇十二
我县共有450人参加了为期10天的暑期高中教师远程研修。为进一步加强下一步的工作,总结经验,弥补不足,更好地增强研修的积极性、主动性,提高教师的理论业务水平。现总结如下:
一、提高认识,充分认识研修的重要性
为做好暑期语数外教师全员培训工作,学校采取多项措施,加强研修管理。
1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态,我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会,明确要求,同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等,做实做细研修前准备工作。
2、注重过程管理。要求教师在研修过程中要做到两个“结合”:远程研修和校本培训相结合,研修培训和平时教学相结合。针对培训中可能出现的部分老师只重视关注度,忽视作业质量的现象,学校召开了指导教师会议,要求各学科明确研修目的,在推出精品作业上下工夫,确保教师有所学必有所得。
3、强化制度管理。建立完善三个制度:一是责任制度,校长亲自挂帅,副校长负责培训的全面工作,教研组长、备课组长是直接责任人,一级抓一级,层层抓落实。二是考勤制度,要求考勤人员认真做好考勤记录,研修教师在培训过程中要按正常上班对待,不得迟到、早退、旷班;三是考评制度,学校制定了量化考核措施,对教师的培训进行监督和检查。
二、专家交流,给教师思想的洗礼
教师认真研修,热情高涨。每天早早来到计算机室,坐在电脑前看视频、做作业、发评论,该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热,可是老师们不叫苦,不喊累,为期10天的研修无一人旷班、迟到早退,老师们都想抓住这次很好的提高充电机会,好好
学习
,与新课程一起成长。视频里专家们用自己严谨的治学态度,丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为我校教师提供了一堂堂精彩的报告,对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高,老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高,他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响;一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪,他们对事业的执着,对学生的.热
爱
,对教育的满腔热忱,他们广博的知识,丰富的教育艺术,对教育教学细致地研究,给学员们留下了深刻的印象,树立了榜样。三、收获希望,让培训教师受益匪浅
这次全员培训活动安排有序,内容丰富,方式便捷实用,实效性强,为教师
专业
成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜
这次学习机会,认真参与培训,主动学习,勤于总结反思,全面提高自身素质,促进了自己的专业化发展,达到了预期目的。学员们纷纷表示这次培训收获很大,每每听完专家的讨论点评,总有一种豁然开朗的感觉;每次面对面讨论,都是一次真诚的交流;每次作业,都是新的感悟与思考,全体参训学员都对模块教学有了进一步的认识,为新学期的选课走班奠定了坚实的基础。26日下午2:00在各自培训点报到,特组建了班委会,组织教师们对网络平台进行登录测试,确保每一位研修学员按时顺利登录网络进行在线学习。研修期间编排了巡查日程,由教研室、师训科全体同志组成的巡查组每天进行巡查指导,并提出指导意见。分科驻点跟踪辅导,各集中研修学习点都设置了各科班主任全程进行
班级
服务与管理,实施一天四点名制度,并对出勤情况及时进行通报。7月27日—8月7日集中研修期间,绝大多数参训教师能够认真观看视频、浏览资源、提交作业,积极参加在线研讨,每天集中学习6个多小时。经培训点负责人、班主任和全体学员共同评选,评出了26名同志为优秀学员,由教委颁发证书予以表彰。对于非全勤学员全市进行了通报,要求各学校将学员考勤情况纳入下一学年的年度考核之中,凡迟到(早退)达二次以上、事假达一天以上、病假达二天以上或旷课半天以上的学员其全部午餐补助费学校不予报销。
通过2017年语数外三科培训,各科教师知识面加宽,与专家交流及时的解决教学中的疑惑,极大地促进了我办中学的教育教学。
四、几点建议
1、完善教师培训机制,加大教师培训力度,使培训学习成为教师工作
生活
的常态。2、拓展研修平台效能。研修平台不能仅仅用于暑期培训,放大其功效,用于日常教学教研,可以通过累计积分、增加教师学分等措施来促进教师专业化发展。
3、增强研修平台稳定性,使其更加高效顺畅地完成远程研修。例如7月14日因研修平台网络故障,导致停训一天。
4、不断更新培训学习视频,更加贴近教育教学实际。
今年,我很幸运被推荐为山东省初中教师远程研修指导教师成员之一。自从选上指导教师,我就感到自己身上的责任重大,唯恐自己的工作做不好、不到位,让各位
同学
们笑话,所以我尽心竭力地去做好这个工作。我既作为一名跟踪研修学习始终的学员,又作为一名指导教师,全程与学员一起学习,并及时通过“评论”、“回复”、“公告”等方式及时对数学学员进行研修学习上的指导和技术上可能的帮助。本次研修我批阅作业达500多篇,推荐作业34篇,当我们批改作业,点评随笔时,最敏感的是现实的时间,很多老师都是夜深人静的时候提交的作业,这足以说明老师们的激情,作业质量代表的是能力,可这些代表的是老师们的态度,我敬佩老师们的执着,感动于老师们的用心。编辑3期简报,而且一期比一期用心思!吸取别人的精华,从中学到不少东西!同时也提高了我的简报制作技术。然后学习课程资源,进入我们的班级,在新的作业、日志、
话题
中汲取我需要的营养。浏览专家的简报和文章以及点评。从网上的专家学者那里学到了很多,而且认真地品读每位学员的作业和点评,虽然我们很多素不相识,但通过这个研修平台,使我们的思想得以碰撞,产生心灵
的共鸣。从身边的优秀教师那里我确实学到了很多。我们负责的乳山区数学研修3班班有76人,在这6天的研修里,我和孙老师被同学们的研修热情一直所鼓舞着、感动着。学员们当天上交的作业每一篇我都认真地阅读学习,然后写出自己简短的感受,有时写的还很长。对有些学员的观点有不同的,我也坦诚不恭地与之交流。有时被学员们的作业吸引,坐在电脑前一评就是三四个小时,腰酸肩酸那是肯定的,但我被同学们的美文妙语吸引着,被同学们的干劲和热情鼓舞着、激励着,丝毫不敢懈怠,更不敢马虎大意。再累也值哦!在收获中是快乐的!
培训只是一个手段,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。今后我会学以致用,我会学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,他山之石,可以攻玉,我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
教师远程培训研修工作总结简洁篇十三
四川省自贡市荣县教师进修学校。
按照《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神,我县组织了100名骨干班主任参加了由教育部组织实施的20xx年万名中小学班主任国家级远程培训,全国中小学班主任培训工作的开展,对提高我县中小学班主任的综合素质和业务能力起了很好的推动作用。在培训过程中,我县领导高度重视,组织管理到位,辅导重视实际,学员研讨踊跃,培训效果明显。现将培训工作总结如下:
一、培训基本情况。
我县共组织100名学员(小学、中学各50名)参加国家级班主任远程培训,在培训过程中,根据培训内容、培训进度、培训过程中遇到的问题,我们不定期发布了20期培训公告,发布了2期答疑解惑,编辑了14期简报,充分展示了班主任远程培训的组织情况、学习进展与学习成果;认真组织学员进行了10次网上集中和4次网下集中讨论活动,精心准备了在线答疑,发表了6篇文章,累计4万多字的资料做为学员学习的有益补充,有针对性地进行了专题辅导学习,保证了培训效果。
-1荣县县委常委、宣传部长邹崇霞、副县长郭连亲自莅临教师进修学校指导班主任远程培训工作。县教育局局长、书记曹勤华、副局长詹楠、人事股股长温新华、县人民政府督学邹仲良多次参与网下集中讨论,并予以指导。我校培训组织管理到位,培训效果明显,受到了项目办的高度认可,并作为典型项目县在中期总结会上发言,交流经验。
(一)、强化过程管理,注重培训质量。
现代教育必须体现科学、发展和人性化的管理思想,对班主任远程培训学员的管理、评价也必须做到客观、公正,尽可能用量化指标评价考核,最大限度地调动班主任学习的积极性,为此我校建立了班主任远程培训的学习制度和学员评优考核办法,强化了对培训的过程管理,保证了培训质量。
1、建立制度,明确目标。
为了确保此次班主任培训质量,我校先后制定了《荣县教师进修学校中小学班主任远程培训学习制度》、《荣县教师进修学校网上集中讨论考勤制度》、《荣县教师进修学校班主任培训学员考核评优办法》,并将参培教师分为了六个学习小组,各学习小组根据实际,拟定了各模块的学习计划,定期召开了学习研讨会,圆满完成了各模块内容的培训任务。
2、各司其职,加强监督。
-3。
(三)、互动研讨踊跃,学员成绩喜人。
20xx年11月19日至12月18日,学员认真聆听了专家的视频讲课,自觉学习了案例研讨和扩展资料,独立完成了思考习题和作业考核,准时、按点、足时的参加了在线课堂网上集中讨论,参与了专家现场答疑模块学习,各位学员收获很大,感触甚多。在讨论中,学员们发言踊跃,知无不言,言无不尽,都毫无保留地把自己多年来好的经验拿出来交流,本来八点半就应该结束的讨论,不得不进行到了九点以后。我县一班的丁红明、罗英、陈燕、王晓芳、杨丽梅、杨俊英等老师都结合自己的亲身经历围绕班级管理和班级活动设计与组织畅谈了自己的想法;二班的陈小东、何梅、辜秀英、刘琼、陈安东、胡祥君等老师提问、发言踊跃,并决心把理论创造性地运用到今后工作中。全体学员网上、网下都积极交流自己的学习体会,探讨遇到的问题,学习热情高涨,学员的个人主页各具特色,学员的喜悦与满足可见一斑。在整个培训过程中,全体学员共发表心得及交流文章4896篇,发表评论12887条。
感叹时间太紧,过得太快!想学的知识太多!所幸的是每一天都过得很充实。在紧张的工作之余,聆听智者的教诲,参与网上互动讨论与探究,所获颇丰,学员成绩优异。在培训平台学员成绩记录中,成绩在90分以上有12名学员,培训成绩在80分以上的学员占参培人数的66%。我县学员林伯康勤奋刻苦,常常学习到深夜,共发表文章166篇,发表评论109条,有14篇文章被设为精华文章,推荐优秀作业1次,个人主页推荐为优秀学员主页,取得了97.57分的优异成绩,被推荐为20xx年教育部万名中小学班主任国家级远程培训县级优秀学员。学员刘劲松,作为培训学习小组长,培训积极,主动协助班级管理员和辅导教师承担了一部分组织与辅导工作,认真组织本小组的网上、网下集中讨论。培训中共发表评论159条,发表文章62篇,发表的文章受到关注,有8篇被评为精品文章。该学员按时上交作业和思考练习题,全部评为优秀,推荐优秀作业3次,被推荐为20xx年教育部万名中小学班主任国家级远程培训全国优秀学员。
-5。
教师远程培训研修工作总结简洁篇十四
师雪中送炭。在这一段的培训学习中通过看视频、论坛交流、内部交流等以及看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论,参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识,真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下:
在这些天里,我每次准时观看视频,在观看视频的过程中,不断的做笔记,对知识点进行讨论。看了老师的讲座,我感慨良多,老师不仅从教学上指导了我,而且为我解决日常工作中遇到的问题提供了很多方法,感谢老师的细致和分享。
通过本次培训不仅仅提高了个人的业务能力,还增强了我对上数学课的信心。我对数学课的设计、组织有了更深的了解。我更加喜欢数学课,也更加喜欢学生,建立了班级数学兴趣小组,学生的学习热情提高了,学生的主人翁意识加强了。小组建设促进了学生协助能力,合作精神,教学效果良好。
三、收获。
1、通过远程研修,我学到了先进的教学理念。
通过远程研修,专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
2、提高了个人的知识水平,促进了个人的发展。
在培训的整个过程中,我不仅仅是在学怎样教学生,更为重要的是,我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识,巩固和升级了自己的知识库,这一点是非常有价值的。
2、收藏了很多丰富的案例。
在本次培训过程中,通过阅读专家推荐的作业,我发现,天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例,优秀的教学设计,完美的教学策略……这些都是值得我去学习的。
3、今后的努力。
培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远,要想让自己成为一名优秀的骨干教师。
教师远程培训研修工作总结简洁篇十五
为了全面推进素质教育,提高数学教学质量,更新观念,提高自身的业务素质和教学水平,我参加了山东省初中教师全员远程培训暑期研修学习。尽管天气炎热,汗流浃背,网络又及其不稳定,但我仍然想尽千方百计,克服种种困难,按时、按质、按量地认真完成份内作业,写随笔感言,谈体会,和同行们在线交流研讨;浏览每期的课程简报、学习园地,随时发表点评。;积极学习、评论学友作业。通过观看视频材料,认真完成了相关的专题研究,感觉受益匪浅。这一次培训,给广大一线教师提供了一个交流、讨论的机会,使全体教师进一步增强了忧患意识、进取意识,逐步树立了正确的教育观念,更新了知识体系,完善了知识结构,掌握了课程改革和教学改革的最新动态,提高了广大教师的师德水平、教育教学素质和业务能力,大大推进了广大教师尽快适应新时代教育教学的新步伐!
一、全员教师远程研修给我们教师提供了学习、交流的平台远程研修给我们提供了一个非常好的学习平台。远程网络中有非常丰富的教育资源。这些宝贵的资源在我们乡镇学校是很难全部获得的,而远程研修网正好可以发挥网络资源共享的优势,使每一个参训教师都能享受到最优质的资源,从而使我们的学习有质的提高和突破。远程研修网还给我们提供了一个非常好的交流平台。在研修网上,所有研修学员相互之间交流起来非常方便。平时在学校的正常教学中由于各种原因,相互之间交流的机会很少,但在研修网上进行学习时,因为同在一个班级内,相互之间可以进行很好的交流与沟通。
远程研修能针对新课程的特点和教师们的实际情况,结合目前的基础教育课程改革合理地安排了培训内容,注重了培训的实效性。这些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验,使我的理论知识得到提高。组织和引导并对自己的教学实践进行反思、研究,以取得更好的教育教学效果。通过这短短的几天学习,使我进一步认识到在自己的教育教学实践中如何去客观、公正、全面、科学地评价一个学生,意识到如何去适应新课改、贯彻新课标、实践新教材,明确了教育科研在教育教学实践中的重要意义,增强了进行教育科研的意识,很多专家讲座使我的理论水平得到了进一步的提高,视野也更加开阔了。
为了能够顺利完成这次培训,我们付出了很多。指导教师们他们每天都要浏览大量的学员作业,给每位学员点评,有时候要工作到深夜。许多教师每天都保证在线时间812小时,高质高效地完成作业,发表点评。培训给了我们一个互相学习,展示自我的平台,在培训中我们从各个角度重新审视了自己的日常教学,得到许多启示。
课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革,而这种变革重要的不在于形式和手段,而在于教育过程中行为和思想的转变。把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合,并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段,更重要的是一种学习方式,信息技术既是学习的对象,更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。
本次教师培训,只是一个良好的开始,我们将在今后的教学工作中继续探讨,继续学习,不断提高自己的教学艺术,做一名与时俱进的教师。为培养符合社会需要的人才做出自己应有的贡献。
教师远程培训研修工作总结简洁篇十六
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此我们要做好归纳,写好总结。我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家整理的教师远程研修培训总结,希望能够帮助到大家。
7月23至7月28日,我参加了为期6天的学习,这次研修培训,为我们教师营造了一个崭新的学习环境,从根本上改变了原先的传统教学模式,更给我带来了新的学习观念。在这段时间的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报,看各位老师们的作业、发表的文章、看评论,以及参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识,真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下:
1、思想得到进一步的洗礼。
参加这次培训,的确是充实和完善自己的好机会。但更多感到的是责任、是压力!细想一下,这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告,有一线教师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习,一方面,对我既有思想上的洗礼。另一方面,我也有了理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。
2、学到了先进的教学理念
通过远程研修,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3、开拓了视野、增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。
他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。从提高自身素质和人才培养上讲,远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同,学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力,也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。
另外,参加培训,使我对教科研方面的认识有进一步提高,能自觉地参与课堂的教学研究,积极参加课改研究,及时总结自己在教育教学工作的经验,不断提高自己的理论和业务水平,跟上了教育改革的`步伐,提高了自己课堂教育能力和教学质量。
4、教师的专业成长是必须的
培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。课后经常撰写教学反思,尤其是撰写教育教学叙事研究,以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
总之,这次远程研修学习活动启示我,教学是不断探究,不断发展,不断完善的过程,养成学习实践、反思和总结的习惯,要多学习,多学别人的优点,继续努力。
教师远程培训研修工作总结简洁篇十七
通过参加青年教师综合素质提升培训,在此期间我充分利用培训活动时间学习,感到既有辛苦,又有收获。既有付出,又有新所得。尽管不曾谋面,但远程培训拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质,和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用。我觉得在今后的工作中,我应该做到以下几点:
一、转变思想,更新观念
我积极投身网络研修的学习当中,应该做到了三个“自觉”:自觉参加网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
二、积极研修,深刻感悟
三、反思教学工作,不断进取
在教学中,我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平,继续向优秀骨干教师学习,向有经验的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。
这些日子里,我积极参加教师远程网上学习,通过近日的学习,我深深的体会到培训意义非同寻常,从中学到了不少的知识和技能,为我的教学工作向前迈进提供了保证。远程教育的不仅是培养21世纪以信息技术为主要特征的现代化人才的需要,更是我国把以独生子女为主的孩子培养成21世纪现代化人次的需要。远程教育培训以科目为中心着重讲解了如何培养孩子的创造性的思维能力和团队合作精神。使他们感到集体的力量,勇于探索,愿意接受他人并与他人合作,善于与他人共同分享成功的喜悦。
通过此次培训学习使我真正的体会到:
一 、远程培训计划符合以我国“以人为本”的现代教育思想。对于我个人而言,这次培训就像是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
二、远程培训计划是以“掌握学习理论”等先进的现代教育理论和现代的计算机信息技术为特点的先进现代教学模式。我们作为教师,孩子的引路人必须时时保持充电的状态,此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训,就我个人而言,不仅在学科知识方面得到一次全面的补充。特别是让我有种全新的认识与了解,从一些新的角度对培训进行重新解读,开阔了我们的视野。
面发展以外,还特别注重他们的学习能力、收集处理信息的能力、分析问题解决问题的能力、研究创新的能力,与人交往的能力、善与他人合作的能力等素质的发展。
四、远程培训弘扬了我国传统教学思想中“因材施教、启发式教学”等精华。在因材施教方面,它承认孩子的个性差异,允许不同特长的孩子选择不同的项目,注重的是孩子的.学习过程和孩子的发展,而非注重孩子学习结果,认为每个孩子只要在原有的基础上以最有效的学习获得应有的发展,就都是好孩子。
五、远程培训的教学充分体现了我国当前倡导创建和谐社会的思想。幼儿园远程培训不但重视启发式教学,而且运加以发展,在启发的方式更加注重以教师的帮助和孩子的相互启示,与传统的以老师问孩子答为主的启发式教学相比,更加突出了孩子在学习中的主体地位和孩子思考问题探索问题的主动性。
总之,培训给我们搭建了一个很好的平台,参加培训的都是全省教学一线的教授、名师,对教育教学都是自己独到的见解。所以在这次培训中不仅为我们创建了一个非常好的相互学习的机会,还为我们建立了友谊的纽带。我深深的知道,培训只是一个开始,关键是在今后的教学实践中,应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论,使自己的教学能更上一个新台阶。
将努力地用这种理念指导自己今后教学实践,培养出更多现代社会素质人才。
最后,我衷心的感谢各位培训老师,你们不辞辛苦地为我们讲课,将最宝贵的教学经验毫无保留地传授给我们,给我留下了深刻的印象,是我学习榜样和工作努力的方向。我承诺我会在今后的工作中努力,踏实工作,力争取得优异的成绩来回报你们的辛勤劳动和默默的奉献的!
教师远程培训研修工作总结简洁篇十八
我县共有450人参加了为期10天的暑期高中教师远程研修,高中。为进一步加强下一步的工作,总结经验,弥补不足,更好地增强研修的积极性、主动性,提高教师的理论业务水平。现总结如下:
为做好暑期语数外教师全员培训工作,学校采取多项措施,加强研修管理。
1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态,我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会,明确要求,同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等,做实做细研修前准备工作。
2、注重过程管理。要求教师在研修过程中要做到两个“结合”:远程研修和校本培训相结合,研修培训和平时教学相结合。针对培训中可能出现的部分老师只重视关注度,忽视作业质量的现象,学校召开了指导教师会议,要求各学科明确研修目的,在推出精品作业上下功夫,确保教师有所学必有所得。
3、强化制度管理。建立完善三个制度:一是责任制度,校长亲自挂帅,副校长负责培训的全面工作,教研组长、备课组长是直接责任人,一级抓一级,层层抓落实。二是考勤制度,要求考勤人员认真做好考勤记录,研修教师在培训过程中要按正常上班对待,不得迟到、早退、旷班;三是考评制度,学校制定了量化考核措施,对教师的培训进行监督和检查。
教师认真研修,热情高涨。每天早早来到计算机室,坐在电脑前看视频、做作业、发评论,该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热,可是老师们不叫苦,不喊累,为期10天的研修无一人旷班、迟到早退,老师们都想抓住这次很好的提高充电机会,好好学习,与新课程一起成长。
视频里专家们用自己严谨的治学态度,丰富的教学经验、高尚的.师德修养、先进的理论水平为我校教师提供了一堂堂精彩的报告,对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高,老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高,他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响;一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪,他们对事业的执着,对学生的热爱,对教育的满腔热忱,他们广博的知识,丰富的教育艺术,对教育教学细致地研究,给学员们留下了深刻的印象,树立了榜样。
这次全员培训活动安排有序,内容丰富,方式便捷实用,实效性强,为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜这次学习机会,认真参与培训,主动学习,勤于总结反思,全面提高自身素质,促进了自己的专业化发展,达到了预期目的。学员们纷纷表示这次培训收获很大,每每听完专家的讨论点评,总有一种豁然开朗的感觉;每次面对面讨论,都是一次真诚的交流;每次作业,都是新的感悟与思考,全体参训学员都对模块教学有了进一步的认识,为新学期的选课走班奠定了坚实的基础。
20xx年暑期,根据山东省教育厅统一部署,利用山东省教师教育网组织开展了初中语文、数学、英语部分教师参加的为期10天的新课程专题培训。为组织好此次培训,多次进行调研,了解学校硬件设施和网络条件,确定富国中学等xx处作为语文、数学、英语教师集中研修点。7月20日各研修点专门召开了筹备会议,对集中研修的内容、模式、时间、开课条件作了详细说明并提出了具体要求。为顺利启动培训,组织语数英98名教师于7月26日下午2:00在各自培训点报到,特组建了班委会,组织教师们对网络平台进行登录测试,确保每一位研修学员按时顺利登录网络进行在线学习。研修期间编排了巡查日程,由教研室、师训科全体同志组成的巡查组每天进行巡查指导,并提出指导意见。分科驻点跟踪辅导,各集中研修学习点都设置了各科班主任全程进行班级服务与管理,实施一天四点名制度,并对出勤情况及时进行通报。
7月27日—8月7日集中研修期间,绝大多数参训教师能够认真观看视频、浏览资源、提交作业,积极参加在线研讨,每天集中学习6个多小时。经培训点负责人、班主任和全体学员共同评选,评出了26名同志为优秀学员,由教委颁发证书予以表彰。对于非全勤学员全市进行了通报,要求各学校将学员考勤情况纳入下一学年的年度考核之中,凡迟到(早退)达二次以上、事假达一天以上、病假达二天以上或旷课半天以上的学员其全部午餐补助费学校不予报销。
通过20xx年语数外三科培训,各科教师知识面加宽,与专家交流及时的解决教学中的疑惑,极大地促进了我办中学的教育教学。
1、完善教师培训机制,加大教师培训力度,使培训学习成为教师工作生活的常态。
2、拓展研修平台效能。研修平台不能仅仅用于暑期培训,放大其功效。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17273010.html】