小班抱抱绘本教案(精选19篇)

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小班抱抱绘本教案(精选19篇)
时间:2023-12-04 12:07:05     小编:ZS文王

教案应包含教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法和教学评价等要素。教案的编写应注重培养学生的思维能力、创新意识和实践能力。通过教案范例的分享,我们可以了解一下如何利用多媒体手段开展寓教于乐的语文教学。

小班抱抱绘本教案篇一

作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班绘本阅读《抱抱》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

1。理解故事内容,通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。

2。增进对亲人和朋友的情感,回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。

:绘本课件

师:今天谁来了?(出示第一张ppt)

它有个很好听的名字,叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么?啵啵好!

这个啵啵有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。

师:忽然它高兴地叫道:抱抱!啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头,用它们的大鼻子抱在了一起。

啵啵想,森林里肯定还有好玩的,再往前走!(出示第二张ppt)

师:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

师:小象、小蛇都在和自己的'妈妈抱抱。这下啵啵怎么了?——这么多的小动物都在和妈妈抱抱,啵啵没有,他想妈妈了啵啵这么小,谁来帮助他找妈妈?大象妈妈看着。啵啵说:“啵啵,我来带你去找妈妈吧!”

师:大象驮着啵啵往前走,去找啵啵突然指着前面,大声的说:抱抱!狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里,抱抱!看看小狮子什么表情?学一学。

(师幼互动,让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式)

师:小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱,可是啵啵没有。它再也忍不住了、它怎么了?——啵啵一直哭个不停,小动物没有办法了,你们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈”

师:看!谁来了?——妈妈飞一样地跑过来,大声喊着——“宝宝!”那啵啵会叫什么?好不容易找到妈妈,它会怎么喊?——妈妈伸出长胳膊准备(抱抱啵啵)

师:啵啵趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!啵啵悄悄地对妈妈说了一句话,猜,她说了什么?——“妈妈,我爱你!”

师:刚才老师的故事还没有讲完呢!我们再翻开一页,看看,啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上,和大象妈妈抱了起来,刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈,啵啵给了大象妈妈一个抱抱。

告诉幼儿:除了能和自己的妈妈抱抱以外,我喜欢的和喜欢我的,都可以抱抱,告诉他:“我喜欢你,我爱你!”

1、请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱,并大胆表达自己对他们的爱,爱要说出来。

小班抱抱绘本教案篇二

1、初步学习喊数抱团的游戏,了解玩法。

2、在玩的过程中,培养孩子的应变能力,增强团的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动。

1、导入:师:"今天,老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》,你们知道是什么意思吗?"来;自、大;考吧;幼、师网;(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法,调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)。

师:"这个游戏其实很简单,当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。"。

2、开始游戏,师:"在圆圈的线上找到一个自己的位置,一起围着圆圈走,当听到指示的时候,抱起来组成团、最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出,最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。

3、游戏结束,带领幼儿做放松运动。

游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

小班抱抱绘本教案篇三

1.理解故事内容,通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。

2.增进对亲人和朋友的.情感,回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。

绘本课件。

一、带领幼儿欣赏绘本,并在讲述中提出问题。

师:今天谁来了?(出示第一张ppt)它有个很好听的名字,叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么?啵啵好!这个啵啵有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。

师:忽然它高兴地叫道:抱抱!啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头,用它们的大鼻子抱在了一起。啵啵想,森林里肯定还有好玩的,再往前走!(出示第二张ppt)。

师:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

师:小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了?---这么多的小动物都在和妈妈抱抱,啵啵没有,他想妈妈了啵啵这么小,谁来帮助他找妈妈?大象妈妈看着。啵啵说:“啵啵,我来带你去找妈妈吧!”

师:大象驮着啵啵往前走,去找啵啵突然指着前面,大声的说:抱抱!狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里,抱抱!看看小狮子什么表情?学一学。

(师幼互动,让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式)。

师:小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱,可是啵啵没有。它再也忍不住了、它怎么了?----啵啵一直哭个不停,小动物没有办法了,你们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈”

师:看!谁来了?------妈妈飞一样地跑过来,大声喊着----“宝宝!”那啵啵会叫什么?好不容易找到妈妈,它会怎么喊?-----妈妈伸出长胳膊准备(抱抱啵啵)。

师:啵啵趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!啵啵悄悄地对妈妈说了一句话,猜,她说了什么?-----“妈妈,我爱你!”

二、播放课件,并完整讲述故事。

师:刚才老师的故事还没有讲完呢!我们再翻开一页,看看,啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上,和大象妈妈抱了起来,刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈,啵啵给了大象妈妈一个抱抱。

告诉幼儿:除了能和自己的妈妈抱抱以外,我喜欢的和喜欢我的,都可以抱抱,告诉他:“我喜欢你,我爱你!”

三、体验环节。

1、请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱,并大胆表达自己对他们的爱,爱要说出来。

小班抱抱绘本教案篇四

1.观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2.从动物的拥抱爱抚中,感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

一、导入,感受母爱的表达。

1.播放歌曲《我的好妈妈》。

2.小朋友,你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们)。

3.那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等)。

3.师:你们的妈妈真爱你们,因为你们都是妈妈的心肝宝贝。

二、教师导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

—你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。

1、感受鸡妈妈的爱。

—(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡,而公鸡是小鸡的爸爸)。

—你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?

—(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

2、感受狗妈妈的爱。

—那小朋友你来看看,这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?

—(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?

—(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

3、了解鸟妈妈的爱。

—接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语:个头小,本领大,常在空中玩耍,爱在树上睡觉。

—(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的'孩子呀。他们在蓝天中玩耍,在大树上搭一个鸟窝睡觉。

—(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

4、了解大象妈妈的爱—(观察第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,看到了什么?(幼儿观察)。

—(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。情景表演,教师和幼儿边表演边述说。(播放背景音乐)。

表演完了,故事还没有完,故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。

—好温暖的故事呀,故事里有许许多多的爱。

四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式,用肢体表现。

—原来妈妈都很爱自己的孩子,他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)。

小结:除了抱妈妈,还有好多时候,好多事情都可以知道你很爱他,记得要说出来,做出来哦!

小班抱抱绘本教案篇五

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

2.曲调温馨的录音带。

1.体会与老师抱一抱的亲切感。

提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)。

2.欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

3.讨论:抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4.游戏:大家来抱抱。

幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

建议:

幼儿念儿歌“我叫xx,我叫xx,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

1.离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。

2.提供故事《想要抱抱的小猪》。

评价:

乐意和老师、同伴拥抱。

有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,就在泥坑里滚来滚去,滚得身上都是泥浆。

小百科:拥抱多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。

小班抱抱绘本教案篇六

1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。

3、丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

兔子一只,草、白菜、胡萝卜若干。

1、引发观察兴趣:以欢迎小客人的形式抱出小兔子。

2、观察小兔子。

——兔子是什么样子的?

引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);尾巴(短短的)。

——兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?

——那你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?

——小兔子全身长满了什么?(毛)。

——身上的毛是什么颜色的?

——抱起来的感觉是怎么样的?(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的)。

4、喂喂小兔子。

——小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)。

——吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?

5、结束部分。

——那我们一起喂喂小兔子好吗?

带着兔子和孩子们一起散步,给兔子吃点。

这节课讲的是小班数学比较多少,目的是让孩子掌握一一对应的方法。

活动开始,我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多,还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来,接着我进行小结,让孩子初步了解一一对应的方法。

另外为了能够更好地吸引孩子的注意,我还准备了小弟弟图像,帽子,红花等教具。帽子四顶,红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比较好,幼儿也较积极的参与,效果较理想,不足之处就是没有让每位幼儿都操作,还有少部分幼儿没有完全掌握。对于这一点还需改进。

目的是基本达到了,轻度学生基本掌握,中度学生初步掌握,可还有很多不足的地方,比如,游戏这一环节,学生的情绪激昂,他们可能注重的是游戏本身的趣味,而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少,虽然知道有些学生是用猜的,但是也是应该给与表扬,至少参与其中了,不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思,我想今后,我会在教学中不断有突破的。

小班抱抱绘本教案篇七

1、感知体验拥抱的温馨,结合自己的`生活经验做与他人亲近的动作。

2、通过倾听故事,理解故事内容,体验与同伴友好亲近的快乐。

课件1《请你抱抱我》课件2抓拍小朋友生活照片。

1、通过复习歌曲《亲亲我》,引出活动内容。

(1)复习歌曲。

“你们还想亲亲谁?”

(2)“除了用亲亲表达你的喜欢之外,还可以用什么动作来表示?”

引出抱抱,相互抱一抱。

2、通过讨论,帮助幼儿初步了解故事内容。

(1)老师有表情地讲故事。

提问:

故事说的是谁?

你从故事里听到了什么?

3、教师引导幼儿观看课件,讲述第二遍故事《请你抱抱我》,帮助幼儿进一步理解故事内容。

(1)小刺猬想和别人抱抱,可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢?

(2)你喜欢跟别人抱抱吗?你想跟什么人抱抱?和别人抱抱心里有什么感觉?

(3)小刺猬好难过,你们想对它说什么呢?

(4)你是怎样抱别人的呢?

4、启发幼儿结合自己的生活经验,想象与他人亲近的动作,并用语言表达。欣赏ppt,内容以平时抓拍的小朋友照片为主。(亲亲、抱抱、分享等)。

5、幼儿听音乐玩游戏《抱一抱》。

小班抱抱绘本教案篇八

1、感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。

2、懂得拥抱是表达爱的一种方式,能主动拥抱自己的亲人和老师、小伙伴。

绘本故事(ppt)。

一、师幼互动,激发兴趣。

ppt第一页(小猩猩):介绍名字,故事背景。

二、师幼欣赏故事。

(一)带领幼儿阅读绘本故事的前半部分,引导幼儿说说都看到了什么?他们是怎样抱抱的?并模仿故事中小动物“抱抱”的动作,体验情感。

1、ppt第二页(大象):小猩猩看到了谁在抱抱?它们是怎么抱在一起的啊?(大象,用鼻子)。

2、ppt第三页(变色龙蛇):小猩猩又看见了谁在抱抱?请幼儿来模仿。

3、ppt第四页(波波难过):小猩猩不高兴了,它为什么难过啊?

4、ppt第五页(大象帮波波):谁来帮助小猩猩找妈妈?(大象)。

(二)继续阅读绘本画面,感受小猩猩找妈妈以及找到妈妈后的情感变化。

5、ppt第六页(狮子):小猩猩坐在大象妈妈的头顶上,走着走着,小猩猩看见了谁啊?(狮子妈妈和宝宝)。宝宝躺在哪里?(妈妈的肚皮上)请幼儿着重观察小狮子的表情,并模仿。

6、ppt第七页(长颈鹿):长颈鹿宝宝在和妈妈抱抱,它们是怎么抱抱的?

7、ppt第八页(河马):河马宝宝和妈妈在抱抱,它们是怎么抱在一起的?(老师演妈妈,请幼儿上来模仿河马宝宝)。

小班抱抱绘本教案篇九

1、观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

1、《妈妈抱抱我》ppt课件。

2、背景音乐。

一、谈话导入部分:

1、小朋友们,你们爱自己的妈妈吗?为什么?

2、那妈妈是怎样爱你的?妈妈又为你们做过什么?

小结:小朋友的妈妈那么的爱你们,因为你们都是妈妈的心肝宝贝。

1、出示第一张图片,请幼儿仔细观察。

师:“小朋友们看看图上都有谁呢?”(有鸟妈妈,小鸟,房子,大树,鸡妈妈,小鸡,小宝宝,还有小狗。)。

师:“有小鸟在欢快的唱着歌,有漂亮的房子,有绿色大树,有可爱的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢?”

2、出示第二张图片,了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

师:“宝宝看到了什么呢?鸡妈妈在做什么呢?”(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。)“鸡妈妈非常爱她的孩子,小朋友们,你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡宝宝的吗?跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡?请幼儿学一学,“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”

出示第三张图片,师:“哦,原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的,好温暖啊。”

3、出示第四张图片,了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

师:“宝宝又看到了谁呢?他们在做什么呢?玩得开心吗?那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢?你们来学一学吧。”请幼儿学一学,然后出示第五张图片,“你们看,狗妈妈用舌头轻轻地舔她的'孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的,多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”

4、出示第六张图片,了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

师:“图上有谁呢?他们在做什么呢?那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢?请你们来学一学吧。”出示第七张图片,“哦,鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒,鸟妈妈的爱真温暖啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。

5、出示第八张图片,了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

师:“图上有谁呢?大象妈妈怎么样抱小象呢?我们一起来看一看吧。”出示第九张图片,“哦,原来象妈妈是用鼻子温柔地抚摸着小象,象妈妈的爱好温暖啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。”

小结:小动物妈妈们用抱、舔、挠、抚摸等方式表达自己对宝宝的爱,重点练习抱、舔、挠、抚摸。

6、出示第十张图片。

师:在这个时候,小姑娘怎么了?她去干什么了?

三、鼓励幼儿用不同的方式爱自己的亲人、老师和小伙伴,感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。

四、完整欣赏故事。

小班抱抱绘本教案篇十

设计意图:

《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事,通过动物亲子互动拥抱,勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望,小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻,小猩猩再也忍不住嚎啕大哭,直到猩猩妈妈的出现,及时拥抱了他,才纾解了小猩猩的思念之情。

绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语,却生动地勾勒出温馨的故事氛围。一个简单的故事,却蕴含着和乐、温暖的人际关系。为幼儿积累了一些感性经验,所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。

活动中我将围绕谈谈抱抱-欣赏绘本-理解画面-体验抱抱的模式进行教学,让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述,快乐参与,对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。

活动目标:。

1、观察画面,理解故事内容。

2、尝试大胆的学说:和妈妈×一×,真开心。

3、体验拥抱带来的愉悦感受。

活动准备:

知识经验准备:幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点。

座位:u字形。

活动过程:

一、情景导入,感受抱抱带来的快乐。

过渡提问:你们喜欢抱抱吗?喜欢跟谁抱抱?为什么喜欢抱抱?

小结:小朋友们都喜欢抱抱,喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱,因为抱抱很舒服,抱抱很开心,抱抱很快乐。

二、看看讲讲,听听学学,感受动物间不同的拥抱方式。

1、观看多媒体,观察、模仿,理解大象、长颈鹿的拥抱方式。

过渡:今天老师也要带来一个抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩,这个小猩猩有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。

提问:

(1)瞧,小猩猩看见了谁?他们在干什么?

(幼儿可能回答抱在一起,追问:你们看看他们是用什么抱的?鼻子是怎么抱在一起的?)。

是什么心情?小象会对妈妈说什么呢?

(2)师生互动,模仿大象拥抱。

(4)生生互动,模仿长颈鹿拥抱。

小结:小象和妈妈用鼻子勾一勾,真开心;长颈鹿和妈妈用头碰一碰,真开心。

2、根据画面猜测,理解蛇的拥抱方式。

过渡提问:

(1)看,谁来了?

蛇是怎么抱抱的?他们之间又会说什么?

(2)用毛梗模仿蛇的拥抱。

小结:蛇用身体绕一绕来给对方温暖。

3、小猩猩找妈妈,理解他也渴望被拥抱的心情。

过渡:小象、小蛇、小长颈鹿都在和自己的妈妈抱抱,可是小猩猩没有。它再也忍不住了、它怎么了?----小猩猩一直哭个不停,小动物没有办法了,你们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈”。

请孩子帮助小猩猩喊出妈妈。

三、一起抱抱,再次感受和同伴老师拥抱的快乐。

小班抱抱绘本教案篇十一

作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园绘本活动《抱抱》小班语言教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事,通过动物亲子互动拥抱,勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望,小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻,小猩猩再也忍不住嚎啕大哭,直到猩猩妈妈的出现,及时拥抱了他,才纾解了小猩猩的.思念之情。

绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语,却生动地勾勒出温馨的故事氛围。一个简单的故事,却蕴含着和乐、温暖的人际关系。为幼儿积累了一些感性经验,所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。

活动目标:

1.观察画面,理解故事内容。

2.尝试大胆的学说:和妈妈×一×,真开心。

3.体验拥抱带来的愉悦感受。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

绘本课件ppt

知识经验准备:幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点

座位:u字形

一、情景导入,感受抱抱带来的快乐。

过渡提问:你们喜欢抱抱吗?喜欢跟谁抱抱?为什么喜欢抱抱?

小结:小朋友们都喜欢抱抱,喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱,因为抱抱很舒服,抱抱很开心,抱抱很快乐。

二、看看讲讲,听听学学,感受动物间不同的拥抱方式。

1.观看多媒体,观察、模仿,理解大象、长颈鹿的拥抱方式。

过渡:今天老师也要带来一个抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩,这个小猩猩有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。

提问:(1)瞧,小猩猩看见了谁?他们在干什么?

(幼儿可能回答抱在一起,追问:你们看看他们是用什么抱的?鼻子是

怎么抱在一起的?)

是什么心情?小象会对妈妈说什么呢?

(2)师生互动,模仿大象拥抱。

(4)生生互动,模仿长颈鹿拥抱。

小结:小象和妈妈用鼻子勾一勾,真开心;长颈鹿和妈妈用头碰一碰,真开心。

2.根据画面猜测,理解蛇的拥抱方式

过渡提问:(1)看,谁来了?

蛇是怎么抱抱的?他们之间又会说什么?

(2)用毛梗模仿蛇的拥抱。

小结:蛇用身体绕一绕来给对方温暖。

3.小猩猩找妈妈,理解他也渴望被拥抱的心情。

过渡:小象、小蛇、小长颈鹿都在和自己的妈妈抱抱,可是小猩猩没有。它再也忍不住了、它怎么了?----小猩猩一直哭个不停,小动物没有办法了,你们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈”。

请孩子帮助小猩猩喊出妈妈。

趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!小猩猩悄悄地对妈妈说了一句话,猜,她说了什么?-----“和妈妈抱一抱,真开心!”

三、一起抱抱,再次感受和同伴老师拥抱的快乐。

小班抱抱绘本教案篇十二

1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式,在抱一抱中感受温暖。

2、乐意与认识的人抱一抱,体验抱一抱带来的愉悦感受。

3、能用简短而完整的语言进行表述,并在集体中学会倾听。

1、幼儿熟悉动画片《花园宝宝》及其中的动画形象。

2、改编故事《我喜欢抱抱》并自制动画短片。

3、音乐《抱一抱》

(一)进入故事情境

师:宝贝们,我们一起去“梦的花园”,看看那儿发生了什么事。

(二)欣赏动画短片《梦的花园》

1、边播放动画短片边讲述故事前半部分:从前,在“梦的花园”里住着可爱的码卡巴卡。码卡巴卡最近特别的开心,总喜欢和好朋友抱抱,他和小树抱抱,和小花抱抱,又跟蘑菇抱抱。

师:码卡巴卡和谁抱抱了?他为什么要抱它们?原来他最近很开心,在开心的时候喜欢和好朋友抱抱。

2、玛卡巴卡发现要抱的实在是太多了,于是就坐着叮叮车去跟别人抱抱。可是叮叮车却不高兴了。

3、借助提问帮助幼儿感受和理解故事前半部分。

师:叮叮车为什么不高兴?

4、小结。

师:原来叮叮车也希望能得到别人的拥抱,可是码卡巴卡开始却没有想到抱抱叮叮车。

(三)游戏——抱一抱

1、带领幼儿听音乐《抱一抱》,找个喜欢的朋友抱抱。

师:宝宝们,你们喜欢抱抱吗?那现在找一个好朋友抱一抱。

2、教师和小朋友抱抱。

师:老师也喜欢抱抱,特别喜欢抱抱你们这些可爱的宝宝。老师也来抱抱你们。

师:刚才我们和好朋友抱了抱,也和老师抱了抱,那我们抱抱的感觉是什么样的?

师:老师抱你们的时候也是感觉暖暖的,香香的,甜甜的,非常的舒服。原来和别人抱抱的感觉是温暖的,舒服的。

3、引导幼儿讨论。

师:你们以前和谁抱过?为什么要抱抱?

4、小结。

师:抱一抱是我们表达爱的一种方式,我们开心快乐的时候都喜欢与人抱抱。

(四)继续欣赏动画片,感受什么时候需要抱抱

1、抱抱是这么开心的事,那么码卡巴卡后来有没有抱抱叮叮车?我们继续来听故事。

2、结合动画短片讲故事后半部分:码卡巴卡从叮叮车上下来了,又抱了抱叮叮车,叮叮车高兴地笑了。

师:码卡巴卡抱了叮叮车没有?叮叮车怎么样了?

3、“呜呜”,是谁在哭?原来小点点不小心摔了一跤,码卡巴卡连忙把它扶起来,抱了抱它。小点点很快就不哭了,露出了甜甜的微笑。

师:小点点为什么要哭?为什么后来不哭了?

师:你哭的时候谁抱过你?心里觉得怎样?

师:原来我们伤心的时候也需要抱一抱,这样我们会觉得很温暖。

4、依古比古要离开他的好朋友唔西迪西到很远的地方去,可他们怎么也舍不得分开,紧紧地抱在一起。码卡巴卡看到了说:“哦,原来不光我喜欢抱抱,大家都喜欢抱抱呀!”

师:依古比古和唔西迪西为什么要抱抱?

师:他们要分开了,心里很难过,所以要抱一抱。

5、小结。

师:原来,我们在开心、高兴的时候需要抱一抱,在伤心、难过的时候也需要抱一抱。还有什么时候我们也需要抱抱啊?(害怕、冷、想妈妈等)抱一抱很温暖,可以让自己快乐,也能给别人快乐。

师:还有很多种表达爱的抱抱,一起来看看。我们所有的人都喜欢抱抱,当然喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使!

师:可爱的小天使,把你们的快乐分享给客人老师吧,去和客人老师抱一抱。

小班抱抱绘本教案篇十三

1、知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

2、愿意用拥抱的方式表达对爱。

1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片

2、相关媒体课件,音乐《爱我你就抱抱我》

(二)通过有关拥抱的图片视频,知道可以用拥抱来表达爱

1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片)师:老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢,我们一起来看一看是什么办法!

(1)教师提问:告诉我你听到了什么?他们在干什么?(请幼儿回答)(2)教师小结:妈妈非常爱她的宝宝,开心地抱着宝宝,这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢,拥抱在了一起,这是喜欢的拥抱。

2、出示视频(中国队胜利的视频)师:你们又看到了什么?运动员胜利后,他们在干什么?(中国队胜利后,运动员拥抱在了一起,这是胜利的拥抱。)3、继续出示图片(幼儿离园时的图片)师:幼儿园放学了,你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?(放学了,小朋友看到爸爸妈妈来接自己,他们高兴地拥抱在了一起,这是高兴的拥抱。)(三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感,愿意用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感(1)师:小朋友们,你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧!

(2)师:我们跟身边的小伙伴拥抱的时候,你们感觉怎么样?

3、教师小结:小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样?(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心。

(四)以游戏《大家来抱抱》结束活动幼儿与教师手拉手围成一个圈,音乐响起来的时候手拉手绕圈走,音乐停下来的时候,小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。

回家以后与家人抱一抱,对他们表达喜爱之情。

小班抱抱绘本教案篇十四

1、乐意与老师、同伴抱抱,感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。

2、通过游戏,表达自己对他人的喜爱,感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。

2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

一、出示图片,引起幼儿谈话的兴趣。

1。妈妈抱宝宝的图片。

2。小伙伴之间抱抱的图片。

3。足球进球的视频。

“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像,看看里面有谁,他们在干什么?”

“你们看到了谁啊,他们在干什么呢?”

“哦,他们抱在一起,妈妈非常爱她的宝宝,这是爱的拥抱,我们再看看”

“你们又看到了谁?”“哦,好朋友在干什么啊?”

“好朋友抱在了一起,小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”

“你们看到了什么?”

“在踢球,球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”大。考吧。幼。师网出处他们赢了,赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起,这是胜利的拥抱”

“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”

“那你喜欢你旁边的小朋友吗,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁边的小朋友。”

小结:“原来啊拥抱有这么多的感觉,老师抱你们的时候也觉得香香的,甜甜的,很开心很舒服”

二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

“我们再来看看这个小朋友怎么了?”

“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”

幼儿回答“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”

“你们看到了什么啊?”

“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我们再看看发生了什么事?”

“你们又看到了什么?”

“那她滑滑梯的时候开不开心啊?”

“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”

“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱,那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?”

幼儿回答“你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”

三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。

“我们再看看接下来又发生了什么事?”

(生日视频)“小朋友看到了什么啊?”

“奶奶过生日,还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊?”

“那奶奶开心吗?”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”

“那小朋友开心吗?”“对,送给别人大大的拥抱,是一件很开心很幸福的事情,抱在一起的两个人都会觉得很开心。”

你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?

四、玩《抱一抱》的游戏。

现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好?”

“当音乐响起的时候我们就拍拍小手,当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”

幼儿玩游戏(放音乐《爱我你就抱抱我》)“这次我来抱抱更多的小朋友,来,到中间来“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?”“准备好了吗“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧活动延伸:鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。

在这个社会活动中,孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中,孩子们都很积极地与老师拥抱,整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感,同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。

小班抱抱绘本教案篇十五

大班绘本:小憨,抱抱!

活动目标:

1.让孩子喜欢阅读并体验阅读的快乐。

2.培养孩子的观察、猜想及表达能力。

3.让孩子通过体验懂得拥抱能给他人带来温暖、快乐,多给身边的人“爱”的拥抱。

活动重点:通过逐步引导让孩子学会看图,为表达作必要基础。

活动准备:课件。

活动过程:

一、介绍玩具,猜想导入。

1.今天,老师给小朋友们带来了一本书,想不想看?

2.书名先保密,我只能告诉你这是一本有关玩具的书。书中都有哪些好玩的玩具,咱们来看看吧!

3.你知道小憨是哪种玩具吗?猜猜看!

(蓝色让孩子产生幻想!通过幻想、猜想,让孩子产生强烈的阅读愿望。)。

二、阅读绘本,感知情节。

过渡语:小憨到底是什么玩具?老师也不知道,我们往下看吧,说不定看了以后就知道了呢!

1.播放课件,教师配乐讲述故事1-7页。

(老师声情并茂的`讲述示范引领孩子,适当的提问帮助孩子理解绘本)。

2.玩具熊艾德有什么本领,你能看出来吗?小憨会吗?玩具熊怎么帮小憨的,请你讲给大家听听!

(老师的步步引导让孩子明白:讲故事并不难,仔细观察就能看懂图意,就会讲了。)。

3.播放课件,让孩子们猜想故事情节并尝试讲述。

(把阅读的自主权交给孩子,孩子才是阅读的主人!)。

三、音乐律动“爱的抱抱”,体验爱的力量。

1.老师拥抱孩子,让孩子感受老师的爱。

2.师幼律动并情境表演,让孩子体验拥抱能给人带来温暖、快乐。

(现场体验,孩子的感受会更直接,更深!给孩子提供真实的情境,孩子的体验会更丰富、饱满!)。

1.故事讲完了,你现在知道小憨是一个什么玩具吗?

2.每天给你的家人一个大大的“爱”的抱抱吧!他们一定会非常开心的!

(在幼儿充分阅读后知道了小憨的特别之处,它爱帮助人,能给人爱,孩子们的内心会由喜欢升华至模仿,多给身边的人以爱和温暖。)。

五、教师引导孩子给故事起名字,并激发阅读期待。

小班抱抱绘本教案篇十六

作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的爱的抱抱绘本教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

1、观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。

2、能在绘画中表现出抱的姿势。

1、知识经验:收集“温馨的抱”的'留影,并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事;爱的.抱抱情感调查表;有人物画的绘画经验,能够表现人的主要特征。

2、物质材料:绘本《大卫,不可以》ppt;背景音乐《人狼之恋》主题曲。

幼儿人手一份画纸、画夹、画笔;塑料小筐若干;一个可以操作活动的纸形图;展示平台;投影仪;“温馨抱抱”的图片。

一、大卫的故事导入,引导幼儿联想被妈妈抱的感觉

二、探索各种抱的姿势

请幼儿两人一组,试一试可以怎么抱、看谁的办法多。

老师与幼儿一起游戏,共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)

出示家人抱孩子的温馨图片,欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)

边带着小朋友们欣赏,边随机地问:妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。

三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置

在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人,引导幼儿观察:宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能帮妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。

四、幼儿绘画创作

提示:小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧,你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。

五、作品评赏

展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩,评价喜欢的作品,并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱,和周围的老师们抱一抱。

小班抱抱绘本教案篇十七

活动目标:

1.激发学生喜欢阅读的兴趣。

2、通过观察绘本画面了解故事内容。

3、乐意表达自己的理解,体验人类与动物应该和平共处。

重难点分析:

重点:理解故事内容。

难点:喜欢阅读,了解人类和动物之间应该和平共处。

活动准备:故事ppt。

活动过程:

一、导入。

教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面,介绍书的封面。

提问:封面上有什么?小熊。请小朋友看看,除了小熊,还有谁啊?学生回答。

二、展开。

a、出示小熊进城的图片一,引导学生观察。

提问:请小朋友看一看,图片上是谁啊?他想去哪了啊?它手里拿了什么?

教师介绍魔笔的功能,请学生说说,如果我有一支魔笔,我会画什么呢?指明回答。

b、出示图片二,引导学生仔细观察。

提问:图片上的小熊怎么了?它为什么摔倒啊呀?

c、出示图片三,学生观察。

提问:这时候小熊遇见了谁啊?小猫在问小熊什么呢?它要求小熊给他画什么?

学生回答。

d、出示图片四,提问:小猫正在吃小熊画的美食时候,突然发生了什么事情啊?谁来了?

e、出示图片五,师:小猫被坏人抓走了,被装在一辆箱型车子了,车子开得很快,聪明的小熊又想出了办法。

f、出示图片六,请小朋友看,小熊又想出来什么办法啊?

g、出示图片七,小熊画了什么啊?请小朋友看看,小熊画了梯子,还画了什么呢?

教师介绍锯子的形状和功能,并请小朋友比较一下锯子和到的不同。

请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的,请学生回答。

师:请小朋友猜一猜,这间房子里有谁啊?请学生回答。

h、出示图片八,问:房子里关的是谁啊?学生回答。

j、出示图片十,请学生观察回答,师:坏人被香蕉皮摔到了,没有追上逃出来的动物,聪明的小熊看看动物们没有家,就给他们画了一个漂亮的家。

k、出示图片十一,请学生观察,说说动物的新家怎么样?

l、出示图片十二,师:小熊继续往前走,以后会发生什么故事呢?我们以后再看。介绍书的'封底。

三,教师总结:

1、小朋友,刚才我们看来小熊进城的故事,通过这个故事,我们知道了小熊很聪明,想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。动物是我们人类的朋友,我们小朋友要从小爱护动物,保护动物,和动物做朋友。

2.教师第二遍完整的讲述故事。

(1)教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。

(2)教师讲故事,学生进行大胆表演。

四、结束。

讨论:最后动物们怎么了呀?引导学生进行观察后环衬和封底。

小结:我们人类应该和动物和平共处,爱护小动物,那我们的世界肯定会更美丽。

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小班抱抱绘本教案篇十八

1、理解抱抱的不同含义,知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。

2、愿意抱抱自己喜欢的人,体验抱别人和被抱的温暖。

1、相关课件、视频

2、音乐《爱我你就抱抱我》

一、 绘本故事导入,引起兴趣

今天谁来了?(出示第一张ppt)它有个很好听的名字,叫啵啵。

这个啵啵有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。小动物们都有抱抱可是啵啵没有,啵啵哭了起来。我们一起帮啵啵帮妈妈喊出来吧!

二、让幼儿了解不同抱抱的含义

1、引出课件

师:孩子们,你们喜欢妈妈抱抱你们吗?妈妈会怎样抱呢?

2、课件1:爱的拥抱

教师播放课件(图片录音:宝宝妈妈好爱你啊,希望永远都能这样爱着你)

师:看到了谁呀?(妈妈、宝宝)他们在干什么?(抱抱)

总结:妈妈非常爱他的宝宝,他们抱在一起,这是爱的拥抱。

3、课件2:友谊的拥抱

师:还有谁也会抱在一起的呢!播放课件(图片录音:我喜欢你,我也喜欢你)

师:你们又看到了谁?(好朋友)他们关系怎么样?好朋友在干什么?(抱抱)好朋友之间的爱就叫友谊,叫什么(友谊)

总结:小朋友们相互喜欢,他们抱在一起,这是友谊的拥抱。

4、课件3:开心的拥抱

师:再来看看,播放课件(视频:球进了,他们欢呼着拥抱在了一起)

师:你们看到了什么?(踢球)球进门了么?(进了)说明他们怎么样?(赢了)赢了心情怎么样?(很开心)

总结:赢了之后很开心,他们抱在一起,这是开心的拥抱

5、课件4:欢迎的拥抱

师:听(录音:两个外国人初次见面问好)

播放视频(图片,两个人拥抱在一起)

师:他们第一次见面做了什么?(抱抱)

总结:外国人第一次见面会拥抱在一起,这是有礼貌的表现,表示欢迎对方,这是欢迎的拥抱。

二、体验抱抱的感觉,在拥抱的时候配上恰当的动作和话

1、拥抱旁边的孩子

师:这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法,你喜欢你旁边的好朋友么?(喜欢) 请你也抱抱他把。(幼儿两两坐在一起,拥抱旁边的孩子)

2、集体讨论:

拥抱的感觉

师:小朋友们抱在一起真开心,拥抱在一起的感觉是什么样的呀?(请幼儿上前说一说抱别人和被抱的感觉,教师给予大大的拥抱“说的真好,尤老师也要给你一个xx的拥抱”拥抱的时候渗透动作和言语)

3、教师总结过渡

师:原来啊拥抱有这么多的感觉,抱别人和被别人抱都是暖暖的、香香的??(用幼儿的话总结)很幸福。

4、集体讨论:让小朋友不哭的办法

师:这个小朋友哭了,我们来想想办法,怎样让他不哭呢?(引导幼儿说说不一样的办法,引导幼儿说出拍拍背、说安慰的话,让幼儿说一说)

5、播放视频,引出在拥抱的时候配上恰当的动作和话

教师播放视频(幼儿哭,大人抱抱,摸摸头在耳边说了句话)

总结:哇,你们都想到了!原来在别人遇到困难、伤心、害怕、难过的时候你也可以抱抱他,抱的时候还可以轻轻地摸摸她的头、拍拍她的背、和他说句悄悄话安慰安慰她呢。

三、游戏:“爱我你就抱抱我”,体验抱抱的温暖

1、交代游戏规则

师:今天我们小5班的孩子都很动脑经,尤老师要奖励你们玩一个游戏。全体起立,我们手拉手围成一个大圆圈,当音乐响起的时候我们手拉手走起来,当音乐停止的时候我们就把拥抱送给好朋友。

2、第一轮游戏:拥抱好伙伴

教师播放音乐,音乐停

师:抱抱好朋友们。(幼儿拥抱自己的好朋友,根据具体情况可玩两次)

3、第二轮游戏:拥抱客人老师

师:这次音乐停止的时候,我们就把拥抱送给后面的客人老师好不好?(好)

教师播放音乐,音乐停,幼儿拥抱客人老师

师:真开心,客人老师也很喜欢我们呢。诶,怎么没人来抱抱我的,尤老师要伤心了。(幼儿走回来抱老师)我们先和客人老师说再见吧。(客人老师再见)

1、在第一个部分幼儿观察讲述的过程中,教师还可以引导幼儿多说说。可观察图片的局部特征,如人们的表情,猜猜他们的心情如何等,需要再细致地讲一讲。

2、在最后的游戏过程中,有小朋友找不到朋友或者找的慢的没有抱到,针对这种情况教师可以请幼儿说说感觉:有点不开心有点孤单等,引导幼儿去抱抱他们。对于拥抱在一起孩子、几个抱在一起的孩子,也可以让他们说说拥抱的心情、感觉。另外,还可以渗透数学,引导孩子数一数是几个人抱在一起的。

选择活动课《抱抱》的教学,一是因为抱抱是爱的表现,是最直接最自然的情感交流,借鉴绘本故事《抱抱》进行导入从小动物之间的关爱引起的抱抱到我们小朋友之间的抱抱。抱抱表达浓浓亲情,到找到自己的好朋友,和好朋友抱抱,最后到和你喜欢的老师抱抱,表达了和朋友、老师相互之间的浓浓爱意,爱的真诚表露震撼人心。

于是我精心准 备,在活动中运用的视频图片游戏等形式,启发诱导,层层设疑,创设悬念,留给孩子思考的空间,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱快乐,知道拥抱是表达爱的一种方式,学着表达爱。

小班抱抱绘本教案篇十九

《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事,通过动物亲子互动拥抱,勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望,小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻,小猩猩再也忍不住嚎啕大哭,直到猩猩妈妈的出现,及时拥抱了他,才纾解了小猩猩的思念之情。

绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语,却生动地勾勒出温馨的故事氛围。一个简单的故事,却蕴含着和乐、温暖的人际关系。为幼儿积累了一些感性经验,所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。

活动中我将围绕谈谈抱抱-欣赏绘本-理解画面-体验抱抱的模式进行教学,让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述,快乐参与,对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。

1.观察画面,理解故事内容。

2.尝试大胆的学说:和妈妈×一×,真开心。

3.体验拥抱带来的愉悦感受。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

绘本课件ppt。

知识经验准备:幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点。

座位:u字形。

一、情景导入,感受抱抱带来的快乐。

过渡提问:你们喜欢抱抱吗?喜欢跟谁抱抱?为什么喜欢抱抱?

小结:小朋友们都喜欢抱抱,喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱,因为抱抱很舒服,抱抱很开心,抱抱很快乐。

二、看看讲讲,听听学学,感受动物间不同的拥抱方式。

1.观看多媒体,观察、模仿,理解大象、长颈鹿的拥抱方式。

过渡:今天老师也要带来一个抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩,这个小猩猩有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。

提问:

(1)瞧,小猩猩看见了谁?他们在干什么?(幼儿可能回答抱在一起,追问:你们看看他们是用什么抱的?鼻子是怎么抱在一起的?是什么心情?小象会对妈妈说什么呢?)。

(2)师生互动,模仿大象拥抱。

(4)生生互动,模仿长颈鹿拥抱。

小结:小象和妈妈用鼻子勾一勾,真开心;长颈鹿和妈妈用头碰一碰,真开心。

2.根据画面猜测,理解蛇的拥抱方式。

过渡提问:(1)看,谁来了?

蛇是怎么抱抱的?他们之间又会说什么?

(2)用毛梗模仿蛇的拥抱。

小结:蛇用身体绕一绕来给对方温暖。

3.小猩猩找妈妈,理解他也渴望被拥抱的心情。

过渡:小象、小蛇、小长颈鹿都在和自己的妈妈抱抱,可是小猩猩没有。它再也忍不住了、它怎么了?----小猩猩一直哭个不停,小动物没有办法了,你们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈”。

请孩子帮助小猩猩喊出妈妈。

趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!小猩猩悄悄地对妈妈说了一句话,猜,她说了什么?-----“和妈妈抱一抱,真开心!”

三、一起抱抱,再次感受和同伴老师拥抱的快乐。

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