教案的编写需要注重培养学生的学习能力和创新思维，促进学生全面发展。教案的编写需要考虑到学生的学习能力和知识水平，设置适当的难度和深度。在编写自己的教案时，可以参考这些范例的结构和思路，提高教学设计的水平。
小班科学教案我们的动物朋友篇一
幼儿园新建了沙池，我带领小朋友到沙池去玩，小朋友们玩得都很开心。忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的水池去玩。有的拿小碗当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜欢水，加上天气渐渐的热了，我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。
1，初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。
2，激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。
3，鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加各项水的游戏和试验。
1，在生活中寻找节约用水的方法，养成节约用水的习惯。
2，和孩子一起做有关水的小试验和小游戏，发展孩子动手动脑的.能力。
活动一儿歌《水》。
1，激发幼儿对水的兴趣，知道地球上有各种各样的水。
2，发展幼儿的语言表达能力。
准备：根据儿歌内容准备相关的图片。
1，完整的欣赏儿歌《水》。
小小的水是泪水，大大的水是海水，
跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，
浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。
2，观察图片并讨论，图片上有什么？他们是什么样的？
3，看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。
4，学习编儿歌，并引发幼儿思考，你还看到什么样的水？他们是什么水？
5，小结，结束。
幼儿很喜欢这首关于水的儿歌，并大声的念儿歌。在创编儿歌的过程中，还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。例如：“甜甜的水是苹果水，苦苦的水是药水，香香的水是香水，我擦的水是宝宝金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕医生吊盐水。”
小班科学教案我们的动物朋友篇二
1．创设游戏情景，激发幼儿参与活动的兴趣，体验关爱小动物的愉快情感。
2．学说完整句，“-----我们是好朋友。”“-----我喂你吃----”。
3．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
1．动物玩具（兔猫狗）人手一份。
2．动物食品（鱼肉骨头萝卜）。
1．情景导入：
幼：是小花猫、小花狗。
师：我们快去把小动物找出来吧。注意每个小朋友找一个，找到后跟他打打招呼。幼儿分头去找。
师个别询问幼儿“你找到了谁呀？”跟他打打招呼。
2．在与小动物交往的游戏中，学说完整句“我们做好朋友吧。”
刚才，老师也找到了一只小狗，“小狗，你好！（亲一亲）我们做好朋友吧。”谁也想和老师一样，和小动物们做好朋友，还要对他说“------你好我们做好朋友吧。”
幼儿抱一抱、亲一亲小动物，学说完整句。
3．幼儿实践操作喂喂小动物，学说“----我给你吃-----”
师“小狗，你怎么了？”“我还没迟早饭，肚子很饿很饿。”呀，这些小动物肚子很饿很饿，我们得找点吃的。小狗爱吃什么？（肉骨头）小猫爱吃什么？（鱼）小兔子爱吃什么（萝卜）我们去找一找，有没有他们爱吃的。记住，拿一样。
“啊！这里有！每人拿一样小动物爱吃的。”
师“小狗，我喂你吃肉骨头。”谁也来喂喂你的小动物？几名幼儿示范，幼儿各自喂小动物。
4．集体游戏。
师：小朋友，摸摸小动物的'肚子，“他们呀吃的饱饱的了。”来，抱着小动物们，一起在公园里玩一玩吧。
小班科学教案我们的动物朋友篇三
2、体验合作游戏的快乐。
1、幼儿每人一只布袋。
2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。
1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，教师观察个别幼儿示范双脚行进跳"怎样才能跳的又快又稳呢？"（幼儿交流讨论）个别幼儿将双脚放进布袋，进行双脚跳，并进行简单的追族游戏。
3、幼儿游戏"孩子们，你们的本领练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。"交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到"家"里将皮球放在塑料筐里。
动物是小朋友们最为熟悉的朋友，一提起小动物，小朋友们便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题活动，让孩子们能更加贴近动物、爱护动物。
在本次主题活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给孩子们一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行一个概念上的提升。
小班科学教案我们的动物朋友篇四
我们幼儿园和小学在一起，学校新修了操场，中间环形跑道是沙石，一天，我带领小朋友到操场去玩，小朋友们玩得都很开心。忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的淘菜池去玩。有的拿菜叶当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜欢水，加上天气渐渐的热了，我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。
1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。激发幼儿乐于亲近水，接触水，并能关注周围的水环境。
2、在生活中养成正确饮水的方法，养成节约用水的习惯。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
重点：幼儿活动中的正确饮水方法。
难点：幼儿对活动参与的积极性。
水的相关图片、水杯及饮用水。
1、完整的欣赏儿歌《水》。
小小的'水是泪水，大大的水是海水，
跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，
浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。
2、出示图片，引导幼儿观察图片并讨论，图片上有什么?他们是什么样的?
3、看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。
4、学习编儿歌，并引发幼儿思考，你还看到什么样的水?他们是什么水?
5、让幼儿了解不喝水的危害。
6、引导幼儿知道排队接水，不拥挤。老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。
7、幼儿分组接水饮用。
8、为幼儿制作喝水记录表，提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓励幼儿多喝水。
小班科学教案我们的动物朋友篇五
活动目标：
1、了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。
2、初步具有爱鸟的情感。
活动准备：
1、师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书。
2、师幼共同布置活动室环境。
教学重点：
教育幼儿要爱护鸟、关心鸟。
活动过程：
一、以参观的形式引起幼儿兴趣。
1、这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述）。
2、请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说。
3、谁来告诉大家，你看见的.是什么鸟？是什么样子的。
二、了解鸟的异同点。
1、小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。（幼儿自由结伴观察讲述）。
提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答）。
2、小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答）。
三、了解小鸟的本领。
1、小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。（请个别幼儿回答）。
2、一起学学做做动作。
3、小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看（幼儿看碟片）。
五、活动结束。
今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。
小班科学教案我们的动物朋友篇六
活动目标：
1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。
2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动目标：
1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。
2、体验朋友之间友好相处的快乐。
活动准备：
1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。
2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。
3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。
活动过程：
1、师带幼儿在音乐声中进入场景。教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。
2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。
3、学习儿歌
4、创遍表演儿歌
设计意图：
动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。这句一直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味。因为发生在我们身边的事实――猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜!在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提醒了我们该为动物们做些什么?我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。作为幼教工作者，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类相关内容的资料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续发展的关系与情感。出于这种思考，我设计了关于“丹顶鹤”的教育活动，以情感为主线在使幼儿在获得有关丹顶鹤的知识的同时，更重要的是帮助孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生一种认识和感受，达到幼儿与动物建立情感的目的。并为激发环境保护意识奠定基础!让我们的孩子们更加热爱自然、关爱动物。
1、教师知识准备：丹顶鹤的相关资料
2、活动中所用材料：《一个真实的故事》丹顶鹤图片
活动目标：
1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。
2、通过欣赏歌曲和故事，感受凄凉和悲伤，懂得动物是我们的朋友，要保护它们。
活动准备：音乐《一个真实的故事》、丹顶鹤图片
活动过程：
一、欣赏歌曲《一个真实的故事》
1、小朋友，今天请你们欣赏一首歌曲，仔细听一听，听了这首歌有什么感觉?
2、幼儿倾听
3、提问：有什么感觉?你听到这首歌讲了什么吗?
二、欣赏故事，了解丹顶鹤的外形与生活习性。
1、原来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事。(教师有感情的讲述前半段)
2、故事里有谁?(出示丹顶鹤的图片)
3、丹顶鹤长什么样?美不美?美在哪里?(引导幼儿有序观察)
4、丹顶鹤是怎么生活的呢?(带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段)
三、教育幼儿要保护珍稀动物
1、提问：小女孩为什么再也回不来了?你喜欢她吗?为什么?
2、我们应该怎眼保护丹顶鹤?如果我们不保护，将会怎样?
3、教师小结：丹顶鹤是珍贵动物，是我们人类的朋友，我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区，不去伤害它们，让我们的大自然越来越美好。
活动目标：
1、通过喂食活动，探索了解小鸟喜欢吃的食物是什么。
2、进一步建立幼儿与鸟类之间的亲密关系，懂得关爱小鸟。
活动准备：与幼儿讨论小鸟喜欢吃的食物是什么，并请他们回家准备。
活动流程：准备食物放在阳台上喂小鸟――观察几天并做好记录――总结鸟类喜欢的食物有哪些――鸟妈妈感谢小朋友。
活动延伸：
1、与家长联系，在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”，继续观察。
2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家。
活动目标：
1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
活动准备：
1、大森林与城市的背景图。
2、插入教具一套。
活动流程：创设情境，引出课题――讲述故事，启发设问，讨论――完整欣赏故事――迁移相关游戏：
1、体育游戏：搭救丹顶鹤
2、谜语：动物谜语
3、音乐游戏：王
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班科学教案我们的动物朋友篇七
幼儿园新建了沙池，我带领小朋友到沙池去玩，小朋友们玩得都很开心。忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的水池去玩。有的拿小碗当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜欢水，加上天气渐渐的热了，我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。
1，初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。
2，激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。
3，鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加各项水的游戏和试验。
1，在生活中寻找节约用水的方法，养成节约用水的习惯。
2，和孩子一起做有关水的小试验和小游戏，发展孩子动手动脑的能力。
绘画我看到的水厂。
1，引导幼儿将自己参观到的景象画下来。
2，鼓励幼儿能大胆讲述自己的画。
绘画纸蜡笔参观活动的照片。
一，谈话：我们到水厂和水库去参观，你们看到了什么有趣的`事情?引导幼儿描述自己感兴趣的事情。
二，鼓励幼儿将自己看到的景象画下来。教师对需要帮助的幼儿给予帮助，绘画活动中提醒幼儿要坐端正的画，不能趴在桌子上画。
三，幼儿绘画结束后，教师将幼儿对自己作品的描述记录下来。并鼓励幼儿和同伴一起分享。
1.认识节水标志。
2.在各班盥洗室里贴上节水标志，提醒幼儿注意节约用水。
3.教师和幼儿一起讨论，你的家庭里哪些行为是节约用水的?那些行为是浪费水的?
4.引导幼儿观看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水带来的干旱景象。
6.鼓励幼儿争当环保小卫士，将自己的节水行动运用到实际中去。
小班科学教案我们的动物朋友篇八
1、激发幼儿对动物的探究热情，体验各种动物的神奇之处。
2、乐意探究动物的神奇秘密，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发现和想想。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。
2、活动结束回教室后督促幼儿及时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。
3、幼儿睡觉时，提醒幼儿睡觉的姿势，不可趴着睡觉。
环境创设设置主题墙："我们的动物朋友"家长工作
1、帮助孩子收集动物的图片，图书，照片
2、带孩子参观动物园，做相关观察记录和分析。
老鹰捉小鸡目的：
练习灵活的躲闪跑，及小组动作协调一致的能力幼儿能积极参与活动并能快乐游戏
老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个
一、热身教师带领幼儿热身比如快走，慢跑，
二、活动开始
1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小朋友做小鸡
2.小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面，
3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面，
目标；引导孩子观察身边的事物师；小朋友们，你们知道那些动物会飞吗？
早操（8：40-9：00）内容：世界真美好，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求：
1.教师组织幼儿有序的入场、退场。
3.注意中间互动操节，学会迅速拿器械。
盥洗活动（9：00-9：10）要求：
1.提醒幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。
2.入厕，便后洗手，表扬及时冲厕所的幼儿。
集体教学（一）（9.10-9.40）《我最喜欢的动物朋友》
活动目标：
收集和分享关于动物的相关信息萌发初步的热爱动物，保护动物的意识
活动准备：
动物图片，动物书记幼儿用书
活动过程：
二.给动物朋友分类师，出示图片加入让你给这些动物朋友分类，你觉得可以怎么分呢？
师，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法，你觉得还可以怎样分
三.猜猜是什么动物
活动目标：
1、提高腿部肌肉力量及协调能力
2、体验合作游戏的快乐
活动准备：
1、幼儿每人一只布袋。
2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干
活动过程：
1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，教师观察个别幼儿示范双脚行进跳"怎样才能跳的又快又稳呢？"（幼儿交流讨论）个别幼儿将双脚放进布袋，进行双脚跳，并进行简单的追族游戏。
3、幼儿游戏"孩子们，你们的本领练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。"交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到"家"里将皮球放在塑料筐里。
活动目标:
1.积累一定的语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2.发展幼儿感受的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对欣赏的兴趣。
3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有"小鸟爱妈妈"幻灯片若干幅、打击乐器若干。
动物是小朋友们最为熟悉的朋友，一提起小动物，小朋友们便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题活动，让孩子们能更加贴近动物、爱护动物。
在本次主题活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给孩子们一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行一个概念上的提升。
孩子们对于动物的喜爱程度是根据小动物的可爱程度来决定的，我们班的孩子喜欢兔子、
游戏是孩子们最喜欢的，通过游戏的形式可以对所学知识进行复习巩固，教师以游戏的身份介入游戏中，既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的距离，在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识，另外在第二遍游戏中，教师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探索的欲望，幼儿在活动中增强了胆识，增强了集体荣誉感和合作意识，能直接在游戏中展示自己的才能。当然，在游戏的过程中还存在一定的不足，还有三个家的布置也存在着一定的不足，场所的特征应更加的明显些，这样“小动物”们就不会进错“家”了。教师应该真正的参加游戏，以猎人的身份去抓捕动物，这样孩子们才会对游戏更感兴趣，才能起到预设的效果。
动物是人类的好朋友，孩子们应该保护它们，教师提出问题，让幼儿带着问题观看视频，通过观看视频，孩子们了解了动物为什么会越来越少的原因，通过观看视频，孩子们真正了解到保护动物从我做起。
在教学中，我以游戏的形式贯穿其中，让幼儿在玩中学，在学中做，达到了预期的效果。在以后的教学中，我将继续尝试用这种形式来开展以后的教学中，充分拓展孩子的潜能，从而提高教学效果，使自己不断地进步、成长。
小班科学教案我们的动物朋友篇九
活动目标：
1、引导幼儿按照轮廓线剪小鱼，边缘剪光滑。
2、引导幼儿进行小鱼眼睛的镂空。
3、让幼儿在剪剪、贴贴中感受剪纸的乐趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、《网小鱼》的音乐磁带。
2、教师提供小鱼样稿、剪刀、胶水、垃圾桶等。
3、小河背景图。
活动过程：
1、教师出示剪好的小鱼，激发幼儿创作的兴趣。
师：这里有一条小鱼，你看它多孤单。怎么办呢？
小朋友帮它一起找朋友好吗？
2、在《网小鱼》的音乐声中，幼儿做小鱼的动作进教室。
3、教师示范剪纸：先沿轮廓线把小鱼整个剪下来，剪的时候注意一定要沿着边框剪，不要剪破、剪断。把小鱼剪下后，在进行小鱼眼睛的镂空。
4、教师重点讲解眼睛部分的镂空方法：先把小鱼对折，找到半圆形后剪。注意镂空时不能把眼睛剪破。
5、请一位小朋友讲讲剪纸时的注意事项。
6、幼儿剪纸，教师巡回指导。幼儿剪纸，教师重点指导能力较弱的幼儿独立完成剪纸作品，帮助幼儿进行眼睛部位的折叠。
7、展示幼儿剪纸。
1）幼儿自己把剪纸作品粘贴在小河的背景图上。
2）启发幼儿粘贴鱼泡泡进行装饰，体验创作的乐趣。
师：还有谁和小鱼是好朋友？（水草、泡泡等）。
教学反思。
1、能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进行模仿对话，自主创编。
2、有礼貌的提出和回答问题。
3、扩展幼儿的知识面，认识了水母，贝壳，海星等动物。
4、利用多媒体激发幼儿的好奇心，培养幼儿的专注力。
5、教师应该引导幼儿自己进行对话，没有充分发挥幼儿的自主性。
6、在情景表演时教师不应固定幼儿思维，让幼儿自由发挥。
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小班科学教案我们的动物朋友篇十
1、喜欢玩磁铁,对磁现象感兴趣2、在观察和操作中知道磁铁能将铁制品吸住3、乐意参加科学探索活动准备:。
1、教具：自制动物磁铁玩具和"神奇手套";学具：幼儿每人一份操作材料：硬币、木质积木、纸片、塑料玩具等。
2、幼儿在生活中认识以上物品并能说出这些物品的名称。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
一、情景导入，引起兴趣思考：为什么画上的小动物会动呢?
二、认识磁铁，幼儿自由探索。
1、认识磁铁：这是谁呢?它是什么颜色的?摸一摸什么感觉?
你觉得谁会是磁铁娃娃的好朋友?
学说"xx和磁铁娃娃是好朋友"。
3、交待任务，再次游戏磁铁娃娃可以吸住所有东西吗?
为什么木头玩具、塑料玩具不是磁铁娃娃的好朋友?
整个活动是靠游戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，充满了童趣，因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。在整个教学活动中的气氛还是比较活跃的，孩子的'积极性都很高，只是在活动的设计上还得多动脑筋，就是在活动的过程中，教师可以尽量带动气氛让幼儿开心的随着老师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友。
小班科学教案我们的动物朋友篇十一
如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人，与外界交往小，在家独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，在主题活动《我爱幼儿园》之后，我们开展的.主题《可爱的家》之中，不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家，还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。
1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己快乐的情感。
2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
2、歌曲《找朋友》。
3、已与同伴一起做过游戏。
难点：在活动中能积极主动的进行交往。
重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。
1、歌曲《找朋友》。
师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
出示小鸟的头饰。
师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
（1）边念儿歌，边做游戏。（2遍）。
许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
（2）让幼儿在此基础上进行创编。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？
幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
3、说说自己的好朋友。
师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找。
（1）幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
（3）数朋友。
师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？
幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。
4、游戏：《找朋友》。
师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！
（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。）。
幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。
我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？
小班科学教案我们的动物朋友篇十二
材料分析：
在日常生活中瓶子是到处看得见，是宝宝们最容易接触、最熟悉的，宝宝非常喜欢各种不同的瓶子，瓶子丢掉很可惜，于是把漂亮的图片贴在瓶子让孩子们玩。根据宝宝们的年龄特点，设计了本次活动。
活动目标：
1、通过游戏，尝试找出相关的瓶子和瓶盖，把瓶盖盖在瓶身上并拧紧。
2、在游戏中体验学习的乐趣。
3、锻炼幼儿的动手操作能力。
重点：锻炼幼儿的动手操作能力，在游戏中体验学习的乐趣。
难点：通过游戏，尝试找出相关的瓶子和瓶盖，把瓶盖盖在瓶身上并拧紧。
活动准备：
1、各种各样的瓶子若干个。
2、瓶身和瓶盖上贴有各种相关的图案（大树和树叶、笔和纸、蝴蝶和花等）。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
1、“宝宝们，看看桌子上有什么呀？”（幼：瓶子）。
2、“宝宝们，你们发现瓶子上有什么呀？”（幼：蝴蝶、桌子、小碗、大树・・・・・・）。
3、“瓶子宝宝身上有蝴蝶、桌子、小碗、大树、小猫、小兔等各种各样的图片，你们有没有发现瓶盖上也有什么呀？”（幼：花、椅子、勺子、树叶・・・・・・・）。
4、“哦，瓶盖宝宝身上也有各种各样的图片，现在老师这里瓶子宝宝和瓶盖子宝宝到处都是，怎么办呢？”
二、教师示范。
1、“老师想到了办法，你们看我找一个瓶子宝宝，上面图片是什么呀？”（幼：大树）。
2、“对了，瓶子宝宝身上的是大树，那你们想想它的朋友是谁呀？”（教师提示幼儿在瓶盖子宝宝身上找）。
3、“孩子们，你们看瓶盖子宝宝身上哪个是大树的朋友呀？是树叶，那我们赶快帮帮它们吧！”
4、教师讲解拧瓶盖：手指握住小瓶嘴，大拇指食指伸出来，拾起瓶盖子宝宝，转转转转转下来，瓶盖转转转转紧。
三、找朋友。
1、将大小不同有图片的瓶盖混放在一起，请宝宝们尝试找出相关的瓶子寻找正确的盖子拧上。
2、教师巡回指导幼儿。
小结：
孩子们对拧瓶盖的兴趣很高，在拧瓶盖个别孩子会拧错瓶盖找错朋友，大部份孩子都找对朋友。
小班科学教案我们的动物朋友篇十三
1、通过活动，了解一些动物和人类的关系。
2、知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
猎狗铁蛋救人的故事。
动物图片ppt。
1、开始导入：
师：小朋友们你们都喜欢什么动物呀？
幼；
师：（非常好）你们最想和哪个动物叫朋友啊。
幼：谁谁谁。
师：（嗯，好的）今天啊，老师先带大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？
幼：好。
2、基础部分：
（1）讲故事。
师：小朋友们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士《猎狗救人》的故事，好不好?
幼：把猎物叼到主人脚边、
师：（非常好，你真聪明，好的，小朋友仔细听啊）有一天，猎人和铁蛋像往常一样上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。
铁蛋看见主人有难了，它飞快地跑回家，发了疯般的狂叫。
师：老师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？（来，没关系大胆一点）。
师：哦，是这样的啊，我们一起来模仿一下好吗?(狗叫)。
师：（口令）嗯，好的，我们继续听老师讲啊，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地点跑。最后，在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与乡亲们及时的救了猎人回来。
师：小朋友们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？（它先怎么样然后再）。
幼：怎样怎样（或竖起小耳朵再听老师讲一遍）。
（铁蛋先是飞快地跑回家，叼着猎人妻子的衣服，带着乡亲找到猎人的）。
师：聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人！它厉不厉害啊？
师：好的，我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊？
师：你为什么想和铁蛋做朋友啊？
幼：
师：想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的，铁蛋说要考考你？（ppt）。
师：小朋友，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊？（你的心情是怎样的啊？）。
师：非常好，小朋友都很有爱心，知道该怎样去照顾生病的铁蛋。（爱心）。
师：好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜欢大家！
（2）看图片。
师：好的.刚刚啊，我们了解了猎狗铁蛋救人的故事，其实动物朋友在生活中帮助我们的地方可多了，他们都是我们的好朋友！
师：老师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小朋友想不想去认识他们呀?
幼：想。
师：（出示图片）狗，牛，骆驼，羊。
师：小朋友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事，我们再去看看狗狗们还有什么本领吧！
师：狗趴在门口，在干嘛呀。
幼：看门。
师：噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会大声的叫唤，帮我们守护着家。
师：这么多箱子，这只狗再找什么啊。
师：老师要告诉小朋友们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的危险品，有些狗还被训练成了警犬，帮助警察破案，有了他的帮助我们减少了很多危险，狗狗是不是很棒啊！
师：噢！狗会的本领可真多啊！
师：这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀？
下课以后我反思小朋友们今天的课到底掌握了百分之多少?小朋友们理解的多少?他们能不能正确的发音它们的汉语名称。我应该怎么讲小朋友更兴趣我讲课的内容。
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