总结是对一段时间内的工作、学习、生活等方面进行概括和总结的重要过程。写总结要力求准确表达自己的观点和想法，避免模棱两可和含糊其辞。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级语文期末试卷总结篇一
第四题属于写作，没有具体要求孩子们写什么，这一题就可以自由发挥，要求字迹工整、卷面整洁，语句表达无语法错误，这一题非常不容易得满分。
语文考试很难得满分，需要孩子们足够的细心，得95分以上就很不容易。平时要注重培养孩子课外阅读的好习惯，对模拟考试中没有掌握的内容要强化训练，相信真正考试来的时候，一定能考出优异的成绩。
二年级语文期末试卷总结篇二
克刻。
千()立()()服时()。
飘漂。
纸船()到小熊的家门口。
风筝乘着风，()到小松鼠家门口。
爱护保护。
我们要()课桌椅，不在上面乱涂乱画。
青蛙是()庄稼的卫士。
必须必需。
水是人们生活中()的东西。
为了大家的安全，每个人都()遵守交通规则。
五、照样子，在括号里填入恰当的词语。6分。
二年级语文期末试卷总结篇三
在教师例会上，听着好多老师的经验之谈，在底下的我，暗自下决心，下个学期，我会把我所有的在校时间都给我的学生，也感谢周老师的良苦用心。
纵观整张试卷，在今后的教学中，有以下几方面需要我特别重视：
1、培养严谨求实的学习习惯是当务之急。
从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不误砍菜刀”的.关系。许多人的经历都证明，一个没有良好习惯的人，成绩是不可能好的。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
2、积累——语文课不可关闭的窗口。
积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。
俗话说“巧妇难为无米之炊。”学生进行字、词等知识的积累就是集“米”的过程，有了这个过程才可能有文章之“炊”。古人云：读书破万卷，下笔如有神。学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。
3、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。另外，教师要创设口语交际和写话的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。
4、教师要在指导学生写字上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争把字写得正确、端正而美观，为三年级的钢笔字做好充分的准备。
5、对于拼音，一定要把握好工具性。要教给学生借助拼音认读生字，没学过的字可以用拼音代替，让学生在阅读和交流识字成果的同时享受成功的喜悦。
加油，只有想不到，没有做不到，重拾遗失的教师幸福感。
二年级语文期末试卷总结篇四
本次期末测验遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展”这一理念。
一、试卷特点：
1、试卷内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。
2、题目表述凸显童趣，试题表述充满人文关怀。如：每道题都以“我会××”、“我能××”表述，增强了试卷表述的亲和力，有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他们感到试卷既有趣又亲切，缩短了试卷与学生的心理距离。
3、由于本学期试卷题型与平常的试卷完全不同，以至孩子感觉有点陌生。
在本次测验中大部分学生都能完成试卷，书写也比较工整，试卷也比较整洁。在试卷中抽了42份，现将一些试题分析如下：
第一题：我会拼，还会写。本题有10分，要求书写10个生字，完全正确的占28．57%，这样看来对于基础知识学生掌握还不是非常扎实。
第二题：我会按不同的读音组词。这题总分是9分，写3组同音字，完全正确的有9人，错的比较多的`是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有32个学生没有写正确，这两个字在这学期中是没有作为要求写的，所以只有一些优等生能正确完成。
第三题：我会比较字形组词。总分10分，要求组10个词语。在这题中有两个词“涌”和“阔”字，课文中只是要求会认，可是却拿来测验，以至于有36个学生都不能准确完成。所以我们老师就必须反思今后的教学是不是应该把要求在扩大些，不仅要求要写的字要完全掌握，要认的字也根据学生情况要求学生掌握呢。
第四题：我会用加一加让它们变成很多新字。本题出现18个部首或字，要求学生组出10个字，有很多学生都不能准确地完成，只些里几个，没能写出10个。也许是由于出现的部首或字太多，或是有些学生对生字掌握不够，导致这样的结果。
第八题：我会照样子写句子。此题中大部分学生都能完成，但是全部正确的就较少，有些学生不能发挥自己的想象，把句子写正确。
第十题：我能读懂下面的文章。此题中有两部分：一部分是课文阅读，在这部分中第二小题“第二自然段是写人们在庆祝申办奥运会成功。”错误率达到76。2%，许多学生没有认真审题，认真思考，才有些写成“人们在飞舞着国旗”，有些写成“高呼”或“欢庆”。一部分是课外阅读，这部分完成的不是很好，也许是有些学生根本没有认真阅读短文，也许是不认识一些字，以至不能从短文中准确地找出相近或相反的词。
第十一题：我能看图说几句话。本题共出现三幅图，内容较复杂，但有大部分学生都能用通顺完整的语言把图意写清楚，有的学生还能展开想像，依据图意编成一段优美有趣的小故事。标点正确，条理清晰。但也存在一些问题；有些后进生语句较短，不能完整地叙述图意，书写不够规范。
三、对今后教学的建议：
1、切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握，还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，形成基本的技能技巧。
2、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅会背，还应让学生会写。
3、要从小培养学生的审题能力。
二年级语文期末试卷总结篇五
一、检测结果。
二年级一班共有72位同学，全部参加考试，90-100分52人，80-90分18人，80-70分2人，及格率100%，优秀率达74%，成绩比较理想。
这次试卷分为基础知识、阅读、口语交际和写话三四个板块，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。对学生的全部知识进行了全面的考核，此次试卷符合孩子的认知水平，质量较高。
三、检测结果分析。
1、基础知识部分。基础知识主要考察了字词的积累和运用、查字典的能力、逻辑思维能力，很有针对性地考查学生对语文知识的掌握。试卷中考查的字音、字词都是本教材中学生必须掌握的应该容易完成。从得分来看，学生对字音、字词掌握较好。个别同学失分的主要原因：a.对字音字词掌握不牢固，答题时出现错误。错误集中在：衬衫、坚硬、施肥、蜜蜂几个词上。b、比一比再组词，“该”和“刻”一组出现错误较多。c、写出带有下面偏旁的字，再组词一题，试卷出题有误，致使一些学生没读懂题意。d、根据课文内容填空一题，整体失分最严重，课外描写春天的古诗，学生背了很多，但不会灵活运用，很多写了课内的，甚至一些学生不会写，诗题出错的现象也很多。
2.阅读题。阅读部分历来失分严重，本次问题不大。本次阅读并不难，只要学生认真阅读短文，很容易找到答案。但写近义词一题，个别学生知识面窄，没能写对。画出蜻蜓外形的句子，一些学生没能画完整。
3、口语交际。
本题的要求是从上面的四种动物中，选一种说说自己喜欢的原因。但是，一些学生没读明白要求，选了图画以外的动物，致使十分严重。
4、作文题。从阅卷情况来看，a、口语积累不够，语言表达不完整。b、写作技巧欠缺，层次不清；c.标点符号使用不当；d、书写不规范、潦草、错别字多。e、篇幅太短。
四、对今后教学的几点看法：
1、重视字词教学，务实语文基础，字词是语文教学的主要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字词。本次检测中，发现有部分同学字词不过关，要提高学生的成绩首先要重视字词过关。字词类只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，在教学中应该重视词语听写、抄写和组词训练，同时可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的'掌握。
2、提高阅读能力引导学生个性阅读。
3、激发习作兴趣，学会表达。
4、丰富语言积累，注重语文实践。
5、让学生读好书，多读书，爱读书，做好摘抄和读书笔记。从而让学生为今后的学习打好坚实的基础。
本次期末检测对下半学期的知识进行了考核，找到了失误与不足，同事对于以后的教学方向有了更明确的引领。在今后的教学中，我会扬长避短、查缺补漏，更好地扎实自己的教学，在现在的基础上有更大的进步。
二年级语文期末试卷总结篇六
试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经，过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，整个年级写话水平总体不错。我们自己对这次成绩还是比较满意的，八个班的平均分超过了一百分，全年级538人有一人不及格，80分到90分的'6人，450多人超过100分。下面就各方面情况做具体分析。
从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。字词部分基本没出现失分，说明我们平时对学生的基础知识训练比较到位，比如第一大题和第三大题的看拼音写词语和形近字组词，这些词语都是我们平时教学中抓的重点基础知识，是整个卷面最好的。关于词语的灵活运用体现在第四题和第五题，大多学生能根据所学过的知识灵活运用，做出正确的答案。句子的运用是用带点的词语自己写句子，有“好像”“已经”“一会儿……一会儿”，因为我们平时多次训练，所以学生大都写出了完整通顺的句子，并且都加上了标点符号。第七大题的“读一读，写一写”都是出自课本中要求背诵的课文摘录或园地中的读读背背，也因为平时训练较多，学生都完整认真的填写正确。
阅读理解有两篇很短小的文章，第一篇是摘自《雷雨》一课，第二小题是让学生写出接下来的天气怎么样，这个题的答案是各种各样的，有的写下雨，有的写大风、电闪雷鸣、出现彩虹。也有的把课文内容照抄的。不同的学生有不同的理解水平和理解思路，只要是符合题目要求的都是对的。第二个阅读学生理解起来就容易多了，除了有几个同学把直线和曲线画的不规范以外，都能正确作答。
看图写话是一幅体现同学之间团结友爱和互相帮助为主题的图画。题目要求是“看图，写几句意思连贯的话”。学生能根据图意按照写话的要求和格式完成。几个写话要素把握较准，比如时间、地点、人物、事件、结果。有少数同学没有写题目而丢分，也有的个别学生叙述不清，句子不连贯，不通顺而丢分，这是我们今后要加强训练的方面，尤其是学习后进的学生。
从整个年级卷面看，失分较多的有两的地方。一是第四大题，学生对知识本身掌握没有问题，要求是把括号内不合适的词语画去，减分的学生都是把正确的词语打了对号，整个题目是8分，凡是不按要求的一律减4分，全年级这个情况的超过了三十人，我们要引起重视，今后强调学生一定看准要求再做题，吸取这次的教训。第二个地方就是写话，因为学生水平参差不齐，每个班都有不同程度的丢分，而且整个年级大的失分都在写话上。
对今后工作的反思：
1、教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，落实三维目标。
2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，。
3、改变重背诵轻默写的定势，从近几年的调研情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
4、增加孩子的阅读量，在培养学生[此文转于初中化学资源网]的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
5、加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话能力。
6、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。
二年级语文期末试卷总结篇七
看图写故事(18分)。
提示：仔细看图，想想看，谁和谁是好朋友?请以《好朋友》为题写一篇小故事。
【范文一】。
小鸡和小鸭是一对好朋友。
一天，万里无云。小鸡和小鸭一起去看望山羊伯伯。小鸡提着一个小水桶出发了。它们一边走在小路上一边哼着歌。
走着走着，小鸡发现前面有一条河，河面又宽，河水又深，小鸡把肠子拧了九十九个弯也想不出办法来，正当小鸡急得像热锅上的'蚂蚁团团转时，小鸭走过来关心地问：“小鸡，你怎么么了?”小鸡着急地说：“我过不了河了。”小鸭说：“没关系，我送你过去。”小鸡高兴地说：“好啊。”说完小鸡坐上小鸭的背上。小鸭把小鸡送过河，两个小朋友有说有笑地上路了。没走多远，“扑通”一声，小鸭不小心掉进了一个大坑里。小鸭急地“嘎嘎”直叫。小鸡也很着急，可她灵机一动，想出一个好办法。它拿起水桶提了一桶又一桶的水倒进坑里，坑里的水越来越多，小鸭自然就浮上来了。
两个好朋友又高高兴兴地上路了。
二年级语文期末试卷总结篇八
一、看拼音，写词语。(17分)。
()()()()()()()()()。
()()()()()()()()。
二、比一比，再组词。(14分)。
开()儿()问()金()人()足()目()。
升()耳()间()京()入()走()木()。
三、我会做。(16分)。
北：笔顺，共画，第三笔是。
飞：笔顺，共画，第二笔是。
弓：笔顺，共画，最后一笔是。
孩：笔顺，共画，第六笔是。
四、连线。(9分)。
高高的小路一只只白云美丽的眼睛。
胖胖的大山一片片小鸟明亮的`卡片。
弯弯的小手一朵朵树叶白色的世界。
五、变一变。(9分)。
1、“大”字多一笔，能变成()()()。
2、“日”字多一笔，能变成()()()。
3、“十”字多一笔，能变成()()()。
六、把古诗填完整。(16分)。
登鹳雀楼静夜思。
()()依()尽，床前明()()，
黄河()海流。疑是地()霜。
欲穷()()()，举()望明()，
更()()层楼。低()思故()。
七、照样子写。(9分)。
红艳艳。
又大又圆。
高高兴兴。
八、写话。(10分)。
你最喜欢什么小动物?请你把样子介绍给大家。
二年级语文期末试卷总结篇九
（）（）（）。
cangyinghaiouyizhu。
（）（）（）。
xingxinghudiehuangli。
（）（）（）。
鸟类：________________________________。
害虫：________________________________。
动物：________________________________。
资照蝉衫狮孙慈族。
组筝振束撒使所脆最。
忠残柴垂祝私失摘盛。
1．比一比，再组成词。（6分）。
坡（）般（）祥（）。
波（）船（）详（）。
2．加偏旁组字，再组词。（6分）。
3．多音字组词。（6分）。
1．一（）鲜花2．一串（）。
一（）牛奶一台（）。
一（）别针一幅（）。
一（）圆月一部（）。
3．渐渐地（）4．五光十色的（）。
紧紧地（）绿色的（）。
呆呆地（）秀丽的（）。
轻轻地（）茂盛的（）。
1．“够”是______结构，是由______、_____两个字组成。
2．“巨”的部首是__________，笔顺是_________________。
3．“闻名”的近义词是____________、_____________。
4．“胡”字的同音字有_______、_________、_________。
5．这个岛把湖水分成两半，湖的北边像_____的太阳，叫_____潭；湖的南边像_________的月亮，叫_____潭。
6．月食不是_________，是_____________________。
7．回声是_____________________________________造成的。
8．“意欲捕鸣蝉”一句中“意欲”当___________________讲。
1．写出几种表示动作的词。（不会写的字，可写拼音）（8分）。
表示手的动作：_______________________________。
表示腿的动作：_______________________________。
表示嘴的动作：_______________________________。
表示眼的动作：_______________________________。
2．写出几种乐器。（3分）。
___________________________________。
采彩踩。
1．节日的公园里，到处飘扬着（）旗。
2．公园里的草坪不能乱（），违者罚（fa）款（kuan）。
幸辛亲。
1．我要把这束鲜花献（xian）给（）爱的老师。
2．我们这一代的生活真（）福啊！
像向相。
1．初升的太阳，（）一个大火球。
2．我们要（）雷锋叔叔学习，做一个助人为乐的好孩子。
1．弟弟写字。
（什么时间？在什么地方？怎样写字？）。
__________________________________。
2．妈妈做衣服。
（什么时间？在什么地方？给谁做衣服？）。
__________________________________。
3．农民伯伯撒种。
（什么季节？在什么地方撒种？）。
_____________________________。
兰华是个爱学习的好学生。每天早上六点钟，闹钟一响，她就赶快起床，穿好衣服，叠（die）好被子，洗脸刷牙，吃完早点，背着书包高高兴兴地上学去。上课了，兰华专心听老师讲课，有不懂的问题，马上举手问老师。放学了，她回到家里，认真地写起作业来，马星找她一起跳皮筋，她对马星说：“等我写完作业再和你一起玩。”说完，她又低头写起作业来。
1．短文共有（）句话，是围绕________________这句话写的。（2分）。
2．短文从哪几方面写兰华爱学习的？（2分）。
3．你要向兰华学习什么？（练习口答）（1分）。
十看图练习说话、写话。（10分）。
要求：仔细观察画面，展开想象，先练习说话，再写下来。
做完功课再去玩。
一供参考：喜鹊、狮子、蚊子、苍蝇、
海鸥、野猪、猩猩、蝴蝶、黄鹂。
鸟类：喜鹊、海鸥、黄鹂。
害虫：蚊子、苍蝇、蝴蝶。
动物：狮子、野猪、猩猩。
二zh：照筝振忠祝摘。
z：资族组最。
ch：蝉柴垂。
c：慈脆残。
sh：衫束使盛狮失。
s：孙撒所私。
三供参考：
1．坡（山坡）般（一般）祥（慈祥）。
波（波浪）船（帆船）详（详细）。
2．。
四1．一（束）鲜花（杯）（枚）（轮）。
2．（葡萄）（机器）（画）（电影）。
3．渐渐地（消失）（搂着）（看着）（放下）。
4．（葡萄）或（灯）（凉棚）（景色）（树木）。
五
1.（左右）、（句）、（多）。
3.（著名）、（有名）。
4．（湖）、（蝴）、（糊）。
5．（圆圆）（日）（弯弯）（月）。
6．（天狗吃月亮）（地球挡住了太阳光）。
7．（声音碰到石壁返回来）。
8．（心里想）。
六手：摘、搭、拌、撒；
腿：跑、跳、蹦、踢；
嘴：说、唱、喝、吃；
眼：看、望、盯、瞅；
乐器：黑管、长笛、古筝、二胡、三弦、吉他。
七1．（彩）旗2．乱（踩）。
1．（亲）爱2．（幸）福。
1．（像）一个大火球2．（向）雷锋。
八1．放学后，弟弟坐在写字台前一笔一画地写字。
2．晚上，妈妈在灯下给我做衣服。
3．春季，农民伯伯在田里撒种。
九1．共有(5)句话。围绕“兰华是一个爱学习的好学生”这句话写的。
2．从“按时起床，按时上学”、“上课专心听讲”、“回家认真完成作业”三方面写的。
3．略。
十略。
二年级语文期末试卷总结篇十
2.湖()碧()灯()闪()勤学()()。
()()高照。
3.(1)花要叶扶，_________________。
(2)___________________，春风暖万家。
(3)知识是我们飞向_________________。
七、选字、词填空。(5分)。
二年级语文期末试卷总结篇十一
hao() jiao() qu() bei ()
好 教 曲 背
hao() hiao() qu() bei ()
()神无主 ()鸣惊人 ()话不说 ()彩缤纷
()海为家 ()言两语 ()仙过海 ()嘴八舌
()全十美 ()牛一毛
例：明 (明白) (白天) (天空) (空中) (中国)
阳 () () () () ()
故 () () () () ()
黑()矮()粗()寒冷()
苦()多()深()简单()
小 土 是 尘，不 正 为 歪;
舌 甘 是 ，人 言 为 ;
三 口 是 ，三 人 为 ;
是 ， 为 。
吉()() 成()() 丁()()
彐()() 平()() 见()()
一(本 )图画书 ( 美丽 )的祖国
一()飞机 ()的眼睛
1、 1、 我国 是 风景区 黄山 闻名中外
2、葡萄 呢 硬说 酸的 狐狸 是 为什么
3、老师 字 的 写得 啊 真好
什么 办法 怎么 做法 方法
1、豌豆妈妈更有()，她让豆荚晒在太阳底下。
2、乌鸦喝不到水，()办呢?
3、林园园的`()是不对的。
4、()时候我们才能和台湾小朋友一起玩儿呢?
5、你是用什么()学会“哭”字的?
小荷才露尖尖角 老大徒伤悲 小葱拌豆腐 没安好心
不知细叶谁裁出 正是橙黄橘绿时 人多计谋广 百花齐放春满园
少壮不努力 低头思故乡 树多成林不怕风 一清二白
一年好景君须记 早有蜻蜒立上头 黄鼠狼给鸡拜年 柴多火焰高
举头望明月 二月春风似剪刀 一花独放不是春 多搓绳挑千斤
要查的字音 序部 首再查几画组 词
但
脸
亲
穿
猴子吃枣
秋天，树上的枣子成熟了，红红的挂满了枝头。
喜鹊吃了枣子，说：“这枣子好甜啊!”
松鼠吃了枣子，说：“这枣子好甜啊!”
猴子听说，赶快爬上树，摘下好多枣子，一颗一口，一口一颗，一连吞了十几颗。
猴子抓抓耳朵说：“咦，你们说甜，我吃了自私一点也不甜呢?”
喜鹊说：“我们是细细地嚼，慢慢地咽，才觉得很甜。你呢，把枣子整颗吞下去，当然吃不出什么滋味了!”
秋天，树上的 成熟了， 的挂满了枝头。
小兔吃了，说：“ !”
小羊吃了，说：“ !”
小猪听说，赶快拿梯子爬上树，摘下 ，一个一口，一口一个，一连 。
小猪 说：“咦，你们说甜，我吃了 ?”
小兔说：“我们是 嚼， 咽，才觉得 。你把桃子 ，当然 !”
二年级语文期末试卷总结篇十二
1、这段话共有____句。(2分)。
2、这段话描写了_____、____、____、____、____、____这六种动物。(3分)。
3、在文中找出合适的词语填在()里。(6分)。
()的小鹿()的狐狸()的小黑熊。
()的小松鼠()的小黄鹂()的啄木鸟。
十一、你最喜欢什么动物呢?请你把它介绍给大家。(8分)。
二年级语文期末试卷总结篇十三
你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。
太阳，你的本领可真大呀!
1、这几段共有()句话，写出了()的本领大。4分。
2、用“”画出第2自然段中一句比喻句，并写出是用()比作()。(5分)。
3、这几段话中表示颜色的词语有、、、。4分。
十、看图写话。15分。
二年级语文期末试卷总结篇十四
(1)我家附()有一座新建的立交桥。
(2)农夫从中午忙到太阳落山，弄得筋疲力()。
(3)李老师说我又()步了。
往常常常。
(1)春天，我们()到野外去看风景。
(2)()我总是七点钟起床，今天我六点半就起来了。
八、用带点的词写句子。(6分)。
(1)小鹿静静地躺在床上养病。
(2)他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
(3)禾苗好像一点儿也没有长高。
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