总结可以帮助我们更好地认识自己，发现自己的潜力和不足。学习如何主动思考和提问，培养自己的批判思维能力和解决问题的能力。这些范文展示了不同写作水平和风格，有助于培养自己独特的写作风格和个性。
未来的邮递员篇一
活动目的：
培养幼儿辨别音的高低，引导幼儿仔细倾听，按音的高低送信，送信时灵活运用礼貌用语进行交往。可启发幼儿用多种方式（如图示，手势等）表现七个音的高低。
活动准备：信件，音乐磁带，七个音。
游戏过程：
1、幼儿可按意愿选择自己所扮演的角色，扮不同音高的幼儿站在圈上，随音乐拍节奏；扮“小小邮递员”的幼儿听音乐边唱边做骑车的动作，在圈内跑动。
3、游戏结束，邮递员与圈上的幼儿互换角色，游戏重新开始。
未来的邮递员篇二
风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。白花花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放出无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。
我站在窗前朝外望，心想：风这么猛，雨这么大，邮递员叔叔一定不会来了。唉——报纸今天是看不着喽！正在这时，我发现风雨中出现了一个模糊的影子。在细细一看，那是一个骑自行车的人。只见他哈着腰，顶着风雨，费劲地蹬着自行车，样子艰难极了。近了，我才看清楚，那人戴着绿色的帽子，穿着绿色的衣服，一看，是邮递员叔叔来了！于是，我赶紧开门去迎接他。
他浑身湿漉漉的，都被雨水淋透了；脸上也是湿漉漉的，还不知是汗水还是雨水。而外面呢？近看，街道上连一个人影也没有，他为什么不穿雨衣？我很奇怪，再看看那邮包，这才明白过来。原来，他的雨衣用来包邮包了。我对他说：“邮递员叔叔，辛苦了。我还以为你不会来呢，没想到……”他擦了擦脸上的水珠，笑眯眯地说：“我们的工作就该风雨不误，哪能不来呢！”他把邮包打开了了，拿出了一份报纸和杂志，对我说：“这是你家的《羊城晚报》。”我接过那些东西，对他说：“邮递员叔叔，你等一下，我给你找件雨衣。”他说：“不用了，反正已经湿透了。再见！”他把邮包放好，脚一抬，骑上自行车，又冲进风雨中。
我望着他的身影，心里很激动，不由自主的说：“邮递员叔叔，谢谢你！”
未来的邮递员篇三
为了更好的巩固幼儿对10以内的家教发的掌握，我设计了本次数学活动，旨在通过有趣的角色游戏，让幼儿积极主动地投入数学学习中。
本次活动我尝试打破传统的集体教学模式，把幼儿的计算活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"等对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学融入有趣的游戏活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。
1、复习巩固10以内的加减法运算。
2、能运用所学知识解决生活中的实际问题。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
材料准备：心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡（不同的形状、颜色、与幼儿人数相等），数字卡片，闯关的背景图6张。
经验准备：幼儿认识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。
2、复习10以内的加减运算。
5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，还剩几封？
9—3=6②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到几封？
3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，还剩几封？
8—4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到几封？
6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，还剩几封？
10—2=8。
（2）邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。
分析：教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。
（3）看算式写邮箱师：恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！
幼儿分组游戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。
3、结束师：小动物很感谢小朋友把信给他们送去，他们邀请我们去森林里玩。请小朋友两个好朋友手拉手，我们一起去做客！
本活动自始至终鼓励幼儿探索，让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题。解决问题并得出结论。幼儿一直处于活跃、积极的学习状态，动手操作，大胆思考，教学目标得到了圆满达成。
新《纲要》指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了游戏法和操作法，引导幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生兴趣，他们就能自觉地排出主客观因素的干扰，集中注意力，积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，活动开始时，我就运用了情境感受法，创设了森林邮局的情境，这样就很自然地邀请小朋友参与到了游戏中来，孩子们的兴趣就能调动起来了。
在活动开始之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。题目是：你见过信封吗？你看到过的'信封是什么样的？孩子们刚开始并不懂得信封是干什么用的，因为在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。
在活动开始后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正当我郁闷之极的时候，我看到了自己打的游戏，一想，脑子闪过念头对！在游戏的时候孩子特别的开心而且孩子在游戏中，幼儿社会领域的活动，容易被幼儿接受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。
活动第一环节是介绍邮递员，孩子们非常的好奇，原来写信还有这么多途径的，比如每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比较的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很方便，在第二个环节当中，因为介绍信的寄法比较的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的注意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。在最后的环节当中，我也利用游戏来让让幼儿体验感受寄信，帮助了幼儿记忆写信与寄信。整个活动思路比较的清晰，活动准备的比较好。不足的地方是在预设问题之外的幼儿反应，我没有及时的处理好。
未来的邮递员篇四
1、帮助幼儿结合鸟类的相关知识，理解画面内容。
2、鼓励幼儿大胆表述自己意见。
3、培养幼儿积极思维的能力。
多媒体课件、鸟类的相关知识经验
（一）提出主题，引起幼儿兴趣。
1、出示画面：信鸽。
师：这是谁呀？
森林邮局要招收新的邮递员，由白鸽老师来做监考老师，我们一起来听听白鸽老师有些什么要求。
播放课件。
师：白鸽老师说考些什么？
2、那你们觉得什么样的.动物会来参加呢？
（二）分段看图讲述。
a：小鸭
1、出示小鸭游泳的图片。
你觉得小鸭能通过考试吗？为什么？
看看它先考什么？
你觉得小鸭子游泳能得多少分？为什么？
2、走路图片。
看看小鸭子接下来考什么？
谁来学学小鸭子走路的样子？你觉得小鸭子走路走得怎么样？他能得几分呢？
引导幼儿运用词汇：摇摇摆摆、一摇一摆。
3、再看看飞行，小鸭子考得怎样？能得多少分？
引导幼儿学习词汇：扑腾、啪嗒。
你觉得小鸭能成为邮递员吗？为什么？
我们一起来听听信鸽老师的评价。
b：麻雀（问题同前）
1、出示麻雀飞行的图片。
2、走路的图片。
引导幼儿运用词汇：蹦蹦跳跳、一蹦一跳。
3、游泳的图片。
c：大雁：(问题同前)
分别出示大雁飞行、走路、游泳的图片，结合图片提问。
引导幼儿运用词汇：平稳、稳稳当当、微笑、自信等词汇。
播放录音：大雁考的三项全部合格，大雁被录取为邮递员啦！
(三)运用现有经验帮鸟类找工作。
小朋友你们愿意帮助它们吗？
那你们先来和同伴说说它们有什么本领？适合做什么工作？帮它们找适合的工作。
幼儿讨论
教师总结：啄木鸟能做医生；猫头鹰能做警察；孔雀能做舞蹈演员。
（四）活动延伸。
这些鸟类动物找了适合它们的工作，心里真开心，可我们班的阅读区里还有很多鸟，也想为大家服务，我们一起回去，帮他们找工作吧！
未来的邮递员篇五
x县邮政局领导：
您好!我代表x县工商局王庄工商所，对贵局王庄支局投递员董鸿鹏同志多年如一日的敬业精神向贵局写表扬信。董鸿鹏同志为我所送报纸、刊物和信件等业务从无错漏，十几年风雨无阻，一心一意办事，礼貌待人。今年六月份我所老刘的孩子考上研究生，打来电话说：“通知书可能已到了王庄邮政，让去查看一下”。当时上午正在下着小雨，老刘说等天气好啦再去吧，话音刚落，就听到摩托车的声音，我们想一定是鸿鹏来了，他送报纸信件总是很准时，果然是，他穿着雨衣手里托着红红的录取通知书，双手递给老刘，让老刘签上名字，写上身份证号，电话号码。鸿鹏干工作总是这样认真，无论递报纸还是递信件总是双手递上，目视对方，彬彬有礼，然后微笑着退出房间。董鸿鹏同志待人不仅热情礼貌，还助人为乐、不计个人得失，我所一同志的孩子正上小学，为孩子定了小学生数学报，这种报纸只能订半年，半年快到的时候，鸿鹏总是说：“下半年给你订上吧。”六年来他总是这样积极主动，为别人操心，不计较个人得失，今年十月份我所一同志订的学生报就是鸿鹏自己垫的钱。
记得有一年下半年因报社的原因，学生报没有订上，鸿鹏总是红着脸说，真是对不起，和报社联系了今年没有订上，我明年一定给你订上，六年来订的报纸刊物从无差错。鸿鹏的工作精神，成为我所的学习榜样，鼓舞着我所同志的热情服务，我们把群众的事当成自己的事去办，被安阳市评为群众满意的`基层站所。如果我们单位的每一个干部职工都像鸿鹏一样的工作精神，没有那一项工作任务会干不好，没有那一个群众会对我们的工作不满意。邮政系统董鸿鹏的敬业和一心为民的精神正是我县优秀员工文化的一个精彩缩影，值得我们每一个人学习!作为订户我所无以回报，特向贵局写此信表扬。
x县工商局王庄工商所。
未来的邮递员篇六
一天，传达室李老师送给班上老师一封信，孩子们问：”信是从哪里来的？””谁寄给您的呀？””我知道信是李老师送来的””不对，是邮递员叔叔送来的”……听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的小脸，我们做了解答并决定以此而开展”邮递员”的主题活动。同时我们分析，开展此活动也有着良好的其它条件：班上李进的爸爸在邮局工作；我园地处清华大学校内的清华园社区，离邮局很近，许多孩子经常从那里路过。
1．引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。
2．综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参与活动，学到新知识，提高多种技能。
3．培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。
1．师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。
2．图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。
活动一：参观邮局
过程：
1．师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？
2．参观邮局。
1）来到邮局门口，认识”邮电局”三个字。
2）请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。
3）幼儿分组参观、与工作人员交谈。怎么寄信呀？为什么要用邮票呢？信是怎样寄走的？打包机是怎么用的、给什么东西打包呀？什么是邮政编码、它有什么用？……4）了解尝试触摸式电脑及其内容。邮政发展史；全国各地邮政编码、集邮知识等。
3．回园交谈：你最感喜欢的是什么？与谁交谈了，谈了什么？（结束。）点滴记录：孩子们兴趣很高，他们不停地与同伴交流，对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好，因此各环节井然有序，孩子们特别喜欢那台触摸式电脑，一只只小手摸索着，当看?"集邮知识”中我国历年来发行的邮票时，孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引，不时发出赞叹声，还有的孩子说”我家也有。””我知道这是故宫和天坛。””这么多呀，我可没见过。”第二天，周易拿来了一本集邮册，里面的许多邮票让孩子们看得入了迷，还不时地有一些小问题：”这些数字是干什么的.？””还有英文呢””这几张邮票为什么连在一起？”接下来的几天里，陆陆续续有许多小朋友带来集邮册以及爸爸妈妈从学校图书馆里借来的《集邮知识》《中国邮票集锦》《世界邮票史》等等，孩子们的兴趣更高了。
活动二：认识邮票
过程：
1．了解邮票的基本特征。每两人一个放大镜，一枚邮票，两人一起观察、议论，看看邮票上有什么？知道”中国邮政”及”china”代表中国，”80分”表示费用，”19xx″说明是19xx年发行的，邮票的边缘是锯齿形的等等。
2．认识了解纪念邮票和特种邮票。
1）每人一套或一张邮票，用放大镜观察、发现邮票上秘密等。
2）了解t、j的含义，区别特种、纪念。
3）鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如t23（4-1）、j23（4-4）80分、84分等，师生一起解答。
3．介绍一些集邮小常识：如横连、直连、方连、小型张、小全张等。
4．欣赏集邮册为什么许多人喜欢邮票？喜欢集邮？我们怎样爱护邮票？请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票，你还发现了什么问题？你喜欢邮票吗？为什么？如何让你设计邮票，你会设计什么样的邮票？结束语：有关邮票的知识还有许多许多，还有许多内容我们可以了解，比如：世界上谁设计了第一张邮票，中国第一张邮票什么样？除了纸，还有什么材料制成的邮票？等等，以后，我们慢慢了解，小朋友有什么问题以后可以随时问老师，我们共同找答案。（结束。）点滴记录：这次活动很成功，孩子们兴致一直很高，不时地从邮票中发现一个又一个的新问题，对集邮知识也有了初步的了解。班里有好几个孩子的家长也是集邮爱好者，提供了许多资料。还有一些家长从网上及图书馆里下载或借出有关资料，让孩子带来，放在图书角，孩子们有空就去看，大家又从中了解的许多知识：如中国第一张大龙邮票、邮票齿空的作用、世界上第一个发明邮票的人、邮票给我们带来了快乐和知识，因为世界上任何一个国家都把他们最精湛的事物用最精妙的手法描绘在邮票上……现在，孩子们越来越喜欢邮票了，设计邮票的愿望也越来越强烈。
活动三：设计邮票
过程：
1．讨论：你看见过什么样的邮票？你想设计什么样的邮票？
2．设计邮票。
1）每人自选长方形或正方形绘画纸（纸的四周已用花边剪刀剪成适合的齿孔，很逼真。）
2）幼儿创作。鼓励幼儿大胆创作，力争与别人不一样。也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物，学习协商与合作。
3．举办邮票展。鼓励孩子们将作品分类并展出，供大家欣赏。（结束）点滴记录：孩子们作品的内容十分丰富，有环保方面的节约用水，爱护森林、爱护环境；有品德方面的帮助同伴、有礼貌、热爱祖国；有申奥成功的欢庆，有清华洁华幼儿园孩子的快乐生活，有北京的立交桥，还有童话故事《小蝌蚪找妈妈》《三只蝴蝶》……作品展出后，家长和其他班的孩子都来欣赏、议论，给了孩子们很高的评价。有了对邮票的全面认识，很自然地，孩子们想利用邮票学寄信，孩子们问老师：”怎么寄信呀？信是如何送到别人家的呢？”
活动四：请邮递员来做客
过程：
1．欢迎邮递员李叔叔。
2．讲述一封信的旅游经历。以游戏的形式讲述一封信从投到邮箱里，再经过分检、盖戳、运输、到收信人所在邮局、邮递员把信送到家里的旅游经历。
3．介绍不同的邮寄方式：平邮、空邮、快件、挂号等。
4．寄信应注意事项：写清邮政编码、详细地址、收信人姓名及寄信人地址等。
5．游戏：模似寄信。（结束。）点滴记录：通过李叔叔的讲解，孩子们对寄信有了一定的了解。同时，在我们班的一套由香港杰出教育家陆赵钧鸿博士编著的教材中，有一本《邮递员》的书，人手一册，大家在阅读的过程中对邮递员的工作有了全面的认识。这一系列的活动使得孩子们都非常想寄一封信，于是我们与家长联系，得到了每位孩子具体的联系方式。
活动五：到邮局寄信
过程：
1．谈话：你想把信寄给谁？寄什么内容呢？
2．写信：孩子们用画笔表现信的内容，之后在老师的帮助下写上收信人邮编、地址及姓名等，孩子们贴上邮票，封上口。（孩子们都把信寄给了自己的好朋友。）
活动六：角区活动
美工区：孩子们商量着找来纸盒，胶带等，制作邮箱、邮车；益智区：师生一起设计制作”信的旅游”图，玩邮票拼图等；建筑区：搭建邮局大楼及各种内部设施，与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。
未来的邮递员篇七
1、学唱歌曲《邮递员叔叔》，唱准歌曲旋律，唱清歌词。
2、用较轻的声音唱歌，注意倾听老师和同伴的歌声，以逐步唱准曲调。
3、进一步了解和尊重邮递员叔叔的劳动。
参观邮局，对邮递员的工作内容有一定的了解。
一、在《公共汽车的轮子》歌曲音乐的伴奏下，模仿开汽车的动作进教室。
1、模仿开汽车时，听清前奏，找准歌曲的第一强拍。
2、边唱歌曲，边体验做“汽车”上场歌曲的乐趣。
二、谈话：
1、邮递员每天骑着自行车做些什么事？
2、不管什么样的天气，邮递员叔叔是怎样工作的？
3、我们应该向邮递员叔叔说句什么话？
三、学唱新歌。
1、教师范唱。
2、幼儿说出歌曲内容，并集体念歌词。
3、整首学唱，练习过程中注意唱准半音“4”“7”。
4、学习较轻声的.唱歌，并注意倾听老师和朋友的歌声。
四、学习接唱歌曲。
1、教师用手势暗示幼儿理解：用双手指自己的胸前，是老师唱;双手手心向上指大家，则小朋友唱。
2、练习。师、生在老师手势的暗示下一句接一句的唱歌。
五、为“谢谢您”创编替换词。
邮递员叔叔真辛苦，我们除了向他说“谢谢”以外，还能说什么话，并唱进歌里。
五、复习打击乐活动。
幼儿回忆已练习过的打击乐曲目，自选复习内容。
未来的邮递员篇八
雨，淅淅沥沥地下着；风，呼呼的刮着。天地之间好象挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。地上的水越来越多，慢慢汇成了一条条“小溪。”
远处，一个模糊的身影隐隐约约向这边走来。近了，近了．．．．．．啊，原来是邮递员伯伯！他身穿雨衣，头戴一顶帽子。那张布满皱纹的脸戴着一副眼镜，看样子有５０岁了。他在冒雨给家家家户户送邮件，他推着辆绿色的自行车，车上挂着绿色的邮包，那“中国邮政”四个字十分显眼。
邮递员伯伯推着那辆自行车，在坑坑洼洼的路上，冒着瓢泼大雨艰难的行走着。他双脚沾满泥水，雨水顺着帽檐流了下来，模糊了他的眼睛。他想快点把报纸，杂志，各种信件送到用户手里。于是，他的脚步更加有力，更加坚定了。
这时，邮递员伯伯来到我家门口。我赶紧放下手里的书，去开门。门开了，我一惊，我真的没有想到，这么大的.雨，邮递员伯伯竟然还准时给我送来了一份《人民日报》和一本《中国少年》的杂志。报纸和杂志没沾一滴雨水，我接过杂志和报纸，问到了油墨的香味。我看到邮递员伯伯挂着雨水的面庞，感激地说：“邮递员伯伯请到屋里坐一坐，暖和暖和，喝杯茶吧！”伯伯和蔼地说：“不啦，我得赶快走，还有十几户用户等着我送报呢！”说完他立马就骑上车走了。
一个绿色的身影，消失在茫茫大雨之中．．．．．．。
未来的邮递员篇九
我下岗了，找不到工作，听说霍格沃茨魔法学校因为送信的咒语丢失。在招俜邮递员，所以我就自告奋勇地去应俜。
一路上我到处问人，打听霍格沃茨魔法学校在哪里，好不容易问出了方向。跌跌撞撞地才到了魔法世界．我到最好的商店里买了飞天扫帚，魔杖和可以吃三天的棒棒糖。好不容易应俜过关了，我成为了第一个在魔法世界工作的邮递员，我很高兴。在课堂上学了一个星期的魔法后，带上信终于开始我的邮递员之旅了。
坐上飞天扫帚，本以为送信很简单，可没有想到却是一份苦差事在地球上飞来飞去，甚至还要去宇宙，躲过流星的冲击．更要命的是途中还要对付那些拦路截财的`强敌。
回来的路上遇到了一条龙，那条道，：＂此路是我开，此树是我栽，要想过此路留下买路财！＂我什么都没有想，拔腿就溜。龙又对我大声吼道＂哪里跑。＂说完就从口里吐出一束红光，结果让我的糖掉了，我的愤怒指数顿时达到了百分之两百，我挥出魔杖念了我因愤怒唤醒的的第八感创造的咒语，龙还没有反应过来就魂飞烟灭了，只剩下一根龙筋，这个龙是条大恶龙，受到了它欺压的人们送我一根世界上独一无二红木，我把他拿去和龙筋做成了一把弓，然后拿去拍卖，卖了好几个亿。
我是世界上最富裕的邮递员，也是世界上最快乐的邮递员。
未来的邮递员篇十
现在的社会都流行起了网购，谁也也不愿意在这年底到人山人海的大街上与那些阿婆阿公抢年货。在网上只要鼠标一点，几天后东西就会送到你家门口。谁来送呢?自然不会是卖家，一天这么多人买，卖家来得及送啊?这时候就要用到我们的快递员了。快递公司拿到物品后，便由快递员不辞辛苦的开车挨家挨户的送。
说起这快递员，我在这儿可是要好好地说一说。快递员是我感觉比较辛苦的工作了。每天和蚂蚁似的匆匆忙忙在各个点之间马不停蹄地来回奔忙。一个月的工资还不多，要是惹得顾客们不开心了还得被骂个狗血淋头，而且还不能。有时候货物送到了，主人却不在家，又要在门前等着主人回来。这样就又浪费了好多时间。对他们来说，这时间可就是生命啊!
夏天，他们顶着火球似的大太阳，在城市的马路之间穿梭徘徊，即使满头大汗也满不在乎;冬天，他们迎着凛冽的寒风，在冷冷清清的街道上默默无闻的行驶着。即使手脚冻得麻木了也要将货物送完。遇到下雨天就跟糟糕了，全身淋湿了不说，还冷得直打哆嗦。但是即便工作如何的辛苦，也不见他们有怎样抱怨和怨言。因为这些都是他们的职责。
这就是邮递员，辛辛苦苦劳作，但是不发牢骚的邮递员，现在到了年底，大家少点网购，让邮递员也能早点回家过年。
未来的邮递员篇十一
窗外，大雨滂沱，大点大点的雨打得窗户噼啪作响。这是一个让小明觉得不开心的傍晚，因为按预计今天傍晚可以收到他最喜欢看的新一期《作文通讯》，可这来得不是时候的雨呀，看来要让小明失望了。小明隔着窗户看了看窗外，窗外是白茫茫一片，半天不见一个人影，他只好摇摇头收心回到书桌里做作业去了。
正专心地想着一道题，忽然门“嘭嘭”地响了起来。“这么大的雨，谁会在这时候到家里来呢？”小明满腹狐疑地打开了门。门外，一个上了年纪的`邮递员叔叔正扶着自行车站在门口抹着满脸的雨水，雨水还在哗哗地顺着他的雨衣往下流。看到小明出来了，连忙从雨衣里拿出一本干干爽爽的《作文通讯》递到小明手里。小明看看叔叔满身的雨水和手里不沾一滴水的杂志，非常感动，他说：“谢谢您，叔叔，到家里来坐坐避避雨吧！”可叔叔直摇头说：“不用了，小朋友，还有很多人在等着叔叔送邮件呢？”说完又一头钻进雨幕中去了。
小明想：这真是一个让人感动的敬业的好邮递员呀！
未来的邮递员篇十二
雨，淅淅沥沥的下着，风呼呼地刮着。天地之间像是挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。地上的水越来越多，渐渐地汇成一条条”溪流”。
远处，一个模糊的身影隐隐约约向这边走来。近了，近了，啊！原来是邮递员伯伯！他身穿雨衣，头戴一顶帽子，那布满皱纹的脸上戴着一副眼镜看样子有五十岁了，他在冒雨为家家户户送邮件。他推着一辆绿色的自行车，车前挂了一个绿色的邮包，那”中国人民邮政”几个字十分显眼。
邮递员伯伯推着自行车，在坑坑洼洼的路上，冒着瓢泼大雨艰难的.行进着。他双脚沾满了泥水，雨水顺着帽檐流下来，模糊了他的眼睛。他想赶快反报纸杂志，各种信件送到用户手里，于是他的脚步更加有力了，更加坚定了。
这时，邮递员伯伯来到我家门口，听到一阵阵轻轻的敲门声，我立刻放下手中的作业，去开门。门开了，邮递员伯伯送来了份少年科普报杂志。杂志上没有沾一滴水，而邮递员伯伯的雨衣却湿透了。我接过杂志，有着一股浓浓的油墨香味。我感激的说：”谢谢你，进来坐坐吧，暖和暖和，喝杯热茶吧！”伯伯和蔼的说：”不啦，还有十几户人家在等我呢。”说完便骑着自行车走了。
一个绿色的身影消失在茫茫的大雨中了。
未来的邮递员篇十三
早上，我出去散步，迷迷糊糊的，不知走到了什么地方，看来我是迷了路。
在路上，一个邮递员匆忙的从我的身边走过，想过去问路。可是，他的速度实在太快，不等我开口，他已经走了。我好奇地跟了上去。这人看起来也不坏，只是觉得很奇怪。想看看究竟。奇怪的`是，他并没有去送信，而是到了有着许多洁白羽毛鸽子的地方，捡起了地上的白色羽毛。更让我奇怪的是，洁白的羽毛到了他的手上，变成了五颜六色的。我情不自禁地走了过去，可能是被漂亮的羽毛吸引了过去，也有可能是想解开这羽毛的谜底。走过去说：“能送几根彩色的羽毛吗？”他看了我一眼，犹豫了一会，说：“好。”说完，他带着我来到海边。已经是傍晚了，我不得不有些着急。那时，太阳照到了我的身上，金灿灿的。海鸥在海面上自由地飞翔着。
未来的邮递员篇十四
给我们家送报纸的是邮递员吴伯伯，每天中午，他都会准时来敲门。
今天中午下起了瓢泼的大雨，阵阵的雷声震得人耳朵发痛，雨水发狂地冲洗着大地。我想，今天吴伯伯一定不会来了，爸爸定的报纸要迟一天看到了。
谁知正当我吃着饭菜的`时候，敲门声又准时地响了。会是吴伯伯吗？我打开门一看，果然是他。只见他披一件雨衣，豆大的水珠从帽沿下流了下来。滴在吴伯伯宽厚的肩膀上。他的裤子上溅满了泥，一手扶着车把，一手从雨布裹着的邮包里，取出一份报纸交到我手里，亲切地说：“你家定的报纸”。我感动地请他进屋喝茶，他却说：“不了，有几封信要送呢。”说完，吴伯伯又冒着雨走了。
听妈妈说，吴伯伯是市里的劳动模范，他这种无私奉献的精神值得我学习。
未来的邮递员篇十五
一个寒冷的星期天，早上刮起了大风，下起了大雨，雨水从天空掉了下来，滴在窗户上，就像是要把我们家窗户给滴碎似的，不停的发出啪啪的声音。
突然，有人按我家的门铃，我躲在厚厚的被窝里，心想：是谁啊？这么早就按我家的'门铃。我往窗外向下望，只见一个人背着一个绿色的背包，背包里写着一个大大的邮字，“啊，是邮递员叔叔，他怎么这么早就送报来了，害得我睡不好觉。”我穿着厚厚的棉袄下楼去开门。只见邮递员叔叔的衣服全湿了，我关心的说？：“邮递员叔叔，不如进来坐坐再去送信吧。”“不”“那邮递员叔叔，我借一件水衣给你吧。”“不了，我有，谢谢了。”说完，就从背包里拿出以封信交给我，就走了。我仔细得看，只见那件水衣盖在报纸上，顿时，我的心里激动极了。
啊！正是这些默默无闻的邮递员才给我们带来了方便！
未来的邮递员篇十六
从前，有一个邮递员。一天晚上，这个邮递员因为困，于是就在邮局里睡着了。晚上，邮局锁了们，这位可怜的邮递员就被锁在了里面。夜里，一群小家神从地下跑出来，它们把第二天要送的信件摆放整齐后，觉得无聊，就打起“牌”来。它们打的牌其实是信。表达爱情的是大王，写给父母的信是二王......这时，这个邮递员行了，听见地上有像老鼠叫一样的叫声，低头一看，原来是一群小家神。小家神看他醒了，就说：“你也来玩牌吧？”邮递员说：”就是我想玩也不会用信玩，再说我现在也不想玩。”小家神说：“我们玩牌都是摸信，比方说，如果你摸一封信，如果热乎乎地就是写爱情的信。”
未来的邮递员篇十七
一天，动物邮局接到了一个订单，要送到小河旁去。小河离这很近，小狗接了单，到河边后，小狗打电话给收件人，可电话中的人说：“我写错了地址，要到小河对岸的山上”。
小狗一听，急忙向山上跑去，过河时，他的衣服全湿了。上山后，收件人又说在山那一边的热带雨林，小狗又向雨林飞奔而去。
吼道：“怎么还没到？”
“还在路上。”小狗不耐烦地挂断了电话。
到了雨林，小狗四处一看，又没有人，就知道又被骗了。打电话给收件人：“你这个东西我不送了。”
收件人说：“我一直在小河边，快点给我送过来。”
“你自己来取吧。”
“你不送我就去告你。”
“随便，又不是我的错。”
果然，小狗被告上了法庭，竟然是狡猾的小狐狸。万万没想到的.是，小狗有电话录音。小狐狸因为扰乱快递秩序被罚了款，法官告诉他，做人要诚实，不能耍小聪明。
小狐狸认识到了自己的错误，羞愧至极，真诚的向小狗道了歉。
未来的邮递员篇十八
玻璃窗外下着大雨，乌云密布在灰色的天空。如同一朵朵愁云笼罩在我的心里。今天又是一场大雨。爸爸拍拍我的肩膀，对我说：“下这么大的雨，我想邮递员应该不会来了吧！”“叮—叮—叮”，门铃响了，我打开门一看是邮递员叔叔，见叔叔手里拿着一个包裹，包裹上印着“中国邮政”四个大字，者正是我需要的书，心里的石头落地了。
我拿着包裹，竟一点儿也没有打湿，仔细打量邮递员叔叔，饱经风霜的脸上已有了几道淡淡的皱纹。叔叔又拿出一本本子，那是邮局的客户单，我在上面签了自己的名字后对邮递员叔叔恭敬的说：“谢谢你！”他礼貌地回了一句：“没关系，这是我的职责。”爸爸说：“你进来坐坐，等雨停了再走吧。”
叔叔严肃地说：“这可不行，我们邮递员一天要送很多信，一天不送，没收到信件的`不急吗？每个人都有自己的职责，学生上学，职工上班，农民种地，如果大家都不司其职，社会不就乱了吗？”爸爸只好说：“你先进来坐一会儿，等雨小了再走。”“不坐了，还有许多信要送。”说完，叔叔骑上自行车，消失在风雨交加的雨帘中。
啊，邮递员叔叔真是一位英雄，一心想着别人，却忘了自己，他对自己的岗位很负责，我们也要向邮递员叔叔学习，对待学习要认真。
未来的邮递员篇十九
第一天工作，自然心情好。懒惰的我第一次步行上班，这可以算是小奇迹了哦！
来到了魔法小白猪贝壳有限公司，我上了第55层楼，来到呼呼啦专用办公室，开始了等待活儿来了的“职责”。瞧？我爽吧！还有自己专用的办公室呢！我正美滋滋的看书时，干活分配员西溪喊道：“呼呼啦！呼呼啦！快来，这儿有一个活儿要你干！”我兴冲冲的跑过去，接过包裹，上面写着：“无牛国西格市酷酷街幸福花园8号楼十单元846”看罢，我不经开心起来。因为有一场既惊险又有趣的游戏即将开始啦！
不过，要让我顺利把贝壳送到买家手中，还需要一个搭档。我想到了蝴花，她是我最最要好的`朋友。马上，我就跑到老板办公室去，向他说明了情况。老板爽快的答应了。老板让我去车库领邮递员专用车，我高兴地一蹦三尺高，没想到还有车子呀！
我的车子是粉色的，十分时尚，还是宝马呢！我立刻去接蝴花，来到蝴花家门口，才发现蝴花已经在门口了，咦？她怎么知道我要来接她的？虽然有疑问，但我还是没有问她。在车上，我们一起研究起地图来。
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