总结是对一段时间工作的总结和提炼，为未来的工作提供参考和借鉴。怎样保护环境，营造一个绿色、宜居的家园？下面是一些详细的调查报告示例，供大家了解和分析市场状况。
作业为题小学五年级篇一
看着眼前的美景，我有着一种冲动，“赶快把它记录下来，对！”回转身拿起相机，也没顾的上换鞋子就踏入了雪窝，把镜头对准心中的目标“咔嚓”“咔嚓”的拍起来，这一刻我是要把这世界上最美的东西装进我的心里，好好的欣赏他们。
俗话说“瑞雪兆丰年”，这场雪虽不是隆冬季节，但也还为时不晚，毕竟“九”还未尽呢，“冬麦盖上三床被，来年枕着馒头睡”这也预示着今年将是一个丰收年。民间还有句俗话叫做：“八月十五云遮月，正月十五雪打灯”，一场瑞雪意味着今年又是一个风调雨顺的好年景。虽未尽“九”但立春已过，这时节下了这么大的雪，就是给大地灌了一次充足的水，春播是没问题了，看来，瑞雪兆丰年有保障了。
雪无私地滋润着大地，大地正做着温馨的梦，为今年的春天构思着美好的蓝图。一场瑞雪也让我的心无限清静，瑞雪一定会给我们带来瑞气、带来希望。
太阳出来了，冰雪消融，万物开始复苏。寒冷悄悄地离去，人们的脸上绽放灿烂的笑容，去迎接那阳光明媚的春天。
踏在雪毯上，享受着春风的吹拂，仰望天空带给我美好的享受，舒服极了。踩在雪地上发出“嘎吱嘎吱”的'声响，仿佛是一首美妙的音乐伴我而行。用手轻轻捧起一捧雪，洁白无暇的六瓣花争先恐后地向你展示它们的无暇。远处，一群快乐的孩子在雪地里欢快地奔跑着，此起彼伏的“嘎吱嘎吱”声回荡在耳际，那是一曲快乐冰雪交响曲。孩子在爸爸妈妈的帮助下堆起了雪人，雪人堆好后孩子还给她化了妆，让他同人们一起欢乐，孩子还与雪人合影呢！
雪给人们带来无限的遐想，也给人们带来无限的生活乐趣。是啊，改革开放几十年的辉煌成就，在这个能清晰听到春天脚步声的冬季里呈现了。人们心里都有着一种愿望，这个愿望一直会延续到遥远的未来。
雪，的确很美，可它只带给人们对春的幻想，人们就因为这美好的幻想而憧憬而喜悦。
雪，涤荡着天地凡尘，纯洁了人的灵魂。人们又在幻想，幻想这雪能够洗濯人们心灵的罪恶与肮脏。
雪；冬也因为有雪才有希望，才有生机，因为他是春的前奏。你瞧，傲雪红梅正咧嘴笑，彷佛在喊，明年会更好！
唐朝诗人岑参是因为大雪飞舞覆盖了整个大地才会有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊叹；人们也因为大雪给人们带来了希望，才会有“瑞雪兆丰年”之说。
一年之计在于春，而冬的希望在于“雪”！
作业为题小学五年级篇二
生活中，我们身边有许多兄弟。但是，有两兄弟，他们很特殊，看不见，摸不着，他们就是“诚实”和“守信”。
虽然他们看不见也摸不着，但是在生活中可是很重要的。
“叮铃铃，叮铃铃。”下课了。同桌去上厕所了，哈哈！只是天助我也啊！于是，我趁人不注意，把同桌放在桌上的那支崭新的笔偷偷的放在我的文具盒里。同桌回来时，看见笔不见了，就问我有没有看见她的笔，我不敢直视她的眼睛，于是回答道:“没啊，我没看见啊！”我说完，我的心就忐忑不安。
于是，同桌找了半天也找不到，就去跟老师说了。老师一上课就问，有没有看见我同桌的笔，她的笔不见了。这时，我心里很害怕。突然，耳边想起了一个声音，诚实跟我说:“你要做一个诚实的孩子，去吧，把笔还给同桌，然后去跟老师承认错误吧！”我鼓起勇气，跟老师说:“她的笔被我拿了，因为我觉得这支笔很好看，所以我想要，就据为己有了，请老师处罚！”老师走了过来，我以为老师会来骂我，但是没想到，老师把手放在我的头上，对我说:“没关系的，只要你勇敢承认错误，老师不会怪你的，同桌也会原谅你的，对吧？”老师朝同桌看了看，然后同桌也说:“对呀，对呀，只要你承认了错误，我们都会原谅你的。”“嗯！谢谢你们原谅我。”我很感激的说了一句。
下午，放学了，同学让我等她，然后一起赶公交，她要扫地。我等了很长时间，她还没扫好，于是我跟她说我去楼下等她。可我到了校门口，不知不觉地就走出了校门，朝公交车站走去。
到了公交车站，车就来了，我正打算上车时，突然，耳边又响起那声音，守信说:“等等，别上车，你忘了你和你朋友的约定吗？不能上车！”我清醒过来，我要等她！我对公交车司机说，我不上车，然后，司机朝我点点头，把门关上，开车走了！如果不是守信提醒我，我肯定又要失去一个朋友了！
所以，生活中，诚实守信这两兄弟与我们不可分离！
作业为题小学五年级篇三
本站：在学习过程中，作业是其中的一部分。我们需要完成老师布置的作业，及时巩固所学习的内容。下面我们来看看。
作文。
《作业》。
小明是一个二年级学生，十分快乐，可是，一天一个不幸的消息传到他耳朵里来。
跟往常一样，小明像一只小鸟一样蹦蹦跳跳地回家，他刚一开门，爸爸妈妈就严厉的说“你以后就不用下楼玩了，爸爸今天给你报了课外班、有奥数、奥语、英语、美术、音乐、科学……”
“不”，小明像是着了魔地喊着，“我才二年级啊”，你们这是要累死我呀，十八门课外班。小明原本很温顺，可是今天像发怒的狮子。
“没办法”，爸爸说，“隔壁家小亮最近成绩超好，我一定要让你超过他”。
一天，小华对小明说“我们下楼踢球吧”，“算了，小明无奈的说，你跟别人去玩吧”。
日复一日，年复一年，小明开始了小升初的考试，他才考上汇知中学，学籍还是四十中的，咋么会这样呢!爸妈悔恨的说。
他们到医院检查，发现小明已经学傻了。
爸爸悔恨地望着已经傻了的小明，六年多了，那悔恨的泪水在那一瞬间爆发出来，但已经没有用了。
看了这幅漫画，希望各家长把孩子从学习的海浪里捞出来，给他们一些放松的时间，虽然家长希望孩子望子成龙。但是，有一位，名人说过“只学习不玩耍，聪明的孩子一会变傻”。
作者：五三班党梓瑜。
作业为题小学五年级篇四
我是重庆一所中学的一名七年级学生。我的学校环境优美，校外是农舍和田园，校园里干净整洁，各种建筑物布局错落有致，同学们一个个朝气勃勃，四季长青的小叶榕环绕在跑道四周，鸟儿时常站在枝头上歌唱，清脆的歌声悦耳动听，让我们感到生活无比快乐、幸福！
我今年13岁了，从两岁到现在，我见证了重庆直辖十年来发生的改天换地的变化：座座高楼尤如雨后的春笋拔地而起，宽阔的高速公路不停地向前延伸，各式各样的立交桥气势宏伟，设计新颖的大桥横跨大江两岸，现代化的工厂在忙碌的生产，轻轨列车在城市里穿行，现代化的国际机场缩短了我们与世界的时空距离……整个重庆就好似一朵绽开了笑脸的山茶花，无论是城市还是乡村，一切都是新的，处处生机盎然，人们的脸上洋溢着幸福的笑容！
我的家乡也同样发生了日新月异的变化，连我都不敢相信变化有这么快？重庆直辖的第八年，我还在小学念五年级，当时我们学校是泥土操场，地面凹凸不平，就像一个个“淘气包”，时常让同学们摔倒。下雨天，凹处变成一个个大小不一的水坑，凸处变得非常湿滑，一不留神，或踩进水坑里，打湿鞋袜，或脚下一滑，摔倒在地，泥水弄脏衣裤不说，还一副狼狈样，引来一些同学哄笑，很不好意思；夏天，炙热的太阳烘烤着大地，处处干燥，处处憋闷，整个操场像烧透的砖窑，使人喘不过气来，好像脚一磨蹭，也会燃起燎原的大火来；就连一阵劲风吹过，也能将沙尘卷起，犹如“沙尘暴”爆发，让我们睁不开眼睛，不一会儿，课桌、窗台、走廊和教室的地板上都蒙上了灰尘，让我们很懊恼。
可现在已经完全不一样了，我们学校建成了塑胶操场，干净、平整、漂亮，给人的感觉就好像学校焕然一新似的，于是，我们给它取了一个好听的名字——乖乖仔。从此以后，“小水坑”不见了，“沙尘暴”也不再来了。这个“乖乖仔”实在太棒了，我们很快便喜欢上了它，每天一进校园，我们都要在心中默默地跟它说：早上好！乖乖仔。课余时间，同学们在上面趴着、躺着、踢毽子、跳绳、做操、……惬意极了！我们的生活就像是东方冉冉升起的朝阳——无限美好。
随着科学的`进步，社会的发展，汽车也跟着渐渐普及；因此，废气排放量也相对应的增加，对环境造成了不同程度的影响。所以，科学就好比一柄双刃剑，有利也有害。利，是造福了人类，方便了人类；害，是对环境造成了一定的污染，但我仍坚信在不久的将来，重庆的天还会变得更蓝，水也会变得更清，空气更加的清新，社会将变得更和谐、安宁，人们的生活将会更加美好！
让我们共同努力，将重庆建设成一个绿色、文明、进步的旅游名城！
在我的家乡——鹿寨，有许许多多引人入胜的往事，其中，令我印象最深的，要数那踩起来令人费力的人力三轮车了。
妈妈告诉我，以前鹿寨三轮车，适用人力一点点地蹬。既没有现在的的舒适方便，也没有现在的速度。那时的三轮车，上面是一个大雨棚，下面就是一张可以坐几人的座位，前面则是一辆自行车的外形。妈妈说，那时的坐三轮车的话，经常是外面下大雨，里面下小雨。你想，如果踩着这样的三轮车，在崎岖的道路上不是寸步难行吗？有一次，妈妈就经历过这样的情况。当时雨下得很大，由于前面是一个大坡，司机骑不上去，他们只好下来推车，当他们把三轮车推上坡时已经汗流浃背、气喘吁吁地喘气了，身上根本分不清，是雨水还是汗水了。
但那时的情况，现在再也不会发生了。以前的三轮车现在改为机动的了，后面像一个小房子，不仅不会被雨淋，而且还能坐挺多人呢！前面的自行车，变成了机动的摩托车，现在我们无论是坐车还是打车，都十分方便。以前会漏水的的茅草屋，现在换成了结实美丽的别墅，鹿寨的人民又向小康生活奔向了一步。现在的道路上，无论是小巷，还是农村，到处都是成百上千的小汽车从那里走过。现在我们实现了以前先都不敢想的愿望：看见一辆辆汽车开进农村、山区，我们感到开心；看着一个个人的生活变得美好，我们为他们兴奋；看着以前破旧不堪的茅草屋，变成一座座大别墅，我们为他们自豪。
现在，鹿寨的明天越来越富有，让我们一起为自己那充满希望的明天喝彩！
我的家乡在柘荣。或许在那些生长在大城市的孩子眼里，柘荣只是一个无名的小县城，甚至都没有听说过它的名字。可在我心里，它的位置却高不可攀。
家乡的一年四季都很美。
春天，大街两旁的梧桐树开得郁郁葱葱。清澈见底的龙溪水里有许多小鱼儿快活地嬉戏。岸上，一位年迈的老人携手他风雨同舟的老伴儿一同在河畔散步。
夏天，知了在树上叫着。许多老人搬了条小凳子，坐在树荫下，谈论着如今家乡的变化。
秋天，田野里一派丰收的景象。麦子胀得欲坠，稻子笑弯了腰。望着这丰收的景象，农民伯伯们笑得合不拢嘴，内心充满了丰收的喜悦。
冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。仙屿公园里，有许多小孩儿在一起堆雪人儿、打雪仗，玩得不亦乐乎，整个公园成了一个雪的世界。
如果说这家乡四季的景色使你陶醉，那么你要置身于农贸市场，就会使你更加流连忘返了。农贸市场里的蔬菜和鸡鸭鱼肉样样具全。肥硕的象个胖绅士的大冬瓜，活蹦乱跳的鲤鱼，香味扑鼻的烤鸭，清香碧绿的韭菜，味道可口的蒜苗……可谓是琳琅满目啊！
作业为题小学五年级篇五
幸福是一个模糊的概念。当人们喝蜂蜜的时候，他们经常说他们是多么的痛苦，他们感到不快乐。
有时候，我会和父母争论他们不理解我，他们也不理解我。这也不好。他们只关心自己，不了解我。当我“像一个陌生人一样独自生活在异国他乡”时，我会想起我的父母，想起他们为我做饭，问我他们有多温暖时是多么快乐。
真的很烦人。每天有这么多作业。我们必须在七点钟或八点钟做这件事。但是说到假期，我很高兴，因为我可以做任何我喜欢的事情，感到快乐。
父母和老人总是喜欢对我们说，“你现在过得很好!”我不知道这比我们年轻的时候好多了。很高兴我们现在可以坐在教室里了。回家问问你的父母，他们是否有所有的课桌椅在课堂上。
我们有很多快乐，所以我们应该珍惜我们的家人，朋友和我们现在拥有的快乐时光。
作业为题小学五年级篇六
马克思说：“奋斗就是幸福”看到这句话，我在生活、学习上战胜困难的往事便一幕幕出现在我眼前。
那是发生在五年级的一次期末考试。天气闷热闷热的，使人感觉迷迷糊糊的，但我还是满怀希望地来到考场，试卷发下来了，我的心情不得是有些紧张的。开始答题了，我心想：题目虽然简单，不过也不可以掉一轻心，不该错的千万不要错。
终于做到最后一题了。就在这时，我想起数学老师曾经对我们说过最后一题是拉分题，也是一道难题。看完题后，我呆住了，这是一道多么复杂的题目啊!我越想越慌，思路也越来越混乱，头上的冷汗快要落下来了，我把比放进文具盒里，想放弃对这道题作答的机会。
走出考场，我把最后一题的解题思路告诉老师，老师轻轻点了头(表示对的意思)，此时，我高兴的心情简直难以形容。
这次考试我明白了：在希望没有破灭时，千万不要放弃机会，那意味着还有奋斗的.机会，因为奋斗也是一种幸福!想到这些，我高兴地笑了。
作业为题小学五年级篇七
每一个家都有属于自己家的家风、家训，我的家也不例外，也有家风、家训。
从我懂事起，我的爸爸妈妈就告诉我们做人的道理，就给我们立下了家训：“做人要诚信，要诚实，要守信，不能说谎，犯了错要承认”。爸爸、妈妈常常教育我们，答应了别人的事一定要做到。要是连这做人最基本的原质都做不到的话，是没有人愿意与你做朋友的。
古人云：民无信不立，又说：“言必信，行必果。”诚信不仅是一种高尚的品行，更是一种责任；诚信不但是一种道义，更是一种准则；不仅是一种崇尚的荣誉，更是一种丰富的资源。如果人人都说老实话，人人都办老实事，做一个老实人，那么我坚信我们的生活会更美好。诚信之诚是指诚心诚意，忠诚不二，开诚布公；诚信之信是指说话算数，信守承诺，言而有信。在爸爸妈妈的教导下，在社会上、在家里、在学校，我都能做个诚实、守信、乖巧、不说谎的好孩子。在良好家训的熏陶下，我们家一直树立了良好的家风。我在学校能养成良好的学习习惯，年年担任班干部，年年被评为三好学生。在学校坚持做事诚实、守信。
我还清清楚楚的记得有一次，我到外面玩，到处跑来跑去，手也甩得高高的。突然，我听到了什么东西敲碎的声音，回头一看，才知道，我刚才跑来跑去时，一不小心把邻居奶奶家的花瓶打碎了。这时，我看她已出去买东西了。本来我可以逃之夭夭的，可想了想，这样不行，爸爸、妈妈教导过我，做人要诚实、要守信、怎么能这样做呢？于是，我就在奶奶的家门口等着，一直等她回来，承认错误。过了好久，奶奶终于回来了，我向她说清了事情的经过，并向她承认错误。还表示会赔偿一个崭新的花瓶给她。过了几天，我就给奶奶买了一个新的花瓶。奶奶夸我是个诚实、守信、的好孩子。还说诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
诚信是一切道德的根基和本源。它不仅仅是一种个人的美德和品质，而且是一种社会的道德原则和规范。诚信是道义的化身，同时也是成功的保证或者是源泉，诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感和尊严感。“诚实、守信、诚信”的家训让我一生受用！
作业为题小学五年级篇八
春天到了，春姑娘把大地装饰得五彩缤纷，给大地母亲织了一件漂亮的外衣。大地母亲欣然睁开了眼睛，万分惊喜地望春姑娘那孝顺的女儿。在这美好的季节里，人们大声呼喊“春天来了，快到公园踏春去呀!”
我也随妈妈到龙山公园踏春：春天在哪儿呢?一路上，我睁大了眼睛，惊奇地四处张望。
啊!春天在柳树上，柳树的枝叶被微风与细雨在天空中打下的染料给染绿了，一个个绿芽苞悄悄地爬满了柳树的枝条。春风把柳树的枝叶吹开，轻轻地一摇一摆，它像是一位理发师，在用一把巨大的梳子与剪刀为这位小姑娘整理秀发。我看得入神，情不自禁地背起了唐代的诗人贺知章的两句诗：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
呵，春天还在花坛里。花坛里有许许多多的迎春花，棕色的枝干上有许许多多的黄色的小芽苞，有的还是小小的花骨朵，像是一个个怕羞的小姑娘，有的是已经开了，向人们展示自己的身姿，还有蜜蜂与蝴蝶在中间上下翻飞。人们都争观赏这一番有趣的景象。
呀!春天还在许多小精灵上。燕子从南方飞来，在人们头顶上唧唧地叫。有的燕子在空中翩翩起舞，像是在向人们表演它精妙的飞行技术，有的飞倦了，落在电线上，像一些音符。小朋友都追燕子奔跑，叫，“燕子来了，快来看呀!”龙山河里的小鱼儿也高兴地探出水面，赢得了人们的一片掌声。
春天是多么充满生机啊!俗话说：“一年之季在于春，一日之计在于晨。”我们少年儿童应该在这样的季节里抓紧时间，努力学习，长大为祖国多做贡献。
作业为题小学五年级篇九
一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到新建的公园里。人们围着它，议论着。一个说：“没有这次移栽，它不会被人赏识，要被人赏识就要改变自我的生存环境。”而我却要说：“要被人赏识就要改变，改变自我!”
每个人都是一道靓丽的风景线，但世界不会为你而改变，环境也不会主动去适应咱们自我。因而，咱们只能去改变，去适应环境，进而取得成功。
也许，咱们没有庄周梦蝶的浪漫，没有庄子那“泥泞中亦可”的超然;也许，咱们无法像彷徨斗士鲁迅一样以血荐轩辕，深刻揭示中华民族几千年来的劣根性;也许，咱们没有海伦?凯勒那虽然盲聋但却以心灵探求未知世界的勇敢。但至少，咱们能够改变自我，让自我理解《庄子》的熏陶，让自我理解《呐喊》《彷徨》的强音，让自我理解《假如给我三天光明》的洗礼，借助书籍，让心在潜移默化中沸腾，改变自我。
当为官仅七十多天的陶渊明挂印田园归隐山间时，他改变了自我。官场的黑暗，是他无法改变的，变的只能是自我。于是不为五斗米折腰，与菊为伴，虽然仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。当“御用文人”李白呼唤自我放养于青崖间的白鹿即骑访名山时，他改变了自我。朝廷期望他吟风弄月歌功颂德，而他却只想一展鸿鹄之志，无法改变官场的他，只得改变自我的志向。于是寄情于山水，纵览名山大川，虽然未能圆自我的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。他们改变自我，同时也改变了时代，虽不被时人钦慕，但却被后人铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。
那些不能改变的人，只能被环境淘汰。高尔斯华绥笔下《品质》中的老鞋匠虽然拥有全城最好的制鞋手艺，但却不愿改变自我，致使无法跟上机器化的时代，坚持手工制好每双鞋，最终饿死在自我的鞋铺中。改变自我，方能跟上时代的脚步，方能不被环境淘汰。
作业为题小学五年级篇十
晚饭过后，火烧云上来了。霞光把我们的脸照得红通通的。可爱的小白狗变成红狗狗了。红红的大公鸡变得金灿灿的了。正在下蛋的黑溜溜的黑母鸡变成紫檀色的了。放牛娃的牛，从棕色变成淡紫色的了，放牛娃变成金色的了。
天空里的云变化极多，一会儿大海般的蓝色，一会儿金子般金灿灿的金色，一会儿半紫半百合色，一会儿半黄半。柿子红、梨黄、玫瑰红，这些颜色天空都有。有些颜色连大人都说不出来。
一会儿天空中出现了一只兔妈妈在寻找食物，找呀找呀，找到了一根红彤彤的胡萝卜，又出现了一只毛茸茸的、粉粉的、可爱到了极点的兔宝宝，正蹦蹦跳跳地往兔妈妈怀里跑，一把拿起胡萝卜，看了一下满头大汗的兔妈妈，脸上一下子变得红通通的，用力一掰，分成两半，一半给兔妈妈，一半自己吃。吃着吃着，小兔子不知哪一去了，兔妈妈也消失的无隐无踪了。
忽然，来了一只小羊，在绿油油的草原上快乐的吃草，可爱极了。又来了一只张牙舞爪、凶巴巴的狼，要吃羊，突然后面跑来一大群小羊，一起“咩咩”地叫着，把狼吓跑了。慢慢地，小羊全不见了。
最后又来了一只小猫和一只正在生病的大猫，大猫躺在地上，小猫在河边辛苦地抓鱼，抓了好一会儿，才抓到了一条大鱼，小猫跑到大猫身边，给大猫吃鱼。吃着吃着，大猫和小猫全不见了。
作业为题小学五年级篇十一
5年级作文自我介绍。
我是一个11岁的女孩，在班里个子不高也不矮，我的名字叫王晨悦，我想妈妈给我取这个名字是因为希望我每天像早晨一样充满活力和天天开心吧!我在南海实验小学五年级(4)班读书，在班里是个活跃分子，喜欢音乐(唱歌和听歌)。
从小我口才就很好，听妈妈说，我在她肚子里的时候，只要她一听歌，我就会在她的肚子里乱踢。小时侯，也是一有音乐就会跳起舞来，还是边唱边跳呢!
上幼儿园的时候，我在文艺汇演时都当主持人，也是舞蹈队的一员，院长很喜欢找我搞各种活动，有一次还凌晨4点就起床了呢!
上小学后，一年级就被选进了合唱队，一直唱到现在，是合唱队里队龄最高的主力队员，还领唱了我第一次进合唱队唱的第一首歌;三年级参加了校园十大歌手竞选，排行第三;四年级代学校和另外几个同学到香港的一所小学进行交流、参加了故事比赛获二等奖;五年级带领全班参加二十分钟队会，担任中队长和主持人、代学校到福利院慰问那里的小朋友，并给他们唱了一首歌。在班里一直是中队长，也当过两年班长，成绩不错，有人给我取绰号，叫“k歌王”。第一次上学的时候，因为学校是住宿的，很多同学在哭，但我没有哭，因为我喜欢上学，我还发挥口才去帮助老师去安慰同学，虽然我根本不认识他们。在整个年级里，我拿过四次奖杯(期末考试成绩优异奖)，是积极人物。在学校担任升旗主持，原来是广播员(现在不是了)，常常要参加各种表演和比赛，也是活跃人物。
不过在舞台下的我是个平凡的普通人，性格外向而友善，喜欢交朋友并真诚的对待她们，和她们一起去玩;喜欢帮老师的忙，当老师的助手;喜欢和父母去玩;喜欢看动画片、骑自行车、唱歌和听歌……只是，脾气有点不好。
我爱笑，有时想做个男孩子，但一想到男孩子的伤心事，又不想做男孩子，因为我想尝到男孩子的生活乐趣，也想尝到女孩子的生活乐趣!
这就是我。“天生我材必有用”，我一定要发扬优点、改正缺点，成为一个有用的人!
我的个子比较高，圆圆的脸蛋，大大的.眼睛，这就是我dd谭绶。
我的优点很多，比如我的体育很好，上体育课的时候，我要负责整队，领操等等，整天都很忙，你知道为什么吗?因为我是体育委员。我的数学成绩也算是比较好的，还有写毛笔大字的时候写的字也很好。
虽然有了这么多的优点，但是我的缺点也有很多，比如，我不爱看课外书，一到写作的时候，就门儿也摸不到了;我还有一个毛病就是爱看动画片，我一看就是几个小时，常常把写作业的事情给忘了，还得我半夜才写作业;我还有个最大的毛玻那就是粗心大意，每次写作业的时候，都擦了几个大洞，唉，我可真倒霉呀!
不过请放心，我一定改掉这些毛玻。
我的个子比较高，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，这就是我dd谭绶。
我的优点很多，比如我的体育很好，上体育课的时候，我要负责整队，领操等等，整天都很忙，你知道为什么吗?因为我是体育委员。我的数学成绩也算是比较好的，还有写毛笔大字的时候写的字也很好。
虽然有了这么多的优点，但是我的缺点也有很多，比如，我不爱看课外书，一到写作的时候，就门儿也摸不到了;我还有一个毛病就是爱看动画片，我一看就是几个小时，常常把写作业的事情给忘了，还得我半夜才写作业;我还有个最大的毛玻那就是粗心大意，每次写作业的时候，都擦了几个大洞，唉，我可真倒霉呀!
不过请放心，我一定改掉这些毛玻。
作业为题小学五年级篇十二
我的名字叫王文琪。我体重均匀，个子挺高。在乌黑亮丽的头发下面有一对眉毛，眉毛下面藏着两个炯炯有神的大眼睛。我的高高的鼻梁显得格外神气。我在学校里面穿着校服，在校服外面穿着绿色的大衣。
我喜欢体育、电脑和语文。因为我的打字速度很快，非常熟悉电脑，成绩也非常优异，所以我是电脑课代表。我的运动神经好，虽然不带课代表，但是我的成绩还是很好的.。幽默的气氛，学习的知识，则是我上语文课的氛围，我的语文成绩一直保持在八十分。爱玩，勤奋，爱看书，速度快是我的个性。在每个周末，一做完所有的回家作业，则看起我最喜欢的书来，如《哈利波特与密室》、《哈利波特与火焰杯》、《三国演义》……哈利波特是我喜爱的书籍。回顾我以前写的作文，语言有些不流畅，有些用词不当，有些因字数而重复，有些次序颠倒……但是这都会勾起我美好的回忆。以前，因我的作业一直忘记带而被老师责骂。因贪玩而忘记时间。因答案错误而辅导我的作业。而让我回想起了过去的点点滴滴。
我，一个帅气的小男孩。
作业为题小学五年级篇十三
作为一名数学教师，要减少学生抄袭数学作业现象，应该在作业上下功夫，优化数学作业的设计。所谓“优化作业设计”，就是改革传统的“题海战”，认真研究学生作业规律，切实解决学生作业“高耗低效”现象，通过严格控制作业数量，提高作业质量的方法来实现既减少学生负担，又提高教学质量的目的。
数学作业的设计教师要精选数学题，为学生提供有效的作业资源，使学生脱离“题海”，确保作业的质量，从而减轻学生的作业负担，提高学习效率。
趣味化的作业具有一定的吸引力，能使学生充分发挥自己的智力水平。趣味化的作业表现在题型多样，方式新颖，内容充实。如选择、填空、作图、解答、操作、探索、开放等题型经常变换；自学类、复习类、巩固类、作业互相穿插；知识类、生活类作业互相渗透。让学生感受到作业内容和形式的丰富多彩，使之情绪高昂，乐于思考，从而感受到作业的乐趣。
作业是教师精心准备送给学生的礼物，它为学生综合运用知识、发展和表现个人天赋提供机会。教师合理而科学地设计数学作业，充分发挥作业的职能，既减轻学生过重的作业负担，又让学生更好地掌握知识和技能，使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，并形成乐于探究的态度，从而全面实现数学教育目标，提高教育教学质量。
对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。
我们学校进行的小学数学作业评价是“等级+评语”，这种辅以评语的批阅方式，不仅注意了学生解题的正误，而且注重了挖掘习题的智力因素。根据学生在作业中反映的动态信息，运用评语进行适时点拨，以帮助学生拓宽思路，发展智能，以利于促进学生个性的张扬和潜能的开发，为学生在今后的数学活动和生活实践打下“多向思维”的发展基础。
学生在用多种方法解题时，往往只注意分析题意的外显成份，列出一两种解答方法就满足了，而忽视了对这些题目的深层次的分析探究和辨析比较。据此，教师要运用评语诱导他们去作深层次的思考和判断，以逐步培养学生思维的深刻性、敏捷性和批判性等思维品质，使学生懂得解决问题的方法和途径是多种多样的，在多样性的方法和途径中，通过比较和判断，选择正确、合理、科学、简捷的方法是解决问题的最佳策略。为学生以后参与数学及其他学科的学习活动和解决日常生活中的实际问题奠定必要的基础。
小学生都富有好奇心，只要给他们提供适宜的素材，他们一定会很乐意地参与思考。我在教学两位数减一位数退位减法时，为了让学生加深体验，安排了两次活动，放手让学生自己动手操作，促使他们手脑并用，从探索中获得新知。第一次活动：摆一摆，说一说。让学生在摆小捧的过程中体会到不够减要拆开一捆的道理。第二次活动：看算式，想一想。让学生利用两位数减一位数不退位减的已有经验，联系刚才"摆小棒时形成的直观认识，想想两位数减一位数退位减法的计算方法。在教学一年级下册的"统计"时，让学生分组活动，每组的小组长报图形名称，其他成员做记录，这样学生通过亲身体验，得出记录方法。教学实例证明：让学生在实践中体验，在观察中发现，有利于培养学生的探索精神，提高学生自己去获取知识的能力。
学生的创新意识、创新精神、创造性思维能力的培养，只有以课堂教学为主渠道，把创新教育贯穿于课堂教学的始终。诺贝尔奖获得者、法国心理学家贝尔纳指出："创造能力是没法教的，所谓创造力教学，指的是学生要真正被鼓励开发并发表他们想法的机会，如此才能使他们富有创造的能力。"所以，在课堂教学中，教学方法要有灵活性、创造性，努力培养和保护学生的好奇心。比如我在教"圆的认识"这课时，创设了如下情景："同学们，你们家里都有这样或那样的车，你观察过没有，他们的轮子都是什么形状的？"学生毫不迟疑地回答："圆形的。"我又问："为什么车轮都是圆形的呢？"这时候，同学们感觉到老师问得新鲜，产生了好奇心，开始交流、议论，争辩越来越激烈。有的说："车轮如果不是圆的，就不能转动。"有的说："车轮如果不是圆的，能转动，但是不快。"还有的说："车轮如果不是圆的，而是长方形的、正方形的，或是三角形的，走起来就会上下颠个不停，车子不稳当。"我又问："圆形车轮为什么能转稳呢？"这时学生们你看看我，我看看你，不知道怎么回答好。我顺势引导："你们可以根据实际的车轮想想奥秘在哪里呢？"听了老师的话，学生们兴奋了，好奇心更强了，有的拿着小车轮，翻来覆去地看，有的用手和尺子比划着，思考着，也有的拿绳子和尺子量起来……这时，我静静地看着孩子们，不去打扰他们的思维，让他们自己去思考，尽量满足他们"发现、研究、探索"的欲望，从而培养他们的创新意识，发展他们的创新思维能力。
自学能力是所有能力中最重要的一种能力。对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，掌握一套适应自己的学习方法，做到在任何时候学习任何一种知识时都能"处处无师胜有师"。为此，教师有必要更新观念，研究数学的智慧，分析数学的方法，努力使学生像数学家那样去学习、思考、发现、应用、创造数学知识。比如，教师可要求学生课前预习――让学生把自己不懂的地方记录下来，上课时带着这些问题听讲，而对于在预习中已弄懂的内容可通过听讲来比较一下自己的理解与教师讲解之间的差距；课后复习――学生可先合上书本，用自己的思路把课堂内容在脑子里"过"一遍，然后自己归纳出几个"条条"来。同时，教师还应加强对书本例题的剖析和推敲。因为课堂内教师讲的例题尽管数量不多，但都有一定的代表性。教师要研究每个例题所反映出的原理，分析解剖每个例题的关键所在，思考这类例题还可以从什么角度来提问，把已知条件和求解目标稍作变化又有什么结果，解题中每一步运算的依据又是什么，用到了哪些已有的知识，这类题还可以用什么方法求解，等等。
教师站在教育的第一线，关系到教育的成败，是教育的关键。这就要求教师能正视自己对学校、对学生的重要性，摆正自己的位置，有高度的责任感。有关教师在教育过程中的地位问题多年来一直有着许多的争议，正确看待教师在教育过程中的地位是为了充分发挥教师在教育过程中的作用，为了正确对待教育对象，也为了更好地处理各方面的关系。
我们认为教师和学生是共同参与教育活动的主体，教师在教育过程中要引导学生的学习，要设计与实施教育活动，同时还要关注学生的全面发展，这种作用的发挥是学生的能力所不及的，因此教师在教育实践活动中的主体地位是不可忽视的。但并不能就此否认学生的主体地位，教师在教育实践中的主体地位要体现在对学生的发展负责上，也就是说要体现在调动学生这一认识及发展主体的积极性和主动性上。当然，强调教师的主体地位并不排除教师与学生双方具有平等的独立人格，教师和学生处于一个教学的共同体中。教师不是学生学习的主宰和权威，不能以高高在上的姿态俯视学生。教师应充分认识到在教育过程中人与人关系应是民主、平等的，教师不能因为社会赋予的权利而忽视学生的人格和个性差异，要以服务学生的心态与学生友好相处。
总之，上好数学课有多种方法，这需要我们在今后的教育教学中不断去摸索、去总结。很多小学数学教师总是抱怨学生的数学成绩老是提不高，这可能是教学不得法的缘故。我想，如果我们教师善于总结自己在教学中存在的问题，并进行相应的反思的话，上好数学课应该是很容易的一件事。
小学二年级的数学课很简单，简单的我只是让学生们预习一下他们就基本会做了，只需要我再重复一遍加深印象，因此我的教学方式和课后的练习就显得很重要。因为知识仅仅是知识，小学生学习到的仅仅是知识。而我授课的过程是要帮助学生把这些知识串联成为一个整体，并将本课的三维目标很好的传达给他们。课后的练习自然也很重要，数学习题的做题格式以及学生认真、细心的态度都需要在习题中发现并培养。这里，我想要说说给小学生布置作业的一点看法。
听多了小学生课业负担过重的声音，因此我也想着尽可能的给学生少布置作业。我给他们布置的作业就只有一道题，并且还不用抄题，只需要他们把计算过程和答案写上就可以了。原本以为这样做应当没问题，学生们负担轻了，做起功课来自然要认真一些。然而收上来的作业本却出乎我的意料，字写得歪歪扭扭姑且可以理解，计算过程很简单也说的过去，但最基本的做题格式也都很少有人写对。学生们或许以为我不让他们抄题也就不用写答案和单位了，只把一个算式摆在那里，而且还有很多是算错的。尽管在让他们做之前我已经给了足够的提示，但二年级学生毕竟还只是二年级的学生，我再怎么想象，也终究代表不了他们的现状。依我看，我所布置的三次作业虽然不用花费多少功夫就能做完，但基本没有用处，因为本课教学目标所要求的内容我都没有达成，这几次的作业也可以说是失败的。
作业为题小学五年级篇十四
“媛媛，回家乡看看吧?”爸爸再一次问我。我还是那句老话：“不，永远也不!”这时，勾起了我以前在家乡的事：我们睡觉的地方是睡在干干的茅草上，没有蚊帐，晚上蚊叮虫咬，害得我整宿整宿睡不着觉;门前是一堆堆的牛粪，又臭又脏，一脚踩下去，脚也不知变成了什么样;泥泞的路到处是水潭子，如果不小心踩到水潭子，整个脚就陷下去，好不容易把脚抽出来，可鞋子却留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思，对我说：“现在家乡‘昔非今比’了。”我暗暗地想：这是真的吗?于是我就跟着爷爷坐着汽车回家乡了。
来到了家乡，啊!真美!难道这是我的眼睛花了?我揉了揉眼睛，没有呀?本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路，现在已变成一条平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草树木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，高楼大厦拨地而起。我和爸爸来到叔叔家，哇，叔叔家也变了，墙壁刷得雪白雪白的，好像是粉装玉砌的，好像是银装素裹的。家具也崭新的，刻着龙凤图案。房子很大很大，他们再也不用灶头煮东西了，都换成煤气炉，方便快捷……我好像到了人间仙境。叔叔带我走进一个房间，掀开一块花布，呀，这正是我再熟悉不过的东西——电脑。叔叔熟练地操纵着电脑，犹如在谈钢琴似的。姐姐也有一台电脑，她也挺会打电脑。以前那重男轻女的旧社会观念现在也没了。我想不到家乡人的素质提高得那么快!吃过午饭，我悠闲地散步，看见远处那些农民不再用老黄牛拉犁耕地，而是用各式各样的拖拉机犁地。犁地时发出的声音如同赞扬家乡的'变化。
家乡的人变了，地变了，交通也方便了，电话什么的都有了。可是什么让这些变了呢?我正百思不得其解，这时，两个妇女在谈笑风生。一个说：“还是政府好，我不重男轻女了。我现在才发现，原来女孩儿也是那么棒!”“我的女儿也是呀……”我恍然大悟，原来这是政府的功劳哇!我想：假若到了未来，这里一定变得更美好!
令人欣喜的变化。
小时候，常听大人告诉我说，世界不断在变，所有你周围的东西都不会保持原有的状态一辈子的，那时候的我，还听不太懂，只是觉得奇怪，为什么所有的事物都会变，甚至变得让人完全认不出来了。就好像电影里的变脸一样。
过了几年，我已经懂事了，似乎有一点了解，所有的事物都是在发展的，就好像时间不停的流失一样，尽管发展有快有慢，但它们都会变得和以前不一样，这就是发展的魔力，也是促进它们不断发展的动力。
长大后，看见周围的来来往往的人和事，而环境也不断在变，我便完全懂得了，发展的重要性，就拿杭州就说吧。不对，若要说杭州的变化，恐怕说几天几夜也说不完了。还是缩小范围，说说文二路这一条说长不长，说短不短的路吧。
听长辈告诉我，大概在二十几年前，那儿还没有那么多的房子，而多数是农田和坟场，十分的荒凉。虽然没有亲眼所见，但大抵也可以想象得到那时候的情形。
我从小就住在那一带，当我还是小学生的时候，由于学校就在家附近，所以也就特别频繁的在那里走动，在那时候，那条路虽然比起原来要好上许多，但终究充其量也只能算是一条小小的弄堂罢了。刮风时灰尘飞舞，眼前一片雾茫茫的，而下雨时也好不到哪里去，在那里走一趟，就得洗一次鞋，因为地面上像铺了一层厚厚的泥。
现在大概已经有十年的时间过去了，文二路也完全变了一个样，它像一个成长了的孩子，正在展现着它的魅力。虽然不能和市中心比较，但也是有模有样了，路边一家家商店开起来了，然后又一次一次的翻新，马路也变宽了，汽车在上面来来往往，一副四通八达的样子。这已经不再是以前的文二路了，它代表着新世纪最显著的变化，代表着杭州正在向一个更高的层次前进。
欣喜，在于变化。
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作业为题小学五年级篇十五
我，姓李名飞阳，九岁已有余，十岁尚不足，语文老师还戏说我什么“大风起兮云飞扬”，也许是爸爸把这个“阳”字起别了的缘故吧，我丝毫没有飞起来的感觉，倒觉得自己平凡得如一粒沙子，是属于扎在草堆里找不到的那种料。
我个子不高，瘦得像一根筷子，属于营养不良型，只有声音还撑体面，唱起歌来洪亮如钟，气势非凡，颇有余音绕梁之势。妈妈常跟人说，我家阳阳吃的饭全长在声音上了。嘿嘿，反正也没有白吃，至少也算派上用场了，管它呢。还没有学到多少知识，那个高高的鼻梁上就架起了一副“望远镜”。爷爷总私心地说我是未来的“学者”，学者不学者，难道我自己还不清楚吗?只是由于长时间受眼镜的“压迫”，本来不大的眼睛变成了“一线天”，鼻梁被压得差点和嘴巴“拥抱”。这可已成为不争的事实。
我很爱讲笑话。每次讲笑话时，总会有许多铁杆听众，也算“粉丝”吧?每讲完一段笑话，他们准会笑得前俯后仰，不是笑得肚子痛，就是笑得爬在板凳上，直不起腰来，有的甚至干脆爬在地上，打起滚来。有一次，一个小伙伴听完我的笑话，一下子笑得坐在地上，正巧那儿有一滩水，等他反应过来时，裤子已经湿透了，我们又开始笑他尿裤子了。
啥?你问我有没有爱好?那还用说，可以说是五花八门、琳琅满目，嘻嘻，言重了吧。不过要说我最大的爱好嘛，还得数看书了。有这么一次，爸爸在看电视上的足球赛，我说想去奶奶家，爸爸点了点头，算是同意了。我走进厕所，本想方便一下就去的，没想到厕所里放着我最爱看的《儿童文学》，哇，多好的机会啊!真是天助我也。平时爸爸怕我眼睛近视严重，总是防着我，今天他看球赛我看书，正好两不误，于是我就直接坐在马桶上，津津有味地看了起来。去奶奶家的事早被抛到九霄云外了。也不知过了多久，听见爸爸在给奶奶打电话，好像还提到了我。后来又听到爸爸给妈妈和三姨她们一个个打电话，不知在说着什么，好像还有点急，紧接着听见爸爸下楼的声音。管那么多干啥，机不可失，时不再来，看书要紧。这可是个新的发现啊!以后看书就到这儿来，神不知鬼不觉的，没人打扰，多清静呀!
这就是我，一个一肚子笑话，看书成瘾的小男孩。
关于自我介绍的作文：我有个朋友名叫“自己”作文800字。
从小，我就有一个好朋友，她的名字叫做“自己”。她有着可爱的留海，一双大大的眼睛，蓬松的短发，还有一张能说会道的嘴巴和略有些幼稚的心。
“我长大要当个作家!”“我也是!”
“你最近都不怎么陪我玩了……”“自己”低声说。可我只是埋头于作业和预习中，只好敷衍道：“过几天吧……”
这是我上小学不久的时候，因为还没有适应新环境，所以忙的焦头烂额。于是，我和“自己”在一起的时间渐渐少了，我只是忙于学习，“自己”却慢慢变得寡言少语，而我却浑然不知，继续冷淡着“自己”。
“你心里还有没有我这个朋友?”“自己”神色黯淡地冲我吼道：“我还是你朋友吗?”
“你在说什么啊?”我被“自己”突如其来的发泄弄得措手不及，呆呆地站在原地，什么都没有说。
“我就要走了，你以后要好好的，不许哭……”“自己”的眼泪像断了线的珠子从眼睛中流出来，划过脸颊。已经五年级的我悔恨不已，想对她再次说道歉，却发不出任何声音，只能目送她离去。
当“自己”还有一步就要离开我时，我大喊：“不要走!我错了，我真的错了……不要走……”我拼命地喊叫，渐渐喊破了喉咙，只能发出沙哑的声音。“自己”连忙扔掉行李箱，快步冲了回来，眼神中流露出心疼的目光，训斥我：“都说了你要好好的，怎么还屡教不改?”
我却笑了，对她说：“只要你不走就行……我多喝水就会好的。”
“谁……谁说我不走了?”“自己”有些结巴地说：“我只是暂时住在这里而已……”
“我不会再让你伤心了。”那时，我在心里暗暗发誓。
现在，“自己”已经在我家“暂住”了一年，我们又回到了小时候——。
“自己”，我会让你永远是我的好朋友，一定!
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